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        大班社會(huì)教案《水為什么變臟了》反思

        《大班社會(huì)教案《水為什么變臟了》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班社會(huì)教案《水為什么變臟了》反思

        1、大班社會(huì)教案《水為什么變臟了》反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1.使幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途;

          2.使幼兒知道水污染的危害,并了解河水變臟的一些主要原因;

          3.幫助幼兒樹立起保護(hù)水資源的意識(shí),并初步形成保護(hù)水資源的日常行動(dòng)。

          4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.清水、臟水各一杯;一些透明的盛水器皿;泥沙少許;

          2.有關(guān)“水的用途”、“水污染的原因”的圖片數(shù)幅;

          3.幼兒與父母共同討論河水變臟的原因,可能的話請父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。

        教學(xué)過程:

          (一)出示清水,分析水的特性

          1.組織師生談話,引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的感覺。

          2.根據(jù)幼兒的描述,教師講解:水是透明無色、無味的液體,會(huì)到處流動(dòng),因而沒有固定的形狀。

          (二)聯(lián)系幼兒生活實(shí)際,談?wù)勊挠猛?/p>

          1.組織幼兒討論水有哪些用途,啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水,除了人類以外,地球上的其它生命———?jiǎng)游铩⒅参镄璨恍枰?。鼓?lì)幼兒大膽地講述水的種種用途,如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。

          2.出示圖片,幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說明:水是一種非常重要的物質(zhì)。如果說地球是媽媽,水就是媽媽的乳汁,它哺育著地球上的人、動(dòng)物和植物。沒有了水,我們?nèi)藭?huì)渴死,絕大多數(shù)的動(dòng)物和植物也會(huì)死亡,地球?qū)⒆兂梢粋€(gè)荒涼的大沙球??梢哉f,沒有水就沒有生命。

          (三)出示臟水,分析水污染的危害

          1.引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處,說說幼兒對臟水的觀感。

          2.教師講解、分析臟水的含義:江河受到污染,水就成了臟水。有時(shí)臟水的顏色黑乎乎的,還有一股臭味,技術(shù)人員將水取樣進(jìn)行化驗(yàn),還會(huì)發(fā)現(xiàn)水里充滿各種病菌和有毒物質(zhì);有時(shí)臟水的顏色沒有發(fā)生變化,還是和原來一樣清澈見底,但水里已含有我們?nèi)庋劭床灰姷亩舅亍?/p>

          3.組織幼兒討論臟水的危害,引導(dǎo)幼兒說出自己的看法。如我們?nèi)撕攘伺K水會(huì)怎么樣?臟水可以澆花、養(yǎng)魚嗎?

          4.教師講解并置疑:當(dāng)今全世界包括我國水污染非常嚴(yán)重。全世界每年大約兩萬多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝,沒有鮮魚活蝦吃,也無法用河水澆灌農(nóng)作物,因?yàn)楹永锪魈实氖呛诤鹾醯某羲槭裁唇永锏乃畷?huì)被污染變臟呢?

          (四)討論水污染的主要原因

          1.引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀察江水或池水,讓幼兒講述他們的想法。

          2.出示圖片,講解、分析江河受污染的主要原因:

          (1)工業(yè)廢水這是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水,如果不經(jīng)處理,直接排入江河中,久而之久,影響了江河的水質(zhì)。

          (2)生活污水每個(gè)家庭每天也有許多污水產(chǎn)生,如洗澡水、洗衣水、糞便水,這些污水流入江河,也會(huì)使江河里的水變質(zhì)。

          (3)生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱,把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里,把江河搞臟搞臭了。。

          (4)農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過量的農(nóng)藥和化肥,殘余的農(nóng)藥和化肥會(huì)經(jīng)雨水沖刷流入江河。

          (5)森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后,岸上的泥沙會(huì)毫無遮攔地流入江河,使河水變渾。

