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        大班美術(shù)課教案《小樹(shù)葉去旅行》

        《大班美術(shù)課教案《小樹(shù)葉去旅行》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班美術(shù)課教案《小樹(shù)葉去旅行》

        1、大班美術(shù)課教案《小樹(shù)葉去旅行》

        目標(biāo):

          感受秋天美的意境,能借助小樹(shù)葉去旅行進(jìn)行聯(lián)想和想像。

          嘗試用繪畫的形式大膽表現(xiàn)自己的想象,能較合理地設(shè)計(jì)自己的畫面,主題突出,畫面豐富。

          在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)想象和創(chuàng)造的快樂(lè)。

          鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

          能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        教學(xué)重、難點(diǎn)分析:

          大膽想象、恰當(dāng)表現(xiàn)既是本活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn),因?yàn)橛械暮⒆訒?huì)受同伴思想的影響,束縛想象力,也有的幼兒雖然有豐富的想象,但繪畫表現(xiàn)力卻不夠。原因是他們本身所具備的技能技巧不能滿足他們旺盛的創(chuàng)作欲望,因此教師應(yīng)及時(shí)給孩子提供嘗試創(chuàng)作的條件,樹(shù)立孩子的自信心,引導(dǎo)孩子的思維經(jīng)歷單向、多向、正向、逆向等過(guò)程,即在低起點(diǎn)和高落點(diǎn)中尚未架起一座適合幼兒攀登的階梯,使幼兒在最近發(fā)展區(qū)獲得最大限度的發(fā)展。

        教學(xué)方法:

          1.情境游戲法

          2.講授法

          3.練習(xí)法

          4.討論法

          5.啟發(fā)法

          所需設(shè)備:校園網(wǎng)、多媒體投影(展示學(xué)習(xí)網(wǎng)站和多媒體課件)

          【幼兒園PPT課件制作】

        教師活動(dòng):

          一、開(kāi)始部分

          1.播放音樂(lè)《秋葉》PPT,引出活動(dòng),引發(fā)幼兒參與的興趣。

          (點(diǎn)擊課件PPT,展示各種樹(shù)葉)

          2.提問(wèn)師:你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)葉嗎?還知道哪些樹(shù)葉?

          (楓樹(shù)的葉子、梧桐樹(shù)的葉子、銀杏的葉子、香樟的葉子、水杉的葉子……)師:這些樹(shù)葉是什么顏色的?

          (紅色的、綠色的、黃色的……)

          二、基本部分

          1.欣賞配樂(lè)散文詩(shī)"秋天",引出主題繪畫內(nèi)容。

          師:小樹(shù)葉飄到哪里,誰(shuí)跟它做朋友,是怎么玩的?

          (小樹(shù)葉落到水里,小魚(yú),把小樹(shù)葉當(dāng)成傘。小樹(shù)葉落到岸邊,小螞蟻,把小樹(shù)葉當(dāng)成運(yùn)動(dòng)場(chǎng),跑步。小樹(shù)葉飄到空中,小燕子,把小樹(shù)葉當(dāng)成信。)師:真有趣,沒(méi)想到,小樹(shù)葉去了不同的地方,開(kāi)始了有趣的旅行。

        課程分析:

          (本課的作用和學(xué)習(xí)本課的意義)《秋天》是一篇優(yōu)美的文學(xué)作品,它描述了一個(gè)詩(shī)情畫意、色彩斑斕、生動(dòng)有趣的秋天的畫面,以孩子的視角將小樹(shù)葉想象成小動(dòng)物的游戲道具,充滿了兒童情趣。作品不僅能讓幼兒深深地感受到、想象到豐富的秋天的美景,又給幼兒留有無(wú)限寬廣的想象空間。而在幼兒的繪畫創(chuàng)作中,欣賞感受始終是第一位的,幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望只能通過(guò)充分感受才能萌發(fā),又只有在表現(xiàn)創(chuàng)作的親身體驗(yàn)中才能領(lǐng)悟美的真諦。所以我想用這篇富有想象和童趣的散文詩(shī)來(lái)營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美動(dòng)人的意境來(lái)感染幼兒,將小樹(shù)葉的旅行作為幼兒想象的線索,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)美,創(chuàng)作美。

