《大班語(yǔ)言教案《假如我有一雙翅膀》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班語(yǔ)言教案《假如我有一雙翅膀》反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
兒童的心理充滿(mǎn)了許多好奇的想象,尤其是對(duì)天上飛行的小鳥(niǎo)更是有無(wú)盡的羨慕和渴望。我針對(duì)兒童的這種心理,設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)主題。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒在班級(jí)中表達(dá)自己的想法,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,能表述自已看到的畫(huà)面。
2、培養(yǎng)幼兒在班級(jí)同學(xué)面前大膽表達(dá)的能力,并能用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)其他幼兒的表達(dá),并做出自已的評(píng)價(jià)。
4、樂(lè)意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。
5、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的想象能力。
3、培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備一段自然界鳥(niǎo)兒飛翔的視頻和一段人類(lèi)利用各種工具在天空中飛翔的視頻。
2、 每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張圖畫(huà)紙。
3、 準(zhǔn)備一些小紅花。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始
1、導(dǎo)入:孩子們你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?今天老師給你們帶來(lái)許多小鳥(niǎo)朋友,讓我們一起去看看它們吧!
2、教師播放一段各種鳥(niǎo)飛行的視頻,
3、讓孩子們說(shuō)一說(shuō)都看到了什么,并說(shuō)一說(shuō)自已的感受。在每個(gè)孩子表達(dá)時(shí),教師及時(shí)鼓勵(lì)其他孩子及時(shí)進(jìn)行了評(píng)價(jià),勇敢的表達(dá)自已的想法和觀點(diǎn)。(激發(fā)幼兒們對(duì)小鳥(niǎo)飛翔的羨慕。)
二、小朋友們你們羨慕小鳥(niǎo)在天上自由飛翔嗎?
1、教師引出討論話(huà)題:小朋友嗎,假如給你一對(duì)能使你飛翔的翅膀你想做什么?
(1) 孩子們先自由說(shuō),可以前后桌說(shuō),同桌說(shuō),和自已的小伙伴說(shuō)。
(2) 想說(shuō)的小朋友站起來(lái)把自已的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。
(3) 請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)他說(shuō)的好嗎,好在哪里呀。
(此環(huán)節(jié)是本課的重要部分,重點(diǎn)是訓(xùn)練小朋友的表達(dá)能力和想象能力,通過(guò)評(píng)一評(píng),既培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力,又培養(yǎng)了幼兒的評(píng)價(jià)能力和自我意識(shí)。在孩子們表達(dá)的過(guò)程中教師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng),給每個(gè)孩子表達(dá)的信心,并采用發(fā)小紅花的方式,進(jìn)行鼓勵(lì)。)
三、大家說(shuō)的可真好,有了小鳥(niǎo)一樣的翅膀真讓人幸福,那你能把你想象的景象用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)嗎?
1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)自已的想象畫(huà)一幅畫(huà)。
2、展示繪畫(huà)作品,并請(qǐng)小朋友描述自已作品所表達(dá)的故事。
3、其他小朋友進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、大家都羨慕小鳥(niǎo)有一雙飛翔的翅膀,我相信我們每個(gè)孩子也都喜歡小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,我們都要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)呀?(此環(huán)節(jié)是本課的延伸部分,意在加強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。)
五、我們?nèi)祟?lèi)雖然沒(méi)有和小鳥(niǎo)一樣的翅膀,但我們也借助于人類(lèi)的聰明才智飛上了天空。播放人類(lèi)利用飛機(jī),宇宙飛船等工具在天空和太空飛翔的視頻。
教學(xué)反思
1.本節(jié)課我遵循幼兒以形象思維為主的認(rèn)知規(guī)律,新課導(dǎo)入播放視頻,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在感性認(rèn)識(shí)得到培養(yǎng)的前提下進(jìn)一步建立幼兒的理性思考,收到了較好的效果。但在幼兒的教學(xué)過(guò)程中,所要提問(wèn)的問(wèn)題必須準(zhǔn)確,不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺(jué),否則課堂教學(xué)效果就會(huì)受到影響。
2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:
⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思:本節(jié)課我做到了以幼兒為主題,充分給孩子自由表達(dá)的空間,并能在尊重孩子想法的前提下給予指導(dǎo)。既有效的引導(dǎo)了幼兒的成長(zhǎng),同時(shí)也保護(hù)了孩子求知的自信心。本節(jié)課能做到師生互動(dòng),生生互動(dòng),課堂中互動(dòng)效果較好。
?、茖?duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思:這個(gè)班的孩子我一直是班主任,對(duì)于每個(gè)孩子的個(gè)性比較了解,在教學(xué)過(guò)程中,我能結(jié)合每個(gè)孩子的特點(diǎn)對(duì)于他們的表達(dá)給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià),既使他們能進(jìn)一步提高,又能使他們感到很輕松。既以最小的支持給予他們最大限度的發(fā)展。
?、菍?duì)師幼互動(dòng)的反思:在教學(xué)過(guò)程中做為教師我發(fā)揮好我的主導(dǎo)作用,及時(shí)設(shè)置有效的討論問(wèn)題,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)和交流,例如,有的孩子在教學(xué)過(guò)程中忽然問(wèn)人類(lèi)為什么不能飛時(shí),我簡(jiǎn)明易懂的為他們講解了鳥(niǎo)類(lèi)能飛的原理。依據(jù)幼兒的需要調(diào)整了教學(xué)。
3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析:本節(jié)課基本上達(dá)到預(yù)期效果,有效的培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力,激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和興趣。
4. 如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)加入一些活動(dòng)性的環(huán)節(jié),例如由幾個(gè)小朋友來(lái)扮演幾只小鳥(niǎo)一起表演故事,這樣會(huì)讓學(xué)生更樂(lè)于參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。
2、大班教案《假如我有翅膀》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,能表述自已看到的畫(huà)面。
2、培養(yǎng)幼兒在班級(jí)同學(xué)面前大膽表達(dá)的能力,并能用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)其他幼兒的表達(dá),并做出自已的評(píng)價(jià)。
4、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)他們的對(duì)大自然的好奇心和熱愛(ài)之情。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的想象能力。
3、培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備一段自然界鳥(niǎo)兒飛翔的視頻和一段人類(lèi)利用各種工具在天空中飛翔的視頻。
2、 每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張圖畫(huà)紙。
3、 準(zhǔn)備一些小紅花。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始
1、導(dǎo)入:孩子們你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?今天老師給你們帶來(lái)許多小鳥(niǎo)朋友,讓我們一起去看看它們吧!
2、教師播放一段各種鳥(niǎo)飛行的視頻,
3、讓孩子們說(shuō)一說(shuō)都看到了什么,并說(shuō)一說(shuō)自已的感受。在每個(gè)孩子表達(dá)時(shí),教師及時(shí)鼓勵(lì)其他孩子及時(shí)進(jìn)行了評(píng)價(jià),勇敢的表達(dá)自已的想法和觀點(diǎn)。(激發(fā)幼兒們對(duì)小鳥(niǎo)飛翔的羨慕。)
二、小朋友們你們羨慕小鳥(niǎo)在天上自由飛翔嗎?
1、教師引出討論話(huà)題:小朋友嗎,假如給你一對(duì)能使你飛翔的翅膀你想做什么?
(1) 孩子們先自由說(shuō),可以前后桌說(shuō),同桌說(shuō),和自已的小伙伴說(shuō)。
(2) 想說(shuō)的小朋友站起來(lái)把自已的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。
(3) 請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)他說(shuō)的好嗎,好在哪里呀。
(此環(huán)節(jié)是本課的重要部分,重點(diǎn)是訓(xùn)練小朋友的表達(dá)能力和想象能力,通過(guò)評(píng)一評(píng),既培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力,又培養(yǎng)了幼兒的評(píng)價(jià)能力和自我意識(shí)。在孩子們表達(dá)的過(guò)程中教師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng),給每個(gè)孩子表達(dá)的信心,并采用發(fā)小紅花的方式,進(jìn)行鼓勵(lì)。)
三、大家說(shuō)的可真好,有了小鳥(niǎo)一樣的翅膀真讓人幸福,那你能把你想象的景象用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)嗎?
