大班美術(shù)教案《葫蘆天?！贩此?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="大班美術(shù)教案《葫蘆天?！贩此? /> <meta name="description" content="《大班美術(shù)教案《葫蘆天?！贩此肌穼儆谟變簣@大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1、大班美術(shù)教案《葫蘆天?！贩此蓟顒?dòng)目標(biāo)　　1、欣賞國(guó)畫(huà)《葫蘆天?！?，了解葫蘆的基本形狀，感受中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的韻味?！　?、繼續(xù)嘗試簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方式，表現(xiàn)出疏密、濃淡的變化?！　?、保持良好的繪畫(huà)常規(guī)。　　4、引導(dǎo)孩" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://itrip.net.cn/">一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><legend id="wul9t"><legend id="wul9t"></legend></legend><progress id="wul9t"><progress 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href='http://itrip.net.cn/child/animals/'>動(dòng)物</a></li> <li id="eamuk7x" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/insect/'>昆蟲(chóng)</a></li> <li id="m9jyqkz" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/bird/'>鳥(niǎo)類(lèi)</a></li> <li id="z4edmqw" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/marine-life/'>海洋生物</a></li> <li id="aojihcq" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/car/'>汽車(chē)</a></li> <li id="j222d9x" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/boat/'>小船</a></li> <li id="f7dvdrw" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/plane/'>飛機(jī)</a></li> <li id="rfapzuj" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/finger-puppet/'>指偶</a></li> <li id="cqccb88" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/teaching-aid/'>玩教具</a></li> <li id="dqusux4" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/photo/'>幼兒作品</a></li> <li id="zwpfp3z" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/puzzle-games/'>益智游戲</a></li> <li id="iw44zo2" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/classroom/'>教室布置</a></li> </ul> </li> <li id="rw2ngap" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/origami/'>折紙</a> <ul class="sub-menu"> <li id="mqsapu2" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/basis/'>折紙基礎(chǔ)</a></li> <li id="chsirvt" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/diy/'>創(chuàng)意折紙</a></li> <li id="qm78k9q" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/simple/'>兒童折紙</a></li> <li id="sxiqhv7" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/flower/'>折紙花</a></li> <li id="reffpay" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/rose/'>折紙玫瑰</a></li> <li id="11pypuy" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/lily/'>百合折法</a></li> <li id="lpsbawl" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/carnation/'>康乃馨</a></li> <li id="gmwdtge" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/tulip/'>郁金香</a></li> <li id="ro7bbnk" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/crepe/'>皺紋紙花</a></li> <li id="6qaarla" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/star/'>五角星</a></li> <li id="dqla7b2" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/love/'>心形折紙</a></li> <li id="1eyxakz" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/box/'>折紙盒子</a></li> <li id="znxp3pj" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/basket/'>折紙花籃</a></li> <li id="7g2yjli" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/envelope/'>信封折法</a></li> <li id="6sctegd" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/animal/'>折紙動(dòng)物</a></li> <li id="znpgxap" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/crane/'>千紙鶴</a></li> <li id="2donm22" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/plane/'>折紙飛機(jī)</a></li> <li id="82r2hej" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/ship/'>折紙船</a></li> <li id="6ibta2n" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/dart/'>折紙飛鏢</a></li> <li id="cz99oca" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/photo/'>折紙藝術(shù)</a></li> </ul> </li> <li id="q3dl277" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/paper/'>紙藝</a> <ul class="sub-menu"> <li id="obgmg97" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/papercut/'>剪紙教程</a></li> <li id="97giy2d" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/papercut/diy/'>卡紙手工</a></li> <li id="dic3aos" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/paper/photo/'>衍紙藝術(shù)</a></li> <li id="lzjjruh" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/paper/diy/'>紙雕教程</a></li> </ul> </li> <li id="m7uwx7k" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/ep/'>環(huán)保</a> <ul class="sub-menu"> <li id="otf4nj9" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/diy/'>環(huán)保手工</a></li> <li id="pcwoeix" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/remake/'>舊物改造</a></li> <li id="979v2mw" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/dress/clothes/'>舊衣改造</a></li> <li id="yunkeqw" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/dress/t-shirt/'>舊T恤DIY</a></li> <li id="vju7cqf" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/dress/jeans/'>舊牛仔褲</a></li> <li id="v9cshns" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/plastic-bottles/'>塑料瓶</a></li> <li id="nkmuuxm" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/glass/'>玻璃瓶</a></li> <li id="gtwfnr7" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/cans/'>易拉罐</a></li> <li id="z0gh72x" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/can/'>鐵罐利用</a></li> <li id="wbvbmyf" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/cap/'>瓶蓋手工</a></li> <li id="fd4oxk9" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/straw/'>吸管手工</a></li> <li id="l7r9fcj" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/stick/'>雪糕棍</a></li> <li id="7u7mcod" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/carton/'>紙箱紙盒</a></li> <li id="lgx9bqf" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/disposable-cups/'>紙杯子</a></li> <li id="qdwxflg" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/plate/'>餐盤(pán)手工</a></li> <li id="cqcc2km" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/tissue-holder/'>卷紙筒</a></li> <li