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        大班教案《方便的超市》

        《大班教案《方便的超市》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《方便的超市》

        1、大班教案《方便的超市》

        活動目標(biāo):

          1.了解超市的功能與特點,知道超市能給人們的生活帶來方便,感受超市購物的樂趣。

          2.能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹超市的特點和超市的食品。

          3.掌握在超市購物時應(yīng)遵守的文明規(guī)則。

          4.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

          5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        活動準(zhǔn)備:

          1.教師提前與超市聯(lián)系,爭取參觀活動能夠得到超市的支持,外出活動,對幼兒進行安全教育。

          2.每位幼兒從家里帶2元錢來幼兒園。

        活動過程:

          1.參觀、購物前教師幫助幼兒了解參觀內(nèi)容和參觀要求。

          --提問:今天,我們要去超市參觀,請大家說說在參觀過程中要注意什么?

          (幼兒自由發(fā)言)

          --調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,提問:你去過超市嗎?超市是什么地方啊?那里有些什么啊?

          選購商品時要注意些什么啊?

          --小結(jié):在參觀過程中,大家要注意安全,聽從指揮。超市是公共場所,是購物的地方,不能亂動貨架上的東西。

          2.參觀超市:(幼兒在教室的帶領(lǐng)下,分成若干小組參觀超市,教師隨時解答幼兒的提問)

          --觀察超市貨物的擺放,有什么樣的規(guī)律。

          --觀察超市收款的過程,比較和商店購物時有什么不同,了解超市購物的流程。

          --幼兒自由參觀,教師巡回觀察,提醒幼兒不打擾別人購物,不亂動?xùn)|西。

          3.超市購物。

          --幼兒選擇商品,自行思考、解決遇到問題。

          --交費購物。

          4.參觀、購物后的評論。

          --引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言介紹超市的特點和超市購物的流程,重點培養(yǎng)

          和提高幼兒觀察后的歸納、表達能力,教師注意總結(jié)和引導(dǎo)。

          --討論:買了什么?遇到了什么困難?怎么解決的?你喜歡在超市購物嗎?為什么?

          5.教師小結(jié)參觀超市的過程,歸納超市的特點以及超市購物的注意事項,幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來了便利,所以越多的人喜歡在超市購物了。

        活動建議:

          1.活動后可以開展創(chuàng)造性游戲:娃娃超市。

          2.請家長帶孩子一起去超市購物,感受超市為人們生活帶來便利,感受超市購物的樂趣。

        2、大班教案《方便的生活用品》含反思

        活動目標(biāo):

          1.認(rèn)識了解生活中常見生活用品的名稱和用途。

          2.嘗試并感受生活用品給我們生活帶來的方便。

          3.體驗自己生活的美好和幸福。

          4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

          5.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

        重點難點:

          1.認(rèn)識了解生活中常見生活用品的名稱和用途。

          2.嘗試并感受生活用品給我們生活帶來的方便。

        活動準(zhǔn)備:

          1.幼兒與家長共同收集生活用品(實物或圖片),選擇1—2件帶到幼兒園。

          2.布置“生活用品小超市”

          3.幼兒用書:《方便的生活用品》

        方法手段:

          生活實踐法、討論法

        教學(xué)過程:

          教師活動:

          一、教師帶領(lǐng)幼兒逛“生活用品小超市”,讓幼兒了解常見的生活用品。

          1.師:我們這個小超市里有各種生活用品,請小朋友給大家介紹:說說它的名稱和用途。

          2.師:請小朋友們根據(jù)它們的用途為他們分類。

          3.教師小結(jié):在我們的生活中有許多的生活用品,它們有不同的用處。有洗滌用品、廚房用品、清潔用品、小家電等。

          幼兒活動:

          1.幼兒說說自己知道的生活用品的名稱和用途。

          2.幼兒為生活用品按用途分類。

          設(shè)計意圖:

          活動開始,我們布置了一個“生活用品小超市”,孩子將自己方便帶來的生活用品圖片、實物布置在超市中,并請孩子自由地介紹各種物品的簡單用途,將生活用品按他們的用途請孩子分類。

          教師活動:

          二、請幼兒使用生活用品,體驗現(xiàn)代生活的便捷和美好。

          1.師:我們每個小朋友可以來“超市”買一件生活用品,然后試一試。

          2.師:假如生活中沒有這些生活用品,我們的生活會怎么樣?現(xiàn)代的生活用品和以前的有什么不同?

