《大班體育游戲教案《勇敢者的道路》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班體育游戲教案《勇敢者的道路》反思
活動要求：
1、樂意嘗試用示意圖或路線圖的方法，搭建勇敢者的道路，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性及合作能力、解決問題的能力。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
活動準備：
示意圖、路線圖、各類材料(彩虹橋、箭頭標記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等)。
利用幼兒園現(xiàn)有場地與山坡。
活動過程與指導(dǎo)：
1、聽音樂熱身運動：迪斯科音樂
2、讀信、建路：
以讀信的方式導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒活動興趣，選擇材料創(chuàng)建“勇敢者的道路”。
3、練習(xí)(平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑)
引導(dǎo)幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩(wěn)當、是否符合圖的要求。(提供幾何圖形標記，幫助幼兒記憶，便于教師觀察指導(dǎo)。)
教師以同伴、教練的身份參與并指導(dǎo)游戲。
4、游戲“幸運紅綢帶”。
活動反思：
整個教學(xué)活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。
2、大班體育游戲教案《勇敢者的道路》含反思
活動要求：
1、樂意嘗試用示意圖或路線圖的方法，搭建勇敢者的道路，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性及合作能力、解決問題的能力。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
活動準備：
示意圖、路線圖、各類材料(彩虹橋、箭頭標記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等)。
利用幼兒園現(xiàn)有場地與山坡。
活動過程與指導(dǎo)：
1、聽音樂熱身運動：迪斯科音樂
2、讀信、建路：
以讀信的方式導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒活動興趣，選擇材料創(chuàng)建“勇敢者的道路”。
3、練習(xí)(平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑)
引導(dǎo)幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩(wěn)當、是否符合圖的要求。(提供幾何圖形標記，幫助幼兒記憶，便于教師觀察指導(dǎo)。)
教師以同伴、教練的身份參與并指導(dǎo)游戲。
4、游戲“幸運紅綢帶”。
活動反思：
整個教學(xué)活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。
3、大班體育游戲教案《勇敢者的游戲》含反思
設(shè)計思路：
進入大班后，孩子的基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作。
《指南》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進行各種身體運動，并具有調(diào)整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機、興趣和心理需要，我設(shè)計了探索“身體移動”的活動，在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個部位來嘗試移動，從自己身體本身得到運動的快樂是本次活動的宗旨。
活動目標：
1.練習(xí)走、跑、跳、爬、滾等能力，提高機體的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2.在綁住雙腳的情況下，敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂。
活動準備：
1.布條長、短若干。
2.布置好活動場地。
活動過程：
一、開始部分
1.請幼兒進入活動場地，跟著老師繞場進行走、跑等多種練習(xí)。
走(慢走、快走、高個子走……)跑(高抬腿跑、踢屁股跑……)師：你們剛才怎么做動作的?(走、跑)
2. 除了走和跑，你們還有什么方法可以讓自己的身體移動?請幼兒試一試后在集體前說說自己的方法。
二、會移動的身體
1.現(xiàn)在老師想請你們參加一個大挑戰(zhàn)，把你們的雙腳綁起來，你們可以利用身體的各個部位，(教案出自：快思:教案網(wǎng))比如頭、手、肩膀、腰、臀部、膝蓋等來移動身體 請你們?nèi)ピ囈辉?，等會兒來告訴大家你是利用什么讓身體移動的?想的方法最好和別人不一樣，越多越好!(幼兒探索)
2.集中，交流各種方法，講講是利用什么讓身體移動的，和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動作。
3.補償練習(xí)，請你們再去玩一玩剛才你沒玩過的方法，等會兒我們進行比賽。
4.小組比賽，請幼兒站在同一起跑線上，用你喜歡的方法移動，到達終點，看看誰的方法最好!
三、游戲：勇敢者的游戲你們的表現(xiàn)真不錯，你們已經(jīng)被邀請參加“勇敢者的游戲”了，看，前面有草地(墊子)，鐵絲網(wǎng)，小河(布條)，過關(guān)的時候要過草地，爬過鐵絲網(wǎng)的時候身體不能碰到，再過小河到達終點?？梢杂媚阌X得最好的方法過去?