1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)自已的想象畫(huà)一幅畫(huà)。
2、展示繪畫(huà)作品,并請(qǐng)小朋友描述自已作品所表達(dá)的故事。
3、其他小朋友進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、大家都羨慕小鳥(niǎo)有一雙飛翔的翅膀,我相信我們每個(gè)孩子也都喜歡小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,我們都要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)呀?(此環(huán)節(jié)是本課的延伸部分,意在加強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。)
五、我們?nèi)祟?lèi)雖然沒(méi)有和小鳥(niǎo)一樣的翅膀,但我們也借助于人類(lèi)的聰明才智飛上了天空。播放人類(lèi)利用飛機(jī),宇宙飛船等工具在天空和太空飛翔的視頻。
教學(xué)反思
1.本節(jié)課我遵循幼兒以形象思維為主的認(rèn)知規(guī)律,新課導(dǎo)入播放視頻,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在感性認(rèn)識(shí)得到培養(yǎng)的前提下進(jìn)一步建立幼兒的理性思考,收到了較好的效果。但在幼兒的教學(xué)過(guò)程中,所要提問(wèn)的問(wèn)題必須準(zhǔn)確,不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺(jué),否則課堂教學(xué)效果就會(huì)受到影響。
2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:
?、艑?duì)幼兒發(fā)展的反思:本節(jié)課我做到了以幼兒為主題,充分給孩子自由表達(dá)的空間,并能在尊重孩子想法的前提下給予指導(dǎo)。既有效的引導(dǎo)了幼兒的成長(zhǎng),同時(shí)也保護(hù)了孩子求知的自信心。本節(jié)課能做到師生互動(dòng),生生互動(dòng),課堂中互動(dòng)效果較好。
⑵對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思:這個(gè)班的孩子我一直是班主任,對(duì)于每個(gè)孩子的個(gè)性比較了解,在教學(xué)過(guò)程中,我能結(jié)合每個(gè)孩子的特點(diǎn)對(duì)于他們的表達(dá)給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià),既使他們能進(jìn)一步提高,又能使他們感到很輕松。既以最小的支持給予他們最大限度的發(fā)展。
?、菍?duì)師幼互動(dòng)的反思:在教學(xué)過(guò)程中做為教師我發(fā)揮好我的主導(dǎo)作用,及時(shí)設(shè)置有效的討論問(wèn)題,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)和交流,例如,有的孩子在教學(xué)過(guò)程中忽然問(wèn)人類(lèi)為什么不能飛時(shí),我簡(jiǎn)明易懂的為他們講解了鳥(niǎo)類(lèi)能飛的原理。依據(jù)幼兒的需要調(diào)整了教學(xué)。
3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析:本節(jié)課基本上達(dá)到預(yù)期效果,有效的培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力,激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和興趣。
4. 如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)加入一些活動(dòng)性的環(huán)節(jié),例如由幾個(gè)小朋友來(lái)扮演幾只小鳥(niǎo)一起表演故事,這樣會(huì)讓學(xué)生更樂(lè)于參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。
3、大班語(yǔ)言教案《假如我有翅膀》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受詩(shī)歌中人與大自然中的親密融合,萌發(fā)對(duì)生活的憧憬與熱愛(ài)。
2、能理解詩(shī)歌,并大膽地朗誦詩(shī)歌;
3、理解詩(shī)歌中的排比句式,體會(huì)詩(shī)歌中句子的韻律美,在朗誦詩(shī)歌的同時(shí)嘗試仿照詩(shī)歌中的句式進(jìn)行仿編。
4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圖文結(jié)合兒歌《假如我有翅膀》;
2、錄音《假如我有翅膀》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、討論交流。
1、幼兒交流信息。提問(wèn):哪些動(dòng)物有翅膀?他們?yōu)槭裁茨茱w呢?
2、鼓勵(lì)幼兒暢談想法。提問(wèn):你希望自己有一雙翅膀嗎?假如你有翅膀,你要干什么呢?
二、欣賞、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
師:現(xiàn)在我們就來(lái)欣賞一首好聽(tīng)的兒歌,聽(tīng)聽(tīng)兒歌里面說(shuō)了什么?
1、教師播放錄音,幼兒欣賞。
2、根據(jù)幼兒的回答,教師放錄音重復(fù)詩(shī)歌中的語(yǔ)言;
3、幫助幼兒梳理思維,回憶兒歌;
4、以接龍游戲的形式學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。如教師讀“假如我有翅膀”,幼兒接“我要飛上藍(lán)天,和白云擁抱”??梢圆扇〗處熍c幼兒輪流接、兩組幼兒輪流接的方式練習(xí)朗誦詩(shī)歌。
5、感受排比句整齊的韻律。
引導(dǎo)幼兒了解排比句。
6、幼兒邊朗誦詩(shī)歌邊用自己喜歡的動(dòng)作表演詩(shī)歌。
三、仿編詩(shī)歌。
1、幼兒開(kāi)展討論、大膽想象。
師:假如你有翅膀,你想干什么?
2、幼兒模仿詩(shī)歌中的語(yǔ)言把自己的想法說(shuō)出來(lái)。
附詩(shī)歌:假如我有翅膀
假如我有翅膀,我要飛往藍(lán)天,和白云擁抱;
假如我有翅膀,我要飛到森林,和小鳥(niǎo)游戲;
假如我有翅膀,我要飛進(jìn)花園,和花朵親親;
假如我有翅膀,我要飛上高樓,去看看美麗的祖國(guó)!
