《大班體育游戲教案《勇敢者的道路》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班體育游戲教案《勇敢者的道路》反思
活動(dòng)要求:
1、樂(lè)意嘗試用示意圖或路線圖的方法,搭建勇敢者的道路,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性及合作能力、解決問(wèn)題的能力。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
示意圖、路線圖、各類(lèi)材料(彩虹橋、箭頭標(biāo)記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等)。
利用幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)地與山坡。
活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo):
1、聽(tīng)音樂(lè)熱身運(yùn)動(dòng):迪斯科音樂(lè)
2、讀信、建路:
以讀信的方式導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,選擇材料創(chuàng)建“勇敢者的道路”。
3、練習(xí)(平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑)
引導(dǎo)幼兒以檢查者的身份嘗試每條路:是否穩(wěn)當(dāng)、是否符合圖的要求。(提供幾何圖形標(biāo)記,幫助幼兒記憶,便于教師觀察指導(dǎo)。)
教師以同伴、教練的身份參與并指導(dǎo)游戲。
4、游戲“幸運(yùn)紅綢帶”。
活動(dòng)反思:
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足,感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開(kāi)始,幼兒對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間,不要草草收?qǐng)觥T诮M織活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語(yǔ)言,尤其是在游戲規(guī)則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問(wèn)題。
2、大班體育游戲教案《勇敢者的道路》含反思
活動(dòng)要求:
1、樂(lè)意嘗試用示意圖或路線圖的方法,搭建勇敢者的道路,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性及合作能力、解決問(wèn)題的能力。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
示意圖、路線圖、各類(lèi)材料(彩虹橋、箭頭標(biāo)記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等)。
利用幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)地與山坡。
活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo):
1、聽(tīng)音樂(lè)熱身運(yùn)動(dòng):迪斯科音樂(lè)
2、讀信、建路:
以讀信的方式導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,選擇材料創(chuàng)建“勇敢者的道路”。
3、練習(xí)(平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑)
引導(dǎo)幼兒以檢查者的身份嘗試每條路:是否穩(wěn)當(dāng)、是否符合圖的要求。(提供幾何圖形標(biāo)記,幫助幼兒記憶,便于教師觀察指導(dǎo)。)
教師以同伴、教練的身份參與并指導(dǎo)游戲。
4、游戲“幸運(yùn)紅綢帶”。
活動(dòng)反思:
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足,感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開(kāi)始,幼兒對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間,不要草草收?qǐng)?。在組織活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語(yǔ)言,尤其是在游戲規(guī)則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問(wèn)題。
3、大班體育游戲教案《勇敢者的游戲》含反思
設(shè)計(jì)思路:
進(jìn)入大班后,孩子的基本動(dòng)作更為靈活,他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作,還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作。
《指南》中指出:幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng),并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣和心理需要,我設(shè)計(jì)了探索“身體移動(dòng)”的活動(dòng),在活動(dòng)中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個(gè)部位來(lái)嘗試移動(dòng),從自己身體本身得到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)是本次活動(dòng)的宗旨。
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)走、跑、跳、爬、滾等能力,提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2.在綁住雙腳的情況下,敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來(lái)探索不同的動(dòng)作,從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.布條長(zhǎng)、短若干。
2.布置好活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1.請(qǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,跟著老師繞場(chǎng)進(jìn)行走、跑等多種練習(xí)。
走(慢走、快走、高個(gè)子走……)跑(高抬腿跑、踢屁股跑……)師:你們剛才怎么做動(dòng)作的?(走、跑)
2. 除了走和跑,你們還有什么方法可以讓自己的身體移動(dòng)?請(qǐng)幼兒試一試后在集體前說(shuō)說(shuō)自己的方法。
二、會(huì)移動(dòng)的身體
1.現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們參加一個(gè)大挑戰(zhàn),把你們的雙腳綁起來(lái),你們可以利用身體的各個(gè)部位,(教案出自:快思:教案網(wǎng))比如頭、手、肩膀、腰、臀部、膝蓋等來(lái)移動(dòng)身體 請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉?,等?huì)兒來(lái)告訴大家你是利用什么讓身體移動(dòng)的?想的方法最好和別人不一樣,越多越好!(幼兒探索)
2.集中,交流各種方法,講講是利用什么讓身體移動(dòng)的,和幼兒一起來(lái)積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動(dòng)作。
3.補(bǔ)償練習(xí),請(qǐng)你們?cè)偃ネ嬉煌鎰偛拍銢](méi)玩過(guò)的方法,等會(huì)兒我們進(jìn)行比賽。
4.小組比賽,請(qǐng)幼兒站在同一起跑線上,用你喜歡的方法移動(dòng),到達(dá)終點(diǎn),看看誰(shuí)的方法最好!
三、游戲:勇敢者的游戲你們的表現(xiàn)真不錯(cuò),你們已經(jīng)被邀請(qǐng)參加“勇敢者的游戲”了,看,前面有草地(墊子),鐵絲網(wǎng),小河(布條),過(guò)關(guān)的時(shí)候要過(guò)草地,爬過(guò)鐵絲網(wǎng)的時(shí)候身體不能碰到,再過(guò)小河到達(dá)終點(diǎn)。可以用你覺(jué)得最好的方法過(guò)去?
