《大班教案《奇妙的顏色》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班教案《奇妙的顏色》反思
活動目標(biāo):
1、通過實驗、觀察和探索等活動,引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色,顏色是有趣、奇妙、會變化的。
2、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
問題板塊:
1、利用本班的墻壁,在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片。
2、引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具,自己調(diào)制出的各種顏色。
區(qū)域游戲:
1、科學(xué)區(qū):準(zhǔn)備紅黃藍三種顏色,引導(dǎo)幼兒了解這是三原色,以便幼兒做實驗。
2、輔助材料:調(diào)色盤,筆,水等。投放《顏色旅行》的玩具,引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。
3、圖書區(qū):投放有關(guān)顏色的圖書。
4、動手操作區(qū):三原顏色的布偶球,引導(dǎo)幼兒利用布偶球進行有規(guī)則的排序。
家園合作:
1、請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品,帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識經(jīng)驗。
2、請家長與幼兒利用家中的材料(紙張、布均可),共同紙做一件彩色服裝,參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動》
資源利用:
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外進行活動,比一比誰找出的顏色多。引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色。
2、請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等。
活動網(wǎng)絡(luò)圖主要活動:
1、漂亮的顏色
2、樹媽媽找孩子
3、我的顏色朋友
4、春天的童話
5、五顏六色的泡
活動準(zhǔn)備:
1、三原色的顏料、調(diào)色盤、毛筆、吸管、抹布。
2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。
設(shè)計意圖:由于幼兒對顏色非常的感興趣,在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料。為了使幼兒對三原色有更深的認(rèn)識,為此設(shè)計了此次教育活動。
活動過程:
1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣:
一大早,小熊和朋友們約好要去春游早上起床后,他挑了一件紅色的外衣穿上了,可是覺得不滿意,又換了一件黃色的,又覺得有些小,最后它穿上了一件藍色的外套,這下他滿意的準(zhǔn)備出發(fā)了,剛出門,他發(fā)現(xiàn)外面正刮著大風(fēng)呢,于是又把紅色的外衣套在了外面……
2、討論:小熊都穿了那些顏色的衣服,這些衣服有哪些奇妙的地方?都還能變出哪些漂亮的顏色來?你們愿不愿意來試一試?
3、教師出示三原色的顏料,請幼兒利用三原色來調(diào)配出新的顏色。
4、幼兒開始操作,教師進行有針對性的指導(dǎo)。
5、講評:引導(dǎo)幼兒了解,這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色,有了這三種顏色,其它的顏色都可以調(diào)制出,所以人們稱這三種顏色為三原色。
教育反思:
通過此次活動,幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候,積極性更高,一邊調(diào)制,還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。
2、大班教案《奇妙的影子》含反思
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒積極有興趣地探索影子的產(chǎn)生和變化,使幼兒發(fā)現(xiàn)影子的產(chǎn)生與變化是與光源的變化有關(guān)的。
2、引導(dǎo)幼兒了解影子在生活中的利用,豐富幼兒對影子的認(rèn)識。
3、培養(yǎng)幼兒間的協(xié)商、合作關(guān)系,鼓勵幼兒記錄實驗結(jié)果。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、體驗解決問題的成就感。
活動準(zhǔn)備:
幼兒每人一個手電筒,若干小玩具和圓柱體積木,每人一份記錄卡,每人一支記號筆,投影儀,多媒體課件。
活動過程:
一、手影游戲?qū)耄翰虏滦游?/p>
二、影子的產(chǎn)生。
1、第一次操作觀察:幼兒拿手電筒和玩具分組做影子實驗,探索發(fā)現(xiàn)光、物體和影子三者的關(guān)系。
2、交流:你是怎樣幫助物體找到影子的?
引導(dǎo)幼兒:打開手電筒,光照在板上——沒有影子,讓光照在影子上——影子出現(xiàn)在板上,關(guān)上手電筒——板上就沒有影子了。
3、小結(jié):因為有光,物體擋住了光,所以有影子。
4、討論:生活中還有哪些光能照出影子來?
5、小結(jié):生活中的太陽光、月光、燈光、火光都能照出物體的影子。
三、影子的變化
1、出示多媒體課件,向幼兒展示生活中的影子圖片。
請幼兒觀察,都發(fā)現(xiàn)了哪些物體的影子?有什么特點?光源是什么?
2、交流:你發(fā)現(xiàn)這些生活中的影子都一樣嗎?
3、小結(jié):影子有的大,有的小,還有各種形狀。
4、第二次操作觀察:引導(dǎo)幼兒從不同的方向照物體,發(fā)現(xiàn)影子的方位及大小變化。
5、交流:你的影子是怎么變的?
6、小結(jié):光在左,影子在右;光在右,影子在左:光在上,影子小;光在旁邊,影子大。
7、第三次操作記錄:讓我們再去試一試,把你試的結(jié)果記錄下來。
8、講評記錄卡。
四、影子的利用。
1、交流:你們知道生活中影子有哪些用處?
2、小結(jié)介紹:人們用影子的原理發(fā)明了電影;工程使用高樓的影子計算出高樓的高度;科學(xué)家用月球上山峰的影子計算出山峰的高度;藝術(shù)家用影子的原理發(fā)明了一種很有趣的皮影戲。
3討論:影子在生活中還會造成哪些不便?