(分兩隊以接力的形式進行比賽)
四、放松活動
1.解開繩子，做放松動作
2.踏步出活動室。
活動反思：
整個教學(xué)活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。
4、大班體育游戲公開課教案《勇敢者的道路》含反思
活動要求：
1、樂意嘗試用示意圖或路線圖的方法，搭建勇敢者的道路，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性及合作能力、解決問題的能力。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準備：
示意圖、路線圖、各類材料(彩虹橋、箭頭標記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等)。
利用幼兒園現(xiàn)有場地與山坡。
活動過程與指導(dǎo)：
1、聽音樂熱身運動：迪斯科音樂
2、讀信、建路：
以讀信的方式導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒活動興趣，選擇材料創(chuàng)建“勇敢者的道路”。
3、練習(xí)(平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑)
引導(dǎo)幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩(wěn)當、是否符合圖的要求。(提供幾何圖形標記，幫助幼兒記憶，便于教師觀察指導(dǎo)。)
教師以同伴、教練的身份參與并指導(dǎo)游戲。
4、游戲“幸運紅綢帶”。
活動反思：
整個教學(xué)活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。
5、大班體育游戲教案《勇敢的解放軍》含反思
活動目標：
1、掌握肩上揮臂投物的基本動作，投擲能有一定的目測力和準確度。
2、積極主動地參與投擲游戲，樂意學(xué)習(xí)解放軍的勇敢品質(zhì)和合作精神。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
活動準備：
沙包紙球若干、紙箱筑成的碉堡、足夠大的場地、《學(xué)做解放軍》音樂。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入：我是小小解放軍--播放《學(xué)做解放軍》音樂入場。
--帶領(lǐng)幼兒做熱身運動：踏步走等。
二、好好練本領(lǐng)--談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣:小解放軍們，我們要打敗敵人，必須先練好本領(lǐng)。今天我們要來練習(xí)投炸彈的本領(lǐng)。你們覺得投炸彈的動作是怎么樣的?
--老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作:小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，炸藥包，用力往前扔。(幼兒跟隨教師空手練習(xí))--幼兒拿沙包自由練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動作。
--游戲"哪個炸藥包扔得遠"：站在線后，聽口令用力將沙包投出去。
三、勇敢執(zhí)行任務(wù)--小解放軍，我們已練好了本領(lǐng)，要出發(fā)去炸敵人的碉堡了。
--我們先去偵察一下敵情：介紹場地安排和游戲規(guī)則并組織幼兒進行投擲。
--集中交流：你投中敵人的碉堡了嗎?怎么樣才能投得更準?(再投一次)--組織幼兒再次游戲：小解放軍們，你們真能干，現(xiàn)在又接到了上級的命令，發(fā)現(xiàn)在我們剛才炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡。我們要分組去炸掉它。我們要爬過敵人的封鎖線，到達炸點后，投擲炸藥包，看看哪一隊先完成任務(wù)。(組織分組游戲)四、慶祝勝利--放松運動：我們終于成功消滅了敵人，我們來揮一揮勝利的旗幟，吹響勝利的號角，向我們的戰(zhàn)友們招招手：我們勝利啦!
--小解放軍，你們的任務(wù)完成得非常出色，讓我們一起《學(xué)做解放軍》，邁著有力的步伐回到我們的駐營地。
教學(xué)反思：
根據(jù)我班孩子的能力發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣特點，我設(shè)計了大班體育《勇敢地解放軍》的活動，并進行了活動的展示。通過教學(xué)實踐和活動實施，發(fā)現(xiàn)還存在著很多的不足之處，因此作簡單反思。
1、根據(jù)對大班幼兒的要求，本次活動的目標"掌握肩上揮臂投物的基本動作"定位有點低，可以調(diào)整重點為"投準"。
2、教師能運用"解放軍"的角色帶領(lǐng)幼兒參與游戲，幼兒的活動興趣比較好。但是教師自身的角色意識比較混亂，沒有自始至終在自己的角色定位中，語言的引導(dǎo)一會是"老師"，一會是"司令員"。
3、在活動中，活動環(huán)節(jié)的安排和場地的設(shè)置上還可以力求合理一些，特別是針對"投準"的練習(xí)相對偏少了，還可以再增加一些內(nèi)容或在游戲中要求再明確一些，能體現(xiàn)"投準"的要求。
6、大班體育游戲教案《勇敢的喜羊羊》含反思
一、設(shè)計意圖：