          3.教師小結(jié):和以前比,現(xiàn)代的生活用品數(shù)量多、種類多、功能齊全,使用方便。

          幼兒活動:

          1.幼兒去“超市”買一件東西,然后試一試并和同伴相互交換試一試,交流自己的感受。

          2.了解以前的生活用品,并與現(xiàn)代的生活用品相比較,發(fā)現(xiàn)它用法和有點。

          設(shè)計意圖:

          為了讓孩子感受到現(xiàn)代生活用品的便捷和美好,我請幼兒事先向他們的爺爺奶奶輩了解他們所用的生活用品,并舉了一個實例和現(xiàn)在的做比較,讓孩子切身感受到了現(xiàn)代生活用品的方便、快捷,更感受到了現(xiàn)代科技的進步。

          教師活動:

          三、教師出示幼兒用書,讓幼兒進一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。

          1.教師請幼兒翻閱幼兒用書并與同伴討論。

          2.教師與幼兒集體討論現(xiàn)代生活用品的豐富和方便。

          3.教師小結(jié):現(xiàn)在人們發(fā)明和創(chuàng)新了更多的生活用品,給我們的生活帶來了很大的方便,讓我們的生活過的更加美好和幸福。

          幼兒活動:

          1.幼兒閱讀幼兒用書,并與同伴交流。

          2.說說現(xiàn)代生活品的方便之處。

          設(shè)計意圖:

          最后,通過讓幼兒翻閱幼兒用書,根據(jù)樹上的實例,進一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。感受現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的強大,激發(fā)幼兒探索的欲望和對科學(xué)的熱愛。

        教學(xué)反思:

          生活用品是幼兒在生活中最熟悉的,在活動前,我請家長幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過活動,幼兒感受到了現(xiàn)代生活用品的方便,快捷,感受到科技的進步。我覺得開展這類的活動,需要發(fā)揮孩子的力量,收集生活用品,結(jié)婚游戲開展效果會更好。

        3、大班教案《方便的超市》

        活動目標(biāo):

          1.了解超市的功能與特點,知道超市能給人們的生活帶來方便,感受超市購物的樂趣。

          2.能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹超市的特點和超市的食品。

          3.掌握在超市購物時應(yīng)遵守的文明規(guī)則。

          4.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

          5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        活動準(zhǔn)備:

          1.教師提前與超市聯(lián)系,爭取參觀活動能夠得到超市的支持,外出活動,對幼兒進行安全教育。

          2.每位幼兒從家里帶2元錢來幼兒園。

        活動過程:

          1.參觀、購物前教師幫助幼兒了解參觀內(nèi)容和參觀要求。

          --提問:今天,我們要去超市參觀,請大家說說在參觀過程中要注意什么?

          (幼兒自由發(fā)言)

          --調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,提問:你去過超市嗎?超市是什么地方啊?那里有些什么啊?

          選購商品時要注意些什么啊?

          --小結(jié):在參觀過程中,大家要注意安全,聽從指揮。超市是公共場所,是購物的地方,不能亂動貨架上的東西。

          2.參觀超市:(幼兒在教室的帶領(lǐng)下,分成若干小組參觀超市,教師隨時解答幼兒的提問)

          --觀察超市貨物的擺放,有什么樣的規(guī)律。

          --觀察超市收款的過程,比較和商店購物時有什么不同,了解超市購物的流程。

          --幼兒自由參觀,教師巡回觀察,提醒幼兒不打擾別人購物,不亂動?xùn)|西。

          3.超市購物。

          --幼兒選擇商品,自行思考、解決遇到問題。

          --交費購物。

          4.參觀、購物后的評論。

          --引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言介紹超市的特點和超市購物的流程,重點培養(yǎng)

          和提高幼兒觀察后的歸納、表達能力,教師注意總結(jié)和引導(dǎo)。

          --討論:買了什么?遇到了什么困難?怎么解決的?你喜歡在超市購物嗎?為什么?

