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        大班教案《青蛙》

        《大班教案《青蛙》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《青蛙》

        1、大班教案《青蛙》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1 讓幼兒了解蝌蚪演變青蛙過(guò)程。

          2 認(rèn)識(shí)青蛙的形態(tài)。

          3 要保護(hù)青蛙。

          4 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          5 樂(lè)于探索、交流與分享。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒觀察能力。

          難點(diǎn):讓幼兒能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言講述蝌蚪變青蛙的過(guò)程。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          小蝌蚪幾只,紙青蛙一只。

          活動(dòng)過(guò)程

          師:律動(dòng)《小青蛙》小呀小蝌蚪,黑呀黑溜溜,來(lái)來(lái)去去水呀水里游,快長(zhǎng)大,快快長(zhǎng)大變成可愛(ài)的小青蛙,小呀小青蛙,叫呀叫呱呱。

          提問(wèn):小朋友們思考小蝌蚪快快長(zhǎng)大會(huì)變成什么?

          幼兒:變青蛙,不知道

          師:嗯,小蝌蚪會(huì)變成青蛙,是不是很神奇呢?老師告訴你們小青蛙是小蝌蚪的媽媽,現(xiàn)在老師給你們講“小蝌蚪找媽媽的故事”故事中,你們聽(tīng)懂了什么?

          幼兒:思考中…小蝌蚪錯(cuò)把水里的其它的小魚(yú)烏龜當(dāng)成了媽媽。

          師:對(duì),最后青蛙媽媽是在荷葉上等待小蝌蚪,小蝌蚪?jīng)]有腿怎么能和青蛙相認(rèn)呢。老師告訴你們生物是很神奇的,小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大就會(huì)變成小青蛙。

          師:手拿紙青蛙,大家看青蛙的樣子是怎樣的。

          幼兒:綠綠的蟲(chóng)子,眼睛大大的。

          師:對(duì)它的皮膚是綠色的,肚皮是白色的,四條腿,嘴巴寬寬的眼睛大大的。我說(shuō)的對(duì)不對(duì)啊。

          幼兒:對(duì),

          老師:在生活中青蛙是我們的好朋友,幫農(nóng)民伯伯吃害蟲(chóng),可人類還要?dú)⒑η嗤?,做為大班的孩子我們?yīng)該保護(hù)青蛙和它的孩子小蝌蚪,好不好?

          幼兒:好、

          師:在《小青蛙》兒歌中結(jié)束課程。

          活動(dòng)總結(jié)

          在“認(rèn)識(shí)青蛙”這結(jié)課中由于各種原因,沒(méi)能去生物館親身體驗(yàn)青蛙的習(xí)性。

        2、大班美術(shù)教案《青蛙》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)欣賞靜態(tài)的圖片或觀看"青蛙"的錄相片段,了解青蛙一些活動(dòng)及生活場(chǎng)景。

          2、學(xué)習(xí)用毛筆畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的青蛙,能添畫(huà)上較合理的背景。

          3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒最好分成一半教學(xué);宣紙或毛邊紙按美術(shù)本頁(yè)面大小裁好;每人一支毛筆;綠、黑、紅、藍(lán)等其他顏色;水、擦布;作品展示區(qū);教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫(huà)及示范用的材料等

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞圖片孩子們,現(xiàn)在我們來(lái)看一下人類的好朋友----青蛙的生活照。(點(diǎn)擊播放,邊放邊提問(wèn):青蛙在干什么?在哪里等)

          二、律動(dòng)《小青蛙》

          三、教師講解、示范。

          今天我們要用毛筆學(xué)著來(lái)畫(huà)一畫(huà)青蛙。怎么畫(huà)呢?