(分兩隊(duì)以接力的形式進(jìn)行比賽)
四、放松活動(dòng)
1.解開(kāi)繩子,做放松動(dòng)作
2.踏步出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足,感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開(kāi)始,幼兒對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間,不要草草收?qǐng)?。在組織活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語(yǔ)言,尤其是在游戲規(guī)則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問(wèn)題。
4、大班體育游戲公開(kāi)課教案《勇敢者的道路》含反思
活動(dòng)要求:
1、樂(lè)意嘗試用示意圖或路線圖的方法,搭建勇敢者的道路,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性及合作能力、解決問(wèn)題的能力。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
示意圖、路線圖、各類(lèi)材料(彩虹橋、箭頭標(biāo)記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等)。
利用幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)地與山坡。
活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo):
1、聽(tīng)音樂(lè)熱身運(yùn)動(dòng):迪斯科音樂(lè)
2、讀信、建路:
以讀信的方式導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,選擇材料創(chuàng)建“勇敢者的道路”。
3、練習(xí)(平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑)
引導(dǎo)幼兒以檢查者的身份嘗試每條路:是否穩(wěn)當(dāng)、是否符合圖的要求。(提供幾何圖形標(biāo)記,幫助幼兒記憶,便于教師觀察指導(dǎo)。)
教師以同伴、教練的身份參與并指導(dǎo)游戲。
4、游戲“幸運(yùn)紅綢帶”。
活動(dòng)反思:
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足,感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開(kāi)始,幼兒對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間,不要草草收?qǐng)?。在組織活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語(yǔ)言,尤其是在游戲規(guī)則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問(wèn)題。
5、大班體育游戲教案《勇敢的解放軍》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握肩上揮臂投物的基本動(dòng)作,投擲能有一定的目測(cè)力和準(zhǔn)確度。
2、積極主動(dòng)地參與投擲游戲,樂(lè)意學(xué)習(xí)解放軍的勇敢品質(zhì)和合作精神。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
沙包紙球若干、紙箱筑成的碉堡、足夠大的場(chǎng)地、《學(xué)做解放軍》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:我是小小解放軍--播放《學(xué)做解放軍》音樂(lè)入場(chǎng)。
--帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng):踏步走等。
二、好好練本領(lǐng)--談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒游戲興趣:小解放軍們,我們要打敗敵人,必須先練好本領(lǐng)。今天我們要來(lái)練習(xí)投炸彈的本領(lǐng)。你們覺(jué)得投炸彈的動(dòng)作是怎么樣的?
--老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作:小小腳,分分開(kāi),小小手,放耳邊,小胳膊,架起來(lái),退一步,側(cè)轉(zhuǎn)身,炸藥包,用力往前扔。(幼兒跟隨教師空手練習(xí))--幼兒拿沙包自由練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。
--游戲"哪個(gè)炸藥包扔得遠(yuǎn)":站在線后,聽(tīng)口令用力將沙包投出去。
三、勇敢執(zhí)行任務(wù)--小解放軍,我們已練好了本領(lǐng),要出發(fā)去炸敵人的碉堡了。
--我們先去偵察一下敵情:介紹場(chǎng)地安排和游戲規(guī)則并組織幼兒進(jìn)行投擲。
--集中交流:你投中敵人的碉堡了嗎?怎么樣才能投得更準(zhǔn)?(再投一次)--組織幼兒再次游戲:小解放軍們,你們真能干,現(xiàn)在又接到了上級(jí)的命令,發(fā)現(xiàn)在我們剛才炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個(gè)碉堡。我們要分組去炸掉它。我們要爬過(guò)敵人的封鎖線,到達(dá)炸點(diǎn)后,投擲炸藥包,看看哪一隊(duì)先完成任務(wù)。(組織分組游戲)四、慶祝勝利--放松運(yùn)動(dòng):我們終于成功消滅了敵人,我們來(lái)?yè)]一揮勝利的旗幟,吹響勝利的號(hào)角,向我們的戰(zhàn)友們招招手:我們勝利啦!
--小解放軍,你們的任務(wù)完成得非常出色,讓我們一起《學(xué)做解放軍》,邁著有力的步伐回到我們的駐營(yíng)地。
教學(xué)反思:
根據(jù)我班孩子的能力發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了大班體育《勇敢地解放軍》的活動(dòng),并進(jìn)行了活動(dòng)的展示。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和活動(dòng)實(shí)施,發(fā)現(xiàn)還存在著很多的不足之處,因此作簡(jiǎn)單反思。
1、根據(jù)對(duì)大班幼兒的要求,本次活動(dòng)的目標(biāo)"掌握肩上揮臂投物的基本動(dòng)作"定位有點(diǎn)低,可以調(diào)整重點(diǎn)為"投準(zhǔn)"。
2、教師能運(yùn)用"解放軍"的角色帶領(lǐng)幼兒參與游戲,幼兒的活動(dòng)興趣比較好。但是教師自身的角色意識(shí)比較混亂,沒(méi)有自始至終在自己的角色定位中,語(yǔ)言的引導(dǎo)一會(huì)是"老師",一會(huì)是"司令員"。
3、在活動(dòng)中,活動(dòng)環(huán)節(jié)的安排和場(chǎng)地的設(shè)置上還可以力求合理一些,特別是針對(duì)"投準(zhǔn)"的練習(xí)相對(duì)偏少了,還可以再增加一些內(nèi)容或在游戲中要求再明確一些,能體現(xiàn)"投準(zhǔn)"的要求。
6、大班體育游戲教案《勇敢的喜羊羊》含反思
一、設(shè)計(jì)意圖:
體育游戲是發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高幼兒機(jī)體的協(xié)調(diào)性和靈敏性為主要目的的活動(dòng),是促進(jìn)幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育的重要手段,在幼兒園教育活動(dòng)中占有重要的地位?!毒V要》指出:"用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作;要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與"。而大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),身體機(jī)能及基本動(dòng)作有了很大的發(fā)展,喜歡選擇符合自身運(yùn)動(dòng)水平的運(yùn)動(dòng)的方式參加活動(dòng)。為在幼兒身體迅速發(fā)展的時(shí)期讓其基本動(dòng)作得到發(fā)展,結(jié)合幼兒喜愛(ài)的"喜羊羊與灰太狼"動(dòng)畫(huà)角色,特設(shè)計(jì)此活動(dòng),旨在根據(jù)幼兒的水平差異,有意識(shí)地利用材料設(shè)置不同的難度,讓幼兒有機(jī)會(huì)設(shè)定自己的目標(biāo),初步判斷自己的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳、平衡的基本動(dòng)作,不斷挑戰(zhàn)自我,獲得成功的體驗(yàn)。
二、活動(dòng)名稱(chēng)與內(nèi)容:
體育--勇敢的喜羊羊
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、積極參與體育游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
2、練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動(dòng)作,初步掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
重點(diǎn):練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動(dòng)作。
難點(diǎn):掌握助跑跨跳正確的動(dòng)作要領(lǐng)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已有過(guò)走梅花樁的經(jīng)驗(yàn),對(duì)角色有所了解;
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:塑料椅子1個(gè)、大椅子1個(gè)、木棒4根、梅花樁若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂(lè)。喜羊羊、美羊羊的頭飾若干,灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個(gè)。
五、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、開(kāi)始部分教師扮"村長(zhǎng)",幼兒扮"喜羊羊和美羊羊",共同做熱身運(yùn)動(dòng)"羊羊操"。
(二)、基本部分
1、以"沸羊羊被灰太狼抓走了",引出"羊群練本領(lǐng)",教師引導(dǎo)幼兒觀察設(shè)置的不同難度的"高山、小河、梅花樁",并示范從高處往下跳、助跑跨跳、走梅花樁的基本動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒自由選擇適合自己的不同難度的"高山、小河、梅花樁"進(jìn)行自主練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。
3、教師:"怎樣才能安全地跨過(guò)小河呢?",師幼交流助跑跨跳過(guò)小河的方法,教師總結(jié)并示范正確的動(dòng)作要領(lǐng)。
4、幼兒自主選擇不同難度的"小河",再次練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作,教師隨時(shí)提醒幼兒姿勢(shì)的正確性,鼓勵(lì)膽子較小的幼兒嘗試挑戰(zhàn)更寬的"小河"。
5、教師:"去狼堡救費(fèi)羊羊的路被灰太狼破壞了,怎么辦呀?"師幼一起用"訓(xùn)練場(chǎng)"上的材料"修去狼堡的路",調(diào)整場(chǎng)地,設(shè)置不同難度的兩條路。
6、解救沸羊羊。
師幼自主選擇通往狼堡的不同難度的路去解救沸羊羊:從羊村出發(fā),爬過(guò)高山、跨過(guò)小河、走過(guò)梅花樁,到達(dá)狼堡后,看到的是沸羊羊救可以解救,看到的是灰太狼就趕快返回羊村。
(三)、結(jié)束部分教師與幼兒一起慶祝勝利,整理場(chǎng)地,活動(dòng)結(jié)束。
六、活動(dòng)延伸:
把游戲的材料投放到活動(dòng)區(qū),教師引導(dǎo)幼兒自行組織小組游戲,增加游戲難度,鼓勵(lì)幼兒不斷挑戰(zhàn)自我。
【效果反思】
"興趣"是讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的前提,體育活動(dòng)也不例外。在本次體育活動(dòng)中以幼兒感興趣的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節(jié),在解救沸羊羊的游戲過(guò)程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力,并且在此環(huán)節(jié)中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大,激起了幼兒挑戰(zhàn)的欲望。本次活動(dòng)把教育目標(biāo)和喜歡的形象結(jié)合在一起,以游戲的形式出現(xiàn),充分帶動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。
7、大班體育游戲教案《勇敢的小士兵》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)“匍匐前進(jìn)”動(dòng)作,提高幼兒身體上下肢協(xié)調(diào)配合及控制能力。
2、增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),學(xué)會(huì)分工合作互相幫助,互相謙讓。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
場(chǎng)地準(zhǔn)備: 戶外活動(dòng)場(chǎng)地(200㎡以上)設(shè)置“電網(wǎng)”、“指揮部”等游戲情境。
教具準(zhǔn)備:羽毛球網(wǎng)6張、體操墊12張、自制敵營(yíng)兩個(gè)(足球網(wǎng))、手榴彈30個(gè)、《閃電部隊(duì)在前進(jìn)》《鼓聲》《小機(jī)器人》等音樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀看電影《閃閃的紅星》、錄像《60年國(guó)慶閱兵慶典》,激發(fā)幼兒對(duì)解放軍的熱愛(ài)和崇敬之情,了解“電網(wǎng)”、“手榴彈”、“總部”等相關(guān)知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)(時(shí)間:3-4分鐘)
1、教師用語(yǔ)言導(dǎo)入活動(dòng):現(xiàn)在我們來(lái)玩小兵游戲,小兵要跟著大兵學(xué)本領(lǐng)了,(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))用你們的眼睛和動(dòng)作告訴我,你們準(zhǔn)備好了嗎?
2、隨音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)。
慢跑—小步快速跑—慢跑—高抬腿—慢跑—八字高抬腿跑
(1)上肢運(yùn)動(dòng)(站立):8次
(2)下肢運(yùn)動(dòng)(站立):8次
(3)匍匐上肢運(yùn)動(dòng)(原地趴地):8次
(4)匍匐下肢運(yùn)動(dòng)(原地趴地):8次
(5)匍匐前進(jìn)運(yùn)動(dòng)(移動(dòng)趴地):8次
二、分組體驗(yàn)過(guò)電網(wǎng)(匍匐前進(jìn))的方法(時(shí)間:12分鐘)
1、幼兒分組探索練習(xí)過(guò)電網(wǎng)(時(shí)間:4分鐘)
(1)提出問(wèn)題:大家知不知道解放軍是怎樣過(guò)電網(wǎng)的?