          偉大科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"想象比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括了世界上的一切,是知識(shí)的源泉。因此,如果不能培養(yǎng)孩子自己開(kāi)拓生活的原動(dòng)力,教育就失去了意義。"由此可見(jiàn),在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中,讓幼兒積極大膽的想象,大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的、創(chuàng)造性的想法,對(duì)于培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力是多么重要。而優(yōu)美的文學(xué)作品不僅能啟迪智慧,給幼兒豐富的情感體驗(yàn),更能引發(fā)幼兒將內(nèi)心的強(qiáng)烈感受用自己的表達(dá)方式自由地釋放出來(lái).從而得到審美心理的滿足和情感的升華。在大班主題活動(dòng)《美麗的秋天》中,我嘗試將美術(shù)活動(dòng)《小樹(shù)葉去旅行》與語(yǔ)言活動(dòng)相整合滲透,使幼兒獲得完整的審美體驗(yàn)。

        問(wèn)題設(shè)計(jì):

          1.你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)葉嗎?還知道哪些樹(shù)葉?

          2.小樹(shù)葉飄到哪里,誰(shuí)跟它做朋友,是怎么玩的?

          3.小樹(shù)葉還會(huì)飄到哪里去旅行呢?會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢?

          4.這里有許多顏色,有這些顏色的地方,小樹(shù)葉都想去。你們猜猜它想去哪里?在這些地方又發(fā)生了什么事?

          5.如果你是一片小樹(shù)葉,你想去哪里旅行?會(huì)遇到誰(shuí)?可能會(huì)發(fā)生什么事情?

          6.能讓自己的圖畫也變得好看嗎?怎樣變?

        2、大班美術(shù)公開(kāi)課教案《樹(shù)葉印畫》含反思

        設(shè)計(jì)思路:

          散布回來(lái),孩子們玩著

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步嘗試用樹(shù)葉在泥板上印畫各種漂亮的花紋。

          2、初步學(xué)會(huì)用木棒在泥板上滾壓印畫的方式。

          3、對(duì)陶藝活動(dòng)產(chǎn)生喜愛(ài)之情。

          4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

          5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件《各種各樣的花紋》、音樂(lè)磁帶。

          2、泥板、木棒人手一份、樹(shù)葉若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞課件,了解各種花紋。

          二、樹(shù)葉印畫。

          1、幼兒嘗試用木棒在泥板上印畫的方式。

          2、講解印畫的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

          ⑴、先將樹(shù)葉品拼成花紋再進(jìn)行印畫。

         ?、啤?shù)葉必須壓平整。

          ⑶、將葉脈的一面貼著泥板。

          三、制作花紋實(shí)物。

          師:“你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)花紋?現(xiàn)在我們來(lái)做各種有花紋的東西吧。”

          四、欣賞幼兒作品。

        活動(dòng)反思:

          本節(jié)課源于幼兒生活,小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作樹(shù)葉印畫作品。在活動(dòng)中,孩子們選擇自己喜歡的樹(shù)葉和顏色,認(rèn)真涂色,細(xì)心貼印,畫面整潔,葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花,所以沒(méi)要求幼兒立即用水彩筆添畫,只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。

        3、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小樹(shù)葉去旅行》

        目標(biāo):

          感受秋天美的意境,能借助小樹(shù)葉去旅行進(jìn)行聯(lián)想和想像。

          嘗試用繪畫的形式大膽表現(xiàn)自己的想象,能較合理地設(shè)計(jì)自己的畫面,主題突出,畫面豐富。

          在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)想象和創(chuàng)造的快樂(lè)。

          鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

          能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        教學(xué)重、難點(diǎn)分析:

          大膽想象、恰當(dāng)表現(xiàn)既是本活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn),因?yàn)橛械暮⒆訒?huì)受同伴思想的影響,束縛想象力,也有的幼兒雖然有豐富的想象,但繪畫表現(xiàn)力卻不夠。原因是他們本身所具備的技能技巧不能滿足他們旺盛的創(chuàng)作欲望,因此教師應(yīng)及時(shí)給孩子提供嘗試創(chuàng)作的條件,樹(shù)立孩子的自信心,引導(dǎo)孩子的思維經(jīng)歷單向、多向、正向、逆向等過(guò)程,即在低起點(diǎn)和高落點(diǎn)中尚未架起一座適合幼兒攀登的階梯,使幼兒在最近發(fā)展區(qū)獲得最大限度的發(fā)展。

        教學(xué)方法:

          1.情境游戲法

          2.講授法

          3.練習(xí)法

          4.討論法

          5.啟發(fā)法

          所需設(shè)備:校園網(wǎng)、多媒體投影(展示學(xué)習(xí)網(wǎng)站和多媒體課件)

          【幼兒園PPT課件制作】

        教師活動(dòng):

          一、開(kāi)始部分

          1.播放音樂(lè)《秋葉》PPT,引出活動(dòng),引發(fā)幼兒參與的興趣。

          (點(diǎn)擊課件PPT,展示各種樹(shù)葉)

          2.提問(wèn)師:你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)葉嗎?還知道哪些樹(shù)葉?

          (楓樹(shù)的葉子、梧桐樹(shù)的葉子、銀杏的葉子、香樟的葉子、水杉的葉子……)師:這些樹(shù)葉是什么顏色的?

          (紅色的、綠色的、黃色的……)

          二、基本部分

          1.欣賞配樂(lè)散文詩(shī)"秋天",引出主題繪畫內(nèi)容。

          師:小樹(shù)葉飄到哪里,誰(shuí)跟它做朋友,是怎么玩的?

          (小樹(shù)葉落到水里,小魚(yú),把小樹(shù)葉當(dāng)成傘。小樹(shù)葉落到岸邊,小螞蟻,把小樹(shù)葉當(dāng)成運(yùn)動(dòng)場(chǎng),跑步。小樹(shù)葉飄到空中,小燕子,把小樹(shù)葉當(dāng)成信。)師:真有趣,沒(méi)想到,小樹(shù)葉去了不同的地方,開(kāi)始了有趣的旅行。

        課程分析:

          (本課的作用和學(xué)習(xí)本課的意義)《秋天》是一篇優(yōu)美的文學(xué)作品,它描述了一個(gè)詩(shī)情畫意、色彩斑斕、生動(dòng)有趣的秋天的畫面,以孩子的視角將小樹(shù)葉想象成小動(dòng)物的游戲道具,充滿了兒童情趣。作品不僅能讓幼兒深深地感受到、想象到豐富的秋天的美景,又給幼兒留有無(wú)限寬廣的想象空間。而在幼兒的繪畫創(chuàng)作中,欣賞感受始終是第一位的,幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望只能通過(guò)充分感受才能萌發(fā),又只有在表現(xiàn)創(chuàng)作的親身體驗(yàn)中才能領(lǐng)悟美的真諦。所以我想用這篇富有想象和童趣的散文詩(shī)來(lái)營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美動(dòng)人的意境來(lái)感染幼兒,將小樹(shù)葉的旅行作為幼兒想象的線索,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)美,創(chuàng)作美。

          偉大科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"想象比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括了世界上的一切,是知識(shí)的源泉。因此,如果不能培養(yǎng)孩子自己開(kāi)拓生活的原動(dòng)力,教育就失去了意義。"由此可見(jiàn),在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中,讓幼兒積極大膽的想象,大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的、創(chuàng)造性的想法,對(duì)于培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力是多么重要。而優(yōu)美的文學(xué)作品不僅能啟迪智慧,給幼兒豐富的情感體驗(yàn),更能引發(fā)幼兒將內(nèi)心的強(qiáng)烈感受用自己的表達(dá)方式自由地釋放出來(lái).從而得到審美心理的滿足和情感的升華。在大班主題活動(dòng)《美麗的秋天》中,我嘗試將美術(shù)活動(dòng)《小樹(shù)葉去旅行》與語(yǔ)言活動(dòng)相整合滲透,使幼兒獲得完整的審美體驗(yàn)。

        問(wèn)題設(shè)計(jì):

          1.你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)葉嗎?還知道哪些樹(shù)葉?

