《大班美術(shù)教案《線條想像畫》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班美術(shù)教案《線條想像畫》反思
活動概要:
1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn);
2.幼兒依據(jù)對線條的理解,在繪畫時將它表現(xiàn)出來,訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。
情況分析:
針對幼兒作畫時畫面內(nèi)容比較單一的情況,我設(shè)計了線條想象畫,以此引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉他們的表現(xiàn)能力。
教學(xué)目的:
1.要求幼兒知道什么是線條想象畫。
2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義。
3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):知道什么是線條想像畫,根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫
2、難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,使它變成一個或多個物體的的形象
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個,紙、筆、油畫棒若干,各種小樂器,四個線條娃娃,兩幅幻燈范畫。
教學(xué)過程:
(1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣
“今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請看吧!”幼兒看過錄相后,引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍,老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識,然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。
(2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強(qiáng)調(diào)
“剛才,小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,你們想認(rèn)識他們嗎?”
(1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音,折線娃娃走出來,表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來,表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。
(2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解,并強(qiáng)調(diào):a線條娃娃舞龍的時候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個地方不動線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。
(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象
1.引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個什么有趣的圖案,并用完整的語言講出來。
2.老師總結(jié):象這幅畫一樣,由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫叫做線和條想象畫,明確線條想象畫的定義。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫,從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象,有的可以從其中一部分來想象。
(4)幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動
1.幼兒聽音樂作畫,要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運(yùn)用各種線條來作畫。
2.幼兒繪畫涂顏色。
(5)評講作品,游戲結(jié)束。
活動反思:
為了上好這堂課,我大量的查找資料,看了網(wǎng)上各種關(guān)于線條的教案和課件,再經(jīng)過幾個夜晚的思考,以及結(jié)合之前我已經(jīng)講授過直線、弧線、波浪想等且沒讓他們真正體驗過線條的魅力,所以我決定上一堂線條設(shè)計課。其目的是:1、通過學(xué)習(xí)螺旋線,再結(jié)合已有經(jīng)驗,嘗試用線條來裝飾美化物體。2、體驗裝飾畫教學(xué)活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒的線條造型能力和創(chuàng)新思維。
本節(jié)活動課我結(jié)合了多媒體課件,之所以采取多媒體課件是因為運(yùn)用多媒體課件教學(xué)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,變被動學(xué)習(xí)為主動獲取,使幼兒積極思考,想象豐富,并且調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。而傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式,教師出示范例-講解范例-幼兒模仿-教師講評,對他們來說,枯燥的形式缺少審美的感知,幼兒的作品往往千篇一律,依樣畫葫蘆,而多媒體聲色并茂、動靜結(jié)合、高度智能化等強(qiáng)大的技術(shù),使傳統(tǒng)教學(xué)中無法或難以表達(dá)的內(nèi)容,形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前,幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來表達(dá)自己的體驗和情感,獲得滿足,激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
果不其然在活動中,幼兒對我和我老公一起制作的課件十分感興趣,上課的時候也比較認(rèn)真,思維也比之前活躍多了,而那些調(diào)皮的小孩也相對于之前認(rèn)真很多了??梢哉f這節(jié)課的亮點(diǎn)是我和我老公制作的課件。當(dāng)然本節(jié)課還是有其他的優(yōu)點(diǎn)的。
