《大班科學(xué)課教案《寶物大比拼》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、大班科學(xué)課教案《寶物大比拼》反思

活動(dòng)目標(biāo):

　　1.了解《西游記》中幾種寶物的名稱(chēng)以及神奇的本領(lǐng).

　　2.知道《西游記》中寶物的神奇與某些現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的共同之處.

　　3.感受現(xiàn)代化高科技為人們生活帶來(lái)的便捷。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒對(duì)《西游記》中的寶物和生活中科技產(chǎn)品的名稱(chēng)以及用途有初步的了解。(教師可以讓孩子回家進(jìn)行調(diào)查并作好記錄)。

　　2.教師教學(xué)資源《寶物大比拼》課件及圖片的展示。

　　3.幼兒學(xué)習(xí)資源4冊(cè)34、35頁(yè)。

　　4.《西游記》寶物圖片(紫金葫蘆、芭蕉扇、風(fēng)火輪、火眼金睛、72變等)以及現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的圖片(吸塵器、生產(chǎn)線(xiàn)、滅火器、飛機(jī)、x光機(jī)等)。

　　5."寶物大比拼"的展板、音樂(lè)《找朋友》。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1.情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：孩子們看，誰(shuí)來(lái)我們班做客了?(孫悟空) (互相打招呼)

　　孫：孩子們,俺老孫今天要考考你們，你們知道俺老孫的寶物是什么嗎?(金箍棒)你們真聰明，那么你們知道《西游記》中還有哪些寶物?

　　幼兒根據(jù)自己的《調(diào)查表》進(jìn)行回答(老師及時(shí)地肯定及鼓勵(lì))

　　孫：孩子們你們知道的可真多，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，我給你們帶來(lái)幾件寶物，請(qǐng)你們收下,俺老孫去也!

　　2.播放課件中各種《西游記》寶物的圖片，組織幼兒討論寶物的神奇。

　　(1)組織幼兒觀看圖片認(rèn)識(shí)《西游記》中的寶物：紫金葫蘆、芭蕉扇、風(fēng)火輪、照妖鏡。

　　(2)幼兒針對(duì)寶物的神奇本領(lǐng)進(jìn)行討論，根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)可以進(jìn)行提問(wèn)。如：如意金箍棒有什么神奇的地方?

　　(3)啟發(fā)幼兒思考：現(xiàn)代生活中有什么東西也有這些神奇的本領(lǐng)。

　　3.將幼兒學(xué)習(xí)資源4冊(cè)34、35頁(yè)的圖片分別投影到大屏幕，引導(dǎo)幼兒觀察討論，將寶物的神奇與現(xiàn)代高科技的先進(jìn)進(jìn)行對(duì)照，感受現(xiàn)代化高科技為人們生活帶來(lái)的便捷。

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒逐一看圖片：圖片? 72變---現(xiàn)代生產(chǎn)線(xiàn)、圖片?火眼金睛---現(xiàn)代x光機(jī)、?紫金葫蘆---吸塵器等，并提問(wèn)。如：這兩樣寶物有什么共同的本領(lǐng)?這種本領(lǐng)會(huì)為我們的生活帶來(lái)了什么好處?

　　(2)教師總結(jié)：現(xiàn)代的科技產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)了很大的便捷。

　　4.游戲：找朋友。

　　播放找朋友的音樂(lè),請(qǐng)小朋友根據(jù)自己手中的寶物圖片尋找與現(xiàn)代科技有共同特點(diǎn)的的圖片，找到后，并說(shuō)出它們的共同點(diǎn)。(游戲可以分組進(jìn)行)

　　5.組織幼兒大膽設(shè)計(jì)現(xiàn)代新式寶物，并用繪畫(huà)的方式進(jìn)行表征。

　　(1)組織幼兒和同伴相互討論交流，充分表達(dá)自己的設(shè)計(jì)想法。

　　(2)教師提示明確的設(shè)計(jì)要求：設(shè)計(jì)一件和《西游記》里的寶物有一樣本領(lǐng)的新式寶物。

　　(3)請(qǐng)小朋友把自己的作品展覽到“寶物大比拼”展板上。

活動(dòng)延伸：

　　1.幼兒在美工區(qū)嘗試制作自己設(shè)計(jì)的現(xiàn)代新式寶物。

　　2.孩子們可以到戶(hù)外區(qū)中玩一玩自己制作的新式寶物。

活動(dòng)反思:

