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        大班教案《我愛大自然》反思

        《大班教案《我愛大自然》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《我愛大自然》反思

        1、大班教案《我愛大自然》反思

        活動目標(biāo):

          1.通過多通道的參與,激發(fā)幼兒感謝自然的情感。

          2.樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。

          3.體驗與同伴合作的快樂。

          4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

        活動準(zhǔn)備:

          自然風(fēng)光圖片幻燈;雨傘3把;顏料、畫筆若干。

        活動過程:

          一、聽音樂、看圖片,感受大自然的美,激發(fā)幼兒對自然的感恩之心。

          1.聽音樂入場:讓我們聽著這美妙的音樂,一起去欣賞大自然美麗的風(fēng)景吧。

          2.看圖片,提問:你看到了大自然中的哪些美景?(溫暖的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛勤勞的動物們……學(xué)一學(xué)小朋友好聽的詞語)它們會給我們帶來什么?

          3.教師小結(jié):我們每個人都應(yīng)該感謝大自然,感謝陽光給予我們溫暖,感謝雨露滋養(yǎng)生命,感謝森林給予我們清新的空氣;感謝河流給予我們生命的源泉;感謝小鳥給我們帶來動聽的歌聲;感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中,你覺得幸福嗎?我們應(yīng)該用什么樣的行動來感謝、保護大自然呢?

          4.幼兒相互討論,個別回答。

          5.教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。

          師:如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看,相信一定會有更多的人樂意用自己的行動來感謝大自然。

          評析:在本環(huán)節(jié)的活動中,教師用了大量內(nèi)容豐富的風(fēng)景圖片,讓幼兒通過視覺的美的享受來激發(fā)了幼兒內(nèi)心對美的向往,同時通過教師的引導(dǎo),讓幼兒充分認(rèn)識到了自然賦予了人類及一切生物的生存根本,從細(xì)微處入手,激發(fā)幼兒內(nèi)心對自然的感恩的情感。

          二、出示操作材料,幼兒合作完成傘面宣傳畫。

          1.出示材料,提出活動要求。

          師:看看老師帶來了什么?(傘)今天我們用請小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動。

          (1)數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個傘面,可以邀請幾位小朋友來合作繪畫。

          (2)邀請同伴并圍成圓圈坐下。

          (3)和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。

          (4)需要和同伴溝通自己的想法,作品要完整,每個小朋友分配任務(wù)完成畫的一部分。

          2.幼兒邀請同伴并相互商量合作內(nèi)容,確定合作主題,合理分工。

          評析:幼兒在平時的繪畫活動中,總是從與同伴的相互啟發(fā)、討論、學(xué)習(xí)中來完成自己的作品。因此在這個環(huán)節(jié)中,教師就從幼兒自身的興趣與特點出發(fā),以合作在傘面畫宣傳畫的集中繪畫方式,通過商量繪畫主題、確定分工,來達(dá)到培養(yǎng)幼兒的合作精神和交往能力的目標(biāo),同時,邀請同伴并與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面,讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的交往方式。

          3.幼兒合作完成宣傳畫,教師指導(dǎo)個別幼兒合理布局。

          評析:在本環(huán)節(jié)的活動中,兼顧了情感、知識、技能等方面的內(nèi)容,教師善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點,鼓勵他們大膽說、大膽想、大膽做,使幼兒在整個活動中都處于主體地位,充分體現(xiàn)了幼兒的主體性、積極性和創(chuàng)造性。

          三、展示幼兒成果,并請小組代表介紹作品內(nèi)容。

          1.將幼兒完成的作品集中展示。

          2.請每個小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么?想要宣傳什么?

          評析:在本環(huán)節(jié)的活動中,教師讓幼兒通過民主推薦的方法決定了介紹的代表,讓幼兒在平等和諧的氛圍中學(xué)習(xí)了合作、交往的技能。

          四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動,愉快結(jié)束活動。

          師:讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘,把我們的行動宣傳給其他的小朋友聽吧,讓我們一起出發(fā)!

          評析:美術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式,藝術(shù)表達(dá)是自由的表達(dá)是創(chuàng)造性的表達(dá)。正是這樣的教育理念促使了幼兒在繪畫活動中大膽地表達(dá)自己的情感,發(fā)展了幼兒的社會適應(yīng)能力,包括幼兒的交往能力和行為習(xí)慣。在本次活動中,孩子用繪畫的方式,感恩自然,告知同伴這些都是與自然、同伴交往的方法,體現(xiàn)出良好的情感態(tài)度和社會適應(yīng)能力。從幼兒的畫面與講述可以看出,幼兒都有著積極樂觀的情感態(tài)度,真切自然的表達(dá)方式,童真美好的心靈愿望。

        活動延伸:

          在日常生活中注重從小事做起,珍惜自然資源,關(guān)愛自然生物,努力用行動創(chuàng)造和諧的自然環(huán)境。

        活動反思:

          本次活動處處突出了幼兒的主體性,先讓幼兒通過看、聽、說來感受自然界顏色的豐富,再引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式和材料來表現(xiàn)七彩自然,各組幼兒自由組合,相互合作,共同完成作品,彼此介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容,每一個環(huán)節(jié)老師都尊重幼兒的意愿,鼓勵幼兒大膽表達(dá)。在活動中老師還借助多媒體課件將大自然的景色展示于幼兒眼前,后與音樂欣賞結(jié)合,更加深了幼兒對色彩的感受,最后展示大師的作品又較好地激發(fā)了幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的愿望??傊净顒舆\用多種手段,巧妙地將各種資源統(tǒng)合在七彩自然這一內(nèi)容中,使幼兒獲得了多元的發(fā)展。

        2、大班教案《我愛大自然》含反思

        活動目標(biāo):

          1.通過多通道的參與,激發(fā)幼兒感謝自然的情感。

          2.樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。

          3.體驗與同伴合作的快樂。

          4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

        活動準(zhǔn)備:

          自然風(fēng)光圖片幻燈;雨傘3把;顏料、畫筆若干。

        活動過程:

          一、聽音樂、看圖片,感受大自然的美,激發(fā)幼兒對自然的感恩之心。

          1.聽音樂入場:讓我們聽著這美妙的音樂,一起去欣賞大自然美麗的風(fēng)景吧。

          2.看圖片,提問:你看到了大自然中的哪些美景?(溫暖的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛勤勞的動物們……學(xué)一學(xué)小朋友好聽的詞語)它們會給我們帶來什么?

          3.教師小結(jié):我們每個人都應(yīng)該感謝大自然,感謝陽光給予我們溫暖,感謝雨露滋養(yǎng)生命,感謝森林給予我們清新的空氣;感謝河流給予我們生命的源泉;感謝小鳥給我們帶來動聽的歌聲;感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中,你覺得幸福嗎?我們應(yīng)該用什么樣的行動來感謝、保護大自然呢?

          4.幼兒相互討論,個別回答。

          5.教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。

          師:如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看,相信一定會有更多的人樂意用自己的行動來感謝大自然。

          評析:在本環(huán)節(jié)的活動中,教師用了大量內(nèi)容豐富的風(fēng)景圖片,讓幼兒通過視覺的美的享受來激發(fā)了幼兒內(nèi)心對美的向往,同時通過教師的引導(dǎo),讓幼兒充分認(rèn)識到了自然賦予了人類及一切生物的生存根本,從細(xì)微處入手,激發(fā)幼兒內(nèi)心對自然的感恩的情感。

          二、出示操作材料,幼兒合作完成傘面宣傳畫。

          1.出示材料,提出活動要求。

          師:看看老師帶來了什么?(傘)今天我們用請小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動。

          (1)數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個傘面,可以邀請幾位小朋友來合作繪畫。

          (2)邀請同伴并圍成圓圈坐下。

          (3)和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。

          (4)需要和同伴溝通自己的想法,作品要完整,每個小朋友分配任務(wù)完成畫的一部分。

          2.幼兒邀請同伴并相互商量合作內(nèi)容,確定合作主題,合理分工。

          評析:幼兒在平時的繪畫活動中,總是從與同伴的相互啟發(fā)、討論、學(xué)習(xí)中來完成自己的作品。因此在這個環(huán)節(jié)中,教師就從幼兒自身的興趣與特點出發(fā),以合作在傘面畫宣傳畫的集中繪畫方式,通過商量繪畫主題、確定分工,來達(dá)到培養(yǎng)幼兒的合作精神和交往能力的目標(biāo),同時,邀請同伴并與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面,讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的交往方式。

          3.幼兒合作完成宣傳畫,教師指導(dǎo)個別幼兒合理布局。

          評析:在本環(huán)節(jié)的活動中,兼顧了情感、知識、技能等方面的內(nèi)容,教師善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點,鼓勵他們大膽說、大膽想、大膽做,使幼兒在整個活動中都處于主體地位,充分體現(xiàn)了幼兒的主體性、積極性和創(chuàng)造性。

          三、展示幼兒成果,并請小組代表介紹作品內(nèi)容。

          1.將幼兒完成的作品集中展示。

          2.請每個小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么?想要宣傳什么?

          評析:在本環(huán)節(jié)的活動中,教師讓幼兒通過民主推薦的方法決定了介紹的代表,讓幼兒在平等和諧的氛圍中學(xué)習(xí)了合作、交往的技能。

          四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動,愉快結(jié)束活動。

          師:讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘,把我們的行動宣傳給其他的小朋友聽吧,讓我們一起出發(fā)!

