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        大班美術(shù)教案《美麗的煙花》反思

        《大班美術(shù)教案《美麗的煙花》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班美術(shù)教案《美麗的煙花》反思

        1、大班美術(shù)教案《美麗的煙花》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.感受煙花的形態(tài),學(xué)習(xí)畫多彩煙花。

          2.感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來(lái)的特殊繪畫效果,對(duì)油水分離畫感興趣。

          3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          煙花課件、白紙、油畫棒、黑色顏料、水粉筆。

        活動(dòng)過程

          1.觀看煙花課件,感受煙花的多姿多彩。

          師:今天,我給大家?guī)?lái)一段錄像(觀看課件),你們看到了什么?人們一般會(huì)在什么時(shí)候放煙花呢?(過年、結(jié)婚、搬新家等) 總之,我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶、高興的事。

          2.再次觀看煙花課件,嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)美麗的煙花。

          師:這些好看的煙花都有哪些形狀和顏色呢?我們一起再來(lái)看一看。(觀看課件)看,這朵煙花像什么?是由哪些顏色組成的?(這朵煙花從中間向四周綻放出了一朵美麗的花,真漂亮!)(這個(gè)煙花從地面向上噴出了一個(gè)銀色的噴泉,真特別!)(這個(gè)煙花從中間向兩邊開出了一只翩翩起舞的蝴蝶,真神奇!)孩子們,除了這些煙花,你還看過哪些不同的煙花呢?

          3.畫煙花。

          (1)向幼兒介紹油水分離畫《彩色的煙花》,了解分離畫的步驟。教師用油畫棒先在紙上示范畫出放射狀的煙花,再用毛筆蘸黑色水粉顏料,(教案出自:banzhuren)在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色,引導(dǎo)幼兒觀察感知油水分離畫的效果。

          (2)交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          4.作品展示、共同欣賞。

          將幼兒的畫展示出來(lái),師幼共同欣賞、分析。

        活動(dòng)反思

          在今天我執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)《美麗的煙花》中我為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍,讓孩子們?cè)谶@種氣氛中不僅體驗(yàn)到了觀賞煙花的快樂情感,而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。整個(gè)活動(dòng)中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)中,我既給予了孩子技法上的幫助,又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動(dòng)的最后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過播放照片,觀看煙花晚會(huì)的游戲,將孩子們的體驗(yàn)提升到了最**,讓幼兒在活動(dòng)的始終都一直保持輕松愉悅的情緒,也讓本次活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中完美的結(jié)束。但也存在很多的不足之處,教具方方面可以找煙花圖片時(shí)要找更具有代表性的,在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時(shí)可以利用兒歌,使幼兒能更好的掌握畫法。

        2、大班美術(shù)教案《美麗的蝴蝶》含反思

        設(shè)計(jì)背景

          教育內(nèi)容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲,因?yàn)樗术r艷,形態(tài)各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時(shí),蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過多媒體課件,讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱的。

          2、讓幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)印的方法裝飾蝴蝶,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

          3、通過學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對(duì)繪畫的興趣以及審美能力。

          4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱的。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

          3、通過學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展示的勇氣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、錄音機(jī)。

          2、蝴蝶頭飾。

          3、課件PPT。

        活動(dòng)過程

          一、游戲《猜猜我是誰(shuí)》

          1、師做動(dòng)作,小朋友們猜猜老師模仿的是誰(shuí)。

          2、請(qǐng)小朋友做個(gè)難點(diǎn)的動(dòng)作讓大家來(lái)猜一猜。

          3、大家一起做動(dòng)作,老師喊停就停。

          二、聽蝴蝶

          1、初聽

          師:今天老師帶來(lái)了一首很好聽的樂曲,小朋友仔細(xì)聽,你覺得樂曲可能表現(xiàn)的是哪種小動(dòng)物或小昆蟲的形象,它在干什么?

          2、表演

          (1)師指導(dǎo)學(xué)生再來(lái)聽其中的一段,想想小蝴蝶可能在干什么。

          (2)擺擺造型。

          3、復(fù)聽

          導(dǎo)語(yǔ):此時(shí)此刻,我們就是那一只只美麗的蝴蝶,隨著音樂,揮動(dòng)著美麗的翅膀,我們來(lái)到草地上,翩翩起舞,嬉戲玩耍;接著我們來(lái)到花叢中,停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀,我們又來(lái)到小河邊,展開翅膀,看看水中自己的影子,多美啊,多有趣呀。

          三、看蝴蝶

          1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。

          2、請(qǐng)學(xué)生用一兩句話來(lái)談?wù)劯惺堋?/p>

          四、唱蝴蝶

          1、聽

          (1)、初聽歌曲

          導(dǎo)語(yǔ):今天我們教室可成了蝴蝶聚會(huì)了,連蝴蝶仙子也來(lái)了,他還給我們帶來(lái)了一首很有趣的歌曲,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽——生說(shuō)說(shuō)歌曲中的主角是誰(shuí)。

