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        大班教案《太陽》

        《大班教案《太陽》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《太陽》

        1、大班教案《太陽》

          活動目標:

          1、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感

          2、有感情的朗讀兒歌并用動作表現(xiàn)兒歌

          3、理解字詞 (海上、草原、冒、森林)

          4、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解

          5、閱讀故事,能細致的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解

          活動重點:

          理解兒歌 會朗讀兒歌

          活動難點:

          用動作表現(xiàn)兒歌

          活動準備:

          兒歌磁帶、字卡、掛圖、錄音機

          活動過程:

          1、趣味談話、導(dǎo)入活動

          教師出示字卡“太陽”,讓幼兒認讀并表演太陽是怎樣升起來的。出示掛圖,讓幼兒觀察上面除了太陽還有什么?讓幼兒說說這些森林、山村、大海漂亮嗎?為什么?聽聽兒歌中是怎樣說的?

          2、聽錄音、兒歌欣賞

          A:完整欣賞兒歌一遍(小聲跟讀)

          提問:兒歌中都說到了那些地方?

          B、分句欣賞(知道太陽是怎樣升起來的)

          提問:在海上,太陽是怎樣升起來的?

          在草原,太陽是怎樣升起來的?

          在山村,猜猜太陽是怎樣升起來的?

          在森林吶?

          C、復(fù)述兒歌

          教師根據(jù)出示的字卡把兒歌完整的復(fù)述一遍

          3、朗讀、理解兒歌

          教師:“這首兒歌真好聽,我們一起用最好聽的聲音把它讀出吧!

          4、兒歌表演

          教師:“剛才小朋友讀兒歌的時候心情是怎樣的?”我們一起表 演一下我們的心情吧。

          5、做識字游戲

          教師:“剛才小朋友表揚的真棒,咱們的字寶寶都做不住了,讓我們一起來和字寶寶做游戲吧!

          6、活動結(jié)束

          教師:“小朋友今天玩的高興嗎?字寶寶都回家了,咱們聽著音 樂把書寶寶也送回家吧!

          活動反思:

          我覺得整個活動達到了預(yù)先設(shè)計的目標,甚至比預(yù)設(shè)的效果要好。通過活動,不僅培養(yǎng)了孩子們對大自然的熱愛,也很好的學(xué)習(xí)了兒歌,認識字詞甚至學(xué)習(xí)了用動作表現(xiàn)兒歌。

          整個活動的氣氛比較活躍,過程也比較完整,幼兒的參與性很高?;顒又?,幼兒并不是單調(diào)的學(xué)習(xí)兒歌,而是通過逐漸出示字卡,之后采用了兒歌表演,讓幼兒在熟悉到鞏固的環(huán)境中,進行“無意”的學(xué)習(xí),同時也增加了趣味性。最后一個環(huán)節(jié)也是整個活動的亮點,因為大班幼兒喜歡比賽性質(zhì)的活動,所以我設(shè)計了“爭棋子”的游戲,讓整個活動在幼兒情緒高漲中結(jié)束。

          但活動中也有不足之處,比如在活動中提問問題時,并沒有面向所有幼兒,如果能讓多點幼兒來做回答,那樣會更好

        2、大班教案《等太陽》

          活動目標:

          1、初步理解故事內(nèi)容,感受故事中的快樂氛圍。

          2、體驗?zāi)芙o別人帶來快樂也是一種快樂的心情。

          3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

          4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          活動準備:

          大圖書一本等。

          活動過程:

          一、認識主人公:太陽。

          1、出示太陽的形象圖和文字。

          這是誰?你們喜歡太陽嗎?(幼兒自由說說自己是否喜歡太陽,以及理由)

          2、太陽對我們來說,是一個特殊而重要的朋友,不過,雖然太陽住在高高的天空里,但它其實也和你們一樣,是一個愛玩又有點調(diào)皮的孩子。你們想來聽聽愛玩的太陽度過了一個怎樣的早晨嗎?它會和誰一起玩呢?我們一起去分享一下吧!

          二、教師有表情的講述故事。

          1、故事的名字叫什么?故事里有誰?

          2、太陽和誰在一起玩?

