《大班教案《誰為我們做什么》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班教案《誰為我們做什么》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
知道不同職業(yè)的人在自己成長(zhǎng)過程中付出的勞動(dòng)，懂得尊重勞動(dòng)者及珍惜勞動(dòng)成果。
喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
活動(dòng)過程：
一、講述故事
《陽陽的一天》，引出活動(dòng)話題。
1.教師講述故事《陽陽的一天》。
2.提問：星期天陽陽去了哪些地方?遇到了什么人?
3.提問：陽陽的星期天為什么過得很愉快?引導(dǎo)幼兒理解不同職業(yè)人們的勞動(dòng)給大家?guī)淼姆奖愫涂鞓贰?/p>
二、討論：
日常生活中經(jīng)常為大家服務(wù)的人，懂得尊重他們的勞動(dòng)。
1.討論：幼兒園一日生活中為小朋友服務(wù)的人。
2.討論：日常生活中經(jīng)常為大家服務(wù)的人。
(1)鼓勵(lì)幼兒說出自己知道的職業(yè)，如：工人、農(nóng)民等等。
(2)引導(dǎo)幼兒了解各種職業(yè)的人在我們生活中的意義，離開這些職業(yè)的人們，我們的生活將會(huì)怎樣?
三、結(jié)束：
進(jìn)一步激發(fā)幼兒尊重勞動(dòng)者的情感。
師幼同唱“感恩的心”。
活動(dòng)延伸：組織幼兒扮演不同職業(yè)的角色進(jìn)行游戲，初步理解人們互相服務(wù)的意義。
教學(xué)反思：
1.活動(dòng)從故事《陽陽的一天》引入，通過讓幼兒欣賞故事了解陽陽遇到的不同勞動(dòng)者的給大家?guī)淼姆奖愫涂鞓?，從而激發(fā)孩子們對(duì)勞動(dòng)者的尊敬，愛戴。接著讓孩子們說說自己知道的勞動(dòng)者，引導(dǎo)幼兒了解各種職業(yè)的人在我們生活中的意義，離開這些職業(yè)的人們，我們的生活將會(huì)受到嚴(yán)重的影響。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我重點(diǎn)和孩子們討論了農(nóng)民、工人。因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g警察、醫(yī)生、教師等，但是對(duì)農(nóng)民、工人卻不喜歡，認(rèn)為他們干的活兒很重、很臟。所以我從孩子們的穿、吃方面，給孩子們展示了農(nóng)民、工人的重要性，沒有農(nóng)民我們將要餓死等等，從而讓孩子們尊重各種勞動(dòng)者。最后師幼同唱“感恩的心”。進(jìn)一步激發(fā)了幼兒尊重勞動(dòng)者的情感。
2.談?wù)勀阍谏鐣?huì)教育活動(dòng)中經(jīng)常應(yīng)用的教育方法?
談話法、討論法、生活模擬法、實(shí)踐法、調(diào)查法、表演法、講解法、情景表演法等。
3.談?wù)勀阍谏鐣?huì)教育活動(dòng)中經(jīng)常應(yīng)用的活動(dòng)模式?
實(shí)踐體驗(yàn)、觀察討論、表演激趣、詳細(xì)講解等等。
2、大班教案《我長(zhǎng)大以后做什么》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、在欣賞、猜測(cè)、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。
2、鼓勵(lì)幼兒用完整的語句講述自己長(zhǎng)大后的心愿。
3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片等。
活動(dòng)過程
(一)引導(dǎo)幼兒觀察四幅圖片，通過游戲的方式，了解人的成長(zhǎng)過程。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒能根據(jù)教師的提示觀察并找出相應(yīng)的人物。
1、師：今天老師和小朋友做一個(gè)游戲，請(qǐng)你們看看這里有幾幅圖?在圖片里藏著一些秘密，請(qǐng)你們一起找出來。
2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。
(幼兒觀察尋找，找出后老師出示相應(yīng)的圖片，嬰兒及文字)
師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有
師提示：第四幅圖有，其他人沒有。
3、幼兒共同找出寶寶成長(zhǎng)圖(嬰兒 → 幼兒 → 小學(xué)生)
師小結(jié)：原來我們每個(gè)人都是從小到大慢慢成長(zhǎng)起來的。
(二)觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。
教師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長(zhǎng)大后的心愿。
出示人物：叮叮和當(dāng)當(dāng)
師：叮叮和當(dāng)當(dāng)在一起討論，長(zhǎng)大以后做什么?(出示文字)
出示圖一(猜測(cè)蒲公英的心愿)
師：他們一起問蒲公英，長(zhǎng)大以后想做什么?請(qǐng)你們猜猜蒲公英長(zhǎng)大以后想做什么?
