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        大班社會(huì)課教案《需要幫助的人》反思

        《大班社會(huì)課教案《需要幫助的人》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班社會(huì)課教案《需要幫助的人》反思

        1、大班社會(huì)課教案《需要幫助的人》反思

          (一)活動(dòng)目標(biāo):

          1.愿意幫助他人做一些力所能及的事,體驗(yàn)關(guān)心幫助別人的快樂。

          2.能注意到別人的困難與需要,主動(dòng)幫助別人,具有同情心。

          3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          4.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          (一)活動(dòng)目標(biāo):

          1.愿意幫助他人做一些力所能及的事,體驗(yàn)關(guān)心幫助別人的快樂。

          2.能注意到別人的困難與需要,主動(dòng)幫助別人,具有同情心。

          (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          (1)請家長配合引導(dǎo)幼兒回憶幫助他人的經(jīng)歷。

          (2)請幾名幼兒事先編排幫助、關(guān)心別人的情景表演。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:表演所需道具等。

          (三)活動(dòng)過程:

          1.談話引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

          引導(dǎo)語:請小朋友認(rèn)真看表演,看看發(fā)生了什么事,小朋友是怎樣幫助他們的。

          2.觀看情景表演,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的看法。

          1)請幼兒觀看第一組情景表演:一個(gè)幼兒幫助另外一個(gè)幼兒扣身后的扣子;一個(gè)幼兒摔倒了,另外一個(gè)幼兒將他扶起來。

          2)討論:你看到了什么?當(dāng)別人有困難時(shí),你該怎么辦?你幫助過別人嗎?你是怎么幫助的?

          3)請幼兒觀看第二組情景表演:一個(gè)小朋友傷心地哭,另外幾個(gè)小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。

          4)討論:剛才發(fā)生了什么事?小朋友是怎么幫助他的?如果你哭時(shí),希望別人怎么對(duì)你?"來;自.屈;老師;教.案;遇到別人傷心時(shí),我們可以怎樣幫助他?

          3.說說"我知道的需要幫助的人",引發(fā)幼兒樂于助人的愿望。

          1)提問:除了我們身邊的小伙伴遇到困難需要幫助外,還有什么樣的人需要我們幫助呢?你有幫助過他們嗎?怎么幫助的?

          2)幼兒相互交流自己的經(jīng)歷和感受。

          3)小結(jié):你們都是很善良的孩子,都能及時(shí)幫助需要幫助的人,讓他們感受到溫暖與幸福,老師真為你們感到驕傲。

          4.開展互相幫助模擬活動(dòng):互相塞內(nèi)衣、卷袖子、扣紐扣等。

          (四)活動(dòng)延伸:

          家長平時(shí)帶幼兒外出時(shí),在遇到需要幫助的人或事時(shí),積極幫助,為幼兒做樂于助人的好榜樣。

          教學(xué)反思:

          社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程,需要幼兒園、家庭、社會(huì)密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。以希望工程的幾組鏡頭,引發(fā)幼兒樂于助人的積極情感,將幫助的對(duì)象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多,你們看:(課件),你們回去后和爸爸媽媽一起商量,怎樣幫助他們,好嗎!

          (一)活動(dòng)目標(biāo):

          1.愿意幫助他人做一些力所能及的事,體驗(yàn)關(guān)心幫助別人的快樂。

          2.能注意到別人的困難與需要,主動(dòng)幫助別人,具有同情心。

          (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          (1)請家長配合引導(dǎo)幼兒回憶幫助他人的經(jīng)歷。

          (2)請幾名幼兒事先編排幫助、關(guān)心別人的情景表演。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:表演所需道具等。

          (三)活動(dòng)過程:

          1.談話引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

          引導(dǎo)語:請小朋友認(rèn)真看表演,看看發(fā)生了什么事,小朋友是怎樣幫助他們的。

          2.觀看情景表演,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的看法。

          1)請幼兒觀看第一組情景表演:一個(gè)幼兒幫助另外一個(gè)幼兒扣身后的扣子;一個(gè)幼兒摔倒了,另外一個(gè)幼兒將他扶起來。

          2)討論:你看到了什么?當(dāng)別人有困難時(shí),你該怎么辦?你幫助過別人嗎?你是怎么幫助的?