(2)交代任務(wù):用解放軍的動(dòng)作過(guò)電網(wǎng),并強(qiáng)調(diào)過(guò)電網(wǎng)的時(shí)候,其他的小兵都要觀察,誰(shuí)最像解放軍。
(3)幼兒自由探索過(guò)電網(wǎng)的方法,引導(dǎo)幼兒觀察。
2、交流與提煉(時(shí)間:2分鐘)
(1)請(qǐng)各組推選一名完成比較好的幼兒示范。
(2)介紹動(dòng)作的名稱(chēng)及意義。
(3)交代下一步任務(wù):用標(biāo)準(zhǔn)的匍匐前進(jìn)動(dòng)作過(guò)電網(wǎng)。
(4)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出如何幫助動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的小朋友。
3、第二次探索(時(shí)間:3分鐘)
幼兒自由探索用正確的匍匐前進(jìn)動(dòng)作過(guò)電網(wǎng),并調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性,讓每個(gè)孩子有主動(dòng)幫助他人學(xué)習(xí)正確動(dòng)作的欲望
4、第二次回顧(時(shí)間:2分鐘)
(1)請(qǐng)第1組進(jìn)步最大的小朋友示范,并讓其他幼兒說(shuō)出如何幫助他進(jìn)步的。
(2)請(qǐng)第2組和第3組中匍匐前進(jìn)動(dòng)作又標(biāo)準(zhǔn)又快速的幼兒示范。
(3)教師示范:教師假裝根據(jù)孩子的提示做示范動(dòng)作,實(shí)際是給孩子更加正確的動(dòng)作示范
三、匍匐前進(jìn)競(jìng)賽游戲(時(shí)間:12分鐘)
1、游戲:《看誰(shuí)速度快》(時(shí)間:3分鐘)
(1)講解游戲玩法和規(guī)則
游戲玩法:聽(tīng)到老師口令后,每一組第1個(gè)小兵,匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng),完成后,迅速返回,拍第二個(gè)小兵的小手,第二個(gè)小兵重復(fù)第一個(gè)小兵的動(dòng)作,后面的依次完成,直到最后一個(gè)小兵完成為止,先完成的隊(duì)為勝利。
游戲規(guī)則:過(guò)電網(wǎng)時(shí),不能碰電網(wǎng)。
(2)進(jìn)入游戲(教師注意觀察幼兒完成情況)
(3)小結(jié)游戲:剛才每組的小兵都很想獲勝,最遵守規(guī)則的組是XX組,XX組的速度雖然很快但是有的小兵忘了規(guī)則。接下來(lái)的比賽,我們不比速度,只比動(dòng)作。
2、調(diào)節(jié)電網(wǎng)高度,幼兒自由選擇,挑戰(zhàn)不同難度。(時(shí)間:3分鐘)
(1)增加難度,講解挑戰(zhàn)方法和規(guī)則,小朋友自由選擇隊(duì)伍
(2)幼兒自由練習(xí)過(guò)電網(wǎng),引導(dǎo)幼兒觀察
3、游戲:《勇敢的小兵》(時(shí)間:6分鐘)
(1)將幼兒分成兩組,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景游戲《勇敢的小兵》。
游戲玩法:聽(tīng)到口哨聲后,第一個(gè)小兵匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng),取一個(gè)手榴彈,將手榴彈投進(jìn)敵人指揮部,迅速返回,拍第二個(gè)小兵的手,第二個(gè)小兵重復(fù)第一個(gè)小兵的動(dòng)作,后面的小兵依次完成,直到最后一個(gè)小兵完成為止。
游戲規(guī)則,不能碰到電網(wǎng),每個(gè)小兵只有一次投手榴彈的機(jī)會(huì),不管有沒(méi)有投進(jìn)去,都要迅速返回
游戲勝負(fù)評(píng)判:比速度和匍匐前進(jìn)的姿勢(shì)。
(2)進(jìn)入游戲(教師注意觀察幼兒完成情況)
(3)小結(jié)游戲(表?yè)P(yáng)進(jìn)步比較大,或者特殊的孩子,鼓勵(lì)其他的孩子)
四、放松、整理活動(dòng)(時(shí)間3-5分鐘)
1、幼兒在音樂(lè)的背景中玩放松游戲:《小機(jī)器人》
雙手臂上舉,右臂慢慢掉下來(lái)→左臂→雙肩→頭→腰→屁股→膝蓋→全身散架。
2、坐在地上伙伴之間互相捶背、捶腿、捏肩膀等。
3、組織幼兒收拾器械,活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思:
第一次活動(dòng)中,我采取常規(guī)教學(xué),結(jié)果效果并不佳,于是,在第二次活動(dòng)中,為了提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我結(jié)合幼兒園的環(huán)境,將大型玩具、跨欄、電網(wǎng)、攀爬墻、繩索橋等器械合理的設(shè)計(jì)成一個(gè)大型的游戲路徑,擺放在兩個(gè)大型的活動(dòng)場(chǎng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)因?yàn)樵靥啵x了活動(dòng)的目標(biāo),而且游戲耗時(shí)太長(zhǎng),在觀察記錄中存在著很大的問(wèn)題,有很多地方觀察不到,第三次活動(dòng)中,我改變了策略,將活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)置在大操場(chǎng),發(fā)現(xiàn)幼兒在練習(xí)和游戲的時(shí)侯,等待時(shí)間太長(zhǎng),不利于幼兒觀察和學(xué)習(xí),;在第四次活動(dòng)中,我多加了兩張電網(wǎng),解決了等待和互相觀察學(xué)習(xí)的問(wèn)題,運(yùn)動(dòng)密度也大大的增加,但是游戲規(guī)則有點(diǎn)繁瑣,操作起來(lái)有點(diǎn)麻煩,又引起了我的思考,終于在最后一次活動(dòng)中得到了完善。
經(jīng)測(cè)量與計(jì)算:本活動(dòng)最高心率為158次/分,平均心率為145次/分,運(yùn)動(dòng)密度為50%,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中等稍上,本次活動(dòng),內(nèi)容由易到難、逐層深入,讓幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”,不斷挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。本次課有95%的幼兒能完成,其中有40%的幼兒表現(xiàn)較為突出。