          (2)復(fù)聽

          復(fù)聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的,

          (3)齊念歌詞

          跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。

          (4)再聽

          再次聆聽歌曲,請(qǐng)小朋友們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲。

          2、唱

          (1)哼唱

          指導(dǎo)學(xué)生用啦哼唱這首歌曲。

          (2)齊唱

          播放音樂,請(qǐng)全體學(xué)生齊唱歌曲。

          (3)跟唱

          生跟琴演唱歌曲。

          五、贊蝴蝶

          1、導(dǎo)入

          師:蝴蝶仙子覺得小朋友的表現(xiàn)非常出色,它要在我們班評(píng)出小小作詞家、小小歌唱家、小小舞蹈家,并頒發(fā)蝴蝶的獎(jiǎng)?wù)?。要求是~,這一塊為舞蹈組,這一塊為作詞組,這一塊為歌唱組,現(xiàn)在老師數(shù)三下,請(qǐng)小朋友們輕輕走到參賽組坐好。

          2、師指導(dǎo)方法

          3、作品展示

          4、創(chuàng)造蝴蝶的美

          欣賞人們利用蝴蝶創(chuàng)造出生活中的美。

          六、放飛夢(mèng)想

          師:可見蝴蝶帶給我們的美簡(jiǎn)直是難以言喻,美不勝收,就讓我們帶著蝴蝶的美,帶著對(duì)美好生活的向往,帶著我們美麗的夢(mèng)想和蝴蝶一起飛吧。

        教學(xué)反思

          此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學(xué)方法,完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方,如:第一:本節(jié)課是美術(shù)課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識(shí),如:可讓孩子簡(jiǎn)單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的,蝴蝶是益蟲還是害蟲,當(dāng)時(shí)也考慮到了,搜集了一些資料,有的說(shuō)它幼蟲期是害蟲,因?yàn)樗赞r(nóng)作物,成蟲期是益蟲,因?yàn)樗ㄟ^飛行給植物傳播花粉,也有的說(shuō)在幼蟲期是益蟲,因?yàn)樗匝料x,答案不統(tǒng)一,也就沒給孩子傳授這方面的知識(shí)。第二:范畫時(shí),示范完蝴蝶的畫法后,應(yīng)該把范畫拿過去,不應(yīng)該展示在黑板上,這樣,孩子作畫時(shí),可讓他們自己充分想象,還可以畫什么,從而充分發(fā)揮他們的想象力。

          總之,本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示,我收益非淺,尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,對(duì)中班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘,無(wú)論是成功還是失敗,留給上課的、聽課的人的思索都會(huì)很多,我作為執(zhí)教者,對(duì)這節(jié)課還是回味無(wú)窮,因?yàn)樗屛页墒炝撕芏唷?/p>

        3、大班美術(shù)教案《美麗的菊花》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)秋天的菊花,了解菊花別致的外形特征,感受菊花的美。

          2.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。

          3.提高幼兒的審美情趣,感受秋天、感受美。

          4.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

          5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.PPT圖片:菊花圖片。

          2.圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。

          3.音樂《童年》

        活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。

          師: 小朋友們,今天我們班來(lái)了許多的客人老師,我們一起唱首歌歡迎她們,好嗎?

          師:剛才我們這首歌里唱得什么?

          師:菊花是什么季節(jié)開放的?你們看見過菊花嗎?你們都見過什么顏色的菊花?

          二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花PPT圖片,觀察了解菊花的特征。

          師:哇!菊花有那么多種顏色呀,真漂亮!讓我們一起來(lái)欣賞一下吧!

          教師引導(dǎo)幼兒觀察、說(shuō)一說(shuō)。

          師:這些菊花漂亮嗎?

          師:我們?cè)賮?lái)仔細(xì)觀察一下:花朵里面是什么?(花心)

          師:長(zhǎng)在花心周圍的叫什么?(花瓣)

          花瓣長(zhǎng)得什么樣子?像什么?(媽媽的卷發(fā)、面條、煙花)

          花瓣長(zhǎng)得都一樣長(zhǎng)嗎?(里面的短,外面的長(zhǎng))

          花朵的下面還長(zhǎng)著什么?(花莖,花莖上還長(zhǎng)著葉子。)

          三、引導(dǎo)幼兒探索用鉛筆卷菊花瓣的過程,學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

          師:公園里要開一個(gè)菊花展覽會(huì),想請(qǐng)我們小朋友幫忙制作一些漂亮的菊花,你們?cè)敢鈳兔?