　　孩子們對(duì)《西游記》中的人物情有獨(dú)鐘，我想他們對(duì)《西游記》中的寶物也會(huì)感興趣的，所以在設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)時(shí)，我改動(dòng)并增加了一個(gè)目標(biāo)：讓孩子們知道《西游記》中的幾種寶物名稱(chēng)，并了解其神奇的本領(lǐng)。在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中，我也做了精心的設(shè)計(jì)，讓孩子們?cè)诩抑袑?duì)《西游記》中的寶物做了一個(gè)前期的調(diào)查，我覺(jué)得這樣更有助于孩子們的學(xué)習(xí)及經(jīng)驗(yàn)的積累。

　　在教學(xué)活動(dòng)中，孩子們對(duì)本節(jié)活動(dòng)特別感興趣，通過(guò)ppt課件，他們認(rèn)識(shí)了“芭蕉扇、照妖鏡、風(fēng)火輪、紫金葫蘆”等寶物，而且還了解了寶物的神奇本領(lǐng)，在拓展環(huán)節(jié)中，孩子們的前期調(diào)查起到了很重要的作用，孩子們能根據(jù)自己的調(diào)查積極發(fā)言，爭(zhēng)先恐后的講自己知道且別人不認(rèn)識(shí)的寶物以及寶物神奇的本領(lǐng)，這也是本節(jié)活動(dòng)中的一個(gè)亮點(diǎn)部分。

　　在探索《西游記》中寶物的神奇與現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的共同點(diǎn)環(huán)節(jié)中，通過(guò)圖片對(duì)比、教師的啟發(fā)性提問(wèn)，幼兒能積極主動(dòng)地參與大家的談?wù)摚f(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)，了解兩種寶物的共同點(diǎn)，并進(jìn)一步感受現(xiàn)代科技產(chǎn)品給人們生活帶來(lái)的便捷。雖然，后排的幼兒參與討論的積極性不是很高，但他們也很認(rèn)真地在傾聽(tīng)同伴的講述，整個(gè)活動(dòng)氣氛非?；钴S。

2、大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《寶物大比拼》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

　　1.了解《西游記》中幾種寶物的名稱(chēng)以及神奇的本領(lǐng).

　　2.知道《西游記》中寶物的神奇與某些現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的共同之處.

　　3.感受現(xiàn)代化高科技為人們生活帶來(lái)的便捷。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒對(duì)《西游記》中的寶物和生活中科技產(chǎn)品的名稱(chēng)以及用途有初步的了解。(教師可以讓孩子回家進(jìn)行調(diào)查并作好記錄)。

　　2.教師教學(xué)資源《寶物大比拼》課件及圖片的展示。

　　3.幼兒學(xué)習(xí)資源4冊(cè)34、35頁(yè)。

　　4.《西游記》寶物圖片(紫金葫蘆、芭蕉扇、風(fēng)火輪、火眼金睛、72變等)以及現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的圖片(吸塵器、生產(chǎn)線(xiàn)、滅火器、飛機(jī)、x光機(jī)等)。

　　5."寶物大比拼"的展板、音樂(lè)《找朋友》。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1.情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：孩子們看，誰(shuí)來(lái)我們班做客了?(孫悟空) (互相打招呼)

　　孫：孩子們,俺老孫今天要考考你們，你們知道俺老孫的寶物是什么嗎?(金箍棒)你們真聰明，那么你們知道《西游記》中還有哪些寶物?

　　幼兒根據(jù)自己的《調(diào)查表》進(jìn)行回答(老師及時(shí)地肯定及鼓勵(lì))

　　孫：孩子們你們知道的可真多，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，我給你們帶來(lái)幾件寶物，請(qǐng)你們收下,俺老孫去也!