4、介紹無影燈:在醫(yī)院,醫(yī)生動手術(shù)時如果有影子會讓他們看不清,就會發(fā)生醫(yī)療事故,所以他們向科學(xué)家求助,科學(xué)家就發(fā)明了一種無影燈,在這種燈下影子就會沒有了。
活動延伸:
向家長、老師了解無影燈的原理。
課后反思:
影子一直是孩子們感興趣的話題,將科學(xué)教育融于幼兒生活中中心的觀念的體現(xiàn),設(shè)計活動旨在通過讓幼兒探索影子,讓幼兒來了解影子與光的密切關(guān)系,激發(fā)幼兒對影子的好奇與興趣,學(xué)習(xí)科學(xué)的方法,養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度。
活動開始,我以手影游戲?qū)?游戲是幼兒喜聞樂見的一種方式,可以使幼兒迅速的集中精神,很快的進入課堂角色中來.接著就讓孩子自己動手探索發(fā)現(xiàn)影子,讓孩子從實踐中感悟出真知,讓幼兒自己去探索,去發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)自主合作探究的能力,在積極的討論交流和細心的觀察中弄明白影子的奧秘,孩子的創(chuàng)新精神和思維能力并發(fā)出火花。第一次操作后,孩子們獲得了”因為有光,物體擋住光,所以產(chǎn)生影子”的道理.接著又從孩子的生活經(jīng)驗導(dǎo)入,觀看多媒體課件”生活中的影子”,從孩子的認(rèn)知出發(fā),交流已有的生活經(jīng)驗,讓他們暢所欲言,發(fā)展語言和思維的同時引發(fā)了對影子形狀、大小、變化的興趣,從中引發(fā)第二次探索的興趣。第二次探索的重點是引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒從不同的方向照物體,發(fā)現(xiàn)影子的方位及大小變化。在這次操作中,并不是所有的孩子都成功地發(fā)現(xiàn)了影子變化的秘密,所以我請幾名成功的孩子到前臺來示范操作,我進行引導(dǎo)小結(jié),然后讓所有的孩子進行第三次操作,并要求孩子把操作結(jié)果記錄下來,效果很好,所有的孩子都在科學(xué)探索活動中體驗到了成功的樂趣,培養(yǎng)了自信心。最后,向幼兒介紹了影子在生活中的利用和弊端,可惜的是孩子們這方面的經(jīng)驗特別匱乏。
本次科學(xué)探索活動,我抓住了孩子對科學(xué)現(xiàn)象好奇、好動手的特點,讓孩子們在充分自主的實踐探索中發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理,活動效果好。但也存在一些問題,如孩子個別操作無目的,所以沒有能很好地發(fā)現(xiàn)問題,體驗到成功的喜悅。
3、大班教案《奇妙的聲音》含反思
活動目標(biāo):
1、讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的,不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。
2、發(fā)展幼兒的聽辨能力,激發(fā)幼兒對周圍世界的探索興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的說話習(xí)慣,提高幼兒的語言表達能力。
4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
活動重難點:
讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的。
不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。
活動準(zhǔn)備:
1、樂器鈴鼓、三角鐵、木魚、小鼓、圓舞板等每人一件,琴一架,大鼓一面。各種瓶子盒子、植物種子、石子、橡皮筋若干。自制樂器一件。
2、錄有悅音和噪音的磁帶,“大自然的聲音”的磁帶各一盤;錄音機一臺。
3、歌曲《我們的祖國是花園》。
4、請家長在家引導(dǎo)幼兒注意聽辨生活中的各種聲音,例如鐘聲,電鈴聲、喇叭聲等。
活動過程:
一、尋找聲音
1、通過游戲激發(fā)對聲音的興趣。
小朋友,今天老師請了好多的小演員來給小朋友表演節(jié)目。配班教師報幕:“現(xiàn)在演出開始,首先是歌曲《閃爍的小星星》。小演員很害羞要在屏風(fēng)后面演唱,我們猜一猜他是誰好不好?”(教師在屏風(fēng)后邊用樂器演奏。)提問:小朋友誰在為我們唱歌?(幼兒回答樂器在唱歌)你是怎么知道的?(聽到的聲音......)我們來看一看小樂器是怎樣來唱歌的。
2、讓幼兒了解當(dāng)物體發(fā)生碰撞時,就會發(fā)出聲音。
出示樂器,幼兒自由實驗交流,怎樣可以叫樂器發(fā)出聲音。
幼兒分組進行樂器操作,叫手中的樂器發(fā)聲。操作后請幼兒回答:你的樂器叫什么,它是怎樣發(fā)聲的?(例如,我的樂器叫三角鐵,它是通過敲打發(fā)出聲音的)。
3、通過操作活動感知不同材料的物體發(fā)出的聲音不同。
相鄰的兩組幼兒交換樂器。幼兒再次感知樂器是怎樣發(fā)聲的,并說出和剛才的樂器發(fā)出的聲音一樣嗎?
