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        大班教案《歡樂打地鼠》反思

        《大班教案《歡樂打地鼠》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《歡樂打地鼠》反思

        1、大班教案《歡樂打地鼠》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過看圖接任務(wù)、比賽玩游戲的形式,讓幼兒快速的理解游戲規(guī)則。

          2、通過爬、跳和打地鼠游戲中連續(xù)的下蹲運(yùn)動(dòng),鍛煉孩子的腿部肌肉,增加幼兒的下肢力量,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          3、通過分組比賽的游戲形式,增進(jìn)幼兒的競爭與合作意識(shí)。

          4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、自制綠色迷彩布?jí)|、粉色迷彩布?jí)|地墊,地鼠頭飾、玩具充氣錘

          2、4種顏色即時(shí)貼、自制圖示、抽簽箱、游戲音樂。

          3、將幼兒分成紅黃藍(lán)綠四組,并給每位幼兒左胸貼上相應(yīng)的顏色號(hào)碼牌。

          活動(dòng)過程:

          一、帶領(lǐng)幼兒人進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

          1、帶領(lǐng)幼兒圍繞布?jí)|場地跑一跑。

          師:①小朋友,看到地上的墊子了嗎,想不想和它來玩一玩游戲。玩游戲時(shí),小眼睛仔細(xì)看,小耳朵仔細(xì)聽,游戲之前我們先來活動(dòng)活動(dòng)身體吧。小手前平舉,側(cè)平舉。

         ?、诤?,現(xiàn)在請一隊(duì)跟著一隊(duì),和老師一起跑起來。

          2、帶領(lǐng)幼兒先做準(zhǔn)備活動(dòng),從頭部到腳部。

          二、幼兒看圖接任務(wù)運(yùn)用布?jí)|進(jìn)行游戲。

          1、第一個(gè)任務(wù),出示圖一,請每組幼兒將9塊墊子拼接成一條長長的地毯,并進(jìn)行爬地毯的比賽。

          師:我們要用這個(gè)墊子做一些游戲,每次游戲之前每組的小朋友要一起完成一個(gè)任務(wù)。第一任務(wù)來了哦。(圖一)游戲規(guī)則,仔細(xì)聽?,F(xiàn)在給每隊(duì)9塊墊子,看你們哪組最先將9塊墊子連成一條長地毯,連好之后,每組在線后按順序排好隊(duì)。

          2、第二個(gè)任務(wù),每組請2名幼兒將墊子中間的圓形墊子取下,進(jìn)行跳地洞的比賽。

         ?、賶|子上的圓形帽子能取下?,F(xiàn)在第二個(gè)任務(wù)來了,請每組的1號(hào)和2號(hào)小朋友出列,游戲規(guī)則,仔細(xì)聽,一號(hào)先將自己這隊(duì)地毯上的帽子一個(gè)一個(gè)取下,二號(hào)然后將帽子放入自己的籃子里,放好后將籃子放在線后,1和2號(hào)趕快歸隊(duì)。

         ?、诓陆酉聛砦覀円媸裁从螒?。跳圈,雙腳并攏跳,跳完之后在線后排隊(duì)。

          3、第三個(gè)任務(wù),圖二 和圖三 ,每組請1名幼兒將長地毯拆開,變成3個(gè)短地毯,并按圖擺放好。

          師:第三個(gè)任務(wù)來了!請每組的3號(hào)小朋友出列,游戲規(guī)則,仔細(xì)聽:(圖二)將長地毯按圖拆成3塊,1、2、3拉,1、2、3拉,拉開兩次后,將長地毯分成三塊小地毯,(圖三)并擺放成圖上的樣子。3號(hào)“預(yù)備”

          4、第四個(gè)任務(wù),出示圖四 ,請每組幼兒將3個(gè)小地毯拼接成一個(gè)大正方形的地毯。

          ①師:為什么要變成這個(gè)正方形?請兩個(gè)幼兒來示范將地毯抬高,大家猜一猜要玩什么游戲?

         ?、谠僬埲齻€(gè)幼兒進(jìn)入地洞做下蹲的動(dòng)作。請小朋友再猜要做什么游戲?引導(dǎo)幼兒說出打地鼠游戲。

          三、幼兒嘗試玩打地鼠游戲

          1、出示圖五 ,請每組小朋友搭成地洞,站在打鼠王周圍圍成一個(gè)正方形,請幼兒根據(jù)圖站在指定的線上,做好準(zhǔn)備開始進(jìn)行真人版打地鼠游戲。地洞搭好,地鼠進(jìn)洞,游戲開始。(教師先示范打地鼠,播放音樂)。

          2、以幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)的形式抽出一位幼兒當(dāng)打鼠王。

          3、根據(jù)情況,進(jìn)行角色交換,再次進(jìn)行打地鼠游戲。

          四、放松活動(dòng)

          將墊子移開,伴隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          經(jīng)過園區(qū)內(nèi)的戶外游戲賽課后,推選我去參加本次的區(qū)級(jí)比賽。在思考本次戶外體育活動(dòng)時(shí),反復(fù)試驗(yàn)后設(shè)計(jì)創(chuàng)作出了多功能布?jí)|。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,對(duì)教案反復(fù)修改,經(jīng)過多次在每一次的磨課中都會(huì)有不小的收獲。雖沒有在比賽獲得理想成績。但是這并不是最終審判書,恰好指出自身的不足,使自身看清自己的缺點(diǎn),知道哪些不足之處。有了明確的目標(biāo),就知道怎么樣去改進(jìn)和努力的方向。

          先說一說本次活動(dòng)的硬傷,整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,我感受到自身第一次參加這種大型比賽的難以把控,不管自身的狀態(tài)還是教態(tài)方面,都落后于其他同行老師。在組織幼兒游戲和臨場應(yīng)變能力也較薄弱,現(xiàn)場的語言組織表達(dá)能力有待提高。!出自:快思老.師!整個(gè)活動(dòng)中沒有很好到關(guān)注到每一位幼兒,難以讓幼兒達(dá)到本次的教學(xué)目標(biāo)。幼兒雖喜歡玩本次活動(dòng)打地鼠的游戲,但是之前的準(zhǔn)備任務(wù)太多,幼兒真正的運(yùn)動(dòng)的時(shí)間太少,幼兒的運(yùn)動(dòng)量過少,沒有達(dá)到大班幼兒運(yùn)動(dòng)量的要求。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒都要完成拼接墊子的任務(wù)才能玩游戲,使體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間減少,沒有認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)真正含義,只片面的注意到體育游戲字眼。

          雖在此次比賽中失利,但是我覺得收獲頗多。至少我作為一名新老師有一次機(jī)會(huì)參加這種比賽。在整個(gè)過程中,自己也成長不少,收獲不少。感謝園領(lǐng)導(dǎo)給予我這個(gè)機(jī)會(huì),并在磨課中一直不厭其煩地指導(dǎo)我,從反復(fù)的修改教案,引導(dǎo)我對(duì)一字一詞斟酌推敲,讓我認(rèn)識(shí)到該怎樣去完成一篇完整的教案撰寫。這種認(rèn)真的精神將讓我學(xué)習(xí)到對(duì)任何工作的都需全力以赴。雖不是幼教專業(yè)畢業(yè)的,但我從此次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中,學(xué)到很多知識(shí),不管是專業(yè)知識(shí)方面還是工作態(tài)度,都使我受益終身。擺正自己的心態(tài),積極面對(duì),正視問題,多花時(shí)間去學(xué)習(xí),去適應(yīng),去解決,這才真會(huì)正的成長。

        2、大班教案《打地鼠》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過看圖接任務(wù)、比賽玩游戲的形式,讓幼兒快速的理解游戲規(guī)則。

          2、通過爬、跳和打地鼠游戲中連續(xù)的下蹲運(yùn)動(dòng),鍛煉孩子的腿部肌肉,增加幼兒的下肢力量,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          3、通過分組比賽的游戲形式,增進(jìn)幼兒的競爭與合作意識(shí)。

          4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

          5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、自制綠色迷彩布?jí)|、粉色迷彩布?jí)|地墊,地鼠頭飾、玩具充氣錘