          3)請幼兒觀看第二組情景表演:一個(gè)小朋友傷心地哭,另外幾個(gè)小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。

          4)討論:剛才發(fā)生了什么事?小朋友是怎么幫助他的?如果你哭時(shí),希望別人怎么對(duì)你?"來;自.屈;老師;教.案;遇到別人傷心時(shí),我們可以怎樣幫助他?

          3.說說"我知道的需要幫助的人",引發(fā)幼兒樂于助人的愿望。

          1)提問:除了我們身邊的小伙伴遇到困難需要幫助外,還有什么樣的人需要我們幫助呢?你有幫助過他們嗎?怎么幫助的?

          2)幼兒相互交流自己的經(jīng)歷和感受。

          3)小結(jié):你們都是很善良的孩子,都能及時(shí)幫助需要幫助的人,讓他們感受到溫暖與幸福,老師真為你們感到驕傲。

          4.開展互相幫助模擬活動(dòng):互相塞內(nèi)衣、卷袖子、扣紐扣等。

          (四)活動(dòng)延伸:

          家長平時(shí)帶幼兒外出時(shí),在遇到需要幫助的人或事時(shí),積極幫助,為幼兒做樂于助人的好榜樣。

          教學(xué)反思:

          社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程,需要幼兒園、家庭、社會(huì)密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。以希望工程的幾組鏡頭,引發(fā)幼兒樂于助人的積極情感,將幫助的對(duì)象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多,你們看:(課件),你們回去后和爸爸媽媽一起商量,怎樣幫助他們,好嗎!

          (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          (1)請家長配合引導(dǎo)幼兒回憶幫助他人的經(jīng)歷。

          (2)請幾名幼兒事先編排幫助、關(guān)心別人的情景表演。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:表演所需道具等。

          (三)活動(dòng)過程:

          1.談話引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

          引導(dǎo)語:請小朋友認(rèn)真看表演,看看發(fā)生了什么事,小朋友是怎樣幫助他們的。

          2.觀看情景表演,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的看法。

          1)請幼兒觀看第一組情景表演:一個(gè)幼兒幫助另外一個(gè)幼兒扣身后的扣子;一個(gè)幼兒摔倒了,另外一個(gè)幼兒將他扶起來。

          2)討論:你看到了什么?當(dāng)別人有困難時(shí),你該怎么辦?你幫助過別人嗎?你是怎么幫助的?

          3)請幼兒觀看第二組情景表演:一個(gè)小朋友傷心地哭,另外幾個(gè)小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。

          4)討論:剛才發(fā)生了什么事?小朋友是怎么幫助他的?如果你哭時(shí),希望別人怎么對(duì)你?"來;自.屈;老師;教.案;遇到別人傷心時(shí),我們可以怎樣幫助他?

          3.說說"我知道的需要幫助的人",引發(fā)幼兒樂于助人的愿望。

          1)提問:除了我們身邊的小伙伴遇到困難需要幫助外,還有什么樣的人需要我們幫助呢?你有幫助過他們嗎?怎么幫助的?

          2)幼兒相互交流自己的經(jīng)歷和感受。

          3)小結(jié):你們都是很善良的孩子,都能及時(shí)幫助需要幫助的人,讓他們感受到溫暖與幸福,老師真為你們感到驕傲。

          4.開展互相幫助模擬活動(dòng):互相塞內(nèi)衣、卷袖子、扣紐扣等。

          (四)活動(dòng)延伸:

          家長平時(shí)帶幼兒外出時(shí),在遇到需要幫助的人或事時(shí),積極幫助,為幼兒做樂于助人的好榜樣。

          教學(xué)反思:

          社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程,需要幼兒園、家庭、社會(huì)密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。以希望工程的幾組鏡頭,引發(fā)幼兒樂于助人的積極情感,將幫助的對(duì)象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多,你們看:(課件),你們回去后和爸爸媽媽一起商量,怎樣幫助他們,好嗎!

        2、大班優(yōu)秀社會(huì)教案《我會(huì)幫助需要幫助的人》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.愿意幫助他人做一些力所能及的事,體驗(yàn)關(guān)心幫助別人的快樂。

          2.能注意到別人的困難與需要,主動(dòng)幫助別人,具有同情心。

          3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          4.大膽說出自己的理解。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          (1)請家長配合引導(dǎo)幼兒回憶幫助他人的經(jīng)歷。

          (2)請幾名幼兒事先編排幫助、關(guān)心別人的情景表演。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:表演所需道具等。

        活動(dòng)過程:

          1.談話引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

          引導(dǎo)語:請小朋友認(rèn)真看表演,看看發(fā)生了什么事,小朋友是怎樣幫助他們的。

          2.觀看情景表演,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的看法。

          1)請幼兒觀看第一組情景表演:一個(gè)幼兒幫助另外一個(gè)幼兒扣身后的扣子;一個(gè)幼兒摔倒了,另外一個(gè)幼兒將他扶起來。

          2)討論:你看到了什么?當(dāng)別人有困難時(shí),你該怎么辦?你幫助過別人嗎?你是怎么幫助的?