教師小結(jié):不同材料的物體,經(jīng)過打擊碰撞后發(fā)出的聲音不一樣。
4、利用實驗游戲,叫幼兒懂得聲音的產(chǎn)生必須是多樣物體碰撞后發(fā)生震動產(chǎn)生的。
配班教師報幕:“下一個表演節(jié)目的是花生米,它要在大鼓上為大家表演舞蹈?!苯處煱鸦ㄉ追旁诖蠊纳希ㄉ撞粍?。教師:“主持人怎么花生米不跳呢?你知道為什么嗎?配班教師:哦我忘了,花生米說要用這面大鼓來伴奏?!苯處熡霉拈城脫艄拿?,花生米跳起了舞。提問:花生米為什么要用大鼓伴奏才肯跳舞呢?你知道為什么嗎?(引導(dǎo)幼兒感知鼓槌必須和鼓面發(fā)生碰撞,鼓面震動而發(fā)出鼓聲)。
玩游戲,怎樣叫我的樂器閉上嘴。首先叫樂器發(fā)出聲音,然后馬上阻止震動,看看有什么變化?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體沒有震動就沒有聲音,進一步理解聲音是通過振動產(chǎn)生的)。
二、制造聲音
1、幼兒嘗試叫所有的物體發(fā)聲。
提問:除了樂器還有什么能發(fā)出聲音呢?幼兒在自身和活動室找出聲音,并說出通過什么方法叫它發(fā)出聲音的。
(1)請小朋友找一找我們的身體什么地方能發(fā)聲音?你怎樣叫它發(fā)聲的?幼兒自由在身體尋找聲音。叫幼兒用完整的話說出。例如:我的小手會發(fā)聲,雙手一拍就出聲。
(2) 請小朋友在活動室尋找發(fā)聲的物體。(幼兒自由去找能發(fā)聲的物體,并叫它發(fā)出聲來 )請個別幼兒說出發(fā)聲的物體是什么,怎樣叫它發(fā)出聲音的。例如,桌子會發(fā)聲,我用手一拍,手和桌子發(fā)生碰撞就能發(fā)出聲了。
2、操作活動。利用瓶子、盒子。石子、種子、橡皮筋等制作樂器。教師出示自制樂器,請幼兒說出它是怎么發(fā)出聲音的,老師用什么物品做成的。幼兒利用廢舊物品相互討論并進行樂器制作。
提問:你的樂器是用什么做的,它是怎樣發(fā)聲的?請有代表性的幼兒回答并進行樂器演示叫自制樂器發(fā)出聲音。
三、分辨聲音
1、分別播放兩段音樂錄音,請幼兒聽一聽有什么不同的感覺?教師提問:第一段是什么聲音?幼兒回答:小鳥的叫聲。第二段是什么聲音?幼兒:刮風(fēng)和打雷的聲音 。提問:這兩段聲音有什么不同的地方?幼兒:鳥叫的聲音好聽,風(fēng)聲和雷聲不好聽。教師:你聽到不好的聲音有什么感覺?幼兒:聽到風(fēng)聲和雷聲很害怕。
2、聽錄音“大自然的聲音”幼兒找出好聽的聲音。
3、幼兒說一說日常生活中還有那些聲音。什么樣的聲音好聽,什么樣的聲音不好聽。教幼兒懂得好聽的聲音是樂音,不好聽的是噪音。
4、教師小結(jié):大自然中萬物通過震動和碰撞發(fā)出了好多聲音,有好聽的聲音,有不好聽的聲音,多聽不好的聲音,有害人的身體健康,所以我們在游戲活動當(dāng)中輕輕的說話,不免噪音,養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。
四、結(jié)束活動
教師和幼兒用自制的樂器為歌曲《我們的祖國是花園》進行伴奏 。
五、活動延伸
1、將幼兒實驗操作的材料投放到區(qū)域活動中去,繼續(xù)探索,讓它們發(fā)出不同的聲音,并想象這像誰發(fā)出的聲音。
2、提供動畫片,聽一聽有什么聲音,鼓勵幼兒利用身體與物品接觸、物品與物品接觸發(fā)出各種聲音來模仿動畫片中動物走路的聲音。
教學(xué)反思:
在活動中,教師能根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設(shè)計的嘗試性,操作性和探索性比較強的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。整個活動內(nèi)容新穎,有創(chuàng)意,組織的形式靈活,能隨機應(yīng)變。而且,在教學(xué)活動中教師只是一個引導(dǎo)者與組織者,沒有過多的示范講解,使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性,動手操作能力,同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索,積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、大班教案《奇妙的顏色》含反思
活動目標(biāo):
1、通過實驗、觀察和探索等活動,引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色,顏色是有趣、奇妙、會變化的。
2、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
問題板塊:
1、利用本班的墻壁,在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片。
2、引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具,自己調(diào)制出的各種顏色。
區(qū)域游戲:
1、科學(xué)區(qū):準(zhǔn)備紅黃藍三種顏色,引導(dǎo)幼兒了解這是三原色,以便幼兒做實驗。
2、輔助材料:調(diào)色盤,筆,水等。投放《顏色旅行》的玩具,引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。
3、圖書區(qū):投放有關(guān)顏色的圖書。
4、動手操作區(qū):三原顏色的布偶球,引導(dǎo)幼兒利用布偶球進行有規(guī)則的排序。
家園合作:
1、請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品,帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識經(jīng)驗。
2、請家長與幼兒利用家中的材料(紙張、布均可),共同紙做一件彩色服裝,參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動》
資源利用:
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外進行活動,比一比誰找出的顏色多。引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色。
2、請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等。
活動網(wǎng)絡(luò)圖主要活動:
1、漂亮的顏色
2、樹媽媽找孩子
3、我的顏色朋友
4、春天的童話
5、五顏六色的泡
活動準(zhǔn)備:
1、三原色的顏料、調(diào)色盤、毛筆、吸管、抹布。
2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。
設(shè)計意圖:由于幼兒對顏色非常的感興趣,在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料。為了使幼兒對三原色有更深的認(rèn)識,為此設(shè)計了此次教育活動。
活動過程:
1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣:
一大早,小熊和朋友們約好要去春游早上起床后,他挑了一件紅色的外衣穿上了,可是覺得不滿意,又換了一件黃色的,又覺得有些小,最后它穿上了一件藍色的外套,這下他滿意的準(zhǔn)備出發(fā)了,剛出門,他發(fā)現(xiàn)外面正刮著大風(fēng)呢,于是又把紅色的外衣套在了外面……
2、討論:小熊都穿了那些顏色的衣服,這些衣服有哪些奇妙的地方?都還能變出哪些漂亮的顏色來?你們愿不愿意來試一試?