          2、4種顏色即時(shí)貼、自制圖示、抽簽箱、游戲音樂。

          3、將幼兒分成紅黃藍(lán)綠四組,并給每位幼兒左胸貼上相應(yīng)的顏色號(hào)碼牌。

        活動(dòng)過程:

          一、帶領(lǐng)幼兒人進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

          1、帶領(lǐng)幼兒圍繞布?jí)|場地跑一跑。

          師:①小朋友,看到地上的墊子了嗎,想不想和它來玩一玩游戲。玩游戲時(shí),小眼睛仔細(xì)看,小耳朵仔細(xì)聽,游戲之前我們先來活動(dòng)活動(dòng)身體吧。小手前平舉,側(cè)平舉。

         ?、诤?,現(xiàn)在請一隊(duì)跟著一隊(duì),和老師一起跑起來。

          2、帶領(lǐng)幼兒先做準(zhǔn)備活動(dòng),從頭部到腳部。

          二、幼兒看圖接任務(wù)運(yùn)用布?jí)|進(jìn)行游戲。

          1、第一個(gè)任務(wù),出示圖一,請每組幼兒將9塊墊子拼接成一條長長的地毯,并進(jìn)行爬地毯的比賽。

          師:我們要用這個(gè)墊子做一些游戲,每次游戲之前每組的小朋友要一起完成一個(gè)任務(wù)。第一任務(wù)來了哦。(圖一)游戲規(guī)則,仔細(xì)聽?,F(xiàn)在給每隊(duì)9塊墊子,看你們哪組最先將9塊墊子連成一條長地毯,連好之后,每組在線后按順序排好隊(duì)。

          2、第二個(gè)任務(wù),每組請2名幼兒將墊子中間的圓形墊子取下,進(jìn)行跳地洞的比賽。

          ①墊子上的圓形帽子能取下?,F(xiàn)在第二個(gè)任務(wù)來了,請每組的1號(hào)和2號(hào)小朋友出列,游戲規(guī)則,仔細(xì)聽,一號(hào)先將自己這隊(duì)地毯上的帽子一個(gè)一個(gè)取下,二號(hào)然后將帽子放入自己的籃子里,放好后將籃子放在線后,1和2號(hào)趕快歸隊(duì)。

         ?、诓陆酉聛砦覀円媸裁从螒颉L?,雙腳并攏跳,跳完之后在線后排隊(duì)。

          3、第三個(gè)任務(wù),圖二 和圖三 ,每組請1名幼兒將長地毯拆開,變成3個(gè)短地毯,并按圖擺放好。

          師:第三個(gè)任務(wù)來了!請每組的3號(hào)小朋友出列,游戲規(guī)則,仔細(xì)聽:(圖二)將長地毯按圖拆成3塊,1、2、3拉,1、2、3拉,拉開兩次后,將長地毯分成三塊小地毯,(圖三)并擺放成圖上的樣子。3號(hào)“預(yù)備”

          4、第四個(gè)任務(wù),出示圖四 ,請每組幼兒將3個(gè)小地毯拼接成一個(gè)大正方形的地毯。

          ①師:為什么要變成這個(gè)正方形?請兩個(gè)幼兒來示范將地毯抬高,大家猜一猜要玩什么游戲?

         ?、谠僬埲齻€(gè)幼兒進(jìn)入地洞做下蹲的動(dòng)作。請小朋友再猜要做什么游戲?引導(dǎo)幼兒說出打地鼠游戲。

          三、幼兒嘗試玩打地鼠游戲

          1、出示圖五 ,請每組小朋友搭成地洞,站在打鼠王周圍圍成一個(gè)正方形,請幼兒根據(jù)圖站在指定的線上,做好準(zhǔn)備開始進(jìn)行真人版打地鼠游戲。地洞搭好,地鼠進(jìn)洞,游戲開始。(教師先示范打地鼠,播放音樂)。

          2、以幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)的形式抽出一位幼兒當(dāng)打鼠王。

          3、根據(jù)情況,進(jìn)行角色交換,再次進(jìn)行打地鼠游戲。

          四、放松活動(dòng)

          將墊子移開,伴隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng)。

        活動(dòng)反思:

          經(jīng)過園區(qū)內(nèi)的戶外游戲賽課后,推選我去參加本次的區(qū)級(jí)比賽。在思考本次戶外體育活動(dòng)時(shí),反復(fù)試驗(yàn)后設(shè)計(jì)創(chuàng)作出了多功能布?jí)|。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,對(duì)教案反復(fù)修改,經(jīng)過多次在每一次的磨課中都會(huì)有不小的收獲。雖沒有在比賽獲得理想成績。但是這并不是最終審判書,恰好指出自身的不足,使自身看清自己的缺點(diǎn),知道哪些不足之處。有了明確的目標(biāo),就知道怎么樣去改進(jìn)和努力的方向。

          先說一說本次活動(dòng)的硬傷,整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,我感受到自身第一次參加這種大型比賽的難以把控,不管自身的狀態(tài)還是教態(tài)方面,都落后于其他同行老師。在組織幼兒游戲和臨場應(yīng)變能力也較薄弱,現(xiàn)場的語言組織表達(dá)能力有待提高。整個(gè)活動(dòng)中沒有很好到關(guān)注到每一位幼兒,難以讓幼兒達(dá)到本次的教學(xué)目標(biāo)。幼兒雖喜歡玩本次活動(dòng)打地鼠的游戲,但是之前的準(zhǔn)備任務(wù)太多,幼兒真正的運(yùn)動(dòng)的時(shí)間太少,幼兒的運(yùn)動(dòng)量過少,沒有達(dá)到大班幼兒運(yùn)動(dòng)量的要求。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒都要完成拼接墊子的任務(wù)才能玩游戲,使體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間減少,沒有認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)真正含義,只片面的注意到體育游戲字眼。

          雖在此次比賽中失利,但是我覺得收獲頗多。至少我作為一名新老師有一次機(jī)會(huì)參加這種比賽。在整個(gè)過程中,自己也成長不少,收獲不少。感謝園領(lǐng)導(dǎo)給予我這個(gè)機(jī)會(huì),并在磨課中一直不厭其煩地指導(dǎo)我,從反復(fù)的修改教案,引導(dǎo)我對(duì)一字一詞斟酌推敲,讓我認(rèn)識(shí)到該怎樣去完成一篇完整的教案撰寫。這種認(rèn)真的精神將讓我學(xué)習(xí)到對(duì)任何工作的都需全力以赴。雖不是幼教專業(yè)畢業(yè)的,但我從此次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中,學(xué)到很多知識(shí),不管是專業(yè)知識(shí)方面還是工作態(tài)度,都使我受益終身。擺正自己的心態(tài),積極面對(duì),正視問題,多花時(shí)間去學(xué)習(xí),去適應(yīng),去解決,這才真會(huì)正的成長。

        3、大班教案《歡樂打地鼠》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過看圖接任務(wù)、比賽玩游戲的形式,讓幼兒快速的理解游戲規(guī)則。

          2、通過爬、跳和打地鼠游戲中連續(xù)的下蹲運(yùn)動(dòng),鍛煉孩子的腿部肌肉,增加幼兒的下肢力量,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          3、通過分組比賽的游戲形式,增進(jìn)幼兒的競爭與合作意識(shí)。

          4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

          5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、自制綠色迷彩布?jí)|、粉色迷彩布?jí)|地墊,地鼠頭飾、玩具充氣錘

          2、4種顏色即時(shí)貼、自制圖示、抽簽箱、游戲音樂。

          3、將幼兒分成紅黃藍(lán)綠四組,并給每位幼兒左胸貼上相應(yīng)的顏色號(hào)碼牌。

        活動(dòng)過程:

          一、帶領(lǐng)幼兒人進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

          1、帶領(lǐng)幼兒圍繞布?jí)|場地跑一跑。

          師:①小朋友,看到地上的墊子了嗎,想不想和它來玩一玩游戲。玩游戲時(shí),小眼睛仔細(xì)看,小耳朵仔細(xì)聽,游戲之前我們先來活動(dòng)活動(dòng)身體吧。小手前平舉,側(cè)平舉。

