一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        大班教案《顏色歌》

        《大班教案《顏色歌》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《顏色歌》

        1、大班教案《顏色歌》

        目標:

          1.通過一系列游戲,復習漢字紅、黃、藍、白、紫等漢字。

          2.提高幼兒朗誦的興趣,學會一問一答的方式朗誦兒歌。

          3.培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維,引導幼兒創(chuàng)編兒歌。

          4.能分析兒歌,培養(yǎng)想象力。

          5.樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。

        重難點:

          提高幼兒朗誦的興趣,學會一問一答的方式朗誦兒歌。

          通過一系列游戲,復習漢字紅、黃、藍、白、紫等漢字。

        準備:

          顏色圖片,漢字卡片,兒歌背景圖,小漢字卡幼兒人手一套。

        過程:

          1.出示顏色圖片,導入活動。

          今天我請了幾位朋友來和我們一起玩,現(xiàn)在我就把他們請出來。(逐一出示顏色片片)

          幼兒一個說出是什么顏色。

          我們叫他們顏色寶寶吧 。

          2.游戲“配對”

          現(xiàn)在顏色寶寶要和小朋友們玩一個游戲叫“配對”。這些顏色寶寶要找他們的好朋友。他們的好朋友是他們本身相對應(yīng)的漢字,可是不知道你們還認不認識它們。如果你們認得它們,它們一定會非常開心?,F(xiàn)在我請小朋友來幫它們配對,找到它們的朋友。

          出示漢字卡,請小朋友上前讀出來,并把它和它的好朋友擺在一起。

          3.學習兒歌。

          (1)聽老師朗誦兒歌。

          現(xiàn)在老師把剛剛這些漢字寶寶請到我的兒歌里來。這首兒歌的名字叫《顏色歌》。大家想不想聽啊?

          老師有表情的朗誦兒歌。邊念邊出示背景圖。

          小花貓真頑皮,手里拿著大畫筆。

          畫片天空是藍色,畫片云彩是白色,

          畫個太陽紅彤彤,畫片草地綠蔭蔭,

          畫根香蕉是黃色,畫串葡萄是紫色

          畫個橘子是橙色,畫只猴子是棕色,

          最后拿起黑色筆,對著鏡子畫自己,

          黑不溜秋不美麗,哭著喊著叫媽咪。

          (2)跟著老師學念兒歌。

          4.創(chuàng)編兒歌。

          (1)師:我們知道世界上有各種各樣的東西都有它自己的顏色。那么除了兒歌當中的東西,還有什么東西也有五彩繽紛的顏色呢?

          幼兒討論回答。

          (2)下面我們玩?zhèn)€開火車的游戲,老師問,你們答,一個接一個輪流下去。我們把知道的五彩繽紛的東西編到我們的兒歌里來,好嗎?

          師:小花貓真頑皮,手里拿著大畫筆,

          畫個什么是藍色?

          畫個什么是白色?……

          依次問答下去。

          我們小朋友編的新兒歌真棒。老師給你們準備了獎品。在你們的座位下面,找一找是什么啊?(漢字寶寶—小漢字卡片一套)

          讓我們帶著他們到外面找找它們的朋友吧,帶小朋友到戶外給有顏色地方貼上漢字卡片。

        2、大班教案《顏色變變變》含反思

        活動目標

          1、讓兒童主動參與變色的操作活動,感受三原色的變化。

          2、培養(yǎng)兒童的合作意識,激發(fā)對科學活動的興趣。

          3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

        教學重點、難點

          教學重點:兒童主動參與變色的操作活動、探索顏色的變化

          教學難點:兒童自主分配角色,互相合作調(diào)配顏色

        活動準備

          1、分別裝有紅、黃、藍顏料的一次性透明杯若干,各種顏色的彩帶若干。

          2、水粉筆、盤子、變色記錄表。

          3﹑各種水果寶寶的圖片

        活動過程

          1、出示彩帶,激發(fā)幼兒學習興趣。

          出示彩帶,并提問幼兒,這些五顏六色的彩帶可以用來干什么?(裝飾舞臺、渲染節(jié)日氣氛等)用這些彩帶來裝飾舞臺,舞臺定會絢麗多彩、漂亮極了。那你們知道這些顏色是從哪里來的?(染料廠)染料廠的工人叔叔真聰明,像魔術(shù)師,能變出各種各樣的顏色。今天,老師也來當一回魔術(shù)師,給大家表演幾個節(jié)目。(評析:教師以魔術(shù)師的身份出現(xiàn),使幼兒的注意力一下子集中了起來,進入了一種安靜、急于求智的狀態(tài)。)

          2、請幼兒觀察杯中的顏色,并提出活動的要求。

          (1)出示紅、黃兩種顏色的杯,讓幼兒看清后,把兩色混合,仔細觀察它們的變化結(jié)果。

          (2)將變色結(jié)果記錄在表上。

          3、幼兒小組操作:(1)請幼兒將紅與藍、黃與藍混合,看看能變出什么顏色,并將結(jié)果記錄在表內(nèi)。

          (2)引導幼兒說一說“*顏色與*顏色混在一起變成了*顏色”。

          4、幼兒講述自己嘗試的過程和結(jié)果。

          (評析:這里讓幼兒通過觀察,自己發(fā)現(xiàn)顏色的變化,并通過語言講出來。不僅調(diào)動了幼的積極性,還發(fā)展了語言表達能力。)

          老師歸納:小魔術(shù)師表演得真精彩,紅顏色與藍顏色混在一起變成了紫色,黃顏色與藍顏色混在一起變成了綠色,那么,把三種顏色放在一起,能不能變呢?變成什么顏色?小朋友想不想試一試?(想)

          5、幼兒嘗試把三種顏色相互混合,觀察顏色的變化,并把結(jié)果填入表中。

          (評析:這里讓幼兒觀察三種顏色的變化,使幼兒不局限于兩種顏色,多種顏色也可以變,而且混合時顏色的多少,決定了變化的結(jié)果。激發(fā)了幼兒的求智、探索的欲望。)

          (2)老師小結(jié):小魔術(shù)師的本領(lǐng)真大,把紅、黃、藍三種顏色放在一起,有的變成了黑色,有的變成了棕色。在混合時,各種顏色的多少變出來的顏色也不一樣。現(xiàn)在每個小魔術(shù)師都來動一動手,給水果寶寶穿上漂亮的衣服,比一比,誰的本領(lǐng)大。

          6、幼兒操作涂色:可愛的水果寶寶

          幼兒人人動手,運用活動中取得的調(diào)色經(jīng)驗,給各種水果圖上相應(yīng)的顏色。

          (評析:幼兒操作時,教師不強調(diào)顏色的深淺,搭配的是否合理,而是讓幼兒自由表達自己的喜愛。這樣,有利用幼兒大膽操作,也有利用幼兒自信心的培養(yǎng)。)