          5.教師小結(jié)參觀超市的過程,歸納超市的特點以及超市購物的注意事項,幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來了便利,所以越多的人喜歡在超市購物了。

        活動建議:

          1.活動后可以開展創(chuàng)造性游戲:娃娃超市。

          2.請家長帶孩子一起去超市購物,感受超市為人們生活帶來便利,感受超市購物的樂趣。

        4、大班語言游戲教案《方便的超市》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1.了解超市的功能與特點,知道超市能給人們的生活帶來方便,感受超市購物的樂趣。

          2.能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹超市的特點和超市的食品。

          3.掌握在超市購物時應(yīng)遵守的文明規(guī)則。

          4.理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

          5.欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。

        【活動準(zhǔn)備】

          1.教師提前與超市聯(lián)系,爭取參觀活動能夠得到超市的支持,外出活動,對幼兒進行安全教育。

          2.每位幼兒從家里帶2元錢來幼兒園。

        【活動過程】

          1.參觀、購物前教師幫助幼兒了解參觀內(nèi)容和參觀要求。

          --提問:今天,我們要去超市參觀,請大家說說在參觀過程中要注意什么?

          (幼兒自由發(fā)言)

          --調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,提問:你去過超市嗎?超市是什么地方啊?那里有些什么啊?

          選購商品時要注意些什么啊?

          --小結(jié):在參觀過程中,大家要注意安全,聽從指揮。超市是公共場所,是購物的地方,不能亂動貨架上的東西。

          2.參觀超市:(幼兒在教室的帶領(lǐng)下,分成若干小組參觀超市,教師隨時解答幼兒的提問)

          --觀察超市貨物的擺放,有什么樣的規(guī)律。

          --觀察超市收款的過程,比較和商店購物時有什么不同,了解超市購物的流程。

          --幼兒自由參觀,教師巡回觀察,提醒幼兒不打擾別人購物,不亂動?xùn)|西。

          3.超市購物。

          --幼兒選擇商品,自行思考、解決遇到問題。

          --交費購物。

          4.參觀、購物后的評論。

          --引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言介紹超市的特點和超市購物的流程,重點培養(yǎng)

          和提高幼兒觀察后的歸納、表達能力,教師注意總結(jié)和引導(dǎo)。

          --討論:買了什么?遇到了什么困難?怎么解決的?你喜歡在超市購物嗎?為什么?

          5.教師小結(jié)

          參觀超市的過程,歸納超市的特點以及超市購物的注意事項,幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來了便利,所以越多的人喜歡在超市購物了。

        【活動建議與提示】

          1.活動后可以開展創(chuàng)造性游戲:娃娃超市。

          2.請家長帶孩子一起去超市購物,感受超市為人們生活帶來便利,感受超市購物的樂趣。

        【活動反思】

          《方便的超市》是北師大版《品德與社會》三年級下第三單元《看看我們周圍的商店》中,主題二《各種各樣的購物場所》中的第三個課題。

          課前在與學(xué)生的交談中,我了解到,學(xué)生經(jīng)常在節(jié)假日隨父母逛街、購物,他們對商業(yè)場所的情況已有了一定的了解,尤其是本地區(qū)一些著名的超市,由于經(jīng)常光顧,學(xué)生對它們的大致情況,比如所售商品、服務(wù)態(tài)度等有一些認(rèn)識。但由于三年級學(xué)生年齡較小,對于超市的認(rèn)識還非常表面化,多數(shù)學(xué)生單純的認(rèn)為超市僅僅是購物的場所,比如他們只能說出在超市里曾經(jīng)買過和見過的商品,沒有注意到超市內(nèi)各樓層商品的類別以及各個超市的不同特色,更意識不到超市是城市發(fā)展的縮影、時代進步的標(biāo)志。同時,學(xué)生對于商業(yè)的繁榮、商品種類的增加所反映出來的人們生活水平提高的認(rèn)識不足。

          在單元的背景下,在理解教材設(shè)計意圖的基礎(chǔ)上,結(jié)合三年級學(xué)生的生活實際。我把本課的目標(biāo)定為:1了解超市的特點及作用,知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別。培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運用社會信息的能力。2激發(fā)學(xué)生探究商業(yè)活動的興趣,認(rèn)識到祖國經(jīng)濟的日益繁榮,懂得珍惜美好幸福的生活。3懂得調(diào)查、體驗、探究、討論、發(fā)表、合作的方法。

        5、大班社會優(yōu)秀教案《方便的生活用品》含反思

        活動目標(biāo):

          1、了解常見的生活用品的用途,并能夠按用途進行分類。

          2、知道現(xiàn)代生活用品給人們的生活帶來了很大的方便。

          3、體驗生活的美好和幸福。

          4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

          5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1、向爺爺奶奶詢問并記錄以前人們洗頭、洗澡、洗衣服、燒飯、取暖、降溫等使用的生活用品。

          2、教師和幼兒共同收集各種生活用品實物或圖片。

          3、幼兒用書:《生活用品又多》。

        活動過程:

          1、引導(dǎo)幼兒了解常見的生活用品。

          教師引導(dǎo)幼兒說出生活用品的名稱和用途。

          教師小結(jié):在我們的生活中有許多生活用品,它們有不同的用處。如洗滌用品、廚房用品、個人清潔用品、家用電器等。

          2、幼兒交流調(diào)查結(jié)果。

          幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果,并在集體面前介紹。

          引導(dǎo)幼兒比較以前的生活用品和現(xiàn)代生活用品的不同之處。

          3、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,進一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。

          幼兒閱讀幼兒用書,并和同伴交流。

          幼兒集體交流、討論:現(xiàn)代生活用品既豐富又方便。

        教師小結(jié):

          現(xiàn)在,人們發(fā)明和改進了許多生活用品,這些用品給我們的生活帶來了很大的方便。

        活動反思:

          生活用品是幼兒在生活中最熟悉的,在活動前,我請家長幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過活動,幼兒感受到了現(xiàn)代生活用品的方便,快捷,感受到科技的進步。我覺得開展這類的活動,需要發(fā)揮孩子的力量,收集生活用品,結(jié)婚游戲開展效果會更好。

        6、大班社會教案《方便的生活用品》含反思

          活動目標(biāo):

          1.認(rèn)識了解生活中常見生活用品的名稱和用途。

          2.嘗試并感受生活用品給我們生活帶來的方便。

          3.體驗自己生活的美好和幸福。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5.探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

          重點難點:

          1.認(rèn)識了解生活中常見生活用品的名稱和用途。

          2.嘗試并感受生活用品給我們生活帶來的方便。

          活動準(zhǔn)備:

          1.幼兒與家長共同收集生活用品(實物或圖片),選擇1—2件帶到幼兒園。

          2.布置“生活用品小超市”

          3.幼兒用書:《方便的生活用品》

          方法手段:

          生活實踐法、討論法

          教學(xué)過程:

          教師活動:

          一、教師帶領(lǐng)幼兒逛“生活用品小超市”,讓幼兒了解常見的生活用品。

          1.師:我們這個小超市里有各種生活用品,請小朋友給大家介紹:說說它的名稱和用途。

          2.師:請小朋友們根據(jù)它們的用途為他們分類。

          3.教師小結(jié):在我們的生活中有許多的生活用品,它們有不同的用處。有洗滌用品、廚房用品、清潔用品、小家電等。

          幼兒活動:

          1.幼兒說說自己知道的生活用品的名稱和用途。

          2.幼兒為生活用品按用途分類。

          設(shè)計意圖:

          活動開始,我們布置了一個“生活用品小超市”,孩子將自己方便帶來的生活用品圖片、實物布置在超市中,并請孩子自由地介紹各種物品的簡單用途,將生活用品按他們的用途請孩子分類。

          教師活動:

          二、請幼兒使用生活用品,體驗現(xiàn)代生活的便捷和美好。

          1.師:我們每個小朋友可以來“超市”買一件生活用品,然后試一試。

          2.師:假如生活中沒有這些生活用品,我們的生活會怎么樣?現(xiàn)代的生活用品和以前的有什么不同?

          3.教師小結(jié):和以前比,現(xiàn)代的生活用品數(shù)量多、種類多、功能齊全,使用方便。

          幼兒活動:

          1.幼兒去“超市”買一件東西,然后試一試并和同伴相互交換試一試,交流自己的感受。

          2.了解以前的生活用品,并與現(xiàn)代的生活用品相比較,發(fā)現(xiàn)它用法和有點。

          設(shè)計意圖:

          為了讓孩子感受到現(xiàn)代生活用品的便捷和美好,我請幼兒事先向他們的爺爺奶奶輩了解他們所用的生活用品,并舉了一個實例和現(xiàn)在的做比較,讓孩子切身感受到了現(xiàn)代生活用品的方便、快捷,更感受到了現(xiàn)代科技的進步。

          教師活動:

          三、教師出示幼兒用書,讓幼兒進一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。

          1.教師請幼兒翻閱幼兒用書并與同伴討論。

          2.教師與幼兒集體討論現(xiàn)代生活用品的豐富和方便。

          3.教師小結(jié):現(xiàn)在人們發(fā)明和創(chuàng)新了更多的生活用品,給我們的生活帶來了很大的方便,[快思老師.教案網(wǎng)出處]讓我們的生活過的更加美好和幸福。