師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢?
幼兒猜測(cè)后(放錄音) 理解：威武和善良
3、出示圖二(猜測(cè)小魚的心愿)
叮叮和當(dāng)當(dāng)來到了哪里?遇到誰?他們說了些什么?
那小魚的愿望是什么呢?
(幼兒猜測(cè)后，老師放錄音)(理解：暢游、四大洋)
4、出示圖三
叮叮和當(dāng)當(dāng)在干什么?他們想用蠟筆做什么?
5、出示圖四、五(講述叮叮的心愿)
叮叮用綠色涂出了什么?
(幼兒猜測(cè)后出現(xiàn)文字：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也跑不到頭的草原。)
叮叮為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么?
6、出示圖六、七(講述當(dāng)當(dāng)?shù)男脑?
當(dāng)當(dāng)用藍(lán)色涂出了什么?(幼兒講述)
當(dāng)當(dāng)長(zhǎng)大后做什么?當(dāng)當(dāng)會(huì)怎么說?
7、圖八，引發(fā)幼兒講述：小朋友你們長(zhǎng)大后想做什么?
(三)鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己長(zhǎng)大后的愿望。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒能用完整的語句講述自己長(zhǎng)大后的心愿。
師：誰愿意來告訴我們，你長(zhǎng)大后想做什么?
師小結(jié)：每個(gè)小朋友都有許多美好的心愿，相信長(zhǎng)大后你們都能實(shí)現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員......
(四)延伸活動(dòng)，幼兒繪畫自己的心愿。
師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長(zhǎng)大后的愿望。
教學(xué)反思
可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：
1.反思在備課過程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。
2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：(以下方面無論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施)
?、艑?duì)幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展?
⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展?
?、菍?duì)師幼互動(dòng)的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。
4. 如果讓你重新上這節(jié)課，你會(huì)怎樣上?有什么新想法嗎?或當(dāng)時(shí)聽課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)?對(duì)你有什么啟發(fā)?
3、大班教案《誰為我們做什么》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
知道不同職業(yè)的人在自己成長(zhǎng)過程中付出的勞動(dòng)，懂得尊重勞動(dòng)者及珍惜勞動(dòng)成果。
喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
活動(dòng)過程：
一、講述故事
《陽陽的一天》，引出活動(dòng)話題。
1.教師講述故事《陽陽的一天》。
2.提問：星期天陽陽去了哪些地方?遇到了什么人?
3.提問：陽陽的星期天為什么過得很愉快?引導(dǎo)幼兒理解不同職業(yè)人們的勞動(dòng)給大家?guī)淼姆奖愫涂鞓贰?/p>
二、討論：
日常生活中經(jīng)常為大家服務(wù)的人，懂得尊重他們的勞動(dòng)。
1.討論：幼兒園一日生活中為小朋友服務(wù)的人。
2.討論：日常生活中經(jīng)常為大家服務(wù)的人。
(1)鼓勵(lì)幼兒說出自己知道的職業(yè)，如：工人、農(nóng)民等等。
(2)引導(dǎo)幼兒了解各種職業(yè)的人在我們生活中的意義，離開這些職業(yè)的人們，我們的生活將會(huì)怎樣?
