《大班教案《烏龜搬家》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班教案《烏龜搬家》
活動目標(biāo)
1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過障礙物,提高匍匐爬的能力。
2.積極地參加活動并在烏龜搬家的的活動中感受爬行及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.教學(xué)重點(diǎn):掌握匍匐爬得動作要領(lǐng),在爬行過程中不碰響小鈴鐺。
2.教學(xué)難點(diǎn):嘗試帶物匍匐爬行,并在過程中勇于探索不輕言放棄。
活動準(zhǔn)備
1.大積木若干 。
2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。
3.椅子六把
4.紅黃兩色即時貼標(biāo)記
活動過程
(一)情境導(dǎo)入
1.熱身
師:“你們都是神氣的小烏龜,快跟著烏龜媽媽一起運(yùn)動運(yùn)動下身體吧!”(烏龜媽媽帶著烏龜寶寶進(jìn)場)
2.隊(duì)列練習(xí)
師:“立正,向右看齊,立正,稍息,立正?!?/p>
師:“孩子們,你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實(shí)現(xiàn)一個很難實(shí)現(xiàn)的愿望嗎?”
(二)分層活動
1.教師創(chuàng)設(shè)情境介紹任務(wù):你們看,對面可真漂亮啊!媽媽真想住到有花有樹的環(huán)境里哦!可是要把家搬到對面我們就要爬過這些鐵絲網(wǎng)。如果碰到了鐵絲網(wǎng),小鈴鐺就會響起來。到時候任務(wù)就失敗了,媽媽的愿望就再也實(shí)現(xiàn)不了了?!?/p>
2.幼兒嘗試爬過鐵絲網(wǎng)
(1)師:“看這里就有一條鐵絲網(wǎng),請你們來試一試,看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺,又能安全的爬過去呢?”
(2)幼兒嘗試,教師在旁觀察指導(dǎo)。
師:“孩子們,成功了嗎?請你說說你是怎么樣安全的爬過去又沒有碰響小鈴鐺的。”(身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)
師:“你能為我們演示一下嗎?”教師在幼兒演示的時候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣,頭怎么樣,能不能抬得很高,手要怎么動)
(3)教師歸納小結(jié)
師:“原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特殊的部位——手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘,我們在爬的時候手肘緊貼地面,通過手肘一前一后的移動,來帶動我們身體前進(jìn)?!?/p>
師:“大家也來用這個方法試一試好嗎?”
師:“這次你們都成功了嗎?”(如果還有不成功的詢問他們?yōu)槭裁床怀晒?,并請大家一起想辦法找出原因。如頭沒有低下、屁股撅得太高了)
(三)增加難度進(jìn)行游戲
師:“烏龜寶寶們有信心幫烏龜媽媽把行李運(yùn)過去嗎?”
在背上擺放大塊積木,既要不碰響鈴鐺又要把背上的積木安全運(yùn)過去,不能掉下來。
(四)放松:教師帶著幼兒甩甩小手、捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身體放松。
2、大班體育教案《烏龜搬家樂翻天》
活動目標(biāo)
1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過障礙物,提高匍匐爬的能力。
2.積極地參加活動并在烏龜搬家的的活動中感受爬行及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.教學(xué)重點(diǎn):掌握匍匐爬得動作要領(lǐng),在爬行過程中不碰響小鈴鐺。
2.教學(xué)難點(diǎn):嘗試帶物匍匐爬行,并在過程中勇于探索不輕言放棄。
活動準(zhǔn)備
1.大積木若干 。
2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。
3.椅子六把4.紅黃兩色即時貼標(biāo)記
活動過程
(一)情景導(dǎo)入1.T:"立正,你們都是神氣的小烏龜,快跟著媽媽一起跑一跑,鍛煉一下身體吧!"(媽媽帶著烏龜寶寶跑步進(jìn)場)2.隊(duì)列練習(xí) T:"立正,向右看齊,立正,稍息,立正。"
T:"孩子們你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實(shí)現(xiàn)一個很難實(shí)現(xiàn)的愿望嗎?"
