《大班教案《誰為我們做什么》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班教案《誰為我們做什么》反思
活動目標(biāo):
知道不同職業(yè)的人在自己成長過程中付出的勞動,懂得尊重勞動者及珍惜勞動成果。
喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件
活動過程:
一、講述故事
《陽陽的一天》,引出活動話題。
1.教師講述故事《陽陽的一天》。
2.提問:星期天陽陽去了哪些地方?遇到了什么人?
3.提問:陽陽的星期天為什么過得很愉快?引導(dǎo)幼兒理解不同職業(yè)人們的勞動給大家?guī)淼姆奖愫涂鞓贰?/p>
二、討論:
日常生活中經(jīng)常為大家服務(wù)的人,懂得尊重他們的勞動。
1.討論:幼兒園一日生活中為小朋友服務(wù)的人。
2.討論:日常生活中經(jīng)常為大家服務(wù)的人。
(1)鼓勵幼兒說出自己知道的職業(yè),如:工人、農(nóng)民等等。
(2)引導(dǎo)幼兒了解各種職業(yè)的人在我們生活中的意義,離開這些職業(yè)的人們,我們的生活將會怎樣?
三、結(jié)束:
進(jìn)一步激發(fā)幼兒尊重勞動者的情感。
師幼同唱“感恩的心”。
活動延伸:組織幼兒扮演不同職業(yè)的角色進(jìn)行游戲,初步理解人們互相服務(wù)的意義。
教學(xué)反思:
1.活動從故事《陽陽的一天》引入,通過讓幼兒欣賞故事了解陽陽遇到的不同勞動者的給大家?guī)淼姆奖愫涂鞓?,從而激發(fā)孩子們對勞動者的尊敬,愛戴。接著讓孩子們說說自己知道的勞動者,引導(dǎo)幼兒了解各種職業(yè)的人在我們生活中的意義,離開這些職業(yè)的人們,我們的生活將會受到嚴(yán)重的影響。在這個環(huán)節(jié)中,我重點(diǎn)和孩子們討論了農(nóng)民、工人。因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g警察、醫(yī)生、教師等,但是對農(nóng)民、工人卻不喜歡,認(rèn)為他們干的活兒很重、很臟。所以我從孩子們的穿、吃方面,給孩子們展示了農(nóng)民、工人的重要性,沒有農(nóng)民我們將要餓死等等,從而讓孩子們尊重各種勞動者。最后師幼同唱“感恩的心”。進(jìn)一步激發(fā)了幼兒尊重勞動者的情感。
2.談?wù)勀阍谏鐣逃顒又薪?jīng)常應(yīng)用的教育方法?
談話法、討論法、生活模擬法、實(shí)踐法、調(diào)查法、表演法、講解法、情景表演法等。
3.談?wù)勀阍谏鐣逃顒又薪?jīng)常應(yīng)用的活動模式?
實(shí)踐體驗(yàn)、觀察討論、表演激趣、詳細(xì)講解等等。
2、大班教案《我長大以后做什么》含反思
活動目標(biāo)
1、在欣賞、猜測、講述的過程中,讓幼兒了解故事主要角色的心愿。
2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿。
3、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
圖片等。
活動過程
(一)引導(dǎo)幼兒觀察四幅圖片,通過游戲的方式,了解人的成長過程。
關(guān)注點(diǎn):幼兒能根據(jù)教師的提示觀察并找出相應(yīng)的人物。
1、師:今天老師和小朋友做一個游戲,請你們看看這里有幾幅圖?在圖片里藏著一些秘密,請你們一起找出來。
2、師提示:第一第二幅圖有,第三第四幅圖沒有。
(幼兒觀察尋找,找出后老師出示相應(yīng)的圖片,嬰兒及文字)
師提示:第一第三幅圖有,第二第四幅圖沒有
師提示:第四幅圖有,其他人沒有。
3、幼兒共同找出寶寶成長圖(嬰兒 → 幼兒 → 小學(xué)生)
師小結(jié):原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。
(二)觀看多媒體課件,在邊看邊猜邊講的過程,了解主要角色的心愿。
教師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,講述主要角色長大后的心愿。
出示人物:叮叮和當(dāng)當(dāng)
師:叮叮和當(dāng)當(dāng)在一起討論,長大以后做什么?(出示文字)
出示圖一(猜測蒲公英的心愿)
師:他們一起問蒲公英,長大以后想做什么?請你們猜猜蒲公英長大以后想做什么?