三、結(jié)束：
進(jìn)一步激發(fā)幼兒尊重勞動(dòng)者的情感。
師幼同唱“感恩的心”。
活動(dòng)延伸：組織幼兒扮演不同職業(yè)的角色進(jìn)行游戲，初步理解人們互相服務(wù)的意義。
教學(xué)反思：
1.活動(dòng)從故事《陽陽的一天》引入，通過讓幼兒欣賞故事了解陽陽遇到的不同勞動(dòng)者的給大家?guī)淼姆奖愫涂鞓?，從而激發(fā)孩子們對(duì)勞動(dòng)者的尊敬，愛戴。接著讓孩子們說說自己知道的勞動(dòng)者，引導(dǎo)幼兒了解各種職業(yè)的人在我們生活中的意義，離開這些職業(yè)的人們，我們的生活將會(huì)受到嚴(yán)重的影響。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我重點(diǎn)和孩子們討論了農(nóng)民、工人。因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g警察、醫(yī)生、教師等，但是對(duì)農(nóng)民、工人卻不喜歡，認(rèn)為他們干的活兒很重、很臟。所以我從孩子們的穿、吃方面，給孩子們展示了農(nóng)民、工人的重要性，沒有農(nóng)民我們將要餓死等等，從而讓孩子們尊重各種勞動(dòng)者。最后師幼同唱“感恩的心”。進(jìn)一步激發(fā)了幼兒尊重勞動(dòng)者的情感。
2.談?wù)勀阍谏鐣?huì)教育活動(dòng)中經(jīng)常應(yīng)用的教育方法?
談話法、討論法、生活模擬法、實(shí)踐法、調(diào)查法、表演法、講解法、情景表演法等。
3.談?wù)勀阍谏鐣?huì)教育活動(dòng)中經(jīng)常應(yīng)用的活動(dòng)模式?
實(shí)踐體驗(yàn)、觀察討論、表演激趣、詳細(xì)講解等等。
4、大班優(yōu)秀社會(huì)教案《長(zhǎng)大后做什么》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、對(duì)未來有美好的向往，能大膽地、連貫地講述自己的愿望。
2、愿意為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望付出努力。
3、增加自我意識(shí)。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、認(rèn)識(shí)不同職業(yè)人們的勞動(dòng)，知道各種職業(yè)的工作都需要。
2、各種職業(yè)的人物圖片若干。
3、繪畫紙筆幼兒人手一份。
【活動(dòng)過程】
一、讓幼兒談?wù)勛约焊改傅穆殬I(yè)，激發(fā)幼兒對(duì)美好生活的向往。
二、朗讀詩(shī)歌《長(zhǎng)大了做什么》，啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱睦硐搿?/p>
1、讓幼兒在小組里交流，說說：你最喜歡誰?你長(zhǎng)大后想做什么?對(duì)我們大家有什么幫助?對(duì)社會(huì)有什么用?
2、全班交流，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的人物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的服裝，工作環(huán)境，使用的工具等特點(diǎn)。
三、討論：如何實(shí)現(xiàn)美好的愿望。
1、我們都有自己的愿望，遠(yuǎn)大的理想，現(xiàn)在我們年紀(jì)還小，不能去做大人做的事情，那么現(xiàn)在我們應(yīng)該做些什么呢?
2、教師小結(jié)：現(xiàn)在我們要從小學(xué)好本領(lǐng)，懂得許多的知識(shí)和道理，長(zhǎng)大后才能為大家做許多許多有用的事情。
四、教師鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己的美好向往。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
5、大班社會(huì)教案《長(zhǎng)大了做什么》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)未來有美好的向往，能大膽地、連貫地講述自己的愿望。
2、愿意為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望付出努力。
3、增加自我意識(shí)。
4、樂于探索、交流與分享。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)不同職業(yè)人們的勞動(dòng)，知道各種職業(yè)的工作都需要。
2、各種職業(yè)的人物圖片若干。
3、繪畫紙筆幼兒人手一份。
活動(dòng)過程：
一、讓幼兒談?wù)勛约焊改傅穆殬I(yè)，激發(fā)幼兒對(duì)美好生活的向往。
二、朗讀詩(shī)歌《長(zhǎng)大了做什么》，啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱睦硐搿?/p>
1、讓幼兒在小組里交流，說說：你最喜歡誰?你長(zhǎng)大后想做什么?對(duì)我們大家有什么幫助?對(duì)社會(huì)有什么用?