　　2.播放課件中各種《西游記》寶物的圖片，組織幼兒討論寶物的神奇。

　　(1)組織幼兒觀看圖片認(rèn)識(shí)《西游記》中的寶物：紫金葫蘆、芭蕉扇、風(fēng)火輪、照妖鏡。

　　(2)幼兒針對(duì)寶物的神奇本領(lǐng)進(jìn)行討論，根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)可以進(jìn)行提問(wèn)。如：如意金箍棒有什么神奇的地方?

　　(3)啟發(fā)幼兒思考：現(xiàn)代生活中有什么東西也有這些神奇的本領(lǐng)。

　　3.將幼兒學(xué)習(xí)資源4冊(cè)34、35頁(yè)的圖片分別投影到大屏幕，引導(dǎo)幼兒觀察討論，將寶物的神奇與現(xiàn)代高科技的先進(jìn)進(jìn)行對(duì)照，感受現(xiàn)代化高科技為人們生活帶來(lái)的便捷。

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒逐一看圖片：圖片? 72變---現(xiàn)代生產(chǎn)線(xiàn)、圖片?火眼金睛---現(xiàn)代x光機(jī)、?紫金葫蘆---吸塵器等，并提問(wèn)。如：這兩樣寶物有什么共同的本領(lǐng)?這種本領(lǐng)會(huì)為我們的生活帶來(lái)了什么好處?

　　(2)教師總結(jié)：現(xiàn)代的科技產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)了很大的便捷。

　　4.游戲：找朋友。

　　播放找朋友的音樂(lè),請(qǐng)小朋友根據(jù)自己手中的寶物圖片尋找與現(xiàn)代科技有共同特點(diǎn)的的圖片，找到后，并說(shuō)出它們的共同點(diǎn)。(游戲可以分組進(jìn)行)

　　5.組織幼兒大膽設(shè)計(jì)現(xiàn)代新式寶物，并用繪畫(huà)的方式進(jìn)行表征。

　　(1)組織幼兒和同伴相互討論交流，充分表達(dá)自己的設(shè)計(jì)想法。

　　(2)教師提示明確的設(shè)計(jì)要求：設(shè)計(jì)一件和《西游記》里的寶物有一樣本領(lǐng)的新式寶物。

　　(3)請(qǐng)小朋友把自己的作品展覽到“寶物大比拼”展板上。

活動(dòng)延伸：

　　1.幼兒在美工區(qū)嘗試制作自己設(shè)計(jì)的現(xiàn)代新式寶物。

　　2.孩子們可以到戶(hù)外區(qū)中玩一玩自己制作的新式寶物。

活動(dòng)反思:

　　孩子們對(duì)《西游記》中的人物情有獨(dú)鐘，我想他們對(duì)《西游記》中的寶物也會(huì)感興趣的，所以在設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)時(shí)，我改動(dòng)并增加了一個(gè)目標(biāo)：讓孩子們知道《西游記》中的幾種寶物名稱(chēng)，并了解其神奇的本領(lǐng)。在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中，我也做了精心的設(shè)計(jì)，讓孩子們?cè)诩抑袑?duì)《西游記》中的寶物做了一個(gè)前期的調(diào)查，我覺(jué)得這樣更有助于孩子們的學(xué)習(xí)及經(jīng)驗(yàn)的積累。

　　在教學(xué)活動(dòng)中，孩子們對(duì)本節(jié)活動(dòng)特別感興趣，通過(guò)ppt課件，他們認(rèn)識(shí)了“芭蕉扇、照妖鏡、風(fēng)火輪、紫金葫蘆”等寶物，而且還了解了寶物的神奇本領(lǐng)，在拓展環(huán)節(jié)中，孩子們的前期調(diào)查起到了很重要的作用，孩子們能根據(jù)自己的調(diào)查積極發(fā)言，爭(zhēng)先恐后的講自己知道且別人不認(rèn)識(shí)的寶物以及寶物神奇的本領(lǐng)，這也是本節(jié)活動(dòng)中的一個(gè)亮點(diǎn)部分。