師:那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢?
幼兒猜測后(放錄音) 理解:威武和善良
3、出示圖二(猜測小魚的心愿)
叮叮和當(dāng)當(dāng)來到了哪里?遇到誰?他們說了些什么?
那小魚的愿望是什么呢?
(幼兒猜測后,老師放錄音)(理解:暢游、四大洋)
4、出示圖三
叮叮和當(dāng)當(dāng)在干什么?他們想用蠟筆做什么?
5、出示圖四、五(講述叮叮的心愿)
叮叮用綠色涂出了什么?
(幼兒猜測后出現(xiàn)文字:用綠色涂出了一片草原啊,跑啊,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也跑不到頭的草原。)
叮叮為什么要涂出一片綠色的草原,她的心愿是什么?
6、出示圖六、七(講述當(dāng)當(dāng)?shù)男脑?
當(dāng)當(dāng)用藍(lán)色涂出了什么?(幼兒講述)
當(dāng)當(dāng)長大后做什么?當(dāng)當(dāng)會怎么說?
7、圖八,引發(fā)幼兒講述:小朋友你們長大后想做什么?
(三)鼓勵幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。
關(guān)注點(diǎn):幼兒能用完整的語句講述自己長大后的心愿。
師:誰愿意來告訴我們,你長大后想做什么?
師小結(jié):每個小朋友都有許多美好的心愿,相信長大后你們都能實(shí)現(xiàn)這些愿望,成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員......
(四)延伸活動,幼兒繪畫自己的心愿。
師:出示大張紙,讓幼兒畫畫,講講自己長大后的愿望。
教學(xué)反思
可以從以下幾個方面思考,不必面面俱到:
1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。
2.對活動過程的反思:(以下方面無論是與否,都應(yīng)該分析是與否的原因,從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施)
⑴對幼兒發(fā)展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展?
?、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,例如,是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展?
⑶對師幼互動的反思,例如,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
3.對活動效果的評析。在對目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足,并明確今后改進(jìn)與完善的方向。
4. 如果讓你重新上這節(jié)課,你會怎樣上?有什么新想法嗎?或當(dāng)時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價?對你有什么啟發(fā)?
3、大班教案《誰為我們做什么》含反思
活動目標(biāo):
知道不同職業(yè)的人在自己成長過程中付出的勞動,懂得尊重勞動者及珍惜勞動成果。
喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件
活動過程:
一、講述故事
《陽陽的一天》,引出活動話題。
1.教師講述故事《陽陽的一天》。
2.提問:星期天陽陽去了哪些地方?遇到了什么人?
3.提問:陽陽的星期天為什么過得很愉快?引導(dǎo)幼兒理解不同職業(yè)人們的勞動給大家?guī)淼姆奖愫涂鞓贰?/p>
二、討論:
日常生活中經(jīng)常為大家服務(wù)的人,懂得尊重他們的勞動。
1.討論:幼兒園一日生活中為小朋友服務(wù)的人。
2.討論:日常生活中經(jīng)常為大家服務(wù)的人。
(1)鼓勵幼兒說出自己知道的職業(yè),如:工人、農(nóng)民等等。
(2)引導(dǎo)幼兒了解各種職業(yè)的人在我們生活中的意義,離開這些職業(yè)的人們,我們的生活將會怎樣?
三、結(jié)束:
進(jìn)一步激發(fā)幼兒尊重勞動者的情感。
師幼同唱“感恩的心”。
活動延伸:組織幼兒扮演不同職業(yè)的角色進(jìn)行游戲,初步理解人們互相服務(wù)的意義。
教學(xué)反思:
1.活動從故事《陽陽的一天》引入,通過讓幼兒欣賞故事了解陽陽遇到的不同勞動者的給大家?guī)淼姆奖愫涂鞓?,從而激發(fā)孩子們對勞動者的尊敬,愛戴。接著讓孩子們說說自己知道的勞動者,引導(dǎo)幼兒了解各種職業(yè)的人在我們生活中的意義,離開這些職業(yè)的人們,我們的生活將會受到嚴(yán)重的影響。在這個環(huán)節(jié)中,我重點(diǎn)和孩子們討論了農(nóng)民、工人。因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g警察、醫(yī)生、教師等,但是對農(nóng)民、工人卻不喜歡,認(rèn)為他們干的活兒很重、很臟。所以我從孩子們的穿、吃方面,給孩子們展示了農(nóng)民、工人的重要性,沒有農(nóng)民我們將要餓死等等,從而讓孩子們尊重各種勞動者。最后師幼同唱“感恩的心”。進(jìn)一步激發(fā)了幼兒尊重勞動者的情感。
2.談?wù)勀阍谏鐣逃顒又薪?jīng)常應(yīng)用的教育方法?