          1、我們先來(lái)欣賞幾幅毛筆畫(huà)的青蛙圖。

          2、示范繪畫(huà)方法:綠身子(整支毛筆按兩下完成),先長(zhǎng)后腿再長(zhǎng)前腿,(換色畫(huà))大大的眼睛,穿花衣(黑色按三筆),一只可愛(ài)的青蛙就出現(xiàn)了。試著換個(gè)方向再畫(huà)一只……用其他筆添畫(huà)上背景即成。

          3、請(qǐng)大家動(dòng)手試試看。

          四、幼兒繪畫(huà)教師巡視,及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步表現(xiàn)。

          五、作品展示根據(jù)孩子先后,及時(shí)張貼出作品。等到大半孩子完成時(shí),請(qǐng)大家自由欣賞并評(píng)價(jià)一下自己及同伴的作品。

        教學(xué)反思:

          我們上美術(shù)校本課的目的就是讓學(xué)生通過(guò)各種藝術(shù)形式喚醒學(xué)生對(duì)于生活的感受和熱愛(ài),引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力。在以后的教學(xué)過(guò)程中,我還將會(huì)繼續(xù)不斷提高自身的美術(shù)素質(zhì),不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法,認(rèn)真上好每堂美術(shù)課。讓學(xué)生在課堂上能夠掌握一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)以及一些基本的技能技法。注意培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力,努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快,有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒(méi)有負(fù)擔(dān),而是一種享受,一種娛樂(lè)。

        3、大班教案《青蛙》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1 讓幼兒了解蝌蚪演變青蛙過(guò)程。

          2 認(rèn)識(shí)青蛙的形態(tài)。

          3 要保護(hù)青蛙。

          4 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          5 樂(lè)于探索、交流與分享。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒觀察能力。

          難點(diǎn):讓幼兒能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言講述蝌蚪變青蛙的過(guò)程。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          小蝌蚪幾只,紙青蛙一只。

          活動(dòng)過(guò)程

          師:律動(dòng)《小青蛙》小呀小蝌蚪,黑呀黑溜溜,來(lái)來(lái)去去水呀水里游,快長(zhǎng)大,快快長(zhǎng)大變成可愛(ài)的小青蛙,小呀小青蛙,叫呀叫呱呱。

          提問(wèn):小朋友們思考小蝌蚪快快長(zhǎng)大會(huì)變成什么?

          幼兒:變青蛙,不知道

          師:嗯,小蝌蚪會(huì)變成青蛙,是不是很神奇呢?老師告訴你們小青蛙是小蝌蚪的媽媽,現(xiàn)在老師給你們講“小蝌蚪找媽媽的故事”故事中,你們聽(tīng)懂了什么?

          幼兒:思考中…小蝌蚪錯(cuò)把水里的其它的小魚(yú)烏龜當(dāng)成了媽媽。

          師:對(duì),最后青蛙媽媽是在荷葉上等待小蝌蚪,小蝌蚪?jīng)]有腿怎么能和青蛙相認(rèn)呢。老師告訴你們生物是很神奇的,小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大就會(huì)變成小青蛙。

          師:手拿紙青蛙,大家看青蛙的樣子是怎樣的。

          幼兒:綠綠的蟲(chóng)子,眼睛大大的。

          師:對(duì)它的皮膚是綠色的,肚皮是白色的,四條腿,嘴巴寬寬的眼睛大大的。我說(shuō)的對(duì)不對(duì)啊。

          幼兒:對(duì),

          老師:在生活中青蛙是我們的好朋友,幫農(nóng)民伯伯吃害蟲(chóng),可人類還要?dú)⒑η嗤?,做為大班的孩子我們?yīng)該保護(hù)青蛙和它的孩子小蝌蚪,好不好?

          幼兒:好、

          師:在《小青蛙》兒歌中結(jié)束課程。

          活動(dòng)總結(jié)

          在“認(rèn)識(shí)青蛙”這結(jié)課中由于各種原因,沒(méi)能去生物館親身體驗(yàn)青蛙的習(xí)性。

        4、大班舞蹈教案《青蛙最偉大》

          活動(dòng)目標(biāo)

          復(fù)習(xí)歌唱《青蛙最偉大》。

          學(xué)會(huì)《青蛙最偉大》的舞蹈動(dòng)作。

          經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

          體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          《青蛙最偉大》音樂(lè)、視頻。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、復(fù)習(xí)歌唱《青蛙最偉大》

          1、小朋友們會(huì)記得上節(jié)課我們的音樂(lè)課學(xué)的什么歌曲不了?