        教學反思

          1﹑本次活動過程始終以兒童為主體,創(chuàng)造條件讓兒童積極參與其中,老師為主導,積極調(diào)動兒童的各種感官,讓兒童在活動中,通過看一看、說一說、做一做等各種體驗,激發(fā)兒童學習熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂趣,從而完成預(yù)設(shè)目標的要求。

          2﹑孩子對上這節(jié)課的興趣很高,可以自己親自去動手調(diào)色,并觀察不同顏色加在一起的變化樂趣。

          3﹑有的孩子還不能準確的調(diào)出相應(yīng)的顏色,我們老師就加以指導。

          4﹑在這節(jié)課上有的孩子回答問題還是很積極的,有的孩子不認識自己調(diào)出的是什么顏色,老師會給他講解。

        3、大班教案《顏色》

          活動目標:

          1、認識紅黃藍三色,并能根據(jù)紅黃藍顏色進行簡單的分類。

          2、在活動的體驗中,感受變色帶來的樂趣。

          3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          活動準備:

          1、礦泉水裝有水,瓶蓋里面粘一點紅(黃、藍)顏料。

          2、3個大塑料筐(紅黃藍)。

          3、紅、黃、藍、綠等顏色的小旗若干面。

          4、有顏色的飲料2——3瓶。

          活動過程:

          一、 變色游戲,認識紅、黃、藍。

          1、 通過貪吃的小恐龍,教師出示有顏色的飲料,還有礦泉水一瓶。

          “小恐龍吐出了什么?”(飲料)

          “這飲料是什么顏色?”(紅色)

          “又吐出了什么顏色的飲料?”(黃色)

          “還吐出一瓶礦泉水。”

          “礦泉水,有顏色嗎?”

          “礦泉水是無色的?!?/p>

          (此環(huán)節(jié)設(shè)計是為了使幼兒區(qū)分有色和無色,也為下一環(huán)節(jié)變出有顏色的飲料做鋪墊。)

          2、變色游戲。

          “今天我們聽音樂給礦泉水跳舞?!?/p>

          ——幼兒人手一瓶水。

          ——集體聽著音樂,搖擺瓶子變顏色。

          “哇,跳完舞之后,你發(fā)現(xiàn)瓶子里的水有什么變化啊?”

          “你們都是魔術(shù)師把無色的礦泉水變出了有顏色的飲料。”

          ——說說自己手中變出的顏色。

          “請說說你變出了什么顏色的飲料?!?/p>

          ——針對孩子的回答,教師出示顏色字牌,并請顏色相同的孩子舉起瓶子跟顏色字牌打招呼。

          “變出紅顏色飲料的請舉出你的飲料跟紅色寶寶說你好?!?/p>

          (此環(huán)節(jié)設(shè)計,第一層聽音樂變顏色是為了完成目標2:感受變色帶來的樂趣。第二層說出自己所變出的顏色是為了更近一步區(qū)分紅、黃、藍三色,也為第二環(huán)節(jié)飲料找朋友和玩顏色蹲的游戲作充分的準備。)

          二、 幼兒進行按顏色分類,玩顏色蹲的游戲。

          1、 幼兒找與飲料顏色一樣的小旗,然后進行按顏色分類。

          “飲料們今天還請了它的好朋友小旗一起玩游戲。”

          “你是紅顏色的請你拿一面紅顏色的小旗,然后站在紅顏色隊里,我們一起做游戲?!?/p>

          2、顏色蹲游戲。

          ——幼兒按紅黃藍分組站在相應(yīng)的顏色隊里,聽教師的口令,做蹲的動作。

          “紅色蹲紅色蹲,紅色蹲了黃色蹲,黃色蹲黃色蹲;黃色蹲了……?!?/p>

          (此環(huán)節(jié)設(shè)計,在筐中放入紫、綠等顏色的小旗是為了使能力好的孩子在現(xiàn)有的水平里,有挑戰(zhàn)性些,體現(xiàn)了活動的層次性,但本環(huán)節(jié)最終的目的是使幼兒在游戲中又加強了區(qū)分紅、黃、藍三色,并在游戲中融入按顏色進行分類,有效的完成了目標1:認識紅黃藍三色,并能根據(jù)紅黃藍顏色進行簡單的分類。)

          三、 幼兒根據(jù)顏色進行分類,飲料和小旗回家。

          1、“飲料寶寶和小旗玩累了,它們準備回家休息一下。”

          ——幼兒將飲料和小旗放入教師事先準備好紅、黃、藍的塑料筐中。

          “請你把它們放在跟它們一樣的顏色寶寶家里?!?/p>

          ——幼兒進行分類操作。

          2、分類后,教師根據(jù)幼兒的情況進行點評。

          (此環(huán)節(jié)設(shè)計通送飲料和小旗回家,使幼兒又進行一次在游戲中按顏色進行分類。)

          活動延伸:

          區(qū)角活動:

          區(qū)角中投放一盤有顏色的糖果,請幼兒將糖果按顏色要求進行分盤放。

          材料:

          1、用蠟光紙包好的玩具糖果(金黃、綠色、玫紅)一盤。

          2、3個貼有紅、黃、綠三色的盒子

        4、大班歌曲教案《刷牙歌》含反思

          活動目標:

          1. 學習歌曲,理解歌詞的含義。

          2. 嘗試用短促輕快的聲音表達刷牙時快樂的心情。

          3. 在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          4. 能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

          活動準備:

          1. 小王子快樂刷牙時的圖片。

          2. 相應(yīng)圖譜。

          活動過程:

          一、引入。

          1.做刷牙的動作。

          T:“我來做一個動作,請你們來猜一猜。”

          T:“對了!今天我們學習的內(nèi)容就跟刷牙有關(guān)?!?/p>

          2.觀察圖片,感受刷牙的快樂心情。

          T:“今天我?guī)砹艘粋€非常喜歡刷牙的小朋友,讓我們來一起看一看。他叫小王子?!?/p>

          T:“你們覺得小王子在刷牙時的心情是怎么樣的?”

          T:“你們是從哪里看出來的?”

          二、示范清唱歌曲一遍,幫助幼兒理解歌詞和頓音。

          1.示范唱歌曲一/二遍。

          T:“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來表達他快樂的心情,讓我們一起來聽聽,小王子為什么這么快樂?”

          T:“歌曲聽完了,小王子為什么這么快樂?你們聽到了什么?”

          小朋友邊說我邊貼出相應(yīng)圖譜。

          2.學習頓音短促的唱法。

          T:“小朋友剛剛都聽得非常認真!我們再聽一遍,這次要請小朋友聽聽,你們覺得小王子唱到哪里的時候最快樂?”