本次活動(dòng)重點(diǎn)是在理解、朗誦,調(diào)動(dòng)理解兒歌內(nèi)容,感知參與活動(dòng)
為了突出重點(diǎn)我在活動(dòng)中,運(yùn)用圖片、錄音等方式,引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中能運(yùn)用假如……大膽地說(shuō),有機(jī)會(huì)說(shuō),另我運(yùn)用語(yǔ)言的特點(diǎn),小組、個(gè)別,創(chuàng)造一個(gè)……想說(shuō),發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,另我根據(jù)綱要語(yǔ)言目標(biāo)要培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣,我在每個(gè)環(huán)節(jié)中,都注重指導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),從而讓活動(dòng)達(dá)到了一家的效果,我在活動(dòng)中難點(diǎn)定位在,朗誦詩(shī)歌的同時(shí)能大膽進(jìn)行仿編。我在活動(dòng)中,運(yùn)用討論法。引導(dǎo)幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),引導(dǎo)幼兒與同伴交流,新的經(jīng)驗(yàn)提升,從而符合幼兒的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn),我時(shí)刻注重語(yǔ)言教師示范作用,盡量起到師幼互相學(xué)習(xí),另外,我在幼兒仿編中,適時(shí)引導(dǎo)幼兒把話(huà)講完整,這也體現(xiàn)了語(yǔ)言的完整性。所以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成水到渠成,共同提高的作用。
【活動(dòng)反思】
1.本節(jié)課我遵循幼兒以形象思維為主的認(rèn)知規(guī)律,新課導(dǎo)入播放視頻,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在感性認(rèn)識(shí)得到培養(yǎng)的前提下進(jìn)一步建立幼兒的理性思考,收到了較好的效果。但在幼兒的教學(xué)過(guò)程中,所要提問(wèn)的問(wèn)題必須準(zhǔn)確,不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺(jué),否則課堂教學(xué)效果就會(huì)受到影響。
2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:
(1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思:本節(jié)課我做到了以幼兒為主題,充分給孩子自由表達(dá)的空間,并能在尊重孩子想法的前提下給予指導(dǎo)。既有效的引導(dǎo)了幼兒的成長(zhǎng),同時(shí)也保護(hù)了孩子求知的自信心。本節(jié)課能做到師生互動(dòng),生生互動(dòng),課堂中互動(dòng)效果較好。
(2)對(duì)師幼互動(dòng)的反思:在教學(xué)過(guò)程中做為教師我發(fā)揮好我的主導(dǎo)作用,及時(shí)設(shè)置有效的討論問(wèn)題,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)和交流,例如,有的孩子在教學(xué)過(guò)程中忽然問(wèn)人類(lèi)為什么不能飛時(shí),我簡(jiǎn)明易懂的為他們講解了鳥(niǎo)類(lèi)能飛的原理。依據(jù)幼兒的需要調(diào)整了教學(xué)。
3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析:本節(jié)課基本上達(dá)到預(yù)期效果,有效的培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力,激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和興趣。
4、大班教案《假如我有一雙翅膀》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,能表述自已看到的畫(huà)面。
2、培養(yǎng)幼兒在班級(jí)同學(xué)面前大膽表達(dá)的能力,并能用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)其他幼兒的表達(dá),并做出自已的評(píng)價(jià)。
4、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)他們的對(duì)大自然的好奇心和熱愛(ài)之情。
5、感受作品的美感。
6、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的想象能力。
3、培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備一段自然界鳥(niǎo)兒飛翔的視頻和一段人類(lèi)利用各種工具在天空中飛翔的視頻。
2、 每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張圖畫(huà)紙。
3、 準(zhǔn)備一些小紅花。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始
1、導(dǎo)入:孩子們你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?今天老師給你們帶來(lái)許多小鳥(niǎo)朋友,讓我們一起去看看它們吧!
2、教師播放一段各種鳥(niǎo)飛行的視頻,
3、讓孩子們說(shuō)一說(shuō)都看到了什么,并說(shuō)一說(shuō)自已的感受。在每個(gè)孩子表達(dá)時(shí),教師及時(shí)鼓勵(lì)其他孩子及時(shí)進(jìn)行了評(píng)價(jià),勇敢的表達(dá)自已的想法和觀點(diǎn)。(激發(fā)幼兒們對(duì)小鳥(niǎo)飛翔的羨慕。)
二、小朋友們你們羨慕小鳥(niǎo)在天上自由飛翔嗎?