　　在探索《西游記》中寶物的神奇與現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的共同點(diǎn)環(huán)節(jié)中，通過(guò)圖片對(duì)比、教師的啟發(fā)性提問(wèn)，幼兒能積極主動(dòng)地參與大家的談?wù)?，說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)，了解兩種寶物的共同點(diǎn)，并進(jìn)一步感受現(xiàn)代科技產(chǎn)品給人們生活帶來(lái)的便捷。雖然，后排的幼兒參與討論的積極性不是很高，但他們也很認(rèn)真地在傾聽(tīng)同伴的講述，整個(gè)活動(dòng)氣氛非?；钴S。

3、大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《竹子本領(lǐng)大》含反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽交流竹子的各種功用，感知竹子用處大。

　　2、學(xué)習(xí)初步的分類(lèi)方法，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁擔(dān)、竹簍、竹籃、牙簽等，各種竹制品上都貼有標(biāo)簽;“貨架”三只，上面貼有標(biāo)簽。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：

　　師：“前幾天，小朋友們出去找春天發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，那就是小竹筍長(zhǎng)大后就是非常有用的竹子，今天我們就一起來(lái)研究一下竹子的本領(lǐng)?！?/p>

　　2、交流調(diào)查表：生活中有什么東西是用竹子做的?

　　請(qǐng)幼兒以小組調(diào)查的方式交流調(diào)查表：

　　第一組調(diào)查的是廚房用具：(表格內(nèi)以繪畫(huà)方式表示)廚房用具菜板蒸架……

　　第二組調(diào)查的是農(nóng)用工具：(表格內(nèi)以繪畫(huà)方式表示)農(nóng)用工具扁擔(dān)竹簍……

　　第三組調(diào)查的是生活用品及其他：(表格內(nèi)以繪畫(huà)方式表示)生活用品及其他席子牙簽……

　　3、除了以上小朋友剛剛說(shuō)的之外，你還知道竹子可以做什么東西?。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng)，請(qǐng)幼兒補(bǔ)充說(shuō)明，(如窗簾、茶具、工藝品等)(幼兒沒(méi)有說(shuō)到的也可有老師補(bǔ)充)師小結(jié)：竹子的本領(lǐng)真大，像扁擔(dān)、畚箕、竹籃、牙簽、席子、坐墊等等，都是用竹子做的。

　　4、開(kāi)竹制品商店 ：

　　師：“今天我們教室里也來(lái)了很多竹制品朋友，讓我們也來(lái)開(kāi)一家竹制品商店，好不好?”

　　請(qǐng)幼兒將竹制品按要求分類(lèi)擺放：(各竹制品上貼有標(biāo)簽，如菜板貼上101，就將菜板放到廚房用具柜的101處)

　　5、師小結(jié)，結(jié)束本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　教師因勢(shì)利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有利于他們真正理解科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)，感受到“科學(xué)就在我們身邊”，孩子們?cè)谂c同伴的交流互動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

4、大班下學(xué)期科學(xué)教案《寶物排排看》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能夠按照長(zhǎng)短、粗細(xì)、大小的差異進(jìn)行正逆排序，初步感知序列中物體的相對(duì)性和可變形。

　　2.引導(dǎo)幼兒能夠發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，并能進(jìn)行記錄。

　　3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　粗細(xì)不同的金箍棒、長(zhǎng)短不同的九齒釘耙、大小不同的芭蕉扇等卡片每人一組

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　今天老師給小朋友帶來(lái)了三樣寶物，請(qǐng)你們猜猜有什么?導(dǎo)入。

　　二、基本部分：

　　1.出示第一件寶物：金箍棒

　　(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)出金箍棒的名稱(chēng)、作用、特征

　　(2)出示一組金箍棒的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出相同以及不同點(diǎn)。

　　(3)讓幼兒按照由粗到細(xì)、由細(xì)到粗的順序分別進(jìn)行排列，驗(yàn)證，并說(shuō)出排列的規(guī)律。

　　2.出示第二件寶物：九齒釘耙

　　(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)出九齒釘耙的名稱(chēng)、作用、特征

　　(2)出示一組九齒釘耙的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出相同以及不同點(diǎn)