          (五)討論保護(hù)江河的方法

          1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護(hù)江河的辦法。

          2.總結(jié)幼兒力所能及的做法,要求幼兒背誦記憶,并在日常生活中行動(dòng)起來,如:(1)節(jié)約用水,一水多用;(2)愛護(hù)花草樹木;(3)垃圾分類處理;(4)建議父母使用無磷洗衣粉;等等。

          (六)延伸活動(dòng):開展“護(hù)水小衛(wèi)士”競賽活動(dòng)。

        活動(dòng)反思:

          通過本課學(xué)習(xí),使大部分幼兒懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護(hù)好水源。本節(jié)課結(jié)束后,我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中,課堂有點(diǎn)乏味。今后我會(huì)在教學(xué)中多下功夫。

        2、大班社會(huì)教案《水為什么變臟了》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1.使幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途;

          2.使幼兒知道水污染的危害,并了解河水變臟的一些主要原因;

          3.幫助幼兒樹立起保護(hù)水資源的意識(shí),并初步形成保護(hù)水資源的日常行動(dòng)。

          4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.清水、臟水各一杯;一些透明的盛水器皿;泥沙少許;

          2.有關(guān)“水的用途”、“水污染的原因”的圖片數(shù)幅;

          3.幼兒與父母共同討論河水變臟的原因,可能的話請父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。

        教學(xué)過程:

          (一)出示清水,分析水的特性

          1.組織師生談話,引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的感覺。

          2.根據(jù)幼兒的描述,教師講解:水是透明無色、無味的液體,會(huì)到處流動(dòng),因而沒有固定的形狀。

          (二)聯(lián)系幼兒生活實(shí)際,談?wù)勊挠猛?/p>

          1.組織幼兒討論水有哪些用途,啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水,除了人類以外,地球上的其它生命———?jiǎng)游?、植物需不需要水。鼓?lì)幼兒大膽地講述水的種種用途,如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。

          2.出示圖片,幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說明:水是一種非常重要的物質(zhì)。如果說地球是媽媽,水就是媽媽的乳汁,它哺育著地球上的人、動(dòng)物和植物。沒有了水,我們?nèi)藭?huì)渴死,絕大多數(shù)的動(dòng)物和植物也會(huì)死亡,地球?qū)⒆兂梢粋€(gè)荒涼的大沙球??梢哉f,沒有水就沒有生命。

          (三)出示臟水,分析水污染的危害

          1.引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處,說說幼兒對臟水的觀感。

          2.教師講解、分析臟水的含義:江河受到污染,水就成了臟水。有時(shí)臟水的顏色黑乎乎的,還有一股臭味,技術(shù)人員將水取樣進(jìn)行化驗(yàn),還會(huì)發(fā)現(xiàn)水里充滿各種病菌和有毒物質(zhì);有時(shí)臟水的顏色沒有發(fā)生變化,還是和原來一樣清澈見底,但水里已含有我們?nèi)庋劭床灰姷亩舅亍?/p>

          3.組織幼兒討論臟水的危害,引導(dǎo)幼兒說出自己的看法。如我們?nèi)撕攘伺K水會(huì)怎么樣?臟水可以澆花、養(yǎng)魚嗎?

          4.教師講解并置疑:當(dāng)今全世界包括我國水污染非常嚴(yán)重。全世界每年大約兩萬多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝,沒有鮮魚活蝦吃,也無法用河水澆灌農(nóng)作物,因?yàn)楹永锪魈实氖呛诤鹾醯某羲?。為什么江河里的水?huì)被污染變臟呢?

          (四)討論水污染的主要原因

          1.引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀察江水或池水,讓幼兒講述他們的想法。

          2.出示圖片,講解、分析江河受污染的主要原因:

          (1)工業(yè)廢水這是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水,如果不經(jīng)處理,直接排入江河中,久而之久,影響了江河的水質(zhì)。

          (2)生活污水每個(gè)家庭每天也有許多污水產(chǎn)生,如洗澡水、洗衣水、糞便水,這些污水流入江河,也會(huì)使江河里的水變質(zhì)。

          (3)生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱,把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里,把江河搞臟搞臭了。。