3、教師出示三原色的顏料,請幼兒利用三原色來調(diào)配出新的顏色。
4、幼兒開始操作,教師進行有針對性的指導(dǎo)。
5、講評:引導(dǎo)幼兒了解,這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色,有了這三種顏色,其它的顏色都可以調(diào)制出,所以人們稱這三種顏色為三原色。
教育反思:
通過此次活動,幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候,積極性更高,一邊調(diào)制,還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。
5、大班教案《奇妙的圓》含反思
活動目標(biāo)
? 1.指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體。
? 2.讓幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。
? 3.發(fā)展幼兒的形象力和創(chuàng)造力。
? 4.讓幼兒充分發(fā)揮自己已有的繪畫經(jīng)驗來豐富畫面。
? 5.大膽說出自己的理解。
? 6.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
教學(xué)重點、難點
1.用不同大小的圓來組成圖形。
2.充分發(fā)揮想象力讓圓形變成不同的圖。
3.能用圓形和添畫的能力形成一幅完整的畫。
活動準(zhǔn)備
1. 大小不同,顏色不同的圓形。
2. 各種水彩筆和紙若干。
3. 膠水和棉簽棒若干。
活動過程
1. 導(dǎo)入,用多媒體課件展示。
老師今天請了一個會變魔術(shù)的小朋友來和大家一起上課,他的名字叫圓圓,圓圓特別喜歡圓形的東西,你們看他喜歡那些圓形的東西呢?(課件展示)那小朋友們還知道還有哪些東西是圓形的呢?幼兒自由發(fā)言。
2.圓圓說我會變魔術(shù),小朋友你們想看嗎?(課件展示)出現(xiàn)了一個圓形,圓圓把他變成了一個蘋果(添畫蘋果把和葉),兩個圓形,變成了小雞(添畫嘴,眼睛和腳),三個圓形變成了花(添畫枝和葉),四個圓形變成了蝴蝶(添畫觸角)。
小朋友你們想不想像圓圓一樣變魔術(shù)呢?圓圓說我希望小朋友能用圓形變出和我不一樣的東西來,你們行嗎?那我們和圓圓一起來變魔術(shù)好嗎?
3.幼兒動手作畫,同時多媒體課件展示圓圓的作畫過程。(配鋼琴曲)
4.在幼兒作畫過程中,教師可巡回指導(dǎo)。
5.作品展示和評價。
教學(xué)反思
幼兒能根據(jù)自己已有生活經(jīng)驗再現(xiàn)生活中得不同圓形圖案,并能充分發(fā)揮想象力,并展示出來,但是他們不能做到一幅畫具有完整的意境,只能是想到什么就畫什么,感覺一幅畫是用很多不同圖案拼出來的,沒有一個具體的意境。
教師的欠缺是引導(dǎo)孩子在作畫時,畫面完整的布局。
6、大班教案《奇妙的雨》含反思
活動目標(biāo):
1.幼兒能夠分清小雨、大雨、狂風(fēng)暴雨的不同特征,并用刮蠟畫的作畫形式表現(xiàn)奇妙的雨景。
2.了解刮蠟畫的作畫方式,并嘗試?yán)酶鞣N不同的材料來刮畫出不同特征的雨。
3.在刮畫活動中感受作畫方式的奇妙,體驗成功的喜悅。
4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備:
1.烏云一塊,掛有大小的雨絲。
2.動態(tài)不同的動物、植物形象。
3.范畫背景紙、各種刮蠟畫的作畫工具。(小棒、筷子、游戲棒、鉛筆等)
4.背景音樂《一把小雨傘》。
活動過程:
一、激發(fā)興趣,引導(dǎo)談話:
(出示烏云)問:“小朋友,這是誰呀?”(烏云)“烏云今天還有禮物要送給大家呢,你們猜烏云送什么禮物來了呀?
1.嘀嗒、嘀嗒(教師讓烏云落下了一滴雨滴)問:“什么呀?”(雨滴)“猜猜烏云給我們下的是大雨還是小雨呀?”(幼兒猜測)那看看你們猜得對不對?(教師示范下小雨)這么大的烏云就下了幾絲雨線,你們覺得是下大雨還是小雨?那誰來說說你是怎么看出來的。(個別幼兒說)
2.教師小結(jié):對,又細、又少小小的點和線就像小雨,但下雨不一定要下小雨,對不對,你們看,大雨來啦(模擬下大雨)這雨大不大呀?大雨還有話要問你們呢:“我的樣子跟小雨有什么區(qū)別?”誰來說一說(大雨的雨線又密又多)
3.再看看大雨在有風(fēng)的時候還是直的嗎?(教師搖晃雨線)(斜斜的)嘩嘩嘩嘩狂風(fēng)暴雨來啦。
二、創(chuàng)設(shè)情境,嘗試作畫:
1.今天大街上、花園里、小河邊突然下了一場奇妙的雨(分別在背景圖上張貼人物、植物、動物的圖片)
2.小朋友們,要是你們在,你們喜歡下小雨還是大雨呀?(分別按大雨、小雨的不同特征選用粗細不同的材料來刮畫雨)可以先畫一種特征的雨,再請其他幼兒畫其他特征的雨。
3.小朋友,剛才的雨是怎么下的呀?讓幼兒了解用材料在蠟紙上刮出圖案來這樣的美術(shù)活動叫刮畫。幼兒學(xué)習(xí)刮畫的技能,個別幼兒嘗試操作。
4.你們想不想也來下一場奇妙的雨呀?可以在你的奇妙的雨中出現(xiàn)一些你喜歡的動物、花朵呀、人物呀等等。
5.幼兒自由作畫,播放音樂。
6.教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束活動,講評作品:
1.幼兒將作品展示在黑板上,相互欣賞。
2.幼兒介紹作品,相互評價。
3.著重針對幼兒選擇合適的材料來畫出不同的雨進行評價。
活動反思:
整個活動從教案的設(shè)計及教具的制作,我盡力想從“奇妙”的角度來作重點考慮。然而,作為大班的幼兒,簡單的從畫雨的角度來設(shè)計教案我覺得有點淺了,還應(yīng)該滲透一些基本的科學(xué)知識及學(xué)習(xí)一些特殊的作畫方式,讓幼兒通過這節(jié)課,能夠從技能上、知識的累積上、情感上等等都能得到發(fā)展。因此,在設(shè)計這個教案時我對本班幼兒進行了多方面的考量,抓住幼兒對小雨、大雨和狂風(fēng)暴雨的了解來作為美術(shù)活動中的一個難點的突破,并且通過在活動中難點的置前,讓幼兒對不同的雨有了不同的了解,這樣對后面幼兒選擇不同的材料來畫雨有很大的幫助。整個活動上下來,幼兒基本能夠掌握刮蠟畫的作畫方式,并且能夠運用不同的材料來畫出不同的雨,重難點能基本突破。
存在的不足:
1. 在教學(xué)過程中對于什么是刮蠟畫的知識滲透的不太及時。
2. 在幼兒作畫前交待的不太清楚,以至于幼兒在作畫過程中對畫面內(nèi)容的安排有點模糊,幼兒的畫面上同時會出現(xiàn)小雨和狂風(fēng)暴雨等的情形。
需要改進的方向:
1. 由于幼兒是第一次嘗試刮蠟畫的作畫方式,因此在教學(xué)過程中應(yīng)適時的滲透什么是刮蠟畫的知識環(huán)節(jié)。