id="qo9jida" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/chopsticks-bamboosticks/'>筷子竹簽</a></li> <li id="i9nv72b" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/spoon-fork/'>勺子叉子</a></li> <li id="l2dcvh2" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/wastepaper/'>廢紙舊書(shū)</a></li> <li id="eeflege" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/egg-box/'>雞蛋托</a></li> <li id="rvgovjw" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/cake-cup/'>蛋糕紙杯</a></li> <li id="gdoff7n" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/old-furniture/'>舊家具</a></li> <li id="xlqohbp" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/branch/'>樹(shù)枝枯木</a></li> <li id="fjm7daw" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/bulb/'>燈泡改造</a></li> <li id="vildlam" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/shell/'>雞蛋殼</a></li> <li id="heo9kyv" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/peel/'>果殼果皮</a></li> <li id="8kulviw" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/tyre/'>輪胎利用</a></li> <li id="olyno95" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/photo/'>環(huán)保創(chuàng)意</a></li> </ul> </li> <li id="w9twdgn" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/female/'>女紅</a> <ul class="sub-menu"> <li id="dit4qw7" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/cloth/'>布藝手工</a></li> <li id="koh7wrf" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/weave/'>手工編織</a></li> <li id="6dy8q2i" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/accessories/'>飾品制作</a></li> <li id="vk9ywqp" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/beads/'>串珠教程</a></li> <li id="gbygpt9" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/emb/'>手工刺繡</a></li> <li id="692v4ng" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/cross-stitch/'>十字繡</a></li> <li id="swh4nsp" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/felt/'>羊毛氈</a></li> <li id="tfhypzw" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/mesh-flower/'>絲網(wǎng) 花</a></li> </ul> </li> <li id="lprsqdk" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/life/'>生活</a> <ul class="sub-menu"> <li id="tfh7eby" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/life/diy/'>家庭手工</a></li> <li id="ivgihj8" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/pets/'>寵物用品</a></li> <li id="4i9dmpm" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/carpenter/'>木工教程</a></li> <li id="oloofqw" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/iron/'>鐵藝制作</a></li> <li id="kftsadb" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/life/container/'>集裝箱房</a></li> <li id="gkwml7i" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/life/rv/'>房車(chē)改裝</a></li> <li id="1g2buot" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/life/photo/'>創(chuàng)意生活</a></li> </ul> </li> <li id="dp2dvp9" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/creative/'>創(chuàng)意</a> <ul class="sub-menu"> <li id="yvn7jgd" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/creative/diy/'>創(chuàng)意DIY</a></li> <li id="eju9q9s" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/creative/drawing/'>創(chuàng)意畫(huà)作</a></li> <li id="9d4zjfk" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/creative/food/'>水果美食</a></li> <li id="tfqjqbz" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/creative/installations/'>裝置藝術(shù)</a></li> </ul> </li> <li id="mhsd2uo" class="menu-item menu-item-has-children"><a href='/more.html'>更多</a> <ul class="sub-menu"> <li id="14t0our" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/cute/'>手工藝品</a></li> <li id="dyjjpvi" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/tradition/'>傳統(tǒng)手工</a></li> <li id="bqbbjmb" class="menu-item"><a 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item-3">分類(lèi)：<a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/youeryuandabanjiaoan/">幼兒園大班教案</a></span> <span id="ocfzosq" class="item item-5"></span> </div> </header> <article class="article-content"> <div id="aoi2v2f" class="contents" wzid="616_91461" id="newsnr"> <p>《大班美術(shù)教案《葫蘆天牛》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。</p> <p align="center"><img src="/d/tupian/tpic616_91461.jpg" alt="大班美術(shù)教案《葫蘆天?！贩此?></p> <h3>1、大班美術(shù)教案《葫蘆天?！贩此?/h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、欣賞國(guó)畫(huà)《葫蘆天?！?，了解葫蘆的基本形狀，感受中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的韻味。</p><p>　　2、繼續(xù)嘗試簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方式，表現(xiàn)出疏密、濃淡的變化。</p><p>　　3、保持良好的繪畫(huà)常規(guī)。</p><p>　　4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。</p><p>　　5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　1、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)葫蘆。</p><p>　　2、課件：各種葫蘆連著藤蔓的照片和國(guó)畫(huà)作品，葫蘆圖片。</p><p>　　3、國(guó)畫(huà)工具材料。</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　1、教師播放課件，師幼一起欣賞各種葫蘆的照片和國(guó)畫(huà)作品。</p><p>　　(1)教師：圖上有什么?是什么樣子的?什么顏色的?照片上除了有葫蘆，還有什么?是什么樣子的?藤是什么樣子的?有幾個(gè)葫蘆?是怎么構(gòu)圖的?</p><p>　　(2)教師小結(jié)：葫蘆是長(zhǎng)在藤上面的，藤上有葉子，葉子像手掌一樣。藤是相互纏繞的，有的粗，有的細(xì)。葫蘆和葉子的布局有疏有密，有高有低。</p><p>　　2、師幼共同討論葫蘆的創(chuàng)作方法。</p><p>　　(1)教師：今天我們要畫(huà)葫蘆。你知道先畫(huà)什么?藤怎么畫(huà)?葉子又怎么畫(huà)?葫蘆呢?用什么毛筆比較合適?</p><p>　　(2)教師小結(jié)：可先畫(huà)葉子，再畫(huà)葫蘆。用提斗側(cè)鋒三五筆畫(huà)出一片葉子;用提斗按著轉(zhuǎn)兩筆畫(huà)一個(gè)圓(上面的圓小，下面的圓大)，上下兩圓累加即成一個(gè)葫蘆;用小號(hào)筆濃墨、中鋒勾葉脈，畫(huà)藤。</p><p>　　3、幼兒創(chuàng)作，教師巡視，鼓勵(lì)幼兒先想好構(gòu)圖方法再動(dòng)手繪畫(huà)。</p><p>　　創(chuàng)作重點(diǎn)：先畫(huà)葉子，注意葉子的大小、濃淡、重疊變化;再畫(huà)葫蘆，有大小、高低、顏色深淺變化;最后再點(diǎn)蒂，勾葉脈，畫(huà)藤。</p><p>　　4、展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解。</p><p>　　教師：你喜歡哪幅葫蘆圖?為什么?你是先勾葉脈還是先畫(huà)葉子的?</p><p>　　●欣賞、評(píng)價(jià)應(yīng)側(cè)重于葫蘆的造型和整幅畫(huà)的構(gòu)圖。</p><p>　　【評(píng)析】</p><p>　　絲瓜、葫蘆是“藤蔓植物”主題活動(dòng)的代表。這兩個(gè)活動(dòng)著重讓幼兒了解藤蔓植物的長(zhǎng)勢(shì)和疏密的構(gòu)圖方法。教師可引導(dǎo)幼兒遷移此經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)嘗試?yán)L畫(huà)葡萄、黃瓜、紫藤這些植物，為下一節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展做好鋪墊。</p><p><strong>參考資料</strong></p><p>　　葫蘆天牛</p><p>　　以工筆畫(huà)蟲(chóng)，粗筆寫(xiě)花草，一般稱之為“工蟲(chóng)花卉”。