          評析:美術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式,藝術(shù)表達(dá)是自由的表達(dá)是創(chuàng)造性的表達(dá)。正是這樣的教育理念促使了幼兒在繪畫活動中大膽地表達(dá)自己的情感,發(fā)展了幼兒的社會適應(yīng)能力,包括幼兒的交往能力和行為習(xí)慣。在本次活動中,孩子用繪畫的方式,感恩自然,告知同伴這些都是與自然、同伴交往的方法,體現(xiàn)出良好的情感態(tài)度和社會適應(yīng)能力。從幼兒的畫面與講述可以看出,幼兒都有著積極樂觀的情感態(tài)度,真切自然的表達(dá)方式,童真美好的心靈愿望。

        活動延伸:

          在日常生活中注重從小事做起,珍惜自然資源,關(guān)愛自然生物,努力用行動創(chuàng)造和諧的自然環(huán)境。

        活動反思:

          本次活動處處突出了幼兒的主體性,先讓幼兒通過看、聽、說來感受自然界顏色的豐富,再引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式和材料來表現(xiàn)七彩自然,各組幼兒自由組合,相互合作,共同完成作品,彼此介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容,每一個環(huán)節(jié)老師都尊重幼兒的意愿,鼓勵幼兒大膽表達(dá)。在活動中老師還借助多媒體課件將大自然的景色展示于幼兒眼前,后與音樂欣賞結(jié)合,更加深了幼兒對色彩的感受,最后展示大師的作品又較好地激發(fā)了幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的愿望??傊净顒舆\用多種手段,巧妙地將各種資源統(tǒng)合在七彩自然這一內(nèi)容中,使幼兒獲得了多元的發(fā)展。

        3、大班主題教案《我愛大自然》含反思

        活動設(shè)計背景

          千年之前,孔子就提出“詩、書、禮、樂”的分科課程;夸美紐斯主張設(shè)置百科全書式的學(xué)科課程。為了讓我班幼兒逐步實現(xiàn)多方面,多功能發(fā)展,實現(xiàn)幼兒園課程整體性、發(fā)展性的功能轉(zhuǎn)向,我設(shè)計并開展了以下活動。

        活動目標(biāo)

          1、認(rèn)識到大自然存在的生物之間的聯(lián)系,并了解其特征。

          2、激發(fā)孩子對大自然的熱愛,對生活情趣的理解,擁有積極向上的人生觀,并加強環(huán)保意識。

          3、運用眼、耳、口、鼻多種感官對事物進行初步認(rèn)知和表達(dá),增加感官的敏感性和靈活性。鍛煉其模仿和表達(dá)的技能。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        教學(xué)重點、難點

          開發(fā)孩子的思維,讓孩子們學(xué)會各個感官的運用和交結(jié)是有一定難度的。

        活動準(zhǔn)備

          1、活動熱身:在活動開始的前一天,布置思考作業(yè):回家細(xì)心觀察身邊的動物或是通過看電視觀察一些動物,第二天開展活動的時候把看到的、聽到的、想到的,用寫、畫、表演(動作或聲音的模仿)三種方式中的其中兩種表達(dá)出自己對某種動物的印象、感情等等。

          2、大班小朋友坐好了,分成幾個小組,以競爭的形式打分,每個人可以不計次數(shù)的上臺,次數(shù)越多,表達(dá)得越好,表達(dá)方式越多得分就越高。最后評出冠軍組、亞軍組,并得到老師的獎勵(什么獎勵暫時保密),悄悄準(zhǔn)備好與全班人數(shù)相符的獎狀。

        活動過程

          (活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

          一、開始環(huán)節(jié):師生一同大聲喊出“我愛大自然”的活動標(biāo)題,并分小組進行一個小組一個字的合唱式吶喊。“我-愛-大-自-然”,繼而音樂“春天在哪里”響起,大家隨意的手舞足蹈的樂一樂,師生其樂融融、歡聚一堂。

          二、基本環(huán)節(jié):

          1.宣布《我愛大自然》活動開始,每個組第一排的第一個同學(xué)當(dāng)小組長。然后讓同學(xué)們開始舉手上臺,用自己準(zhǔn)備好的方式將自己觀察好的動物表達(dá)出來。

          2.強調(diào)紀(jì)律和要點:舉手的小朋友按先后秩序上臺,插隊者取消參與活動的資格。上臺的小朋友表演或者展示畫面的時候,臺下要保持絕對的安靜,發(fā)出噪音者同樣取消資格。每當(dāng)一位小朋友表演完畢,臺下“觀眾”可以發(fā)表評價、意見以及意見分歧。不管小朋友的表演受不受歡迎,必須在他下臺時給予熱烈的掌聲。每個小組的小組長要負(fù)責(zé)鼓勵組員上臺,為小組加分,爭得榮譽。