(二)分層活動
1.教師創(chuàng)設(shè)情境:孩子們對面可真漂亮啊!媽媽真想住到在有花有樹的環(huán)境里哦!可是要把家搬到對面我們就要爬過這些鐵絲網(wǎng)。如果碰到了鐵絲網(wǎng),小鈴鐺就會響起來。到時候任務(wù)就失敗了,我的愿望就再也實(shí)現(xiàn)不了了。"
2.幼兒嘗試爬過鐵絲網(wǎng)(1)T:"看這里就有一條鐵絲網(wǎng),請你們來試一試,看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺,又能安全的爬過去呢?"(2)幼兒嘗試,教師在旁觀察指導(dǎo)。
T:"孩子們,成功了嗎?請你說說你是怎么樣安全的爬過去,沒有碰響小鈴鐺的。"
(身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)T:"你能為我們演示一下嗎?"教師在幼兒演示的時候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣,頭怎么樣,能不能抬得很高,手要怎么動)(3)教師歸納總結(jié)T:"原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特殊的部位--手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘,我們在爬的時候手肘緊貼地面,通過手肘一前一后的移動,來帶動我們身體前進(jìn)。"
T:"孩子們我把安全過鐵網(wǎng)的要領(lǐng)編了一首兒歌,你們想聽嗎?匍匐爬很簡單,記住四點(diǎn)準(zhǔn)沒錯。身體貼地面,頭要側(cè)一側(cè)。手肘帶動身體爬一爬,最后不要忘記屁股也放低。安全過鐵網(wǎng),本領(lǐng)練得好。"
T:"孩子們,我們也來用這個方法試一試好嗎?"T:"這次你們都成功了嗎?"(如果還有不成功的詢問他們?yōu)槭裁床怀晒?,并請大家一起想辦法找出原因。
如投沒有低下、屁股撅得太高了)T:"那剛才還有個小朋友沒有成功,請你們幫他找找原因。為什么他沒有成功。"(請沒有成功的孩子演示,請其他孩子找出他沒有成功的原因。"
3、大班體育游戲教案《烏龜搬家樂翻天》含反思
一、活動目標(biāo)
1、在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過障礙物,提高匍匐爬的能力。
2、積極地參加活動并在烏龜搬家的的活動中感受爬行及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
3、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):掌握匍匐爬得動作要領(lǐng),在爬行過程中不碰響小鈴鐺。
2、教學(xué)難點(diǎn):嘗試帶物匍匐爬行,并在過程中勇于探索不輕言放棄。
三、活動準(zhǔn)備
1、大積木若干。
2、三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。
3、椅子六把4、紅黃兩色即時貼標(biāo)記
四、活動過程
(一)情景導(dǎo)入
1、T:"立正,你們都是神氣的小烏龜,快跟著媽媽一起跑一跑,鍛煉一下身體吧!"(媽媽帶著烏龜寶寶跑步進(jìn)場)
2、隊(duì)列練習(xí)T:"立正,向右看齊,立正,稍息,立正。"T:"孩子們你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實(shí)現(xiàn)一個很難實(shí)現(xiàn)的愿望嗎?"
(二)分層活動
1、教師創(chuàng)設(shè)情境:孩子們對面可真漂亮啊!媽媽真想住到在有花有樹的環(huán)境里哦!可是要把家搬到對面我們就要爬過這些鐵絲網(wǎng)。如果碰到了鐵絲網(wǎng),小鈴鐺就會響起來。到時候任務(wù)就失敗了,我的愿望就再也實(shí)現(xiàn)不了了。"
2、幼兒嘗試爬過鐵絲網(wǎng)
(1)T:"看這里就有一條鐵絲網(wǎng),請你們來試一試,看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺,又能安全的爬過去呢?"