作品中普通的天牛和葫蘆在白石老人的筆下顯得那么生動(dòng)、可愛(ài)，富有生活氣息，飽含著老人對(duì)生活的理解和熱愛(ài)。</p><p>　　大班幼兒在欣賞這幅作品時(shí)，可由葫聲引入，再結(jié)合天牛充分發(fā)揮想象。欣賞重點(diǎn)是葫蘆的造型，特別是那個(gè)被擋住了一半的葫蘆;枯筆畫(huà)的葉子可作為幼兒學(xué)畫(huà)的參照。</p><p><strong>活動(dòng)反思</strong></p><p>　　本節(jié)課結(jié)合幼兒所探索的方法來(lái)進(jìn)行更近并組織成游戲，既體現(xiàn)幼兒自主學(xué)習(xí)的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。</p><h3>2、大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《冰糖葫蘆》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　了解老北京的特色叫賣(mài)吆喝，體驗(yàn)生活，從中學(xué)會(huì)怎樣做人。</p><p>　　樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。</p><p>　　大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　自制：糖葫蘆(山楂、草莓、橘子瓣、山藥等)，相聲小品《賣(mài)冰糖葫蘆》視頻</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、甜甜糖葫蘆</p><p>　　1、播放歌曲片段《冰糖葫蘆》，通過(guò)歌詞回憶提問(wèn)，引出今天的活動(dòng)，并出示自制山楂串葫蘆。</p><p>　　2、談話引導(dǎo)幼兒回想自己吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的糖葫蘆。(小朋友們還記得糖葫蘆除了山楂做的，還有什么樣的嗎?橘子瓣、山藥。。。。)</p><p>　　3、根據(jù)幼兒回憶，出示其他品種的糖葫蘆，草莓、橘子瓣、山藥(豆)等。</p><p>　　二、相聲小品《賣(mài)冰糖葫蘆》</p><p>　　1、教師扮演賣(mài)冰糖葫蘆的人，唱買(mǎi)糖葫蘆，引出相聲小品《買(mǎi)冰糖葫蘆》，幼兒觀看欣賞。</p><p>　　(我吆喝的像賣(mài)糖葫蘆的嗎?不像、像。那接下來(lái)請(qǐng)小朋友欣賞一段相聲小品《買(mǎi)冰糖葫蘆》，你們注意觀察小品中買(mǎi)糖葫蘆的是怎么做的。)</p><p>　　2、幼兒欣賞小品后提問(wèn)：</p><p>　　小品中都有誰(shuí)?賣(mài)糖葫蘆的是怎么吆喝的?后來(lái)發(fā)生了什么事情?小姑娘是怎樣做的?</p><p>　　3、討論：小姑娘那樣做對(duì)不對(duì)?她為什么要那樣做?</p><p>　　假如你是賣(mài)糖葫蘆的，你會(huì)怎么做呢?</p><p>　　三、我來(lái)演幼兒學(xué)習(xí)吆喝唱賣(mài)糖葫蘆，模仿小品中人物的語(yǔ)氣對(duì)話，并進(jìn)行分角色表演。</p><p>　　("冰糖葫蘆、冰糖葫蘆，賣(mài)冰糖葫蘆嘞，又好吃又好看又便宜的冰糖葫蘆嘞"。)延伸活動(dòng)：制作糖葫蘆串。</p><p>　　小品簡(jiǎn)略內(nèi)容：</p><p>　　"冰糖葫蘆、冰糖葫蘆，賣(mài)冰糖葫蘆嘞，又好吃又好看又便宜的冰糖葫蘆嘞"賣(mài)糖葫蘆的喊。媽媽給了小姑娘一元錢(qián)，小姑娘邊唱邊跳出門(mén)了。碰到一個(gè)叫賣(mài)糖葫蘆的，他想買(mǎi)，糖葫蘆一元一支，小姑娘還價(jià)五毛，賣(mài)糖葫蘆的不賣(mài)。一會(huì)又來(lái)一時(shí)髦女郎，賣(mài)糖葫蘆的急忙攬生意，時(shí)髦女郎給十元買(mǎi)一串，找9元，時(shí)髦女郎嘗過(guò)糖葫蘆后說(shuō)酸，就隨手扔掉了。賣(mài)糖葫蘆的四處看沒(méi)人注意撿起來(lái)又重新賣(mài)，小姑娘發(fā)現(xiàn)后用1元錢(qián)買(mǎi)下后扔進(jìn)了垃圾桶。</p><p>　　設(shè)計(jì)思路：我班主題活動(dòng)為"我愛(ài)北京"，老北京吆喝是北京的一大特色，通過(guò)欣賞相聲小品活動(dòng)，可以讓幼兒體驗(yàn)感受叫賣(mài)吆喝的藝術(shù)特色，對(duì)北京有另一面的認(rèn)識(shí)。另一方面是學(xué)會(huì)做事、做人。</p><p><strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　糖葫蘆是幼兒生活中常見(jiàn)的一種小食品，以糖葫蘆為題材，幼兒的興趣點(diǎn)高?；顒?dòng)利用歌曲形式引出，主題，幫助幼兒回憶生活中吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的糖葫蘆，方式新穎。教具準(zhǔn)備新穎，充分，提高了幼兒的注意力，很好的帶動(dòng)活動(dòng)氣氛。活動(dòng)中，相聲小品《賣(mài)糖葫蘆》利用多媒體形式，幼兒易于接受，聲、影結(jié)合，形式新穎?；顒?dòng)提問(wèn)能抓住重點(diǎn)。一系列活動(dòng)后，為后面的學(xué)習(xí)表演做了很好的鋪墊?；顒?dòng)中滲透了10以內(nèi)錢(qián)幣的換算，并教育幼兒不要亂花錢(qián)，并體驗(yàn)社會(huì)中人與人的交往。還進(jìn)一步讓幼兒明白生活中講衛(wèi)生、不吃臟東西，不做損人利己的事情</p><h3>3、大班優(yōu)秀社會(huì)教案《制作冰糖葫蘆》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目的：</strong></p><p>　　1、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手串糖葫蘆獲得生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。</p><p>　　2、體驗(yàn)親自制作糖葫蘆的快樂(lè)，獲取制作傳統(tǒng)食品的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　山楂蘋(píng)果香蕉冰糖蜂蜜鍋電磁爐竹簽油糖葫蘆兩串《冰糖葫蘆誰(shuí)買(mǎi)》繪本《冰糖葫蘆》歌曲</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　故事導(dǎo)入：孩子們，你們都喜歡吃冰糖葫蘆嗎?下面我來(lái)講一本關(guān)于冰糖葫蘆的故事。</p><p>　　孩子們，故事聽(tīng)完了。你們喜歡吃冰糖葫蘆嗎?看這是什么!你們知道他是什么味道的嗎?讓我們一起聽(tīng)一首糖葫蘆的兒歌吧!</p><p>　　老師有兩個(gè)問(wèn)題：</p><p>　　A糖葫蘆的名字是怎樣來(lái)的呢?誰(shuí)知道?</p><p>　　配課教師答：因?yàn)樵瓉?lái)的糖葫蘆只有兩個(gè)果，一個(gè)大的在下面，一個(gè)小的在上面，用一根竹簽串起來(lái)象葫蘆一樣，所以取名叫糖葫蘆。</p><p>　　B糖葫蘆都是用山楂做的嗎?</p><p>　　配課教師答：糖葫蘆是我國(guó)傳統(tǒng)的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜美、好吃極了!現(xiàn)在人們制作了各種各樣的糖葫蘆，有巧克力糖葫蘆、牛奶香酥糖葫蘆等等，簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)?，F(xiàn)在比較出名的是北京的"全福德"糖葫蘆、天津的"李老太太"糖葫蘆。</p><p>　　串糖葫蘆說(shuō)了這么多有關(guān)糖葫蘆的事情，大家一定都流口水了吧!(拿出山楂)現(xiàn)在，我們一起串糖葫蘆吧!</p><p>　　觀看蘸糖葫蘆老師演示，孩子們觀看。</p><p>　　品嘗糖葫蘆一起合唱歌曲《冰糖葫蘆》，活動(dòng)結(jié)束。</p><p><strong>活動(dòng)注意事項(xiàng)：</strong></p><p>　　請(qǐng)孩子將自己的手洗凈;孩子親自串糖葫蘆時(shí)注意安全;在觀看老師制作糖葫蘆時(shí)請(qǐng)孩子不要靠近前面，以免燙著;在品嘗時(shí)一個(gè)人吃一串，避免影響午餐。同時(shí)注意地面衛(wèi)生。</p><p><strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　1.在備課時(shí)我認(rèn)為小班的幼兒動(dòng)手能力較差，因此選用了《逛超市》的游戲，但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動(dòng)中也許會(huì)更棒。</p><p>　　2.在教學(xué)前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆，通過(guò)本堂活動(dòng)讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。</p><p>　　3.活動(dòng)前我準(zhǔn)備的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最后有幾個(gè)小朋友一串糖葫蘆都沒(méi)有得到，心情很不好。</p><p>　　4.活動(dòng)中我給了幼兒充分的自由空間，讓他們自由摸索，使很多幼兒了解到買(mǎi)東西需要花錢(qián)的道理，并同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣，因此幼兒配合得很好。</p><p>　　5.如果讓我重新組織這堂活動(dòng)，我會(huì)把冰糖葫蘆的制作融入到活動(dòng)中，這樣會(huì)更能提高幼兒的興趣。聽(tīng)取了聽(tīng)課老師的建議，我在幼兒分組活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)按幼兒的興趣需要來(lái)分配，這樣會(huì)加大幼兒的自由空間。老師的評(píng)價(jià)讓我對(duì)幼兒有了更深的認(rèn)識(shí)，平時(shí)要多從幼兒的角度出發(fā)，更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。</p><h3>4、大班教案《畫(huà)糖葫蘆》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　啟發(fā)幼兒體會(huì)物體的特征、形狀及帶給個(gè)人的不同感受。</p><p>　　能夠大膽地表達(dá)自己的獨(dú)特感受、創(chuàng)作出有情趣的畫(huà)面。</p><p>　　引導(dǎo)幼兒在積極的情感體驗(yàn)中提高想像力、創(chuàng)造力、體驗(yàn)生活美。</p><p>　　培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)造糖葫蘆的能力。</p><p>　　培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。</p><p><strong>重點(diǎn)難點(diǎn)</strong></p><p>　　重點(diǎn)：讓幼兒自己大膽地去嘗試，創(chuàng)作出有情趣的畫(huà)面。</p><p>　　難點(diǎn)：激發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng)造力，體驗(yàn)生活美。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆，蠟筆，紙張，等。</p><p>　　教師準(zhǔn)備：多媒體、范畫(huà)等。</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　(一)“以游戲“買(mǎi)糖葫蘆”形式導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。</p><p>　　教師：“哦----買(mǎi)糖葫蘆嘍!好吃的糖葫蘆哦!快來(lái)買(mǎi)哦----”</p><p>　　(二)引導(dǎo)幼兒討論如何制作糖葫蘆。同時(shí)引出故事“誰(shuí)在哭”。</p><p>　　教師：“瞧，糖葫蘆長(zhǎng)什么樣?”</p><p>　　教師：“他們排的隊(duì)伍可整齊了，是怎樣排的?”</p><p>　　教師：“咦，誰(shuí)在哭呀?”</p><p>　　教師：“小動(dòng)物們也想嘗一嘗糖葫蘆是什么滋味，你們幫幫他們，好嗎?”</p><p>　　教師：“你有什么好辦法，讓小動(dòng)物們吃到糖葫蘆?”</p><p>　　(三)幼兒探索糖葫蘆的繪畫(huà)方法。</p><p>　　教師：這個(gè)圓圓的糖葫蘆是怎么畫(huà)出來(lái)的?(幼兒議論)</p><p>　　教師：這個(gè)三角形的糖葫蘆又是怎么畫(huà)出來(lái)的?還可以畫(huà)出什么形狀的?</p><p>　　教師：要求幼兒自由分組，遇到困難，會(huì)動(dòng)腦或向同伴尋求幫助。