          師:看,老師幫你們準(zhǔn)備了一些材料。圓形可以做什么?(花心)各種顏色的紙條可以做什么?(花瓣)

          師:這些紙條有的長(zhǎng)有的短,短的可以做里面的花瓣,長(zhǎng)的可以做外面的花瓣!

          師:還有一個(gè)重要的工具,看,是什么?這個(gè)有什么用呢?(用鉛筆把紙條卷一下,就變成了卷卷的菊花瓣了,這樣就更像了!)

          師:卷好的菊花瓣貼在哪里呢?(花心周圍,先貼里面的短花瓣再貼外面的長(zhǎng)花瓣)

          四、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)(播放輕音樂《童年》)。

          1 . 交代要求。

          2 . 幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

          五、作品展示,活動(dòng)評(píng)價(jià)。

          1.布置菊花展并欣賞。

          2.師:你們覺得我們的菊花展漂亮嗎?在所有菊花中,你最喜歡那一朵?為什么?

        活動(dòng)反思:

          手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng),是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過:“兒童的智慧在他的手指尖上?!笔止せ顒?dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

          為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解,我制作了課件。通過觀看課件,孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式,不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來(lái)的樂趣。

          在活動(dòng)開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了,重點(diǎn)教小朋友怎樣來(lái)卷花瓣。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)動(dòng)手能力比較強(qiáng)的幼兒在老師示范后就能獨(dú)立操作卷花瓣的活動(dòng),而且動(dòng)作很快,做出來(lái)的菊花形狀各異很是漂亮。還有個(gè)別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來(lái)搓去就是卷不到鉛筆上,于是我就重新對(duì)他們進(jìn)行了指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們?cè)陂_始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)繞的不緊,所以在后來(lái)卷的過程中松開了,于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)就要繞緊,然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過慢慢的練習(xí),最終也做出了漂亮的菊花。

          在孩子操作的過程中,我也參與到幼兒的活動(dòng)中去,對(duì)幼兒進(jìn)行示范、觀察幼兒的制作過程,當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí),就與其一起迎接困難、解決困難。這樣,既可以減少幼兒在活動(dòng)中對(duì)教師的依賴性,也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性,而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里,自豪地說(shuō):“這是我做的。”這時(shí)是他們最高興的時(shí)候,因?yàn)檫@時(shí)他們的價(jià)值得到了體現(xiàn),體驗(yàn)到了成功的樂趣。

        4、大班美術(shù)教案《美麗的花》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法,學(xué)會(huì)折疊三瓣花。

          2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

          3.體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂趣,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)的欲望。

          4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂

          5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張)。

          2.范畫一幅。

          3.折疊步驟實(shí)例。

          4.白紙若干。

        活動(dòng)過程:

          一、 導(dǎo)入活動(dòng)。

          1. 出示范畫。

          師:小朋友們,還記得這幅畫嗎?什么時(shí)候見過它的?

          有沒有發(fā)現(xiàn)這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的啊?

          嗯,多出了一些花,那它們是不是也是像小動(dòng)物那樣用顏料刷出來(lái)的啊?

          哦,是折出來(lái)的!(突出折紙)它還有個(gè)好聽的名字,叫三瓣花。你們想不想來(lái)學(xué)一學(xué)折這個(gè)三瓣花啊?

          2. 出示三角形的操作紙

          簡(jiǎn)單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙

          二、 初次示范折疊三瓣花。

          1. 邊示范折疊邊講解步驟。

          2. 提醒幼兒折疊過程中要注意的細(xì)節(jié):

          先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對(duì)對(duì)齊。

          三、 再次示范折疊,幼兒學(xué)折三瓣花。

          1. 師:小朋友,你們想不想也來(lái)折一折老師折的三瓣花啊?請(qǐng)小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來(lái),跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)折疊三瓣花。

          2. 幼兒操作材料,師邊示范折疊邊講解出示步驟實(shí)例。

          (1)提醒幼兒折出谷線,集中一角折以及向里翻折的時(shí)候要注意邊和邊、角和角對(duì)對(duì)齊。

          (2)個(gè)別遇到困難的幼兒,下位指導(dǎo),并提醒他們看步驟實(shí)例。

          3.師:好,小朋友們折好三瓣花了嗎?

          請(qǐng)折好的小朋友將你折的花舉起來(lái)給老師看看。

          嗯,很好,還有一些小朋友還沒折好,請(qǐng)折好的小朋友把你折的花也給旁邊的小朋友看一看,比比看誰(shuí)的花折得美,等一等沒折好的小朋友,好嗎?

          四、 幼兒再次嘗試,自主折疊。

          1. 師:都折好了嗎?還想不想再折一些五顏六色的三瓣花啊?