         ?、诤?,現(xiàn)在請一隊(duì)跟著一隊(duì),和老師一起跑起來。

          2、帶領(lǐng)幼兒先做準(zhǔn)備活動(dòng),從頭部到腳部。

          二、幼兒看圖接任務(wù)運(yùn)用布?jí)|進(jìn)行游戲。

          1、第一個(gè)任務(wù),出示圖一,請每組幼兒將9塊墊子拼接成一條長長的地毯,并進(jìn)行爬地毯的比賽。

          師:我們要用這個(gè)墊子做一些游戲,每次游戲之前每組的小朋友要一起完成一個(gè)任務(wù)。第一任務(wù)來了哦。(圖一)游戲規(guī)則,仔細(xì)聽?,F(xiàn)在給每隊(duì)9塊墊子,看你們哪組最先將9塊墊子連成一條長地毯,連好之后,每組在線后按順序排好隊(duì)。

          2、第二個(gè)任務(wù),每組請2名幼兒將墊子中間的圓形墊子取下,進(jìn)行跳地洞的比賽。

         ?、賶|子上的圓形帽子能取下?,F(xiàn)在第二個(gè)任務(wù)來了,請每組的1號(hào)和2號(hào)小朋友出列,游戲規(guī)則,仔細(xì)聽,一號(hào)先將自己這隊(duì)地毯上的帽子一個(gè)一個(gè)取下,二號(hào)然后將帽子放入自己的籃子里,放好后將籃子放在線后,1和2號(hào)趕快歸隊(duì)。

         ?、诓陆酉聛砦覀円媸裁从螒颉L?,雙腳并攏跳,跳完之后在線后排隊(duì)。

          3、第三個(gè)任務(wù),圖二 和圖三 ,每組請1名幼兒將長地毯拆開,變成3個(gè)短地毯,并按圖擺放好。

          師:第三個(gè)任務(wù)來了!請每組的3號(hào)小朋友出列,游戲規(guī)則,仔細(xì)聽:(圖二)將長地毯按圖拆成3塊,1、2、3拉,1、2、3拉,拉開兩次后,將長地毯分成三塊小地毯,(圖三)并擺放成圖上的樣子。3號(hào)“預(yù)備”

          4、第四個(gè)任務(wù),出示圖四 ,請每組幼兒將3個(gè)小地毯拼接成一個(gè)大正方形的地毯。

         ?、賻煟簽槭裁匆兂蛇@個(gè)正方形?請兩個(gè)幼兒來示范將地毯抬高,大家猜一猜要玩什么游戲?

         ?、谠僬埲齻€(gè)幼兒進(jìn)入地洞做下蹲的動(dòng)作。請小朋友再猜要做什么游戲?引導(dǎo)幼兒說出打地鼠游戲。

          三、幼兒嘗試玩打地鼠游戲

          1、出示圖五 ,請每組小朋友搭成地洞,站在打鼠王周圍圍成一個(gè)正方形,請幼兒根據(jù)圖站在指定的線上,做好準(zhǔn)備開始進(jìn)行真人版打地鼠游戲。地洞搭好,地鼠進(jìn)洞,游戲開始。(教師先示范打地鼠,播放音樂)。

          2、以幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)的形式抽出一位幼兒當(dāng)打鼠王。

          3、根據(jù)情況,進(jìn)行角色交換,再次進(jìn)行打地鼠游戲。

          四、放松活動(dòng)

          將墊子移開,伴隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng)。

        活動(dòng)反思:

          經(jīng)過園區(qū)內(nèi)的戶外游戲賽課后,推選我去參加本次的區(qū)級(jí)比賽。在思考本次戶外體育活動(dòng)時(shí),反復(fù)試驗(yàn)后設(shè)計(jì)創(chuàng)作出了多功能布?jí)|。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,對(duì)教案反復(fù)修改,經(jīng)過多次在每一次的磨課中都會(huì)有不小的收獲。雖沒有在比賽獲得理想成績。但是這并不是最終審判書,恰好指出自身的不足,使自身看清自己的缺點(diǎn),知道哪些不足之處。有了明確的目標(biāo),就知道怎么樣去改進(jìn)和努力的方向。

          先說一說本次活動(dòng)的硬傷,整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,我感受到自身第一次參加這種大型比賽的難以把控,不管自身的狀態(tài)還是教態(tài)方面,都落后于其他同行老師。在組織幼兒游戲和臨場應(yīng)變能力也較薄弱,現(xiàn)場的語言組織表達(dá)能力有待提高。整個(gè)活動(dòng)中沒有很好到關(guān)注到每一位幼兒,難以讓幼兒達(dá)到本次的教學(xué)目標(biāo)。幼兒雖喜歡玩本次活動(dòng)打地鼠的游戲,但是之前的準(zhǔn)備任務(wù)太多,幼兒真正的運(yùn)動(dòng)的時(shí)間太少,幼兒的運(yùn)動(dòng)量過少,沒有達(dá)到大班幼兒運(yùn)動(dòng)量的要求。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒都要完成拼接墊子的任務(wù)才能玩游戲,使體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間減少,沒有認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)真正含義,只片面的注意到體育游戲字眼。

          雖在此次比賽中失利,但是我覺得收獲頗多。至少我作為一名新老師有一次機(jī)會(huì)參加這種比賽。在整個(gè)過程中,自己也成長不少,收獲不少。感謝園領(lǐng)導(dǎo)給予我這個(gè)機(jī)會(huì),并在磨課中一直不厭其煩地指導(dǎo)我,從反復(fù)的修改教案,引導(dǎo)我對(duì)一字一詞斟酌推敲,讓我認(rèn)識(shí)到該怎樣去完成一篇完整的教案撰寫。這種認(rèn)真的精神將讓我學(xué)習(xí)到對(duì)任何工作的都需全力以赴。雖不是幼教專業(yè)畢業(yè)的,但我從此次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中,學(xué)到很多知識(shí),不管是專業(yè)知識(shí)方面還是工作態(tài)度,都使我受益終身。擺正自己的心態(tài),積極面對(duì),正視問題,多花時(shí)間去學(xué)習(xí),去適應(yīng),去解決,這才真會(huì)正的成長。

        4、大班教案《想吃蘋果的鼠小弟》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、看看、想想、猜猜動(dòng)物們摘蘋果的方法,樂意用自己的語言表達(dá)。

          2、感受故事情景的趣味性,體驗(yàn)小伙伴間互相幫助的樂趣。

          3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

          4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT課件、蘋果

        活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          1、介紹鼠小弟。

          2、鼠小弟想吃蘋果,它能摘到嗎?

          二、展開

          1、小鳥、小猴來摘蘋果

          它們能夠摘到蘋果嗎?怎么摘的?

          看到小鳥和小猴摘到了蘋果,鼠小弟是怎么想的?(觀察圖片并講述)

          2、 猜猜是誰又來摘蘋果?

          鼠小弟在學(xué)誰的樣子?

          (出示圖片,幼兒和同伴一起看看猜猜)

          學(xué)學(xué)小動(dòng)物摘蘋果。

          3、海獅和鼠小弟摘蘋果

          海獅來幫忙了,怎么摘蘋果呢?

          海獅和鼠小弟用什么方法摘到了蘋果?

        活動(dòng)延伸:

          好吃的蘋果大家分享。

          謝謝鼠小弟!