體育游戲是發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒機體的協(xié)調(diào)性和靈敏性為主要目的的活動，是促進幼兒身體生長發(fā)育的重要手段，在幼兒園教育活動中占有重要的地位?！毒V要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作;要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與"。而大班幼兒隨著年齡的增長，身體機能及基本動作有了很大的發(fā)展，喜歡選擇符合自身運動水平的運動的方式參加活動。為在幼兒身體迅速發(fā)展的時期讓其基本動作得到發(fā)展，結(jié)合幼兒喜愛的"喜羊羊與灰太狼"動畫角色，特設(shè)計此活動，旨在根據(jù)幼兒的水平差異，有意識地利用材料設(shè)置不同的難度，讓幼兒有機會設(shè)定自己的目標，初步判斷自己的運動動作，練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳、平衡的基本動作，不斷挑戰(zhàn)自我，獲得成功的體驗。
二、活動名稱與內(nèi)容：
體育--勇敢的喜羊羊
三、活動目標：
1、積極參與體育游戲，體驗游戲帶來的快樂。
2、練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動作，初步掌握正確的動作要領(lǐng)。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
重點：練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動作。
難點：掌握助跑跨跳正確的動作要領(lǐng)。
四、活動準備：
1、知識準備：幼兒已有過走梅花樁的經(jīng)驗，對角色有所了解;
2、物質(zhì)準備：塑料椅子1個、大椅子1個、木棒4根、梅花樁若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂。喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個。
五、活動過程：
(一)、開始部分教師扮"村長"，幼兒扮"喜羊羊和美羊羊"，共同做熱身運動"羊羊操"。
(二)、基本部分
1、以"沸羊羊被灰太狼抓走了"，引出"羊群練本領(lǐng)"，教師引導(dǎo)幼兒觀察設(shè)置的不同難度的"高山、小河、梅花樁"，并示范從高處往下跳、助跑跨跳、走梅花樁的基本動作。
2、引導(dǎo)幼兒自由選擇適合自己的不同難度的"高山、小河、梅花樁"進行自主練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。
3、教師："怎樣才能安全地跨過小河呢?"，師幼交流助跑跨跳過小河的方法，教師總結(jié)并示范正確的動作要領(lǐng)。
4、幼兒自主選擇不同難度的"小河"，再次練習(xí)助跑跨跳的動作，教師隨時提醒幼兒姿勢的正確性，鼓勵膽子較小的幼兒嘗試挑戰(zhàn)更寬的"小河"。
5、教師："去狼堡救費羊羊的路被灰太狼破壞了，怎么辦呀?"師幼一起用"訓(xùn)練場"上的材料"修去狼堡的路"，調(diào)整場地，設(shè)置不同難度的兩條路。
6、解救沸羊羊。
師幼自主選擇通往狼堡的不同難度的路去解救沸羊羊:從羊村出發(fā)，爬過高山、跨過小河、走過梅花樁，到達狼堡后，看到的是沸羊羊救可以解救，看到的是灰太狼就趕快返回羊村。
(三)、結(jié)束部分教師與幼兒一起慶祝勝利，整理場地，活動結(jié)束。
六、活動延伸：
把游戲的材料投放到活動區(qū)，教師引導(dǎo)幼兒自行組織小組游戲，增加游戲難度，鼓勵幼兒不斷挑戰(zhàn)自我。
【效果反思】
"興趣"是讓幼兒主動參與活動的前提，體育活動也不例外。在本次體育活動中以幼兒感興趣的動畫片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節(jié)，在解救沸羊羊的游戲過程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此環(huán)節(jié)中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰(zhàn)的欲望。本次活動把教育目標和喜歡的形象結(jié)合在一起，以游戲的形式出現(xiàn)，充分帶動了孩子們參與活動的積極性。
7、大班體育游戲教案《勇敢的小士兵》含反思
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)“匍匐前進”動作，提高幼兒身體上下肢協(xié)調(diào)配合及控制能力。
2、增強幼兒的團隊合作意識，學(xué)會分工合作互相幫助，互相謙讓。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
場地準備： 戶外活動場地(200㎡以上)設(shè)置“電網(wǎng)”、“指揮部”等游戲情境。
教具準備：羽毛球網(wǎng)6張、體操墊12張、自制敵營兩個(足球網(wǎng))、手榴彈30個、《閃電部隊在前進》《鼓聲》《小機器人》等音樂。
經(jīng)驗準備：幼兒觀看電影《閃閃的紅星》、錄像《60年國慶閱兵慶典》，激發(fā)幼兒對解放軍的熱愛和崇敬之情，了解“電網(wǎng)”、“手榴彈”、“總部”等相關(guān)知識。
活動過程：
一、熱身運動(時間：3-4分鐘)
1、教師用語言導(dǎo)入活動：現(xiàn)在我們來玩小兵游戲，小兵要跟著大兵學(xué)本領(lǐng)了，(.來源快思老師教案網(wǎng))用你們的眼睛和動作告訴我，你們準備好了嗎?
2、隨音樂做運動。
慢跑—小步快速跑—慢跑—高抬腿—慢跑—八字高抬腿跑
(1)上肢運動(站立)：8次
(2)下肢運動(站立)：8次
(3)匍匐上肢運動(原地趴地)：8次
(4)匍匐下肢運動(原地趴地)：8次
(5)匍匐前進運動(移動趴地)：8次
二、分組體驗過電網(wǎng)(匍匐前進)的方法(時間：12分鐘)
1、幼兒分組探索練習(xí)過電網(wǎng)(時間：4分鐘)
(1)提出問題：大家知不知道解放軍是怎樣過電網(wǎng)的?