談話法、討論法、生活模擬法、實(shí)踐法、調(diào)查法、表演法、講解法、情景表演法等。
3.談?wù)勀阍谏鐣逃顒又薪?jīng)常應(yīng)用的活動模式?
實(shí)踐體驗(yàn)、觀察討論、表演激趣、詳細(xì)講解等等。
4、大班優(yōu)秀社會教案《長大后做什么》含反思
【活動目標(biāo)】
1、對未來有美好的向往,能大膽地、連貫地講述自己的愿望。
2、愿意為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望付出努力。
3、增加自我意識。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
【活動準(zhǔn)備】
1、認(rèn)識不同職業(yè)人們的勞動,知道各種職業(yè)的工作都需要。
2、各種職業(yè)的人物圖片若干。
3、繪畫紙筆幼兒人手一份。
【活動過程】
一、讓幼兒談?wù)勛约焊改傅穆殬I(yè),激發(fā)幼兒對美好生活的向往。
二、朗讀詩歌《長大了做什么》,啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱睦硐搿?/p>
1、讓幼兒在小組里交流,說說:你最喜歡誰?你長大后想做什么?對我們大家有什么幫助?對社會有什么用?
2、全班交流,教師適時出示各種職業(yè)的人物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的服裝,工作環(huán)境,使用的工具等特點(diǎn)。
三、討論:如何實(shí)現(xiàn)美好的愿望。
1、我們都有自己的愿望,遠(yuǎn)大的理想,現(xiàn)在我們年紀(jì)還小,不能去做大人做的事情,那么現(xiàn)在我們應(yīng)該做些什么呢?
2、教師小結(jié):現(xiàn)在我們要從小學(xué)好本領(lǐng),懂得許多的知識和道理,長大后才能為大家做許多許多有用的事情。
四、教師鼓勵幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己的美好向往。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
5、大班社會教案《長大了做什么》含反思
活動目標(biāo):
1、對未來有美好的向往,能大膽地、連貫地講述自己的愿望。
2、愿意為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望付出努力。
3、增加自我意識。
4、樂于探索、交流與分享。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備:
1、認(rèn)識不同職業(yè)人們的勞動,知道各種職業(yè)的工作都需要。
2、各種職業(yè)的人物圖片若干。
3、繪畫紙筆幼兒人手一份。
活動過程:
一、讓幼兒談?wù)勛约焊改傅穆殬I(yè),激發(fā)幼兒對美好生活的向往。
二、朗讀詩歌《長大了做什么》,啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱睦硐搿?/p>
1、讓幼兒在小組里交流,說說:你最喜歡誰?你長大后想做什么?對我們大家有什么幫助?對社會有什么用?
2、全班交流,教師適時出示各種職業(yè)的人物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的服裝,工作環(huán)境,使用的工具等特點(diǎn)。
三、討論:如何實(shí)現(xiàn)美好的愿望。
1、我們都有自己的愿望,遠(yuǎn)大的理想,現(xiàn)在我們年紀(jì)還小,不能去做大人做的事情,那么現(xiàn)在我們應(yīng)該做些什么呢?
2、教師小結(jié):現(xiàn)在我們要從小學(xué)好本領(lǐng),懂得許多的知識和道理,長大后才能為大家做許多許多有用的事情。
四、教師鼓勵幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己的美好向往。
教師:你們把長大以后想干什么畫下來,然后再講講你畫的是什么好嗎?