          T:“對!就是‘刷刷刷’的地方?!崩蠋煶槐椤八⑺⑺ⅰ钡牟糠旨由钣變河∠蟆?/p>

          T:“這叫做頓音,我們要唱得短促一些。我們一起來試試!”

          在相應(yīng)圖譜上做上頓音記號。

          三、學唱歌曲,創(chuàng)編動作

          1.教師與幼兒完整演唱幾次。

          T:“我們也來學學這首好聽的《刷牙歌》。”

          請會的幼兒一起唱,不會的幼兒跟著唱。

          第一遍時把開始時漏掉的圖譜補上。

          2.請幼兒用動作表演唱。

          T:“大家都唱得非常好!我們來為這首好聽的兒歌配上動作?!?/p>

          3.請小朋友表演。

          活動反思:

          其實,我自己也有這種感覺,在幼兒園上課的時候想顯得自然一些,但是反而變成隨意了,有一種漫不經(jīng)心的態(tài)度,連自己也漸漸生厭。這次的音樂活動有以下需要改進的地方:

          1. 發(fā)聲練習。幼兒也像成人一樣,在正式唱歌之前要做發(fā)聲練習,以開嗓子,一般采用以下三種形式:一是唱《你好歌》,“小朋友們好——×老師你好”,這個一般用在小班,是幼兒園幼兒常規(guī)的一種形式,我所在大班一般都沒有采用;二是復習以前學過的幼兒歌曲,大家湊在一起唱歌,會令幼兒很開心,幼兒園較常采用;三是進行正規(guī)的發(fā)聲練習,“1、2、3、4、5……”,這個相對來說比較枯燥,而且需要幼兒有一定接觸過的經(jīng)驗,很少采用。

          2. 范唱次數(shù):范唱要考慮到能力好的幼兒和能力弱的幼兒,確實能力好的幼兒聽一遍能記住兒歌中的大部分內(nèi)容,但能力弱的幼兒卻會因范唱次數(shù)少而整個活動不在狀態(tài),因此范唱還是2遍較為適宜。第一遍清唱,有利于幼兒記住歌詞內(nèi)容,第二遍有伴奏,讓幼兒體會整體旋律的同時強化歌詞內(nèi)容。在范唱的時候注意速度放慢、聲音加響。

          3.節(jié)奏譜的使用:鄭老師建議最后的“刷、刷、刷”可以改用節(jié)奏譜“X X X O”,大班的幼兒已經(jīng)有這方面的經(jīng)驗了,而且這個節(jié)奏型十分簡單,而且用節(jié)奏譜還可以把“頓音”的記號加上去,強化幼兒對“頓音”概念的理解。

          4. 表演形式:由于之前的表演經(jīng)驗,我所在全實踐班級的幼兒習慣兩兩配合表演,即找好朋友進行面對面表演。于是出現(xiàn)了我請部分幼兒上來獨立表演時,有幼兒自動面對面表演,這在臺下看起來會顯得十分凌亂,這時就應(yīng)該告訴幼兒現(xiàn)在是獨立表演的時間,不能面對面表演。到了第二階段再明確告訴幼兒,現(xiàn)在是面對面表演的時間,請大家去找好朋友。

          5. 表演的完整性與規(guī)則性:雖然音樂活動最后的動作表演是延伸部分,但還是要有一定的完整性和規(guī)則性??梢哉堄變涸谇白嗖糠诌呑哌吪氖诌呎液门笥眩白嘟Y(jié)束的同時,每一個幼兒要找好朋友并面對面站好,沒有找好的幼兒迅速和同樣落單的幼兒配對好。一遍結(jié)束,前奏重新開始,幼兒換好朋友,再來一次。

          6. 語言與教態(tài):這就是我剛開始所描述的。教師是幼兒模仿的榜樣,你的言行和精神狀態(tài)可定會不同程度地影響到幼兒,因此語言和教態(tài)十分重要。上課時語言要精簡、明確,以在最短的時間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么,不該做什么;教態(tài)不能隨意,要有風范,在頭腦高度集中的同時還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。

        5、大班教案《顏色歌》

        目標:

          1.通過一系列游戲,復習漢字紅、黃、藍、白、紫等漢字。

          2.提高幼兒朗誦的興趣,學會一問一答的方式朗誦兒歌。

          3.培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維,引導幼兒創(chuàng)編兒歌。

          4.能分析兒歌,培養(yǎng)想象力。

          5.樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。

        重難點:

          提高幼兒朗誦的興趣,學會一問一答的方式朗誦兒歌。

          通過一系列游戲,復習漢字紅、黃、藍、白、紫等漢字。

        準備:

          顏色圖片,漢字卡片,兒歌背景圖,小漢字卡幼兒人手一套。

        過程:

          1.出示顏色圖片,導入活動。

          今天我請了幾位朋友來和我們一起玩,現(xiàn)在我就把他們請出來。(逐一出示顏色片片)

          幼兒一個說出是什么顏色。

          我們叫他們顏色寶寶吧 。

          2.游戲“配對”

          現(xiàn)在顏色寶寶要和小朋友們玩一個游戲叫“配對”。這些顏色寶寶要找他們的好朋友。他們的好朋友是他們本身相對應(yīng)的漢字,可是不知道你們還認不認識它們。如果你們認得它們,它們一定會非常開心?,F(xiàn)在我請小朋友來幫它們配對,找到它們的朋友。

          出示漢字卡,請小朋友上前讀出來,并把它和它的好朋友擺在一起。

          3.學習兒歌。

          (1)聽老師朗誦兒歌。

          現(xiàn)在老師把剛剛這些漢字寶寶請到我的兒歌里來。這首兒歌的名字叫《顏色歌》。大家想不想聽啊?

          老師有表情的朗誦兒歌。邊念邊出示背景圖。

          小花貓真頑皮,手里拿著大畫筆。

          畫片天空是藍色,畫片云彩是白色,

          畫個太陽紅彤彤,畫片草地綠蔭蔭,

          畫根香蕉是黃色,畫串葡萄是紫色

          畫個橘子是橙色,畫只猴子是棕色,

          最后拿起黑色筆,對著鏡子畫自己,

          黑不溜秋不美麗,哭著喊著叫媽咪。

          (2)跟著老師學念兒歌。

          4.創(chuàng)編兒歌。

          (1)師:我們知道世界上有各種各樣的東西都有它自己的顏色。那么除了兒歌當中的東西,還有什么東西也有五彩繽紛的顏色呢?

          幼兒討論回答。

          (2)下面我們玩?zhèn)€開火車的游戲,老師問,你們答,一個接一個輪流下去。我們把知道的五彩繽紛的東西編到我們的兒歌里來,好嗎?