(2)交代任務(wù)：用解放軍的動作過電網(wǎng)，并強調(diào)過電網(wǎng)的時候，其他的小兵都要觀察，誰最像解放軍。
(3)幼兒自由探索過電網(wǎng)的方法，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、交流與提煉(時間：2分鐘)
(1)請各組推選一名完成比較好的幼兒示范。
(2)介紹動作的名稱及意義。
(3)交代下一步任務(wù)：用標準的匍匐前進動作過電網(wǎng)。
(4)引導(dǎo)幼兒說出如何幫助動作不標準的小朋友。
3、第二次探索(時間：3分鐘)
幼兒自由探索用正確的匍匐前進動作過電網(wǎng)，并調(diào)動每個孩子的積極性，讓每個孩子有主動幫助他人學(xué)習(xí)正確動作的欲望
4、第二次回顧(時間：2分鐘)
(1)請第1組進步最大的小朋友示范，并讓其他幼兒說出如何幫助他進步的。
(2)請第2組和第3組中匍匐前進動作又標準又快速的幼兒示范。
(3)教師示范：教師假裝根據(jù)孩子的提示做示范動作，實際是給孩子更加正確的動作示范
三、匍匐前進競賽游戲(時間：12分鐘)
1、游戲：《看誰速度快》(時間：3分鐘)
(1)講解游戲玩法和規(guī)則
游戲玩法：聽到老師口令后，每一組第1個小兵，匍匐前進過電網(wǎng)，完成后，迅速返回，拍第二個小兵的小手，第二個小兵重復(fù)第一個小兵的動作，后面的依次完成，直到最后一個小兵完成為止，先完成的隊為勝利。
游戲規(guī)則：過電網(wǎng)時，不能碰電網(wǎng)。
(2)進入游戲(教師注意觀察幼兒完成情況)
(3)小結(jié)游戲：剛才每組的小兵都很想獲勝，最遵守規(guī)則的組是XX組，XX組的速度雖然很快但是有的小兵忘了規(guī)則。接下來的比賽，我們不比速度，只比動作。
2、調(diào)節(jié)電網(wǎng)高度，幼兒自由選擇，挑戰(zhàn)不同難度。(時間：3分鐘)
(1)增加難度，講解挑戰(zhàn)方法和規(guī)則，小朋友自由選擇隊伍
(2)幼兒自由練習(xí)過電網(wǎng)，引導(dǎo)幼兒觀察
3、游戲：《勇敢的小兵》(時間：6分鐘)
(1)將幼兒分成兩組，引導(dǎo)幼兒進行情景游戲《勇敢的小兵》。
游戲玩法：聽到口哨聲后，第一個小兵匍匐前進過電網(wǎng)，取一個手榴彈，將手榴彈投進敵人指揮部，迅速返回，拍第二個小兵的手，第二個小兵重復(fù)第一個小兵的動作，后面的小兵依次完成，直到最后一個小兵完成為止。
游戲規(guī)則，不能碰到電網(wǎng)，每個小兵只有一次投手榴彈的機會，不管有沒有投進去，都要迅速返回
游戲勝負評判：比速度和匍匐前進的姿勢。
(2)進入游戲(教師注意觀察幼兒完成情況)
(3)小結(jié)游戲(表揚進步比較大，或者特殊的孩子，鼓勵其他的孩子)
四、放松、整理活動(時間3-5分鐘)
1、幼兒在音樂的背景中玩放松游戲：《小機器人》
雙手臂上舉，右臂慢慢掉下來→左臂→雙肩→頭→腰→屁股→膝蓋→全身散架。
2、坐在地上伙伴之間互相捶背、捶腿、捏肩膀等。
3、組織幼兒收拾器械，活動結(jié)束
教學(xué)反思：
第一次活動中，我采取常規(guī)教學(xué)，結(jié)果效果并不佳，于是，在第二次活動中，為了提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我結(jié)合幼兒園的環(huán)境，將大型玩具、跨欄、電網(wǎng)、攀爬墻、繩索橋等器械合理的設(shè)計成一個大型的游戲路徑，擺放在兩個大型的活動場，結(jié)果發(fā)現(xiàn)因為元素太多，偏離了活動的目標，而且游戲耗時太長，在觀察記錄中存在著很大的問題，有很多地方觀察不到，第三次活動中，我改變了策略，將活動場地設(shè)置在大操場，發(fā)現(xiàn)幼兒在練習(xí)和游戲的時侯，等待時間太長，不利于幼兒觀察和學(xué)習(xí)，;在第四次活動中，我多加了兩張電網(wǎng)，解決了等待和互相觀察學(xué)習(xí)的問題，運動密度也大大的增加，但是游戲規(guī)則有點繁瑣，操作起來有點麻煩，又引起了我的思考，終于在最后一次活動中得到了完善。