          好,那就先把你們折好的花藏在口袋里,輕輕的搬小椅子回座位,在你們的桌子上,老師給你們準(zhǔn)備了一些漂亮的彩紙,請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小手把它們變成美麗的三瓣花吧。

          2. 幼兒自主操作材料,教師巡回指導(dǎo)。

          五、 活動(dòng)延伸

          在美工區(qū)提供白紙,幼兒添畫。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)中,幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的,活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成,但是在某些地方還存在著一些不足:

          1. 應(yīng)該再準(zhǔn)備一張步驟圖,帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號(hào),授之以魚不如授之以漁。

          2. 活動(dòng)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以準(zhǔn)備一個(gè)KT板,以及若干工字釘,讓完成的幼兒在作品上寫上名字,展示到KT板上。

          3. 課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。

        5、大班美術(shù)教案《美麗的煙花》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.感受煙花的形態(tài),學(xué)習(xí)畫多彩煙花。

          2.感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來(lái)的特殊繪畫效果,對(duì)油水分離畫感興趣。

          3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          煙花課件、白紙、油畫棒、黑色顏料、水粉筆。

        活動(dòng)過程

          1.觀看煙花課件,感受煙花的多姿多彩。

          師:今天,我給大家?guī)?lái)一段錄像(觀看課件),你們看到了什么?人們一般會(huì)在什么時(shí)候放煙花呢?(過年、結(jié)婚、搬新家等) 總之,我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶、高興的事。

          2.再次觀看煙花課件,嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)美麗的煙花。

          師:這些好看的煙花都有哪些形狀和顏色呢?我們一起再來(lái)看一看。(觀看課件)看,這朵煙花像什么?是由哪些顏色組成的?(這朵煙花從中間向四周綻放出了一朵美麗的花,真漂亮!)(這個(gè)煙花從地面向上噴出了一個(gè)銀色的噴泉,真特別!)(這個(gè)煙花從中間向兩邊開出了一只翩翩起舞的蝴蝶,真神奇!)孩子們,除了這些煙花,你還看過哪些不同的煙花呢?

          3.畫煙花。

          (1)向幼兒介紹油水分離畫《彩色的煙花》,了解分離畫的步驟。教師用油畫棒先在紙上示范畫出放射狀的煙花,再用毛筆蘸黑色水粉顏料,(教案出自:banzhuren)在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色,引導(dǎo)幼兒觀察感知油水分離畫的效果。

          (2)交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          4.作品展示、共同欣賞。

          將幼兒的畫展示出來(lái),師幼共同欣賞、分析。

        活動(dòng)反思

          在今天我執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)《美麗的煙花》中我為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍,讓孩子們?cè)谶@種氣氛中不僅體驗(yàn)到了觀賞煙花的快樂情感,而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。整個(gè)活動(dòng)中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)中,我既給予了孩子技法上的幫助,又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動(dòng)的最后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過播放照片,觀看煙花晚會(huì)的游戲,將孩子們的體驗(yàn)提升到了最**,讓幼兒在活動(dòng)的始終都一直保持輕松愉悅的情緒,也讓本次活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中完美的結(jié)束。但也存在很多的不足之處,教具方方面可以找煙花圖片時(shí)要找更具有代表性的,在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時(shí)可以利用兒歌,使幼兒能更好的掌握畫法。

        6、大班美術(shù)教案《美麗的花園》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用從下到上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。

          2、大膽地用繪畫、粘貼畫、點(diǎn)畫、印畫等技能,表現(xiàn)對(duì)春季美好的感受。

          3、激發(fā)幼兒參與操作的興趣和熱情。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、事先帶領(lǐng)幼兒去春游,或在晨接時(shí)帶領(lǐng)幼兒在迷宮活動(dòng),觀看春季的植物,如:花、草等。

          2、白紙與幼兒人數(shù)相同。

         ?、倬G色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆若干。

         ?、诰G色油畫筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。

         ?、劬G色油畫筆、水粉色彩、布。

          ④綠色油畫筆、水粉色彩、積木若干、布。

          活動(dòng)過程:

          1、以交談的形式引入活動(dòng)

          教師:“小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)(春季)?為什么知道是春天?春天美不美?美在什么地方呢?”

          2、引導(dǎo)幼兒談?wù)動(dòng)^察到的草地及鮮花。

          教師:你們看到的小草是什么顏色的?(綠色的)。小草長(zhǎng)的什么樣子?小草是從什么地方長(zhǎng)出來(lái)的?