活動反思:
可取之處:
1、通過活動,幼兒們學(xué)會了念唱兒歌,能夠積極參與理想的討論并大膽地表達(dá)了自己的志愿,不僅鍛煉了言語表達(dá)能力,而且增強(qiáng)了每個小朋友的自信心。
2、能夠?qū)ι鐣系牟糠致殬I(yè)有了一定的理解,增強(qiáng)了小朋友的社會理解力。
不足及優(yōu)化后方案:
1、教學(xué)活動中,小朋友的語言雖然得到了鍛煉,但是如果能讓大家穿上不同行業(yè)的服裝將每個角色表演出來,那樣小朋友對職業(yè)的理解會更加直觀形象?;蛘?,條件允許的情況下,可以帶小朋友親自去參觀不同的崗位。
2、活動結(jié)尾,都是老師在活動了,其實(shí)這個環(huán)節(jié)可以可以讓小朋友將各自的職業(yè)理想畫出來或?qū)懗鰜?,通過集體欣賞和評價,可以鍛煉動手能力和集體協(xié)作能力。
6、大班社會教案《長大做什么》含反思
活動目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)念誦兒歌。
2、 想一想長大后要做的事并且大膽的說出來。
3、 培養(yǎng)幼兒對各個行業(yè)的理解和尊重。
4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1、 CD及幼兒用書
2、 準(zhǔn)備醫(yī)生、教師、警察、宇航員、司機(jī)等各行業(yè)的圖片,自制的喇叭。
活動過程:
1、 教師念唱兒歌,引發(fā)幼兒對長大后的向往。
(1) 教師:兒歌里說了什么事情?小朋友喜歡干什么?他們希望長大做什么?
(2) 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
2、 討論:長大做什么
(1) 展示所收集的不同職業(yè)的圖片,向幼兒介紹這些職業(yè)的名稱及工作性質(zhì)。
(2) 組織幼兒參與討論并引導(dǎo)他們體會每一種行業(yè)的人都很辛苦,他們的工作對我們的生活很重要,每個人實(shí)現(xiàn)自己的理想,都需要努力才能完成。
(3) 教師與幼兒分享自己小時候的志愿,希望長大后當(dāng)什么。
(4) 讓幼兒想想,你長大了會想當(dāng)什么?為什么?
(5) 教師拿著提前做好的喇叭給小朋友做宣傳。每位小朋友講完,其他小朋友鼓掌以示鼓勵,并說“加油!加油”讓整個氣氛活躍。
3、 活動后,教師將幼兒的理想進(jìn)行記錄,作為布置教室的“理想樹”。(“做一棵大樹,樹上的果子寫上每個小朋友的理想及原因。)
活動反思:
可取之處:
1、通過活動,幼兒們學(xué)會了念唱兒歌,能夠積極參與理想的討論并大膽地表達(dá)了自己的志愿,不僅鍛煉了言語表達(dá)能力,而且增強(qiáng)了每個小朋友的自信心。
2、能夠?qū)ι鐣系牟糠致殬I(yè)有了一定的理解,增強(qiáng)了小朋友的社會理解力。
不足及優(yōu)化后方案:
1、教學(xué)活動中,小朋友的語言雖然得到了鍛煉,但是如果能讓大家穿上不同行業(yè)的服裝將每個角色表演出來,那樣小朋友對職業(yè)的理解會更加直觀形象。[教案來自:快思教案網(wǎng).]或者,條件允許的情況下,可以帶小朋友親自去參觀不同的崗位。
2、活動結(jié)尾,都是老師在活動了,其實(shí)這個環(huán)節(jié)可以可以讓小朋友將各自的職業(yè)理想畫出來或?qū)懗鰜?,通過集體欣賞和評價,可以鍛煉動手能力和集體協(xié)作能力。
7、大班社會教案《誰為我們做什么》含反思
活動目標(biāo):
1.知道不同職業(yè)的人在自己成長過程中付出的勞動,懂得尊重勞動者及珍惜勞動成果。
2.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件
活動過程:
一、講述故事
《陽陽的一天》,引出活動話題。
1.教師講述故事《陽陽的一天》。
2.提問:星期天陽陽去了哪些地方?遇到了什么人?
3.提問:陽陽的星期天為什么過得很愉快?引導(dǎo)幼兒理解不同職業(yè)人們的勞動給大家?guī)淼姆奖愫涂鞓贰?/p>
二、討論:
日常生活中經(jīng)常為大家服務(wù)的人,懂得尊重他們的勞動。
1.討論:幼兒園一日生活中為小朋友服務(wù)的人。
2.討論:日常生活中經(jīng)常為大家服務(wù)的人。
(1)鼓勵幼兒說出自己知道的職業(yè),如:工人、農(nóng)民等等。
(2)引導(dǎo)幼兒了解各種職業(yè)的人在我們生活中的意義,離開這些職業(yè)的人們,我們的生活將會怎樣?