          2、對(duì)!《青蛙最偉大》那你們還會(huì)唱不了?

          3、我們來(lái)一起跟著音樂(lè)唱起來(lái)吧!

          4、小朋友唱得真好聽(tīng),那你們猜猜這節(jié)舞蹈課為什么會(huì)唱《青蛙最偉大》那?

          5、小朋友們才不出來(lái)啊!那下面我們來(lái)看一段視頻就知道了為什么了。

          二、播放《青蛙最偉大》舞蹈視頻

          1、觀看舞蹈視頻,引發(fā)幼兒學(xué)舞蹈的興趣。

          2、剛才看過(guò)《青蛙最偉大》的舞蹈,小朋友們喜歡嗎?

          3、那你們想不想學(xué)《青蛙最偉大》的舞蹈啊?

          4、那我們先跟著舞蹈視頻來(lái)跳一跳,先做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧!

          5、下面跟著老師開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作吧!

          三、小結(jié)

          1、在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí),教師要規(guī)范動(dòng)作的方位。

          2、學(xué)會(huì)的動(dòng)作要重復(fù)的做一遍,加深記憶。

          3、學(xué)會(huì)后讓小朋友表演,尋找不足的地方,及時(shí)改正過(guò)來(lái)。

          活動(dòng)結(jié)束

        5、大班教案《青蛙唱歌》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.運(yùn)用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲。

          2.初步體驗(yàn)同聲合唱的樂(lè)趣。

          3.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

          4.能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          運(yùn)用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲,初步體驗(yàn)同聲合唱的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.錄音磁帶《我是一只小青蛙》。

          2.大荷葉道具數(shù)張。

          3.小雞、小鴨、青蛙小圖片各一張。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、學(xué)唱小青蛙和老青蛙的歌。

          1、引出荷葉和青蛙。

          師描述:清清的湖面上立著許多碧綠的荷葉,荷葉隨風(fēng)擺呀擺。(請(qǐng)幼兒和老師一齊打開(kāi)荷葉),起風(fēng)了(一起抖動(dòng)荷葉),風(fēng)停了(一起停下);

          師:這么美的荷葉,誰(shuí)喜歡跳到上面玩耍呀?(師模仿青蛙動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“青蛙”)

          2、想象青蛙的叫聲

          師小結(jié):青蛙叫的聲音高低和節(jié)奏不一樣,表達(dá)的意思是不一樣的。

          3、傾聽(tīng)兩段高低不同的歌曲,感受老青蛙和小青蛙不同和聲音。(播放或彈唱《我是一只小青蛙》,請(qǐng)幼兒聽(tīng)一遍,跟唱一遍)。

          (1)有一只老青蛙和小青蛙正在荷葉上呢?聽(tīng)!哪段是老青蛙唱的?哪段是小青蛙唱的。(播放歌曲)

          (2)請(qǐng)若干幼兒模仿小青蛙和老青蛙叫。(據(jù)回答把幼兒分組)

          (3)師小結(jié):小青蛙的聲音清脆—比較尖;老青蛙的聲音低沉—比較粗。

          4、請(qǐng)幼兒唱老青蛙和小青蛙的歌。

          (1)師范唱

          師:在平靜的河面上,一只小青蛙和一只老青蛙跳上了荷葉(示意各一名幼兒上荷葉)小青蛙向老青蛙打招呼說(shuō)“ 呱呱 ”,老青蛙也連忙回答“ 呱呱 ”.小青蛙很想和老青蛙交朋友,它用清脆的聲音介紹自己“我是一只小青蛙”,老青蛙覺(jué)得一個(gè)人很孤單,也想和小青蛙交朋友,它就用低沉的聲音介紹自己“我是一只老青蛙”,說(shuō)著說(shuō)著,它們就唱起來(lái)了。

          (2)幼兒學(xué)唱。(師示意小青蛙組和琴聲學(xué)唱,再換老青蛙組唱)。

          5、嘗試同聲合唱

          師:雖然小青蛙和老青蛙的聲音不同,一個(gè)尖,一個(gè)粗,但它們很喜歡在一起唱歌,它們覺(jué)得那樣很快樂(lè),你們想試試嗎?(請(qǐng)幼兒用兩種不同的聲音唱歌,合唱一遍后再換角色唱)。