8、大班體育活動(dòng)教案《迪士尼之勇敢者道路》反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、拓展和積累平衡木通行動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),提高力量與平衡控制能力。
2、能積極參與活動(dòng)并努力挑戰(zhàn)自我,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
長(zhǎng)桌5張、海綿墊5塊。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
師:我叫謝老師,今天,謝老師要帶你們?nèi)サ鲜磕針?lè)園去玩,跟謝老師玩游戲呢,沒(méi)有什么要求,只有一件事,那就是你答應(yīng)我的事,一定要做到,可以嗎?如果可以的話,我們來(lái)把手舉高高,我們來(lái)約定一下(give me five擊掌約定,男孩子用力一點(diǎn),女孩子溫柔一點(diǎn))。
二、熱身活動(dòng)
請(qǐng)幼兒在一定的區(qū)域內(nèi),自己找個(gè)位置站好。
師:謝老師帶你們?nèi)サ鲜磕針?lè)園玩,要玩三輛車(chē),第一輛車(chē)叫小火車(chē),當(dāng)我說(shuō)“坐上小火車(chē)”的時(shí)候,你們要說(shuō)“嘟嘟”,小朋友們跟著我做動(dòng)作,當(dāng)我說(shuō)“坐上小火車(chē)”,你們說(shuō)“嘟嘟”。(重復(fù)兩遍)
師:我們坐的第二輛車(chē)呢,叫碰碰車(chē),當(dāng)我說(shuō)“開(kāi)開(kāi)碰碰車(chē)”,你們要說(shuō)“碰碰”(重復(fù)兩遍)
師:第三輛車(chē)呢,不知道你們敢不敢坐,是非常刺激的過(guò)山車(chē),坐上過(guò)山車(chē),安全帶系好,真刺激,腿和屁股都扭一扭,過(guò)山車(chē)會(huì)上升的,當(dāng)上升上升的時(shí)候,你們要大聲的嚇一跳說(shuō)“哇”。
放音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)
師:小朋友們,我們來(lái)吹一個(gè)大大的氣球。手也要?jiǎng)?,再?lái)一次,然后把氣放掉。
二、挑戰(zhàn)勇敢者道路
1、四方橋——激趣:引發(fā)幼兒對(duì)于身體不同部位移動(dòng)的興趣(游戲活動(dòng)時(shí)放音樂(lè))
師:小朋友們站成一橫排,今天我們?nèi)サ鲜磕釀?chuàng)的第一關(guān),小朋友們看看,這是什么(把桌子拉倒指定位置),一共有幾張?我們的第一關(guān)就是來(lái)玩著四張桌子。這四張桌子合在一起有一個(gè)名字,叫四方橋。
師:請(qǐng)各位小朋友來(lái)我的面前站成一排,女生在前,男生在后。
(1)4張長(zhǎng)桌田字形擺放,跟著教師繞四方橋,根據(jù)指令變換方向;師:跟著我繞著這四張桌子走,開(kāi)好小火車(chē),當(dāng)我說(shuō)換方向的時(shí)候,小朋友們迅速往后轉(zhuǎn),換方向走。小朋友們?cè)谶\(yùn)動(dòng)的過(guò)程中要與前面的小朋友掌握一定安全距離。
(2)身體不同部位接觸桌面移動(dòng),需有部位在橋面,有部位在地面;在圍繞著四方橋運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,師:小朋友們,把你們的雙手放在桌子上,像螃蟹一樣走,師:體驗(yàn)一下手和腳的動(dòng)作。師:停。這個(gè)對(duì)你們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了,我們來(lái)加大難度,(指著腿)問(wèn),這個(gè)叫什么?(指著腳)問(wèn),這叫什么?好的,現(xiàn)在我們加大難度,剛剛讓你們腳在地上,手在桌子上太簡(jiǎn)單了,現(xiàn)在變成你們手放在地上,兩只腳的腳尖在桌子上,試試看,誰(shuí)做的出來(lái)?(有幼兒做出動(dòng)作后,請(qǐng)其他幼兒學(xué)習(xí)并準(zhǔn)備下一個(gè)動(dòng)作)預(yù)備,向你的右手邊動(dòng)起來(lái),腳和手要配合好。(教師在活動(dòng)過(guò)程中變化方向)。小朋友們很厲害,這關(guān)也完成了,那么最后我們要變成,手和腳既不能在地面上,也不能再桌子上。(教師可以通過(guò)身體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒,用小屁股動(dòng)起來(lái))師:換方向,把手舉高高。(教師也可加入其中)321停。
2、獨(dú)木橋——探索:嘗試體驗(yàn),拓展在平衡木上通行的不同動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)(游戲活動(dòng)時(shí)放音樂(lè))
師:恭喜小朋友們,你們通過(guò)了第一關(guān),非常棒,給自己加加油。請(qǐng)小朋友們來(lái)我面前和剛才一樣排成一排,小女生在前面,小男生在后面。全體立正,第一關(guān)通過(guò)了,接下來(lái)我們做第幾關(guān)?第二關(guān)桌子發(fā)生變化了。
(1)將4張長(zhǎng)桌連接擺放,幼兒上桌通過(guò)獨(dú)木橋;師:我們要過(guò)一座橋,這座橋的名字叫做?(獨(dú)木橋)接下來(lái),過(guò)獨(dú)木橋有個(gè)要求,在這獨(dú)木橋最多只能有兩個(gè)小朋友同時(shí)在上面,用自己的方法過(guò)獨(dú)木橋,到頭后回到隊(duì)伍的最后面排好隊(duì),就是這么簡(jiǎn)單,誰(shuí)會(huì)?(請(qǐng)一個(gè)小朋友示范)師:桌面上最多幾個(gè)小朋友?在游戲進(jìn)行的時(shí)候,喊“停”,表?yè)P(yáng)立馬停止的小朋友,如果小朋友沒(méi)有立馬停止,教師講清規(guī)則:遵守承諾,當(dāng)老師喊“停”的時(shí)候立馬停止。
(2)更換新方式通行,著重引導(dǎo)幼兒以身體不同部位接觸桌面移動(dòng);師:我發(fā)現(xiàn)啊,剛才在小朋友們通過(guò),都是用腳在上面過(guò)去的。請(qǐng)問(wèn)小朋友們“人的移動(dòng)一定只能用腳嗎?”還可以用什么?(請(qǐng)小朋友開(kāi)始過(guò)橋,提示幼兒用別的部位、方法)我要不一樣的方法。提醒幼兒橋面上最多兩個(gè)。(在游戲過(guò)程中,提示幼兒,并對(duì)做出不同過(guò)橋動(dòng)作的幼兒做出表?yè)P(yáng))然后倒計(jì)時(shí)3秒,停。