          三、出示大圖書,邊講邊提問。

          太陽和小男孩在一起玩的事,讓太陽度過一個很有趣的早晨,這個故事在大圖書里也有,我們一起來看看。

          1、今天早晨,太陽起來覺得跟往常不一樣,有哪些地方不一樣呢?(不光風(fēng)大,天上還飛著一些從為見過的鳥)太陽用了什么辦法來看個究竟?(觀察動作)誰來學(xué)學(xué)太陽的動作。教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整講述內(nèi)容。

          2、太陽為什么看不清?有什么辦法?帶領(lǐng)幼兒一起說。

          3太陽下去后才知道這些鳥是什么回事?

          4、這時誰飛過來了?太陽是怎么做的?結(jié)果怎樣啦?(引導(dǎo)幼兒邊看圖邊完整地說)

          5、放風(fēng)箏的小男孩是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒說)這可怎么辦,太陽急得怎樣啦?

          6、可是下面的小男孩卻是怎么做得?太陽又是怎么做得?(帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)說)

          7、孩子們怎樣啦?

          8、太陽又是怎么做得呢?

          9、太陽邊跑邊怎樣想得?

          四、幼兒完整欣賞故事。

        3、大班教案《背太陽》含反思

        活動目標:

          1、嘗試運用重疊或相互連接的方法安排畫面。

          2、在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會人們相互之間友愛的情感。

          3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

          4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

        活動準備:

          范例、蠟筆、記號筆、圖畫紙

        活動過程:

          一、興趣導(dǎo)入

          師:太陽總是不停地工作,從不休息,真的太辛苦了,你們有什么辦法能讓它工作得輕松一點嗎?

          二、欣賞畫面房子背太陽,示范重疊畫法。

          師:地球上的房子就想到一個辦法,它說:“我來背太陽吧!”可是太陽這么大,一幢房子怎么能背得動呢?

          1、出示未畫完全的房子范例。

          師:于是,一幢、兩幢、三幢、四幢房子一起來背太陽。咦,第四幢房子在哪里呢?

          2、教師勾勒第五幢房子的輪廓。

          師:那擋住的房子怎么畫呢?(教師示范)

          3、幼兒嘗試畫擠在一起的房子。

          師:看看畫的對不對?有沒有縫隙?有縫隙會怎么樣?那想個辦法補救?

          4、完整欣賞畫面:第一天,房子背太陽。

          師:現(xiàn)在房子和房子全都手拉手一點縫隙都沒有,前前后后連在一起,一同用力背起了太陽。太陽高興的咪咪笑。

          三、啟發(fā)引導(dǎo)與幼兒作品欣賞

          1、欣賞畫面1——第二天,大樹背太陽

          欣賞畫面2——第三天,汽車背太陽

          欣賞畫面3——第四天,蘑菇背太陽

          欣賞畫面4——第五天,小魚背太陽

          2、師:看看這5天里請來的朋友有什么相同的地方嗎?

          3、師小結(jié):各種各樣的朋友都能來背太陽,但是每天只能請一種朋友幫忙。而且朋友之間都是互相連接在一起或是重疊在一起的,不能有縫隙。

          4、師:一年中還有許許多多的日子,你會請誰來幫助太陽?

          四、幼兒作畫

          師:請朋友前先看一下畫面的布局,(用手指畫一下紙的一半)上下差不多是一半,所有的朋友背太陽的時候是在紙的下半部分,大大的半個太陽在紙的上半部分。記住請來的朋友只能是一種,而且要互相連接在一起或是重疊在一起的,不能有縫隙。畫之前先想一想你要請誰來幫忙,再把它畫下來。現(xiàn)在就請你們?nèi)椭柊伞?/p>

          1、創(chuàng)作要求

          (1) 畫面布局(背太陽的朋友畫在紙的下半部分)

          (2) 畫出遮擋關(guān)系。

          (3) 大膽想象。

          2、幼兒作畫(教師巡回指導(dǎo))

          五、展示交流

          看看、說說,你請誰來背太陽呢?