1、教師引出討論話(huà)題:小朋友嗎,假如給你一對(duì)能使你飛翔的翅膀你想做什么?
(1) 孩子們先自由說(shuō),可以前后桌說(shuō),同桌說(shuō),和自已的小伙伴說(shuō)。
(2) 想說(shuō)的小朋友站起來(lái)把自已的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。
(3) 請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)他說(shuō)的好嗎,好在哪里呀。
(此環(huán)節(jié)是本課的重要部分,重點(diǎn)是訓(xùn)練小朋友的表達(dá)能力和想象能力,通過(guò)評(píng)一評(píng),既培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力,又培養(yǎng)了幼兒的評(píng)價(jià)能力和自我意識(shí)。在孩子們表達(dá)的過(guò)程中教師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng),給每個(gè)孩子表達(dá)的信心,并采用發(fā)小紅花的方式,進(jìn)行鼓勵(lì)。)
三、大家說(shuō)的可真好,有了小鳥(niǎo)一樣的翅膀真讓人幸福,那你能把你想象的景象用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)嗎?
1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)自已的想象畫(huà)一幅畫(huà)。
2、展示繪畫(huà)作品,并請(qǐng)小朋友描述自已作品所表達(dá)的故事。
3、其他小朋友進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、大家都羨慕小鳥(niǎo)有一雙飛翔的翅膀,我相信我們每個(gè)孩子也都喜歡小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,我們都要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)呀?(此環(huán)節(jié)是本課的延伸部分,意在加強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。)
五、我們?nèi)祟?lèi)雖然沒(méi)有和小鳥(niǎo)一樣的翅膀,但我們也借助于人類(lèi)的聰明才智飛上了天空。播放人類(lèi)利用飛機(jī),宇宙飛船等工具在天空和太空飛翔的視頻。
教學(xué)反思
1.本節(jié)課我遵循幼兒以形象思維為主的認(rèn)知規(guī)律,新課導(dǎo)入播放視頻,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在感性認(rèn)識(shí)得到培養(yǎng)的前提下進(jìn)一步建立幼兒的理性思考,收到了較好的效果。但在幼兒的教學(xué)過(guò)程中,所要提問(wèn)的問(wèn)題必須準(zhǔn)確,不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺(jué),否則課堂教學(xué)效果就會(huì)受到影響。
2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:
?、艑?duì)幼兒發(fā)展的反思:本節(jié)課我做到了以幼兒為主題,充分給孩子自由表達(dá)的空間,并能在尊重孩子想法的前提下給予指導(dǎo)。既有效的引導(dǎo)了幼兒的成長(zhǎng),同時(shí)也保護(hù)了孩子求知的自信心。本節(jié)課能做到師生互動(dòng),生生互動(dòng),課堂中互動(dòng)效果較好。
?、茖?duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思:這個(gè)班的孩子我一直是班主任,對(duì)于每個(gè)孩子的個(gè)性比較了解,在教學(xué)過(guò)程中,我能結(jié)合每個(gè)孩子的特點(diǎn)對(duì)于他們的表達(dá)給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià),既使他們能進(jìn)一步提高,又能使他們感到很輕松。既以最小的支持給予他們最大限度的發(fā)展。
⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思:在教學(xué)過(guò)程中做為教師我發(fā)揮好我的主導(dǎo)作用,及時(shí)設(shè)置有效的討論問(wèn)題,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)和交流,例如,有的孩子在教學(xué)過(guò)程中忽然問(wèn)人類(lèi)為什么不能飛時(shí),我簡(jiǎn)明易懂的為他們講解了鳥(niǎo)類(lèi)能飛的原理。依據(jù)幼兒的需要調(diào)整了教學(xué)。
3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析:本節(jié)課基本上達(dá)到預(yù)期效果,有效的培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力,激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和興趣。
4. 如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)加入一些活動(dòng)性的環(huán)節(jié),例如由幾個(gè)小朋友來(lái)扮演幾只小鳥(niǎo)一起表演故事,這樣會(huì)讓學(xué)生更樂(lè)于參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。
5、大班語(yǔ)言教案《假如我有一雙翅膀》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
兒童的心理充滿(mǎn)了許多好奇的想象,尤其是對(duì)天上飛行的小鳥(niǎo)更是有無(wú)盡的羨慕和渴望。我針對(duì)兒童的這種心理,設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)主題。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒在班級(jí)中表達(dá)自己的想法,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,能表述自已看到的畫(huà)面。
2、培養(yǎng)幼兒在班級(jí)同學(xué)面前大膽表達(dá)的能力,并能用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)其他幼兒的表達(dá),并做出自已的評(píng)價(jià)。
4、樂(lè)意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。
5、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的想象能力。
3、培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備一段自然界鳥(niǎo)兒飛翔的視頻和一段人類(lèi)利用各種工具在天空中飛翔的視頻。
2、 每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張圖畫(huà)紙。
3、 準(zhǔn)備一些小紅花。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始
1、導(dǎo)入:孩子們你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?今天老師給你們帶來(lái)許多小鳥(niǎo)朋友,讓我們一起去看看它們吧!