          (4)農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過量的農(nóng)藥和化肥,殘余的農(nóng)藥和化肥會(huì)經(jīng)雨水沖刷流入江河。

          (5)森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后,岸上的泥沙會(huì)毫無遮攔地流入江河,使河水變渾。

          (五)討論保護(hù)江河的方法

          1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護(hù)江河的辦法。

          2.總結(jié)幼兒力所能及的做法,要求幼兒背誦記憶,并在日常生活中行動(dòng)起來,如:(1)節(jié)約用水,一水多用;(2)愛護(hù)花草樹木;(3)垃圾分類處理;(4)建議父母使用無磷洗衣粉;等等。

          (六)延伸活動(dòng):開展“護(hù)水小衛(wèi)士”競賽活動(dòng)。

        活動(dòng)反思:

          通過本課學(xué)習(xí),使大部分幼兒懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護(hù)好水源。本節(jié)課結(jié)束后,我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中,課堂有點(diǎn)乏味。今后我會(huì)在教學(xué)中多下功夫。

        3、大班社會(huì)活動(dòng)教案《水為什么變臟了》含反思

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、幼兒初步知道水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途;

          2、幼兒知道水污染的危害,并了解河水變臟的一些主要原因;

          3、增強(qiáng)幼兒保護(hù)水資源的意識(shí),并初步形成保護(hù)水資源的日常行動(dòng)。

          4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

          5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

          學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

          1、清水、臟水各一杯;一些透明的盛水器皿;泥沙少許;

          2、有關(guān)"水的用途"、"水污染的原因"的圖片數(shù)幅;

          3、幼兒與父母共同討論河水變臟的原因,可能的話請父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。

          學(xué)習(xí)過程:

          (一)出示清水,分析水的特性

          1、組織師生談話,引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的感覺。

          2、根據(jù)幼兒的描述,教師講解:水是透明無色、無味的液體,會(huì)到處流動(dòng),因而沒有固定的形狀。

          (二)聯(lián)系幼兒生活實(shí)際,談?wù)勊挠猛?/p>

          1、組織幼兒討論水有哪些用途,啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水,除了人類以外,地球上的其它生命---動(dòng)物、植物需不需要水。鼓勵(lì)幼兒大膽地講述水的種種用途,如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。

          2、出示圖片,幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說明:水是一種非常重要的物質(zhì)。如果說地球是媽媽,水就是媽媽的乳汁,它哺育著地球上的人、動(dòng)物和植物。沒有了水,我們?nèi)藭?huì)渴死,絕大多數(shù)的動(dòng)物和植物也會(huì)死亡,地球?qū)⒆兂梢粋€(gè)荒涼的大沙球??梢哉f,沒有水就沒有生命。

          (三)出示臟水,分析水污染的危害

          1、引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處,說說幼兒對臟水的觀感。

          2、教師講解、分析臟水的含義:江河受到污染,水就成了臟水。有時(shí)臟水的顏色黑乎乎的,還有一股臭味,技術(shù)人員將水取樣進(jìn)行化驗(yàn),還會(huì)發(fā)現(xiàn)水里充滿各種病菌和有毒物質(zhì);有時(shí)臟水的顏色沒有發(fā)生變化,還是和原來一樣清澈見底,但水里已含有我們?nèi)庋劭床灰姷亩舅亍?/p>

          3、組織幼兒討論臟水的危害,引導(dǎo)幼兒說出自己的看法。如我們?nèi)撕攘伺K水會(huì)怎么樣?臟水可以澆花、養(yǎng)魚嗎?

          4、教師講解并置疑:當(dāng)今全世界包括我國水污染非常嚴(yán)重。全世界每年大約兩萬多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝,沒有鮮魚活蝦吃,也無法用河水澆灌農(nóng)作物,因?yàn)楹永锪魈实氖呛诤鹾醯某羲槭裁唇永锏乃畷?huì)被污染變臟呢?