        活動反思:

          以往我們也會讓幼兒嘗試一些前后關(guān)系的畫法,但發(fā)現(xiàn)我班的幼兒掌握得并不太好,所以我一直在尋找一次與之相關(guān)的活動。而“背太陽”這一則活動正符合我的心意。在這次活動中,我主要把如何安排好畫面的遮擋關(guān)系作為重點。

          活動一開始,由太陽的不停工作引出“背太陽”話題,讓幼兒對“誰來背太陽”產(chǎn)生好奇。

          緊接著就是示范,我先出示未完成的畫面,讓幼兒感知房子的遮擋關(guān)系。幼兒都能清晰的看到,“遮擋”之后可能只看到部分的線條。再經(jīng)過示范第五幢房子的畫法,讓幼兒直觀的看到了作畫的過程,了解重疊的畫法。在示范時,我特別向幼兒強調(diào)了后面房子的身體要比前面房子的身體高一些,但是在幼兒自己繪畫時,還是有幼兒畫錯,在我的提醒下才改正過來。在請個別幼兒上來畫房子時,有的幼兒把遮擋的房子的兩面墻都畫出來了。我當(dāng)時想本次活動的目標是嘗試運用重疊或相互連接的方法安排畫面,個別幼兒的那種畫法可以屬于相互連接的方法安排畫面,我就沒有特別指出。只是讓幼兒再在兩幢房子之間畫重疊的房子。

          五張范例分別從不同的角度呈現(xiàn)“背太陽”的朋友,不但從不同的角度來讓幼兒觀察其中的遮擋關(guān)系,還在內(nèi)容的選擇上拓展幼兒的思路。在請幼兒找五張范例的相同點時,幼兒不能找出。通過我的引導(dǎo),幼兒們知道“朋友之間都是互相連接在一起或是重疊在一起的,不能有縫隙”。但是對于“每天只能請一種朋友”幼兒不能理解。

          最后,讓幼兒自由想象請朋友來幫助太陽。有的說可以請大象,有的說可以請?zhí)焐系脑贫涞?,但是在真的繪畫中,幼兒都是模仿我的五張范例作畫,只有一位幼兒畫了自己剛剛提到的云朵,其余的幼兒沒有自己的想法。

          講評時,考慮到時間關(guān)系,我有些急,沒有引導(dǎo)幼兒仔細觀察,只是點點就沒有了,講評的比較簡單。

          整個活動中,我說的比較多,給幼兒說的機會少,以后要多給幼兒提供說的機會。另外以后提供范例的時候可以在拓寬一點,并準備一些簡筆畫來提醒幼兒,擴寬幼兒的思路,也許幼兒的畫面會更豐富一些吧!

        4、大班教案《太陽》含反思

        活動目標:

          1、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。

          2、有感情的朗讀兒歌并用動作表現(xiàn)兒歌。

          3、理解字詞 (海上、草原、冒、森林)。

          4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

          5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

        活動重難點:

          理解兒歌 會朗讀兒歌

          用動作表現(xiàn)兒歌

        活動準備:

          兒歌磁帶、字卡、掛圖、錄音機

        活動過程:

          1、趣味談話、導(dǎo)入活動

          教師出示字卡“太陽”,讓幼兒認讀并表演太陽是怎樣升起來的。出示掛圖,讓幼兒觀察上面除了太陽還有什么?讓幼兒說說這些森林、山村、大海漂亮嗎?為什么?聽聽兒歌中是怎樣說的?

          2、聽錄音、兒歌欣賞

          A:完整欣賞兒歌一遍(小聲跟讀)

          提問:兒歌中都說到了那些地方?

          B、分句欣賞(知道太陽是怎樣升起來的)

          提問:在海上,太陽是怎樣升起來的?

          在草原,太陽是怎樣升起來的?

          在山村,猜猜太陽是怎樣升起來的?

          在森林吶?

          C、復(fù)述兒歌

          教師根據(jù)出示的字卡把兒歌完整的復(fù)述一遍

          3、朗讀、理解兒歌

          教師:“這首兒歌真好聽,我們一起用最好聽的聲音把它讀出吧!

          4、兒歌表演

          教師:“剛才小朋友讀兒歌的時候心情是怎樣的?”我們一起表 演一下我們的心情吧。

          5、做識字游戲

          教師:“剛才小朋友表揚的真棒,咱們的字寶寶都做不住了,讓我們一起來和字寶寶做游戲吧!

          6、活動結(jié)束

          教師:“小朋友今天玩的高興嗎?字寶寶都回家了,咱們聽著音 樂把書寶寶也送回家吧!