          師:小花貓真頑皮,手里拿著大畫筆,

          畫個什么是藍色?

          畫個什么是白色?……

          依次問答下去。

          我們小朋友編的新兒歌真棒。老師給你們準備了獎品。在你們的座位下面,找一找是什么啊?(漢字寶寶—小漢字卡片一套)

          讓我們帶著他們到外面找找它們的朋友吧,帶小朋友到戶外給有顏色地方貼上漢字卡片。

        6、大班教案《我喜歡的顏色》

        英語活動:

          《What colour do you like? I like blue》

        活動目標:

          引導幼兒大膽選擇自己喜歡的顏色。

          在扮演活動中體會各種角色。

          理解“What colour do you like? I like blue.”這個句型的意思,并能在生活中運用。

          理解詞語含義,發(fā)音準確。

          學新詞新句。

        活動準備:

          各種顏色的圖片

          各種顏色的卡通圖片

          小猴子、小羊及小鳥的卡片

        活動過程:

          Step1 Greetings(問好)

          T:Hello babies.

          C:Hello Miss Huang.

          Step2 Warming up(熱身運動)

          T:Ye Let’s begin our class. Are you ready?

          T:First ,let’s read a chant. “Shake” Stand up .Ready? Go!

          Step3 Rrvision(復習)出示神奇的五彩盒

          (1)小朋友們,Miss Huang要告訴大家一個壞消息。上次,光線寶寶們偷偷溜出來玩,回去以后,就被太陽公公關(guān)到了這個五彩盒里,他們可難受了(手托著五彩盒),想請小朋友把他們救出來。你們愿意嗎?好,Miss Huang 來告訴你們方法。如果你們想救藍寶寶,就大聲喊:blue blue 快出來。這樣blue 就會被救出來啦。OK?

          (2)一起把 chant 讀一讀。Follow me!(師指著磁板上的各種光線寶寶有節(jié)奏地帶讀)

          Step 4 Telling a story (講故事《神奇的色彩國》)

          T:哇,小朋友太棒啦,所以Miss Huang決定要帶大家去一個好玩的地方,它就是——神奇的色彩國。

          通過創(chuàng)設(shè)神奇的色彩國里的仙女姐姐姐幫助小鳥、小山羊和小猴子變成它們各自喜歡的顏色這樣一個情境,讓幼兒在這樣的情境中感知、學習“What colour do you like? I like blue.”這個句型。

          Step 5 Practice(練習,操練)

          (1)復習“What colour do you like?”

          (2)復習“I like……”

          Step6小結(jié)

          仙女姐姐準備下個星期在神奇的色彩王國里開個森林舞會。你們想?yún)⒓訂?那就得記住今天學的魔法英語,我們再來把仙女姐姐和小動物說的魔法英語大聲讀讀吧!Follow me!

        7、大班音樂詳案教案及教案《起床歌》含反思

          設(shè)計意圖:

          大班孩子就要邁進小學的大門,小學對于他們來說是一個陌生而又富有誘惑力的地方。在“走近小學”這一主題活動中,教師要為孩子解除疑惑,從身心發(fā)展的許多方面為他們進入小學做好充分的思想準備,其中包括在生活中通過各種活動,讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習慣并即時糾正,培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,養(yǎng)成良好的行為習慣。結(jié)合本班實際情況,通過平日里的觀察,發(fā)現(xiàn)班級里總是有幾個小朋友經(jīng)常會來園比較晚,在日常的談話過程中了解到他們很多都是因為晚上睡的太晚,早上起不來造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的現(xiàn)象。針對上述情況,預(yù)設(shè)了本次活動。目的在于通過多種形式的演唱歌曲,體驗歌曲中所蘊涵的積極情緒,從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起,不拖拉的好習慣。為上小學做好準備。

          活動目標:

          1、有興趣地學唱歌曲,并嘗試用二聲部輪唱的形式來表現(xiàn)歌曲。

          2、養(yǎng)成早睡早起的好習慣,為適應(yīng)小學生活做好準備。

          活動準備:

          圖片若干

          活動過程:

          一、情景創(chuàng)設(shè)、激發(fā)興趣

          1、師:小朋友,這是誰?(出示小貓睡覺圖片)它在干嗎?奧,上課時間到了,讓我們趕快把它叫起床,要不它會遲到的,

          2、師:哎,叫不醒,又要遲到了!看來這是一只愛睡懶覺的小花貓,小朋友,你們有什么好辦法幫助他快快起床嗎?——生活中很多人都喜歡用鬧鐘來叫自己起床。

          3、總結(jié):你們想了那么多辦法,有……,……都很好。我的辦法是和XX的辦法一樣的,也是用小鬧鐘。那你們能告訴我鬧鐘叫別人起床的時候會發(fā)出什么樣的聲音呢?(幼兒模仿學一學)(出示小鬧鐘的圖片)這可是一個很特別的小鬧鐘,聽!它在說話呢!(教師念兒歌)

          4、提問:它都說了些什么呀?(請小朋友說一說,其他小朋友學一學,鞏固對歌詞的認識)

          5、小鬧鐘真厲害,它還會用好聽的歌聲來叫小貓弟弟起床。想不想聽一聽?

          二、欣賞歌曲、學唱歌曲

          1、完整欣賞一遍樂曲。(初步感知歌詞)

          2、再次傾聽一遍教師彈唱。(熟悉歌詞,提問孩子,解決第一遍中沒聽清楚的樂句)

          3、集體學小鬧鐘唱歌(幼兒跟唱練習唱)

          (1)解決孩子還不太會的樂句,鞏固練習。(;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]師:小朋友,還有哪個樂句不太會唱嗎?

          師:學會小鬧鐘的起床歌,我們就可以一起唱給小貓聽,催它快點起床上學去了。

          4、大鬧鐘唱歌。變換形式跟唱(玩游戲的形式:師生互相跟唱、男女跟唱)、

          由強至弱變換唱貓媽媽說小貓在睡夢中,你們一下子就唱得很響亮會把貓寶寶嚇壞的,如果你們能由輕到響、由弱到強地唱,小貓可能會很快醒來的)(幼兒唱兩遍)

          三、輪唱歌曲

          1、大鬧鐘的歌聲真好聽,我們一起來看一看小貓現(xiàn)在起床了嗎?(出示第3小貓睡覺的圖片)還是沒起床,真是個磨磨蹭蹭,貪睡的小貓,看來我們需要用兩個鬧鐘來催催它了。

          2、兩個鬧鐘可以怎樣唱歌呢?(讓幼兒討論,給幼兒探索的空間)

          3、教師與個別幼兒示范。(通過示范,引導幼兒發(fā)現(xiàn)輪唱的真正含義)

          師:就是一遍接著一遍的催它快一點是嗎?這個辦法好。誰先和我試試看?