經(jīng)測量與計算：本活動最高心率為158次/分，平均心率為145次/分，運動密度為50%，運動負荷中等稍上，本次活動，內(nèi)容由易到難、逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”，不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，體驗游戲帶來的快樂。本次課有95%的幼兒能完成，其中有40%的幼兒表現(xiàn)較為突出。
8、大班體育活動教案《迪士尼之勇敢者道路》反思
【活動目標】
1、拓展和積累平衡木通行動作經(jīng)驗，提高力量與平衡控制能力。
2、能積極參與活動并努力挑戰(zhàn)自我，體驗成功的快樂。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
【活動準備】
長桌5張、海綿墊5塊。
【活動過程】
一、導(dǎo)入
師：我叫謝老師，今天，謝老師要帶你們?nèi)サ鲜磕針穲@去玩，跟謝老師玩游戲呢，沒有什么要求，只有一件事，那就是你答應(yīng)我的事，一定要做到，可以嗎?如果可以的話，我們來把手舉高高，我們來約定一下(give me five擊掌約定，男孩子用力一點，女孩子溫柔一點)。
二、熱身活動
請幼兒在一定的區(qū)域內(nèi)，自己找個位置站好。
師：謝老師帶你們?nèi)サ鲜磕針穲@玩，要玩三輛車，第一輛車叫小火車，當我說“坐上小火車”的時候，你們要說“嘟嘟”，小朋友們跟著我做動作，當我說“坐上小火車”，你們說“嘟嘟”。(重復(fù)兩遍)
師：我們坐的第二輛車呢，叫碰碰車，當我說“開開碰碰車”，你們要說“碰碰”(重復(fù)兩遍)
師：第三輛車呢，不知道你們敢不敢坐，是非常刺激的過山車，坐上過山車，安全帶系好，真刺激，腿和屁股都扭一扭，過山車會上升的，當上升上升的時候，你們要大聲的嚇一跳說“哇”。
放音樂做熱身運動
師：小朋友們，我們來吹一個大大的氣球。手也要動，再來一次，然后把氣放掉。
二、挑戰(zhàn)勇敢者道路
1、四方橋——激趣：引發(fā)幼兒對于身體不同部位移動的興趣(游戲活動時放音樂)
師：小朋友們站成一橫排，今天我們?nèi)サ鲜磕釀?chuàng)的第一關(guān)，小朋友們看看，這是什么(把桌子拉倒指定位置)，一共有幾張?我們的第一關(guān)就是來玩著四張桌子。這四張桌子合在一起有一個名字，叫四方橋。
師：請各位小朋友來我的面前站成一排，女生在前，男生在后。
(1)4張長桌田字形擺放，跟著教師繞四方橋，根據(jù)指令變換方向;師：跟著我繞著這四張桌子走，開好小火車，當我說換方向的時候，小朋友們迅速往后轉(zhuǎn)，換方向走。小朋友們在運動的過程中要與前面的小朋友掌握一定安全距離。
(2)身體不同部位接觸桌面移動，需有部位在橋面，有部位在地面;在圍繞著四方橋運動的過程中，師：小朋友們，把你們的雙手放在桌子上，像螃蟹一樣走，師：體驗一下手和腳的動作。師：停。這個對你們來說太簡單了，我們來加大難度，(指著腿)問，這個叫什么?(指著腳)問，這叫什么?好的，現(xiàn)在我們加大難度，剛剛讓你們腳在地上，手在桌子上太簡單了，現(xiàn)在變成你們手放在地上，兩只腳的腳尖在桌子上，試試看，誰做的出來?(有幼兒做出動作后，請其他幼兒學(xué)習(xí)并準備下一個動作)預(yù)備，向你的右手邊動起來，腳和手要配合好。(教師在活動過程中變化方向)。小朋友們很厲害，這關(guān)也完成了，那么最后我們要變成，手和腳既不能在地面上，也不能再桌子上。(教師可以通過身體動作引導(dǎo)幼兒，用小屁股動起來)師：換方向，把手舉高高。(教師也可加入其中)321停。
2、獨木橋——探索：嘗試體驗，拓展在平衡木上通行的不同動作經(jīng)驗(游戲活動時放音樂)
師：恭喜小朋友們，你們通過了第一關(guān)，非常棒，給自己加加油。請小朋友們來我面前和剛才一樣排成一排，小女生在前面，小男生在后面。全體立正，第一關(guān)通過了，接下來我們做第幾關(guān)?第二關(guān)桌子發(fā)生變化了。