          2.小樹(shù)葉飄到哪里,誰(shuí)跟它做朋友,是怎么玩的?

          3.小樹(shù)葉還會(huì)飄到哪里去旅行呢?會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢?

          4.這里有許多顏色,有這些顏色的地方,小樹(shù)葉都想去。你們猜猜它想去哪里?在這些地方又發(fā)生了什么事?

          5.如果你是一片小樹(shù)葉,你想去哪里旅行?會(huì)遇到誰(shuí)?可能會(huì)發(fā)生什么事情?

          6.能讓自己的圖畫也變得好看嗎?怎樣變?

        4、大班美術(shù)公開(kāi)課教案《小樹(shù)葉》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.感知樹(shù)葉的不同外形,學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹(shù)葉及葉脈。

          2.大膽發(fā)揮想象,能合理布局。

          3.養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī),用完剪刀能放回去,并把廢紙放到小筐里。

          4.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

          5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT課件:各種各樣的樹(shù)葉,剪紙示意圖輕快音樂(lè)一段、紅、橘黃色、綠色紙若干、剪刀人手一份樹(shù)干背景圖每組一份、雙面膠

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作(PPT出示樹(shù)葉飄落的情景,用《小樹(shù)葉》的背景音樂(lè))師:秋天到了,樹(shù)葉寶寶有的變紅了,有的變黃了,一片一片從大樹(shù)媽媽的身上飄落下來(lái)。讓我們也跟著小樹(shù)葉一起來(lái)跳舞吧。

          (聽(tīng)音樂(lè)做樹(shù)葉飄落的動(dòng)作)

          二、鞏固對(duì)樹(shù)葉形狀的認(rèn)識(shí)師:在樹(shù)林里,有很多的樹(shù)葉寶寶,你認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)葉呢?

          出示ppt(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的樹(shù)葉及其名稱)出示一幅梧桐樹(shù)葉:看!這是什么樹(shù)葉寶寶呀?像什么?

          (梧桐樹(shù)葉像小手、銀杏樹(shù)葉像扇子、香樟樹(shù)葉像雞蛋)在每一片樹(shù)葉上,還有一條一條的花紋,是什么?

          (葉脈)(PPT出示一片樹(shù)葉,重點(diǎn)突出葉脈的不同)小結(jié):每一片葉子形狀都不同,樹(shù)葉上的葉脈也不一樣,有的粗,有的細(xì)。

          三、操作展示

          1.教師示范看!我這里也有一片樹(shù)葉。漂亮嗎?猜猜我的樹(shù)葉是從哪兒來(lái)的呢?

          對(duì),是我用紙剪出來(lái)的。

          這片樹(shù)葉和我們以前剪過(guò)的樹(shù)葉有什么不同?

          (剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹(shù)葉的?

          (幼兒自由講述)

          2.出示示意圖(PPT出示示意圖)教師講解圖意,并示范。

          重點(diǎn)看葉脈的畫法以及比例大小。

          3.把剪下的樹(shù)葉貼到光禿禿的樹(shù)上這片小樹(shù)葉是哪個(gè)大樹(shù)媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊,心里真開(kāi)心。

          四、幼兒操作

          1.談話:

          在教室里,還有很多的大樹(shù)媽媽在找自己的寶寶。你們?cè)敢鈳蛶退龁?

          看看來(lái)了哪些大樹(shù)媽媽?它們的樹(shù)葉寶寶長(zhǎng)什么樣呢?