          幼兒活動:

          1.幼兒閱讀幼兒用書,并與同伴交流。

          2.說說現(xiàn)代生活品的方便之處。

          設(shè)計意圖:

          最后,通過讓幼兒翻閱幼兒用書,根據(jù)樹上的實例,進一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。感受現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的強大,激發(fā)幼兒探索的欲望和對科學(xué)的熱愛。

          教學(xué)反思:

          生活用品是幼兒在生活中最熟悉的,在活動前,我請家長幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過活動,幼兒感受到了現(xiàn)代生活用品的方便,快捷,感受到科技的進步。我覺得開展這類的活動,需要發(fā)揮孩子的力量,收集生活用品,結(jié)婚游戲開展效果會更好。

        7、大班健康教案《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》《看不見的洞洞》教案反思

          活動名稱:

          看不見的洞洞(大班、健康領(lǐng)域)

          活動背景:

          本次活動為幼兒發(fā)現(xiàn)蛀牙的過程創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓幼兒明白蛀牙的產(chǎn)生原因,如何預(yù)防蛀牙,怎樣可以更好地保護自己的牙齒以及正確的刷牙方法。

          活動目標(biāo):

          1、初步了解蛀牙的產(chǎn)生原因。

          2、感受健康牙齒帶來的有益之處。

          3、掌握用正確的刷牙方法來清潔牙齒。

          4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

          5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動內(nèi)容分析活動難點:感受健康牙齒帶來的有益之處。

          活動重點:初步理解蛀牙的產(chǎn)生原因。

          利用了繪本故事為線索讓幼兒清楚蛀牙是什么樣子的?如何預(yù)防蛀牙?蛀牙的危害有哪些?把牙齒的作用告訴幼兒讓幼兒清楚地明白牙齒的重要性,最后引導(dǎo)幼兒用正確的刷牙方法來保護自己的牙齒。

          活動準(zhǔn)備PPT課件,鏡子,牙刷,牙杯,牙膏

          活動過程設(shè)計

          一、導(dǎo)入活動

          教師:小朋友們,老師帶來了一首謎語?猜猜看是什么?

          小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。

          天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實實不愛壞。

          ——牙齒

          (激發(fā)幼兒對于課程活動的興趣,引導(dǎo)幼兒了解牙齒。)

          二、基本活動:

          1、講述繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》

          (引導(dǎo)幼兒了解蛀牙以及如何治療蛀牙。)

          2、幼兒使用鏡子找蛀牙,并且與圖片對比了解這種壞的牙齒叫做蛀牙。

          教師小結(jié):原來這種自己看不到的有黑點點,有洞洞的牙齒叫做蛀牙。

          3、蛀牙有哪些危害。

          (牙疼,不美觀,有細菌)

          4、為什么會得蛀牙?

          (讓幼兒了解到是吃甜食以及不刷牙的后果。)

          5、如何預(yù)防蛀牙?

          (刷牙,漱口,多吃蔬菜水果,多吃粗糧。)

          6、牙齒有什么作用?

          (咀嚼,發(fā)音,美觀。)

          三、結(jié)束活動

          教師:小朋友們,那你們知道正確的刷牙方法嗎?

          教師:那我們一起去盥洗室刷刷牙吧?

          (讓幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并進行操作。)

          活動延伸設(shè)計

          小朋友們讓我們把這種蛀牙小知識回家告訴自己的爸爸媽媽吧,讓他們也可以擁有健康的牙齒。與爸爸媽媽一起用正確的刷牙方法刷牙吧。

          活動反思:

          1、繪本的選擇很重要,《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本很優(yōu)秀的繪本,語言精煉、畫面有趣,能吸引孩子和家長的閱讀興趣。

          2、事先準(zhǔn)備的“親子共讀指導(dǎo)要點”起到了很好的效果,讓家長在指導(dǎo)孩子閱讀時,有了明確的目的和方向,提問能引領(lǐng)孩子理解圖書內(nèi)容。

          3、親子表演時,家長和孩子都很投入,表演鱷魚和牙醫(yī)害怕發(fā)抖、躲、治牙病、鞠躬等動作,笑聲不斷,孩子和家長共同體會到親子閱讀的樂趣,有利于親子閱讀活動堅持不懈的開展下去。

          4、不僅爸爸媽媽具備指導(dǎo)孩子閱讀的能力,爺爺奶奶也可以做得很好。這次的親子閱讀活動,有好幾個是奶奶來的,在活動中,指導(dǎo)孩子、和孩子一起表演,都是很投入的,活動的順利開展也有她們的功勞。