(1)將4張長桌連接擺放，幼兒上桌通過獨木橋;師：我們要過一座橋，這座橋的名字叫做?(獨木橋)接下來，過獨木橋有個要求，在這獨木橋最多只能有兩個小朋友同時在上面，用自己的方法過獨木橋，到頭后回到隊伍的最后面排好隊，就是這么簡單，誰會?(請一個小朋友示范)師：桌面上最多幾個小朋友?在游戲進行的時候，喊“?！?，表揚立馬停止的小朋友，如果小朋友沒有立馬停止，教師講清規(guī)則：遵守承諾，當老師喊“停”的時候立馬停止。
(2)更換新方式通行，著重引導(dǎo)幼兒以身體不同部位接觸桌面移動;師：我發(fā)現(xiàn)啊，剛才在小朋友們通過，都是用腳在上面過去的。請問小朋友們“人的移動一定只能用腳嗎?”還可以用什么?(請小朋友開始過橋，提示幼兒用別的部位、方法)我要不一樣的方法。提醒幼兒橋面上最多兩個。(在游戲過程中，提示幼兒，并對做出不同過橋動作的幼兒做出表揚)然后倒計時3秒，停。
教師做出一定的過橋動作，并對幼兒進行表揚。
小結(jié)：當然還有很多方法，在運動的時候可以動動腦筋，用身體的不同部位進行運動。
3、斜面橋——拓展：再次探索，積累不穩(wěn)定性路面通行的經(jīng)驗(游戲活動時放音樂)
(1)4張長桌其中中間兩張長桌單邊桌腳用第5張桌子墊起，形成斜面橋通行;師：小朋友們排好隊，小朋友們很厲害，通過了第二關(guān)，我們下面來到了第三關(guān)。好了，我們看好了，這比第二關(guān)難了一點點。小朋友們排好隊，小女生在前面，小男生在后面，橋上一次只能有幾個人?很好，音樂開始我們就可以過橋了。記住，用自己的方法過橋。
師：這一關(guān)對你們來說還是沒有難度啊，你們自己覺得難不難啊?那我們繼續(xù)加大難度，有沒有信心?小女生排前面，小男生排后面，注意看著橋面的變化。
(2)將斜的兩張桌子調(diào)整為垂直的，并在桌子下方墊兩塊墊子;師：小朋友們看，現(xiàn)在橋面變成垂直的了，這橋的下面有一只溫柔的鱷魚，他不會咬人，也請小朋友們不要掉下去踩到幼兒，用自己的方法過橋，教師躺在橋下裝作“鱷魚”。
教師對第三關(guān)進行總結(jié)。師：雖然有小朋友踩到了鱷魚，但是沒關(guān)系，溫柔的鱷魚原諒你們了。
4、沖刺橋——挑戰(zhàn)：鼓勵幼兒突破自我，體驗成功的樂趣(游戲活動時放音樂)
(1)4張長桌連接擺放，上桌通過獨木橋，教師坐于橋尾半米后的位置，墊子橫鋪于沖刺橋后面;
師：小朋友們非常厲害，通過了第三關(guān)，現(xiàn)在我們來到第四關(guān)，小朋友們仔細看橋面的變化。簡單嗎?不過我希望小朋友們等等能用你們自己的行動來告訴老師簡不簡單。提問：你們在移動的過程當中最快的動作是什么動作?(奔跑)那這個橋叫沖刺橋，小朋友們要用最快的速度過橋。小朋友們排好隊，小女生在前，小男生在后。剛才我們的橋一次能通過幾個小朋友?(2個)但沖刺橋一次只能過一個小朋友。
游戲過程中，提醒幼兒沖刺過橋雙腳落地。
(2)根據(jù)幼兒運動能力，增加橋尾障礙寬度(2個教師坐于半米后的位置)。提醒幼兒要跑起來才能沖的更遠。
師：停，小朋友，剛才啊，飛的很遠的小朋友，他們是怎么樣過橋的呢?他們跑的快，在橋的盡頭沒有停止，一只腳起跳飛起來的，讓我們也在空中多飛一會兒。教師進行一次示范。將一張桌子移開，教師示范過后，再將桌子復(fù)原。
再加一位老師坐于橋尾位置(第三個)，師：小朋友們，這一關(guān)你們可以做出自己的選擇，如果你們感覺自己能通過，就飛過去，如果感覺自己不能通過，就在橋尾下來，也很棒的，你們要仔細用眼睛去觀察?？梢詥?預(yù)備，開始。(提醒幼兒沖起來，小青蛙姿勢落地)
再加一位老師坐于橋尾位置(第四個)，同樣提醒幼兒感覺能過就過，師：不要怕踩到老師，老師自己都不怕，你們怕什么。(游戲過程中鼓勵幼兒，敢于做自己)
最后教師正坐在橋尾，讓難度變到最大(難度基本超出幼兒現(xiàn)已能達到的目標)，讓幼兒仔細觀察，做出選擇。幼兒對有危險的活動能夠制止自己的行為。
關(guān)鍵提示：在橋面上跑起來可以讓自己跳得更遠。
小結(jié)：在運動的過程中，我們也要動腦筋，敢于嘗試，相信自己，這樣的孩子在老師心目中都是最棒的。
三、放松活動(活動時放音樂)
師：來，請所有的小朋友來到“橋上”坐好。面向謝老師。我們一共挑戰(zhàn)了四關(guān)，每一關(guān)小朋友都表現(xiàn)得很好，安心地做自己，你能飛過去，不能飛過去都是最好的自己。還有，你們在學(xué)習(xí)的過程中，運動的過程中我們不光身體要動，也要動腦經(jīng)，眼睛要仔細看老師。敲敲自己的大腿，敲敲自己的小腿。開火車下場。