          3)請幼兒觀看第二組情景表演:一個(gè)小朋友傷心地哭,另外幾個(gè)小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。

          4)討論:剛才發(fā)生了什么事?小朋友是怎么幫助他的?如果你哭時(shí),希望別人怎么對(duì)你?遇到別人傷心時(shí),我們可以怎樣幫助他?

          3.說說"我知道的需要幫助的人",引發(fā)幼兒樂于助人的愿望。

          1)提問:除了我們身邊的小伙伴遇到困難需要幫助外,還有什么樣的人需要我們幫助呢?你有幫助過他們嗎?怎么幫助的?

          2)幼兒相互交流自己的經(jīng)歷和感受。

          3)小結(jié):你們都是很善良的孩子,都能及時(shí)幫助需要幫助的人,讓他們感受到溫暖與幸福,老師真為你們感到驕傲。

          4.開展互相幫助模擬活動(dòng):互相塞內(nèi)衣、卷袖子、扣紐扣等。

        活動(dòng)延伸:

          家長平時(shí)帶幼兒外出時(shí),在遇到需要幫助的人或事時(shí),積極幫助,為幼兒做樂于助人的好榜樣。

        教學(xué)反思:

          社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程,需要幼兒園、家庭、社會(huì)密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。以希望工程的幾組鏡頭,引發(fā)幼兒樂于助人的積極情感,將幫助的對(duì)象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多,你們看:(課件),你們回去后和爸爸媽媽一起商量,怎樣幫助他們,好嗎

        3、大班社會(huì)課教案《需要幫助的人》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過交流情況,了解社會(huì)上需要幫助的人和事及幫助別人的方法。

          2.圍繞主題展開交流,能比較連貫的表達(dá)自己的所見所聞。

          3. 萌發(fā)幼兒的同情心,樂意做一個(gè)有愛心的人。

          4. 鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          5. 激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          活動(dòng)前收集需要幫助的人的圖片和資料;人們救助災(zāi)區(qū)和捐款的照片

        活動(dòng)過程:

          一、談話交流,切入主題。

          師:小朋友,你在生活中又遇到困難的時(shí)候嗎?都遇到過什么困難?遇到困難時(shí)你的心情怎樣?

          二、組織交流,說說自身得到幫助的人和事,感受受助情感體驗(yàn)。

          1.說說你發(fā)現(xiàn)我們身邊都有哪些人需要幫助?

          2.出示圖片,老師帶來了幾幅圖片,我們看看圖上的人有什么困難?

          三、拓展幼兒視野,讓幼兒知道我們該怎樣幫助有困難的人

          1.出示孕婦的圖片,觀察誰遇到了困難?(banzhuren)她需要什么幫助?

          2.出示老爺爺救助小朋友的圖片,他們在干什么?如果你遇到這樣的小哥哥,你會(huì)怎么做?

          小結(jié):人們都會(huì)碰到各種各樣的困難,需要大家互相幫助,做個(gè)有愛心的人。

          四、了解社會(huì)上需要幫助的人和事,及幫助他人的方法。

          1.出示災(zāi)區(qū)照片,引導(dǎo)幼兒觀察圖上的人怎么了,想為他們做點(diǎn)什么?(讓幼兒先討論,再來說)

          2.出示募捐的圖片,小朋友收到書包高興的圖片等。請幼兒談?wù)剤D上有什么?他們的心情怎么樣?

          五、聯(lián)系生活,引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂。

          提問:在生活中,你幫助過誰?是怎樣幫助別人的?幫助別人后,你的心情怎樣?