2、全班交流，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的人物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的服裝，工作環(huán)境，使用的工具等特點(diǎn)。
三、討論：如何實(shí)現(xiàn)美好的愿望。
1、我們都有自己的愿望，遠(yuǎn)大的理想，現(xiàn)在我們年紀(jì)還小，不能去做大人做的事情，那么現(xiàn)在我們應(yīng)該做些什么呢?
2、教師小結(jié)：現(xiàn)在我們要從小學(xué)好本領(lǐng)，懂得許多的知識(shí)和道理，長(zhǎng)大后才能為大家做許多許多有用的事情。
四、教師鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己的美好向往。
教師：你們把長(zhǎng)大以后想干什么畫下來，然后再講講你畫的是什么好嗎?
活動(dòng)反思：
可取之處：
1、通過活動(dòng)，幼兒們學(xué)會(huì)了念唱兒歌，能夠積極參與理想的討論并大膽地表達(dá)了自己的志愿，不僅鍛煉了言語表達(dá)能力，而且增強(qiáng)了每個(gè)小朋友的自信心。
2、能夠?qū)ι鐣?huì)上的部分職業(yè)有了一定的理解，增強(qiáng)了小朋友的社會(huì)理解力。
不足及優(yōu)化后方案：
1、教學(xué)活動(dòng)中，小朋友的語言雖然得到了鍛煉，但是如果能讓大家穿上不同行業(yè)的服裝將每個(gè)角色表演出來，那樣小朋友對(duì)職業(yè)的理解會(huì)更加直觀形象?；蛘?，條件允許的情況下，可以帶小朋友親自去參觀不同的崗位。
2、活動(dòng)結(jié)尾，都是老師在活動(dòng)了，其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)可以可以讓小朋友將各自的職業(yè)理想畫出來或?qū)懗鰜?，通過集體欣賞和評(píng)價(jià)，可以鍛煉動(dòng)手能力和集體協(xié)作能力。
6、大班社會(huì)教案《長(zhǎng)大做什么》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)念誦兒歌。
2、 想一想長(zhǎng)大后要做的事并且大膽的說出來。
3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)各個(gè)行業(yè)的理解和尊重。
4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 CD及幼兒用書
2、 準(zhǔn)備醫(yī)生、教師、警察、宇航員、司機(jī)等各行業(yè)的圖片，自制的喇叭。
活動(dòng)過程：
1、 教師念唱兒歌，引發(fā)幼兒對(duì)長(zhǎng)大后的向往。
(1) 教師：兒歌里說了什么事情?小朋友喜歡干什么?他們希望長(zhǎng)大做什么?
(2) 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
2、 討論：長(zhǎng)大做什么
(1) 展示所收集的不同職業(yè)的圖片，向幼兒介紹這些職業(yè)的名稱及工作性質(zhì)。
(2) 組織幼兒參與討論并引導(dǎo)他們體會(huì)每一種行業(yè)的人都很辛苦，他們的工作對(duì)我們的生活很重要，每個(gè)人實(shí)現(xiàn)自己的理想，都需要努力才能完成。
(3) 教師與幼兒分享自己小時(shí)候的志愿，希望長(zhǎng)大后當(dāng)什么。
(4) 讓幼兒想想，你長(zhǎng)大了會(huì)想當(dāng)什么?為什么?