          三、結(jié)束環(huán)節(jié):剛才的活動大家都很積極,興致很高。按照分?jǐn)?shù)評選出冠軍組和亞軍組,增加孩子們的集體榮譽感。然后開始評選并且頒獎。音樂“種太陽”輕聲響起。給每個上臺的同學(xué)都發(fā)放獎狀,有“最佳表演獎”若干張,“最佳模仿獎”若干張,“最佳表現(xiàn)力獎”,“最具風(fēng)格獎”……沒有上臺的同學(xué)發(fā)放“好觀眾獎”、“最佳紀(jì)律獎”,總而言之,家家有花落,人人有獎狀,時時有掌聲,處處有笑聲。

          四、延伸環(huán)節(jié):給孩子們講述一些有關(guān)大自然的生物常識,如:生物鏈、生物的發(fā)展歷史,等等。并告訴孩子們森林與大自然動植物存在的重要性,號召孩子們熱愛自然、保護環(huán)境。

        教學(xué)反思

          1. 活動的成效:很高興本次活動取得了巨大成功:通過對大自然的觀察和理解,孩子們了解了自然環(huán)境的重要性,加強了環(huán)保意識;通過分組活動的方式,孩子的競爭力和競爭熱情得到了積極的改善和提高;通過小組長負(fù)責(zé)制,提升了孩子領(lǐng)到組織能力,比如,不上臺的孩子,小組長會加以鼓勵,勸說,讓他們紛紛上臺表演。小組長還會按照老師的嚴(yán)格要求控制紀(jì)律,以便自己所在小組得分更高。

          2. 對活動過程的反思:活動過程中,紀(jì)律的要求使孩子們基本的禮儀得到了加強;得分制大大增加了孩子們的積極性和競爭力;老師隱藏了獎品,誘發(fā)了孩子與生俱來的好奇心,驅(qū)使其努力爭取;用“動物”做表達(dá)的對象,既貼近生活又充分利用了孩子親近自然親近動物的天性,巧妙而妥帖,使活動的成功具備了某種必然性;最后全民得獎的結(jié)局使消除了孩子們心中的落差,特別是內(nèi)向不愿上臺的孩子心中潛藏的自卑感,且營造了喜氣洋洋的氛圍,為活動的結(jié)局錦上添花。

          3. 對師生互動的反思:反觀整個活動,我可以自豪的說:“師生互動是一百分?!背晒Φ年P(guān)鍵在于老師的態(tài)度活潑和藹和活動安排成功的激發(fā)了孩子們的興趣和熱情。音樂也提供了充滿活力的隱形環(huán)境,激發(fā)出孩子們內(nèi)心的美好。

          4. 對幼兒發(fā)展的反思:大家多用畫畫和模仿的方式上臺表達(dá),口頭語言描述和溝通相對較少,存在一定的不足,但塞翁失馬焉知非福,我幸運的發(fā)現(xiàn)了孩子們能力發(fā)展的欠缺之處,接下來的日子將全力彌補??上仓幵谟?,學(xué)生中存在繪畫天分與模仿天分極高的孩子,并且有領(lǐng)導(dǎo)能力的也漸漸浮出水面,日后將有側(cè)重的給他們提供發(fā)展和學(xué)習(xí)的機會,希望能成功發(fā)掘出孩子們的才能,在他們未來的藍(lán)圖里,繪出一片輝煌。

        4、大班美術(shù)課教案《我愛大自然》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、通過多通道的參與,激發(fā)幼兒感謝自然的情感。

          2、樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。

          3、體驗與同伴合作的快樂。

          4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        【活動準(zhǔn)備】

          自然風(fēng)光圖片幻燈;雨傘3把;顏料、畫筆若干。

        【活動過程】

          一、聽音樂、看圖片,感受大自然的美,激發(fā)幼兒對自然的感恩之心。

          1、聽音樂入場:讓我們聽著這美妙的音樂,一起去欣賞大自然美麗的風(fēng)景吧。

          2、看圖片,提問:你看到了大自然中的哪些美景?(溫暖的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛勤勞的動物們……學(xué)一學(xué)小朋友好聽的詞語)它們會給我們帶來什么?

          3、教師小結(jié):我們每個人都應(yīng)該感謝大自然,感謝陽光給予我們溫暖,感謝雨露滋養(yǎng)生命,感謝森林給予我們清新的空氣;感謝河流給予我們生命的源泉;感謝小鳥給我們帶來動聽的歌聲;感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中,你覺得幸福嗎?我們應(yīng)該用什么樣的行動來感謝、保護大自然呢?