          六、教師激發(fā)幼兒的同情心,使幼兒萌發(fā)樂意做一個(gè)有愛心的人的想法。

        活動(dòng)反思:

          社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程,需要幼兒園、家庭、社會(huì)密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。以希望工程的幾組鏡頭,引發(fā)幼兒樂于助人的積極情感,將幫助的對(duì)象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多,你們看:(課件),你們回去后和爸爸媽媽一起商量,怎樣幫助他們,好嗎。

        4、大班社會(huì)公開課教案《需要關(guān)心的人》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難,激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感.

          2、發(fā)展幼兒的想象力,積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具.

          3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等

        活動(dòng)過程:

          (一)導(dǎo)入引起興趣

          1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?

          2、幼兒講述,老師出示已收集好的資料和圖片.

          (二)觀看錄象、交流討論

          1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)

          2、盲人看不見一切,他們在日常生活中可能會(huì)遇到哪些困難?

          3、請幼兒體驗(yàn)看不見東西的感覺.(鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來,試著往前走一走.)

          4、觀看錄象片段二,在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?

          5、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時(shí)沒有人提醒……)

          6、觀看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時(shí)過馬路和乘車子有很大的困難,請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,怎么樣使他們在過馬路和乘車子時(shí)又快又安全?(幼兒相互討論)

          (三)操作延伸

          1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具.

          2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難,可以怎樣來幫助他們?

        活動(dòng)反思:

          社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程,需要幼兒園、家庭、社會(huì)密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。以希望工程的幾組鏡頭,引發(fā)幼兒樂于助人的積極情感,將幫助的對(duì)象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多,你們看:(課件),你們回去后和爸爸媽媽一起商量,怎樣幫助他們,好嗎。

        5、大班社會(huì)公開課教案《幫助殘疾人》含反思

        活動(dòng)背景

          在現(xiàn)代社會(huì)生活中,幼兒大多是獨(dú)生子女,他們從小得到家庭、社會(huì)的關(guān)愛多,照顧多,而關(guān)心他人、幫助他人的意識(shí)比較淡漠。有的孩子甚至嘲笑殘疾人,歧視殘疾人,討厭殘疾人,看見殘疾兒童甚至直呼他們?nèi)匙印⑾棺?、傻子。因此,引?dǎo)幼兒正確對(duì)待殘疾人,讓他們從小學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)他人是迫在眉睫的事。我們結(jié)合5.20全國助殘日,組織幼兒參觀兒童福利院,慰問那里的殘疾兒童,并為他們捐錢、捐物,獻(xiàn)上一份愛心。讓幼兒親眼看到,親身感受到殘疾兒童失去健康的痛苦,學(xué)習(xí)和生活的艱難;看到福利院的叔叔、阿姨,以及社會(huì)各界對(duì)殘疾兒童的精心照顧和關(guān)心。同時(shí),這兒許多血淋林的、悲慘而真實(shí)的故事,對(duì)幼兒幼小心靈具有強(qiáng)烈的震撼作用,能積極有效地對(duì)孩子進(jìn)行生動(dòng)、直觀的安全教育和自我保護(hù)教育。

        過程實(shí)錄

          (一)活動(dòng)目標(biāo)

          1、在活動(dòng)中接觸殘疾人,了解殘疾人,增強(qiáng)對(duì)殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德,學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。

          2、進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

          3、從身邊做起,關(guān)心、幫助隨班就讀的弱智兒童。

          4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

          5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          (二)活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、帶領(lǐng)幼兒參觀社會(huì)福利院,并拍參觀活動(dòng)錄像片。

          2、為殘疾兒童做一件好事。

          (三)活動(dòng)過程

          1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

          師:前幾天,我們參觀了社會(huì)福利院,你們在那里看到了什么?

          幼A:社會(huì)福利院里有許多小朋友不會(huì)講話,只會(huì)哇哇地叫,老師在為他們做手勢。

          幼B:我看到幾個(gè)小朋友不會(huì)走路,手腳都特別短,還有的腳沒有了,只能坐在輪椅上。

          幼C:有的小朋友眼睛看不見,他們讀書用手摸,走路用一根棒敲著走,真可憐。師:這些身體有缺陷的人我們叫他"殘疾人",這些孩子身體殘疾以后非常痛苦,生活、學(xué)習(xí)都很困難。你愿意自己變成殘疾人嗎?幼:不愿意!師:讓我們來看看這些小哥哥、小姐姐是怎么變成殘疾人的。

          2、觀看參觀活動(dòng)的錄像片(選段1),對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

          師:老師把那天的活動(dòng)錄了下來,你們看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了?他們的眼睛為什么看不見了?他們對(duì)小朋友說了些什么?