          二、動(dòng)物音樂(lè)會(huì)(創(chuàng)編情境,進(jìn)行表演)

          1、師:想想還有哪些動(dòng)物會(huì)唱歌?(請(qǐng)幼兒個(gè)別模仿;師隨機(jī)出示動(dòng)物小圖片(小雞、小鴨等)貼在黑板上的歌譜下面)。

          2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的喜歡選擇黑板上的動(dòng)物模仿唱歌。(先個(gè)別唱-----再合唱)

          三、結(jié)束

          師:今天,我們都是大一班“小青蛙合唱團(tuán)”的小演員了,現(xiàn)在我們要去準(zhǔn)備一下,要參加合唱比賽去啰。

        教學(xué)反思

          1.活動(dòng)過(guò)程對(duì)幼兒探索精神,合作能力得到了發(fā)展,充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過(guò)美麗的荷葉展開(kāi)想象,聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現(xiàn)。

          2.幼兒在師幼、同伴之間的的互動(dòng)中感受音樂(lè)的樂(lè)趣,從而對(duì)音樂(lè)感興趣、能充分體驗(yàn)、展開(kāi)豐富想象和極力表現(xiàn)。感受平時(shí)也應(yīng)該用合適的聲音表現(xiàn)歌曲,不能喊唱、亂唱。

          3.存在不足:在進(jìn)行同聲合唱時(shí),分聲部站位不明顯,幼兒唱歌時(shí)容易跑調(diào)。

          4.改進(jìn)措施:

          (1)加強(qiáng)單聲部練習(xí),練習(xí)好單聲部再明顯安排站位進(jìn)行合唱。

          (2)在活動(dòng)中,教師可視幼兒的興趣在區(qū)角活動(dòng)進(jìn)行延伸,提供更多的動(dòng)物圖片,引發(fā)幼兒想象更豐富的聲音和節(jié)奏表現(xiàn)不同動(dòng)物的叫聲,以便豐富合唱內(nèi)容。

        6、大班體育教案《青蛙和露珠》

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.練習(xí)往上拋及跳的基本動(dòng)作。

          2.鍛煉幼兒相互合作的能力,感受游戲活動(dòng)中愉悅的情緒。

          3.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

          4.感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          彩虹傘一個(gè)、報(bào)紙做的球(露珠)。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.師:池塘里有許多的露珠,我們和它們交朋友吧!(要求幼兒學(xué)青蛙跳去拿一個(gè)“露珠”)

          2.第一次練習(xí)拋的動(dòng)作,要求幼兒往上拋球并接住,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。重點(diǎn)練習(xí)往上拋的動(dòng)作。

          3.第二次練習(xí)拋的動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力,重點(diǎn)練習(xí)兩人一組合作拋接,鍛煉幼兒相互合作能力。

          4.團(tuán)體合作。出示一片大“荷葉”(彩虹傘),放一顆“露珠”在“荷”葉上,全體幼兒拉好“荷葉”合作往上拋,要求幼兒將“露珠”拋得高高的,重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的合作能力。

        7、大班數(shù)學(xué)教案《青蛙》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

          本班的孩子都是村上的,而且還是個(gè)混合班,但還是對(duì)青蛙也都有一定的認(rèn)知,特別是在模仿青蛙聲音的時(shí)候,可以做到惟妙惟肖,在數(shù)學(xué)這一領(lǐng)域,卻是個(gè)很大的弱點(diǎn)。因此,為了激發(fā)她們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,把孩子們感興趣的實(shí)物結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)一起學(xué)習(xí),能達(dá)到不一樣的效果。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加法。

          2、能惟妙惟肖的把青蛙的聲音給表現(xiàn)出來(lái)。

          3、學(xué)習(xí)用頓音和停頓表現(xiàn)歌曲,感受歌曲的歡快、詼諧。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加法

          2、學(xué)習(xí)用頓音和停頓表現(xiàn)歌曲,感受歌曲的歡快、詼諧

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、錄音磁帶《青蛙笑》,幼兒用書(shū)《美好的鄉(xiāng)村》

          2、教師自制大圖(池塘中有幾片荷葉和荷花)

          3、折紙青蛙6個(gè)(其中有一只大一些,做青蛙媽媽)

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、說(shuō)一說(shuō)

          師:小朋友們,看一下,老師手中的朋友是誰(shuí)呀?