在本節(jié)活動中我主要是以“飛飛”為線索來貫穿的,使幼兒看了一目了然,可以說層次還是可以的,我一開始以“飛飛”能用它優(yōu)美的舞姿飛出各種線條來讓幼兒復(fù)習(xí)各種線條以及學(xué)習(xí)新線條——螺旋線,緊接著我讓幼兒觀察圖片,讓幼兒通過觀察課件中自然物、建筑等人文環(huán)境中形成的線,提高了他們的觀察能力,使幼兒認(rèn)識并且了解到原來線條無處不在,同時還拓寬了學(xué)生視野,豐富了學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識。
而在整個教學(xué)過程中,示范教學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用。教師通過示范,向幼兒形象地貫徹教學(xué)意圖,明確教學(xué)方向,提出教學(xué)要求;幼兒則通過范畫理解和把握教學(xué)要點(diǎn),正確認(rèn)識作畫過程,加深幼兒的理性認(rèn)識,大幅度地提高教學(xué)效果。在本課教學(xué)中,我采取了這一環(huán)節(jié):以“飛飛”從家里帶來的空白花瓶。讓我們用線條知識進(jìn)行裝飾,我主要利用多媒體課件進(jìn)行示范,使示范形象直觀的展現(xiàn)在幼兒的面前,然后以“飛飛”還帶了很多空白花瓶讓幼兒還裝飾為要求,讓幼兒裝飾,在裝飾中,幼兒對各種形狀的花瓶很感興趣,他們在繪畫線條時也很認(rèn)真,這樣既使幼兒體驗裝飾畫活動的樂趣,又培養(yǎng)幼兒的線條造型能力和創(chuàng)新能力。
當(dāng)然在此次活動中還有不足之處。
教案設(shè)計是對這堂課的一個預(yù)設(shè),而在實(shí)際操作上,要求教師有機(jī)智靈敏的反應(yīng)力。但在這一點(diǎn)上我還需加強(qiáng),在第一部分中我讓幼兒跟著“飛飛”表演,有些幼兒只顧亂飛舞自己手而疏忽了“飛飛”所飛出的線條了。還有在第二部分,我讓他們講出某些建筑物的名稱時,他們只會講他們看到的線條了,這完全背離了我的教案中的預(yù)想,但回頭想想這些建筑物他們都認(rèn)識,也不需要太刻意讓他們說。
本堂課是一堂美術(shù)設(shè)計課,但我還要求幼兒可以填顏色,這樣使得時間拖沓,很多幼兒因為要涂顏色,使得畫完成了一半,這與我的意愿背道而馳。有個別幼兒在繪畫過程時不知道怎么畫,有時候常常會畫得很亂,下筆很重,盲目下筆。細(xì)想我可以在幼兒繪畫前,介紹幾種簡單的事物,勾勒基本輪廓,用長線條或曲或直分割成幾大塊,再進(jìn)行局部的刻畫。強(qiáng)調(diào)作畫步驟,從大的整體到小局部,長線條到短線條,培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣。
以上為自己的一些粗淺思考,在以后的教學(xué)中再注意實(shí)踐,進(jìn)一步總結(jié)完善。
2、大班美術(shù)線條畫裝飾教案《大嘴鳥》含反思
【教學(xué)目的】
1、欣賞大嘴鳥圖片,了解大嘴鳥語的主要特征和生活習(xí)性。
2、通過運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)大嘴鳥的大小變化,刻畫身上的細(xì)節(jié)裝飾。
3、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
【教學(xué)材料】
4開白紙、水彩筆、馬克筆、簽字筆。
【教學(xué)過程】
1、欣賞大嘴鳥圖片,觀察大嘴鳥的不同動態(tài)和特點(diǎn)。
2、畫出自己喜歡的大嘴鳥,注意大小的變化。
3、選擇自己喜歡的形狀或是線條重復(fù)的裝飾大嘴鳥,畫面背景用線條畫裝飾。
反思
最近,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣,經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色,為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇,根據(jù)大班幼兒的年齡特征,結(jié)合主題活動,我設(shè)計了這一活動。,教學(xué)目標(biāo)基本完成,幼兒參與度較高,完成“大嘴鳥”色彩鮮艷,課堂效果比較好!
3、大班美術(shù)公開課教案《線條想像畫》含反思
活動概要:
1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn);
2.幼兒依據(jù)對線條的理解,在繪畫時將它表現(xiàn)出來,訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。
情況分析:
針對幼兒作畫時畫面內(nèi)容比較單一的情況,我設(shè)計了線條想象畫,以此引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉他們的表現(xiàn)能力。
教學(xué)目的:
1.要求幼兒知道什么是線條想象畫。
2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義。
3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):知道什么是線條想像畫,根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫
2、難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,使它變成一個或多個物體的的形象
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個,紙、筆、油畫棒若干,各種小樂器,四個線條娃娃,兩幅幻燈范畫。
教學(xué)過程:
(1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣
“今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請看吧!”幼兒看過錄相后,引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍,老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識,然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。
(2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強(qiáng)調(diào)
“剛才,小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,你們想認(rèn)識他們嗎?”