          幼A:哥哥小時(shí)候玩炮仗把眼睛炸傷了,他說,現(xiàn)在我什么也看不見,心里真后悔。

          幼B:小弟弟說,他生下來眼睛就看不見。

          幼C:小姐姐說,前幾年他們家里發(fā)生火災(zāi),身體燒壞了,眼睛也燒瞎了。

          師:小朋友,在我們的成長過程中會(huì)遇到許多危險(xiǎn)。你們一定要記住爸爸、媽媽不在的時(shí)候,千萬不要做危險(xiǎn)的事情!你們知道哪些事兒是危險(xiǎn)的嗎?

          幼A:不能玩火,要燒起來的,人會(huì)燒傷,房子也要燒掉的。

          幼B:發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候馬上打110救火,人要跑到安全的地方去。

          幼C:我們不能一個(gè)人玩炮仗、會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。

          幼D:炮仗爆炸很厲害,爸爸說,有人結(jié)婚放炮仗,一個(gè)炮仗掉在新娘的頭上,新娘也炸傷了!我從來不玩煙花爆竹。

          幼E:不能從高的地方往下跳,會(huì)摔壞的。

          幼F:爸爸、媽媽不在家時(shí),不能隨便開煤氣、玩帶電的東西。師:小朋友講得很好,很對(duì)。我們不能玩火、玩電、玩煤氣,不能爬得很高,不要做危險(xiǎn)的事兒。(評(píng):通過殘疾人的現(xiàn)身說法和幼兒充分的討論,震撼幼兒心靈的嚴(yán)酷事實(shí)使他們進(jìn)一步明確不注意安全的嚴(yán)重危害性,從而對(duì)此留下深刻的印象。)

          3、觀看活動(dòng)錄像片(選段2),繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

          師:明明在干什么?他為什么拄著拐杖?

          幼:明明說,有一次,爸爸騎摩托車帶明明和媽媽出去玩,遇上了車禍,爸爸、媽媽都去世了,明明的腿也斷了,再也站不起來了。

          師:明明告訴我們什么?

          錄像:小朋友,我本來有一個(gè)溫暖、幸福的家庭,然而現(xiàn)在我卻變成了孤兒,我現(xiàn)在最大的痛苦不是失去了雙腿,而是沒有了父母的關(guān)愛,沒有了家的溫暖。你們提醒爸爸、媽媽外出開車一定要注意安全。

        教學(xué)反思:

          此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

        6、大班社會(huì)公開課教案及反思《超市購物》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          “數(shù)學(xué)是在孩子的生活中,數(shù)學(xué)是有用的”,作為幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng),其主旨是激發(fā)幼兒對(duì)“數(shù)”的興趣,引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決日常生活中的問題。認(rèn)識(shí)貨幣后,結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對(duì)超市游戲的興趣,我們決定以“超市購物”這一實(shí)踐活動(dòng)為主線,組織幼兒進(jìn)行“活動(dòng)前的討論——活動(dòng)前的準(zhǔn)備——超市中的交流——購物時(shí)的合作——快樂的分享——活動(dòng)后的感受”,使之在實(shí)際的操作中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過實(shí)踐活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和探究交流的主動(dòng)性。

          2、使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題,并在購物過程中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)前一天組織討論,選擇購物區(qū)域。

          2、具體準(zhǔn)備由幼兒與老師一起討論決定。

          活動(dòng)進(jìn)程:

          (一)活動(dòng)前的討論

          1.選擇購物區(qū)域:

          師:明天,我們要去大統(tǒng)華超市購物,因?yàn)榈胤酱螅覀兊臅r(shí)間有限,只能選擇超市中的一個(gè)區(qū)域,下面請大家講一講,超市里有哪些區(qū)域?

          幼:洗滌用品區(qū),日常用品區(qū),餐具區(qū),兒童食品區(qū),糕點(diǎn)區(qū),蔬菜區(qū)……

          師:選擇那個(gè)區(qū)域呢?請小朋友決定。

          (教師貼區(qū)域名稱,準(zhǔn)備好粘貼畫“蘋果娃”,以便幼兒決定后在其名稱下貼一標(biāo)志。)

          師:請小朋友說一下作出準(zhǔn)備的理由。

          2.選擇路線:

          師:去大統(tǒng)華超市有兩條路線,一條是從步行街穿過,另一條是從城中菜場穿過;距離差不多,小朋友愿意走那條路呢?