2、教師播放一段各種鳥(niǎo)飛行的視頻,
3、讓孩子們說(shuō)一說(shuō)都看到了什么,并說(shuō)一說(shuō)自已的感受。在每個(gè)孩子表達(dá)時(shí),教師及時(shí)鼓勵(lì)其他孩子及時(shí)進(jìn)行了評(píng)價(jià),勇敢的表達(dá)自已的想法和觀點(diǎn)。(激發(fā)幼兒們對(duì)小鳥(niǎo)飛翔的羨慕。)
二、小朋友們你們羨慕小鳥(niǎo)在天上自由飛翔嗎?
1、教師引出討論話(huà)題:小朋友嗎,假如給你一對(duì)能使你飛翔的翅膀你想做什么?
(1) 孩子們先自由說(shuō),可以前后桌說(shuō),同桌說(shuō),和自已的小伙伴說(shuō)。
(2) 想說(shuō)的小朋友站起來(lái)把自已的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。
(3) 請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)他說(shuō)的好嗎,好在哪里呀。
(此環(huán)節(jié)是本課的重要部分,重點(diǎn)是訓(xùn)練小朋友的表達(dá)能力和想象能力,通過(guò)評(píng)一評(píng),既培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力,又培養(yǎng)了幼兒的評(píng)價(jià)能力和自我意識(shí)。在孩子們表達(dá)的過(guò)程中教師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng),給每個(gè)孩子表達(dá)的信心,并采用發(fā)小紅花的方式,進(jìn)行鼓勵(lì)。)
三、大家說(shuō)的可真好,有了小鳥(niǎo)一樣的翅膀真讓人幸福,那你能把你想象的景象用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)嗎?
1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)自已的想象畫(huà)一幅畫(huà)。
2、展示繪畫(huà)作品,并請(qǐng)小朋友描述自已作品所表達(dá)的故事。
3、其他小朋友進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、大家都羨慕小鳥(niǎo)有一雙飛翔的翅膀,我相信我們每個(gè)孩子也都喜歡小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,我們都要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)呀?(此環(huán)節(jié)是本課的延伸部分,意在加強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。)
五、我們?nèi)祟?lèi)雖然沒(méi)有和小鳥(niǎo)一樣的翅膀,但我們也借助于人類(lèi)的聰明才智飛上了天空。播放人類(lèi)利用飛機(jī),宇宙飛船等工具在天空和太空飛翔的視頻。
教學(xué)反思
1.本節(jié)課我遵循幼兒以形象思維為主的認(rèn)知規(guī)律,新課導(dǎo)入播放視頻,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在感性認(rèn)識(shí)得到培養(yǎng)的前提下進(jìn)一步建立幼兒的理性思考,收到了較好的效果。但在幼兒的教學(xué)過(guò)程中,所要提問(wèn)的問(wèn)題必須準(zhǔn)確,不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺(jué),否則課堂教學(xué)效果就會(huì)受到影響。
2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:
?、艑?duì)幼兒發(fā)展的反思:本節(jié)課我做到了以幼兒為主題,充分給孩子自由表達(dá)的空間,并能在尊重孩子想法的前提下給予指導(dǎo)。既有效的引導(dǎo)了幼兒的成長(zhǎng),同時(shí)也保護(hù)了孩子求知的自信心。本節(jié)課能做到師生互動(dòng),生生互動(dòng),課堂中互動(dòng)效果較好。
?、茖?duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思:這個(gè)班的孩子我一直是班主任,對(duì)于每個(gè)孩子的個(gè)性比較了解,在教學(xué)過(guò)程中,我能結(jié)合每個(gè)孩子的特點(diǎn)對(duì)于他們的表達(dá)給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià),既使他們能進(jìn)一步提高,又能使他們感到很輕松。既以最小的支持給予他們最大限度的發(fā)展。
?、菍?duì)師幼互動(dòng)的反思:在教學(xué)過(guò)程中做為教師我發(fā)揮好我的主導(dǎo)作用,及時(shí)設(shè)置有效的討論問(wèn)題,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)和交流,例如,有的孩子在教學(xué)過(guò)程中忽然問(wèn)人類(lèi)為什么不能飛時(shí),我簡(jiǎn)明易懂的為他們講解了鳥(niǎo)類(lèi)能飛的原理。依據(jù)幼兒的需要調(diào)整了教學(xué)。