(2)幼兒嘗試,教師在旁觀察指導(dǎo)。
T:"孩子們,成功了嗎?請你說說你是怎么樣安全的爬過去,沒有碰響小鈴鐺的。"(身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)
T:"你能為我們演示一下嗎?"教師在幼兒演示的時候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣,頭怎么樣,能不能抬得很高,手要怎么動)
(3)教師歸納總結(jié)
T:"原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特殊的部位--手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘,我們在爬的時候手肘緊貼地面,通過手肘一前一后的移動,來帶動我們身體前進(jìn)。"
T:"孩子們我把安全過鐵網(wǎng)的要領(lǐng)編了一首兒歌,你們想聽嗎?匍匐爬很簡單,記住四點(diǎn)準(zhǔn)沒錯。身體貼地面,頭要側(cè)一側(cè)。手肘帶動身體爬一爬,最后不要忘記屁股也放低。安全過鐵網(wǎng),本領(lǐng)練得好。"
T:"孩子們,我們也來用這個方法試一試好嗎?"T:"這次你們都成功了嗎?"(如果還有不成功的詢問他們?yōu)槭裁床怀晒?,并請大家一起想辦法找出原因。如投沒有低下、屁股撅得太高了)
T:"那剛才還有個小朋友沒有成功,請你們幫他找找原因。為什么他沒有成功。"(請沒有成功的孩子演示,請其他孩子找出他沒有成功的原因。"
教學(xué)反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
4、大班教案《烏龜搬家》
活動目標(biāo)
1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過障礙物,提高匍匐爬的能力。
2.積極地參加活動并在烏龜搬家的的活動中感受爬行及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.教學(xué)重點(diǎn):掌握匍匐爬得動作要領(lǐng),在爬行過程中不碰響小鈴鐺。
2.教學(xué)難點(diǎn):嘗試帶物匍匐爬行,并在過程中勇于探索不輕言放棄。
活動準(zhǔn)備
1.大積木若干 。
2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。
3.椅子六把
4.紅黃兩色即時貼標(biāo)記
活動過程
(一)情境導(dǎo)入
1.熱身
師:“你們都是神氣的小烏龜,快跟著烏龜媽媽一起運(yùn)動運(yùn)動下身體吧!”(烏龜媽媽帶著烏龜寶寶進(jìn)場)
2.隊(duì)列練習(xí)
師:“立正,向右看齊,立正,稍息,立正。”
師:“孩子們,你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實(shí)現(xiàn)一個很難實(shí)現(xiàn)的愿望嗎?”
(二)分層活動
1.教師創(chuàng)設(shè)情境介紹任務(wù):你們看,對面可真漂亮啊!媽媽真想住到有花有樹的環(huán)境里哦!可是要把家搬到對面我們就要爬過這些鐵絲網(wǎng)。如果碰到了鐵絲網(wǎng),小鈴鐺就會響起來。到時候任務(wù)就失敗了,媽媽的愿望就再也實(shí)現(xiàn)不了了?!?/p>
2.幼兒嘗試爬過鐵絲網(wǎng)
(1)師:“看這里就有一條鐵絲網(wǎng),請你們來試一試,看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺,又能安全的爬過去呢?”
(2)幼兒嘗試,教師在旁觀察指導(dǎo)。
師:“孩子們,成功了嗎?請你說說你是怎么樣安全的爬過去又沒有碰響小鈴鐺的?!?身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)
師:“你能為我們演示一下嗎?”教師在幼兒演示的時候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣,頭怎么樣,能不能抬得很高,手要怎么動)
(3)教師歸納小結(jié)
師:“原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特殊的部位——手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘,我們在爬的時候手肘緊貼地面,通過手肘一前一后的移動,來帶動我們身體前進(jìn)?!?/p>
師:“大家也來用這個方法試一試好嗎?”
師:“這次你們都成功了嗎?”(如果還有不成功的詢問他們?yōu)槭裁床怀晒?,并請大家一起想辦法找出原因。如頭沒有低下、屁股撅得太高了)
(三)增加難度進(jìn)行游戲
師:“烏龜寶寶們有信心幫烏龜媽媽把行李運(yùn)過去嗎?”
在背上擺放大塊積木,既要不碰響鈴鐺又要把背上的積木安全運(yùn)過去,不能掉下來。
(四)放松:教師帶著幼兒甩甩小手、捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身體放松。
5、大班教案《烏龜一家》
活動目標(biāo):
1、以快速爬行的方式發(fā)展肢體的協(xié)調(diào)性。
2、增進(jìn)集體觀念,培養(yǎng)積極、健康的競爭意識。
3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
做烏龜殼用的紙盒
活動過程:
一、快樂一家子。 1、師:“ 我是烏龜媽媽,來,小烏龜,跟我一起去做早操?!?隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。
2、熱身運(yùn)動
(1)教師:今天我們來做快樂的烏龜,好嗎?請小朋友和你的好朋友組合成一家子。
教師提醒幼兒每一家的成員要商量確定自己的角色,如:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、弟弟等。
(2)快樂的一家跟著教師模仿烏龜做扭頭、縮頭、轉(zhuǎn)身、爬行等動作。
教師:我們現(xiàn)在一起來學(xué)學(xué)烏龜扭頭、縮頭、轉(zhuǎn)身、爬行的動作吧!