          師:請小朋友說出理由。

          (大家各抒己見,發(fā)表選擇路線的理由,遵照少數(shù)服從多數(shù)的原則,最后決定步行街到超市。)

          (二)活動(dòng)前的準(zhǔn)備:

          師:我們?nèi)ゴ蠼y(tǒng)華超市購物,需要準(zhǔn)備什么呢?

          幼:要穿園服,要告訴爸爸媽媽,讓他們給我準(zhǔn)備錢。

          師:準(zhǔn)備多少錢?

          (結(jié)合幼兒剛剛接觸了5以內(nèi)的加減運(yùn)算,經(jīng)過協(xié)商,大家一致同意明天穿園服,帶5元錢,自己保存好。)

          (三)超市中的交流:

          1 .認(rèn)標(biāo)簽(認(rèn)識(shí)價(jià)格):

          幼:老師,我想買這包餅干,我的錢夠不夠?

          幼:老師,我想要這個(gè)魔方,我的錢夠不夠?

          (面對(duì)琳瑯滿目的各類食品,真得很誘人,然而,馬上出現(xiàn)了問題:小朋友大多數(shù)不認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽。)

          師:不認(rèn)識(shí)標(biāo)簽上的價(jià)格,是嗎?那么你們想一下,除了問老師還可以去請教誰呢?

          幼:我知道了,我去問問售貨員阿姨吧,請他教我。

          幼:我可以問問買東西的顧客。

          (日常生活中,購物的經(jīng)驗(yàn)并不缺乏,然而,很多家長并沒有意識(shí)到去教孩子認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽,在老師的引導(dǎo)下,他們會(huì)嘗試與周圍的顧客、服務(wù)員去交流,并注意到使用了“謝謝、請、再見”等文明用語。)

          2.同伴間的合作:

          選擇購物時(shí)有幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢買不到自己喜歡的那種物品,怎么辦?

          師:那你們想想有沒有別的辦法?

          幼:我可以找好朋友和我一起買,重新?lián)Q新的商品買。

          (自己喜歡的東西已經(jīng)拿在手中,可是錢不夠,確實(shí)挺可惜的,但是,在老師稍加啟發(fā)下,聰明的孩子們馬上想到了合作,并迅速的找到了合作伙伴,共同商議買什么,有的還計(jì)劃好了怎樣比較公平的分享。這一過程,是一個(gè)合作意識(shí)到合作行動(dòng)的嘗試,他們能從嘗試中體會(huì)合作的快樂。)

          (四)美食大家分享:

          師:小朋友帶回這么多好吃的,真能干!這些東西是我們自己吃了呢還是與別人分享呢?

          鵬鵬:給老師吃,老師最辛苦。

          婷婷:和爸爸媽媽一起吃。

          小鈺:我給奶奶吃,因?yàn)樗刻於紒斫游宜臀摇?/p>

          文文:我給爺爺吃,因?yàn)樗昙o(jì)大了。

          (五)活動(dòng)后的感想:

          在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過程中,每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題,當(dāng)他們通過自己的常識(shí)、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時(shí),相信他們會(huì)從中獲得思考、交流、合作、認(rèn)知等很多很多,更會(huì)體會(huì)到購物帶來的成功喜悅。

          本活動(dòng)通過“超市購物”使幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn),不僅僅嘗試著自己的選擇,合作購買,而且通過嘗試與周圍人的文明交流解決問題,其中的心理體驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外在的活動(dòng)本身。真正體現(xiàn)了讓孩子“走進(jìn)社會(huì)、開拓視野”的理念。

        7、大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《需要幫助的人》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難,激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。

          2、發(fā)展幼兒的想象力,積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          了解盲人在日常生活中有許多不便,激發(fā)他們愿意幫助他們的情感

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等

          教學(xué)過程:

          (一)導(dǎo)入引起興趣

          1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?

          2、幼兒講述,老師出示已收集好的資料和圖片。

          (二)觀看錄象、交流討論

          1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)

          2、盲人看不見一切,他們在日常生活中可能會(huì)遇到哪些困難?