          提問:我們是怎樣唱的?有什么秘密嗎?

          活動反思:

          此次音樂活動是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學設(shè)計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學習。

        8、幼兒園大班音樂教案歌曲《祝福的歌兒唱不?!酚仔°暯咏贪?/h3>

          活動目標:

          1、體會歌曲的美好情感,完整演唱并能仿編歌詞。

          2、體驗祝福他人的特別方式。

          3、復習五角星折法,會用涂色、粘貼等技能制作幸運星棒。

          4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          活動準備:

          1、鋼琴《祝?!犯枨艓?。

          2、報紙、膠棒、1 厘米寬的亮光紙條、亮光紙、帶熒光的小粘貼或熒光筆

          (有條件的可準備熒光棒)。

          活動建議:

          1、教師播放歌曲《祝?!纷鞅尘耙魳贰酒鸺磳㈦x別的不舍的感情。

          (1)請幼兒說一說,自己最好的朋友是誰?朋友在一起感覺怎樣?上小學以后你們還會是好朋友嗎?

          (2)請幼兒找到自己的好朋友坐到一起。

          2、組織幼兒學唱歌曲。

          (1)教師再次播放送給好朋友的歌曲《祝?!?。請幼兒欣賞。

          (2)組織幼兒學說歌詞,說一說,歌曲中出現(xiàn)最多的一句是什么?歌中祝福朋友的是什么?

          (3)教師范唱,幼兒用“嗨”跟唱幾次。

          (4)幼兒隨音樂輕聲唱。

          (5)請幼兒與好朋友面對面,互相看看輕聲唱。

          3、仿編歌詞。

          (1)請幼兒說一說自己還有哪些和歌中不一樣的祝福。

          (2)請部分幼兒把自己的祝福編到歌中唱出來。

          (3)邀請部分幼兒依次演唱,全班幼兒用“姆”來配唱。教師揮動自制的幸運星棒一起配唱。

          小結(jié):教師在揮動幸運棒的時候,把自己真誠的祝福寄托在上面,這些祝福一定能陪在好朋友身邊,小朋友也一起來做個幸運星吧。

          4、制作幸運星。

          (1)將報紙卷成細棒用膠棒固定,用亮光紙條在間隔地繞在上面。

          (2)用彩紙折成兩個同樣大的五角星,用膠棒角對角地粘在一起,預(yù)留一個底角。

          (3)將帶熒光的小粘貼分散著貼在五角星上,或用熒光筆在五角星上隨意涂色。

          (4)將細棒插入五角星中預(yù)留的角中固定。

          5、全班幼兒隨音樂揮動幸運星棒,輕聲演唱、教師可關(guān)閉窗簾,襯托出幸運星上的閃爍的熒光,有條件的也可以點燃蠟燭,烘托氣氛。

        9、幼兒園大班音樂活動教案歌曲《上學歌》幼小銜接教案反思

          活動目標:

          1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用歡快活潑的情緒演唱歌曲。

          2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能大膽創(chuàng)編動作邊表演邊唱。

          3、在演唱中體驗即將成為小學生的自豪、喜悅之情。

          4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。

          5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

          活動準備:

          1、知識準備:事前參觀小學。

          2、物質(zhì)準備:音樂磁帶,根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計圖片或課件,小學生背著書包上學的高興場景(錄像)。

          活動建議:

          1、欣賞歌曲《上學歌》,感受歌曲歡快活潑的特點和明朗的節(jié)奏。

          (1)聽歌詞,感受歌曲的特點。

          提問:歌詞中唱到了些什么?聽到這首歌你的心情是怎樣的?

          (2)欣賞第 2 遍歌曲,感受節(jié)拍、節(jié)奏,并啟發(fā)幼兒用動作表達感知的節(jié)奏特點。

          2、利用圖片,理解并學習歌詞。

          (1)用歌曲做背景音樂,出示圖片,學說歌詞。

          (2)引導幼兒用自己創(chuàng)造的方式表現(xiàn)節(jié)奏(如:點頭、拍手、拍肩等),并隨音樂有節(jié)奏的念歌詞。

          如:X XX X |X- |X XX X |X –

          太陽 當空 照,花兒 對我 笑。

          3、學唱歌曲,體驗歌曲的特點和做小學生的自豪感。

          (1)跟唱:以聽為主,小聲哼唱,一邊聽一邊自然的學唱《上學歌》

          (2)引導幼兒完整的演唱歌曲,提示幼兒用聲音和表情表現(xiàn)自豪、喜悅的心情。

          如:第 1 段歌詞的前兩句“太陽當空照,花兒對我笑”,要以充分朝氣和舒展的歌聲唱出:“小鳥說早早早”要唱的跳躍輕快,表現(xiàn)出美好快樂的心情:最后一句“愛學習,愛勞動,長大要為祖國立功勞”,要唱的堅實飽滿,聲音可強一些,表現(xiàn)出自己要好好學習的決心。

          4、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作演唱,進一步體驗做一個小學生的自豪感。

          教學反思:

          《上學歌》是一首朗朗上口的歌曲,簡單易學,因此我根據(jù)幼兒的年齡特點,從幼兒的性格和心理需求入手,為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導入,我用動情的范唱在加上合適的動作吸引幼兒的注意力,讓幼兒有學習歌曲的熱情和欲望。

        10、幼兒園大班歌曲活動《圓圓歌》公開課教案反思

          課前學習活動設(shè)計

          一、學習兒歌《圓圓歌》:

          1.說謎語,激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣:

          提問:什么圓圓紅彤彤?什么圓圓響咚咚?什么圓圓蹦蹦跳?什么圓圓空中飄?

          2. 用符號記錄兒歌,幼兒學習第 1 段兒歌。

          (1)根據(jù)幼兒思考,用符號記錄提問:提問:有幾個問題?用什么符號可以記下來?“什么”用什么符號表示?

          (2)有節(jié)奏的朗讀第一段兒歌

          3.猜測答案,運用記錄的方法學習第二段兒歌。

          (1)幼兒說答案,教師快速用簡筆畫方式記錄。

          (2)幼兒有節(jié)奏的嘗試朗讀第 2 段,了解紅彤彤、響咚咚、蹦蹦跳、空中飄是太陽、大鼓、皮球、氣球的特點。

          (3)注意引導幼兒朗誦“空中飄”時,將節(jié)奏延長。

          二、創(chuàng)編兒歌,能根據(jù)生活中物體的特點仿編兒歌。

          (1)引發(fā)幼兒思考,提問:生活中還有哪些有特點的事物可以編到兒歌里?你想編什么?