          (四)討論水污染的主要原因

          1、引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀察江水或池水,讓幼兒講述他們的想法。

          2、出示圖片,講解、分析江河受污染的主要原因:

          (1)工業(yè)廢水這是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水,如果不經(jīng)處理,直接排入江河中,久而之久,影響了江河的水質(zhì)。

          (2)生活污水每個(gè)家庭每天也有許多污水產(chǎn)生,如洗澡水、洗衣水、糞便水,這些污水流入江河,也會(huì)使江河里的水變質(zhì)。

          (3)生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱,把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里,把江河搞臟搞臭了。

          (4)農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過量的農(nóng)藥和化肥,殘余的農(nóng)藥和化肥會(huì)經(jīng)雨水沖刷流入江河。

          (5)森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后,岸上的泥沙會(huì)毫無遮攔地流入江河,使河水變渾。

          (五)討論保護(hù)江河的方法

          1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因討論保護(hù)江河的辦法。

          2、總結(jié)幼兒力所能及的做法,并在日常生活中行動(dòng)起來,如:(1)節(jié)約用水,一水多用;(2)愛護(hù)花草樹木;(3)垃圾分類處理;(4)建議父母使用無磷洗衣粉;等等。

          (六)延伸活動(dòng):開展"護(hù)水小衛(wèi)士"競賽活動(dòng)。

          教學(xué)反思:

          通過本課學(xué)習(xí),使大部分幼兒懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護(hù)好水源。本節(jié)課結(jié)束后,我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中,課堂有點(diǎn)乏味。今后我會(huì)在教學(xué)中多下功夫。

        4、大班科學(xué)教案《水為什么變臟了》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解水污染的危害,知道河流水污染的主要原因。

          2、知道正確的飲水安全常識(shí)。

          3、形成保護(hù)水資源的意識(shí),初步養(yǎng)成保護(hù)水資源的日常行為。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          “水的用途”、“水污染”相關(guān)圖片若干幅

          活動(dòng)過程:

          一、謎語導(dǎo)入

          此物不稀奇,生命不能離,用刀切不斷,用網(wǎng)撈不起。(謎底——水)

          二、了解水的用途

          1、啟發(fā)幼兒聯(lián)系日常生活,討論水的用途:在我們平時(shí)的生活中,有哪些地方要用到水啊?

          2、出示相關(guān)圖片,總結(jié)歸納水的用途。

          三、分析水污染的原因,感受水污染的危害

          1、出示相關(guān)圖片,引導(dǎo)幼兒講述水污染的原因及危害

          2、教師總結(jié)

          四、知道飲水安全

          那臟水能不能喝的?喝了會(huì)怎么樣?<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>如果拿去養(yǎng)魚、澆花行不行呢?

          那怎樣飲水才是安全的呢?

          五、討論如何保護(hù)水資源

          1、河流的水被嚴(yán)重地污染了,那該怎么樣來保護(hù)江河里的水資源呢?

          2、教師總結(jié)

          3、小朋友們在日常生活中應(yīng)該怎樣來保護(hù)珍貴的水資源呢?

          4、總結(jié)幼兒力所能及的做法,并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中行動(dòng)起來。

          活動(dòng)反思:

          通過本課學(xué)習(xí),使大部分幼兒懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護(hù)好水源。本節(jié)課結(jié)束后,我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中,課堂有點(diǎn)乏味。今后我會(huì)在教學(xué)中多下功夫。

        5、大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《水為什么變臟了》含反思

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1.使幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途;

          2.使幼兒知道水污染的危害,并了解河水變臟的一些主要原因;

          3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.清水、臟水各一杯;一些透明的盛水器皿;泥沙少許;

          2.有關(guān)"水的用途"、"水污染的原因"的圖片數(shù)幅;

          3.幼兒與父母共同討論河水變臟的原因,可能的話請父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。

          三、教學(xué)過程:

          (一)出示清水,分析水的特性

          1.組織師生談話,引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的感覺。

          2.根據(jù)幼兒的描述,教師講解:水是透明無色、無味的液體,會(huì)到處流動(dòng),因而沒有固定的形狀。

          (二)聯(lián)系幼兒生活實(shí)際,談?wù)勊挠猛?/p>

          1.組織幼兒討論水有哪些用途,啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水,除了人類以外,地球上的其它生命---動(dòng)物、植物需不需要水。鼓勵(lì)幼兒大膽地講述水的種種用途,如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。