          3、以有趣的談話,引入操作活動(dòng)。

          “今天小蝴蝶想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,因?yàn)槠渌幕▓@里開滿了花、長(zhǎng)滿小草,多么美呀??墒切『幕▓@里什么也沒有,所以想請(qǐng)小朋友幫忙,幫忙裝飾花園,讓它的花園比別人還漂亮。”講述幾種制做方法。

          4、交代要求,幼兒開始作畫,教師巡視指導(dǎo)。幫助個(gè)別能力差的幼兒掌握畫小草和布置花的方法,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽繪制,豐富畫面。

          5、幼兒布置壁畫讓幼兒自己動(dòng)手把作品布置到壁畫中,表?yè)P(yáng)大膽作畫、用色,以及畫面整潔的幼兒?;顒?dòng)延伸

          在分區(qū)活動(dòng)中可讓幼兒繼續(xù)用油畫筆和水粉色彩大膽創(chuàng)作。

          分區(qū)活動(dòng)①美術(shù)區(qū):自由繪畫,大膽用色。②計(jì)算區(qū):找朋友③穿鈕珠:大膽的制作裝飾鏈。按種類穿或交叉穿。

         ?、芡尥藜遥鹤層變哼x擇喜愛的角色進(jìn)行活動(dòng)。⑤益智區(qū):用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。

         ?、弈喙^(qū):用不同的方法(團(tuán)、搓、壓、捏、印)等技能把泥制成各種物品。

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō)目標(biāo)要求并不太高,而且有了小班一年的繪畫功底,創(chuàng)作畫對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動(dòng)太注重情感體驗(yàn),忽略了基本技能的培養(yǎng),使幼兒對(duì)最簡(jiǎn)單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握,更別說(shuō)利用這些線條進(jìn)行交叉組合,把簡(jiǎn)單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱,并且學(xué)會(huì)怎么畫線條。本次活動(dòng),我先通過一個(gè)“小線條”的旅行過程來(lái)介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵,幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,有一些老師提出,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位,下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。

        7、大班美術(shù)教案《美麗的裙子》含反思

        設(shè)計(jì)來(lái)源:

          女孩子都喜歡穿上漂亮的裙子過節(jié),并喜歡圍在一起互相欣賞,討論,比誰(shuí)的裙子好看,觀察裙子的顏色以及裙子上的各種圖案,女孩子對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)總是樂此不疲,就連男孩子都加入其中。為了提高孩子的觀察能力以及動(dòng)手、審美能力,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。

          2、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋,喜愛畫裝飾畫。

          3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒用書人手一冊(cè)。

          2、裙子實(shí)物3、范畫

        活動(dòng)過程:

          一、引起興趣,導(dǎo)入課題。

          教師說(shuō):"今天,森林里要開動(dòng)物狂歡節(jié),邀請(qǐng)小動(dòng)物們參加,小動(dòng)物們可高興了,可是有幾個(gè)小動(dòng)物說(shuō)不想去,你們看都有誰(shuí)?(依次出示小白兔、小黃狗、小青蛙、小豬的圖片),你們想知道為什么嗎?(想),哦!原來(lái)呀,小動(dòng)物說(shuō)它們都沒有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你們能想想辦法幫助它們嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給每個(gè)小動(dòng)物們做一條漂亮的裙子)我們就一起給每個(gè)動(dòng)物做一條漂亮的裙子,送給它們好去參加動(dòng)物狂歡節(jié),好嗎?"(好)

          二、請(qǐng)幼兒欣賞花裙子,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己見過的裙子款式,為設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。

          1.欣賞花裙子,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一條,為什么?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己觀察到的裙子的花紋特點(diǎn))。

          2.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出自己以前還見過哪種款式的花裙?是長(zhǎng)袖還是短袖?是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口?裙子的下擺是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。

          3.觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物,說(shuō)一說(shuō)這些裝飾物是什么?

          三、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作花裙子,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

          1.教師:"咱們一起幫這些小動(dòng)物設(shè)計(jì)、制作漂亮的花裙子,好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié),好嗎?"

          2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起為小動(dòng)物設(shè)計(jì)一條美麗的花裙子,好嗎?我們先拿出黑色的彩筆,把裙子的樣式設(shè)計(jì)好。第一條裙子我要給它畫上圓圓的領(lǐng)并畫上好看的花邊。把袖子和裙擺畫出來(lái)。好了,現(xiàn)在裙子的樣式設(shè)計(jì)好了,我要讓裙子更漂亮,我要給裙子畫上美麗的花紋。

          3、現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)好看的裙子了。小朋友要注意先用黑色的水彩筆先把裙子的領(lǐng)和袖子裙擺設(shè)計(jì)好,再給裙子畫上好看的花紋。我要看看誰(shuí)是小小服裝設(shè)計(jì)師。

          四、評(píng)價(jià)欣賞,在歡樂的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

          幼兒互相欣賞完成好的裙子,說(shuō)一說(shuō)自己和別人的有哪些不同。

        活動(dòng)反思:

          1、內(nèi)容太多,教師范畫時(shí)間過長(zhǎng)。

          2、事先應(yīng)先準(zhǔn)備好裙子的輪廓,讓孩子直接裝飾。

          3、指導(dǎo)幼兒涂色時(shí)從左到右依次涂。

          4、注意畫線,正方形等圖形的正確方法。

        8、大班美術(shù)教案反思《美麗的風(fēng)箏》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法裝飾風(fēng)箏,體驗(yàn)作畫的快樂。