          3、請幼兒體驗(yàn)看不見東西的感覺。(鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來,試著往前走一走。)

          4、觀看錄象片段二,在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?"教.案來自:快思教案網(wǎng)"

          5、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時(shí)沒有人提醒……)

          6、觀看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時(shí)過馬路和乘車子有很大的困難,請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,怎么樣使他們在過馬路和乘車子時(shí)又快又安全?(幼兒相互討論)

          (三)操作延伸

          1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具。

          2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難,可以怎樣來幫助他們?

          3、一封求援信。

          教學(xué)反思:

          通過本節(jié)活動(dòng),讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的,在本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是時(shí)間把握的很好,能控制整個(gè)活動(dòng)的情節(jié)發(fā)展,孩子的積極性特別高,對(duì)于老師的提問發(fā)揮的很好。在最后結(jié)束環(huán)節(jié)也應(yīng)該讓孩子感受到世界還是美好的,愛是無限的。不能讓孩子都帶著悲傷的情緒離開活動(dòng)室。

        8、大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《我會(huì)幫助需要幫助的人》含反思

          (一)活動(dòng)目標(biāo):

          1.愿意幫助他人做一些力所能及的事,體驗(yàn)關(guān)心幫助別人的快樂。

          2.能注意到別人的困難與需要,主動(dòng)幫助別人,具有同情心。

          3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          4.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          (一)活動(dòng)目標(biāo):

          1.愿意幫助他人做一些力所能及的事,體驗(yàn)關(guān)心幫助別人的快樂。

          2.能注意到別人的困難與需要,主動(dòng)幫助別人,具有同情心。

          (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          (1)請家長配合引導(dǎo)幼兒回憶幫助他人的經(jīng)歷。

          (2)請幾名幼兒事先編排幫助、關(guān)心別人的情景表演。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:表演所需道具等。

          (三)活動(dòng)過程:

          1.談話引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

          引導(dǎo)語:請小朋友認(rèn)真看表演,看看發(fā)生了什么事,小朋友是怎樣幫助他們的。

          2.觀看情景表演,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的看法。

          1)請幼兒觀看第一組情景表演:一個(gè)幼兒幫助另外一個(gè)幼兒扣身后的扣子;一個(gè)幼兒摔倒了,另外一個(gè)幼兒將他扶起來。

          2)討論:你看到了什么?當(dāng)別人有困難時(shí),你該怎么辦?你幫助過別人嗎?你是怎么幫助的?

          3)請幼兒觀看第二組情景表演:一個(gè)小朋友傷心地哭,另外幾個(gè)小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。

          4)討論:剛才發(fā)生了什么事?小朋友是怎么幫助他的?如果你哭時(shí),希望別人怎么對(duì)你?"來;自.屈;老師;教.案;遇到別人傷心時(shí),我們可以怎樣幫助他?

          3.說說"我知道的需要幫助的人",引發(fā)幼兒樂于助人的愿望。

          1)提問:除了我們身邊的小伙伴遇到困難需要幫助外,還有什么樣的人需要我們幫助呢?你有幫助過他們嗎?怎么幫助的?

          2)幼兒相互交流自己的經(jīng)歷和感受。

          3)小結(jié):你們都是很善良的孩子,都能及時(shí)幫助需要幫助的人,讓他們感受到溫暖與幸福,老師真為你們感到驕傲。

          4.開展互相幫助模擬活動(dòng):互相塞內(nèi)衣、卷袖子、扣紐扣等。

          (四)活動(dòng)延伸:

          家長平時(shí)帶幼兒外出時(shí),在遇到需要幫助的人或事時(shí),積極幫助,為幼兒做樂于助人的好榜樣。

          教學(xué)反思:

          社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程,需要幼兒園、家庭、社會(huì)密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。以希望工程的幾組鏡頭,引發(fā)幼兒樂于助人的積極情感,將幫助的對(duì)象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多,你們看:(課件),你們回去后和爸爸媽媽一起商量,怎樣幫助他們,好嗎!

          (一)活動(dòng)目標(biāo):

          1.愿意幫助他人做一些力所能及的事,體驗(yàn)關(guān)心幫助別人的快樂。

          2.能注意到別人的困難與需要,主動(dòng)幫助別人,具有同情心。

          (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          (1)請家長配合引導(dǎo)幼兒回憶幫助他人的經(jīng)歷。

          (2)請幾名幼兒事先編排幫助、關(guān)心別人的情景表演。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:表演所需道具等。

          (三)活動(dòng)過程:

          1.談話引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

          引導(dǎo)語:請小朋友認(rèn)真看表演,看看發(fā)生了什么事,小朋友是怎樣幫助他們的。

          2.觀看情景表演,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的看法。

          1)請幼兒觀看第一組情景表演:一個(gè)幼兒幫助另外一個(gè)幼兒扣身后的扣子;一個(gè)幼兒摔倒了,另外一個(gè)幼兒將他扶起來。

          2)討論:你看到了什么?當(dāng)別人有困難時(shí),你該怎么辦?你幫助過別人嗎?你是怎么幫助的?