2. 在作畫環(huán)節(jié)中為幼兒創(chuàng)設(shè)小雨、大雨和狂風(fēng)暴雨的作畫區(qū),并制作標(biāo)志,讓幼兒按意愿自己選擇作畫區(qū)畫出相應(yīng)的畫面。
3. 在活動結(jié)束環(huán)節(jié)中安排聽音樂表現(xiàn)小雨、大雨和狂風(fēng)暴雨的舞蹈表演,讓幼兒對各種雨的不同特征有進一步的了解,整個活動前后呼應(yīng),體現(xiàn)完整性。
7、大班主題教案《奇妙的顏色》含反思
活動目標(biāo):
1、通過實驗、觀察和探索等活動,引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色,顏色是有趣、奇妙、會變化的。
2、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
5、體驗幫助他人的快樂心情,教育幼兒自己的事情自己做。
問題板塊:
1、利用本班的墻壁,在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片。
2、引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具,自己調(diào)制出的各種顏色。
主題壁報:相關(guān)內(nèi)容為幼兒提供有關(guān)顏色小常識的圖片。動物圖片。
區(qū)域游戲:
1、科學(xué)區(qū):準(zhǔn)備紅黃藍三種顏色,引導(dǎo)幼兒了解這是三原色,以便幼兒做實驗。
2、輔助材料:調(diào)色盤,筆,水等。投放《顏色旅行》的玩具,引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。
3、圖書區(qū):投放有關(guān)顏色的圖書。
4、動手操作區(qū):三原顏色的布偶球,引導(dǎo)幼兒利用布偶球進行有規(guī)則的排序。
家園合作:
1、請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品,帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識經(jīng)驗。
2、請家長與幼兒利用家中的材料(紙張、布均可),共同紙做一件彩色服裝,參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動》
資源利用:
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外進行活動,比一比誰找出的顏色多。引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色。
2、請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等。
活動網(wǎng)絡(luò)圖主要活動:
1、漂亮的顏色
2、樹媽媽找孩子
3、我的顏色朋友
4、春天的童話
5、五顏六色的泡
活動一:漂亮的顏色 活動目標(biāo):
1、初步培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。
2、通過引導(dǎo)和操作,認(rèn)知紅、黃、藍是三原色。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。
活動準(zhǔn)備:
1、三原色的顏料、調(diào)色盤、毛筆、吸管、抹布。
2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。
設(shè)計意圖:由于幼兒對顏色非常的感興趣,在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料。為了使幼兒對三原色有更深的認(rèn)識,為此設(shè)計了此次教育活動。
活動過程:
1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣:
一大早,小熊和朋友們約好要去春游早上起床后,他挑了一件紅色的外衣穿上了,可是覺得不滿意,又換了一件黃色的,又覺得有些小,最后它穿上了一件藍色的外套,這下他滿意的準(zhǔn)備出發(fā)了,剛出門,他發(fā)現(xiàn)外面正刮著大風(fēng)呢,于是又把紅色的外衣套在了外面……
2、討論:小熊都穿了那些顏色的衣服,這些衣服有哪些奇妙的地方?都還能變出哪些漂亮的顏色來?你們愿不愿意來試一試?
3、教師出示三原色的顏料,請幼兒利用三原色來調(diào)配出新的顏色。
4、幼兒開始操作,教師進行有針對性的指導(dǎo)。
5、講評:引導(dǎo)幼兒了解,這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色,有了這三種顏色,其它的顏色都可以調(diào)制出,所以人們稱這三種顏色為三原色。
教育反思:
通過此次活動,幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候,積極性更高,一邊調(diào)制,還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。
8、大班科學(xué)教案《奇妙的顏色》含反思
活動目的:
1.知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。
2.通過看圖形推理顏色的方式,大膽嘗試探索涂色操作活動,進一步感知色彩的組成。
3.感受三原色組合成新色彩的神奇,激發(fā)幼兒對色彩認(rèn)知活動的興趣。
4.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件一份,調(diào)色盤人手一份,顏料若干(紅、黃、藍),城堡圖一份。
活動過程:
(一)活動導(dǎo)入:
教師:你們知道嗎?紅黃藍三種顏色有一個共同的名字叫什么?(三原色)評析:導(dǎo)入比較自然,提問比較自然輕松,孩子沒有壓力。
(二)出示彩色城堡圖,如果想進城堡必須打開城門。
1、今天,三個顏色寶寶想要去"彩色城"玩,可是,想要進去,必須要打開城門才行,怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的:"歡迎你們來彩色城,如果要打開這扇門,必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行。紅娃娃說:"我有紅顏色我先來","來看我的,我有黃顏色","還有我,我有藍顏色"。
2、教師提問:
(1)現(xiàn)在有幾種顏色啦?(3種)(2)城門能打開嗎?為什么呀?
(3)請你猜猜看,剩下的3個地方,有可能是什么顏色呢?