          2.出示圖片,幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說明:水是一種非常重要的物質(zhì)。如果說地球是媽媽,水就是媽媽的乳汁,它哺育著地球上的人、動(dòng)物和植物。沒有了水,我們?nèi)藭?huì)渴死,絕大多數(shù)的動(dòng)物和植物也會(huì)死亡,地球?qū)⒆兂梢粋€(gè)荒涼的大沙球。可以說,沒有水就沒有生命。

          (三)出示臟水,分析水污染的危害

          1.引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處,說說幼兒對臟水的觀感。

          2.教師講解、分析臟水的含義:江河受到污染,水就成了臟水。有時(shí)臟水的顏色黑乎乎的,還有一股臭味,技術(shù)人員將水取樣進(jìn)行化驗(yàn),還會(huì)發(fā)現(xiàn)水里充滿各種病菌和有毒物質(zhì);有時(shí)臟水的顏色沒有發(fā)生變化,還是和原來一樣清澈見底,但水里已含有我們?nèi)庋劭床灰姷亩舅亍?/p>

          3.組織幼兒討論臟水的危害,引導(dǎo)幼兒說出自己的看法。如我們?nèi)撕攘伺K水會(huì)怎么樣?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."臟水可以澆花、養(yǎng)魚嗎?

          4.教師講解并置疑:當(dāng)今全世界包括我國水污染非常嚴(yán)重。全世界每年大約兩萬多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝,沒有鮮魚活蝦吃,也無法用河水澆灌農(nóng)作物,因?yàn)楹永锪魈实氖呛诤鹾醯某羲槭裁唇永锏乃畷?huì)被污染變臟呢?

          (四)討論水污染的主要原因

          1.引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀察江水或池水,讓幼兒講述他們的想法。

          2.出示圖片,講解、分析江河受污染的主要原因:

          (1)工業(yè)廢水這是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水,如果不經(jīng)處理,直接排入江河中,久而之久,影響了江河的水質(zhì)。

          (2)生活污水每個(gè)家庭每天也有許多污水產(chǎn)生,如洗澡水、洗衣水、糞便水,這些污水流入江河,也會(huì)使江河里的水變質(zhì)。

          (3)生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱,把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里,把江河搞臟搞臭了。。

          (4)農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過量的農(nóng)藥和化肥,殘余的農(nóng)藥和化肥會(huì)經(jīng)雨水沖刷流入江河。

          (5)森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后,岸上的泥沙會(huì)毫無遮攔地流入江河,使河水變渾。

          (五)討論保護(hù)江河的方法

          1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護(hù)江河的辦法。

          2.總結(jié)幼兒力所能及的做法,要求幼兒背誦記憶,并在日常生活中行動(dòng)起來,如:

          (1)節(jié)約用水,一水多用;

          (2)愛護(hù)花草樹木;

          (3)垃圾分類處理;(4)建議父母使用無磷洗衣粉;等等。

          (六)延伸活動(dòng):開展"護(hù)水小衛(wèi)士"競賽活動(dòng)。

          教學(xué)反思:

          通過本課學(xué)習(xí),使大部分幼兒懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護(hù)好水源。本節(jié)課結(jié)束后,我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中,課堂有點(diǎn)乏味。今后我會(huì)在教學(xué)中多下功夫。

        6、大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小臟水變清了》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步了解污水凈化的過程,掌握多層過濾方法。

          2.敢于大膽嘗試,用于探索與表達(dá)。

          3.萌發(fā)幼兒養(yǎng)成保護(hù)水資源和節(jié)約用水的好習(xí)慣。

          4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          活動(dòng)過程:

          一.談話導(dǎo)入

          1.今天老師帶來了一個(gè)謎語,請小朋友們猜一猜是什么:"用手抓不起,用刀切不開,煮飯和洗衣,都要請它來。"

          2.師幼一起討論:水有什么用,我們生活中離得開水嗎?