        活動反思:

          我覺得整個活動達到了預(yù)先設(shè)計的目標,甚至比預(yù)設(shè)的效果要好。通過活動,不僅培養(yǎng)了孩子們對大自然的熱愛,也很好的學(xué)習(xí)了兒歌,認識字詞甚至學(xué)習(xí)了用動作表現(xiàn)兒歌。

          整個活動的氣氛比較活躍,過程也比較完整,幼兒的參與性很高?;顒又?,幼兒并不是單調(diào)的學(xué)習(xí)兒歌,而是通過逐漸出示字卡,之后采用了兒歌表演,讓幼兒在熟悉到鞏固的環(huán)境中,進行“無意”的學(xué)習(xí),同時也增加了趣味性。最后一個環(huán)節(jié)也是整個活動的亮點,因為大班幼兒喜歡比賽性質(zhì)的活動,所以我設(shè)計了“爭棋子”的游戲,讓整個活動在幼兒情緒高漲中結(jié)束。

          但活動中也有不足之處,比如在活動中提問問題時,并沒有面向所有幼兒,如果能讓多點幼兒來做回答,那樣會更好

        5、大班美術(shù)教案《太陽》含反思

        活動目標

          1.通過討論談話的方式讓幼兒了解太陽。

          2.畫出幼兒自己想象的太陽,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

          3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        重點難點

          重點:通過想象創(chuàng)造出自己的太陽,培養(yǎng)幼兒的想象力和對色彩的敏感度。

          難點:豐富幼兒對太陽的認識。

        活動準備

          1.有關(guān)太陽的圖片。

          2.音樂《種太陽》。

          3.畫紙、畫筆。

        活動過程

          一、播放歌曲《種太陽》,請幼兒想象。

          幼兒隨著歌曲舞蹈,教師講解歌詞大意。

          二、通過欣賞歌曲,進行討論。

          1.在這首歌曲中你聽到了什么?

          2.我們?nèi)粘I钪杏心男┑胤诫x不開太陽?

          3.我們看到的太陽是什么樣子的?

          4.想象一下與眾不同的太陽,和伙伴分享。

          三、幼兒進行作畫,教師指導(dǎo)。

        教學(xué)反思

          整個活動過程中幼兒都很積極的參與,也樂意和大家一起分享自己想象出的太陽。但是也有個別幼兒的思維受傳統(tǒng)的控制,很難想象出與眾不同的太陽。

        6、大班教案《七彩太陽光》

        活動目標:

          1、了解陽光有不同的顏色組成,知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色。

          2、探索觀察七種顏色的方法,并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

          3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。

          4、體驗解決問題的成就感。

          5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

        活動準備:

          1、小鏡子人手一面,多棱鏡每組一面。

          2、裝水的玻璃瓶若干,水盆4~5個。

          3、畫紙和油畫棒人手一份。

        活動過程:

          一、看陽光,引起幼兒的興趣。

          師:小朋友,你們知道陽光是什么顏色嗎?我們一起看一看窗外的陽光吧!

          師:你們看到的陽光是什么顏色的?(個別幼兒說一說)陽光真的像你們說的是這種顏色嗎?

          二、了解探索陽光的材料。

          師:老師這里有很多的材料,看看它們是誰呀?(幼兒說說材料的名稱)用這些材料可以干什么呢?(幼兒自由交流)

          三、利用材料探索陽光的顏色。

          1、教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動手探索發(fā)現(xiàn)七彩的陽光。

          探索一,將水盆放在陽臺上,給每個小朋友一面小鏡子,讓幼兒將小鏡子斜放在水里,玩一玩,看一看能發(fā)現(xiàn)什么?隨即交流自己的發(fā)現(xiàn)。

          探索二,讓幼兒看一看陽光下的玻璃瓶,還能發(fā)現(xiàn)什么?幼兒自由交流后在集中交流。

          探索三,引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀察陽光,看一看有什么新發(fā)現(xiàn)?引導(dǎo)幼兒繼續(xù)交流自己的發(fā)現(xiàn)。

          2、教師與幼兒一起得出結(jié)論:陽光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色組成的。

          四、引導(dǎo)幼兒用油畫棒記錄陽光的顏色。

          師:小朋友今天真能干,自己在玩中發(fā)現(xiàn)了太陽的光芒是七彩的,我們一起來畫個七彩的太陽寶寶吧!