        活動(dòng)反思:

          1、對(duì)目標(biāo)的反思

          整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是:看看、想想、猜猜動(dòng)物們摘蘋果的方法,樂意用自己的語言表達(dá);感受故事情景的趣味性,體驗(yàn)小伙伴間互相幫助的樂趣。

          這是基于孩子經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和年齡特點(diǎn)所制定的目標(biāo),圍繞著一個(gè)有趣的情景大家來看看、想想和猜猜,在這樣的情景中孩子們愿意說、樂意說、喜歡說。在活動(dòng)進(jìn)行的過程中也確確實(shí)實(shí)讓孩子們體會(huì)到了故事的趣味性,很好地達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)。不過在活動(dòng)后我也在反思,如何在活動(dòng)的過程中更好的讓孩子們體驗(yàn)小伙伴互相幫助的樂趣呢?活動(dòng)的整個(gè)過程中,對(duì)于這個(gè)目標(biāo)的體驗(yàn)有,但似乎分量還有加強(qiáng)的余地,也許圍繞這個(gè)目標(biāo)對(duì)于活動(dòng)的一些環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整,能夠更好地達(dá)成這個(gè)目標(biāo)。

          2、對(duì)材料的反思

          活動(dòng)利用多媒體來營造一種情境,利用有趣的動(dòng)物形象吸引孩子參與活動(dòng),同時(shí)利用動(dòng)態(tài)幫助幼兒理解角色動(dòng)作的含義,能夠幫助孩子理解故事形象所做的事,同時(shí)依據(jù)自己的觀察來進(jìn)行猜測,在其中體會(huì)樂趣,理解含義,多媒體對(duì)孩子來說很有吸引力,可愛的動(dòng)物形象,有趣的情景,這些都能夠幫助孩子投入其中進(jìn)行學(xué)習(xí)?;顒?dòng)尾聲部分結(jié)合多媒體出示實(shí)物,出乎孩子們意料,把孩子們的情緒調(diào)動(dòng)到了一個(gè)**,快樂的情緒延續(xù)著,活動(dòng)的趣味性更是達(dá)到了一個(gè)頂點(diǎn)。適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w很好地推進(jìn)了活動(dòng)的進(jìn)程,同時(shí)對(duì)于孩子在活動(dòng)中的理解和表達(dá)也提供了相當(dāng)?shù)妮o助。

          3、對(duì)過程的反思

          整個(gè)活動(dòng)過程,我和孩子們的距離相當(dāng)近,我們一起猜、一起想、一起學(xué)、一起笑,大家都在快快樂樂的氛圍中活動(dòng),互動(dòng)的過程我也注意到結(jié)合個(gè)別與集體,考慮孩子已經(jīng)到了小班的下期,因此更多的注意提供給孩子個(gè)體表達(dá)的機(jī)會(huì),讓孩子們有機(jī)會(huì)說、愿意說、喜歡說,營造愉快的氛圍讓孩子放松的說,小班的孩子,活動(dòng)的趣味性很重要,活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的材料以及活動(dòng)的過程,都要充分考慮到其中的“趣”在哪里,今天的活動(dòng)正是考慮到了“趣”?;顒?dòng)過程中和孩子的互動(dòng)是在輕松的氛圍中進(jìn)行的,但是也有一些不足的地方,可能有的時(shí)候還需要讓孩子更多的想一想,輔助的提問也要更多的考慮如何拓展或是深入,例如孩子說 “等蘋果落下來”,我的回應(yīng)是“那可能要運(yùn)氣好一點(diǎn)才行哦!”如果我的回應(yīng)是“怎樣才能讓它落下來啊?”這樣是不是更加能夠拓展孩子們的思維呢?也許這樣的回應(yīng)會(huì)讓孩子更深入的思考如何讓自己的設(shè)想成功。

        5、大班游戲活動(dòng)教案《體育打地鼠》含反思

        【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出:幼兒動(dòng)作發(fā)展的主要目標(biāo)是動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏,具有一定的力量與耐力等??墒牵缃裼變旱南轮α科毡楸容^薄弱,影響幼兒的走、跑、跳等動(dòng)作發(fā)展。下蹲運(yùn)動(dòng)能很好鍛煉幼兒的腿部力量,既簡單又便于操作。但單純的下蹲練習(xí)較為枯燥,無法使幼兒產(chǎn)生較大的興趣。如何讓幼兒在游戲中進(jìn)行下蹲運(yùn)動(dòng),鍛煉他們的腿部力量呢?為此,我特別設(shè)計(jì)了本次真人版的打地鼠游戲。游戲中,幼兒用重新改良設(shè)計(jì)過的布?jí)|來拼接成不同形狀,并進(jìn)行爬、跳、打地鼠等游戲,通過打地鼠游戲中反復(fù)的下蹲運(yùn)動(dòng),達(dá)到鍛煉幼兒的下肢力量的目的。整個(gè)活動(dòng)以看圖接任務(wù),比賽玩游戲的形式來貫穿始終,使每位幼兒都能積極地參與其中,也提高了幼兒的競爭意識(shí)與合作意識(shí)。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過看圖接任務(wù)、比賽玩游戲的形式,讓幼兒快速的理解游戲規(guī)則。

          2、通過爬、跳和打地鼠游戲中連續(xù)的下蹲運(yùn)動(dòng),鍛煉孩子的腿部肌肉,增加幼兒的下肢力量,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          3、通過分組比賽的游戲形式,增進(jìn)幼兒的競爭與合作意識(shí)。

          4、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

          5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、自制綠色迷彩布?jí)|、粉色迷彩布?jí)|地墊,地鼠頭飾、玩具充氣錘

          2、4種顏色即時(shí)貼、自制圖示、抽簽箱、游戲音樂。

          3、將幼兒分成紅黃藍(lán)綠四組,并給每位幼兒左胸貼上相應(yīng)的顏色號(hào)碼牌。

        【活動(dòng)過程】

          一、帶領(lǐng)幼兒人進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

          1、帶領(lǐng)幼兒圍繞布?jí)|場地跑一跑。

          師:①小朋友,看到地上的墊子了嗎,想不想和它來玩一玩游戲。玩游戲時(shí),小眼睛仔細(xì)看,小耳朵仔細(xì)聽,游戲之前我們先來活動(dòng)活動(dòng)身體吧。小手前平舉,側(cè)平舉。

         ?、诤?,現(xiàn)在請一隊(duì)跟著一隊(duì),和老師一起跑起來。

          2、帶領(lǐng)幼兒先做準(zhǔn)備活動(dòng),從頭部到腳部。

          二、幼兒看圖接任務(wù)運(yùn)用布?jí)|進(jìn)行游戲。

          1、第一個(gè)任務(wù),出示圖一,請每組幼兒將9塊墊子拼接成一條長長的地毯,并進(jìn)行爬地毯的比賽。

          師:我們要用這個(gè)墊子做一些游戲,每次游戲之前每組的小朋友要一起完成一個(gè)任務(wù)。第一任務(wù)來了哦。(圖一)游戲規(guī)則,仔細(xì)聽?,F(xiàn)在給每隊(duì)9塊墊子,看你們哪組最先將9塊墊子連成一條長地毯,連好之后,每組在線后按順序排好隊(duì)。

          2、第二個(gè)任務(wù),每組請2名幼兒將墊子中間的圓形墊子取下,進(jìn)行跳地洞的比賽。

         ?、賶|子上的圓形帽子能取下。現(xiàn)在第二個(gè)任務(wù)來了,請每組的1號(hào)和2號(hào)小朋友出列,游戲規(guī)則,仔細(xì)聽,一號(hào)先將自己這隊(duì)地毯上的帽子一個(gè)一個(gè)取下,二號(hào)然后將帽子放入自己的籃子里,放好后將籃子放在線后,1和2號(hào)趕快歸隊(duì)。

         ?、诓陆酉聛砦覀円媸裁从螒?。跳圈,雙腳并攏跳,跳完之后在線后排隊(duì)。

          3、第三個(gè)任務(wù),圖二和圖三,每組請1名幼兒將長地毯拆開,變成3個(gè)短地毯,并按圖擺放好。

          師:第三個(gè)任務(wù)來了!請每組的3號(hào)小朋友出列,游戲規(guī)則,仔細(xì)聽:(圖二)將長地毯按圖拆成3塊,1、2、3拉,1、2、3拉,拉開兩次后,將長地毯分成三塊小地毯,(圖三)并擺放成圖上的樣子。3號(hào)“預(yù)備”

          4、第四個(gè)任務(wù),出示圖四,請每組幼兒將3個(gè)小地毯拼接成一個(gè)大正方形的地毯。

         ?、賻煟簽槭裁匆兂蛇@個(gè)正方形?請兩個(gè)幼兒來示范將地毯抬高,大家猜一猜要玩什么游戲?