          4、幼兒相互討論,個別回答。

          5、教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。

          師:如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看,相信一定會有更多的人樂意用自己的行動來感謝大自然。

          評析:在本環(huán)節(jié)的活動中,教師用了大量內(nèi)容豐富的風(fēng)景圖片,讓幼兒通過視覺的美的享受來激發(fā)了幼兒內(nèi)心對美的向往,同時通過教師的引導(dǎo),讓幼兒充分認(rèn)識到了自然賦予了人類及一切生物的生存根本,從細(xì)微處入手,激發(fā)幼兒內(nèi)心對自然的感恩的情感。

          二、出示操作材料,幼兒合作完成傘面宣傳畫。

          1、出示材料,提出活動要求。

          師:看看老師帶來了什么?(傘)今天我們用請小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動。

          (1)數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個傘面,可以邀請幾位小朋友來合作繪畫。

          (2)邀請同伴并圍成圓圈坐下。

          (3)和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。

          (4)需要和同伴溝通自己的想法,作品要完整,每個小朋友分配任務(wù)完成畫的一部分。

          2、幼兒邀請同伴并相互商量合作內(nèi)容,確定合作主題,合理分工。

          評析:幼兒在平時的繪畫活動中,總是從與同伴的相互啟發(fā)、討論、學(xué)習(xí)中來完成自己的作品。因此在這個環(huán)節(jié)中,教師就從幼兒自身的興趣與特點出發(fā),以合作在傘面畫宣傳畫的集中繪畫方式,通過商量繪畫主題、確定分工,來達(dá)到培養(yǎng)幼兒的合作精神和交往能力的目標(biāo),同時,邀請同伴并與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面,讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的交往方式。

          3、幼兒合作完成宣傳畫,教師指導(dǎo)個別幼兒合理布局。

          評析:在本環(huán)節(jié)的活動中,兼顧了情感、知識、技能等方面的內(nèi)容,教師善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點,鼓勵他們大膽說、大膽想、大膽做,使幼兒在整個活動中都處于主體地位,充分體現(xiàn)了幼兒的主體性、積極性和創(chuàng)造性。

          三、展示幼兒成果,并請小組代表介紹作品內(nèi)容。

          1、將幼兒完成的作品集中展示。

          2、請每個小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么?想要宣傳什么?

          評析:在本環(huán)節(jié)的活動中,教師讓幼兒通過民主推薦的方法決定了介紹的代表,讓幼兒在平等和諧的氛圍中學(xué)習(xí)了合作、交往的技能。

          四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動,愉快結(jié)束活動。

          師:讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘,把我們的行動宣傳給其他的小朋友聽吧,讓我們一起出發(fā)!

          評析:美術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式,藝術(shù)表達(dá)是自由的表達(dá)是創(chuàng)造性的表達(dá)。正是這樣的教育理念促使了幼兒在繪畫活動中大膽地表達(dá)自己的情感,發(fā)展了幼兒的社會適應(yīng)能力,包括幼兒的交往能力和行為習(xí)慣。在本次活動中,孩子用繪畫的方式,感恩自然,告知同伴這些都是與自然、同伴交往的方法,體現(xiàn)出良好的情感態(tài)度和社會適應(yīng)能力。從幼兒的畫面與講述可以看出,幼兒都有著積極樂觀的情感態(tài)度,真切自然的表達(dá)方式,童真美好的心靈愿望。

        活動延伸:

          在日常生活中注重從小事做起,珍惜自然資源,關(guān)愛自然生物,努力用行動創(chuàng)造和諧的自然環(huán)境。

        活動反思:

          本次活動處處突出了幼兒的主體性,先讓幼兒通過看、聽、說來感受自然界顏色的豐富,再引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式和材料來表現(xiàn)七彩自然,各組幼兒自由組合,相互合作,共同完成作品,彼此介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容,每一個環(huán)節(jié)老師都尊重幼兒的意愿,鼓勵幼兒大膽表達(dá)。在活動中老師還借助多媒體課件將大自然的景色展示于幼兒眼前,后與音樂欣賞結(jié)合,更加深了幼兒對色彩的感受,最后展示大師的作品又較好地激發(fā)了幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的愿望。總之,本活動運用多種手段,巧妙地將各種資源統(tǒng)合在七彩自然這一內(nèi)容中,使幼兒獲得了多元的發(fā)展。

        5、大班主題教案詳案教案及教學(xué)反思《美麗的大自然》

          設(shè)計意圖:

          當(dāng)人類開始注意生態(tài)環(huán)境的時候,熱愛自然、探索自然是我們必須深植于心中的觀念,環(huán)境教學(xué)可能的任何形式發(fā)生在任何時候,任何地點,教師還需要引導(dǎo)幼兒運用自己的五官去探求自然之謎,與幼兒共同欣賞、發(fā)現(xiàn)、尊重和關(guān)懷生命與環(huán)境,并且建立重視環(huán)境保護的觀念。

          活動一:美妙的大自然

          活動目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,初步建立環(huán)保意識。

          2、引導(dǎo)幼兒運用感官探求自然之謎。

          3、鼓勵幼兒用語言大膽表達(dá)自己的感受。

          4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

          5、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          活動準(zhǔn)備:

          與家長共同為幼兒準(zhǔn)備野外生活所須攜帶的物品,每人一個背包。

          活動過程:

          這組活動可安排在春季或初秋時節(jié)進行,應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件到野外去露營。

          一、摸摸大自然,聽聽大自然的聲音。

          1、找一塊安全地帶,幼兒自由結(jié)伴二人一組,一位用布蒙住眼睛,由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西,感覺一下大自然中各種東西是干燥的還是潮濕的;是硬的還是軟的,(當(dāng)不用視覺時,觸覺會更加靈敏,小花小草青苔石頭樹根等都能給幼兒帶來不同的感受。)然后互換角色,分組討論觸摸大自然時體會到什么?請幼兒用語言來表達(dá)自己的感受。

          2、在較清靜的地方,教師和幼兒一起坐下來,將眼睛閉上一兩分鐘,讓心慢慢靜下來,讓幼兒仔細(xì)聽周圍有什么聲音,用語言表達(dá)個人感受。(風(fēng)聲、鳥鳴、水聲......)教師可以隨身帶錄音機,把自然的聲音錄下來,準(zhǔn)備回去聽。

          活動二:印下大自然的痕跡

          活動目標(biāo):

          1、進一步激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。

          2、在活動中發(fā)展幼兒的感知覺。

          3、在游戲過程中感知植物的生長環(huán)境與人類生存的重要性。

          活動準(zhǔn)備:

          彩筆、紙等

          活動過程:

          一、印下大自然的痕跡

          1、帶幼兒尋找各自喜歡的樹,每選擇一棵用彩筆把樹皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨一無二的作品。教師可以鼓勵他們來尋找不同種類的樹干或樹葉來拓印。

          2、找一棵大樹。教師可以讓幼兒討論,一共要多少人才能把樹圍住?還可以仔細(xì)找找看,有哪些動物是把這棵樹當(dāng)成“家”的?樹上樹下有小鳥、螞蟻、毛毛蟲等居住嗎?讓幼兒表達(dá)觀察這棵樹的感想:大樹有多大年紀(jì)了?身旁可能發(fā)生什么故事?最后,教師讓幼兒用白紙把樹圍住,各自拓下樹的一部分紋理,這些紙可以帶回去后平排連結(jié)起來,向幼兒展示樹的圓周長度。

          二、呼吸樹的游戲

          1、讓幼兒在大樹蔭下作深呼吸,自由地與幼兒討論樹的功能:它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物,也是許多動物的家;樹根又可以使泥土固定,吸收水分,天下雨時,才不會造成洪水和山崩。另外,樹還可以使空氣清新?!昂粑鼧洹钡挠螒颍褪亲層變毫私?,樹林對于我們的呼吸是何等的重要。

          2、在空地上由部分幼兒扮演樹木,以各種姿勢站立;另一部分幼兒扮演各種動物,教師則當(dāng)砍樹的樵夫。!.快思.教案網(wǎng)!

          3、“動物”們只有站在“樹”的旁邊才能呼吸5秒鐘(既慢數(shù)五下),然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹旁才能呼吸(因為每個數(shù)釋放出來的“氧氣”有限)。當(dāng)幼兒在大樹之間移動時,教師開始“砍樹”,被砍倒的“樹”要假裝倒下,這樣動物就不能再靠近那棵樹呼吸了。

          4、游戲過程中,樹逐漸減少,幼兒會感到“呼吸”愈來愈不容易,當(dāng)“樹”全被砍倒時,“動物”們也就會昏倒了。

          5、游戲結(jié)束后,教師可讓幼兒說說自己的感覺。

          活動反思:

          《美麗的大自然》從一次郊游入手,在引導(dǎo)孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過程中,融入了科學(xué)、語言、健康、社會等多方面的內(nèi)容,孩子們在整個活動中興趣很高,整個過程都是在具體有趣的活動中實現(xiàn)的。

          幼兒在活動中觀察能力、思維表達(dá)能力、表現(xiàn)能力、合作能力都得到了發(fā)展,激發(fā)了幼兒熱愛大自然的情感。孩子們在活動中的體驗是快樂而滿足的!

        6、大班美術(shù)教案《我愛大自然》含反思

          活動目標(biāo):

          1.通過多通道的參與,激發(fā)幼兒感謝自然的情感。

          2.樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。

          活動準(zhǔn)備:

          自然風(fēng)光圖片;雨傘3把;顏料、畫筆若干。

          活動過程:

          一、聽音樂、看圖片,感受大自然的美,激發(fā)幼兒對自然的感恩之心。

          1.聽音樂入場:讓我們聽著這美妙的音樂,一起去欣賞大自然美麗的風(fēng)景吧。

          2.看圖片,提問:你看到了大自然中的哪些美景?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”(溫暖的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛勤勞的動物們……學(xué)一學(xué)小朋友好聽的詞語)它們會給我們帶來什么?