          幼兒進行涂色活動,活動完成后,讓幼兒自由交流欣賞。

        7、大班科學(xué)教案《太陽》含反思

        活動設(shè)計背景

          太陽雖然對幼兒來說經(jīng)??吹?,但它究竟是什么樣兒,對人和動植物有什么好處,幼兒對此充滿了好奇心,因此我設(shè)計了探索太陽的活動,激發(fā)幼兒探索宇宙的興趣,引導(dǎo)幼兒觀察太陽。

        活動目標

          1、引導(dǎo)幼兒掌握太陽的特征,了解太陽光顏色的變化,激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的興趣。

          2、引導(dǎo)幼兒用多種形式來表現(xiàn)太陽的特征,鞏固并發(fā)展幼兒的動手能力。

          3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

          4、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

          5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。。

        教學(xué)重點、難點

          1、通過觀察感知太陽,掌握太陽的特征。

          2、引導(dǎo)幼兒動手、動腦,以多種形式表現(xiàn)太陽的特征。

        活動準備

          三棱鏡、茶玻璃、太陽用處的碟片、七色光圖、吹塑紙和蠟光紙剪成的幾何圖形、圖畫紙、顏料、彩色筆和紅毛線。

        活動過程

          一、導(dǎo)入新課:講故事《小貓找太陽》。

          二、用三棱鏡發(fā)現(xiàn)太陽光有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七色。

          三、探索太陽是會發(fā)光、發(fā)熱的:

          1、幼兒親身站在太陽光下體驗:明與暗,感知太陽會發(fā)光。

          2、感知“太陽光下”與“沒有太陽光”有什么不同。

          四、太陽的用處:

          1、給整個世界帶來了光明。

          2、促進綠色植物光合作用。

          3、太陽光中的紫外線有很強的殺菌能力。

          4、太陽光照在人和動物皮膚上會使皮下血管擴張,增加有毒物質(zhì)的排泄和抵抗力。一旦缺少陽光,人和動物的發(fā)育都會出現(xiàn)嚴重的問題。

          五、教師引導(dǎo)幼兒以多種形式表現(xiàn)太陽:A組、用蠟光紙和吹塑紙剪成的圖形拼太陽、貼太陽。B組、用紅毛線繞太陽。[教案來自:快思教案網(wǎng).]C組、用彩色筆畫太陽。D組、將顏料滴在紙上,再把顏料向四周輻射地吹,吹出一個美麗的太陽。

        活動延伸

          1、幼兒和太陽做影子游戲。踩影子、做手影、用鏡子照太陽。

          2、通過畫影子,記錄太陽不同時間的變化。

        教學(xué)反思

          本堂課成功之處是能充分發(fā)揮幼兒的動手動腦的能力,激發(fā)幼兒認識太陽探索宇宙的興趣。不足之處是在用三棱鏡觀察太陽光時,幼兒對顏色辨別不清。如果重新上這節(jié)課,我會先放碟片讓幼兒觀察雨后彩虹的顏色,然后融入太陽光顏色的辨別,這樣就更好了。

        8、大班教案《太陽》

          活動目標:

          1、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感

          2、有感情的朗讀兒歌并用動作表現(xiàn)兒歌

          3、理解字詞 (海上、草原、冒、森林)

          4、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解

          5、閱讀故事,能細致的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解

          活動重點:

          理解兒歌 會朗讀兒歌

          活動難點:

          用動作表現(xiàn)兒歌

          活動準備:

          兒歌磁帶、字卡、掛圖、錄音機

          活動過程:

          1、趣味談話、導(dǎo)入活動

          教師出示字卡“太陽”,讓幼兒認讀并表演太陽是怎樣升起來的。出示掛圖,讓幼兒觀察上面除了太陽還有什么?讓幼兒說說這些森林、山村、大海漂亮嗎?為什么?聽聽兒歌中是怎樣說的?

          2、聽錄音、兒歌欣賞

          A:完整欣賞兒歌一遍(小聲跟讀)

          提問:兒歌中都說到了那些地方?

          B、分句欣賞(知道太陽是怎樣升起來的)

          提問:在海上,太陽是怎樣升起來的?

          在草原,太陽是怎樣升起來的?