         ?、谠僬埲齻€(gè)幼兒進(jìn)入地洞做下蹲的動(dòng)作。請小朋友再猜要做什么游戲?引導(dǎo)幼兒說出打地鼠游戲。

          三、幼兒嘗試玩打地鼠游戲

          1、出示圖五,請每組小朋友搭成地洞,站在打鼠王周圍圍成一個(gè)正方形,請幼兒根據(jù)圖站在指定的線上,做好準(zhǔn)備開始進(jìn)行真人版打地鼠游戲。地洞搭好,地鼠進(jìn)洞,游戲開始。(教師先示范打地鼠,播放音樂)。

          2、以幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)的形式抽出一位幼兒當(dāng)打鼠王。

          3、根據(jù)情況,進(jìn)行角色交換,再次進(jìn)行打地鼠游戲。

          四、放松活動(dòng)。

          將墊子移開,伴隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng)。

        【活動(dòng)反思】

          經(jīng)過園區(qū)內(nèi)的戶外游戲賽課后,推選我去參加本次的區(qū)級(jí)比賽。在思考本次戶外體育活動(dòng)時(shí),反復(fù)試驗(yàn)后設(shè)計(jì)創(chuàng)作出了多功能布?jí)|。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,對(duì)教案反復(fù)修改,經(jīng)過多次在每一次的磨課中都會(huì)有不小的收獲。雖沒有在比賽獲得理想成績。但是這并不是最終審判書,恰好指出自身的不足,使自身看清自己的缺點(diǎn),知道哪些不足之處。有了明確的目標(biāo),就知道怎么樣去改進(jìn)和努力的方向。

          先說一說本次活動(dòng)的硬傷,整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,我感受到自身第一次參加這種大型比賽的難以把控,不管自身的狀態(tài)還是教態(tài)方面,都落后于其他同行老師。在組織幼兒游戲和臨場應(yīng)變能力也較薄弱,現(xiàn)場的語言組織表達(dá)能力有待提高。整個(gè)活動(dòng)中沒有很好到關(guān)注到每一位幼兒,難以讓幼兒達(dá)到本次的教學(xué)目標(biāo)。幼兒雖喜歡玩本次活動(dòng)打地鼠的游戲,但是之前的準(zhǔn)備任務(wù)太多,幼兒真正的運(yùn)動(dòng)的時(shí)間太少,幼兒的運(yùn)動(dòng)量過少,沒有達(dá)到大班幼兒運(yùn)動(dòng)量的要求。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒都要完成拼接墊子的任務(wù)才能玩游戲,使體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間減少,沒有認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)真正含義,只片面的注意到體育游戲字眼。

          雖在此次比賽中失利,但是我覺得收獲頗多。至少我作為一名新老師有一次機(jī)會(huì)參加這種比賽。在整個(gè)過程中,自己也成長不少,收獲不少。感謝園領(lǐng)導(dǎo)給予我這個(gè)機(jī)會(huì),并在磨課中一直不厭其煩地指導(dǎo)我,從反復(fù)的修改教案,引導(dǎo)我對(duì)一字一詞斟酌推敲,讓我認(rèn)識(shí)到該怎樣去完成一篇完整的教案撰寫。這種認(rèn)真的精神將讓我學(xué)習(xí)到對(duì)任何工作的都需全力以赴。雖不是幼教專業(yè)畢業(yè)的,但我從此次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中,學(xué)到很多知識(shí),不管是專業(yè)知識(shí)方面還是工作態(tài)度,都使我受益終身。擺正自己的心態(tài),積極面對(duì),正視問題,多花時(shí)間去學(xué)習(xí),去適應(yīng),去解決,這才真會(huì)正的成長。

        6、大班語言教案《錢鼠的由來》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、初步了解故事內(nèi)容,知道錢鼠的由來。

          2、能夠根據(jù)畫面猜想故事情節(jié)。

          3、感受中國古典民間故事的趣味。

          4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

          5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、多媒體課件兩個(gè)《錢鼠來了》;

          2、教學(xué)大書《錢鼠來了》;

          3、書架一個(gè)。

        【活動(dòng)過程】

          一、展示動(dòng)畫封面,引導(dǎo)認(rèn)識(shí)書名。

          1、小朋友今天老師給你們帶來一本很有趣的圖畫書,請你先看看書的封面上有什么然后猜猜書名?(問3個(gè))

          2、提問引發(fā)探究。

          小朋友說完指著老鼠:“小朋友看樹的兩邊有什么?那你能猜出書名嗎?”

          3、(說完打開書名)“好,我們一起來念一遍。(停頓一下)為什么把老鼠叫做錢鼠?

          二、觀看無聲動(dòng)畫,猜想故事內(nèi)容。

          1、師交代“請小朋友帶著‘為什么把老鼠叫做錢鼠’這個(gè)問題,認(rèn)真觀看動(dòng)畫片。這是無聲動(dòng)畫,所以在看的時(shí)候你可以小聲把你看到的畫面講給你的同伴聽。(提問5~6個(gè))里面發(fā)生了一件什么事?剛剛小朋友說了很多了,那為什么把老鼠叫做錢鼠呢?我們一起來來聽一聽這個(gè)故事”。

          2、提問:你看到了什么?發(fā)生了什么事情?(能夠根據(jù)畫面猜想故事情節(jié))。

          三、結(jié)合大書,個(gè)別環(huán)節(jié)引導(dǎo)推問。

          1、教師講述到p9阿灰摔倒爬不起來稍作停頓。問:阿灰摔倒的時(shí)候,老公公和老婆婆是怎么想的?然后又做了什么?

          2、教師講述到p17阿灰邀請阿強(qiáng)到家里做客時(shí)稍作停頓,問:阿強(qiáng)到阿灰家做客帶了什么禮物?阿灰是怎么招待阿強(qiáng)的?阿強(qiáng)說了什么?請你先跟你旁邊的小朋友討論下,然后告訴我。

          3、教師講述到p33老公說:“你猜對(duì)了,可是說錯(cuò)了,不是老鼠,是錢鼠!錢鼠!”時(shí)稍作停頓,問:為什么老公公把阿灰阿強(qiáng)叫作錢鼠呢?

          四、引導(dǎo)觀看有聲動(dòng)畫,提問引導(dǎo)。

          1、完整觀看有聲動(dòng)畫。提問拓展認(rèn)識(shí)。

          2、問:你們覺得錢鼠來了這個(gè)故事有趣嗎?

          錢鼠來了這個(gè)故事是我們中國古代老百姓中間傳誦的故事,里面穿插了很多豐富的想象,里面兩只老鼠給老公公老婆婆帶來了很多銅錢,所以現(xiàn)在我們中國人認(rèn)為老鼠就代表了財(cái)富。你們還有聽過哪些我們中國的民間故事?(如果不知道教師具體:有沒有看過西游記、哪吒啊?這些都是我們中國經(jīng)典的民間故事。以后老師還繼續(xù)給小朋友帶來更多的民間故事好不好?)

        7、大班語言教案《錢鼠來了》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡閱讀,會(huì)根據(jù)部分情節(jié)預(yù)期故事的發(fā)展。

          2、會(huì)按照一定的順序閱讀并理解閱讀的內(nèi)容。

          3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

          5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教具:教學(xué)大書一本

          2、學(xué)具:人手一本讀本

          活動(dòng)過程:

          一、閱讀封面。

          1、展示遮蔽書名的封面:書的封面上有什么?和我們平時(shí)看到讀本有什么不一樣?

          2、 展示書名——《錢鼠來了》。

          3、討論:為什么把老鼠叫成錢鼠了?

          二、師幼共同閱讀讀本P1—P9。

          1、師朗讀故事P1—P9。

          2、 引導(dǎo)幼兒觀察畫面:老公公、老婆婆看到他們家的老鼠阿灰被摔倒了表情是怎么樣的?

          3、引導(dǎo)幼兒猜測故事的發(fā)展:你們覺得老公公、老婆婆會(huì)怎么辦呢?<快思老師.教案網(wǎng)出處>

          三、幼兒自由閱讀讀本P10—P33,

          1、幼兒閱讀,教師進(jìn)行指導(dǎo),提醒幼兒按照一定的順序閱讀并理解閱讀的內(nèi)容。

          2、共同交流討論,了解幼兒的閱讀情況:誰能用簡單的幾句話說說接下來發(fā)生的事情。

          四、師生共同閱讀P10-P33。

          1、共同閱讀讀本。

          2、討論:為什么老公公把阿灰阿強(qiáng)叫做錢鼠呢?