</p><p>　　(四)游戲“賣(mài)糖葫蘆”，評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。</p><p>　　教師：賣(mài)糖葫蘆嘍!今天，小朋友做的糖葫蘆都很漂亮，快來(lái)買(mǎi)嘍!幼兒來(lái)買(mǎi)糖葫蘆，說(shuō)一說(shuō)為什么要買(mǎi)這個(gè)糖葫蘆。</p><p><strong>教學(xué)反思</strong></p><p>　　在教學(xué)的開(kāi)始創(chuàng)設(shè)情境：一邊吆喝，一邊招手，真的像一個(gè)賣(mài)糖葫蘆的人，通過(guò)實(shí)際的場(chǎng)景，幼兒很自然地進(jìn)入了活動(dòng)，幼兒一邊買(mǎi)糖葫蘆，一邊付錢(qián)，玩的很起勁，一下子調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。</p><p>　　在討論糖葫蘆長(zhǎng)什么樣的時(shí)候，有的幼兒能很好地說(shuō)出糖葫蘆的顏色、形狀，通過(guò)教師啟發(fā)性的提問(wèn)，幼兒又知道了糖葫蘆是按規(guī)律排列的。怎樣過(guò)度到幼兒制作糖葫蘆呢?這時(shí)，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了“誰(shuí)在哭”這個(gè)故事，引導(dǎo)幼兒想象如何幫助小動(dòng)物嘗到好吃的糖葫蘆。引發(fā)了幼兒關(guān)愛(ài)他人的情感。</p><p>　　活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，尊重幼兒的想法，從以往教師權(quán)威的角色轉(zhuǎn)變到了平等的首席。在這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)的環(huán)節(jié)中，貫穿了《綱要》對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的要求，即“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣?！薄∶鎸?duì)在創(chuàng)作活動(dòng)中確實(shí)有困難的幼兒，我手把手地示范，并肯定和接納他們的做法。通過(guò)榜樣示范、個(gè)別指導(dǎo)等方法鼓勵(lì)幼兒嘗試按規(guī)律排列。</p><p>　　在幼兒探索糖葫蘆時(shí)，不是直接把做法告訴幼兒，而是讓幼兒充分探索、發(fā)現(xiàn)，最后討論，總結(jié)出答案。倡導(dǎo)自主的、探究的、合作的現(xiàn)代兒童學(xué)習(xí)方式。“糖葫蘆”這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，來(lái)源于幼兒日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，糖葫蘆也是幼兒所熟知的，并且，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)。從以往的機(jī)械學(xué)習(xí)——強(qiáng)調(diào)自主探索發(fā)現(xiàn)，從重視教的方法——重視學(xué)的過(guò)程，在積極、活動(dòng)的氛圍中探索到了月牙形，圓形的，三角形等繪畫(huà)技能。從中，我體會(huì)到只有創(chuàng)設(shè)適合兒童成長(zhǎng)的環(huán)境，以適合兒童的方式教育兒童，才能使兒童得到更好的發(fā)展。</p><h3>5、大班美術(shù)教案《葫蘆天?！泛此?/h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、欣賞國(guó)畫(huà)《葫蘆天?！罚私夂J的基本形狀，感受中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的韻味。</p><p>　　2、繼續(xù)嘗試簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方式，表現(xiàn)出疏密、濃淡的變化。</p><p>　　3、保持良好的繪畫(huà)常規(guī)。</p><p>　　4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。</p><p>　　5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　1、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)葫蘆。</p><p>　　2、課件：各種葫蘆連著藤蔓的照片和國(guó)畫(huà)作品，葫蘆圖片。</p><p>　　3、國(guó)畫(huà)工具材料。</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　1、教師播放課件，師幼一起欣賞各種葫蘆的照片和國(guó)畫(huà)作品。</p><p>　　(1)教師：圖上有什么?是什么樣子的?什么顏色的?照片上除了有葫蘆，還有什么?是什么樣子的?藤是什么樣子的?有幾個(gè)葫蘆?是怎么構(gòu)圖的?</p><p>　　(2)教師小結(jié)：葫蘆是長(zhǎng)在藤上面的，藤上有葉子，葉子像手掌一樣。藤是相互纏繞的，有的粗，有的細(xì)。葫蘆和葉子的布局有疏有密，有高有低。</p><p>　　2、師幼共同討論葫蘆的創(chuàng)作方法。</p><p>　　(1)教師：今天我們要畫(huà)葫蘆。你知道先畫(huà)什么?藤怎么畫(huà)?葉子又怎么畫(huà)?葫蘆呢?用什么毛筆比較合適?</p><p>　　(2)教師小結(jié)：可先畫(huà)葉子，再畫(huà)葫蘆。用提斗側(cè)鋒三五筆畫(huà)出一片葉子;用提斗按著轉(zhuǎn)兩筆畫(huà)一個(gè)圓(上面的圓小，下面的圓大)，上下兩圓累加即成一個(gè)葫蘆;用小號(hào)筆濃墨、中鋒勾葉脈，畫(huà)藤。</p><p>　　3、幼兒創(chuàng)作，教師巡視，鼓勵(lì)幼兒先想好構(gòu)圖方法再動(dòng)手繪畫(huà)。</p><p>　　創(chuàng)作重點(diǎn)：先畫(huà)葉子，注意葉子的大小、濃淡、重疊變化;再畫(huà)葫蘆，有大小、高低、顏色深淺變化;最后再點(diǎn)蒂，勾葉脈，畫(huà)藤。</p><p>　　4、展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解。</p><p>　　教師：你喜歡哪幅葫蘆圖?為什么?你是先勾葉脈還是先畫(huà)葉子的?</p><p>　　●欣賞、評(píng)價(jià)應(yīng)側(cè)重于葫蘆的造型和整幅畫(huà)的構(gòu)圖。</p><p>　　【評(píng)析】</p><p>　　絲瓜、葫蘆是“藤蔓植物”主題活動(dòng)的代表。這兩個(gè)活動(dòng)著重讓幼兒了解藤蔓植物的長(zhǎng)勢(shì)和疏密的構(gòu)圖方法。教師可引導(dǎo)幼兒遷移此經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)嘗試?yán)L畫(huà)葡萄、黃瓜、紫藤這些植物，為下一節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展做好鋪墊。</p><p><strong>參考資料</strong></p><p>　　葫蘆天牛</p><p>　　以工筆畫(huà)蟲(chóng)，粗筆寫(xiě)花草，一般稱之為“工蟲(chóng)花卉”。作品中普通的天牛和葫蘆在白石老人的筆下顯得那么生動(dòng)、可愛(ài)，富有生活氣息，飽含著老人對(duì)生活的理解和熱愛(ài)。</p><p>　　大班幼兒在欣賞這幅作品時(shí)，可由葫聲引入，再結(jié)合天牛充分發(fā)揮想象。欣賞重點(diǎn)是葫蘆的造型，特別是那個(gè)被擋住了一半的葫蘆;枯筆畫(huà)的葉子可作為幼兒學(xué)畫(huà)的參照。</p><p><strong>活動(dòng)反思</strong></p><p>　　本節(jié)課結(jié)合幼兒所探索的方法來(lái)進(jìn)行更近并組織成游戲，既體現(xiàn)幼兒自主學(xué)習(xí)的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。</p><h3>6、大班教案《寶葫蘆的秘密》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.初步了解故事的三要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物。</p><p>　　2.能根據(jù)圖片有關(guān)三要素的提示創(chuàng)編故事。</p><p>　　3.能大膽、自信地在集體前講述故事。</p><p>　　4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。</p><p>　　5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　葫蘆一個(gè)，紙葫蘆圖片若干，葫蘆藤若干。</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、出示葫蘆，引起幼兒興趣。</p><p>　　1.師：看，這是什么?(葫蘆)這可不是一個(gè)普通的葫蘆，它的肚子里藏了一個(gè)好聽(tīng)的故事呢。葫蘆，葫蘆，變變變!(出示圖片)故事在哪兒呢?噢!故事就在葫蘆寶寶的肚子上呢!</p><p>　　2.教師有感情地講解故事。(手指圖片)</p><p>　　二、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引出故事的三要素。</p><p>　　1.師：小朋友，這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候呢?你是從哪個(gè)葫蘆寶寶身上看出來(lái)的?(指葫蘆上的圖片)噢，黃色的葫蘆寶寶身上有個(gè)時(shí)間地標(biāo)記，表示故事發(fā)生的時(shí)間。</p><p>　　2.師：這個(gè)故事發(fā)生在什么地方呢? 你是從哪個(gè)葫蘆寶寶上看出來(lái)的?</p><p>　　紅葫蘆上有故事發(fā)生的地點(diǎn)，看，(指葫蘆上的圖片)這個(gè)故事就發(fā)生在……</p><p>　　3.師：哦，黃葫蘆和紅葫蘆告訴了我們故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，那藍(lán)葫蘆又告訴我們什么?對(duì)，藍(lán)葫蘆告訴我們故事里有哪些人物。</p><p>　　4.小結(jié)：原來(lái)，有了時(shí)間、地點(diǎn)和人物，我們就可以編出好聽(tīng)的故事了。</p><p>　　三、看圖片，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。</p><p>　　1.師：現(xiàn)在，這只寶葫蘆有要變了，小朋友先把眼睛閉起來(lái)。葫蘆、葫蘆，變變變!</p><p>　　2.(將三個(gè)葫蘆翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái))這次的葫蘆寶寶有什么不同?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片的變化，幼兒回答時(shí)，注意總結(jié))</p><p>　　3.引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。</p><p>　　師：這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間呢?故事發(fā)生在什么地方呢?故事里都有哪些人物呢?現(xiàn)在有了時(shí)間、地點(diǎn)、人物，你能不能把它們編成一個(gè)好聽(tīng)的故事呢?</p><p>　　4.總結(jié)評(píng)價(jià)。</p><p>　　師：“××小朋友的故事怎么樣呀?剛才××小朋友看著葫蘆上的時(shí)間、地點(diǎn)和人物編出一個(gè)這么好聽(tīng)的故事，你們會(huì)不會(huì)呀?”</p><p>　　四、幼兒自由選擇紙葫蘆，創(chuàng)編故事。</p><p>　　1.提出要求。</p><p>　　師：“看，葫蘆藤上結(jié)出了許多許多的葫蘆，等會(huì)兒阿，小朋友去摘一個(gè)黃葫蘆，一個(gè)紅葫蘆，一個(gè)藍(lán)葫蘆，一共是……!想一想，你能編出什么好聽(tīng)的故事來(lái)!”</p><p>　　2.幼兒自由創(chuàng)編。</p><p>　　3.幼兒講故事。</p><p>　　師：請(qǐng)把你的葫蘆寶寶帶上來(lái)，先給大家看看你的葫蘆寶寶，再把故事講給大家聽(tīng)。準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始吧。</p><p>　　師：還有誰(shuí)愿意來(lái)講的?這么多呀!這樣吧，等會(huì)小朋友把故事講給客人老師聽(tīng)，如果你講完后還想編故事，就和別的小朋友交換一下葫蘆。</p><p>　　五、結(jié)束活動(dòng)。