          3)請幼兒觀看第二組情景表演:一個(gè)小朋友傷心地哭,另外幾個(gè)小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。

          4)討論:剛才發(fā)生了什么事?小朋友是怎么幫助他的?如果你哭時(shí),希望別人怎么對(duì)你?"來;自.屈;老師;教.案;遇到別人傷心時(shí),我們可以怎樣幫助他?

          3.說說"我知道的需要幫助的人",引發(fā)幼兒樂于助人的愿望。

          1)提問:除了我們身邊的小伙伴遇到困難需要幫助外,還有什么樣的人需要我們幫助呢?你有幫助過他們嗎?怎么幫助的?

          2)幼兒相互交流自己的經(jīng)歷和感受。

          3)小結(jié):你們都是很善良的孩子,都能及時(shí)幫助需要幫助的人,讓他們感受到溫暖與幸福,老師真為你們感到驕傲。

          4.開展互相幫助模擬活動(dòng):互相塞內(nèi)衣、卷袖子、扣紐扣等。

          (四)活動(dòng)延伸:

          家長平時(shí)帶幼兒外出時(shí),在遇到需要幫助的人或事時(shí),積極幫助,為幼兒做樂于助人的好榜樣。

          教學(xué)反思:

          社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程,需要幼兒園、家庭、社會(huì)密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。以希望工程的幾組鏡頭,引發(fā)幼兒樂于助人的積極情感,將幫助的對(duì)象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多,你們看:(課件),你們回去后和爸爸媽媽一起商量,怎樣幫助他們,好嗎!

          (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          (1)請家長配合引導(dǎo)幼兒回憶幫助他人的經(jīng)歷。

          (2)請幾名幼兒事先編排幫助、關(guān)心別人的情景表演。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:表演所需道具等。

          (三)活動(dòng)過程:

          1.談話引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

          引導(dǎo)語:請小朋友認(rèn)真看表演,看看發(fā)生了什么事,小朋友是怎樣幫助他們的。

          2.觀看情景表演,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的看法。

          1)請幼兒觀看第一組情景表演:一個(gè)幼兒幫助另外一個(gè)幼兒扣身后的扣子;一個(gè)幼兒摔倒了,另外一個(gè)幼兒將他扶起來。

          2)討論:你看到了什么?當(dāng)別人有困難時(shí),你該怎么辦?你幫助過別人嗎?你是怎么幫助的?

          3)請幼兒觀看第二組情景表演:一個(gè)小朋友傷心地哭,另外幾個(gè)小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。

          4)討論:剛才發(fā)生了什么事?小朋友是怎么幫助他的?如果你哭時(shí),希望別人怎么對(duì)你?"來;自.屈;老師;教.案;遇到別人傷心時(shí),我們可以怎樣幫助他?

          3.說說"我知道的需要幫助的人",引發(fā)幼兒樂于助人的愿望。

          1)提問:除了我們身邊的小伙伴遇到困難需要幫助外,還有什么樣的人需要我們幫助呢?你有幫助過他們嗎?怎么幫助的?

          2)幼兒相互交流自己的經(jīng)歷和感受。

          3)小結(jié):你們都是很善良的孩子,都能及時(shí)幫助需要幫助的人,讓他們感受到溫暖與幸福,老師真為你們感到驕傲。

          4.開展互相幫助模擬活動(dòng):互相塞內(nèi)衣、卷袖子、扣紐扣等。

          (四)活動(dòng)延伸:

          家長平時(shí)帶幼兒外出時(shí),在遇到需要幫助的人或事時(shí),積極幫助,為幼兒做樂于助人的好榜樣。

          教學(xué)反思:

          社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程,需要幼兒園、家庭、社會(huì)密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。以希望工程的幾組鏡頭,引發(fā)幼兒樂于助人的積極情感,將幫助的對(duì)象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多,你們看:(課件),你們回去后和爸爸媽媽一起商量,怎樣幫助他們,好嗎!