          生:青蛙

          師:對(duì)了,是青蛙,那你們知道青蛙生活在哪里嗎?它平時(shí)吃什么?誰(shuí)可以模仿一下青蛙的叫聲?

          生:青蛙是害蟲(chóng),生活在河里和池塘里,還有在稻田里。它的聲音是呱呱呱。

          師:小朋友們真棒,把青蛙的聲音模仿的真像,老師現(xiàn)在帶著大家一起去池塘邊看看,看一下池塘里有多少是青蛙?看誰(shuí)的眼睛最仔細(xì)觀察了。

          二、看看說(shuō)說(shuō)

          1、教師出示大圖,通過(guò)擺放青蛙表現(xiàn)出一個(gè)算式情境。先將這個(gè)情鏡描述一下,然后口述算式,得出一個(gè)數(shù)。如:五只青蛙在荷葉上,“撲通”又有一只青蛙跳上荷葉,現(xiàn)在有幾只在荷葉上?為5+1=6

          2、教師在大圖上擺放青蛙,幼兒根據(jù)教師擺放的情境進(jìn)行口算。

          3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試在大圖上擺放青蛙,并請(qǐng)其他同學(xué)來(lái)進(jìn)行口算

          4、幼兒完成幼兒用書(shū)《青蛙有多少》的練習(xí),并進(jìn)一步學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加法練習(xí)

          三、學(xué)唱歌曲《青蛙笑》

          1、教師播放錄音磁帶《青蛙笑》的第一段,幼兒一邊翻看幼兒用書(shū) 《青蛙笑》,一邊欣賞

          2、學(xué)唱歌曲,注意唱出歌曲中的頓音和停頓的地方(要求唱出歡快、詼諧的感覺(jué))

          3、教師和幼兒進(jìn)行情境式的表演(教師扮演青蛙媽媽,幼兒扮演青蛙寶寶)

          4、結(jié)束課堂

        教學(xué)反思:

          在教學(xué)《青蛙》這一活動(dòng)時(shí),先引導(dǎo)幼兒回想起青蛙的特征,并了解青蛙的生活常態(tài)和模仿青蛙的聲音,讓幼兒學(xué)會(huì)青蛙的基本知識(shí),并在模仿中激發(fā)她們的學(xué)習(xí)興趣,為下一環(huán)節(jié)打下一個(gè)基礎(chǔ),通過(guò)看大圖,貼一貼,創(chuàng)設(shè)情景,極大地提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生并學(xué)會(huì)描述這個(gè)情景,再剛開(kāi)始的時(shí)候,只有幾個(gè)能力比較強(qiáng)的孩子會(huì),經(jīng)過(guò)幾次的練習(xí)和幼兒自己在大圖上擺放和編題,帶動(dòng)了很多幼兒也學(xué)會(huì)編題和列示,特別是在幼兒用書(shū)上的練習(xí),除了幾個(gè)年齡相差太大的跟不上,基本上都完成的比較好,根據(jù)課堂反饋信息來(lái)看,幼兒知識(shí)掌握的都比較好,由此可見(jiàn),數(shù)學(xué)課堂上引導(dǎo)幼兒多運(yùn)用幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),是幼兒學(xué)好數(shù)學(xué)的重要途徑。另外,在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,如果將生活實(shí)際加進(jìn)去,合理地運(yùn)用動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦操作,可以幫助幼兒理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),把幼兒難于理解的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化,進(jìn)而大大提高他們的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)素質(zhì)和能力。

        8、大班教案《關(guān)愛(ài)青蛙》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)青蛙。

          2.讓幼兒知道青蛙生活的環(huán)境以及各個(gè)成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)。