          五、展開討論

          你喜歡讀本里的誰?為什么?自由結(jié)束活動(dòng)。

          教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

        8、大班游戲教案反思《歡樂打地鼠》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過看圖接任務(wù)、比賽玩游戲的形式,讓幼兒快速的理解游戲規(guī)則。

          2、通過爬、跳和打地鼠游戲中連續(xù)的下蹲運(yùn)動(dòng),鍛煉孩子的腿部肌肉,增加幼兒的下肢力量,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          3、通過分組比賽的游戲形式,增進(jìn)幼兒的競爭與合作意識(shí)。

          4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、自制綠色迷彩布?jí)|、粉色迷彩布?jí)|地墊,地鼠頭飾、玩具充氣錘

          2、4種顏色即時(shí)貼、自制圖示、抽簽箱、游戲音樂。

          3、將幼兒分成紅黃藍(lán)綠四組,并給每位幼兒左胸貼上相應(yīng)的顏色號(hào)碼牌。

          活動(dòng)過程:

          一、帶領(lǐng)幼兒人進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

          1、帶領(lǐng)幼兒圍繞布?jí)|場地跑一跑。

          師:①小朋友,看到地上的墊子了嗎,想不想和它來玩一玩游戲。玩游戲時(shí),小眼睛仔細(xì)看,小耳朵仔細(xì)聽,游戲之前我們先來活動(dòng)活動(dòng)身體吧。小手前平舉,側(cè)平舉。

         ?、诤?,現(xiàn)在請一隊(duì)跟著一隊(duì),和老師一起跑起來。

          2、帶領(lǐng)幼兒先做準(zhǔn)備活動(dòng),從頭部到腳部。

          二、幼兒看圖接任務(wù)運(yùn)用布?jí)|進(jìn)行游戲。

          1、第一個(gè)任務(wù),出示圖一,請每組幼兒將9塊墊子拼接成一條長長的地毯,并進(jìn)行爬地毯的比賽。

          師:我們要用這個(gè)墊子做一些游戲,每次游戲之前每組的小朋友要一起完成一個(gè)任務(wù)。第一任務(wù)來了哦。(圖一)游戲規(guī)則,仔細(xì)聽。現(xiàn)在給每隊(duì)9塊墊子,看你們哪組最先將9塊墊子連成一條長地毯,連好之后,每組在線后按順序排好隊(duì)。

          2、第二個(gè)任務(wù),每組請2名幼兒將墊子中間的圓形墊子取下,進(jìn)行跳地洞的比賽。

         ?、賶|子上的圓形帽子能取下。現(xiàn)在第二個(gè)任務(wù)來了,請每組的1號(hào)和2號(hào)小朋友出列,游戲規(guī)則,仔細(xì)聽,一號(hào)先將自己這隊(duì)地毯上的帽子一個(gè)一個(gè)取下,二號(hào)然后將帽子放入自己的籃子里,放好后將籃子放在線后,1和2號(hào)趕快歸隊(duì)。

         ?、诓陆酉聛砦覀円媸裁从螒颉L?,雙腳并攏跳,跳完之后在線后排隊(duì)。

          3、第三個(gè)任務(wù),圖二 和圖三 ,每組請1名幼兒將長地毯拆開,變成3個(gè)短地毯,并按圖擺放好。

          師:第三個(gè)任務(wù)來了!請每組的3號(hào)小朋友出列,游戲規(guī)則,仔細(xì)聽:(圖二)將長地毯按圖拆成3塊,1、2、3拉,1、2、3拉,拉開兩次后,將長地毯分成三塊小地毯,(圖三)并擺放成圖上的樣子。3號(hào)“預(yù)備”

          4、第四個(gè)任務(wù),出示圖四 ,請每組幼兒將3個(gè)小地毯拼接成一個(gè)大正方形的地毯。

         ?、賻煟簽槭裁匆兂蛇@個(gè)正方形?請兩個(gè)幼兒來示范將地毯抬高,大家猜一猜要玩什么游戲?

         ?、谠僬埲齻€(gè)幼兒進(jìn)入地洞做下蹲的動(dòng)作。請小朋友再猜要做什么游戲?引導(dǎo)幼兒說出打地鼠游戲。

          三、幼兒嘗試玩打地鼠游戲

          1、出示圖五 ,請每組小朋友搭成地洞,站在打鼠王周圍圍成一個(gè)正方形,請幼兒根據(jù)圖站在指定的線上,做好準(zhǔn)備開始進(jìn)行真人版打地鼠游戲。地洞搭好,地鼠進(jìn)洞,游戲開始。(教師先示范打地鼠,播放音樂)。

          2、以幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)的形式抽出一位幼兒當(dāng)打鼠王。

          3、根據(jù)情況,進(jìn)行角色交換,再次進(jìn)行打地鼠游戲。

          四、放松活動(dòng)

          將墊子移開,伴隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          經(jīng)過園區(qū)內(nèi)的戶外游戲賽課后,推選我去參加本次的區(qū)級(jí)比賽。在思考本次戶外體育活動(dòng)時(shí),反復(fù)試驗(yàn)后設(shè)計(jì)創(chuàng)作出了多功能布?jí)|。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,對(duì)教案反復(fù)修改,經(jīng)過多次在每一次的磨課中都會(huì)有不小的收獲。雖沒有在比賽獲得理想成績。但是這并不是最終審判書,恰好指出自身的不足,使自身看清自己的缺點(diǎn),知道哪些不足之處。有了明確的目標(biāo),就知道怎么樣去改進(jìn)和努力的方向。

          先說一說本次活動(dòng)的硬傷,整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,我感受到自身第一次參加這種大型比賽的難以把控,不管自身的狀態(tài)還是教態(tài)方面,都落后于其他同行老師。在組織幼兒游戲和臨場應(yīng)變能力也較薄弱,現(xiàn)場的語言組織表達(dá)能力有待提高。!出自:快思老.師!整個(gè)活動(dòng)中沒有很好到關(guān)注到每一位幼兒,難以讓幼兒達(dá)到本次的教學(xué)目標(biāo)。幼兒雖喜歡玩本次活動(dòng)打地鼠的游戲,但是之前的準(zhǔn)備任務(wù)太多,幼兒真正的運(yùn)動(dòng)的時(shí)間太少,幼兒的運(yùn)動(dòng)量過少,沒有達(dá)到大班幼兒運(yùn)動(dòng)量的要求。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒都要完成拼接墊子的任務(wù)才能玩游戲,使體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間減少,沒有認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)真正含義,只片面的注意到體育游戲字眼。

          雖在此次比賽中失利,但是我覺得收獲頗多。至少我作為一名新老師有一次機(jī)會(huì)參加這種比賽。在整個(gè)過程中,自己也成長不少,收獲不少。感謝園領(lǐng)導(dǎo)給予我這個(gè)機(jī)會(huì),并在磨課中一直不厭其煩地指導(dǎo)我,從反復(fù)的修改教案,引導(dǎo)我對(duì)一字一詞斟酌推敲,讓我認(rèn)識(shí)到該怎樣去完成一篇完整的教案撰寫。這種認(rèn)真的精神將讓我學(xué)習(xí)到對(duì)任何工作的都需全力以赴。雖不是幼教專業(yè)畢業(yè)的,但我從此次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中,學(xué)到很多知識(shí),不管是專業(yè)知識(shí)方面還是工作態(tài)度,都使我受益終身。擺正自己的心態(tài),積極面對(duì),正視問題,多花時(shí)間去學(xué)習(xí),去適應(yīng),去解決,這才真會(huì)正的成長。

        9、大班美術(shù)教案《欣賞錢鼠來了》含反思

        【設(shè)計(jì)思路】

          《錢鼠來了》選自南京師范大學(xué)出版社《幸福的種子繪本系列從書》,繪本故事中蘊(yùn)涵著豐富的情感教育價(jià)值,繪本畫面中蘊(yùn)涵著豐富的藝術(shù)審美價(jià)值。老鼠在中國人心目中,常常以"負(fù)面形象"出現(xiàn)。但在傳統(tǒng)民俗故事當(dāng)中,老鼠又有美好的寓意,象征著多子多福。繪本中的"錢鼠"形象,通過民間剪紙中夸張、美化的藝術(shù)手段,賦予普通老鼠"新形象"和"新寓意"。我們嘗試從美術(shù)欣賞的角度開展教學(xué)活動(dòng),通過對(duì)比欣賞、對(duì)話欣賞、視聽結(jié)合欣賞等各種方法,引導(dǎo)幼兒循序漸進(jìn)地了解民間剪紙"色彩豐富、形象生動(dòng)、寓意吉祥"等藝術(shù)特色,激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的喜愛之情。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過對(duì)比欣賞、對(duì)話欣賞等各種方法,感受繪本畫面中"襯色剪紙畫"的色彩美、形象美、寓意美。