3、幼兒回答:綠色、粉色、紫色。。。
4、到底是什么顏色,我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的,好不好?(彩色城主人:"剩下的這3個地方,可不是隨便什么顏色都能填的,一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行,小朋友們,快點幫幫顏色娃娃吧。")師:你們愿意幫助他們嗎?每個小朋友的前面都有一個調(diào)色盤,桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料,根據(jù)彩色城主人的要求,你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。
(1)那請小朋友動動腦筋看,比如說黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢?它們會變出什么顏色呢?
(2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起啊?
(3)那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起啊?
(4)那么我們等一會在操作的時候,每次取顏料時都要取的一樣多,不然調(diào)出來的顏色會有偏差的,現(xiàn)在我們來比一比,看看誰做的又快又準(zhǔn)確,好嗎?那我們開始吧!
5、播放音樂,讓幼兒進行調(diào)色并記錄,教師巡回指導(dǎo)。
6、小結(jié)、講解:
師:"哪個小朋友先來說一說,你選的是哪兩種顏色,調(diào)在一起后變出了什么顏色,好嗎?"
(1)紅+藍=紫,你們的紅色加藍色也是這樣的嗎?那我們來問一問彩色城的主人,紅色加上藍色是不是紫色,好不好?
(彩色城主人:"紅色加藍色是紫色。")
(2)紅+黃=橙,你們的紅色加黃色也是橙色嗎?問彩色城的主人,紅色加黃色也是橙色嗎?
(彩色城主人:"紅色加黃色是橙色。)
(3)誰來介紹一下最后兩種顏色?黃+藍=綠色,你們同意嗎?
(彩色城主人:"黃色加藍色是綠色。)
(4)當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,配出來的顏色也會盡然不同時,教師應(yīng)支持鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn),同時做進一步的規(guī)律總結(jié)。如:"紅色+藍色",當(dāng)藍色配多時,會變成紫紅色等。
7、介紹"三間色"。
師:太厲害了,我們?nèi)N顏色全都找到了,你們知道嗎?橙色、綠色,還有紫色,這三種顏色他們也有一個共同的名字,叫做"三間色"。原來,這些三原色(紅黃藍)兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢,真神奇呀!
8、現(xiàn)在,6種顏色全都找到了,那我們可以進去了嗎?問問彩色城的主人。
(彩色城主人:"你們可真厲害,6種顏色全找齊了,請進來吧。")師:彩色城里好漂亮啊,今天,彩色城里大豐收了,里面收獲了許許多多的蔬菜水果,我們分別來看下有什么?(西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子……)它們是什么顏色的?(綠色、橙色、紫色)9、幼兒作畫,并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。
(1)師:你剛剛調(diào)出的是什么顏色的?與你的顏色相對應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢?現(xiàn)在,就用你調(diào)出的顏色來畫畫它們,好嗎?
(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(三)活動結(jié)束介紹,講評。
師:"現(xiàn)在,請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧,讓我們來共同欣賞一下,誰畫的最漂亮。"
(四)活動延伸:了解其他顏色的變化。
師:"紅、黃、藍三種顏色兩兩結(jié)合在一起會變成綠、橙、紫的三間色,那么,其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢?讓我們來試一試吧!"
教學(xué)反思:
通過此次活動,幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候,積極性更高,一邊調(diào)制,還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。
9、大班科學(xué)領(lǐng)域教案《奇妙的顏色》含反思
活動目標(biāo):
1.理解美術(shù)三原色、三間色及兩兩等量相加的意思。
2.大膽嘗試動手操作、調(diào)配顏色、并記錄。
3.感受三原色組合成新色彩的神奇,體驗認(rèn)識色彩活動的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:魔法瓶三個、PPT課件一份;一瓶醋、一瓶礦泉水、一瓶牛奶;調(diào)色杯人手一份、顏料水共14份(紅、黃、藍)、記錄單、筆。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有認(rèn)識顏色的經(jīng)驗。
3.環(huán)境準(zhǔn)備:適宜操作的室內(nèi)環(huán)境。
活動重難點:
1.重點:理解美術(shù)三原色、三間色。
2.難點:能準(zhǔn)確的用"兩兩等量相加"調(diào)試出三間色。
活動過程:
(一)活動導(dǎo)入,渲染活動氣氛,激發(fā)幼兒對活動的興趣。
1.教師出示裝有白水的礦泉水瓶,請幼兒察驗后開始變魔術(shù),依次變出紅、黃、藍三種顏色的水。
2.這三個顏色寶寶有一個共同的名字,你們知道嗎?幼兒回答……
3.教師:現(xiàn)在老師來告訴你們,他們共同的名字叫做"美術(shù)三原色",(色彩中不能再分解的基本色叫做原色,原色可以合成其他的顏色,而其他顏色卻不能還原出本來的的色彩。我們通常說的美術(shù)三原色,即紅、黃、藍。三原色可以混合出所有的顏色)
4.你們來猜猜老師為什么去學(xué)這個魔術(shù),然后今天在這里表演變魔術(shù)?幼兒回答……
5.師:因為這三個美術(shù)三原色寶寶想去彩色城堡玩。
(二)出示彩色城堡圖。
1.師:但是想進彩色城堡必須打開城門。怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城堡的主人是怎么說的。(彩色城堡的主人:"歡迎你們來彩色城,如果要打開彩色城堡的門,必須要6種顏色填滿鎖上的6個三角形組成的風(fēng)車門才行?,F(xiàn)在你們的老師已經(jīng)變出了紅、黃、藍三種顏色。)
2.教師提問:
(1)現(xiàn)在只有三種顏色,城門能打開嗎?為什么呀?幼兒回答……
(2)請你們猜猜看,剩下的3個地方,有可能分別需要哪些顏色呢?幼兒回答……
3.到底是什么顏色,我們還是來聽聽彩色城的主人是怎么說的吧。(彩色城主人:"剩下的這3個地方,可不是隨便什么顏色都能填的,一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩等量相加后出現(xiàn)的顏色才行,小朋友們,快點幫幫美術(shù)三原色寶寶們吧。")
4.師:什么是"兩兩等量相加"?幼兒回答……(半杯醋加半杯牛奶,半杯醋加半杯礦泉水,半杯牛奶加半杯礦泉水,現(xiàn)場請幼兒演示、記錄,特意確定如何"兩兩相等"。)現(xiàn)在你們學(xué)會了"兩兩等量相加"這個本領(lǐng)了。
5.師:你們愿意幫助美術(shù)三原色寶寶們嗎?那請你們有序的走到下面桌子去,每個小朋友的前面都有調(diào)色杯及你們需要用到的工具,桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料水,根據(jù)彩色城主人的要求,你們一定要將這些顏料水兩兩等量相加調(diào)試在一起才行。不然我們就進不了彩色城堡。
(三)幼兒操作、記錄、播放音樂,讓幼兒進行調(diào)色并記錄,教師巡回指導(dǎo):
師:現(xiàn)在小朋友們有順序的排隊到下面的桌子去操作、然后填好記錄單。你是用哪個顏色和哪個顏色兩兩等量相加得到什么顏色的,請你在記錄單上連好線哦,小朋友們需要合作才能更快的完成任務(wù)。我們來比一比,看看那個小組的做的又快又準(zhǔn)確,好嗎?