          (2)幫助幼兒確定一個主題,進行仿編兒歌,如:水果;動物的耳朵、尾巴等等,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

          (3)朗誦幼兒自編的兒歌。

          三、了解廣西的地理位置及人文環(huán)境,感知壯族當?shù)氐拿袼孜幕?/p>

          (1)出示中國地圖,了解廣西壯族自治區(qū)所在的位置

          (2)欣賞視頻,了解廣西的風景和人們上山采茶的活動。

          課堂教學活動設(shè)計

          活動名稱:圓圓歌

          年齡班:大班

          活動目標:

          1. 欣賞壯族山歌旋律的特點,會用問答對歌的方式演唱歌曲,并唱準“哎”“了了羅”“云中飄”的節(jié)奏。

          2. 嘗試自主探索學唱歌曲,根據(jù)有特點的事物大膽進行創(chuàng)編演唱。

          3. 體驗與同伴對歌的樂趣,萌發(fā)對民間音樂活動的參與興趣。

          4.通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

          5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。

          活動重難點:

          重點:欣賞山歌的旋律和對歌的演唱形式,會用問答對歌的方式演唱歌曲。

          難點:嘗試自主探索學唱歌曲,根據(jù)有特點的事物大膽進行創(chuàng)編演唱。

          活動準備:

          1.幼兒經(jīng)驗準備:熟悉朗誦《圓圓歌》,了解水果、動物等物體的特點。

          2.物質(zhì)準備:劉三姐對山歌視頻、廣西美景圖片、課件;圓圓歌圖譜;

          創(chuàng)編用紙和筆、三角板、幼兒雙排椅子對八字擺放;老師活動中配穿民族服裝;鋼琴伴奏等。

          活動過程:

          1.情境導入,感受廣西美景激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          引導語:小朋友們好,我來自廣西壯族,這里不僅風景美,人們唱的歌也美,看,我們快樂的唱起來了。

          2.欣賞《劉三姐》音樂視頻,感受山歌的旋律和對歌的演唱方式。

          (1)欣賞第 1 遍,了解對歌特點。

          提問:有誰再唱歌?他們是怎樣唱歌的?

          小結(jié):有問有答的唱歌方式就是對歌,也是唱山歌。

          (2)欣賞第 2 遍,感受山歌的旋律特點。

          提問:他們怎樣對山歌?叔叔阿姨唱歌之前唱了一個什么字?我們一起聽一聽,他們是怎么唱的?

          (3)欣賞第 3 遍,了解“哎”的特點并學唱學唱“哎”

          ①提問:為什么要唱“哎”?

          小結(jié):要讓遠方的人聽到,我要唱歌了,請你準備好。

         ?、诼犌俾晫W唱“哎”,聲音由小到大。

          引導語:“哎”在唱的時候也是有旋律的,聲音要由小到大。

          注意引導幼兒注意傾聽琴的伴奏 32---幼兒跟隨老師的手勢學習演唱,

          學會控制聲音的大小,保持音色優(yōu)美。

         ?、蹆山M幼兒用“哎”的方式進行對唱游戲。

          提問:誰想先來問?另一組唱著回應(yīng),最后再進行交換。

          (4)欣賞第 4 遍,了解“了了羅”的襯詞特點

         ?、偬釂枺耗氵€聽到歌里唱到了什么?它出現(xiàn)在音樂的什么地方?

          小結(jié):“了了羅”是歌曲中的襯詞,讓歌曲更好聽。

         ?、谔釂枺耗隳転槭迨灏⒁贪槌獑?唱“了了羅”的時候要唱的輕快一些。

          (5)欣賞第 5 遍,伴唱襯詞,熟悉山歌旋律

          老師運用手勢暗示幼兒準備伴唱,并學習用輕快的聲音演唱。

          提要求:了了羅要唱的輕快一點,我們?yōu)槭迨灏⒁膛湓~,把了了羅唱到歌里去。

          2.為《圓圓歌》自主配曲調(diào),學習演唱歌曲。

          (1)有節(jié)奏的朗誦《圓圓歌》:

          引導語:今天,我們也來玩對歌的游戲吧?最近我們也學了一首有問有答的童謠,叫什么?我們一起朗讀一遍。

          (2)熟悉鋼琴旋律,激發(fā)幼兒自主演唱的興趣。

          引導語:用山歌的曲調(diào)唱出《圓圓歌》這可怎么唱呢?我們先聽聽鋼琴伴奏,心里小聲唱著試一試。

          (3)看圖聽旋律,自主學習演唱歌曲。

         ?、僖龑дZ:現(xiàn)在我們自己聽著音樂,看誰能用唱山歌的曲調(diào)完整的唱出來?

          指導:老師巡回指導,引導幼兒有節(jié)奏的跟隨音樂唱出歌詞,并了解幼兒演唱時的問題,為集體演唱解決做準備。

         ?、诟俾?,幼兒小聲地完整演唱,增加演唱的自信心。

          (4)老師示范演唱歌曲:提問:聽聽我是怎樣演唱的?

          (5)幼兒完整跟唱,引導幼兒自主發(fā)現(xiàn),解決唱歌中的問題。

          要求:要唱準節(jié)奏、把歌詞唱清楚

          (6)幼兒完整演唱歌曲,教師根據(jù)演唱的節(jié)奏、歌詞、音色進行指導。

          (7)引導幼兒加動作完整演唱歌曲。

          引導語:叔叔阿姨演唱的時候,不僅能唱出來,還加上了動作,我們加上動作一起唱山歌吧。

          (8)用分組問答對歌的游戲,演唱歌曲。

         ?、俜纸M對歌,一組唱著問,一組唱著回答。

         ?、诮粨Q問答角色再次進行對歌。

          3. 鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞,用對山歌的方式進行演唱。

          (1)引導語:紅彤彤是太陽的什么特點?生活中還有哪些有特點的事物可以編成山歌呢?

          (2)確定一個主題,幼兒自主創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。

          (3)老師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的提問,用符號快速進行記錄,引導幼兒完整演唱歌曲。

          (4)老師唱著提問,幼兒聽旋律嘗試找答案,并完整唱著回答。

         ?、俳Y(jié)合提問幼兒的答案,老師完整唱著提問,引導幼兒思考如何把自編的答案唱到山歌里,唱著來回答。

          ②在幼兒回答演唱歌曲時,發(fā)現(xiàn)有些歌詞不通順,老師引導并加以示范“將答案唱兩遍,向我這樣唱,好聽嗎?”