          2.講述要求:

          (1)看清步驟圖中的每一個(gè)過(guò)程進(jìn)行制作,會(huì)正確進(jìn)行平剪、鏤空剪。

          (2)注意安全,用完剪刀放回去,廢紙放到小筐里。

          (3)注意畫面美觀,布局合理。

          3.幼兒操作個(gè)別能力差的幼兒,教師可以幫助其畫出葉脈。

          每個(gè)幼兒至少制作3種不同的樹(shù)葉,全部剪好后將它們分別貼到相應(yīng)的大樹(shù)上。

          五、活動(dòng)結(jié)束

          1.講評(píng)作品(以大樹(shù)展板的形式呈現(xiàn),渲染秋意濃濃的氛圍)誰(shuí)能來(lái)介紹一下你的作品?說(shuō)說(shuō)你剪了哪些樹(shù)葉?是怎么剪的?

          2.教師小結(jié):我們幫楓樹(shù)、梧桐樹(shù)、銀杏樹(shù)找到了它們的樹(shù)葉寶寶,大樹(shù)媽媽真開(kāi)心呀!還有很多的樹(shù)葉寶寶也想請(qǐng)我們小朋友幫忙找找它們的大樹(shù)媽媽,你們?cè)敢鈫?讓我們一起去外面再去找一找吧。

          (播放《小樹(shù)葉》的音樂(lè)出教室)

        5、大班美術(shù)課教案《樹(shù)葉添畫》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒能根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象,并通過(guò)組合構(gòu)成各種畫面,并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。

          2、幼兒能充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

          3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、與幼兒共同收集各種葉子。

          2、制作材料:白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。

          3、CAI課件

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。

          師:秋天到了,你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的葉子有什么樣的變化嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、表演一下樹(shù)葉飄落的情景)

          二、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉,進(jìn)行合理想象。

          1、請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。(教案出自:快思.教案網(wǎng))(幼兒自己尋找、想象)

          2、觀看CAI課件,欣賞、拓寬幼兒的思維。

          三、幼兒制作葉子畫。

          老師觀察幼兒選用的樹(shù)葉與表現(xiàn)的事物是否相符合,指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,表現(xiàn)事物特征。

          〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)造制作,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分,選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要(成功需要、嘗試需要)選擇不同的方式,在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn)一步,從而獲得心理上的滿足,體驗(yàn)成功的喜悅?!?/p>

          四、展示幼兒作品,幼兒自評(píng)。

          傾聽(tīng)幼兒介紹,提出恰當(dāng)意見(jiàn)。

          教學(xué)反思

          本次活動(dòng)能很好的達(dá)到目標(biāo)要求。首先,我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)是很新鮮的很有吸引力的,因此,幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中興致高昂,始終保持著濃厚的探究狀態(tài),形成活躍的課堂氛圍。其次,活動(dòng)圍繞主題環(huán)環(huán)相扣,形成良好的師幼互動(dòng)形勢(shì),再次,本活動(dòng)以10個(gè)小朋友為一小組進(jìn)行集體制作,每一位幼兒都能很好地融入其中,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感,作品效果不錯(cuò)。不足之處:1、幼兒初次嘗試樹(shù)葉帖畫活動(dòng),手工粗糙,不夠細(xì)致。2、動(dòng)手制作時(shí)間較長(zhǎng),針對(duì)這些不足,教師應(yīng)多開(kāi)展帖畫這方面的活動(dòng),俗話說(shuō):“熟能生巧”嘛。

        6、大班美術(shù)公開(kāi)課教案《美麗的樹(shù)葉》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)幼兒的想象,組合樹(shù)葉,能夠?qū)W會(huì)使用樹(shù)葉粘貼及拓印。

          2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種形狀的樹(shù)葉 人手一份操作紙(上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫紙)

          抹布 牙簽(抹白膠) 白膠 蠟筆

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話(根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題,引起幼兒的興趣。)

          1、 今天,我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊?(和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹(shù)葉)

          2、 這些樹(shù)葉可以組合成些什么?(幼兒在昨天撿樹(shù)葉后,教師組織幼兒拼樹(shù)葉)(幼兒講述自己想拼的東西)

          3、 等會(huì)請(qǐng)小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。

          二、介紹拓印

          1、 教師提出疑問(wèn):這里怎么有兩張紙?有什么不同?為什么?