(四)小結(jié)、講解。
1.師:請小朋友講解自己調(diào)出來的顏色以及自己用到了哪兩種顏色。你們調(diào)出來的顏色是不是開鎖需要的?那我們來問一問彩色城堡的主人,好不好?(1)紅色和藍色兩兩等量相加在一起時 是紫色、(2)紅色和黃色兩兩等量相加在一起時 是橙色、(3)黃色和藍色兩兩等量相加在一起時 是綠色。
2.當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,配出來的顏色也會盡然不同時,支持、鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn),同時做進一步的規(guī)律總結(jié)。如:"紅色+藍色",當(dāng)藍色配多時,會變成紫紅色等。
(五)介紹"三間色"。
1.師:小朋友們真能干,彩色城堡的主人讓我們找的三種顏色全都找到了。你們知道嗎?紫色、橙色、綠色,這三種顏色也有一個共同的名字,叫做"美術(shù)三間色"。原來,這些美術(shù)三原色(紅黃藍)兩兩等量相加后還可以變出綠、橙、紫這些美術(shù)三間色呢,真神奇呀!
2.現(xiàn)在,6種顏色全都找到了,那我們可以進去了嗎?問問彩色城的主人。(彩色城主人:"你們可真厲害,6種顏色全找齊了呢,請進來吧。")
3.師:彩色城里好漂亮啊,今天,彩色城里大豐收了,里面收獲了許許多多的蔬菜水果,老師選出了三種水果,我們來看一下他們分別是什么?西瓜、茄子、橙子。它們是什么顏色的?(綠色、橙色、紫色)。
4.小結(jié):今天我們認(rèn)識了美術(shù)三原色和三間色,哪位認(rèn)真聽課的小寶貝能告訴羅老師美術(shù)三原色是那三個顏色?幼兒回答……美術(shù)三間色是那三個顏色?幼兒回答……
活動總結(jié)、延伸
師:因為今天你們上課表現(xiàn)都非常的棒,所以彩色城堡的主人有一個任務(wù)要交給你們,我們來聽聽是什么任務(wù)。彩色城堡的主人"小朋友們,你們今天的表現(xiàn)可都太棒了,我想交給你們一個任務(wù),這個任務(wù)是你們回到你們班教室用今天你們學(xué)習(xí)到的美術(shù)三原色和美術(shù)三間色來裝飾你們班的教室,我相信你們會完成得很好的"你們有沒有信心完成彩色城堡主人交代的任務(wù)呢?那現(xiàn)在請小朋友們有秩序的排隊回教室思考思考要怎么裝飾,一會兒羅老師回教室時請大家說說自己的想法哦。
教學(xué)反思:
通過此次活動,幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候,積極性更高,一邊調(diào)制,還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。
10、大班主題教案及教案反思《奇妙的種子》
設(shè)計背景
春天是個萬物復(fù)蘇的季節(jié),為了讓幼兒更進一步感受種子發(fā)芽的過程,豐富本班在自然角,我特意設(shè)計本節(jié)課,讓幼兒認(rèn)識各種種子,在延伸活動中引導(dǎo)幼兒觀察種子發(fā)芽的過程,從而讓幼兒更加熱愛生活和熱愛生命。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識各種植物的種子。
2、激發(fā)幼兒對植物的興趣。
3、觀察種子發(fā)芽的過程。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
重點難點
認(rèn)識黃豆、綠豆和玉米種子。做種子發(fā)芽的實驗。
活動準(zhǔn)備
1、讓幼兒和家長把各種各樣的植物的種子如黃豆、綠豆、黑豆、玉米等種子帶到班里。
2、 課前布置好的活動場地——種子展覽會。在各種種子旁都有介紹種子的標(biāo)簽。
活動過程
1、進入課題:
師:今天吳老師和小朋友到種子展覽館去參觀各種各樣的種子。(快思老師.教案網(wǎng)出處)我們出發(fā)吧!