          3.培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)生命,愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,保護(hù)自然環(huán)境的好習(xí)慣。

          4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          了解青蛙各個(gè)成長(zhǎng)階段的特征;知道青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?教育幼兒珍愛(ài)小生命。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          一個(gè)大雨天的早上,教師在教室的墻角放有一只小青蛙(也有可能本來(lái)就有一只青蛙)。青蛙各個(gè)成長(zhǎng)期的圖片。

        活動(dòng)過(guò)程

          一.上課鈴聲響了,幼兒坐在小登上唱著兒歌等老師來(lái)上課。

          1.教師走進(jìn)教室,一個(gè)小孩大聲說(shuō):“老師,墻角有一只青蛙”

          2. 老師走上前看了一眼說(shuō):“啊,真有一只青蛙,那怎么辦呢?”一石激起千層浪,有的說(shuō)拿回家喂雞,有的說(shuō)踩死它,有的說(shuō)把他扔出窗外……

          3,這時(shí)老師帶領(lǐng)孩子再認(rèn)真看那只青蛙,老師說(shuō):“你們看它多可憐啊,它現(xiàn)在一定很著急很害怕,誰(shuí)知道它現(xiàn)在想什么啊”

          “它想媽媽了”“它怕我們會(huì)打它”“它在哭呢”“它求我們別傷害它”

          二,這時(shí)教師對(duì)孩子講解青蛙的生活習(xí)性,出示青蛙吃害蟲(chóng)的圖片,點(diǎn)出主題青蛙保護(hù)莊稼是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

          三,教師出示各種青蛙圖片,讓孩子認(rèn)識(shí)各種青蛙。

          四,教師對(duì)孩子們進(jìn)行珍惜生命,愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的教育。

          五,鈴下課響了,師問(wèn):“現(xiàn)在拿這只青蛙怎么辦”。孩子們會(huì)齊聲說(shuō)“送到外面的草地上!”孩子們把青蛙送出教室。

          六,教學(xué)活動(dòng)延伸

          1.猜謎語(yǔ)(綠衣小英雄,田里捉害蟲(chóng);冬天它休息,夏天勤勞動(dòng)。)

          2.讓孩子把謎語(yǔ)講給父母猜,告訴他們別亂殺青蛙,保護(hù)自然環(huán)境。

        教學(xué)反思

          對(duì)于本節(jié)課的反思:

          第一.聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際,小青蛙是孩子們最熟悉,最喜歡的小動(dòng)物,這樣容易調(diào)動(dòng)起孩子們的學(xué)習(xí)積極性。

          第二,現(xiàn)在的孩子特別是農(nóng)村的孩子總是以玩死小動(dòng)物為樂(lè)趣,從小就有暴力的行為。不懂得珍惜愛(ài)護(hù)生命,這一課能讓孩子知道生命是可貴的,愛(ài)護(hù)大自然,愛(ài)護(hù)小生命。

          第三,只有那些善良的人,才是有責(zé)任心的人,我們的教學(xué)目標(biāo)是要培養(yǎng)有責(zé)任心的人,所以我認(rèn)為對(duì)孩子從小進(jìn)行珍惜自己和他人的生命教育是很必要的

          第四.不足的是用圖片不太符合幼兒的年齡特征,如用幻燈動(dòng)畫(huà)制作效果會(huì)更好。

          小百科;青蛙屬于脊索動(dòng)物門(mén)、兩棲綱、無(wú)尾目、蛙科的兩棲類動(dòng)物,成體無(wú)尾,卵產(chǎn)于水中,體外受精,孵化成蝌蚪,用鰓呼吸,經(jīng)過(guò)變異,成體主要用肺呼吸,兼用皮膚呼吸。

        9、大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)青蛙 》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.青蛙的外形特征和成長(zhǎng)過(guò)程。

          2.了解養(yǎng)成觀察事物細(xì)微變化的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)的探究欲望。

          3.激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感,知道它是對(duì)人類有益的動(dòng)物。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          青蛙圖片、課件。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          師:“今天,老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友,咱們聽(tīng)一聽(tīng)它是誰(shuí)吧!對(duì),就是小青蛙。(出示課件青蛙圖)

          二、說(shuō)一說(shuō)(觀察青蛙的外形特征)

          師:“你們見(jiàn)過(guò)青蛙嗎?”誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的樣子吧!請(qǐng)大家從上往下來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

          (青蛙穿得什么顏色的外衣的? 眼睛、嘴巴怎么樣的? 肚皮是什么顏色的?有幾條腿?)