　　(3)讓幼兒按照由長(zhǎng)到短、由短到長(zhǎng)的順序分別進(jìn)行排列，驗(yàn)證，并說(shuō)出排列的規(guī)律。、

　　3.出示第三件寶物：芭蕉扇

　　(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)出芭蕉扇的名稱(chēng)、作用、特征

　　(2)出示一組芭蕉扇的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出相同以及不同點(diǎn)

　　(3)讓幼兒按照由大到小、由小到大的順序分別進(jìn)行排列，驗(yàn)證，并說(shuō)出排列的規(guī)律

　　4.游戲：排排隊(duì)

　　教師請(qǐng)幾名幼兒玩游戲，另外找出一名幼兒為這些小朋友排隊(duì)并說(shuō)出是按照什么規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)的，游戲進(jìn)行兩次。

　　5.游戲：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)

　　(1)出示掛圖：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出有什么不同的地方?

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：幾號(hào)的猴子尾巴第幾長(zhǎng)?

　　三、結(jié)束部分：

　　讓幼兒觀察生活中有規(guī)律的事物，教育幼兒要細(xì)心觀察，并養(yǎng)成做記錄的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)是一節(jié)大班科學(xué)活動(dòng)，主要是鍛煉幼兒能夠根據(jù)物體的不同差異進(jìn)行正逆排序，我在整節(jié)活動(dòng)的進(jìn)行中把主動(dòng)權(quán)交給了孩子們，讓孩子們自己探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(www.banzhuren.cn)其次，游戲活動(dòng)也加深了幼兒的掌握，提高了課堂的活躍氣氛。整節(jié)活動(dòng)是層層遞進(jìn)的關(guān)系，讓幼兒一步步進(jìn)行掌握能理解的更扎實(shí)。

　　活動(dòng)后有幾點(diǎn)不足現(xiàn)總結(jié)一下：

　　1.在讓幼兒排列后驗(yàn)證時(shí)沒(méi)有讓幼兒多說(shuō)排列的規(guī)律，以至于出現(xiàn)幼兒會(huì)排列但說(shuō)不清楚排列的規(guī)律，這是在以后課堂中應(yīng)加強(qiáng)的。

　　2.課堂的時(shí)間掌握不夠好，在操作環(huán)節(jié)時(shí)間不宜太長(zhǎng)

　　3.老師的語(yǔ)言還要加強(qiáng)簡(jiǎn)潔，能夠有力的去引導(dǎo)幼兒的語(yǔ)言需要加強(qiáng)。

5、大班科學(xué)教案《海底知識(shí)大比拼》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)海底世界產(chǎn)生較濃厚的興趣，體驗(yàn)通過(guò)多種方式獲取知識(shí)的樂(lè)趣。

　　2、以積極的態(tài)度參加游戲活動(dòng)。

　　3、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)幼兒收集有關(guān)“海底世界”的資料，海洋動(dòng)物標(biāo)本以及若干圖書(shū)。

　　2、準(zhǔn)備了有關(guān)珊瑚、海水、海底動(dòng)物等方面的錄像帶

　　3、海馬、海藻圖片各一張，海底背景圖三幅，橡皮泥。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看錄象《奇妙的海底世界》，邊看邊談?wù)摚?/p>

　　剛才小朋友觀看了海底世界，看到了海底有好多的動(dòng)植物?！拔恼?出自快思老.師教案網(wǎng)."現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，請(qǐng)你把看到的和你知道的海底動(dòng)植物的名稱(chēng)說(shuō)出來(lái)。