        8、大班語言《方便的超市》游戲教案反思

          《方便的超市》是大班語言領(lǐng)域的教案,在情景游戲中學(xué)習(xí)語言表達能力,是這節(jié)課的亮點之一,歡迎關(guān)注,關(guān)注最全面最專業(yè)的幼教資源。

        【活動目標(biāo)】

          1.了解超市的功能與特點,知道超市能給人們的生活帶來方便,感受超市購物的樂趣。

          2.能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹超市的特點和超市的食品。

          3.掌握在超市購物時應(yīng)遵守的文明規(guī)則。

          4.理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

          5.欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。

        【活動準(zhǔn)備】

          1.教師提前與超市聯(lián)系,爭取參觀活動能夠得到超市的支持,外出活動,對幼兒進行安全教育。

          2.每位幼兒從家里帶2元錢來幼兒園。

        【活動過程】

          1.參觀、購物前教師幫助幼兒了解參觀內(nèi)容和參觀要求。

          --提問:今天,我們要去超市參觀,請大家說說在參觀過程中要注意什么?

          (幼兒自由發(fā)言)

          --調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,提問:你去過超市嗎?超市是什么地方啊?那里有些什么啊?

          選購商品時要注意些什么啊?

          --小結(jié):在參觀過程中,大家要注意安全,聽從指揮。超市是公共場所,是購物的地方,不能亂動貨架上的東西。

          2.參觀超市:(幼兒在教室的帶領(lǐng)下,分成若干小組參觀超市,教師隨時解答幼兒的提問)

          --觀察超市貨物的擺放,有什么樣的規(guī)律。

          --觀察超市收款的過程,比較和商店購物時有什么不同,了解超市購物的流程。

          --幼兒自由參觀,教師巡回觀察,提醒幼兒不打擾別人購物,不亂動?xùn)|西。

          3.超市購物。

          --幼兒選擇商品,自行思考、解決遇到問題。

          --交費購物。

          4.參觀、購物后的評論。

          --引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言介紹超市的特點和超市購物的流程,重點培養(yǎng)

          和提高幼兒觀察后的歸納、表達能力,教師注意總結(jié)和引導(dǎo)。

          --討論:買了什么?遇到了什么困難?怎么解決的?你喜歡在超市購物嗎?為什么?

          5.教師小結(jié)

          參觀超市的過程,歸納超市的特點以及超市購物的注意事項,幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來了便利,所以越多的人喜歡在超市購物了。

        【活動建議與提示】

          1.活動后可以開展創(chuàng)造性游戲:娃娃超市。

          2.請家長帶孩子一起去超市購物,感受超市為人們生活帶來便利,感受超市購物的樂趣。

        【活動反思】

          《方便的超市》是北師大版《品德與社會》三年級下第三單元《看看我們周圍的商店》中,主題二《各種各樣的購物場所》中的第三個課題。

          課前在與學(xué)生的交談中,我了解到,學(xué)生經(jīng)常在節(jié)假日隨父母逛街、購物,他們對商業(yè)場所的情況已有了一定的了解,尤其是本地區(qū)一些著名的超市,由于經(jīng)常光顧,學(xué)生對它們的大致情況,比如所售商品、服務(wù)態(tài)度等有一些認(rèn)識。但由于三年級學(xué)生年齡較小,對于超市的認(rèn)識還非常表面化,多數(shù)學(xué)生單純的認(rèn)為超市僅僅是購物的場所,比如他們只能說出在超市里曾經(jīng)買過和見過的商品,沒有注意到超市內(nèi)各樓層商品的類別以及各個超市的不同特色,更意識不到超市是城市發(fā)展的縮影、時代進步的標(biāo)志。同時,學(xué)生對于商業(yè)的繁榮、商品種類的增加所反映出來的人們生活水平提高的認(rèn)識不足。

          在單元的背景下,在理解教材設(shè)計意圖的基礎(chǔ)上,結(jié)合三年級學(xué)生的生活實際。我把本課的目標(biāo)定為:1了解超市的特點及作用,知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別。培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運用社會信息的能力。2激發(fā)學(xué)生探究商業(yè)活動的興趣,認(rèn)識到祖國經(jīng)濟的日益繁榮,懂得珍惜美好幸福的生活。3懂得調(diào)查、體驗、探究、討論、發(fā)表、合作的方法。