          2.激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。

          3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號(hào)筆、油畫棒。

          活動(dòng)過程:

          (一)以猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入活動(dòng)主題“小朋友,老師這里有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜:天上一只鳥,用線拴得牢,不怕大風(fēng)吹,就怕細(xì)雨飄?!?風(fēng)箏)

          (二)出示風(fēng)箏PPT,讓幼兒觀察1.圖一:提問:你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶,金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

          2.圖二、圖三:我們先來(lái)看看這只美麗的蝴蝶風(fēng)箏。 (出示左右對(duì)稱的蝴蝶風(fēng)箏)孩子們,你們看這個(gè)風(fēng)箏漂亮嗎?

          幼兒:漂亮。

          教師:顏色真美啊,那你們誰(shuí)能說(shuō)出他有哪些顏色?

          幼兒:(點(diǎn)數(shù)顏色),翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。

          圖三:這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

          這些圖案有什么特點(diǎn)?(左右都一樣)告訴你們這叫對(duì)稱。

          什么是對(duì)稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對(duì)稱的?(文.章出自快思教.案網(wǎng))(為了保持平衡和美觀)

          3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓),側(cè)重對(duì)稱。

          (三)學(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏。

          剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的。

          1.請(qǐng)小朋友回憶點(diǎn),并在黑板上畫出。

          2.請(qǐng)小朋友回憶線,也畫出。

          3.動(dòng)腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合,畫出自己設(shè)計(jì)的圖案。

          4.欣賞PPT,感知點(diǎn)線結(jié)合的美。

          (四)創(chuàng)作與體驗(yàn)

          1.進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美,激發(fā)創(chuàng)作的欲望??蠢蠋熞矞?zhǔn)備了三種形狀的風(fēng)箏,有蝴蝶、金魚和蜻蜓,要請(qǐng)你幫助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花衣服。你會(huì)用哪些線條和圖案來(lái)裝飾呢?

          2.教師提出繪畫要求:

          (1)畫之前要學(xué)會(huì)用左右對(duì)稱的方式來(lái)畫,要先用線條分割,然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點(diǎn),豐富一點(diǎn),這樣的風(fēng)箏才漂亮。

          (2)要注意繪畫時(shí)的坐姿。

          幼兒作畫,教師巡回個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。

          (3)欣賞與評(píng)價(jià)展示幼兒作品,互相欣賞。請(qǐng)幾名幼兒講講哪只風(fēng)箏最美?美在什么地方?

          活動(dòng)反思:

          在“美麗的風(fēng)箏”這個(gè)活動(dòng)中,我主要是讓幼兒能在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,感知風(fēng)箏圖案的對(duì)稱美;能利用對(duì)稱的方法來(lái)裝飾風(fēng)箏。這次活動(dòng)的重點(diǎn)放在對(duì)稱裝飾上,這一點(diǎn)我覺得孩子們完成的很好,已達(dá)到預(yù)期的效果。

        9、大班美術(shù)教案《美麗的孔雀》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用圓和橢圓形畫出孔雀的主要特征,并能裝飾孔雀的尾翎。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽的按自己的想象進(jìn)行裝飾、色彩搭配漂亮。

          3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、范畫一幅。

          2、油畫棒、勾線筆、幼兒用紙每人一份。

          活動(dòng)過

          一、談話引出課題

          1、教師帶領(lǐng)幼兒跳孔雀舞進(jìn)活動(dòng)室,問:剛才我們跳得是什么舞(幼:孔雀舞)你們?cè)谀睦镆姷竭^孔雀。(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))(幼:電視上、書上還有動(dòng)物園)你們覺得孔雀美麗嗎?(幼兒:美麗)那孔雀美麗在什么地方,(幼兒:孔雀的尾巴會(huì)開屏、還有漂亮的羽毛)。

          2、出示范畫:讓幼兒觀察孔雀的外形特征,了解其生活習(xí)性。

          提問:

          (1)孔雀長(zhǎng)得怎么樣?你喜歡嗎?