二、探索不同的爬行方法。 1、幼兒自由探索爬的不同方法。 師:“前面有個城堡,想不想去玩?那好,小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天我們爬到城堡里玩玩?!?2、集體練習(xí)爬的動作。 先請個別幼兒示范,再全體練習(xí)。 3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。 4、再次練習(xí)。
三、烏龜一家來比賽
(1)請烏龜一家練習(xí)爬行。
教師:請烏龜一家的每個成員背上烏龜殼,自由地在空地上練習(xí)爬行,注意爬行時全體家庭成員要一起出發(fā)
(2)組織烏龜一家進(jìn)行比賽
教師:現(xiàn)在我們要開始比賽了,老師就是裁判,兩組一起比賽。每組成員聽到口令后從起點(diǎn)同時出發(fā),以所有家庭成員最先到達(dá)終點(diǎn)為贏。贏的小組再進(jìn)行下一輪比賽,最后決出大贏家。
(3)教師組織幼兒進(jìn)行比賽。
請大贏家說說獲勝的原因,鼓勵幼兒學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)合作的精神。
四、烏龜回家
每組請一個成員出來領(lǐng)隊(duì),在場地上愉快地扭動肢體,活動結(jié)束。
6、大班教案《烏龜》
活動目標(biāo):
1、學(xué)會用水滴形、扁圓制作烏龜造型。
2、嘗試運(yùn)用材料和工具大膽裝飾出各種花紋的烏龜。
3、愿意與同伴分享制作烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn)。
4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
泥工板、泥工工具、泥塊、范例一個,海底世界的錄像。
活動過程:
一、觀看視頻圖片,了解烏龜?shù)纳眢w特征。
1、播放海底世界的錄像,幼兒仔細(xì)觀察。
說一說看到海底世界有哪些動、植物?
2、再次欣賞錄像,重點(diǎn)觀察烏龜?shù)男螒B(tài)特點(diǎn)。
請幼兒說說烏龜主要的外形特征。
(一對眼睛、四條腿、硬硬的殼、一條小尾巴。)
二、學(xué)習(xí)制作小烏龜
1、鼓勵幼兒嘗試說說制作烏龜需要哪些造型
水滴形、扁圓形等。
2、教師講解制作要求
重點(diǎn)指導(dǎo)烏龜四肢和頭部均勻分泥的方法;烏龜殼和四條腿的連接。(把殼和頭、尾巴、腿稍微用力地按上去。)
3、幼兒動手操作,教師指導(dǎo)。
提醒幼兒可以利用工具在烏龜?shù)谋场⒛_劃出相應(yīng)的花紋,也可以制作圓點(diǎn)花紋。
指導(dǎo)能力較弱的幼兒制作出簡單的動物形象;指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作,水紋波及草等使畫面更加完整。
三、作品交流與分享
1、幼兒自由欣賞同伴作品
2、鼓勵幼兒相互評價同伴作品
3、教師小結(jié)
總結(jié)制作效果較好的技巧方法和存在的問題。
活動效果:
本節(jié)活動內(nèi)容生動、有趣,能吸引幼兒的興趣和注意力,大部分幼兒都能在不斷的學(xué)習(xí)與嘗試制作的過程中學(xué)習(xí)均勻分泥、合理搭配、有序黏貼等操作技巧,順利完成小動物——烏龜?shù)闹谱骰顒印?/p>
7、大班教案《烏龜跳舞》
教學(xué)目標(biāo):
1、樂意參加操作活動,有探索“烏龜”等跳舞的興趣和好奇心。
2、能大膽的講述自己的方法和新發(fā)現(xiàn),發(fā)展觀察、比較及語言表達(dá)等能力。
3、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
知識準(zhǔn)備:已知影子產(chǎn)生的條件( 物體擋住了光就有了影子);烏龜、小熊打鼓、金魚形象的圖片;白紙、手電筒、膠水若干。
教學(xué)重難點(diǎn):
積極主動的利用已有的材料進(jìn)行探究活動,嘗試用流暢的語言表達(dá)出自己的發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)方法與手段:
談話法、游戲輔助教學(xué)
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)幼兒探索的欲望。
師:昨天我做了一個夢,夢見了桌子上的紙烏龜涂上膠水以后,它居然跳起了舞來!你們信嗎?為什么呀?——幼兒回答。
師:有人信也有人不信,老師也不知道到底行不行。請你們?nèi)L試一下吧!