          (5)幼兒完整演唱自編的對歌

          (6)分 2 組幼兒運用對歌的方式進行游戲。

          4. 激發(fā)幼兒再次創(chuàng)編的興趣,結(jié)束活動。

          提問:除了用水果唱山歌,還可以用哪些事物唱山歌呢?回班后,我們?nèi)タ伎计渌男∨笥选?/p>

          課后延伸活動設(shè)計

          游戲《唱山歌》:幼兒根據(jù)生活中有特點的事物:蔬菜、動物、汽車、軍艦等等自己創(chuàng)編山歌。分成 2 組,進行問答對歌游戲。游戲《拋繡球》:幼兒分為男女兩組,以“紅綢”為界分兩隊站好,先由一方唱山歌拋出繡球,另一方的所有隊員徒手來接,接到繡球的幼兒進行對歌,并再次唱著提問后拋出繡球。負責拋的小朋友和接到繡球的小明友都要大方地站到隊伍前面、帶領(lǐng)本組小朋友一起用快樂響亮的聲音對歌。

          游戲《我問你答》:請幼兒在音樂區(qū)里,把自己創(chuàng)編的山歌用符號畫在紙上,貼在闖關(guān)答題卡上,讓表演者和觀眾進行互動游戲,并贈送禮物。

          活動指導要點:

          1.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞時,如何用山歌的曲調(diào)唱著問唱著回答?引導幼兒自主的用山歌曲調(diào)唱出自己的歌詞,培養(yǎng)幼兒機智思考和應(yīng)答的能力。

          2.如何把歌詞唱的有特點,讓別人聽得更清楚?引導幼兒能有節(jié)奏押韻地創(chuàng)編歌詞。

          3.拋繡球時,繡球掉在地上,或者 2 個同伴都接到了繡球,應(yīng)該如何進行對歌呢?引導幼兒進行商量討論,自主解決游戲中遇到的問題。

          活動反思:

          本活動旨在通過圖譜的運用來揭示兒歌的結(jié)構(gòu),幫助幼兒理解仿編兒歌。本節(jié)活動的選材貼近幼兒的生活,符合中班幼兒的年齡特征,活動的教具準備得很充分,學具選擇了貼近幼兒生活的玩具,能利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)開闊幼兒的視野,為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的說話環(huán)境,調(diào)動了幼兒的視覺、聽覺、觸覺等多種感官,并讓幼兒動靜結(jié)合,使語言活動趣味化游戲化、生活化?;顒又杏變旱膬A聽習慣很好,并能積極發(fā)言,能大膽地表現(xiàn)自己。

        11、大班歌曲《圓圓歌》音樂教案教學設(shè)計反思

          一、學習兒歌《圓圓歌》:

          1.說謎語,激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣:

          提問:什么圓圓紅彤彤?什么圓圓響咚咚?什么圓圓蹦蹦跳?什么圓圓空中飄?

          2. 用符號記錄兒歌,幼兒學習第 1 段兒歌。

          (1)根據(jù)幼兒思考,用符號記錄提問:提問:有幾個問題?用什么符號可以記下來?“什么”用什么符號表示?

          (2)有節(jié)奏的朗讀第一段兒歌

          3.猜測答案,運用記錄的方法學習第二段兒歌。

          (1)幼兒說答案,教師快速用簡筆畫方式記錄。

          (2)幼兒有節(jié)奏的嘗試朗讀第 2 段,了解紅彤彤、響咚咚、蹦蹦跳、空中飄是太陽、大鼓、皮球、氣球的特點。

          (3)注意引導幼兒朗誦“空中飄”時,將節(jié)奏延長。

          二、創(chuàng)編兒歌,能根據(jù)生活中物體的特點仿編兒歌。

          (1)引發(fā)幼兒思考,提問:生活中還有哪些有特點的事物可以編到兒歌里?你想編什么?

          (2)幫助幼兒確定一個主題,進行仿編兒歌,如:水果;動物的耳朵、尾巴等等,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

          (3)朗誦幼兒自編的兒歌。

          三、了解廣西的地理位置及人文環(huán)境,感知壯族當?shù)氐拿袼孜幕?/p>

          (1)出示中國地圖,了解廣西壯族自治區(qū)所在的位置

          (2)欣賞視頻,了解廣西的風景和人們上山采茶的活動。

          課堂教學活動設(shè)計

          活動名稱:圓圓歌

          年齡班:大班

          活動目標:

          1. 欣賞壯族山歌旋律的特點,會用問答對歌的方式演唱歌曲,并唱準“哎”“了了羅”“云中飄”的節(jié)奏。

          2. 嘗試自主探索學唱歌曲,根據(jù)有特點的事物大膽進行創(chuàng)編演唱。

          3. 體驗與同伴對歌的樂趣,萌發(fā)對民間音樂活動的參與興趣。

          4. 通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          5. 通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          活動重難點:

          重點:欣賞山歌的旋律和對歌的演唱形式,會用問答對歌的方式演唱曲。

          難點:嘗試自主探索學唱歌曲,根據(jù)有特點的事物大膽進行創(chuàng)編演唱。

          活動準備:

          1. 幼兒經(jīng)驗準備:熟悉朗誦《圓圓歌》,了解水果、動物等物體的特點。

          2. 物質(zhì)準備:劉三姐對山歌視頻、廣西美景圖片、課件;圓圓歌圖譜;

          創(chuàng)編用紙和筆、三角板、幼兒雙排椅子對八字擺放;老師活動中配穿民族服裝;鋼琴伴奏等。

          活動過程:

          1. 情境導入,感受廣西美景激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          引導語:小朋友們好,我來自廣西壯族,這里不僅風景美,人們唱的歌也美,看,我們快樂的唱起來了。

          2. 欣賞《劉三姐》音樂視頻,感受山歌的旋律和對歌的演唱方式。

          (1)欣賞第 1 遍,了解對歌特點。

          提問:有誰再唱歌?他們是怎樣唱歌的?

          小結(jié):有問有答的唱歌方式就是對歌,也是唱山歌。

          (2)欣賞第 2 遍,感受山歌的旋律特點。

          提問:他們怎樣對山歌?叔叔阿姨唱歌之前唱了一個什么字?我們一起聽一聽,他們是怎么唱的?

          (3)欣賞第 3 遍,了解“哎”的特點并學唱學唱“哎”

         ?、偬釂枺簽槭裁匆鞍ァ?

          小結(jié):要讓遠方的人聽到,我要唱歌了,請你準備好。

          ②聽琴聲學唱“哎”,聲音由小到大。

          引導語:“哎”在唱的時候也是有旋律的,聲音要由小到大。

          注意引導幼兒注意傾聽琴的伴奏 32---幼兒跟隨老師的手勢學習演唱,學會控制聲音的大小,保持音色優(yōu)美。

          ③兩組幼兒用“哎”的方式進行對唱游戲。

          提問:誰想先來問?另一組唱著回應(yīng),最后再進行交換。

          (4)欣賞第 4 遍,了解“了了羅”的襯詞特點

         ?、偬釂枺耗氵€聽到歌里唱到了什么?它出現(xiàn)在音樂的什么地方?