教師做出一定的過(guò)橋動(dòng)作,并對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
小結(jié):當(dāng)然還有很多方法,在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候可以動(dòng)動(dòng)腦筋,用身體的不同部位進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
3、斜面橋——拓展:再次探索,積累不穩(wěn)定性路面通行的經(jīng)驗(yàn)(游戲活動(dòng)時(shí)放音樂(lè))
(1)4張長(zhǎng)桌其中中間兩張長(zhǎng)桌單邊桌腳用第5張桌子墊起,形成斜面橋通行;師:小朋友們排好隊(duì),小朋友們很厲害,通過(guò)了第二關(guān),我們下面來(lái)到了第三關(guān)。好了,我們看好了,這比第二關(guān)難了一點(diǎn)點(diǎn)。小朋友們排好隊(duì),小女生在前面,小男生在后面,橋上一次只能有幾個(gè)人?很好,音樂(lè)開(kāi)始我們就可以過(guò)橋了。記住,用自己的方法過(guò)橋。
師:這一關(guān)對(duì)你們來(lái)說(shuō)還是沒(méi)有難度啊,你們自己覺(jué)得難不難啊?那我們繼續(xù)加大難度,有沒(méi)有信心?小女生排前面,小男生排后面,注意看著橋面的變化。
(2)將斜的兩張桌子調(diào)整為垂直的,并在桌子下方墊兩塊墊子;師:小朋友們看,現(xiàn)在橋面變成垂直的了,這橋的下面有一只溫柔的鱷魚(yú),他不會(huì)咬人,也請(qǐng)小朋友們不要掉下去踩到幼兒,用自己的方法過(guò)橋,教師躺在橋下裝作“鱷魚(yú)”。
教師對(duì)第三關(guān)進(jìn)行總結(jié)。師:雖然有小朋友踩到了鱷魚(yú),但是沒(méi)關(guān)系,溫柔的鱷魚(yú)原諒你們了。
4、沖刺橋——挑戰(zhàn):鼓勵(lì)幼兒突破自我,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣(游戲活動(dòng)時(shí)放音樂(lè))
(1)4張長(zhǎng)桌連接擺放,上桌通過(guò)獨(dú)木橋,教師坐于橋尾半米后的位置,墊子橫鋪于沖刺橋后面;
師:小朋友們非常厲害,通過(guò)了第三關(guān),現(xiàn)在我們來(lái)到第四關(guān),小朋友們仔細(xì)看橋面的變化。簡(jiǎn)單嗎?不過(guò)我希望小朋友們等等能用你們自己的行動(dòng)來(lái)告訴老師簡(jiǎn)不簡(jiǎn)單。提問(wèn):你們?cè)谝苿?dòng)的過(guò)程當(dāng)中最快的動(dòng)作是什么動(dòng)作?(奔跑)那這個(gè)橋叫沖刺橋,小朋友們要用最快的速度過(guò)橋。小朋友們排好隊(duì),小女生在前,小男生在后。剛才我們的橋一次能通過(guò)幾個(gè)小朋友?(2個(gè))但沖刺橋一次只能過(guò)一個(gè)小朋友。
游戲過(guò)程中,提醒幼兒沖刺過(guò)橋雙腳落地。
(2)根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)能力,增加橋尾障礙寬度(2個(gè)教師坐于半米后的位置)。提醒幼兒要跑起來(lái)才能沖的更遠(yuǎn)。
師:停,小朋友,剛才啊,飛的很遠(yuǎn)的小朋友,他們是怎么樣過(guò)橋的呢?他們跑的快,在橋的盡頭沒(méi)有停止,一只腳起跳飛起來(lái)的,讓我們也在空中多飛一會(huì)兒。教師進(jìn)行一次示范。將一張桌子移開(kāi),教師示范過(guò)后,再將桌子復(fù)原。
再加一位老師坐于橋尾位置(第三個(gè)),師:小朋友們,這一關(guān)你們可以做出自己的選擇,如果你們感覺(jué)自己能通過(guò),就飛過(guò)去,如果感覺(jué)自己不能通過(guò),就在橋尾下來(lái),也很棒的,你們要仔細(xì)用眼睛去觀察??梢詥?預(yù)備,開(kāi)始。(提醒幼兒沖起來(lái),小青蛙姿勢(shì)落地)
再加一位老師坐于橋尾位置(第四個(gè)),同樣提醒幼兒感覺(jué)能過(guò)就過(guò),師:不要怕踩到老師,老師自己都不怕,你們怕什么。(游戲過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒,敢于做自己)
最后教師正坐在橋尾,讓難度變到最大(難度基本超出幼兒現(xiàn)已能達(dá)到的目標(biāo)),讓幼兒仔細(xì)觀察,做出選擇。幼兒對(duì)有危險(xiǎn)的活動(dòng)能夠制止自己的行為。
關(guān)鍵提示:在橋面上跑起來(lái)可以讓自己跳得更遠(yuǎn)。
小結(jié):在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,我們也要?jiǎng)幽X筋,敢于嘗試,相信自己,這樣的孩子在老師心目中都是最棒的。
三、放松活動(dòng)(活動(dòng)時(shí)放音樂(lè))
師:來(lái),請(qǐng)所有的小朋友來(lái)到“橋上”坐好。面向謝老師。我們一共挑戰(zhàn)了四關(guān),每一關(guān)小朋友都表現(xiàn)得很好,安心地做自己,你能飛過(guò)去,不能飛過(guò)去都是最好的自己。還有,你們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中我們不光身體要?jiǎng)?,也要?jiǎng)幽X經(jīng),眼睛要仔細(xì)看老師。敲敲自己的大腿,敲敲自己的小腿。開(kāi)火車(chē)下場(chǎng)。
活動(dòng)反思
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足,感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開(kāi)始,幼兒對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間,不要草草收?qǐng)觥T诮M織活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語(yǔ)言,尤其是在游戲規(guī)則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問(wèn)題。