          在山村,猜猜太陽是怎樣升起來的?

          在森林吶?

          C、復(fù)述兒歌

          教師根據(jù)出示的字卡把兒歌完整的復(fù)述一遍

          3、朗讀、理解兒歌

          教師:“這首兒歌真好聽,我們一起用最好聽的聲音把它讀出吧!

          4、兒歌表演

          教師:“剛才小朋友讀兒歌的時候心情是怎樣的?”我們一起表 演一下我們的心情吧。

          5、做識字游戲

          教師:“剛才小朋友表揚的真棒,咱們的字寶寶都做不住了,讓我們一起來和字寶寶做游戲吧!

          6、活動結(jié)束

          教師:“小朋友今天玩的高興嗎?字寶寶都回家了,咱們聽著音 樂把書寶寶也送回家吧!

          活動反思:

          我覺得整個活動達到了預(yù)先設(shè)計的目標,甚至比預(yù)設(shè)的效果要好。通過活動,不僅培養(yǎng)了孩子們對大自然的熱愛,也很好的學(xué)習(xí)了兒歌,認識字詞甚至學(xué)習(xí)了用動作表現(xiàn)兒歌。

          整個活動的氣氛比較活躍,過程也比較完整,幼兒的參與性很高?;顒又?,幼兒并不是單調(diào)的學(xué)習(xí)兒歌,而是通過逐漸出示字卡,之后采用了兒歌表演,讓幼兒在熟悉到鞏固的環(huán)境中,進行“無意”的學(xué)習(xí),同時也增加了趣味性。最后一個環(huán)節(jié)也是整個活動的亮點,因為大班幼兒喜歡比賽性質(zhì)的活動,所以我設(shè)計了“爭棋子”的游戲,讓整個活動在幼兒情緒高漲中結(jié)束。

          但活動中也有不足之處,比如在活動中提問問題時,并沒有面向所有幼兒,如果能讓多點幼兒來做回答,那樣會更好

        9、大班語言教案《太陽》含反思

          教學(xué)目標:

          1、喜歡春天、喜歡春天的陽光,樂意和同伴一起交流自己的感受。

          2、能用繪畫的方式大膽表達,嘗試和同伴一起創(chuàng)編散文詩《太陽的朋友》。

          3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

          4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),!.快思.教案網(wǎng)出處!感悟生活。

          5、培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

          教學(xué)準備:

          太陽圖片、春天美好的景色圖片

          教學(xué)過程:

          一、出示太陽的圖片,老師提出幾個問題供小朋友討論。

          1、太陽是什么樣子的?

          2、你們喜歡太陽嗎?

          3、太陽照在身上是什么感覺呢?

          4、曬太陽的好處有哪些?

          5、曬太陽的壞處有哪些?

          二、詩歌:太陽,我喜歡你(將已有經(jīng)驗進行整理成一段好聽的散文詩供幼兒欣賞)圖一(已畫好):

          冬天過去了,春姑娘帶來了春風(fēng)和春雨。春天的太陽還帶來暖暖的陽光,我們一起找太陽做朋友吧。

          老師說:“太陽,太陽我喜歡你,你金燦燦的陽光從天上灑下來,把大地都變成了金色,真美麗”。

          天天說:“太陽,太陽,我喜歡你,你是暖暖的陽光照在我的身上,讓我覺得好象躺在外婆的懷里?!?/p>

          忙忙說:“太陽,太陽,我喜歡你,你讓校園里的迎春花都開了,還有桃花、紫荊花、海棠花也來和我們做朋友”

          寧寧說:“太陽,太陽,我喜歡你,你照在我的臉上是好舒服的,好象老師的手在摸我的小臉蛋”

          奇奇說:“太陽,太陽,我喜歡你,你能幫助我們補鈣,讓小朋友都長得壯壯的。”

          三、鼓勵幼兒續(xù)編詩歌:

          發(fā)揮小朋友們的想象力,將其改為詩歌。

          四、游戲:找太陽帶領(lǐng)小朋友到戶外找太陽、尋找陽光、充分感受陽光照在身上是什么感覺。

          教學(xué)反思:  在整個說課的過程中,從一開始準備我覺得自己還是挺認真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實話有一點兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設(shè)計的課偏題了,這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達自己的本意可能還會很亂。