          (2)你知道孔雀吃什么嗎?玉米、小麥、高梁、大豆及青草。

          二、講解示范。

          先用圓畫出孔雀的頭和身體,并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后畫半圓形的尾翎,尾翎要畫的大些,給裝飾花紋留下地方。

          三、幼兒練習(xí)

          引導(dǎo)幼兒顏色搭配要漂亮。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒多畫幾只孔雀。

          四、講評(píng)

          教師點(diǎn)評(píng),看誰(shuí)畫的孔雀最美麗。

          課后反思:

          本次活動(dòng)是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美,學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表達(dá)美、創(chuàng)造美?!睹利惖目兹浮吠ㄟ^觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感,再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋。在教學(xué)中,我通過跳孔雀舞、畫孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫的興趣,感受動(dòng)物的美,陶冶了幼兒的情感。

          不足之處:

          個(gè)別幼兒尾翎畫的不夠大,很多細(xì)節(jié)還不夠完善(畫孔雀時(shí),個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調(diào)----頭大身體小)以后還要多思考把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。

        10、大班美術(shù)教案《美麗的紙繩》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          紙繩畫是用紙繩在紙板上制作出有紋理效果的圖畫。由于它所需要的材料和用具較簡(jiǎn)單,也很廉價(jià),很適合作為鍛煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦及手腦結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容。本次活動(dòng)紙繩畫其實(shí)包含兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容:搓紙繩和粘貼紙繩。粘貼紙繩即創(chuàng)作環(huán)節(jié)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能感受繩貼畫豐富多彩的圖案設(shè)計(jì)及和諧多變的色彩搭配。

          2.能夠嘗試運(yùn)用沿輪廓線由內(nèi)向外繞貼的方法進(jìn)行繩貼畫活動(dòng)。

          3.喜歡繩貼畫的創(chuàng)作形式,豐富藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)方式。

          4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.材料準(zhǔn)備:用彩色皺紋紙搓成的長(zhǎng)繩、雙面膠、糨糊、各色底板紙(卡紙)。

          2.教師已做好的繩貼畫作品、掛圖。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入部分

          1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察作品,感受繩貼作品。

          師:“請(qǐng)小朋友們猜猜它是怎樣制作的?畫上的顏色給我們什么感覺?”(引導(dǎo)幼兒欣賞繩貼畫的創(chuàng)作方式、表現(xiàn)內(nèi)容以及作品鮮亮的色彩。)

          2.幼兒討論。

          3.教師根據(jù)幼兒討論結(jié)果

          小結(jié):“繩貼畫是用線繩繞貼制成的,它的顏色柔和鮮亮,亦可貼出各式圖案,是很好的裝飾品哦!”

          二、基本部分

          1.教師引導(dǎo)幼兒探究繩貼畫的制作方法。

          (1)教師出示掛圖,幫助幼兒了解繩貼畫的創(chuàng)作方法。

          師:“你覺得這幅作品是怎樣制作的?”(引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)用各種彩色的繩子繞貼制成各式圖案。)

          (2)教師引導(dǎo)幼兒觀察花的繞貼方法。

          師:“你覺得花是怎樣制作的,可以依照什么順序制作?”(引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解繩貼畫由內(nèi)至外繞貼的規(guī)則。)

          師:“這朵花是用幾種顏色制作而成的?”(引導(dǎo)幼兒感受繩貼畫的色彩美。)

          2.教師提醒幼兒制作注意事項(xiàng)。

          (1)先在紙上畫好初稿(物體最好畫大一些),再進(jìn)行繩貼制作。

          (2)在輪廓內(nèi)貼好雙面膠或者抹好糨糊,再進(jìn)行繞貼。在貼時(shí)要邊貼邊用手壓緊,避免繩子掉落。

          (3)在制作過程中要注意色彩搭配。

          3.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          在指導(dǎo)過程中,對(duì)于能力較弱的幼兒減少創(chuàng)作量以保證單個(gè)作品的質(zhì)量,<快思老師.教案網(wǎng)出處>而對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒則要提出力求畫面豐滿完整等要求。

          4.欣賞與評(píng)價(jià)。

          用彩色硬板為背景襯托幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞并感受繩貼畫的裝飾美。

          三、結(jié)束部分

          1、展示幼兒作品,讓幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)同伴的作品,最后教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。

          2、教師把幼兒的作品分別掛起來(lái)裝飾活動(dòng)室,給孩子以成功感,鼓勵(lì)孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一起分享。