          (幼兒討論、講述,教師總結(jié))

          兩張紙用來(lái)印樹(shù)葉的。

          上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫紙。

          樹(shù)葉粘貼在鉛畫紙上,拓印在薄的白紙上。

          薄紙印更加清楚、方便。

          2、 拓印

          (幼兒討論、講述,教師總結(jié))

          將樹(shù)葉拼貼好。

          將薄的白紙印在上面。

          用蠟筆躺著來(lái)回壓著涂,進(jìn)行拓印。

          3、 要求

          幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求,教師總結(jié)。.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);

          強(qiáng)調(diào)在制作時(shí)要輕輕的。

          4、 步驟

          想象自己制作的物體。

          挑需要的樹(shù)葉。

          拼貼樹(shù)葉。

          拓印組合的樹(shù)葉造型。

          三、幼兒活動(dòng)

          1、 想好了再進(jìn)行拼貼。

          2、 提醒幼兒粘貼樹(shù)葉時(shí)可以多使用一些白膠,將大的樹(shù)葉粘貼。

          3、 拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào),一只手拿蠟筆,一只手壓著紙。

          (教師巡回指導(dǎo)幼兒操作)

          4、 將自己完成的作品展示在墻面上。

          活動(dòng)反思:

          幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹(shù)葉來(lái)自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是小朋友喜歡的活動(dòng),因此樹(shù)葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的?!吨改稀分袕?qiáng)調(diào):“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn)。

        7、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小樹(shù)葉》反思

          樹(shù)葉是幼兒很熟悉的事物,但是有多少孩子能真正仔細(xì)的觀察過(guò)樹(shù)葉呢?聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入主題,通過(guò)ppt鞏固幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)知,并仔細(xì)觀察每一片葉子都是不同的,感知樹(shù)葉的不同外形,學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹(shù)葉及葉脈并用幫樹(shù)媽媽找寶寶,來(lái)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,合理布局。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.感知樹(shù)葉的不同外形,學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹(shù)葉及葉脈。

          2.大膽發(fā)揮想象,能合理布局。

          3.養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī),用完剪刀能放回去,并把廢紙放到小筐里。

          4.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

          5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          6.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          7.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          PPT課件:各種各樣的樹(shù)葉,剪紙示意圖輕快音樂(lè)一段、紅、橘黃色、綠色紙若干、剪刀人手一份樹(shù)干背景圖每組一份、雙面膠

          活動(dòng)過(guò)程

          一、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作(PPT出示樹(shù)葉飄落的情景,用《小樹(shù)葉》的背景音樂(lè))師:秋天到了,樹(shù)葉寶寶有的變紅了,有的變黃了,一片一片從大樹(shù)媽媽的身上飄落下來(lái)。讓我們也跟著小樹(shù)葉一起來(lái)跳舞吧。

          (聽(tīng)音樂(lè)做樹(shù)葉飄落的動(dòng)作)

          二、鞏固對(duì)樹(shù)葉形狀的認(rèn)識(shí)師:在樹(shù)林里,有很多的樹(shù)葉寶寶,你認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)葉呢?

          出示ppt(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的樹(shù)葉及其名稱)出示一幅梧桐樹(shù)葉:看!這是什么樹(shù)葉寶寶呀?像什么?

          (梧桐樹(shù)葉像小手、銀杏樹(shù)葉像扇子、香樟樹(shù)葉像雞蛋)在每一片樹(shù)葉上,還有一條一條的花紋,是什么?

          (葉脈)(PPT出示一片樹(shù)葉,重點(diǎn)突出葉脈的不同)小結(jié):每一片葉子形狀都不同,樹(shù)葉上的葉脈也不一樣,有的粗,有的細(xì)。

          三、操作展示

          1.教師示范看!我這里也有一片樹(shù)葉。漂亮嗎?猜猜我的樹(shù)葉是從哪兒來(lái)的呢?

          對(duì),是我用紙剪出來(lái)的。

          這片樹(shù)葉和我們以前剪過(guò)的樹(shù)葉有什么不同?