</p><p>　　師：小朋友，今天，我們學(xué)會(huì)了一個(gè)本領(lǐng)，根據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、人物編故事。今后，小朋友在編故事的時(shí)候，也要先想好故事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)和故事里有哪些人物，然后就能編出好聽(tīng)的故事來(lái)了!</p><p><strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　“三要素”是小說(shuō)、故事中不可缺的成分，而在教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)忽略掉它。平日我們只一味地讓孩子聽(tīng)懂故事，明白故事中的道理，卻偏偏遺忘了構(gòu)成故事的三要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物。也許您會(huì)想“三要素”在小學(xué)語(yǔ)文中提起得比較多，小學(xué)的孩子們?cè)诔醮谓佑|寫(xiě)作時(shí)，老師會(huì)重點(diǎn)講解。是的，也正是因?yàn)槿绱?，也正是因?yàn)槲覀兇蟀嗟挠變阂呀?jīng)有了一些看圖創(chuàng)編故事的經(jīng)驗(yàn)，我們年級(jí)組決定嘗試讓幼兒在“三要素”的提示下，學(xué)習(xí)故事的創(chuàng)編，為幼兒跨入小學(xué)，接觸寫(xiě)作文，提供經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備。</p><p>　　確定課題后，為了不讓活動(dòng)開(kāi)展得生硬死板，年級(jí)組一起討論，決定用寶葫蘆來(lái)做為導(dǎo)火線，并將其貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，室內(nèi)的環(huán)境布置也都以它們?yōu)橹鳎o活動(dòng)的開(kāi)展提供了一個(gè)良好的氛圍?；顒?dòng)一開(kāi)始，寶葫蘆變出的三個(gè)葫蘆寶寶引起了幼兒的興趣，也引出了一個(gè)故事。教師根據(jù)葫蘆寶寶上的提示講故事，讓幼兒初步感知故事是在三個(gè)葫蘆寶寶的提示下開(kāi)展的，隨后通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒知道不同顏色的葫蘆分別代表了什么，初步了解了故事的“三要素”：時(shí)間、地點(diǎn)和人物，初步了解了只要有“三要素”就能進(jìn)行故事創(chuàng)編。寶葫蘆的再次變化后，教師和幼兒一起觀察了“三要素”的變化，說(shuō)出已變化的時(shí)間、地點(diǎn)、人物后，幼兒就開(kāi)始自由創(chuàng)編了。接著，設(shè)置了一個(gè)摘葫蘆的環(huán)節(jié)，讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的趣味性，不讓語(yǔ)言活動(dòng)顯得死板，平淡。幼兒摘完葫蘆后，都能自主地、積極地進(jìn)行創(chuàng)編，大部分的幼兒都能將“三要素”編入自己的故事中，也基本掌握了這一技能。然而在這一環(huán)節(jié)中，我沒(méi)有從故事的“三要素”這個(gè)方面，對(duì)孩子創(chuàng)編的故事進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，忽略了活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，評(píng)價(jià)時(shí)，如果我再?gòu)?qiáng)調(diào)或突出一下故事的“三要素”，也許效果會(huì)更佳。</p><p>　　本次活動(dòng)中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)我們的孩子想象力是如此的豐富，創(chuàng)編能力也很強(qiáng)。我認(rèn)識(shí)到教師的評(píng)價(jià)很重要，因?yàn)樗梢詭椭變禾嵘约旱慕?jīng)驗(yàn)和創(chuàng)編能力。比如說(shuō)，有些幼兒已經(jīng)能夠根據(jù)三要素進(jìn)行故事創(chuàng)編，已掌握了該技能。在此基礎(chǔ)上教師可以提高要求，鼓勵(lì)幼兒用好聽(tīng)的詞和句，將故事創(chuàng)編得更加生動(dòng)、更加形象。</p><h3>7、大班語(yǔ)言課教案《葫蘆變變變》含反思</h3><p>　　【活動(dòng)目標(biāo)】</p><p>　　1、初步了解故事的三要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物。</p><p>　　2、能根據(jù)圖片有關(guān)三要素的提示創(chuàng)編故事。</p><p>　　3、能大膽、自信地在集體前講述故事。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。</p><p>　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】</p><p>　　葫蘆一個(gè)，紙葫蘆圖片若干，葫蘆藤若干。</p><p>　　【活動(dòng)過(guò)程】</p><p>　　一、出示葫蘆，引起幼兒興趣。</p><p>　　1、師：看，這是什么?(葫蘆)這可不是一個(gè)普通的葫蘆，它的肚子里藏了一個(gè)好聽(tīng)的故事呢。葫蘆，葫蘆，變變變!(出示圖片)故事在哪兒呢?噢!故事就在葫蘆寶寶的肚子上呢!</p><p>　　2、教師有感情地講解故事。(手指圖片)</p><p>　　二、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引出故事的三要素。</p><p>　　師：小朋友，這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候呢?你是從哪個(gè)葫蘆寶寶身上看出來(lái)的?(指葫蘆上的圖片)噢，黃色的葫蘆寶寶身上有個(gè)時(shí)間地標(biāo)記，表示故事發(fā)生的時(shí)間。</p><p>　　師：這個(gè)故事發(fā)生在什么地方呢?你是從哪個(gè)葫蘆寶寶上看出來(lái)的?</p><p>　　紅葫蘆上有故事發(fā)生的地點(diǎn)，看，(指葫蘆上的圖片)這個(gè)故事就發(fā)生在……</p><p>　　師：哦，黃葫蘆和紅葫蘆告訴了我們故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，那藍(lán)葫蘆又告訴我們什么?對(duì)，藍(lán)葫蘆告訴我們故事里有哪些人物。</p><p>　　小結(jié)：原來(lái)，有了時(shí)間、地點(diǎn)和人物，我們就可以編出好聽(tīng)的故事了。</p><p>　　三、看圖片，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。</p><p>　　1、師：現(xiàn)在，這只寶葫蘆有要變了，小朋友先把眼睛閉起來(lái)。葫蘆、葫蘆，變變變!</p><p>　　2、(將三個(gè)葫蘆翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái))這次的葫蘆寶寶有什么不同?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片的變化，幼兒回答時(shí)，注意總結(jié))</p><p>　　3、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。</p><p>　　師：這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間呢?故事發(fā)生在什么地方呢?故事里都有哪些人物呢?現(xiàn)在有了時(shí)間、地點(diǎn)、人物，(快思 www.banzhuren.cn)你能不能把它們編成一個(gè)好聽(tīng)的故事呢?</p><p>　　4、總結(jié)評(píng)價(jià)。</p><p>　　師：“××小朋友的故事怎么樣呀?剛才××小朋友看著葫蘆上的時(shí)間、地點(diǎn)和人物編出一個(gè)這么好聽(tīng)的故事，你們會(huì)不會(huì)呀?”</p><p>　　三、幼兒自由選擇紙葫蘆，創(chuàng)編故事。</p><p>　　1、提出要求。</p><p>　　師：“看，葫蘆藤上結(jié)出了許多許多的葫蘆，等會(huì)兒阿，小朋友去摘一個(gè)黃葫蘆，一個(gè)紅葫蘆，一個(gè)藍(lán)葫蘆，一共是……!想一想，你能編出什么好聽(tīng)的故事來(lái)!”</p><p>　　2、幼兒自由創(chuàng)編。</p><p>　　3、幼兒講故事。</p><p>　　師：請(qǐng)把你的葫蘆寶寶帶上來(lái)，先給大家看看你的葫蘆寶寶，再把故事講給大家聽(tīng)。準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始吧。</p><p>　　師：還有誰(shuí)愿意來(lái)講的?這么多呀!這樣吧，等會(huì)小朋友把故事講給客人老師聽(tīng)，如果你講完后還想編故事，就和別的小朋友交換一下葫蘆。</p><p>　　四、結(jié)束活動(dòng)。</p><p>　　師：小朋友，今天，我們學(xué)會(huì)了一個(gè)本領(lǐng)，根據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、人物編故事。今后，小朋友在編故事的時(shí)候，也要先想好故事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)和故事里有哪些人物，然后就能編出好聽(tīng)的故事來(lái)了!</p><p>　　【活動(dòng)反思】</p><p>　　“三要素”是小說(shuō)、故事中不可缺的成分，而在教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)忽略掉它。平日我們只一味地讓孩子聽(tīng)懂故事，明白故事中的道理，卻偏偏遺忘了構(gòu)成故事的三要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物。也許您會(huì)想“三要素”在小學(xué)語(yǔ)文中提起得比較多，小學(xué)的孩子們?cè)诔醮谓佑|寫(xiě)作時(shí)，老師會(huì)重點(diǎn)講解。是的，也正是因?yàn)槿绱耍舱且驗(yàn)槲覀兇蟀嗟挠變阂呀?jīng)有了一些看圖創(chuàng)編故事的經(jīng)驗(yàn)，我們年級(jí)組決定嘗試讓幼兒在“三要素”的提示下，學(xué)習(xí)故事的創(chuàng)編，為幼兒跨入小學(xué)，接觸寫(xiě)作文，提供經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備。</p><p>　　確定課題后，為了不讓活動(dòng)開(kāi)展得生硬死板，年級(jí)組一起討論，決定用寶葫蘆來(lái)做為導(dǎo)火線，并將其貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，室內(nèi)的環(huán)境布置也都以它們?yōu)橹鳎o活動(dòng)的開(kāi)展提供了一個(gè)良好的氛圍。活動(dòng)一開(kāi)始，寶葫蘆變出的三個(gè)葫蘆寶寶引起了幼兒的興趣，也引出了一個(gè)故事。教師根據(jù)葫蘆寶寶上的提示講故事，讓幼兒初步感知故事是在三個(gè)葫蘆寶寶的提示下開(kāi)展的，隨后通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒知道不同顏色的葫蘆分別代表了什么，初步了解了故事的“三要素”：時(shí)間、地點(diǎn)和人物，初步了解了只要有“三要素”就能進(jìn)行故事創(chuàng)編。寶葫蘆的再次變化后，教師和幼兒一起觀察了“三要素”的變化，說(shuō)出已變化的時(shí)間、地點(diǎn)、人物后，幼兒就開(kāi)始自由創(chuàng)編了。接著，設(shè)置了一個(gè)摘葫蘆的環(huán)節(jié)，讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的趣味性，不讓語(yǔ)言活動(dòng)顯得死板，平淡。幼兒摘完葫蘆后，都能自主地、積極地進(jìn)行創(chuàng)編，大部分的幼兒都能將“三要素”編入自己的故事中，也基本掌握了這一技能。然而在這一環(huán)節(jié)中，我沒(méi)有從故事的“三要素”這個(gè)方面，對(duì)孩子創(chuàng)編的故事進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，忽略了活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，評(píng)價(jià)時(shí)，如果我再?gòu)?qiáng)調(diào)或突出一下故事的“三要素”，也許效果會(huì)更佳。