(1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音,折線娃娃走出來,表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來,表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。
(2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解,并強(qiáng)調(diào):a線條娃娃舞龍的時候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個地方不動線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。
(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象
1.引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個什么有趣的圖案,并用完整的語言講出來。
2.老師總結(jié):象這幅畫一樣,由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫叫做線和條想象畫,明確線條想象畫的定義。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫,從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象,有的可以從其中一部分來想象。
(4)幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動
1.幼兒聽音樂作畫,要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運(yùn)用各種線條來作畫。
2.幼兒繪畫涂顏色。
(5)評講作品,游戲結(jié)束。
活動反思:
為了上好這堂課,我大量的查找資料,看了網(wǎng)上各種關(guān)于線條的教案和課件,再經(jīng)過幾個夜晚的思考,以及結(jié)合之前我已經(jīng)講授過直線、弧線、波浪想等且沒讓他們真正體驗過線條的魅力,所以我決定上一堂線條設(shè)計課。其目的是:1、通過學(xué)習(xí)螺旋線,再結(jié)合已有經(jīng)驗,嘗試用線條來裝飾美化物體。2、體驗裝飾畫教學(xué)活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒的線條造型能力和創(chuàng)新思維。
本節(jié)活動課我結(jié)合了多媒體課件,之所以采取多媒體課件是因為運(yùn)用多媒體課件教學(xué)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,變被動學(xué)習(xí)為主動獲取,使幼兒積極思考,想象豐富,并且調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。而傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式,教師出示范例-講解范例-幼兒模仿-教師講評,對他們來說,枯燥的形式缺少審美的感知,幼兒的作品往往千篇一律,依樣畫葫蘆,而多媒體聲色并茂、動靜結(jié)合、高度智能化等強(qiáng)大的技術(shù),使傳統(tǒng)教學(xué)中無法或難以表達(dá)的內(nèi)容,形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前,幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來表達(dá)自己的體驗和情感,獲得滿足,激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
果不其然在活動中,幼兒對我和我老公一起制作的課件十分感興趣,上課的時候也比較認(rèn)真,思維也比之前活躍多了,而那些調(diào)皮的小孩也相對于之前認(rèn)真很多了??梢哉f這節(jié)課的亮點(diǎn)是我和我老公制作的課件。當(dāng)然本節(jié)課還是有其他的優(yōu)點(diǎn)的。
在本節(jié)活動中我主要是以“飛飛”為線索來貫穿的,使幼兒看了一目了然,可以說層次還是可以的,我一開始以“飛飛”能用它優(yōu)美的舞姿飛出各種線條來讓幼兒復(fù)習(xí)各種線條以及學(xué)習(xí)新線條——螺旋線,緊接著我讓幼兒觀察圖片,讓幼兒通過觀察課件中自然物、建筑等人文環(huán)境中形成的線,提高了他們的觀察能力,使幼兒認(rèn)識并且了解到原來線條無處不在,同時還拓寬了學(xué)生視野,豐富了學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識。
而在整個教學(xué)過程中,示范教學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用。教師通過示范,向幼兒形象地貫徹教學(xué)意圖,明確教學(xué)方向,提出教學(xué)要求;幼兒則通過范畫理解和把握教學(xué)要點(diǎn),正確認(rèn)識作畫過程,加深幼兒的理性認(rèn)識,大幅度地提高教學(xué)效果。在本課教學(xué)中,我采取了這一環(huán)節(jié):以“飛飛”從家里帶來的空白花瓶。讓我們用線條知識進(jìn)行裝飾,我主要利用多媒體課件進(jìn)行示范,使示范形象直觀的展現(xiàn)在幼兒的面前,然后以“飛飛”還帶了很多空白花瓶讓幼兒還裝飾為要求,讓幼兒裝飾,在裝飾中,幼兒對各種形狀的花瓶很感興趣,他們在繪畫線條時也很認(rèn)真,這樣既使幼兒體驗裝飾畫活動的樂趣,又培養(yǎng)幼兒的線條造型能力和創(chuàng)新能力。
當(dāng)然在此次活動中還有不足之處。
教案設(shè)計是對這堂課的一個預(yù)設(shè),而在實(shí)際操作上,要求教師有機(jī)智靈敏的反應(yīng)力。但在這一點(diǎn)上我還需加強(qiáng),在第一部分中我讓幼兒跟著“飛飛”表演,有些幼兒只顧亂飛舞自己手而疏忽了“飛飛”所飛出的線條了。還有在第二部分,我讓他們講出某些建筑物的名稱時,他們只會講他們看到的線條了,這完全背離了我的教案中的預(yù)想,但回頭想想這些建筑物他們都認(rèn)識,也不需要太刻意讓他們說。
本堂課是一堂美術(shù)設(shè)計課,但我還要求幼兒可以填顏色,這樣使得時間拖沓,很多幼兒因為要涂顏色,使得畫完成了一半,這與我的意愿背道而馳。有個別幼兒在繪畫過程時不知道怎么畫,有時候常常會畫得很亂,下筆很重,盲目下筆。細(xì)想我可以在幼兒繪畫前,介紹幾種簡單的事物,勾勒基本輪廓,用長線條或曲或直分割成幾大塊,再進(jìn)行局部的刻畫。強(qiáng)調(diào)作畫步驟,從大的整體到小局部,長線條到短線條,培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣。
以上為自己的一些粗淺思考,在以后的教學(xué)中再注意實(shí)踐,進(jìn)一步總結(jié)完善。
4、大班美術(shù)活動教案《線條想象畫》含反思
活動概要:
1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn);
2.幼兒依據(jù)對線條的理解,在繪畫時將它表現(xiàn)出來,訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。
活動關(guān)鍵詞:
線條想象畫。
情況分析:
針對幼兒作畫時畫面內(nèi)容比較單一的情況,我設(shè)計了線條想象畫,以此引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉他們的表現(xiàn)能力。
教學(xué)目的:
1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;
2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義;
3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):知道什么是線條想像畫,根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫
2、難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,使它變成一個或多個物體的的形象
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個,紙、筆、油畫棒若干,各種小樂器,四個線條娃娃,兩幅幻燈范畫。
教學(xué)過程:
(1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣
“今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請看吧!”幼兒看過錄相后,引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍,老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識,然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。
(2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強(qiáng)調(diào)