          (剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹(shù)葉的?

          (幼兒自由講述)

          2.出示示意圖(PPT出示示意圖)教師講解圖意,并示范。

          重點(diǎn)看葉脈的畫法以及比例大小。

          3.把剪下的樹(shù)葉貼到光禿禿的樹(shù)上這片小樹(shù)葉是哪個(gè)大樹(shù)媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊,心里真開(kāi)心。

          四、幼兒操作

          1.談話:

          在教室里,還有很多的大樹(shù)媽媽在找自己的寶寶。你們?cè)敢鈳蛶退龁?

          看看來(lái)了哪些大樹(shù)媽媽?它們的樹(shù)葉寶寶長(zhǎng)什么樣呢?

          2.講述要求:

          (1)看清步驟圖中的每一個(gè)過(guò)程進(jìn)行制作,會(huì)正確進(jìn)行平剪、鏤空剪。

          (2)注意安全,用完剪刀放回去,廢紙放到小筐里。

          (3)注意畫面美觀,布局合理。

          3.幼兒操作個(gè)別能力差的幼兒,教師可以幫助其畫出葉脈。

          每個(gè)幼兒至少制作3種不同的樹(shù)葉,全部剪好后將它們分別貼到相應(yīng)的大樹(shù)上。

          五、活動(dòng)結(jié)束

          1.講評(píng)作品(以大樹(shù)展板的形式呈現(xiàn),渲染秋意濃濃的氛圍)誰(shuí)能來(lái)介紹一下你的作品?說(shuō)說(shuō)你剪了哪些樹(shù)葉?是怎么剪的?

          2.教師小結(jié):我們幫楓樹(shù)、梧桐樹(shù)、銀杏樹(shù)找到了它們的樹(shù)葉寶寶,大樹(shù)媽媽真開(kāi)心呀!還有很多的樹(shù)葉寶寶也想請(qǐng)我們小朋友幫忙找找它們的大樹(shù)媽媽,你們?cè)敢鈫?讓我們一起去外面再去找一找吧。

          活動(dòng)反思:

          歌曲《小樹(shù)葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲,生動(dòng)地表現(xiàn)了小樹(shù)葉積極樂(lè)觀的形象。歌曲把大樹(shù)比作媽媽,樹(shù)葉比作孩子,充滿了童趣,也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹(shù)葉寶寶對(duì)大樹(shù)媽媽的不舍和期盼來(lái)年春天歸來(lái)的樂(lè)觀。由于歌曲的兩段歌詞表達(dá)兩種不同的情緒,因此歌曲的學(xué)習(xí)是采用分段教學(xué)的方法。第一段表現(xiàn)了小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后的不舍與害怕,第二段表現(xiàn)了小樹(shù)葉春天歸來(lái)時(shí)的樂(lè)觀情緒,為了讓孩子們體驗(yàn)這種情感,我采用到方法配合曲調(diào)進(jìn)行肢體動(dòng)作表演和歌曲內(nèi)容展現(xiàn)豐富的表情,在我的帶動(dòng)下,幼兒表現(xiàn)積極,以熱情飽滿的情緒表演“小樹(shù)葉”。本節(jié)課是學(xué)唱歌曲,我并沒(méi)有刻意以教唱為主,而是在幼兒親身體驗(yàn),直觀感知、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹(shù)葉對(duì)媽媽的愛(ài) ,讓孩子們?cè)诒硌莩蝎@得了最直觀的知識(shí)。歌曲中有一個(gè)難點(diǎn):“春天我會(huì)回來(lái)打扮樹(shù)媽媽?!边@句話孩子們不好理解,我沒(méi)有特意去解釋,而是以一種歡快的情緒帶動(dòng)幼兒情緒,來(lái)促使孩子對(duì)歌曲的理解。這首歌曲唱起來(lái)很美,孩子們很喜歡,只要一吹風(fēng),孩子們聽(tīng)到樹(shù)葉在響,就會(huì)情不自禁的唱起《小樹(shù)葉》這首歌曲來(lái)表達(dá)自己的情感。