</p><p>　　本次活動(dòng)中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)我們的孩子想象力是如此的豐富，創(chuàng)編能力也很強(qiáng)。我認(rèn)識(shí)到教師的評(píng)價(jià)很重要，因?yàn)樗梢詭椭變禾嵘约旱慕?jīng)驗(yàn)和創(chuàng)編能力。比如說(shuō)，有些幼兒已經(jīng)能夠根據(jù)三要素進(jìn)行故事創(chuàng)編，已掌握了該技能。在此基礎(chǔ)上教師可以提高要求，鼓勵(lì)幼兒用好聽(tīng)的詞和句，將故事創(chuàng)編得更加生動(dòng)、更加形象。</p><h3>8、大班美術(shù)含反思教案《有趣的石頭畫(huà)》含反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1.了解石頭在生活中的作用。</p><p>　　2.能利用石頭進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。</p><p>　　3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。</p><p>　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。</p><p>　　活動(dòng)重難點(diǎn)：</p><p>　　重點(diǎn)：能用毛筆均勻地在石頭上涂色。</p><p>　　難點(diǎn)：利用石頭的造型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　1.收集的不同形狀的石頭若干。</p><p>　　2.顏料、毛筆、水桶、紙盤(pán)、雙面膠、塑料墊板。</p><p>　　3.石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。</p><p>　　4.《我是一顆小小的石頭》CD曲。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　一、引起興趣，交流討論師：小朋友們，我給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西，看，是什么?(石頭)你還在哪里見(jiàn)過(guò)它?它可以用來(lái)做什么?小朋友說(shuō)出石頭有這么多用途，石頭還可以做成什么呢?</p><p>　　二、示范欣賞提出要求1.出示石頭范畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)石頭畫(huà)是怎樣做成的。</p><p>　　2.教師示范，提出要求。</p><p>　　師：有些石頭畫(huà)是根據(jù)石頭形狀來(lái)想像繪畫(huà)圖案、有些石頭畫(huà)的制作是根據(jù)石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭，(教案出自：快思教案網(wǎng))看看石頭像什么，能做什么畫(huà)。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色，換顏色時(shí)一定要把筆在水桶里涮干凈，涮筆時(shí)要輕輕的，不要甩到別人的身上，把毛筆頭上的水在桶邊擋掉，再在干毛巾上把水吸干凈。再蘸上顏料畫(huà)上漂亮的圖案，如果有顏色碰到手上要用濕毛巾及時(shí)擦手。將石頭放到盤(pán)子里，添畫(huà)上漂亮的的花邊，一幅石頭畫(huà)就畫(huà)好了。</p><p>　　3.播放好看的石頭畫(huà)，請(qǐng)幼兒欣賞石頭畫(huà)作品。</p><p>　　師：老師這里還有好看的石頭畫(huà)作品，我們一起看看吧。</p><p>　　三、啟發(fā)引導(dǎo)，拓展想象1.交流、想象。</p><p>　　師：你想做什么樣的石頭畫(huà)?幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型，說(shuō)給同伴聽(tīng)一聽(tīng)。</p><p>　　2.教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。</p><p>　　四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)師：石頭王國(guó)要舉辦一個(gè)"石頭創(chuàng)意展"需要許多奇特的石頭畫(huà)作品，小朋友們都是小小藝術(shù)家，快來(lái)大顯身手吧。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　1、這堂課孩子們非常喜歡，既符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。</p><p>　　2、只是在操作過(guò)程中，有的幼兒不愿大膽想象，看見(jiàn)別人裝飾什么他就裝飾成什么，沒(méi)有創(chuàng)新。</p><p>　　3、在創(chuàng)編故事這個(gè)環(huán)節(jié)，有的幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力不夠豐富，表達(dá)力欠缺。</p><h3>9、大班美術(shù)優(yōu)秀教案反思《靜物》含反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋(píng)果籃子》，了解寫(xiě)生畫(huà)的特點(diǎn)。</p><p>　　2.感知畫(huà)面豐富的色彩、均衡的構(gòu)圖以及形與色的完美結(jié)合。</p><p>　　3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。</p><p>　　4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　1.塞尚作品《靜物蘋(píng)果籃子》PPT一份。</p><p>　　2.幼兒創(chuàng)作的范例作品。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　(一)談話導(dǎo)入</p><p>　　教師：你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?姚老師和小朋友一樣，不但喜歡畫(huà)畫(huà)，還喜歡看畫(huà)呢!我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫(huà)，今天拿來(lái)和小朋友們一起欣賞。</p><p>　　(二)出示塞尚作品《靜物蘋(píng)果籃子》，引導(dǎo)幼兒初步觀察。</p><p>　　1.教師：在畫(huà)面中你看到了什么?你看了之后有什么感覺(jué)?</p><p>　　(三)引導(dǎo)幼兒細(xì)致欣賞作品，感受作品中的造型美、色彩美和構(gòu)圖美。</p><p>　　1.教師：這些蘋(píng)果是什么樣子的?蘋(píng)果的顏色都一樣嗎?有哪些顏色呢?咦?為什么這個(gè)蘋(píng)果上有好幾種顏色呢?(教師總結(jié)：因?yàn)樘?yáng)照在這個(gè)蘋(píng)果上，所以它的顏色亮亮的，而這塊地方的陽(yáng)光被擋住了，出現(xiàn)了影子，所以呀這邊的顏色是黑色的)，(幼兒舉例)你覺(jué)得畫(huà)中的蘋(píng)果和我們平時(shí)看到的蘋(píng)果一樣嗎?為什么?</p><p>　　2.教師：裝水果的籃子是什么樣的?(是怎么擺放的)旁邊的瓶子又是怎么擺放的?它是靠在哪里的?籃子里的蘋(píng)果有什么不一樣的地方?(大小、顏色)那我們來(lái)看這些小的蘋(píng)果中，你看到的蘋(píng)果都是完整的蘋(píng)果嗎?為什么?(幼兒舉例)</p><p>　　3.教師：我們?cè)倏纯醋雷忧懊娴奶O(píng)果和桌子后面的蘋(píng)果一樣嗎?哪里不一樣?(大小、顏色)那你看到的這些后面的蘋(píng)果是完整的蘋(píng)果嗎?為什么?(幼兒舉例)</p><p>　　4.教師：請(qǐng)小朋友看看這塊白布是怎么鋪在桌上的?白布的褶皺又把蘋(píng)果遮擋成什么樣子了?(半圓形、橢圓形)</p><p>　　教師總結(jié)：噢!原來(lái)畫(huà)家用了不同的顏色、大小、形狀和不同位置的遮擋表現(xiàn)出了這幅靜物寫(xiě)生畫(huà)。</p><p>　　(四)引導(dǎo)幼兒討論整幅畫(huà)給人的感覺(jué)和印象，再次表達(dá)對(duì)作品的整體感受。</p><p>　　1.教師：你喜歡這幅畫(huà)嗎?"教案來(lái)自：屈;老師教;案網(wǎng)."為什么?</p><p>　　2.教師介紹畫(huà)家及作品。</p><p>　　教師：你能給這幅畫(huà)取個(gè)好聽(tīng)的名字嗎?畫(huà)家也給這幅畫(huà)取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫做《靜物蘋(píng)果籃子》。它是一幅油畫(huà)，是法國(guó)著名的大畫(huà)家塞尚所畫(huà)。(出示畫(huà)家自畫(huà)像)。這就是畫(huà)家塞尚，他喜歡真實(shí)的描繪自然，他喜歡運(yùn)用顏色之間的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)自己的想法，這些用顏色、形狀來(lái)表現(xiàn)的畫(huà)就叫做靜物寫(xiě)生畫(huà)。</p><p>　　3.欣賞幼兒作品。</p><p>　　教師：老師這邊還收集了很多其他小朋友的作品我們一起來(lái)看一看吧!</p><p>　　3.教師：你想跟著塞尚爺爺學(xué)一學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎?那我們下次美術(shù)課的時(shí)候再來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧!</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　本次美術(shù)活動(dòng)欣賞的是塞尚的作品：《靜物蘋(píng)果籃子》，這一作品中有許多的地方值得細(xì)細(xì)欣賞，比如畫(huà)家仔細(xì)地安排了傾斜的蘋(píng)果籃子和酒瓶，把另外的蘋(píng)果灑落在桌布形成的“山峰之中”。在大班美術(shù)活動(dòng)中，這樣的欣賞課有很多，但是有的都有時(shí)間或者形狀、背景的限制，而本次的活動(dòng)幼兒能夠從各方面來(lái)欣賞各種各樣的美。但是考慮到幼兒的水平有限，我的目標(biāo)中主要引導(dǎo)幼兒從物體的擺放、物體前后的遮擋以及光照在物體上形成的顏色漸變方面來(lái)初步欣賞這幅作品，并且在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)這樣的靜物畫(huà)。</p><p>　　在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我直接出示畫(huà)，讓幼兒自由地觀看畫(huà)面并且說(shuō)說(shuō)看到了什么，和我們平時(shí)看到的物體有什么不同。幼兒積極舉手，都能將自己的觀點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，頭頭是道。由于我班幼兒早已接觸過(guò)物體的前后左右遮擋關(guān)系，所以這一環(huán)節(jié)我只是粗粗地一帶而過(guò)，直接將重點(diǎn)放在由于光線的照射而產(chǎn)生不同顏色的物體身上。我班有的幼兒已有經(jīng)驗(yàn)較豐富，他們一下就能辨別出亮的地方是有光的，黑乎乎的是他們的影子，于是我就再多舉幾個(gè)例子讓幼兒來(lái)辨別。</p><p>　　最后，孩子們開(kāi)始自由作畫(huà)，他們自由選取喜歡的水果來(lái)將光線與影子表達(dá)出來(lái)。然而在孩子們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)于這次的重點(diǎn)講得還不夠，一部分幼兒只知道光線照的地方亮，沒(méi)有光線的是暗的，他們對(duì)于這兩種顏色之間的過(guò)度還存在不足，讓作品看上去不自然。還有的幼兒只知道有影子，卻不知道影子應(yīng)該在什么地方，這都是我在欣賞的時(shí)候沒(méi)有重點(diǎn)解釋的地方，卻讓孩子要一步到位寫(xiě)下來(lái)，可見(jiàn)欣賞與理解對(duì)實(shí)踐的重要性。為了減少幼兒的負(fù)擔(dān)，我只指定了一個(gè)水果讓幼兒作畫(huà)，而有的幼兒由于能力較強(qiáng)，早已畫(huà)好。在畫(huà)畫(huà)之前，我不應(yīng)該早早地為幼兒設(shè)定好一些東西，應(yīng)該讓幼兒自由地來(lái)選擇畫(huà)什么，畫(huà)多少，只要提醒他們保持畫(huà)面整潔，讓孩子們自主探索，這樣孩子們才能積累出更多地經(jīng)驗(yàn)!</p><h3>10、大班民間藝術(shù)活動(dòng)《有趣的扎染》二等大班美術(shù)教案反思</h3><p>　　設(shè)計(jì)意圖</p><p>　　扎染是我國(guó)民間藝術(shù)，在云南大理的歷史已有千年，由于保山和大理相鄰，在現(xiàn)實(shí)生活中我們的孩子已經(jīng)通過(guò)各種途徑見(jiàn)過(guò)扎染作品，扎染作品以其獨(dú)特的韻味和色彩變化的神秘感深受人們的喜愛(ài)。