9、大班體育運(yùn)動(dòng)《迪士尼之勇敢者道路》教案反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、拓展和積累平衡木通行動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),提高力量與平衡控制能力。
2、能積極參與活動(dòng)并努力挑戰(zhàn)自我,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
長(zhǎng)桌5張、海綿墊5塊。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
師:我叫謝老師,今天,謝老師要帶你們?nèi)サ鲜磕針?lè)園去玩,跟謝老師玩游戲呢,沒(méi)有什么要求,只有一件事,那就是你答應(yīng)我的事,一定要做到,可以嗎?如果可以的話,我們來(lái)把手舉高高,我們來(lái)約定一下(give me five擊掌約定,男孩子用力一點(diǎn),女孩子溫柔一點(diǎn))。
二、熱身活動(dòng)
請(qǐng)幼兒在一定的區(qū)域內(nèi),自己找個(gè)位置站好。
師:謝老師帶你們?nèi)サ鲜磕針?lè)園玩,要玩三輛車(chē),第一輛車(chē)叫小火車(chē),當(dāng)我說(shuō)“坐上小火車(chē)”的時(shí)候,你們要說(shuō)“嘟嘟”,小朋友們跟著我做動(dòng)作,當(dāng)我說(shuō)“坐上小火車(chē)”,你們說(shuō)“嘟嘟”。(重復(fù)兩遍)
師:我們坐的第二輛車(chē)呢,叫碰碰車(chē),當(dāng)我說(shuō)“開(kāi)開(kāi)碰碰車(chē)”,你們要說(shuō)“碰碰”(重復(fù)兩遍)
師:第三輛車(chē)呢,不知道你們敢不敢坐,是非常刺激的過(guò)山車(chē),坐上過(guò)山車(chē),安全帶系好,真刺激,腿和屁股都扭一扭,過(guò)山車(chē)會(huì)上升的,當(dāng)上升上升的時(shí)候,你們要大聲的嚇一跳說(shuō)“哇”。
放音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)
師:小朋友們,我們來(lái)吹一個(gè)大大的氣球。手也要?jiǎng)樱賮?lái)一次,然后把氣放掉。
二、挑戰(zhàn)勇敢者道路
1、四方橋——激趣:引發(fā)幼兒對(duì)于身體不同部位移動(dòng)的興趣(游戲活動(dòng)時(shí)放音樂(lè))
師:小朋友們站成一橫排,今天我們?nèi)サ鲜磕釀?chuàng)的第一關(guān),小朋友們看看,這是什么(把桌子拉倒指定位置),一共有幾張?我們的第一關(guān)就是來(lái)玩著四張桌子。這四張桌子合在一起有一個(gè)名字,叫四方橋。
師:請(qǐng)各位小朋友來(lái)我的面前站成一排,女生在前,男生在后。
(1)4張長(zhǎng)桌田字形擺放,跟著教師繞四方橋,根據(jù)指令變換方向;師:跟著我繞著這四張桌子走,開(kāi)好小火車(chē),當(dāng)我說(shuō)換方向的時(shí)候,小朋友們迅速往后轉(zhuǎn),換方向走。小朋友們?cè)谶\(yùn)動(dòng)的過(guò)程中要與前面的小朋友掌握一定安全距離。
(2)身體不同部位接觸桌面移動(dòng),需有部位在橋面,有部位在地面;在圍繞著四方橋運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,師:小朋友們,把你們的雙手放在桌子上,像螃蟹一樣走,師:體驗(yàn)一下手和腳的動(dòng)作。師:停。這個(gè)對(duì)你們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了,我們來(lái)加大難度,(指著腿)問(wèn),這個(gè)叫什么?(指著腳)問(wèn),這叫什么?好的,現(xiàn)在我們加大難度,剛剛讓你們腳在地上,手在桌子上太簡(jiǎn)單了,現(xiàn)在變成你們手放在地上,兩只腳的腳尖在桌子上,試試看,誰(shuí)做的出來(lái)?(有幼兒做出動(dòng)作后,請(qǐng)其他幼兒學(xué)習(xí)并準(zhǔn)備下一個(gè)動(dòng)作)預(yù)備,向你的右手邊動(dòng)起來(lái),腳和手要配合好。(教師在活動(dòng)過(guò)程中變化方向)。小朋友們很厲害,這關(guān)也完成了,那么最后我們要變成,手和腳既不能在地面上,也不能再桌子上。(教師可以通過(guò)身體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒,用小屁股動(dòng)起來(lái))師:換方向,把手舉高高。(教師也可加入其中)321停。
2、獨(dú)木橋——探索:嘗試體驗(yàn),拓展在平衡木上通行的不同動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)(游戲活動(dòng)時(shí)放音樂(lè))
師:恭喜小朋友們,你們通過(guò)了第一關(guān),非常棒,給自己加加油。請(qǐng)小朋友們來(lái)我面前和剛才一樣排成一排,小女生在前面,小男生在后面。全體立正,第一關(guān)通過(guò)了,接下來(lái)我們做第幾關(guān)?第二關(guān)桌子發(fā)生變化了。
(1)將4張長(zhǎng)桌連接擺放,幼兒上桌通過(guò)獨(dú)木橋;師:我們要過(guò)一座橋,這座橋的名字叫做?(獨(dú)木橋)接下來(lái),過(guò)獨(dú)木橋有個(gè)要求,在這獨(dú)木橋最多只能有兩個(gè)小朋友同時(shí)在上面,用自己的方法過(guò)獨(dú)木橋,到頭后回到隊(duì)伍的最后面排好隊(duì),就是這么簡(jiǎn)單,誰(shuí)會(huì)?(請(qǐng)一個(gè)小朋友示范)師:桌面上最多幾個(gè)小朋友?在游戲進(jìn)行的時(shí)候,喊“?!?,表?yè)P(yáng)立馬停止的小朋友,如果小朋友沒(méi)有立馬停止,教師講清規(guī)則:遵守承諾,當(dāng)老師喊“?!钡臅r(shí)候立馬停止。
(2)更換新方式通行,著重引導(dǎo)幼兒以身體不同部位接觸桌面移動(dòng);師:我發(fā)現(xiàn)啊,剛才在小朋友們通過(guò),都是用腳在上面過(guò)去的。請(qǐng)問(wèn)小朋友們“人的移動(dòng)一定只能用腳嗎?”還可以用什么?(請(qǐng)小朋友開(kāi)始過(guò)橋,提示幼兒用別的部位、方法)我要不一樣的方法。提醒幼兒橋面上最多兩個(gè)。(在游戲過(guò)程中,提示幼兒,并對(duì)做出不同過(guò)橋動(dòng)作的幼兒做出表?yè)P(yáng))然后倒計(jì)時(shí)3秒,停。