2、介紹黃豆(黑豆)
外形是圓形顏色黃色(黑色)的。黃豆的營養(yǎng)價值很高,可以燉著吃,還可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。
3、 介紹綠豆
外形是橢圓形的,顏色是綠色的。綠豆的營養(yǎng)價值也很高,可以煮著吃,還可以加工成綠豆芽、綠豆湯、綠豆粉等等。
4、 介紹玉米種子
外形扁扁的,有點象一顆牙齒,顏色黃黃的。玉米的品種很多,有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁著吃,還可以加工成爆米花。
5、 在教師的引導(dǎo)下有目的的做種子發(fā)芽的實驗,從而種子發(fā)芽的秘密。
(1)、種子在有適量水的透明瓶子中。
(2)、種子在沒有水的透明瓶子中。
(3)、種子在有適量水的透明瓶子中,但放在黑盒子里。
(4)、種子在放入很多水的瓶子中。
延伸活動
觀察種子發(fā)芽的過程。讓幼兒學(xué)習(xí)記錄種子發(fā)芽的過程。
教學(xué)反思
幼兒對種子發(fā)芽的實驗很感興趣,本節(jié)課能以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。在上課的過程中師幼配合的比較好,幼兒在觀察種子發(fā)芽的過程很專注,能每天到教室就到自然角觀察種子發(fā)芽,當(dāng)發(fā)現(xiàn)在黑盒子里、在沒水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時有的幼兒能主動問老師。但大多數(shù)小朋友不是很主動記錄種子發(fā)芽的過程。
11、大班科學(xué)教案《奇妙的3D全息投影》教案反思
設(shè)計意圖:
《綱要》指出: "科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒實際生活進行,應(yīng)利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的的對象。”我班幼兒大部分都有去電影眼看3D電影的經(jīng)驗,有的甚至去科技館參觀時發(fā)現(xiàn)在空氣中出現(xiàn)的立體效果的3D全息投影,當(dāng)我問到"它們?yōu)槭裁纯梢栽诳諝庵幸粤Ⅲw的方式出現(xiàn)的呢”,孩子們滿懷欣喜和激動,一個個爭著把自己的所見、所聞、所感告訴我。當(dāng)我追問到"3D全息投影里面可能藏著什么秘密?”時,孩子們的思維一下被抓住了,小眼睛里瞬間折射出求知的光芒,這為我積極組織《奇妙的3D全息投影》這一科學(xué)探索活動注入了不竭的動力。
在這一活動中,我選擇了操作性較強的PVC透明薄片作為探索材料,將抽象的科學(xué)概念轉(zhuǎn)化為幼兒可親自投入的游戲,以讓幼兒在富有挑戰(zhàn)性的活動中認(rèn)識身邊身邊可觸及的科學(xué)現(xiàn)象,從而進一步提高科學(xué)興趣和實踐能力!
活動目標(biāo):
1、探索發(fā)現(xiàn)3D全息投影的秘密。
2、體會用自制3D全息投影的工具的樂趣。
3、在日常生活中發(fā)現(xiàn)3D全息投影的用途。
4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
5、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
活動目標(biāo):
活動準(zhǔn)備:手機、PVC透明薄片、剪刀、磁吸、透明膠帶、鉛筆、白紙
活動過程:
一、出示圖片和視頻導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
出示圖片和視頻,提問:小朋友,你有見過人或者動物以立體的方式出現(xiàn)在空氣中嗎?去參觀科技館時,為什么有些物體看得見而摸不著的呢?
小結(jié):哇!好神奇哦,不用配戴3D眼睛,就可以產(chǎn)生立體效果,我們把這種效果叫做“3D全息投影”。
二、觀看小實驗,初步認(rèn)識3D全息投影的現(xiàn)象。
播放小實驗,讓幼兒初步了解3D全息投影的現(xiàn)象,讓幼兒知道用手機也能做出“3D全息投影”,而且能讓物體跳動起來,從而激發(fā)幼兒的探究欲望。
三、制作3D全息投影
1、認(rèn)識材料
PVC透明薄片、剪刀、磁吸、透明膠帶、鉛筆、白紙。
2、制作過程
第一步:拿出白色卡紙,展示等腰梯形
師:小朋友,你看,老師這里有一個有趣的圖形,它有一個好聽的名字,叫“等腰梯形”,上邊為0.5cm,高為:5cm,下邊為7cm,
第二部:用剪刀把卡紙等腰梯形裁剪出來
第三部:把白紙等腰梯形作為模板,把透明薄片剪出來。
師:第三部把剛裁剪下來的等腰梯形作為模板,按照這個模板在透明模板上裁剪4個一樣的等腰梯形哦!
第四部:把四個透明的塑料板粘貼在一起
第五步:打開視頻素材,觀察手機圖片上的四只小魚。
師:第五步:打開視頻素材,我們先觀察一下手機上的圖片,我們看到手機上有四只小魚。并且每一個面朝的方向不同。
把做好的小金字搭倒放在四只小魚的中間,注意觀察手機上的圖像,小魚出現(xiàn)在金字塔上了嗎?我們可以把手機伸進去,看一看能不能摸到小魚。嘗試轉(zhuǎn)動一下金字塔,或者放大縮小一下手機圖片,看一下會是什么樣的效果呢?
四、探索發(fā)現(xiàn)3D全息投影的現(xiàn)象
出示小視頻,講述3D全息投影現(xiàn)象的原理。讓幼兒更深入的了解3D全息投影的現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的,激發(fā)幼兒的探索欲望。
五、了解3D全息投影日常的應(yīng)用。
1、3D全息投影利用全息投影,讓產(chǎn)品達到等立體,更吸引人的效果,小朋友們還知道全息投影還有那些應(yīng)用嗎?
小結(jié)與延伸:今天我們發(fā)現(xiàn)了3D全息投影的秘密,其實我們身邊好友許多奇妙有趣的科學(xué)現(xiàn)象,細心觀察,你也能成為科學(xué)家。下次我們再來一起探索,好嗎?
活動反思:《奇妙的3D全息投影》是大班科學(xué)教育活動,活動于幼兒的日常生活經(jīng)驗,這種貼近幼兒生活的活動不僅有助于拓展幼兒的經(jīng)驗,還有利于激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣和探究精神。充分的活動準(zhǔn)備是活動順利開展的先決條件,PVC透明薄片作為基本的操作材料為幼兒提供了自主探索3D全息投影秘密的機會,通過想象、探索、制作等過程,讓幼兒在富有挑戰(zhàn)性的活動中認(rèn)識身邊身邊可觸及的科學(xué)現(xiàn)象,從而進一步提高科學(xué)興趣和實踐能力!