二、多次操作活動,師幼共同探討。
為幼兒幼兒一支手電筒、一張白紙、一只紙烏龜、膠水,啟發(fā)幼兒設(shè)法讓紙烏龜跳起舞來。
1、第一次操作,教師觀察,了解幼兒的探究情況。
師:老師為你們準(zhǔn)備了烏龜、膠水、手電筒和一張白紙(交代操作要求),請你動動小腦筋讓烏龜跳起舞來吧!
師:你們的烏龜會跳舞嗎?你是怎么讓它跳舞的?——幼兒上來演示自己的成果。
師:其實(shí)這只烏龜自己會不會動?為什么它能夠跳起舞來呢?——幼兒互相討論后個別回答。
小結(jié):對啦,這只紙烏龜自己是沒有動,也不會跳舞。但是,烏龜背后沒有全部涂上膠水,而且它的頭、腿和尾巴向上翹,再用手電筒的光照著它并且移動,它就會跳舞啦!
2、第二次操作,教師巡視指導(dǎo),鼓勵幼兒探索改變光線的方向產(chǎn)生的不同效果,并且嘗試模仿烏龜跳舞的動作。
師:剛才有幾位小朋友沒有成功,那么接下來請你們再來玩一次,用你剛才的那只烏龜,根據(jù)我們討論出來的方法,讓小烏龜都跳起舞來吧!完成的小朋友可以動動腦筋,看看你的烏龜還會不會做其他的動作。
師:你的烏龜跳了什么舞?你是怎么照的?——幫助幼兒照烏龜,鼓勵幼兒學(xué)一學(xué)烏龜?shù)膭幼鳌?/p>
小結(jié):光線的方向改變了,烏龜跳出來的舞也是不一樣的。有的可以左右晃,有的可以……
3、第三次操作,探索不同的材料跳出不同的舞。
師:看到小烏龜跳舞跳的這么高興,還有其他的小動物也想動起來呢!(出示小熊、金魚圖片)但是,它們會怎么動呢?請你開動一下小腦筋,想好了以后再動手試試看。盤子里有圖片,每位小朋友都去試一試吧!
師:你們成功了嗎?請幾位小朋友上來展示給大家看一下吧!——幼兒個別介紹。
(小熊打鼓:上下照,金魚游動:左右照。)
師:小熊打鼓的時候可以有不同的節(jié)奏,可以……也可以……如果效果不明顯該怎么辦呀?——幼兒討論后個別回答。
小結(jié):我們可以把手電筒放的離平面更近一些,這樣光線的位置變化了,影子也是會變的!讓小動物動起來的方法是不是很神奇?
三、延伸活動。
師:老師在科學(xué)區(qū)也準(zhǔn)備了一些有趣的材料,一會兒做游戲的時候我們一起去那里玩玩吧!
8、大班體育游戲教案《烏龜搬家樂翻天》
一、活動目標(biāo)
1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過障礙物,提高匍匐爬的能力。
2.積極地參加活動并在烏龜搬家的的活動中感受爬行及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn):掌握匍匐爬得動作要領(lǐng),在爬行過程中不碰響小鈴鐺。
2.教學(xué)難點(diǎn):嘗試帶物匍匐爬行,并在過程中勇于探索不輕言放棄。
三、活動準(zhǔn)備
1.大積木若干。
2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。
3.椅子六把
4.紅黃兩色即時貼標(biāo)記
四、活動過程
(一)情景導(dǎo)入
1.T:"立正,你們都是神氣的小烏龜,快跟著媽媽一起跑一跑,鍛煉一下身體吧!"(媽媽帶著烏龜寶寶跑步進(jìn)場)
2.隊(duì)列練習(xí)T:"立正,向右看齊,立正,稍息,立正。"T:"孩子們你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實(shí)現(xiàn)一個很難實(shí)現(xiàn)的愿望嗎?"
(二)分層活動
1.教師創(chuàng)設(shè)情境:孩子們對面可真漂亮啊!媽媽真想住到在有花有樹的環(huán)境里哦!可是要把家搬到對面我們就要爬過這些鐵絲網(wǎng)。如果碰到了鐵絲網(wǎng),小鈴鐺就會響起來。到時候任務(wù)就失敗了,我的愿望就再也實(shí)現(xiàn)不了了。"
2.幼兒嘗試爬過鐵絲網(wǎng)
(1)T:"看這里就有一條鐵絲網(wǎng),請你們來試一試,看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺,又能安全的爬過去呢?"