          3.教師小結(jié):我們每個人都應(yīng)該感謝大自然,感謝陽光給予我們溫暖,感謝雨露滋養(yǎng)生命,感謝森林給予我們清新的空氣;感謝河流給予我們生命的源泉;感謝小鳥給我們帶來動聽的歌聲;感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中,你覺得幸福嗎?我們應(yīng)該用什么樣的行動來感謝、保護大自然呢?

          4.幼兒相互討論,個別回答。

          5.教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。

          師:如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看,相信一定會有更多的人樂意用自己的行動來感謝大自然。

          評析:在本環(huán)節(jié)的活動中,教師用了大量內(nèi)容豐富的風(fēng)景圖片,讓幼兒通過視覺的美的享受來激發(fā)了幼兒內(nèi)心對美的向往,同時通過教師的引導(dǎo),讓幼兒充分認(rèn)識到了自然賦予了人類及一切生物的生存根本,從細(xì)微處入手,激發(fā)幼兒內(nèi)心對自然的感恩的情感。

          二、出示操作材料,幼兒合作完成傘面宣傳畫。

          1.出示材料,提出活動要求。

          師:看看老師帶來了什么?(傘)今天我們用請小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動。

          (1)數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個傘面,可以邀請幾位小朋友來合作繪畫。

          (2)邀請同伴并圍成圓圈坐下。

          (3)和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。

          (4)需要和同伴溝通自己的想法,作品要完整,每個小朋友分配任務(wù)完成畫的一部分。

          2.幼兒邀請同伴并相互商量合作內(nèi)容,確定合作主題,合理分工。

          評析:幼兒在平時的繪畫活動中,總是從與同伴的相互啟發(fā)、討論、學(xué)習(xí)中來完成自己的作品。因此在這個環(huán)節(jié)中,教師就從幼兒自身的興趣與特點出發(fā),以合作在傘面畫宣傳畫的集中繪畫方式,通過商量繪畫主題、確定分工,來達(dá)到培養(yǎng)幼兒的合作精神和交往能力的目標(biāo),同時,邀請同伴并與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面,讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的交往方式。

          3.幼兒合作完成宣傳畫,教師指導(dǎo)個別幼兒合理布局。

          評析:在本環(huán)節(jié)的活動中,兼顧了情感、知識、技能等方面的內(nèi)容,教師善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點,鼓勵他們大膽說、大膽想、大膽做,使幼兒在整個活動中都處于主體地位,充分體現(xiàn)了幼兒的主體性、積極性和創(chuàng)造性。

          三、展示幼兒成果,并請小組代表介紹作品內(nèi)容。

          1.將幼兒完成的作品集中展示。

          2.請每個小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么?想要宣傳什么?

          評析:在本環(huán)節(jié)的活動中,教師讓幼兒通過民主推薦的方法決定了介紹的代表,讓幼兒在平等和諧的氛圍中學(xué)習(xí)了合作、交往的技能。

          四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動,愉快結(jié)束活動。

          師:讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘,把我們的行動宣傳給其他的小朋友聽吧,讓我們一起出發(fā)!

          活動延伸:

          在日常生活中注重從小事做起,珍惜自然資源,關(guān)愛自然生物,努力用行動創(chuàng)造和諧的自然環(huán)境。

          活動反思:

          美術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式,藝術(shù)表達(dá)是自由的表達(dá)是創(chuàng)造性的表達(dá)。正是這樣的教育理念促使了幼兒在繪畫活動中大膽地表達(dá)自己的情感,發(fā)展了幼兒的社會適應(yīng)能力,包括幼兒的交往能力和行為習(xí)慣。在本次活動中,孩子用繪畫的方式,感恩自然,告知同伴這些都是與自然、同伴交往的方法,體現(xiàn)出良好的情感態(tài)度和社會適應(yīng)能力。從幼兒的畫面與講述可以看出,幼兒都有著積極樂觀的情感態(tài)度,真切自然的表達(dá)方式,童真美好的心靈愿望。

        7、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《我愛大自然》含反思

          活動目標(biāo):

          1.通過多通道的參與,激發(fā)幼兒感謝自然的情感。

          2.樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。

          3.體驗與同伴合作的快樂。

          4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          活動準(zhǔn)備:自然風(fēng)光圖片幻燈;雨傘3把;顏料、畫筆若干。

          活動過程:

          一、聽音樂、看圖片,感受大自然的美,激發(fā)幼兒對自然的感恩之心。

          1.聽音樂入場:讓我們聽著這美妙的音樂,一起去欣賞大自然美麗的風(fēng)景吧。

          2.看圖片,提問:你看到了大自然中的哪些美景?(溫暖的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛勤勞的動物們……學(xué)一學(xué)小朋友好聽的詞語)它們會給我們帶來什么?