(5) 教師拿著提前做好的喇叭給小朋友做宣傳。每位小朋友講完，其他小朋友鼓掌以示鼓勵(lì)，并說“加油!加油”讓整個(gè)氣氛活躍。
3、 活動(dòng)后，教師將幼兒的理想進(jìn)行記錄，作為布置教室的“理想樹”。(“做一棵大樹，樹上的果子寫上每個(gè)小朋友的理想及原因。)
活動(dòng)反思：
可取之處：
1、通過活動(dòng)，幼兒們學(xué)會(huì)了念唱兒歌，能夠積極參與理想的討論并大膽地表達(dá)了自己的志愿，不僅鍛煉了言語表達(dá)能力，而且增強(qiáng)了每個(gè)小朋友的自信心。
2、能夠?qū)ι鐣?huì)上的部分職業(yè)有了一定的理解，增強(qiáng)了小朋友的社會(huì)理解力。
不足及優(yōu)化后方案：
1、教學(xué)活動(dòng)中，小朋友的語言雖然得到了鍛煉，但是如果能讓大家穿上不同行業(yè)的服裝將每個(gè)角色表演出來，那樣小朋友對(duì)職業(yè)的理解會(huì)更加直觀形象。[教案來自：快思教案網(wǎng).]或者，條件允許的情況下，可以帶小朋友親自去參觀不同的崗位。
2、活動(dòng)結(jié)尾，都是老師在活動(dòng)了，其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)可以可以讓小朋友將各自的職業(yè)理想畫出來或?qū)懗鰜?，通過集體欣賞和評(píng)價(jià)，可以鍛煉動(dòng)手能力和集體協(xié)作能力。
7、大班社會(huì)教案《誰為我們做什么》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道不同職業(yè)的人在自己成長(zhǎng)過程中付出的勞動(dòng)，懂得尊重勞動(dòng)者及珍惜勞動(dòng)成果。
2.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
活動(dòng)過程：
一、講述故事
《陽陽的一天》，引出活動(dòng)話題。
1.教師講述故事《陽陽的一天》。
2.提問：星期天陽陽去了哪些地方?遇到了什么人?
3.提問：陽陽的星期天為什么過得很愉快?引導(dǎo)幼兒理解不同職業(yè)人們的勞動(dòng)給大家?guī)淼姆奖愫涂鞓贰?/p>
二、討論：
日常生活中經(jīng)常為大家服務(wù)的人，懂得尊重他們的勞動(dòng)。
1.討論：幼兒園一日生活中為小朋友服務(wù)的人。
2.討論：日常生活中經(jīng)常為大家服務(wù)的人。
(1)鼓勵(lì)幼兒說出自己知道的職業(yè)，如：工人、農(nóng)民等等。
(2)引導(dǎo)幼兒了解各種職業(yè)的人在我們生活中的意義，離開這些職業(yè)的人們，我們的生活將會(huì)怎樣?
三、結(jié)束：
進(jìn)一步激發(fā)幼兒尊重勞動(dòng)者的情感。
師幼同唱“感恩的心”。
活動(dòng)延伸：
組織幼兒扮演不同職業(yè)的角色進(jìn)行游戲，初步理解人們互相服務(wù)的意義。
教學(xué)反思：
1.活動(dòng)從故事《陽陽的一天》引入，通過讓幼兒欣賞故事了解陽陽遇到的不同勞動(dòng)者的給大家?guī)淼姆奖愫涂鞓罚瑥亩ぐl(fā)孩子們對(duì)勞動(dòng)者的尊敬，愛戴。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]接著讓孩子們說說自己知道的勞動(dòng)者，引導(dǎo)幼兒了解各種職業(yè)的人在我們生活中的意義，離開這些職業(yè)的人們，我們的生活將會(huì)受到嚴(yán)重的影響。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我重點(diǎn)和孩子們討論了農(nóng)民、工人。因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g警察、醫(yī)生、教師等，但是對(duì)農(nóng)民、工人卻不喜歡，認(rèn)為他們干的活兒很重、很臟。所以我從孩子們的穿、吃方面，給孩子們展示了農(nóng)民、工人的重要性，沒有農(nóng)民我們將要餓死等等，從而讓孩子們尊重各種勞動(dòng)者。最后師幼同唱“感恩的心”。進(jìn)一步激發(fā)了幼兒尊重勞動(dòng)者的情感。
2.談?wù)勀阍谏鐣?huì)教育活動(dòng)中經(jīng)常應(yīng)用的教育方法?