3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析:本節(jié)課基本上達(dá)到預(yù)期效果,有效的培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力,激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和興趣。
4. 如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)加入一些活動(dòng)性的環(huán)節(jié),例如由幾個(gè)小朋友來(lái)扮演幾只小鳥(niǎo)一起表演故事,這樣會(huì)讓學(xué)生更樂(lè)于參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。
6、大班語(yǔ)言教案《假如我有雙翅膀》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
兒童的心理充滿(mǎn)了許多好奇的想象,尤其是對(duì)天上飛行的小鳥(niǎo)更是有無(wú)盡的羨慕和渴望。我針對(duì)兒童的這種心理,設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)主題。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒在班級(jí)中表達(dá)自己的想法,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,能表述自已看到的畫(huà)面。
2、培養(yǎng)幼兒在班級(jí)同學(xué)面前大膽表達(dá)的能力,并能用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)其他幼兒的表達(dá),并做出自已的評(píng)價(jià)。
4、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)他們的對(duì)大自然的好奇心和熱愛(ài)之情。
5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
6、能遵守規(guī)則玩游戲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的想象能力。
3、培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備一段自然界鳥(niǎo)兒飛翔的視頻和一段人類(lèi)利用各種工具在天空中飛翔的視頻。
2、每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張圖畫(huà)紙。
3、準(zhǔn)備一些小紅花。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始
1、導(dǎo)入:孩子們你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?今天老師給你們帶來(lái)許多小鳥(niǎo)朋友,讓我們一起去看看它們吧!
2、教師播放一段各種鳥(niǎo)飛行的視頻
3、讓孩子們說(shuō)一說(shuō)都看到了什么,并說(shuō)一說(shuō)自已的感受。在每個(gè)孩子表達(dá)時(shí),教師及時(shí)鼓勵(lì)其他孩子及時(shí)進(jìn)行了評(píng)價(jià),勇敢的表達(dá)自已的想法和觀點(diǎn)。(激發(fā)幼兒們對(duì)小鳥(niǎo)飛翔的羨慕。)
二、小朋友們你們羨慕小鳥(niǎo)在天上自由飛翔嗎?
教師引出討論話(huà)題:小朋友嗎,假如給你一對(duì)能使你飛翔的翅膀你想做什么?
(1)孩子們先自由說(shuō),可以前后桌說(shuō),同桌說(shuō),和自已的小伙伴說(shuō)。
(2)想說(shuō)的小朋友站起來(lái)把自已的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。
(3)請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)他說(shuō)的好嗎,好在哪里呀。
(此環(huán)節(jié)是本課的重要部分,重點(diǎn)是訓(xùn)練小朋友的表達(dá)能力和想象能力,通過(guò)評(píng)一評(píng),既培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力,又培養(yǎng)了幼兒的評(píng)價(jià)能力和自我意識(shí)。在孩子們表達(dá)的過(guò)程中教師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng),給每個(gè)孩子表達(dá)的信心,并采用發(fā)小紅花的方式,進(jìn)行鼓勵(lì)。)
三、大家說(shuō)的可真好,有了小鳥(niǎo)一樣的翅膀真讓人幸福,那你能把你想象的景象用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)嗎?