(2)幼兒嘗試,教師在旁觀察指導(dǎo)。
T:"孩子們,成功了嗎?請你說說你是怎么樣安全的爬過去,沒有碰響小鈴鐺的。"(身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)
T:"你能為我們演示一下嗎?"教師在幼兒演示的時候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣,頭怎么樣,能不能抬得很高,手要怎么動)
(3)教師歸納總結(jié)T:"原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特殊的部位--手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘,我們在爬的時候手肘緊貼地面,通過手肘一前一后的移動,來帶動我們身體前進(jìn)。"T:"孩子們我把安全過鐵網(wǎng)的要領(lǐng)編了一首兒歌,你們想聽嗎?匍匐爬很簡單,記住四點(diǎn)準(zhǔn)沒錯。身體貼地面,頭要側(cè)一側(cè)。手肘帶動身體爬一爬,最后不要忘記屁股也放低。安全過鐵網(wǎng),本領(lǐng)練得好。"
T:"孩子們,我們也來用這個方法試一試好嗎?"
T:"這次你們都成功了嗎?"(如果還有不成功的詢問他們?yōu)槭裁床怀晒?,并請大家一起想辦法找出原因。如投沒有低下、屁股撅得太高了)
T:"那剛才還有個小朋友沒有成功,請你們幫他找找原因。為什么他沒有成功。"(請沒有成功的孩子演示,請其他孩子找出他沒有成功的原因。"
9、大班體育游戲活動教案《烏龜搬家樂翻天》含反思
活動目標(biāo)
1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過障礙物,提高匍匐爬的能力。
2.積極地參加活動并在烏龜搬家的的活動中感受爬行及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.教學(xué)重點(diǎn):掌握匍匐爬得動作要領(lǐng),在爬行過程中不碰響小鈴鐺。
2.教學(xué)難點(diǎn):嘗試帶物匍匐爬行,并在過程中勇于探索不輕言放棄。
活動準(zhǔn)備
1.大積木若干 。
2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。
3.椅子六把
4.紅黃兩色即時貼標(biāo)記
活動過程
(一)情境導(dǎo)入
1.熱身
師:“你們都是神氣的小烏龜,快跟著烏龜媽媽一起運(yùn)動運(yùn)動下身體吧!”(烏龜媽媽帶著烏龜寶寶進(jìn)場)
2.隊(duì)列練習(xí)
師:“立正,向右看齊,立正,稍息,立正?!?/p>
師:“孩子們,你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實(shí)現(xiàn)一個很難實(shí)現(xiàn)的愿望嗎?”
(二)分層活動
1.教師創(chuàng)設(shè)情境介紹任務(wù):你們看,對面可真漂亮啊!媽媽真想住到有花有樹的環(huán)境里哦!可是要把家搬到對面我們就要爬過這些鐵絲網(wǎng)。如果碰到了鐵絲網(wǎng),小鈴鐺就會響起來。到時候任務(wù)就失敗了,媽媽的愿望就再也實(shí)現(xiàn)不了了。”
2.幼兒嘗試爬過鐵絲網(wǎng)
(1)師:“看這里就有一條鐵絲網(wǎng),請你們來試一試,看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺,又能安全的爬過去呢?”
(2)幼兒嘗試,教師在旁觀察指導(dǎo)。
師:“孩子們,成功了嗎?請你說說你是怎么樣安全的爬過去又沒有碰響小鈴鐺的。”<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>(身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)
師:“你能為我們演示一下嗎?”教師在幼兒演示的時候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣,頭怎么樣,能不能抬得很高,手要怎么動)
(3)教師歸納小結(jié)
師:“原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特殊的部位——手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘,我們在爬的時候手肘緊貼地面,通過手肘一前一后的移動,來帶動我們身體前進(jìn)?!?/p>
師:“大家也來用這個方法試一試好嗎?”
師:“這次你們都成功了嗎?”(如果還有不成功的詢問他們?yōu)槭裁床怀晒?,并請大家一起想辦法找出原因。如頭沒有低下、屁股撅得太高了)
(三)增加難度進(jìn)行游戲
師:“烏龜寶寶們有信心幫烏龜媽媽把行李運(yùn)過去嗎?” 在背上擺放大塊積木,既要不碰響鈴鐺又要把背上的積木安全運(yùn)過去,不能掉下來。
(四)放松:教師帶著幼兒甩甩小手、捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身體放松。
教學(xué)反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。