　　二、搶答游戲

　　1、把幼兒分成海馬隊(duì)和海藻隊(duì)，說(shuō)出一種海里的動(dòng)植物得一顆星。

　　2、教師將幼兒說(shuō)出的海底動(dòng)植物圖片貼到黑板上。

　　3、表?yè)P(yáng)得星數(shù)多的一組。

　　三、分類(lèi)游戲

　　請(qǐng)幼兒將出示的海底動(dòng)植物圖片進(jìn)行分類(lèi)，找對(duì)一個(gè)獲得一顆星，錯(cuò)一個(gè)扣一顆星。

　　1、出示兩幅海底背景圖

　　2、海馬隊(duì)找海底的動(dòng)物，海藻隊(duì)找海底的植物，分別將尋找到的圖片貼到相應(yīng)的背景圖上。

　　3、兩隊(duì)交換檢查分類(lèi)情況，對(duì)有疑惑的動(dòng)植物教師進(jìn)行重點(diǎn)講解。

　　4、教師小結(jié)

　　5、表?yè)P(yáng)得星數(shù)多的一組。

　　四、海底知識(shí)大比拼

　　1、組內(nèi)幼兒輪流、輕聲地交流;要用較清楚的語(yǔ)言講述;說(shuō)說(shuō)海底動(dòng)植物的特征及生活習(xí)性。注意傾聽(tīng)他人的介紹。

　　2、小組交流結(jié)束后，各組推選代表講述。小代表們講述時(shí)，教師用投影儀在一旁給予協(xié)助。

　　海馬：海馬不是馬而是魚(yú)，能直立游泳，海馬是海馬爸爸生的。

　　海蟄：海蟄學(xué)名水母, 可供人們食用，其營(yíng)養(yǎng)豐富,美味爽口。

　　章魚(yú)：章魚(yú)不是魚(yú)，是一種軟體動(dòng)物，有8條觸腕，可以噴墨，章魚(yú)媽媽產(chǎn)的卵是長(zhǎng)長(zhǎng)的，卵產(chǎn)下后章魚(yú)媽媽就死去。

　　3、介紹一種獲得一顆星。

　　4、統(tǒng)計(jì)獲星情況，給獲勝組發(fā)獎(jiǎng)。

　　五、延伸活動(dòng)

　　組織幼兒運(yùn)用橡皮泥捏各種海底的動(dòng)植物，并在活動(dòng)室中辦海底世界的展覽會(huì)

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中孩子們的積極反應(yīng)大大出乎我的意料，在老師富有創(chuàng)意的活動(dòng)中，孩子們將前一段時(shí)間探索出來(lái)的知識(shí)全都用自己的語(yǔ)言表達(dá)了出來(lái)。在觀看電視時(shí)又表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，當(dāng)孩子們的小手如森林般舉起時(shí)，我才感到這才是孩子們自主的學(xué)習(xí)。

6、大班主題優(yōu)質(zhì)課教案《環(huán)保大比拼》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒玩環(huán)保棋，進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保知識(shí)。

　　2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大骰子一個(gè)，場(chǎng)地布置成一個(gè)大的棋盤(pán)。

　　2、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)，幼兒頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入談話(huà)，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：棋寶寶，今天環(huán)保國(guó)舉行環(huán)保大比拼活動(dòng)，邀請(qǐng)我們棋寶寶參加，你們開(kāi)心嗎?那我們出發(fā)吧。(幼兒熱身運(yùn)動(dòng))

　　2、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，了解棋盤(pán)圖標(biāo)的含義。

　　(1)師：環(huán)保國(guó)到了，你們看多漂亮呀。在環(huán)保王國(guó)里藏著許多秘密，我們?nèi)フ乙徽矣惺裁?把你的發(fā)現(xiàn)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。(幼兒自由探索發(fā)現(xiàn))

　　(2)提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒講自己的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)幼兒的講述，引導(dǎo)其他幼兒一起觀察圖標(biāo)，了解圖標(biāo)的含義。)

　　(3)教師小結(jié)。

　　3、幼兒嘗試體驗(yàn)活動(dòng)，了解棋子的走法及路線(xiàn)。

　　(1)小小偵察兵。

　　師：國(guó)王說(shuō)了，比賽馬上就要開(kāi)始了，比什么呢?比誰(shuí)先到達(dá)皇宮。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!在比賽前我們先去熟悉一下路線(xiàn)?，F(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)偵察兵先去偵察一下。