1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)自已的想象畫(huà)一幅畫(huà)。
2、展示繪畫(huà)作品,并請(qǐng)小朋友描述自已作品所表達(dá)的故事。
3、其他小朋友進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、大家都羨慕小鳥(niǎo)有一雙飛翔的翅膀,我相信我們每個(gè)孩子也都喜歡小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,我們都要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)呀?(此環(huán)節(jié)是本課的延伸部分,意在加強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。)
五、我們?nèi)祟?lèi)雖然沒(méi)有和小鳥(niǎo)一樣的翅膀,但我們也借助于人類(lèi)的聰明才智飛上了天空。播放人類(lèi)利用飛機(jī),宇宙飛船等工具在天空和太空飛翔的視頻。
教學(xué)反思
1.本節(jié)課我遵循幼兒以形象思維為主的認(rèn)知規(guī)律,新課導(dǎo)入播放視頻,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在感性認(rèn)識(shí)得到培養(yǎng)的前提下進(jìn)一步建立幼兒的理性思考,收到了較好的效果。但在幼兒的教學(xué)過(guò)程中,所要提問(wèn)的問(wèn)題必須準(zhǔn)確,不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺(jué),否則課堂教學(xué)效果就會(huì)受到影響。
2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:
?、艑?duì)幼兒發(fā)展的反思:本節(jié)課我做到了以幼兒為主題,充分給孩子自由表達(dá)的空間,并能在尊重孩子想法的前提下給予指導(dǎo)。既有效的引導(dǎo)了幼兒的成長(zhǎng),同時(shí)也保護(hù)了孩子求知的自信心。本節(jié)課能做到師生互動(dòng),生生互動(dòng),課堂中互動(dòng)效果較好。
?、茖?duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思:這個(gè)班的孩子我一直是班主任,對(duì)于每個(gè)孩子的個(gè)性比較了解,在教學(xué)過(guò)程中,我能結(jié)合每個(gè)孩子的特點(diǎn)對(duì)于他們的表達(dá)給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià),既使他們能進(jìn)一步提高,又能使他們感到很輕松。既以最小的支持給予他們最大限度的發(fā)展。
⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思:在教學(xué)過(guò)程中做為教師我發(fā)揮好我的主導(dǎo)作用,及時(shí)設(shè)置有效的討論問(wèn)題,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)和交流,例如,有的孩子在教學(xué)過(guò)程中忽然問(wèn)人類(lèi)為什么不能飛時(shí),我簡(jiǎn)明易懂的為他們講解了鳥(niǎo)類(lèi)能飛的原理。依據(jù)幼兒的需要調(diào)整了教學(xué)。
3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析:本節(jié)課基本上達(dá)到預(yù)期效果,有效的培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力,激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和興趣。
4. 如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)加入一些活動(dòng)性的環(huán)節(jié),例如由幾個(gè)小朋友來(lái)扮演幾只小鳥(niǎo)一起表演故事,這樣會(huì)讓學(xué)生更樂(lè)于參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。
7、大班主題教案《我有一對(duì)翅膀》含反思
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè),滿(mǎn)足幼兒想飛的愿望。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)與動(dòng)手能力。
3、利用各種材料制作"翅膀"能?chē)L試解決制作中遇到的困難。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、白紙、掛歷紙、牛皮紙、塑料紙、報(bào)紙、卡紙、布、沙巾、剪刀等材料。
2、用于固定連接的材料:夾子、雙面膠、回形針、牛皮筋、透明膠、繩子等。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、欣賞錄像,激發(fā)創(chuàng)作欲望。
師:你們看,這里有一群想飛的小朋友。(放錄像)
1、她們用什么飛?(翅膀)
2、小朋友們想不想有一對(duì)會(huì)飛的翅膀?(想)
3、有了翅膀你想干什么?(飛向藍(lán)天、摘朵白云……)
4、你想有一對(duì)什么樣的翅膀?(小鳥(niǎo)、蜜蜂、蜻蜓……)
二、制作翅膀
那我們就來(lái)動(dòng)手制作自己想要的翅膀吧!老師給你們準(zhǔn)備了多種多樣的材料,放到旁邊的桌子上,你需用什么就自己去挑選,如果還不夠,就向我要。我們就開(kāi)始動(dòng)手吧!
三、安裝翅膀
1、請(qǐng)已經(jīng)玩成翅膀的幼兒和他的小伙伴商量一下怎樣讓翅膀長(zhǎng)到身上?(用夾子夾住、曲別針別住、雙面膠粘住……)
2、誰(shuí)能把你們想到的好辦法說(shuō)出來(lái),與大家一起分享。
材料我已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了,趕快行動(dòng),比比誰(shuí)先成功。
(提醒幼兒如果一個(gè)人安裝不上,就和小伙伴合作完成,一定想辦法讓翅膀牢牢的長(zhǎng)在自己的身上。)
四、體驗(yàn)飛翔
現(xiàn)在,想飛的孩子們,讓我們張開(kāi)翅膀,開(kāi)始飛行吧!
延伸:分享體驗(yàn)
來(lái),讓我們降落到這片草地上休息一會(huì)兒。誰(shuí)來(lái)告訴大家飛行時(shí)的感受?
教學(xué)反思:
在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中,從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的,我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒(méi)想到這卻成了偏題,說(shuō)實(shí)話(huà)有一點(diǎn)兒傷心,不過(guò)這是第一次嘛,而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì)弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。