          ——幼兒說(shuō),教師貼上所說(shuō)的外形特征局部圖。對(duì)語(yǔ)言完整的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

          重點(diǎn)講解腳蹼——引導(dǎo)幼兒觀察。

          師:“現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了青蛙,它的樣子很可愛(ài),那它生下來(lái)就是這個(gè)樣子的嗎?(banzhuren.cn)(不是)對(duì),它生下來(lái)可不是這個(gè)樣子的,它的長(zhǎng)大經(jīng)歷了很神奇的過(guò)程,讓我們一起看一看吧!

          三、看一看(觀看課件圖片,了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。)

          1、播放課件,提問(wèn):

          (1)青蛙媽媽生下的小寶寶是什么樣子的?(許許多多圓圓的卵)

          (2)天氣暖和了,卵是怎樣變成小蝌蚪的?(脫下了外衣)小蝌蚪長(zhǎng)得是什么樣子的?(圓圓的大腦袋,一條細(xì)細(xì)的小尾巴)小蝌蚪是怎樣游動(dòng)的?(請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作)

          (3)小蝌蚪身體發(fā)生了什么變化?(長(zhǎng)出了后腿)

          (4)小蝌蚪身體又發(fā)生了什么變化?(長(zhǎng)出了前腿)

          (5)小蝌蚪身體的哪部分消失了?(尾巴,慢慢變短)

          (6)現(xiàn)在,小青蛙的身體變成了什么顏色?(脫掉了黑衣服,換上了綠衣服)

          2、教師出示青蛙生長(zhǎng)過(guò)程圖,引導(dǎo)幼兒回憶。

          師:“小寶寶是一下子就變成青蛙的嗎?(不是,慢慢長(zhǎng)大,身體在不斷的發(fā)生變化)現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想它是怎樣變化的?

          (教師引導(dǎo)提問(wèn):青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下了什么?接著卵又變成了什么?小蝌蚪先長(zhǎng)出了什么腿?又長(zhǎng)出了?身體的哪部分消失了?最后變成了?)

          ——幼兒回答教師連線過(guò)程圖片

          青蛙卵—小蝌蚪—長(zhǎng)出后腿—長(zhǎng)出前腿—尾巴消失--青蛙。

          問(wèn):“青蛙從卵變成青蛙經(jīng)歷了幾個(gè)變化?

          四、畫(huà)一畫(huà)(初步了解蝌蚪和青蛙簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)法)

          課件演示畫(huà)法,幼兒初步感知。

          五、唱一唱

          音樂(lè)游戲《小青蛙找家》,引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)青蛙。

          六、了解青蛙是人類有益的動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒保護(hù)青蛙。

          師:“小青蛙真可愛(ài),青蛙有什么本領(lǐng)?那小青蛙喜歡吃什么呢?

          ——提醒幼兒大膽回答

          青蛙對(duì)我們?nèi)祟愑羞@么大的用處,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)青蛙呢?

          小結(jié):青蛙不光吃蚊子、蒼蠅,還大量捕食蛾子、稻飛虱等農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),它們一年吃害蟲(chóng)的數(shù)量大約是五萬(wàn)多只。所以人們稱它為“莊稼的保護(hù)神”。青蛙對(duì)我們?nèi)祟惖囊嫣幒艽?,是我們的好朋友,我們不能捕殺青蛙,好好的保護(hù)它。

          七、延伸活動(dòng):

          科學(xué)區(qū):在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪,幼兒做成長(zhǎng)記錄表。

          美工區(qū):折紙——小青蛙或制作與青蛙有關(guān)的環(huán)保宣傳畫(huà)。