“剛才,小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,你們想認(rèn)識他們嗎?”
(1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音,折線娃娃走出來,表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來,表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。
(2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解,并強(qiáng)調(diào):a線條娃娃舞龍的時候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個地方不動;b線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。
(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象
1.引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個什么有趣的圖案,并用完整的語言講出來。
2.老師總結(jié):象這幅畫一樣,由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫叫做線和條想象畫,明確線條想象畫的定義。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫,從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象,有的可以從其中一部分來想象。
(4)幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動
1.幼兒聽音樂作畫,要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運(yùn)用各種線條來作畫。
2.幼兒繪畫涂顏色。
(5)評講作品,游戲結(jié)束
1.老師自評
2.幼兒自評
3.幼兒互評
4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。
活動反思:
本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式,而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機(jī)相結(jié)合的手段,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達(dá)能力等,引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉了他們各方面的能力。
5、大班美術(shù)教案《線條想象畫》含反思
幼兒園大班美術(shù)活動教案:
線條想象畫
概要:
1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn);
2.幼兒依據(jù)對線條的理解,在繪畫時將它表現(xiàn)出來,訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。
情況分析:
針對幼兒作畫時畫面內(nèi)容比較單一的情況,我設(shè)計了線條想象畫,以此引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉他們的表現(xiàn)能力。
教學(xué)名稱:
美術(shù)《線條想象畫》
教學(xué)目的:
1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;
2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義
3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;
4.培養(yǎng)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情緒。
5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):知道什么是線條想像畫,根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫 難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,使它變成一個或多個物體的的形象
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個,紙、筆、油畫棒若干,各種小樂器,四個線條娃娃,兩幅幻燈范畫。
教學(xué)過程:
(1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣 “今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請看吧!”幼兒看過錄相后,引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍,老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識,然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。 (2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強(qiáng)調(diào) “剛才,小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,你們想認(rèn)識他們嗎?”
(1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音,折線娃娃走出來,表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來,表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。
(2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解,并強(qiáng)調(diào):a 線條娃娃舞龍的時候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個地方不動 線條不允許斷;根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。
(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象 1.引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個什么有趣的圖案,并用完整的語言講出來。 2.老師總結(jié):象這幅畫一樣,由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫叫做線和條想象畫,明確線條想象畫的定義。 3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫,從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象,有的可以從其中一部分來想象。
(4)幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動 1.幼兒聽音樂作畫,要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運(yùn)用各種線條來作畫。 2.幼兒繪畫涂顏色。
(5)評講作品,游戲結(jié)束 1.老師自評 2.幼兒自評 3.幼兒互評 4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。 評析: 本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式,而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機(jī)相結(jié)合的手段,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達(dá)能力等,引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉了他們各方面的能力。
教學(xué)反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
6、大班美術(shù)欣賞教案《線條想象畫》含反思
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒想象構(gòu)思,隨意畫出線條,添畫幾筆形象地表現(xiàn)畫面。
2、充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想象力,培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。
3、使幼兒在參與線條畫活動中感受和體驗成功的樂趣。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
【活動準(zhǔn)備】
人手一張彩色紙、一只黑色記號筆,音樂。
【活動過程】
一、出示各色卡紙,引起幼兒興趣。
師:今天我們面前的畫紙和平時的有什么不一樣?