三、結(jié)束:
進(jìn)一步激發(fā)幼兒尊重勞動者的情感。
師幼同唱“感恩的心”。
活動延伸:
組織幼兒扮演不同職業(yè)的角色進(jìn)行游戲,初步理解人們互相服務(wù)的意義。
教學(xué)反思:
1.活動從故事《陽陽的一天》引入,通過讓幼兒欣賞故事了解陽陽遇到的不同勞動者的給大家?guī)淼姆奖愫涂鞓罚瑥亩ぐl(fā)孩子們對勞動者的尊敬,愛戴。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]接著讓孩子們說說自己知道的勞動者,引導(dǎo)幼兒了解各種職業(yè)的人在我們生活中的意義,離開這些職業(yè)的人們,我們的生活將會受到嚴(yán)重的影響。在這個環(huán)節(jié)中,我重點(diǎn)和孩子們討論了農(nóng)民、工人。因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g警察、醫(yī)生、教師等,但是對農(nóng)民、工人卻不喜歡,認(rèn)為他們干的活兒很重、很臟。所以我從孩子們的穿、吃方面,給孩子們展示了農(nóng)民、工人的重要性,沒有農(nóng)民我們將要餓死等等,從而讓孩子們尊重各種勞動者。最后師幼同唱“感恩的心”。進(jìn)一步激發(fā)了幼兒尊重勞動者的情感。
2.談?wù)勀阍谏鐣逃顒又薪?jīng)常應(yīng)用的教育方法?
談話法、討論法、生活模擬法、實(shí)踐法、調(diào)查法、表演法、講解法、情景表演法等。
3.談?wù)勀阍谏鐣逃顒又薪?jīng)常應(yīng)用的活動模式?
實(shí)踐體驗(yàn)、觀察討論、表演激趣、詳細(xì)講解等等。
8、大班美術(shù)教案《我長大了做什么》含反思
活動目標(biāo):
1.鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。
2.體驗(yàn)想像未來帶來的樂趣。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
幼兒畫紙人手一張,油畫棒,勾線筆
活動過程:
一、聯(lián)想談話。
1.指導(dǎo)語:你長大以后會變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長大以后想做什么工作?為什么?你會穿怎樣的服裝,工作的地方會是什么樣子的?
2.欣賞各種職業(yè)人物的照片。
(1)請幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環(huán)境,說說他們是干什么工作的?
(2)引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如:醫(yī)生、解放軍等。
二、討論要點(diǎn)。
師:未來的你發(fā)型是什么樣的?"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"會穿什么樣的服裝?有什么標(biāo)志?會怎么做事?
(請幼兒討論)
三、幼兒繪畫。
1.突出未來的"我"的主體形象。
2.大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景,涂色均勻。
3.教師巡回指導(dǎo),肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1.鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜:"同伴長大后在做什么?"
2.互相肯定和鼓勵,從中獲得喜悅。
結(jié)束:小朋友都把自己長大的樣子畫出來了,我們小朋友只有好好學(xué)習(xí),將來一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
活動反思:
綱要中指出:“要鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每一個幼兒的想象和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂?!薄盀橛變簞?chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高?!?/p>
9、幼兒園大班語言教案《長大以后做什么》反思
設(shè)計意圖
大班幼兒嘗試通過聯(lián)想,將人事物或場景進(jìn)行結(jié)合,去想象并表達(dá)自己的想法。
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,觀察PPT,學(xué)習(xí)問答式對話。
2、圍繞畫面展開想象,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力。
3、鼓勵幼兒用清楚地語言表達(dá)自己長大后的心愿,和同伴交流自己的想法。
4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒運(yùn)用想象力和推斷能力了解故事的基本結(jié)構(gòu),訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和表達(dá)能力,掌握繪本的基本閱讀方法。
活動準(zhǔn)備
《長大以后做什么》PPT、角色頭飾、響板。
活動過程
一、出示繪本PPT(1),引發(fā)幼兒興趣。
小朋友們,老師悄悄告訴你們我的小秘密,我小時候有個很偉大的愿望,長大以后想做一名老師,結(jié)果我的愿望實(shí)現(xiàn)啦,你們的小秘密是長大以后想做什么呢?(老師、醫(yī)生),今天老師帶來了一本書,看這本書的名字叫什么?請認(rèn)字的小朋友大聲說出來《長大以后做什么》。讓我們一起看看故事里的朋友長大以后做什么?