          二.了解水體污染的情況

          1.教師播放一段水被污染的視頻。

          2.水為什么會(huì)這么臟,看了這么臟的水你有什么感覺?

          三.嘗試凈化水

          1.瞧!這是從河里打來的水,多臟啊!有什么辦法能讓臟水變干凈呢?

          2.教師介紹桌上物品,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用物品大膽嘗試。

          3.請幼兒分享操作成果:

          4.教師小結(jié):鵝卵石的空隙比較大,臟水一下子都流過去了,雖然有些較大雜質(zhì)被截留,(.教案.出自:快思.教案網(wǎng))但水還是臟的;白細(xì)沙的空隙比較小,能把臟東西抓住,水就變得干凈一點(diǎn);活性炭為顆粒狀,表面積大,吸附性較強(qiáng),對水質(zhì)渾濁有明顯的澄清作用,所以水看起來相對干凈。

          5.引導(dǎo)幼兒再次操作:多層次來回過濾,試試污水有什么變化。

          6.幼兒分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

          7.教師利用教具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

          8.教師小結(jié):過濾器里的每一級過濾都把臟東西粘住,沒有臟東西的水就變得越來越干凈、清澈了。

          四.結(jié)束部分

          師:我們?nèi)祟惡苄枰?,沒有了水,會(huì)感覺很難受甚至?xí)灥?、死亡,所以我們要?jié)約用水,保護(hù)水資源。

          教學(xué)反思

          這節(jié)課讓幼兒很感興趣,更重要的是激發(fā)了孩子們的探究力,同時(shí)也知道了怎樣保護(hù)水資源,怎樣節(jié)約用水。主要不足:實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該再利用其他材料做過濾,讓幼兒知道其實(shí)過濾的方法不止一種。

        7、大班科學(xué)優(yōu)秀教案《小臟水變清了》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步了解污水凈化的過程,掌握多層過濾方法。

          2.敢于大膽嘗試,用于探索與表達(dá)。

          3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          活動(dòng)過程:

          一.談話導(dǎo)入

          1.今天老師帶來了一個(gè)謎語,請小朋友們猜一猜是什么:"用手抓不起,用刀切不開,煮飯和洗衣,都要請它來。"

          2.師幼一起討論:水有什么用,我們生活中離得開水嗎?

          二.了解水體污染的情況

          1.教師播放一段水被污染的視頻。

          2.水為什么會(huì)這么臟,看了這么臟的水你有什么感覺?

          三.嘗試凈化水

          1.瞧!這是從河里打來的水,多臟啊!。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。有什么辦法能讓臟水變干凈呢?

          2.教師介紹桌上物品,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用物品大膽嘗試。

          3.請幼兒分享操作成果:

          4.教師小結(jié):鵝卵石的空隙比較大,臟水一下子都流過去了,雖然有些較大雜質(zhì)被截留,但水還是臟的;白細(xì)沙的空隙比較小,能把臟東西抓住,水就變得干凈一點(diǎn);活性炭為顆粒狀,表面積大,吸附性較強(qiáng),對水質(zhì)渾濁有明顯的澄清作用,所以水看起來相對干凈。

          5.引導(dǎo)幼兒再次操作:多層次來回過濾,試試污水有什么變化。

          6.幼兒分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

          7.教師利用教具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

          8.教師小結(jié):過濾器里的每一級過濾都把臟東西粘住,沒有臟東西的水就變得越來越干凈、清澈了。

          四.結(jié)束部分師

          我們?nèi)祟惡苄枰瑳]有了水,會(huì)感覺很難受甚至?xí)灥?、死亡,所以我們要?jié)約用水,保護(hù)水資源。

          教學(xué)反思

          這節(jié)課讓幼兒很感興趣,更重要的是激發(fā)了孩子們的探究力,同時(shí)也知道了怎樣保護(hù)水資源,怎樣節(jié)約用水。主要不足:實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該再利用其他材料做過濾,讓幼兒知道其實(shí)過濾的方法不止一種。