二、運(yùn)用開飛機(jī)的形式,引導(dǎo)幼兒隨意畫出線條。
1、師:這么多好看的紙就好象五彩的天空,現(xiàn)在我們來做個游戲,我把畫筆當(dāng)成小飛機(jī),你們看我的小飛機(jī)起飛啦,從起點(diǎn)出發(fā)一會高一會低,飛機(jī)不能在空中停下,它在天空中飛的路線留下了彎彎曲曲、高高低低的痕跡。
你們想開著飛機(jī)到天空中自由飛翔嗎?好讓你的小飛機(jī)起飛吧!
2、幼兒自由想象畫線條,教師巡回指導(dǎo)。
三、啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察畫面,引導(dǎo)幼兒想象。
(1)師:飛機(jī)在天空飛過的路線把天空變成了不同的形狀,(教案.出自:快思.教案網(wǎng).)有的大有的小,好像藏著什么呢?添上什么就更像什么?
(2)啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動畫紙,從不同角度去想象。
師:那么我們轉(zhuǎn)動畫紙來看一看,還有什么新的發(fā)現(xiàn)?
(幼兒根據(jù)畫面圖形進(jìn)行自由想象,請個別幼兒添畫。)
四、幼兒想象添畫,老師巡回指導(dǎo)
1、引導(dǎo)幼兒添畫,鼓勵幼兒大膽想象。
2、啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動畫紙,從不同角度去想象。
3、太小的地方,想不出畫什么,就涂成黑色。
五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫面創(chuàng)編故事。
師:五彩的天空里藏著這么多的東西,你們能不能把它編成一個好聽的故事呢?
六、展示幼兒作品,相互欣賞畫面交流故事。
七、鼓勵幼兒將自己創(chuàng)編的故事與客人老師進(jìn)行交流。
反思:
本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式,而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機(jī)相結(jié)合的手段,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達(dá)能力等,引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉了他們各方面的能力。
7、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《線條想象畫》含反思
大班美術(shù)教案概要:
1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn);
2.幼兒依據(jù)對線條的理解,在繪畫時將它表現(xiàn)出來,訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。
關(guān)鍵詞:線條想象畫。
情況分析:
針對幼兒作畫時畫面內(nèi)容比較單一的情況,我設(shè)計了線條想象畫,以此引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉他們的表現(xiàn)能力。
一、教學(xué)名稱:美術(shù)《線條想象畫》
二、教學(xué)目的:
1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;
2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義;
3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;
4.培養(yǎng)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情緒。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):知道什么是線條想像畫,根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫
難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,使它變成一個或多個物體的的形象
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個,紙、筆、油畫棒若干,各種小樂器,四個線條娃娃,兩幅幻燈范畫。
五、教學(xué)過程:
(1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣"今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請看吧!"幼兒看過錄相后,引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍,老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識,然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。
(2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強(qiáng)調(diào)"剛才,小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,你們想認(rèn)識他們嗎?"
(1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音,折線娃娃走出來,表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來,表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。
(2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解,并強(qiáng)調(diào):a線條娃娃舞龍的時候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個地方不動;b線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。
(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象1.引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個什么有趣的圖案,并用完整的語言講出來。
2.老師總結(jié):象這幅畫一樣,由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫叫做線和條想象畫,明確線條想象畫的定義。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫,從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象,有的可以從其中一部分來想象。
(4)幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動
1.幼兒聽音樂作畫,要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運(yùn)用各種線條來作畫。
2.幼兒繪畫涂顏色。
(5)評講作品,游戲結(jié)束
1.老師自評
2.幼兒自評
3.幼兒互評
4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。
評析:
本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式,而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機(jī)相結(jié)合的手段,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達(dá)能力等,引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉了他們各方面的能力。
反思:
本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式,而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機(jī)相結(jié)合的手段,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達(dá)能力等,引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉了他們各方面的能力。