談話法、討論法、生活模擬法、實(shí)踐法、調(diào)查法、表演法、講解法、情景表演法等。
3.談?wù)勀阍谏鐣?huì)教育活動(dòng)中經(jīng)常應(yīng)用的活動(dòng)模式?
實(shí)踐體驗(yàn)、觀察討論、表演激趣、詳細(xì)講解等等。
8、大班美術(shù)教案《我長(zhǎng)大了做什么》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。
2.體驗(yàn)想像未來帶來的樂趣。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆
活動(dòng)過程：
一、聯(lián)想談話。
1.指導(dǎo)語：你長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長(zhǎng)大以后想做什么工作?為什么?你會(huì)穿怎樣的服裝，工作的地方會(huì)是什么樣子的?
2.欣賞各種職業(yè)人物的照片。
(1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環(huán)境，說說他們是干什么工作的?
(2)引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生、解放軍等。
二、討論要點(diǎn)。
師：未來的你發(fā)型是什么樣的?"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"會(huì)穿什么樣的服裝?有什么標(biāo)志?會(huì)怎么做事?
(請(qǐng)幼兒討論)
三、幼兒繪畫。
1.突出未來的"我"的主體形象。
2.大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，涂色均勻。
3.教師巡回指導(dǎo)，肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。
四、相互交流、欣賞和鼓勵(lì)。
1.鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品或請(qǐng)幼兒猜猜："同伴長(zhǎng)大后在做什么?"
2.互相肯定和鼓勵(lì)，從中獲得喜悅。
結(jié)束：小朋友都把自己長(zhǎng)大的樣子畫出來了，我們小朋友只有好好學(xué)習(xí)，將來一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
活動(dòng)反思：
綱要中指出：“要鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每一個(gè)幼兒的想象和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。”“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高?！?/p>
9、幼兒園大班語言教案《長(zhǎng)大以后做什么》反思
設(shè)計(jì)意圖
大班幼兒嘗試通過聯(lián)想，將人事物或場(chǎng)景進(jìn)行結(jié)合，去想象并表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，觀察PPT，學(xué)習(xí)問答式對(duì)話。
2、圍繞畫面展開想象，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力。
3、鼓勵(lì)幼兒用清楚地語言表達(dá)自己長(zhǎng)大后的心愿，和同伴交流自己的想法。
4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒運(yùn)用想象力和推斷能力了解故事的基本結(jié)構(gòu)，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和表達(dá)能力，掌握繪本的基本閱讀方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《長(zhǎng)大以后做什么》PPT、角色頭飾、響板。
活動(dòng)過程
一、出示繪本PPT(1)，引發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，老師悄悄告訴你們我的小秘密，我小時(shí)候有個(gè)很偉大的愿望，長(zhǎng)大以后想做一名老師，結(jié)果我的愿望實(shí)現(xiàn)啦，你們的小秘密是長(zhǎng)大以后想做什么呢?(老師、醫(yī)生)，今天老師帶來了一本書，看這本書的名字叫什么?請(qǐng)認(rèn)字的小朋友大聲說出來《長(zhǎng)大以后做什么》。讓我們一起看看故事里的朋友長(zhǎng)大以后做什么?
二、分段欣賞并猜測(cè)繪本。引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長(zhǎng)大后的心愿。
1、播放PPT第一部分(2~5)，猜測(cè)蒲公英的心愿，理解威武、善良。
提問：
(1)咦，你們?cè)谶@圖上看到了什么?(小女孩在草地上玩耍……)
(2)女孩發(fā)現(xiàn)了誰? (蒲公英)
(3)我們一起來猜猜蒲公英長(zhǎng)大想做什么?(飛向遠(yuǎn)方發(fā)芽……)
(4)原來這朵美麗的蒲公英長(zhǎng)大以后想做一只大獅子。為什么蒲公英想做一只大獅子?(會(huì)保護(hù)自己幫助小動(dòng)物·······)
(5)威武又善良的大獅子是怎樣的呢?(理解威武、善良)多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子!它的夢(mèng)想真奇特。
過渡句：男孩和女孩還會(huì)走到哪里去呢?