　　(2)集體做偵察兵。

　　幼兒一個(gè)接一個(gè)排好隊(duì)走。在走的時(shí)候，要求看好箭頭，走的方式要求和別人不一樣。

　　4、幼兒下棋比賽。

　　(1)把幼兒分成藍(lán)精靈隊(duì)和綠精靈兩隊(duì)。

　　(2)講解游戲規(guī)則。

　　每個(gè)隊(duì)選一名隊(duì)員來(lái)投骰子，骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)，當(dāng)停下來(lái)遇到有圖的位置時(shí)，應(yīng)該看好圖上標(biāo)記向前走或往后退。哪個(gè)隊(duì)先到達(dá)皇宮哪個(gè)隊(duì)就是冠軍。

　　(3)幼兒下棋比賽。

　　(4)跳舞慶祝勝利。

　　5、小結(jié)：今天我們玩了環(huán)保大比拼游戲，我們要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。那今后你準(zhǔn)備怎樣做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士呢?

　　活動(dòng)延伸：

　　在活動(dòng)室或者棋室引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步玩環(huán)保棋。

　　活動(dòng)反思：

　　環(huán)保是當(dāng)今最關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，環(huán)保必須從小孩抓起，所以這個(gè)活動(dòng)主要是以各種廢舊材料來(lái)讓孩子動(dòng)手操作，讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育，其意義十分深遠(yuǎn)。

7、大班科學(xué)公開(kāi)課教案《白開(kāi)水益處大》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道白開(kāi)水是兒童最佳的飲品。

　　2、鼓勵(lì)幼兒多喝白開(kāi)水，促進(jìn)身體健康。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電腦、搜集短片(世界各地、生命之源―水)圖片、粘貼版、紙、筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)欣賞短片世界各地

　　師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品

　　幼：蒙古人―奶茶，藏族―青稞酒、酥油茶，西方人―咖啡、可樂(lè)、啤酒，東方人―茶

　　師：你們最喜歡喝什么?

　　幼：果汁、可樂(lè)、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶......

　　游戲：陽(yáng)光飲料站“幼兒自取圖片進(jìn)行分類(lèi)擺放，師生共同統(tǒng)計(jì)出飲品人數(shù)，貼在粘貼板上”

　　(二)白開(kāi)水，益處大

　　師：戶(hù)外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì)出很多汗，應(yīng)該喝什么?

　　幼：喝白開(kāi)水

　　師：讓幼兒了解為什么喝白開(kāi)水?“本文來(lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”請(qǐng)幼兒再次欣賞短片：“生命之源―水”

　　教師小結(jié)

　　A：白開(kāi)水含有豐富的礦物質(zhì)

　　B：能幫助人身體進(jìn)行代謝

　　C：白開(kāi)水也是一種營(yíng)養(yǎng)素

　　兒歌“多喝水好處多”

　　(三)引導(dǎo)幼兒制作飲水表格

　　1、游戲“陽(yáng)光飲料站”第一次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)進(jìn)行對(duì)比

　　2、對(duì)比人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開(kāi)水人數(shù)居多)

　　3、幼兒設(shè)計(jì)并制作飲水記錄表格

　　4、鼓勵(lì)幼兒日常多喝白開(kāi)水促進(jìn)身體健康

　　(四)延伸活動(dòng)：利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評(píng)比喝水標(biāo)兵

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒通過(guò)觀看短片直觀的了解白開(kāi)水對(duì)人體的好處，在兩次游戲后通過(guò)對(duì)比法，由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80%，這樣使幼兒進(jìn)一步了解到白開(kāi)水對(duì)人的益處多。在引導(dǎo)幼兒自制飲水表中，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并制作，延伸活動(dòng)中滿(mǎn)足大班幼兒好競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，提高了幼兒的自我評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)主動(dòng)進(jìn)行飲水，使幼兒逐漸從教師的被動(dòng)提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺(jué)地行為。