活動反思
整個教學(xué)活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。
9、大班體育運動《迪士尼之勇敢者道路》教案反思
【活動目標】
1、拓展和積累平衡木通行動作經(jīng)驗，提高力量與平衡控制能力。
2、能積極參與活動并努力挑戰(zhàn)自我，體驗成功的快樂。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
【活動準備】
長桌5張、海綿墊5塊。
【活動過程】
一、導(dǎo)入
師：我叫謝老師，今天，謝老師要帶你們?nèi)サ鲜磕針穲@去玩，跟謝老師玩游戲呢，沒有什么要求，只有一件事，那就是你答應(yīng)我的事，一定要做到，可以嗎?如果可以的話，我們來把手舉高高，我們來約定一下(give me five擊掌約定，男孩子用力一點，女孩子溫柔一點)。
二、熱身活動
請幼兒在一定的區(qū)域內(nèi)，自己找個位置站好。
師：謝老師帶你們?nèi)サ鲜磕針穲@玩，要玩三輛車，第一輛車叫小火車，當我說“坐上小火車”的時候，你們要說“嘟嘟”，小朋友們跟著我做動作，當我說“坐上小火車”，你們說“嘟嘟”。(重復(fù)兩遍)
師：我們坐的第二輛車呢，叫碰碰車，當我說“開開碰碰車”，你們要說“碰碰”(重復(fù)兩遍)
師：第三輛車呢，不知道你們敢不敢坐，是非常刺激的過山車，坐上過山車，安全帶系好，真刺激，腿和屁股都扭一扭，過山車會上升的，當上升上升的時候，你們要大聲的嚇一跳說“哇”。
放音樂做熱身運動
師：小朋友們，我們來吹一個大大的氣球。手也要動，再來一次，然后把氣放掉。
二、挑戰(zhàn)勇敢者道路
1、四方橋——激趣：引發(fā)幼兒對于身體不同部位移動的興趣(游戲活動時放音樂)
師：小朋友們站成一橫排，今天我們?nèi)サ鲜磕釀?chuàng)的第一關(guān)，小朋友們看看，這是什么(把桌子拉倒指定位置)，一共有幾張?我們的第一關(guān)就是來玩著四張桌子。這四張桌子合在一起有一個名字，叫四方橋。
師：請各位小朋友來我的面前站成一排，女生在前，男生在后。
(1)4張長桌田字形擺放，跟著教師繞四方橋，根據(jù)指令變換方向;師：跟著我繞著這四張桌子走，開好小火車，當我說換方向的時候，小朋友們迅速往后轉(zhuǎn)，換方向走。小朋友們在運動的過程中要與前面的小朋友掌握一定安全距離。
(2)身體不同部位接觸桌面移動，需有部位在橋面，有部位在地面;在圍繞著四方橋運動的過程中，師：小朋友們，把你們的雙手放在桌子上，像螃蟹一樣走，師：體驗一下手和腳的動作。師：停。這個對你們來說太簡單了，我們來加大難度，(指著腿)問，這個叫什么?(指著腳)問，這叫什么?好的，現(xiàn)在我們加大難度，剛剛讓你們腳在地上，手在桌子上太簡單了，現(xiàn)在變成你們手放在地上，兩只腳的腳尖在桌子上，試試看，誰做的出來?(有幼兒做出動作后，請其他幼兒學(xué)習(xí)并準備下一個動作)預(yù)備，向你的右手邊動起來，腳和手要配合好。(教師在活動過程中變化方向)。小朋友們很厲害，這關(guān)也完成了，那么最后我們要變成，手和腳既不能在地面上，也不能再桌子上。(教師可以通過身體動作引導(dǎo)幼兒，用小屁股動起來)師：換方向，把手舉高高。(教師也可加入其中)321停。
2、獨木橋——探索：嘗試體驗，拓展在平衡木上通行的不同動作經(jīng)驗(游戲活動時放音樂)
師：恭喜小朋友們，你們通過了第一關(guān)，非常棒，給自己加加油。請小朋友們來我面前和剛才一樣排成一排，小女生在前面，小男生在后面。全體立正，第一關(guān)通過了，接下來我們做第幾關(guān)?第二關(guān)桌子發(fā)生變化了。
(1)將4張長桌連接擺放，幼兒上桌通過獨木橋;師：我們要過一座橋，這座橋的名字叫做?(獨木橋)接下來，過獨木橋有個要求，在這獨木橋最多只能有兩個小朋友同時在上面，用自己的方法過獨木橋，到頭后回到隊伍的最后面排好隊，就是這么簡單，誰會?(請一個小朋友示范)師：桌面上最多幾個小朋友?在游戲進行的時候，喊“?！?，表揚立馬停止的小朋友，如果小朋友沒有立馬停止，教師講清規(guī)則：遵守承諾，當老師喊“停”的時候立馬停止。