2、播放PPT第二部分(6~9)，猜測(cè)小魚的心愿，理解四大洋。
提問：(1)來到了小河邊他們發(fā)現(xiàn)了什么?(小魚)
(2)猜一猜小魚長(zhǎng)大以后想做什么?(鯊魚)
(3)小朋友想象力真好，我們一起看看這條小魚長(zhǎng)大以后做什么?(一頭大鯨魚)
(4)小魚為什么長(zhǎng)大想做大鯨魚?(游得很快...... )理解四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
(5)多美的夢(mèng)想啊，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。請(qǐng)個(gè)別幼兒角色扮演。
3、播放PPT(10~11)，猜測(cè)蠟筆的心愿。
提問：(1)男孩和女孩坐在地上干什么呢?(畫畫)他們一起問蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長(zhǎng)大以后你想做什么?”大家來猜一猜蠟筆長(zhǎng)大想做什么?(魔術(shù)筆·····)
(2)蠟筆說：“我們要做一片大森林!長(zhǎng)滿了蠟筆樹，一片彩色的大森林?！睘槭裁聪灩P想做蠟筆樹啊? (樹上結(jié)滿了果實(shí)……)
真羨慕蒲公英、小魚和蠟筆呀，他們有那么多夢(mèng)想，那么美好、那么奇特。那么男孩和女孩又有什么夢(mèng)想呢?
4、播放PPT(12~14)，猜測(cè)男孩和女孩的夢(mèng)想。
提問：(1)女孩用綠色涂出了什么?幼兒猜測(cè)后出現(xiàn)圖：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也跑不到頭的草原。女孩為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么?
(2)男孩用藍(lán)色涂出了什么?男孩長(zhǎng)大后做什么?男孩會(huì)怎么說?
5、播放PPT15，每個(gè)人都有夢(mèng)想，,那你們長(zhǎng)大以后想做什么呢?為什么?
哇~每個(gè)小朋友都有許多美好的心愿，相信長(zhǎng)大后你們都能實(shí)現(xiàn)這些愿望的。
三、出示PPT(16~18)，簡(jiǎn)寫故事進(jìn)行游戲互動(dòng)(問答式對(duì)話)，回憶故事。
1、師：蒲公英，蒲公英，長(zhǎng)大你想做什么?(我要做一只大獅子)為什么?(威武又善良)
2、師：小魚，小魚，長(zhǎng)大你要做什么?(我要做一頭大鯨魚)為什么?(暢游四大洋)
3、師：蠟筆，蠟筆，長(zhǎng)大你要做什么?(我要做一片大森林)為什么?(當(dāng)一片彩色的大森林)
四、以念童謠的方式有節(jié)奏的念簡(jiǎn)寫版《長(zhǎng)大以后做什么》。
五、出示頭飾，幼兒抽取角色，以念童謠的方式有節(jié)奏的進(jìn)行情景劇扮演。
六、兩人一組，拍手問答游戲，告訴自己的好朋友自己長(zhǎng)大以后做什么?
七、活動(dòng)延伸。
幼兒繪畫出自己的心愿。
活動(dòng)總結(jié)
繪本中發(fā)生的一系列奇特的愿望，從蒲公英想當(dāng)大獅子……到自己長(zhǎng)大想做什么，讓小朋友們?nèi)谌氲江h(huán)境里，大班幼兒是可以理解的，而且他們對(duì)這種變化感到非常有趣，愿意去想象并表達(dá)。
10、大班社會(huì)教案《咚咚咚，是誰啊》不要給陌生人開門教案反思
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒知道一個(gè)人在家時(shí)不能給陌生人開門。
2、通過實(shí)踐，掌握不給陌生人開門的技巧。
3、從小培養(yǎng)幼兒安全防范意識(shí)及防范能力。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
二、教學(xué)實(shí)踐
(一)視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：今天老師和小朋友們一起來學(xué)新本領(lǐng)，在學(xué)習(xí)之前我們來看一個(gè)《咚咚咚，是誰啊》動(dòng)畫片。
1.說一說：小女孩準(zhǔn)備睡覺時(shí)，都有誰來敲門了? 一只大猩猩，一個(gè)巫婆，一個(gè)幽靈，還有一條身披鱗片、饑腸轆轆的惡龍……下一個(gè)來敲門的會(huì)是誰呢?