二、分段欣賞并猜測繪本。引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,講述主要角色長大后的心愿。
1、播放PPT第一部分(2~5),猜測蒲公英的心愿,理解威武、善良。
提問:
(1)咦,你們在這圖上看到了什么?(小女孩在草地上玩?!?
(2)女孩發(fā)現(xiàn)了誰? (蒲公英)
(3)我們一起來猜猜蒲公英長大想做什么?(飛向遠(yuǎn)方發(fā)芽……)
(4)原來這朵美麗的蒲公英長大以后想做一只大獅子。為什么蒲公英想做一只大獅子?(會保護(hù)自己幫助小動物·······)
(5)威武又善良的大獅子是怎樣的呢?(理解威武、善良)多么神奇的想法啊,蒲公英變成了大獅子!它的夢想真奇特。
過渡句:男孩和女孩還會走到哪里去呢?
2、播放PPT第二部分(6~9),猜測小魚的心愿,理解四大洋。
提問:(1)來到了小河邊他們發(fā)現(xiàn)了什么?(小魚)
(2)猜一猜小魚長大以后想做什么?(鯊魚)
(3)小朋友想象力真好,我們一起看看這條小魚長大以后做什么?(一頭大鯨魚)
(4)小魚為什么長大想做大鯨魚?(游得很快...... )理解四大洋:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
(5)多美的夢想啊,小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。請個別幼兒角色扮演。
3、播放PPT(10~11),猜測蠟筆的心愿。
提問:(1)男孩和女孩坐在地上干什么呢?(畫畫)他們一起問蠟筆:“蠟筆,蠟筆,長大以后你想做什么?”大家來猜一猜蠟筆長大想做什么?(魔術(shù)筆·····)
(2)蠟筆說:“我們要做一片大森林!長滿了蠟筆樹,一片彩色的大森林?!睘槭裁聪灩P想做蠟筆樹啊? (樹上結(jié)滿了果實(shí)……)
真羨慕蒲公英、小魚和蠟筆呀,他們有那么多夢想,那么美好、那么奇特。那么男孩和女孩又有什么夢想呢?
4、播放PPT(12~14),猜測男孩和女孩的夢想。
提問:(1)女孩用綠色涂出了什么?幼兒猜測后出現(xiàn)圖:用綠色涂出了一片草原啊,跑啊,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也跑不到頭的草原。女孩為什么要涂出一片綠色的草原,她的心愿是什么?
(2)男孩用藍(lán)色涂出了什么?男孩長大后做什么?男孩會怎么說?
5、播放PPT15,每個人都有夢想,,那你們長大以后想做什么呢?為什么?
哇~每個小朋友都有許多美好的心愿,相信長大后你們都能實(shí)現(xiàn)這些愿望的。
三、出示PPT(16~18),簡寫故事進(jìn)行游戲互動(問答式對話),回憶故事。
1、師:蒲公英,蒲公英,長大你想做什么?(我要做一只大獅子)為什么?(威武又善良)
2、師:小魚,小魚,長大你要做什么?(我要做一頭大鯨魚)為什么?(暢游四大洋)
3、師:蠟筆,蠟筆,長大你要做什么?(我要做一片大森林)為什么?(當(dāng)一片彩色的大森林)
四、以念童謠的方式有節(jié)奏的念簡寫版《長大以后做什么》。
五、出示頭飾,幼兒抽取角色,以念童謠的方式有節(jié)奏的進(jìn)行情景劇扮演。
六、兩人一組,拍手問答游戲,告訴自己的好朋友自己長大以后做什么?
七、活動延伸。
幼兒繪畫出自己的心愿。
活動總結(jié)
繪本中發(fā)生的一系列奇特的愿望,從蒲公英想當(dāng)大獅子……到自己長大想做什么,讓小朋友們?nèi)谌氲江h(huán)境里,大班幼兒是可以理解的,而且他們對這種變化感到非常有趣,愿意去想象并表達(dá)。
10、大班社會教案《咚咚咚,是誰啊》不要給陌生人開門教案反思
一、教學(xué)目標(biāo):
1、幼兒知道一個人在家時不能給陌生人開門。
2、通過實(shí)踐,掌握不給陌生人開門的技巧。
3、從小培養(yǎng)幼兒安全防范意識及防范能力。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
二、教學(xué)實(shí)踐
(一)視頻導(dǎo)入,激發(fā)興趣
師:今天老師和小朋友們一起來學(xué)新本領(lǐng),在學(xué)習(xí)之前我們來看一個《咚咚咚,是誰啊》動畫片。
1.說一說:小女孩準(zhǔn)備睡覺時,都有誰來敲門了? 一只大猩猩,一個巫婆,一個幽靈,還有一條身披鱗片、饑腸轆轆的惡龍……下一個來敲門的會是誰呢?