          3.教師小結(jié):我們每個人都應(yīng)該感謝大自然,感謝陽光給予我們溫暖,感謝雨露滋養(yǎng)生命,感謝森林給予我們清新的空氣;感謝河流給予我們生命的源泉;感謝小鳥給我們帶來動聽的歌聲;感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中,你覺得幸福嗎?我們應(yīng)該用什么樣的行動來感謝、保護大自然呢?

          4.幼兒相互討論,個別回答。

          5.教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。

          師:如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看,相信一定會有更多的人樂意用自己的行動來感謝大自然。

          評析:在本環(huán)節(jié)的活動中,教師用了大量內(nèi)容豐富的風(fēng)景圖片,讓幼兒通過視覺的美的享受來激發(fā)了幼兒內(nèi)心對美的向往,同時通過教師的引導(dǎo),讓幼兒充分認(rèn)識到了自然賦予了人類及一切生物的生存根本,從細(xì)微處入手,激發(fā)幼兒內(nèi)心對自然的感恩的情感。

          二、出示操作材料,幼兒合作完成傘面宣傳畫。

          1.出示材料,提出活動要求。

          師:看看老師帶來了什么?(傘)今天我們用請小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動。

          (1)數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個傘面,可以邀請幾位小朋友來合作繪畫。

          (2)邀請同伴并圍成圓圈坐下。

          (3)和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。

          (4)需要和同伴溝通自己的想法,作品要完整,每個小朋友分配任務(wù)完成畫的一部分。

          2.幼兒邀請同伴并相互商量合作內(nèi)容,確定合作主題,合理分工。

          評析:幼兒在平時的繪畫活動中,總是從與同伴的相互啟發(fā)、討論、學(xué)習(xí)中來完成自己的作品。因此在這個環(huán)節(jié)中,教師就從幼兒自身的興趣與特點出發(fā),以合作在傘面畫宣傳畫的集中繪畫方式,通過商量繪畫主題、確定分工,來達(dá)到培養(yǎng)幼兒的合作精神和交往能力的目標(biāo),同時,邀請同伴并與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面,讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的交往方式。

          3.幼兒合作完成宣傳畫,教師指導(dǎo)個別幼兒合理布局。

          評析:在本環(huán)節(jié)的活動中,兼顧了情感、知識、技能等方面的內(nèi)容,教師善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點,鼓勵他們大膽說、大膽想、大膽做,使幼兒在整個活動中都處于主體地位,充分體現(xiàn)了幼兒的主體性、積極性和創(chuàng)造性。

          三、展示幼兒成果,并請小組代表介紹作品內(nèi)容。

          1.將幼兒完成的作品集中展示。

          2.請每個小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么?想要宣傳什么?

          評析:在本環(huán)節(jié)的活動中,教師讓幼兒通過民主推薦的方法決定了介紹的代表,讓幼兒在平等和諧的氛圍中學(xué)習(xí)了合作、交往的技能。

          四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動,愉快結(jié)束活動。

          師:讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘,把我們的行動宣傳給其他的小朋友聽吧,讓我們一起出發(fā)!

          評析:美術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式,藝術(shù)表達(dá)是自由的表達(dá)是創(chuàng)造性的表達(dá)。正是這樣的教育理念促使了幼兒在繪畫活動中大膽地表達(dá)自己的情感,發(fā)展了幼兒的社會適應(yīng)能力,包括幼兒的交往能力和行為習(xí)慣。在本次活動中,孩子用繪畫的方式,感恩自然,告知同伴這些都是與自然、同伴交往的方法,體現(xiàn)出良好的情感態(tài)度和社會適應(yīng)能力。從幼兒的畫面與講述可以看出,幼兒都有著積極樂觀的情感態(tài)度,真切自然的表達(dá)方式,童真美好的心靈愿望。

          活動延伸:在日常生活中注重從小事做起,珍惜自然資源,關(guān)愛自然生物,努力用行動創(chuàng)造和諧的自然環(huán)境。

          活動反思:

          本次活動處處突出了幼兒的主體性,先讓幼兒通過看、聽、說來感受自然界顏色的豐富,再引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式和材料來表現(xiàn)七彩自然,各組幼兒自由組合,相互合作,共同完成作品,彼此介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容,每一個環(huán)節(jié)老師都尊重幼兒的意愿,鼓勵幼兒大膽表達(dá)。在活動中老師還借助多媒體課件將大自然的景色展示于幼兒眼前,后與音樂欣賞結(jié)合,更加深了幼兒對色彩的感受,最后展示大師的作品又較好地激發(fā)了幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的愿望??傊?,本活動運用多種手段,巧妙地將各種資源統(tǒng)合在七彩自然這一內(nèi)容中,使幼兒獲得了多元的發(fā)展。