          2、了解民間剪紙藝術(shù)中所蘊(yùn)涵的民俗文化,萌發(fā)對(duì)民間剪紙藝術(shù)的喜愛之情。

          3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受剪紙活動(dòng)的樂趣。

          4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        【重點(diǎn)】

          感受繪本畫面中"襯色剪紙畫"的色彩美、形象美、寓意美。

        【難點(diǎn)】

          了解"錢鼠"典故,感受民間剪紙藝術(shù)中的"寓意美"。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、嘗試過簡單的窗花、花邊等剪紙活動(dòng),理解"單色剪紙"含義。

          2、《錢鼠來了》PPT課件、《琵琶語》MP3音樂。

          3、幼兒人手一本《錢鼠來了》小圖書。

        【活動(dòng)過程】

          1、觀察繪本封面,引發(fā)幼兒欣賞民間剪紙的興趣。

          ①出示繪本《錢鼠來了》,介紹該繪本的繪制形式(民間剪紙)。

          師:老師帶來了一本很特別的書,請你看一看:這本書特別在什么地方?書的封面上都有些什么?

         ?、趯⒎饷嫔系膬芍焕鲜?聚焦、放大",進(jìn)行重點(diǎn)欣賞。

          師:這兩只老鼠和美麗的花樹,都是用剪紙的方法剪出來的。有的小朋友還發(fā)現(xiàn),兩只老鼠身上的花紋是不一樣的,請你仔細(xì)看一看,兩只老鼠身上的花紋分別是什么樣的?

          師:花紋像柳樹葉子"一瓣一瓣"的,這種花紋叫"柳葉紋";像彎彎的月亮一樣的花紋叫"月牙紋";老鼠的眼睛是"小圓孔"紋樣。

          師:這本書是由臺(tái)灣非常有名的畫家"趙國宗"爺爺,用剪紙的方法剪出來的。趙爺爺用一把剪刀,在一張深藍(lán)色紙上剪了一些"柳葉紋、月牙紋、小圓孔"等紋樣,就剪出兩只活靈活現(xiàn)的小老鼠,趙爺爺?shù)谋绢I(lǐng)可真大。

          2、自主欣賞繪本中的剪紙畫,初步感受剪紙藝術(shù)的美。

          ①幼兒自主欣賞繪本,教師巡回指導(dǎo)。

          師:請你來欣賞一下這本書,上面有很多張剪紙畫,你可以一邊看一邊想:你最喜歡第幾頁上的剪紙畫?你覺得這一幅剪紙畫什么地方很美?

         ?、诮涣髋c分享:你最喜歡哪一頁的剪紙畫,為什么?

          (評(píng)析:幼兒介紹哪一頁剪紙畫時(shí),教師在大屏幕上點(diǎn)擊播放該畫面,大家可以進(jìn)行"針對(duì)性"觀察與欣賞。同時(shí),還可以邀請同樣喜歡這一畫面的其他幼兒進(jìn)行簡單補(bǔ)充,讓他們自由述說"喜歡的理由",尊重每個(gè)幼兒對(duì)相同畫面的不同理解。)

          3、重點(diǎn)欣賞幾幅剪紙畫,進(jìn)一步感受民間剪紙藝術(shù)的美。

         ?、俳M圖欣賞:感受民間剪紙的色彩美。

          1、封面

          2、扉頁

          3、封底

          師:我也很喜歡這本書上的剪紙畫。我發(fā)現(xiàn)這本書的封面、扉頁、封底這三幅畫很特別,我們一起來看一看。

          師:這三幅剪紙畫,你看了以后有什么感覺?

          師;三幅剪紙畫分別用深藍(lán)、米色、粉紅這三種顏色,每一幅畫面中只用一種顏色的紙頭進(jìn)行剪紙,這樣的剪紙畫是"單色剪紙"。

          師:這三幅"單色剪紙"背后,襯上了不同顏色的紙頭,它們分別是什么顏色?

          師:深藍(lán)色剪紙配上黃底色;米色剪紙配上紅底色;粉紅色剪紙配上藍(lán)底色,這樣的色彩搭配,給你什么感覺?

          教師小結(jié):如果在這三幅"單色剪紙"后面,襯上對(duì)比明顯的各種顏色的襯紙,整幅畫面就會(huì)顯得色彩鮮明、對(duì)比強(qiáng)烈,這三幅剪紙畫看起來更加突出、更加美麗。

          (評(píng)析:通過對(duì)比欣賞的方法,幼兒能主動(dòng)觀察、探索、發(fā)現(xiàn)單色剪紙和襯紙之間的色彩關(guān)系,理解單色剪紙配上"合適的"襯紙以后,容易突出顯示單色剪紙,幼兒能形象、直觀地感受到"襯紙剪紙畫"的色彩美。)

         ?、诮M圖欣賞:感受民間剪紙的形象美。

          4、老公公

          5、老婆婆

          師:這本書里還有兩個(gè)人,他們是誰?我們一起來看關(guān)于老公公和老婆婆的剪紙畫。

          師:看了這兩幅剪紙畫,你有什么感覺?你覺得這兩幅畫美在哪?

        教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

        10、大班體育游戲教案及教學(xué)反思《歡樂打地鼠》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過看圖接任務(wù)、比賽玩游戲的形式,讓幼兒快速的理解游戲規(guī)則。

          2、通過爬、跳和打地鼠游戲中連續(xù)的下蹲運(yùn)動(dòng),鍛煉孩子的腿部肌肉,增加幼兒的下肢力量,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          3、通過分組比賽的游戲形式,增進(jìn)幼兒的競爭與合作意識(shí)。

          4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、自制綠色迷彩布?jí)|、粉色迷彩布?jí)|地墊,地鼠頭飾、玩具充氣錘

          2、4種顏色即時(shí)貼、自制圖示、抽簽箱、游戲音樂。

          3、將幼兒分成紅黃藍(lán)綠四組,并給每位幼兒左胸貼上相應(yīng)的顏色號(hào)碼牌。

          活動(dòng)過程:

          一、帶領(lǐng)幼兒人進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

          1、帶領(lǐng)幼兒圍繞布?jí)|場地跑一跑。

          師:①小朋友,看到地上的墊子了嗎,想不想和它來玩一玩游戲。玩游戲時(shí),小眼睛仔細(xì)看,小耳朵仔細(xì)聽,游戲之前我們先來活動(dòng)活動(dòng)身體吧。小手前平舉,側(cè)平舉。

         ?、诤?,現(xiàn)在請一隊(duì)跟著一隊(duì),和老師一起跑起來。

          2、帶領(lǐng)幼兒先做準(zhǔn)備活動(dòng),從頭部到腳部。

          二、幼兒看圖接任務(wù)運(yùn)用布?jí)|進(jìn)行游戲。

          1、第一個(gè)任務(wù),出示圖一,請每組幼兒將9塊墊子拼接成一條長長的地毯,并進(jìn)行爬地毯的比賽。

          師:我們要用這個(gè)墊子做一些游戲,每次游戲之前每組的小朋友要一起完成一個(gè)任務(wù)。第一任務(wù)來了哦。(圖一)游戲規(guī)則,仔細(xì)聽。現(xiàn)在給每隊(duì)9塊墊子,看你們哪組最先將9塊墊子連成一條長地毯,連好之后,每組在線后按順序排好隊(duì)。

          2、第二個(gè)任務(wù),每組請2名幼兒將墊子中間的圓形墊子取下,進(jìn)行跳地洞的比賽。

         ?、賶|子上的圓形帽子能取下。現(xiàn)在第二個(gè)任務(wù)來了,請每組的1號(hào)和2號(hào)小朋友出列,游戲規(guī)則,仔細(xì)聽,一號(hào)先將自己這隊(duì)地毯上的帽子一個(gè)一個(gè)取下,二號(hào)然后將帽子放入自己的籃子里,放好后將籃子放在線后,1和2號(hào)趕快歸隊(duì)。

         ?、诓陆酉聛砦覀円媸裁从螒颉L?,雙腳并攏跳,跳完之后在線后排隊(duì)。

          3、第三個(gè)任務(wù),圖二 和圖三 ,每組請1名幼兒將長地毯拆開,變成3個(gè)短地毯,并按圖擺放好。

          師:第三個(gè)任務(wù)來了!請每組的3號(hào)小朋友出列,游戲規(guī)則,仔細(xì)聽:(圖二)將長地毯按圖拆成3塊,1、2、3拉,1、2、3拉,拉開兩次后,將長地毯分成三塊小地毯,(圖三)并擺放成圖上的樣子。3號(hào)“預(yù)備”

          4、第四個(gè)任務(wù),出示圖四 ,請每組幼兒將3個(gè)小地毯拼接成一個(gè)大正方形的地毯。

         ?、賻煟簽槭裁匆兂蛇@個(gè)正方形?請兩個(gè)幼兒來示范將地毯抬高,大家猜一猜要玩什么游戲?