(2)更換新方式通行，著重引導(dǎo)幼兒以身體不同部位接觸桌面移動;師：我發(fā)現(xiàn)啊，剛才在小朋友們通過，都是用腳在上面過去的。請問小朋友們“人的移動一定只能用腳嗎?”還可以用什么?(請小朋友開始過橋，提示幼兒用別的部位、方法)我要不一樣的方法。提醒幼兒橋面上最多兩個。(在游戲過程中，提示幼兒，并對做出不同過橋動作的幼兒做出表揚)然后倒計時3秒，停。
教師做出一定的過橋動作，并對幼兒進行表揚。
小結(jié)：當然還有很多方法，在運動的時候可以動動腦筋，用身體的不同部位進行運動。
3、斜面橋——拓展：再次探索，積累不穩(wěn)定性路面通行的經(jīng)驗(游戲活動時放音樂)
(1)4張長桌其中中間兩張長桌單邊桌腳用第5張桌子墊起，形成斜面橋通行;師：小朋友們排好隊，小朋友們很厲害，通過了第二關(guān)，我們下面來到了第三關(guān)。好了，我們看好了，這比第二關(guān)難了一點點。小朋友們排好隊，小女生在前面，小男生在后面，橋上一次只能有幾個人?很好，音樂開始我們就可以過橋了。記住，用自己的方法過橋。
師：這一關(guān)對你們來說還是沒有難度啊，你們自己覺得難不難啊?那我們繼續(xù)加大難度，有沒有信心?小女生排前面，小男生排后面，注意看著橋面的變化。
(2)將斜的兩張桌子調(diào)整為垂直的，并在桌子下方墊兩塊墊子;師：小朋友們看，現(xiàn)在橋面變成垂直的了，這橋的下面有一只溫柔的鱷魚，他不會咬人，也請小朋友們不要掉下去踩到幼兒，用自己的方法過橋，教師躺在橋下裝作“鱷魚”。
教師對第三關(guān)進行總結(jié)。師：雖然有小朋友踩到了鱷魚，但是沒關(guān)系，溫柔的鱷魚原諒你們了。
4、沖刺橋——挑戰(zhàn)：鼓勵幼兒突破自我，體驗成功的樂趣(游戲活動時放音樂)
(1)4張長桌連接擺放，上桌通過獨木橋，教師坐于橋尾半米后的位置，墊子橫鋪于沖刺橋后面;
師：小朋友們非常厲害，通過了第三關(guān)，現(xiàn)在我們來到第四關(guān)，小朋友們仔細看橋面的變化。簡單嗎?不過我希望小朋友們等等能用你們自己的行動來告訴老師簡不簡單。提問：你們在移動的過程當中最快的動作是什么動作?(奔跑)那這個橋叫沖刺橋，小朋友們要用最快的速度過橋。小朋友們排好隊，小女生在前，小男生在后。剛才我們的橋一次能通過幾個小朋友?(2個)但沖刺橋一次只能過一個小朋友。
游戲過程中，提醒幼兒沖刺過橋雙腳落地。
(2)根據(jù)幼兒運動能力，增加橋尾障礙寬度(2個教師坐于半米后的位置)。提醒幼兒要跑起來才能沖的更遠。
師：停，小朋友，剛才啊，飛的很遠的小朋友，他們是怎么樣過橋的呢?他們跑的快，在橋的盡頭沒有停止，一只腳起跳飛起來的，讓我們也在空中多飛一會兒。教師進行一次示范。將一張桌子移開，教師示范過后，再將桌子復(fù)原。
再加一位老師坐于橋尾位置(第三個)，師：小朋友們，這一關(guān)你們可以做出自己的選擇，如果你們感覺自己能通過，就飛過去，如果感覺自己不能通過，就在橋尾下來，也很棒的，你們要仔細用眼睛去觀察。可以嗎?預(yù)備，開始。(提醒幼兒沖起來，小青蛙姿勢落地)
再加一位老師坐于橋尾位置(第四個)，同樣提醒幼兒感覺能過就過，師：不要怕踩到老師，老師自己都不怕，你們怕什么。(游戲過程中鼓勵幼兒，敢于做自己)
最后教師正坐在橋尾，讓難度變到最大(難度基本超出幼兒現(xiàn)已能達到的目標)，讓幼兒仔細觀察，做出選擇。幼兒對有危險的活動能夠制止自己的行為。
關(guān)鍵提示：在橋面上跑起來可以讓自己跳得更遠。
小結(jié)：在運動的過程中，我們也要動腦筋，敢于嘗試，相信自己，這樣的孩子在老師心目中都是最棒的。
三、放松活動(活動時放音樂)
師：來，請所有的小朋友來到“橋上”坐好。面向謝老師。我們一共挑戰(zhàn)了四關(guān)，每一關(guān)小朋友都表現(xiàn)得很好，安心地做自己，你能飛過去，不能飛過去都是最好的自己。還有，你們在學(xué)習(xí)的過程中，運動的過程中我們不光身體要動，也要動腦經(jīng)，眼睛要仔細看老師。敲敲自己的大腿，敲敲自己的小腿。開火車下場。
活動反思：
整個教學(xué)活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。