2.小女孩開門了嗎?開門會(huì)怎么樣?
3.爸爸來時(shí)小女孩開門了嗎?爸爸給她帶來了什么?
(二)在生活當(dāng)中，經(jīng)常也會(huì)有人來“咚咚咚”敲敲門的，我們看到熟悉的人，就把門打開讓他進(jìn)來。如果我們不認(rèn)識(shí)他，像怪獸一樣的壞人也有的，那我們應(yīng)該怎么做?壞人來敲門了，你說該怎么辦呢?今天我們學(xué)習(xí)“不給陌生人開門”
小朋友們，誰知道什么是陌生人?我們這種不認(rèn)識(shí)的人，不熟悉的人我們給他一個(gè)名字，叫“陌生人”
三、游戲 ，演一演
1、“小朋友，快開門，我是你爸爸的好朋友，我來還你爸爸的工具?！?/p>
2、“我是查水表的阿姨，有人嗎?快開開門吧!”
3、我是你的表姨，是你媽媽的親戚呢!手里還提著一個(gè)裝著水果的大籃子····”
小結(jié)：當(dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，千萬不要給陌生人開門。要問清楚他是誰?找誰?讓他自己給爸爸、媽媽打電話，或者讓他再外面等一會(huì)兒，爸爸很快會(huì)回來?；蛘邠艽驁?bào)警電話110?？傊?，無論他說什么都不要給他開門。老師希望你們都做聰明的小朋友喲!
四、教學(xué)反思
本次活動(dòng)，通過故事導(dǎo)入，激發(fā)了孩子們對(duì)怪獸的恐懼之情，然后圍繞生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題—“敲門的陌生人”開展活動(dòng)，使學(xué)生充分調(diào)動(dòng)所有的智慧會(huì)探索、去發(fā)現(xiàn)、去尋找解決問題的方法。在情景表演中，給予了學(xué)生充足的、自由的探索時(shí)間和空間，學(xué)生積極參與，針對(duì)陌生人的各種謊言，都能應(yīng)對(duì)自如。從活動(dòng)的效果來看，完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)成了理想的效果。
11、教案大班健康教案《牙齒為什么有洞》反思
牙齒對(duì)于我們來說有很重要的作用，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，各種糖果/奶制品都侵襲著幼兒的牙齒，讓幼兒很小就開始有蛀牙，因此設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，通過謎語導(dǎo)入活動(dòng)，并請(qǐng)幼兒觀看有洞的牙齒，使幼兒了解保護(hù)牙齒的重要性，養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道細(xì)菌的侵蝕和酸的腐蝕會(huì)讓牙齒生病。
2.了解保護(hù)牙齒的重要性，養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3.初步了解預(yù)防疾病的方法。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
牙齒謎語、牙齒圖片、蛀牙的圖片
活動(dòng)過程：
1.猜謎語。
今天老師帶了一個(gè)謎語請(qǐng)你猜一猜。小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。(打一人體器官)
2.出示蛀牙的圖片，讓幼兒了解蛀牙的原因。
我們牙齒上出現(xiàn)小洞是因?yàn)橛屑?xì)菌，我們吃的甜食多，就容易產(chǎn)生蛀牙。
3.請(qǐng)有蛀牙的小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
4.幼兒演示自己刷牙的方法，其他幼兒點(diǎn)評(píng)。
5.幼兒制作保護(hù)牙齒海報(bào)。
活動(dòng)延伸
觀看一些關(guān)于“牙齒”的幼兒繪本。
活動(dòng)反思：
幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口;不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物。討論如何保護(hù)牙齒時(shí)，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識(shí)較強(qiáng)，個(gè)別組有爭(zhēng)搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象，活動(dòng)常規(guī)需要長(zhǎng)期培養(yǎng)?？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護(hù)牙齒的方法。