         ?、谠僬埲齻€(gè)幼兒進(jìn)入地洞做下蹲的動(dòng)作。請小朋友再猜要做什么游戲?引導(dǎo)幼兒說出打地鼠游戲。

          三、幼兒嘗試玩打地鼠游戲

          1、出示圖五 ,請每組小朋友搭成地洞,站在打鼠王周圍圍成一個(gè)正方形,請幼兒根據(jù)圖站在指定的線上,做好準(zhǔn)備開始進(jìn)行真人版打地鼠游戲。地洞搭好,地鼠進(jìn)洞,游戲開始。(教師先示范打地鼠,播放音樂)。

          2、以幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)的形式抽出一位幼兒當(dāng)打鼠王。

          3、根據(jù)情況,進(jìn)行角色交換,再次進(jìn)行打地鼠游戲。

          四、放松活動(dòng)

          將墊子移開,伴隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          經(jīng)過園區(qū)內(nèi)的戶外游戲賽課后,推選我去參加本次的區(qū)級(jí)比賽。在思考本次戶外體育活動(dòng)時(shí),反復(fù)試驗(yàn)后設(shè)計(jì)創(chuàng)作出了多功能布?jí)|。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,對(duì)教案反復(fù)修改,經(jīng)過多次在每一次的磨課中都會(huì)有不小的收獲。雖沒有在比賽獲得理想成績。但是這并不是最終審判書,恰好指出自身的不足,使自身看清自己的缺點(diǎn),知道哪些不足之處。有了明確的目標(biāo),就知道怎么樣去改進(jìn)和努力的方向。

          先說一說本次活動(dòng)的硬傷,整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,我感受到自身第一次參加這種大型比賽的難以把控,不管自身的狀態(tài)還是教態(tài)方面,都落后于其他同行老師。在組織幼兒游戲和臨場應(yīng)變能力也較薄弱(文章出自.快思教案網(wǎng)),現(xiàn)場的語言組織表達(dá)能力有待提高。整個(gè)活動(dòng)中沒有很好到關(guān)注到每一位幼兒,難以讓幼兒達(dá)到本次的教學(xué)目標(biāo)。幼兒雖喜歡玩本次活動(dòng)打地鼠的游戲,但是之前的準(zhǔn)備任務(wù)太多,幼兒真正的運(yùn)動(dòng)的時(shí)間太少,幼兒的運(yùn)動(dòng)量過少,沒有達(dá)到大班幼兒運(yùn)動(dòng)量的要求。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒都要完成拼接墊子的任務(wù)才能玩游戲,使體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間減少,沒有認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)真正含義,只片面的注意到體育游戲字眼。

          雖在此次比賽中失利,但是我覺得收獲頗多。至少我作為一名新老師有一次機(jī)會(huì)參加這種比賽。在整個(gè)過程中,自己也成長不少,收獲不少。感謝園領(lǐng)導(dǎo)給予我這個(gè)機(jī)會(huì),并在磨課中一直不厭其煩地指導(dǎo)我,從反復(fù)的修改教案,引導(dǎo)我對(duì)一字一詞斟酌推敲,讓我認(rèn)識(shí)到該怎樣去完成一篇完整的教案撰寫。這種認(rèn)真的精神將讓我學(xué)習(xí)到對(duì)任何工作的都需全力以赴。雖不是幼教專業(yè)畢業(yè)的,但我從此次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中,學(xué)到很多知識(shí),不管是專業(yè)知識(shí)方面還是工作態(tài)度,都使我受益終身。擺正自己的心態(tài),積極面對(duì),正視問題,多花時(shí)間去學(xué)習(xí),去適應(yīng),去解決,這才真會(huì)正的成長。

        11、大班語言活動(dòng)《錢鼠的由來》教案反思

          錢鼠來了這個(gè)故事是我們中國古代老百姓中間傳誦的故事,里面穿插了很多豐富的想象,通過活動(dòng)讓幼兒感受中國古典民間故事的趣味。最新最全的幼教資料就在,如果覺得不錯(cuò)請關(guān)注網(wǎng)站。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、初步了解故事內(nèi)容,知道錢鼠的由來。

          2、能夠根據(jù)畫面猜想故事情節(jié)。

          3、感受中國古典民間故事的趣味。

          4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

          5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、多媒體課件兩個(gè)《錢鼠來了》;

          2、教學(xué)大書《錢鼠來了》;

          3、書架一個(gè)。

        【活動(dòng)過程】

          一、展示動(dòng)畫封面,引導(dǎo)認(rèn)識(shí)書名。

          1、小朋友今天老師給你們帶來一本很有趣的圖畫書,請你先看看書的封面上有什么然后猜猜書名?(問3個(gè))

          2、提問引發(fā)探究。

          小朋友說完指著老鼠:“小朋友看樹的兩邊有什么?那你能猜出書名嗎?”

          3、(說完打開書名)“好,我們一起來念一遍。(停頓一下)為什么把老鼠叫做錢鼠?

          二、觀看無聲動(dòng)畫,猜想故事內(nèi)容。

          1、師交代“請小朋友帶著‘為什么把老鼠叫做錢鼠’這個(gè)問題,認(rèn)真觀看動(dòng)畫片。這是無聲動(dòng)畫,所以在看的時(shí)候你可以小聲把你看到的畫面講給你的同伴聽。(提問5~6個(gè))里面發(fā)生了一件什么事?剛剛小朋友說了很多了,那為什么把老鼠叫做錢鼠呢?我們一起來來聽一聽這個(gè)故事”。

          2、提問:你看到了什么?發(fā)生了什么事情?(能夠根據(jù)畫面猜想故事情節(jié))。

          三、結(jié)合大書,個(gè)別環(huán)節(jié)引導(dǎo)推問。

          1、教師講述到p9阿灰摔倒爬不起來稍作停頓。問:阿灰摔倒的時(shí)候,老公公和老婆婆是怎么想的?然后又做了什么?

          2、教師講述到p17阿灰邀請阿強(qiáng)到家里做客時(shí)稍作停頓,問:阿強(qiáng)到阿灰家做客帶了什么禮物?阿灰是怎么招待阿強(qiáng)的?阿強(qiáng)說了什么?請你先跟你旁邊的小朋友討論下,然后告訴我。

          3、教師講述到p33老公說:“你猜對(duì)了,可是說錯(cuò)了,不是老鼠,是錢鼠!錢鼠!”時(shí)稍作停頓,問:為什么老公公把阿灰阿強(qiáng)叫作錢鼠呢?

          四、引導(dǎo)觀看有聲動(dòng)畫,提問引導(dǎo)。

          1、完整觀看有聲動(dòng)畫。提問拓展認(rèn)識(shí)。

          2、問:你們覺得錢鼠來了這個(gè)故事有趣嗎?

          錢鼠來了這個(gè)故事是我們中國古代老百姓中間傳誦的故事,里面穿插了很多豐富的想象,里面兩只老鼠給老公公老婆婆帶來了很多銅錢,所以現(xiàn)在我們中國人認(rèn)為老鼠就代表了財(cái)富。你們還有聽過哪些我們中國的民間故事?(如果不知道教師具體:有沒有看過西游記、哪吒啊?這些都是我們中國經(jīng)典的民間故事。以后老師還繼續(xù)給小朋友帶來更多的民間故事好不好?)