為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)扎染活動(dòng)，這節(jié)扎染活動(dòng)不僅充分調(diào)動(dòng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，也讓幼兒在自主的扎染活動(dòng)中體驗(yàn)扎染藝術(shù)的魅力，感受活動(dòng)帶來(lái)的滿足感和成就感。</p><p>　　活動(dòng)目標(biāo)</p><p>　　知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)欣賞并感受扎染色彩的艷麗和形象的造型美。</p><p>　　能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)觀看扎染步驟圖，能綜合運(yùn)用各種工具來(lái)表現(xiàn)自己的思想和感受，嘗試做出扎染作品。</p><p>　　情感目標(biāo)：感受民間藝術(shù)的美，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。</p><p>　　引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。</p><p>　　能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。</p><p>　　重點(diǎn)難點(diǎn)</p><p>　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀看扎染步驟圖，嘗試做出扎染作品。</p><p>　　難點(diǎn)：能運(yùn)用各種工具完成扎染作品。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</p><p>　　1、幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進(jìn)行扎染的經(jīng)驗(yàn)。</p><p>　　2、裁剪好未扎染的衣物、包包、手帕、剪刀，展示板、橡皮筋、顏料盆，清水桶，抹布。</p><p>　　3、課件</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程</p><p>　　(一)開(kāi)始部分</p><p>　　1、出示扎染成品，引起孩子興趣。</p><p>　　(1)小朋友們，你們覺(jué)得董老師身上的衣服有什么特別的地方嗎?(幼兒自由回答)董老師在里面也準(zhǔn)備了許多和我衣服一樣漂亮的作品，我想請(qǐng)小朋友去看看，但是在觀看的過(guò)程中我要請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這些作品都有哪些圖案?和有哪些漂亮的顏色?，F(xiàn)在我們一起去看看吧!</p><p>　　(2)幼兒參觀。</p><p>　　師：小朋友看這些作品漂亮嗎?其實(shí)它們都是用你們穿舊的白色衣服改造的，有包包、圍巾、手帕等等。</p><p>　　2、提問(wèn)：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友跟我們分享一下，你們剛剛都看到了哪些圖案?有哪些顏色?(幼兒用完整的話回答)</p><p>　　師：小朋友們說(shuō)的很好，其實(shí)這些美麗的作品都是扎染出來(lái)的(出示扎染PPT)，扎染是我們?cè)颇习鬃宓貐^(qū)最古老的民間藝術(shù)，因?yàn)樗?dú)特的扎染方法和它顏色的艷麗在近幾年深受人們的喜歡。</p><p>　　(二)了解扎染，學(xué)習(xí)扎染。</p><p>　　1、播放課件，學(xué)習(xí)捆扎方法</p><p>　　師：小朋友們看董老師身上這件扎染衣服的圖案像什么?(幼兒自由回答)其實(shí)這個(gè)圖案叫螺旋狀，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看螺旋狀是怎么扎染出來(lái)的。(觀看視頻)</p><p>　　師：視頻看完了，誰(shuí)來(lái)和我們分享一下是怎么扎染出來(lái)的?(幼兒回答)觀看PPT捆扎法操作流程圖，教師做示范講解。</p><p>　　2、幼兒自主學(xué)習(xí)包扎法</p><p>　　師：剛剛我們學(xué)習(xí)的捆扎法是扎染中的一種方法，今天我們還要學(xué)習(xí)第二種方法包扎法，董老師已經(jīng)把這種方法的視頻放在了桌子上的平板電腦里，我要請(qǐng)小朋友自學(xué)，在學(xué)的過(guò)程中小朋友可以再把材料拿出來(lái)跟著視頻邊學(xué)邊做，也可以和旁邊的小朋友做輕聲的交流，待會(huì)兒我要請(qǐng)小朋友和我們做一個(gè)分享。</p><p>　　3、幼兒分享包扎法過(guò)程，教師講解操作流程圖，加深學(xué)習(xí)。</p><p>　　師：視頻看完了，誰(shuí)來(lái)和我們分享一下?(幼兒回答)小朋友說(shuō)的真好，那我們一起來(lái)看看說(shuō)的對(duì)不對(duì)?依次講解操作流程圖，教師邊說(shuō)邊操作。</p><p>　　(三)幼兒嘗試扎染(配樂(lè))</p><p>　　師：小朋友真棒，接下來(lái)就到你們操作的時(shí)間了，但是在操作前董老師有四點(diǎn)要求：1、董老師給你們準(zhǔn)備了這樣的操作流程圖，你們可以選擇一種喜歡的方法進(jìn)行操作，如果忘記了步驟它可以提示你喲。2、我給你們準(zhǔn)備的材料有包包、衣服、手帕小朋友待會(huì)兒可以到這邊選擇自己感興趣的物品進(jìn)行操作。3、小朋友選擇的材料可以在桌面上進(jìn)行操作，帶作品包扎或者捆扎好請(qǐng)你們戴上手套把作品放在盤(pán)子上進(jìn)行染色。4、染色完成后請(qǐng)小朋友舉手示意，董老師會(huì)幫助你把作品上的水?dāng)Q干和晾曬。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友有序的到材料區(qū)領(lǐng)取物品。</p><p>　　(四)晾曬作品、活動(dòng)結(jié)束。</p><p>　　活動(dòng)反思</p><p>　　在本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，我注意安排了觀察、比較、歸納、演示、組合創(chuàng)作、總結(jié)等環(huán)節(jié)，幫助幼兒學(xué)會(huì)觀察方法自己去看、自己去想、去做，這樣就拉近了師生的距離，使幼兒對(duì)老師有親切感，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情。</p><h3>11、教案大班美術(shù)教案《有趣的牙刷噴畫(huà)》反思</h3><p>　　牙刷是我們生活中非常常見(jiàn)的物品，用生活中常見(jiàn)的事物來(lái)制作美的事物，是我們藝術(shù)領(lǐng)域的關(guān)鍵，讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美，并且能夠創(chuàng)造美，欣賞美，同時(shí)感受不同的作畫(huà)方式，提高參加美勞的興趣。</p><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1.學(xué)習(xí)用牙刷噴灑成畫(huà)的方法。</p><p>　　2.通過(guò)組合不同的樹(shù)葉，制作出圖案不同的牙刷噴畫(huà)。</p><p>　　3.感受不同的作畫(huà)方式，提高參加美勞的興趣。</p><p>　　4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。</p><p>　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　白紙、顏料、樹(shù)葉、牙刷、小棍子、重物(小石頭)、吸水紙等。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　1.出示小牙刷。</p><p>　　師：小牙刷除了牙刷還有什么用途?</p><p>　　2.出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察。</p><p>　　師：你在畫(huà)上看見(jiàn)了什么?你知道這是怎么畫(huà)的嗎?</p><p>　　3.教師講解牙刷噴畫(huà)的步驟與要求。</p><p>　　方法步驟：</p><p>　　(1)將白紙對(duì)折，在上面擺放樹(shù)葉。</p><p>　　(2)用重物壓住樹(shù)葉，使它不容易移位。</p><p>　　(4)牙刷蘸少許顏料。在小棍子上面刮一刮，讓色料噴出。(顏料不能蘸太多，可以輕按在吸水紙上。不然色就不均勻了)</p><p>　　(5)可以用幾片樹(shù)葉組合作畫(huà)</p><p>　　4.幼兒作畫(huà)。</p><p>　　5.作品分享。</p><p>　　活動(dòng)延伸</p><p>　　嘗試用紙卡剪出各種模板做牙刷畫(huà)。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　因?yàn)槌醮螄L試用牙刷刷色噴畫(huà)的作畫(huà)形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫(huà)活動(dòng)比較適合中大班年齡段的幼兒，在幼兒美術(shù)活動(dòng)中具有很大應(yīng)用價(jià)值，此活動(dòng)操作性強(qiáng)又極富樂(lè)趣，對(duì)幼兒的全面、和諧發(fā)展有著十分重要的作用。孩子們對(duì)這種作畫(huà)形式非常感興趣，忙的不亦樂(lè)乎!因?yàn)槭堑谝淮谓佑|這種作畫(huà)形式，孩子們的作畫(huà)技巧掌握的不太好，畫(huà)面效果一般，相信孩子們多次嘗試以后，一定會(huì)噴畫(huà)出美麗的畫(huà)面。</p><h3>12、幼兒園大班美術(shù)教案《剪紙游戲：葫蘆娃娃的夢(mèng)》反思</h3><p>　　設(shè)計(jì)意圖</p><p>　　活動(dòng)前期進(jìn)行了套色剪紙和立體剪紙技巧的教學(xué)，并且大班幼兒通過(guò)小班、中班兩年的學(xué)習(xí)，較熟練地掌握了剪紙的基本技法，如鏤空的技法。幼兒能以剪刀代替筆，把自己所見(jiàn)的、所想的剪出來(lái)。而且大班孩子語(yǔ)言發(fā)展較好，喜歡故事閱讀，能用完整的語(yǔ)言創(chuàng)編故事。孩子通過(guò)學(xué)習(xí)，運(yùn)用圓點(diǎn)形、水滴形、月牙形、波浪形等花紋進(jìn)行創(chuàng)意性剪紙創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的創(chuàng)作性思維能力。</p><p>　　活動(dòng)目標(biāo)</p><p>　　1.學(xué)習(xí)運(yùn)用圓點(diǎn)形、水滴形、月牙形、波浪形等鏤空方法對(duì)剪紙作品進(jìn)行完善。</p><p>　　2.提高幼兒動(dòng)手能力。</p><p>　　3.體驗(yàn)剪紙游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。</p><p>　　4.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。</p><p>　　5.在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。</p><p>　　重點(diǎn)難點(diǎn)</p><p>　　重點(diǎn)：掌握?qǐng)A點(diǎn)形、水滴形、月牙形、波浪形等四種剪紙中常見(jiàn)的鏤空花紋</p><p>　　難點(diǎn)：運(yùn)用鏤空花紋對(duì)作品進(jìn)行完善</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</p><p>　　活動(dòng)材料：</p><p>　　1.剪刀、固體膠、鉛筆人手一份，各色彩紙、壓花器若干</p><p>　　(鉛筆)(剪刀)(固體膠)彩紙</p><p>　　2.課件：《葫蘆娃娃的夢(mèng)》。</p><p>　　3.圓點(diǎn)形、月牙形、水滴形、波浪形花紋的范畫(huà)。。</p><p>　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)葫蘆莊園故事場(chǎng)景及輕柔的背影音樂(lè)，為情景講述營(yíng)造良好的氛圍。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程</p><p>　　一、教師以猜謎語(yǔ)引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。</p><p>　　師：我們大五班的小朋友都很喜歡猜謎語(yǔ)，今天張老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看看你們能不能猜出來(lái)?！按髨A上面托小圓，綠綠外皮里白心”是什么?</p><p>　　幼答：是葫蘆</p><p>　　師：你們見(jiàn)過(guò)葫蘆嗎?