2.小女孩開門了嗎?開門會怎么樣?
3.爸爸來時小女孩開門了嗎?爸爸給她帶來了什么?
(二)在生活當(dāng)中,經(jīng)常也會有人來“咚咚咚”敲敲門的,我們看到熟悉的人,就把門打開讓他進(jìn)來。如果我們不認(rèn)識他,像怪獸一樣的壞人也有的,那我們應(yīng)該怎么做?壞人來敲門了,你說該怎么辦呢?今天我們學(xué)習(xí)“不給陌生人開門”
小朋友們,誰知道什么是陌生人?我們這種不認(rèn)識的人,不熟悉的人我們給他一個名字,叫“陌生人”
三、游戲 ,演一演
1、“小朋友,快開門,我是你爸爸的好朋友,我來還你爸爸的工具。”
2、“我是查水表的阿姨,有人嗎?快開開門吧!”
3、我是你的表姨,是你媽媽的親戚呢!手里還提著一個裝著水果的大籃子····”
小結(jié):當(dāng)爸爸媽媽不在家時,千萬不要給陌生人開門。要問清楚他是誰?找誰?讓他自己給爸爸、媽媽打電話,或者讓他再外面等一會兒,爸爸很快會回來?;蛘邠艽驁缶娫?10??傊?,無論他說什么都不要給他開門。老師希望你們都做聰明的小朋友喲!
四、教學(xué)反思
本次活動,通過故事導(dǎo)入,激發(fā)了孩子們對怪獸的恐懼之情,然后圍繞生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題—“敲門的陌生人”開展活動,使學(xué)生充分調(diào)動所有的智慧會探索、去發(fā)現(xiàn)、去尋找解決問題的方法。在情景表演中,給予了學(xué)生充足的、自由的探索時間和空間,學(xué)生積極參與,針對陌生人的各種謊言,都能應(yīng)對自如。從活動的效果來看,完成了預(yù)期的目標(biāo),達(dá)成了理想的效果。
11、教案大班健康教案《牙齒為什么有洞》反思
牙齒對于我們來說有很重要的作用,但是隨著社會的發(fā)展,各種糖果/奶制品都侵襲著幼兒的牙齒,讓幼兒很小就開始有蛀牙,因此設(shè)計此次活動,通過謎語導(dǎo)入活動,并請幼兒觀看有洞的牙齒,使幼兒了解保護(hù)牙齒的重要性,養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動目標(biāo):
1.知道細(xì)菌的侵蝕和酸的腐蝕會讓牙齒生病。
2.了解保護(hù)牙齒的重要性,養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3.初步了解預(yù)防疾病的方法。
4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
牙齒謎語、牙齒圖片、蛀牙的圖片
活動過程:
1.猜謎語。
今天老師帶了一個謎語請你猜一猜。小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。(打一人體器官)
2.出示蛀牙的圖片,讓幼兒了解蛀牙的原因。
我們牙齒上出現(xiàn)小洞是因?yàn)橛屑?xì)菌,我們吃的甜食多,就容易產(chǎn)生蛀牙。
3.請有蛀牙的小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
4.幼兒演示自己刷牙的方法,其他幼兒點(diǎn)評。
5.幼兒制作保護(hù)牙齒海報。
活動延伸
觀看一些關(guān)于“牙齒”的幼兒繪本。
活動反思:
幼兒知道健康的牙齒白白的,不疼痛,沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色,有的牙齒上蟲洞,有的咬不動稍微硬一點(diǎn)的食物。討論如何保護(hù)牙齒時,部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣,不能按要求傾聽同伴的發(fā)言,自我意識較強(qiáng),個別組有爭搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象,活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)??傮w說來,幼兒知道牙齒生病的原因,掌握了保護(hù)牙齒的方法。