教師做出一定的過(guò)橋動(dòng)作,并對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
小結(jié):當(dāng)然還有很多方法,在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候可以動(dòng)動(dòng)腦筋,用身體的不同部位進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
3、斜面橋——拓展:再次探索,積累不穩(wěn)定性路面通行的經(jīng)驗(yàn)(游戲活動(dòng)時(shí)放音樂(lè))
(1)4張長(zhǎng)桌其中中間兩張長(zhǎng)桌單邊桌腳用第5張桌子墊起,形成斜面橋通行;師:小朋友們排好隊(duì),小朋友們很厲害,通過(guò)了第二關(guān),我們下面來(lái)到了第三關(guān)。好了,我們看好了,這比第二關(guān)難了一點(diǎn)點(diǎn)。小朋友們排好隊(duì),小女生在前面,小男生在后面,橋上一次只能有幾個(gè)人?很好,音樂(lè)開(kāi)始我們就可以過(guò)橋了。記住,用自己的方法過(guò)橋。
師:這一關(guān)對(duì)你們來(lái)說(shuō)還是沒(méi)有難度啊,你們自己覺(jué)得難不難啊?那我們繼續(xù)加大難度,有沒(méi)有信心?小女生排前面,小男生排后面,注意看著橋面的變化。
(2)將斜的兩張桌子調(diào)整為垂直的,并在桌子下方墊兩塊墊子;師:小朋友們看,現(xiàn)在橋面變成垂直的了,這橋的下面有一只溫柔的鱷魚(yú),他不會(huì)咬人,也請(qǐng)小朋友們不要掉下去踩到幼兒,用自己的方法過(guò)橋,教師躺在橋下裝作“鱷魚(yú)”。
教師對(duì)第三關(guān)進(jìn)行總結(jié)。師:雖然有小朋友踩到了鱷魚(yú),但是沒(méi)關(guān)系,溫柔的鱷魚(yú)原諒你們了。
4、沖刺橋——挑戰(zhàn):鼓勵(lì)幼兒突破自我,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣(游戲活動(dòng)時(shí)放音樂(lè))
(1)4張長(zhǎng)桌連接擺放,上桌通過(guò)獨(dú)木橋,教師坐于橋尾半米后的位置,墊子橫鋪于沖刺橋后面;
師:小朋友們非常厲害,通過(guò)了第三關(guān),現(xiàn)在我們來(lái)到第四關(guān),小朋友們仔細(xì)看橋面的變化。簡(jiǎn)單嗎?不過(guò)我希望小朋友們等等能用你們自己的行動(dòng)來(lái)告訴老師簡(jiǎn)不簡(jiǎn)單。提問(wèn):你們?cè)谝苿?dòng)的過(guò)程當(dāng)中最快的動(dòng)作是什么動(dòng)作?(奔跑)那這個(gè)橋叫沖刺橋,小朋友們要用最快的速度過(guò)橋。小朋友們排好隊(duì),小女生在前,小男生在后。剛才我們的橋一次能通過(guò)幾個(gè)小朋友?(2個(gè))但沖刺橋一次只能過(guò)一個(gè)小朋友。
游戲過(guò)程中,提醒幼兒沖刺過(guò)橋雙腳落地。
(2)根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)能力,增加橋尾障礙寬度(2個(gè)教師坐于半米后的位置)。提醒幼兒要跑起來(lái)才能沖的更遠(yuǎn)。
師:停,小朋友,剛才啊,飛的很遠(yuǎn)的小朋友,他們是怎么樣過(guò)橋的呢?他們跑的快,在橋的盡頭沒(méi)有停止,一只腳起跳飛起來(lái)的,讓我們也在空中多飛一會(huì)兒。教師進(jìn)行一次示范。將一張桌子移開(kāi),教師示范過(guò)后,再將桌子復(fù)原。
再加一位老師坐于橋尾位置(第三個(gè)),師:小朋友們,這一關(guān)你們可以做出自己的選擇,如果你們感覺(jué)自己能通過(guò),就飛過(guò)去,如果感覺(jué)自己不能通過(guò),就在橋尾下來(lái),也很棒的,你們要仔細(xì)用眼睛去觀察??梢詥?預(yù)備,開(kāi)始。(提醒幼兒沖起來(lái),小青蛙姿勢(shì)落地)
再加一位老師坐于橋尾位置(第四個(gè)),同樣提醒幼兒感覺(jué)能過(guò)就過(guò),師:不要怕踩到老師,老師自己都不怕,你們怕什么。(游戲過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒,敢于做自己)
最后教師正坐在橋尾,讓難度變到最大(難度基本超出幼兒現(xiàn)已能達(dá)到的目標(biāo)),讓幼兒仔細(xì)觀察,做出選擇。幼兒對(duì)有危險(xiǎn)的活動(dòng)能夠制止自己的行為。
關(guān)鍵提示:在橋面上跑起來(lái)可以讓自己跳得更遠(yuǎn)。
小結(jié):在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,我們也要?jiǎng)幽X筋,敢于嘗試,相信自己,這樣的孩子在老師心目中都是最棒的。
三、放松活動(dòng)(活動(dòng)時(shí)放音樂(lè))
師:來(lái),請(qǐng)所有的小朋友來(lái)到“橋上”坐好。面向謝老師。我們一共挑戰(zhàn)了四關(guān),每一關(guān)小朋友都表現(xiàn)得很好,安心地做自己,你能飛過(guò)去,不能飛過(guò)去都是最好的自己。還有,你們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中我們不光身體要?jiǎng)?,也要?jiǎng)幽X經(jīng),眼睛要仔細(xì)看老師。敲敲自己的大腿,敲敲自己的小腿。開(kāi)火車(chē)下場(chǎng)。
活動(dòng)反思:
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足,感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開(kāi)始,幼兒對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間,不要草草收?qǐng)觥T诮M織活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語(yǔ)言,尤其是在游戲規(guī)則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問(wèn)題。