它是長(zhǎng)什么樣子的?</p><p>　　幼：葫蘆是有兩個(gè)圓形組成，上面一個(gè)小圓，下面一個(gè)大圓，還有一個(gè)葫蘆嘴呢。</p><p>　　二、教師以小故事《葫蘆娃娃的夢(mèng)》引入課題。</p><p>　　1.播放PPT課件引出葫蘆?！靶∨笥?，這是什么?”“葫蘆”“對(duì)，就是葫蘆。今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于小葫蘆的故事?！?/p><p>　　2.教師講述故事《葫蘆娃娃的夢(mèng)》</p><p>　　一天夜里，月亮睡了，星星睡了。葫蘆藤架上的小葫蘆也安靜地睡著了。咦，有一個(gè)熟睡中的葫蘆娃娃露出了甜甜的微笑，原來(lái)它正做著一個(gè)美夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)自己穿上了漂亮衣服，衣服上有很多好看的花紋。彎彎的月牙形花紋，長(zhǎng)長(zhǎng)的波浪形花紋，圓圓的圓點(diǎn)形的花紋，還有可愛(ài)的水滴形花紋。這些花紋真漂亮，葫蘆娃娃開(kāi)心地笑了….可是，當(dāng)它醒來(lái)的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)，原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)，漂亮的衣服不見(jiàn)了。葫蘆娃娃難過(guò)極了?！靶∨笥?，你們?cè)敢鈳蛶退鼏?” “我們有什么好辦法可以幫助它呢呀?”“幫它做一件漂亮的衣服”。</p><p>　　三、引導(dǎo)幼兒欣賞剪紙作品——葫蘆娃娃，觀察它身上的花紋圖案，討論這些花紋的剪法。</p><p>　　師問(wèn)：“你還記得葫蘆娃娃夢(mèng)中的衣服都有什么花紋嗎?”</p><p>　　幼答：有月牙形花紋、圓點(diǎn)形花紋、水滴形花紋、還有波浪形花紋。</p><p>　　師：“我們一起來(lái)試試剪這些花紋吧!”</p><p>　　四、教師分別示范四種鏤空花紋的剪法,講解剪紙過(guò)程中的難點(diǎn)。</p><p>　　圓點(diǎn)形花紋：先取一張彩紙對(duì)折，在你需要鏤空的部位，畫(huà)上一個(gè)半圓，沿著畫(huà)好的半圓剪下來(lái)，剪的時(shí)候要剪得圓滑，看，圓點(diǎn)形花紋出來(lái)了。</p><p>　　月牙形花紋：接著剪月牙形，對(duì)折以后，只需要畫(huà)半個(gè)月亮。剪的時(shí)候注意，月牙形兩頭尖尖的。月牙形剪好了。</p><p>　　波浪形花紋：看看波浪形是怎么剪的?同樣對(duì)折，在上面畫(huà)波浪線，波浪線的弧度要稍微大一點(diǎn)，這樣剪起來(lái)更加容易。</p><p>　　水滴形花紋：在對(duì)折好的紙上畫(huà)出水滴的形狀來(lái)，注意哦，水滴形的一頭是尖尖的。水滴形也剪好了。小朋友，你們會(huì)了嗎?</p><p>　　五、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的花紋，并上前示范其畫(huà)法。鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)作與別人不一樣的花紋。</p><p>　　師：“誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪種花紋?能不能剪給我看看”(個(gè)別示范)</p><p>　　師：“一種花紋太簡(jiǎn)單了，如果兩種花紋組合在一起?”“三種呢?”“四種呢?”引導(dǎo)幼兒自由組合花紋，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作與別人不一樣的花紋。</p><p>　　六、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。</p><p>　　師：“一種顏色的衣服太單調(diào)了，如果我們想讓衣服有多種顏色我們可以怎么做?”“套色”“對(duì)了，我們可以進(jìn)行兩種顏色的套色。套色完畢后要注意剪輪廓要小心，線要剪得圓滑點(diǎn)?！?/p><p>　　師：“我的這個(gè)葫蘆娃娃還會(huì)變身哦，你們看。”教師出示立體娃娃，讓孩子觀察，了解制作要點(diǎn)。</p><p>　　師：“接下來(lái)，請(qǐng)小朋友用你喜歡的花紋來(lái)為葫蘆娃娃設(shè)計(jì)漂亮的衣服吧!穿好了衣服的娃娃要把他送回家哦!”幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。</p><p>　　七、展示及評(píng)價(jià)幼兒作品</p><p>　　師：“葫蘆娃娃穿上了漂亮衣服可高興了，但是他們課想聽(tīng)聽(tīng)小朋友用了什么方法來(lái)設(shè)計(jì)服裝的?”請(qǐng)3—4個(gè)幼兒和大家分享自己的作品。</p><p>　　八、活動(dòng)小結(jié)</p><p>　　師：“今天葫蘆娃娃穿上了漂亮的衣服，它們想舉行一個(gè)宴會(huì)，讓我們?nèi)パ?qǐng)其他班的孩子一起來(lái)參加吧!”</p><p>　　活動(dòng)延伸：</p><p>　　1.請(qǐng)幼兒用作品布置“奇趣樂(lè)園”的植物角，引發(fā)幼兒的自豪感。</p><p>　　2.在班級(jí)表演區(qū)設(shè)計(jì)活動(dòng)“生日宴會(huì)”，鼓勵(lì)孩子和爸爸媽媽一起制作剪紙服裝并參加宴會(huì)。</p><p>　　活動(dòng)總結(jié)</p><p>　　本游戲活動(dòng)根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，把幼兒日常生活中喜愛(ài)的剪紙游戲與繪本故事閱讀活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。以葫蘆娃娃的夢(mèng)為主線，創(chuàng)設(shè)故事情景，激發(fā)幼兒創(chuàng)作與眾不同的葫蘆娃娃，游戲中注意結(jié)合情景引導(dǎo)幼兒使用豐富的語(yǔ)言，在游戲中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。</p><p>　　在本次游戲活動(dòng)中大部分幼兒都能運(yùn)用四種花紋進(jìn)行創(chuàng)作，并能采用立體剪紙或套色剪紙的展示方法完成作品，但是有些孩子能力較強(qiáng)，很快就完成了作品，而有些組合的孩子能力較弱，有些心急，導(dǎo)致作品完成的完整性不高。另外，整個(gè)活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，由于幼兒的興趣很濃，所以在操作過(guò)程中紀(jì)律有點(diǎn)無(wú)法掌控，有點(diǎn)欠缺。</p><p>　　在活動(dòng)創(chuàng)設(shè)初期考慮得有些不足，通過(guò)這次活動(dòng)的實(shí)施在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我們會(huì)不斷完善自覺(jué)，將不足之處不斷的改進(jìn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。</p><h3>13、幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《摘葫蘆》反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)</p><p>　　1.能夠在實(shí)踐中探索出摘葫蘆的方法</p><p>　　2.體驗(yàn)與同伴一起摘葫蘆的快樂(lè)，感受成功的喜悅</p><p>　　3.通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力</p><p>　　4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)</p><p>　　重點(diǎn)難點(diǎn)</p><p>　　活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽嘗試使用不同方法摘葫蘆。</p><p>　　活動(dòng)難點(diǎn)：遇到問(wèn)題能夠找到解決的辦法。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</p><p>　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒做過(guò)摘葫蘆的計(jì)劃。</p><p>　　物質(zhì)準(zhǔn)備：相機(jī)、幼兒搜集的各種采摘葫蘆的工具、剪刀、安全刀、梯子、平衡木、墊子、籃子等。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程</p><p>　　一、導(dǎo)入活動(dòng)</p><p>　　1.發(fā)出摘葫蘆的提議</p><p>　　2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想用什么方法摘葫蘆。</p><p>　　教師：孩子們，我們觀察過(guò)幼兒園的葫蘆，葫蘆長(zhǎng)大了小朋友們都想把它摘下來(lái)。我們也一起討論了摘葫蘆的方法，有的小朋友說(shuō)可以用剪子，可以用刀，還有的小朋友說(shuō)我不用工具也可以摘葫蘆，到底哪一種工具最好用呢?哪一種方法能把葫蘆摘下來(lái)呢?咱們一起到院子里去試一試就知道啦!</p><p>　　二、了解摘葫蘆時(shí)的安全</p><p>　　1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)摘葫蘆時(shí)應(yīng)該注意的安全。</p><p>　　2.教師幫助幼兒梳理安全提示：在摘葫蘆時(shí)要小心，不亂跑，使用工具時(shí)更要小心，千萬(wàn)不能弄傷自己或其他小朋友。</p><p>　　三、幼兒嘗試摘葫蘆</p><p>　　1.觀看曹爺爺摘葫蘆示范，掌握正確摘葫蘆的方。</p><p>　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察周爺爺如何摘葫蘆，才把葫蘆的“龍頭”留住</p><p>　　2.幼兒自愿分組進(jìn)行采摘葫蘆。</p><p>　　3.幼兒根據(jù)自己制定的計(jì)劃摘葫蘆。(提示摘葫蘆時(shí)要注意安全)</p><p>　　(1)夠不到較高處的葫蘆怎么辦?</p><p>　　預(yù)設(shè)：幼兒自己踮腳、跳一跳、向下拉樹(shù)枝等。</p><p>　　措施：引導(dǎo)幼兒尋找身邊可以利用的工具。</p><p>　　(2)更高的葫蘆夠不到怎么辦?</p><p>　　預(yù)設(shè)：搭一張桌子已經(jīng)無(wú)法夠到更高處的柿子了。</p><p>　　措施：引導(dǎo)幼兒想能幫助自己長(zhǎng)得更高的方法。如在桌子上在搭一張桌子。</p><p>　　預(yù)設(shè)：搭桌子怎樣才是安全的。</p><p>　　措施：引導(dǎo)幼兒想怎樣是穩(wěn)當(dāng)?shù)?，在兩個(gè)桌子上面在搭一張桌子(多注意提醒幼兒注意安全)</p><p>　　4.幼兒收拾整理場(chǎng)地，把摘的葫蘆放進(jìn)籃子里，邊數(shù)一數(shù)自己的組摘了多少個(gè)葫蘆</p><p>　　四、分享環(huán)節(jié)</p><p>　　集體進(jìn)行討論觀看照片，根據(jù)照片一起說(shuō)一說(shuō)什么工具摘葫蘆最好用?你為什么摘大的葫蘆?誰(shuí)想出了登高摘葫蘆的好方法等。</p><p>　　活動(dòng)總結(jié)</p><p>　　反思：</p><p>　　(一)亮點(diǎn)</p><p>　　教師能夠以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，因此孩子們的積極性一直很高。活動(dòng)前和孩子們一起討論了摘葫蘆要用的工具，教師對(duì)他們的想法給予肯定，對(duì)幼兒說(shuō)出的不適合的工具時(shí)也沒(méi)有否定，希望他們?cè)诨顒?dòng)中通過(guò)親身體驗(yàn)從而發(fā)現(xiàn)工具的不適宜。活動(dòng)過(guò)程中，教師相信幼兒一定行，于是鼓勵(lì)幼兒用各種方法摘葫蘆，幼兒在夠不到較高的葫蘆時(shí)，教師仍注重引導(dǎo)、鼓勵(lì)、支持他們遇到困難和問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋想辦法，孩子們能夠主動(dòng)地找身邊的工具，搬不動(dòng)時(shí)還會(huì)主動(dòng)請(qǐng)朋友們幫忙?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)孩子們很自然的一起分享著摘葫蘆中的趣事，整個(gè)過(guò)程中幼兒是那么自主、自信，獲得了摘葫蘆的成功與快樂(lè)。</p><p>　　(二)不足</p><p>　　在活動(dòng)中個(gè)別孩子有亂跑的想象。</p><p>　　(三)改進(jìn)措施</p><p>　　加強(qiáng)室外活動(dòng)時(shí)的安全教育。</p> 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