          活動(dòng)反思

          皺紋紙變身繩子,繩子變身可隨意彎曲的線,條條蜿蜒紙上,一幅幅生動(dòng)的色彩繽紛的黏貼肌理作品就顯現(xiàn)在我們眼前……

          在教學(xué)實(shí)施過程中,皺紋紙繩很細(xì),4開的紙上頻繁的彎折、黏貼,孩子們的稚嫩的小手拿捏不穩(wěn),不時(shí)自覺地扯下來(lái)重新粘。雙面膠頻繁的貼、撕斷、刮,孩子們的手指肚、小指甲,不時(shí)的黏上膠;一會(huì)兒袖子也粘到雙面膠上;一會(huì)兒手指兩個(gè)、三個(gè)的的黏在一起,“哎呀,老師又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子們沒有因?yàn)槿绱死щy而放棄的,濃厚的興趣打敗了黏貼的不易,一直堅(jiān)持到最后。皺紋紙繩貼畫終于順利完工,看著孩子們辛苦的勞動(dòng)成果,不能不讓人為之震撼。黏貼之精細(xì)、手法之多樣、城堡樣式之豐富多彩,效果之優(yōu)完全超出我們老師的預(yù)料。大人做到如此都頗費(fèi)神、費(fèi)力,別說(shuō)這么小的孩子了,可見孩子的潛力是無(wú)限的,只要給他藝術(shù)的氛圍、豐富的材料、巧妙地引導(dǎo)、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、些許的等待,孩子們都會(huì)見心中的影像慢慢的表達(dá)出來(lái)。也許構(gòu)圖不夠合理,樣式不夠新穎,黏貼有些笨拙粗糙,但是獨(dú)屬于孩子們自己童稚的表達(dá)方式,所達(dá)到的藝效果是任何一個(gè)藝術(shù)家所不及的。孩子們看著自己的作品是相當(dāng)?shù)淖院馈?/p>

        11、大班美術(shù)教案《美麗的賀卡》含反思

          【設(shè)計(jì)意圖】

          砂紙?jiān)谌粘I钪凶鳛榇蚰スぞ叱霈F(xiàn)幼兒并不陌生,但在砂紙上作畫卻是第一次,大班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心,動(dòng)手能力教強(qiáng),喜歡嘗試探索,結(jié)合這一特點(diǎn),選擇這個(gè)活動(dòng),激發(fā)幼兒大膽常識(shí)作畫,感受砂紙畫與紙畫畫的不同,掌握在砂紙上作畫的技能。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、探索嘗試用砂紙作畫,充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。

          2、掌握畫砂紙畫的技能,能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。

          3、感受畫砂紙畫的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)

          【活動(dòng)過程】

          一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒興趣。

          看老師給你們帶來(lái)了什么禮物?(出示半成品賀卡)

          二、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn),砂紙和白紙的不同之處。

          砂紙和白紙有什么不一樣的地方?

          引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。

          (白紙光滑、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫棒的著色力較好。)

          畫畫時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。

          (涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時(shí)要用力,象手指重重的按在手背上。)

          你喜歡什么顏色?

          引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色,(教案出自:快思教案網(wǎng))探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。

          (白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色,還可以讓幼兒試用先涂白色打底,再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)

          三、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰(shuí)?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰(shuí)?)

          鼓勵(lì)幼兒大膽講述想要送給什么人。

          你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?

          鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己想要畫的內(nèi)容。

          四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法,提出要求。

          背景色:時(shí)將油畫棒橫過來(lái)平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂,涂完以后不要再涂。

          主要景物:主要景物畫的大、下筆用力。

          要求:

          1、作畫時(shí)大膽想象畫出與眾不同的畫。

          2、先涂背景色再畫主要景物,主要景物要突出。

          3、要選鮮艷的顏色,注意畫面衛(wèi)生。

          五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          鼓勵(lì)能力弱幼兒大膽作畫。

          六、作品展覽,幼兒互評(píng)。

          從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。

          活動(dòng)分析:

          幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫時(shí)表現(xiàn)出非常高的興趣,畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲,又學(xué)習(xí)了砂紙畫的方法。在處理難點(diǎn)上采用在手背上用手指輕輕撫摸,用力按的方法來(lái)表現(xiàn)不同力度,幼兒在輕松有趣的活動(dòng)中掌握難點(diǎn),在評(píng)價(jià)過程中幼兒饒有興趣的進(jìn)行互評(píng),幼兒能根據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進(jìn)行評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)的過程中幼兒的體驗(yàn)了成功,感受了畫砂紙畫的樂趣,從而提高了幼兒的自信心,幼兒得到了極大的滿足。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng),我以賀卡帶來(lái)的情感貫穿活動(dòng)始終,并用手語(yǔ)《感恩的心》引入,以情激情。課前通過親子合作制作賀卡,進(jìn)一步提高了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感,尤其是電子賀卡的出現(xiàn),激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。多媒體——賀卡一條街的出現(xiàn),開拓了孩子們的視野。在這次活動(dòng)中,我感到最有價(jià)值的是孩子們?cè)诨顒?dòng)中的自主參與,自始至終,孩子們一直處于積極熱情的狀態(tài)之中,出乎我的意料,孩子們通過看看、畫畫、貼貼、剪剪、寫寫這樣由淺入深的探索,創(chuàng)作的作品形態(tài)各異。孩子們主動(dòng)向他人表達(dá)心意的欲望,在賀卡的制作中淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)了!當(dāng)然,在活動(dòng)中還有許多不足之處,做到《綱要》所提出的要求:尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功,在達(dá)到基本要求的前提下,都能獲得最充分有效的發(fā)展。