          小結(jié):“了了羅”是歌曲中的襯詞,讓歌曲更好聽。

         ?、谔釂枺耗隳転槭迨灏⒁贪槌獑?唱“了了羅”的時候要唱的輕快一些。

          (5)欣賞第 5 遍,伴唱襯詞,熟悉山歌旋律

          老師運用手勢暗示幼兒準備伴唱,并學習用輕快的聲音演唱。

          提要求:了了羅要唱的輕快一點,我們?yōu)槭迨灏⒁膛湓~,把了了羅唱到歌里去。

          2.為《圓圓歌》自主配曲調(diào),學習演唱歌曲。

          (1)有節(jié)奏的朗誦《圓圓歌》:

          引導語:今天,我們也來玩對歌的游戲吧?最近我們也學了一首有問有答的童謠,叫什么?我們一起朗讀一遍。

          (2)熟悉鋼琴旋律,激發(fā)幼兒自主演唱的興趣。

          引導語:用山歌的曲調(diào)唱出《圓圓歌》這可怎么唱呢?我們先聽聽鋼琴伴奏,心里小聲唱著試一試。

          (3)看圖聽旋律,自主學習演唱歌曲。

         ?、僖龑дZ:現(xiàn)在我們自己聽著音樂,看誰能用唱山歌的曲調(diào)完整的唱出來?

          指導:老師巡回指導,引導幼兒有節(jié)奏的跟隨音樂唱出歌詞,并了解幼兒演唱時的問題,為集體演唱解決做準備。

         ?、诟俾?,幼兒小聲地完整演唱,增加演唱的自信心。

          (4)老師示范演唱歌曲:提問:聽聽我是怎樣演唱的?

          (5)幼兒完整跟唱,引導幼兒自主發(fā)現(xiàn),解決唱歌中的問題。

          要求:要唱準節(jié)奏、把歌詞唱清楚

          (6)幼兒完整演唱歌曲,教師根據(jù)演唱的節(jié)奏、歌詞、音色進行指導。

          (7)引導幼兒加動作完整演唱歌曲。

          引導語:叔叔阿姨演唱的時候,不僅能唱出來,還加上了動作,我們加上動作一起唱山歌吧。

          (8)用分組問答對歌的游戲,演唱歌曲。

         ?、俜纸M對歌,一組唱著問,一組唱著回答。

          ②交換問答角色再次進行對歌。

          3. 鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞,用對山歌的方式進行演唱。

          (1)引導語:紅彤彤是太陽的什么特點?生活中還有哪些有特點的事物可以編成山歌呢?

          (2)確定一個主題,幼兒自主創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。

          (3)老師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的提問,用符號快速進行記錄,引導幼兒完整演唱歌曲。

          (4)老師唱著提問,幼兒聽旋律嘗試找答案,并完整唱著回答。

          ①結(jié)合提問幼兒的答案,老師完整唱著提問,引導幼兒思考如何把自編的答案唱到山歌里,唱著來回答。

         ?、谠谟變夯卮鹧莩枨鷷r,發(fā)現(xiàn)有些歌詞不通順,老師引導并加以示范

          “將答案唱兩遍,向我這樣唱,好聽嗎?”

          (5)幼兒完整演唱自編的對歌

          (6)分 2 組幼兒運用對歌的方式進行游戲。

          4. 激發(fā)幼兒再次創(chuàng)編的興趣,結(jié)束活動。

          提問:除了用水果唱山歌,還可以用哪些事物唱山歌呢?回班后,我們?nèi)タ伎计渌男∨笥选?/p>

          課后延伸活動設(shè)計

          游戲《唱山歌》:幼兒根據(jù)生活中有特點的事物:蔬菜、動物、汽車、

          軍艦等等自己創(chuàng)編山歌。分成 2 組,進行問答對歌游戲。

          游戲《拋繡球》:幼兒分為男女兩組,以“紅綢”為界分兩隊站好,先由一方唱山歌拋出繡球,另一方的所有隊員徒手來接,接到繡球的幼兒進行對歌,并再次唱著提問后拋出繡球。負責拋的小朋友和接到繡球的小明友都要大方地站到隊伍前面、帶領(lǐng)本組小朋友一起用快樂響亮的聲音對歌。

          游戲《我問你答》:請幼兒在音樂區(qū)里,把自己創(chuàng)編的山歌用符號畫在紙上,貼在闖關(guān)答題卡上,讓表演者和觀眾進行互動游戲,并贈送禮物。

          活動指導要點:

          1.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞時,如何用山歌的曲調(diào)唱著問唱著回答?引導幼兒自主的用山歌曲調(diào)唱出自己的歌詞,培養(yǎng)幼兒機智思考和應(yīng)答的能力。

          2.如何把歌詞唱的有特點,讓別人聽得更清楚?引導幼兒能有節(jié)奏押韻地創(chuàng)編歌詞。

          3.拋繡球時,繡球掉在地上,或者 2 個同伴都接到了繡球,應(yīng)該如何進

          行對歌呢?引導幼兒進行商量討論,自主解決游戲中遇到的問題。

          課后反思

          本次活動目標制定比較準確,能夠符合幼兒現(xiàn)有的生活經(jīng)驗和學習特點。整個活動中,幼兒參與活動的積極性很高,學習的興趣濃厚?;顒娱_始,民族服飾著裝進行情境導入,幼兒對于廣西的風景地貌衍生出《唱山歌》的本土藝術(shù)形式有了初步的感知,也幫助幼兒對廣西壯族的民間特色有了一個大概的了解。

          活動重難點的解決有落實、有效果、有層次。通過原版欣賞劉三姐的經(jīng)典對歌,層層遞進由易到難有目的地引導,逐漸解決活動的重點,幫助幼兒了解對歌的藝術(shù)特點,熟悉了歌曲的旋律。學習歌曲環(huán)節(jié),體現(xiàn)了幼兒在前,教師在后的學習理念,充分體現(xiàn)了幼兒主體性地位,落實重點目標的解決。幼兒不僅能夠完整的演唱歌曲,還自主發(fā)現(xiàn)了“大鼓圓圓響咚咚”“氣球圓圓空中飄”的歌詞要唱的清楚,每一遍老師的指導演唱都很好地解決了歌唱的重點。從而,激發(fā)了幼兒運用自己創(chuàng)編的歌曲進行對歌的興趣。

        12、幼兒園大班音樂教案歌曲《快上一年級了》幼小銜接教案

          活動目標:

          1、用歡快的情緒演唱歌曲,表達要去上學的強烈愿望

          2、樂意用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等方式演唱,體驗不同的演唱方式帶來的不同音樂感受。

          3、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。

          4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

          活動準備:

          1、有多種演唱方式的經(jīng)驗

          2、《快上一年級》歌曲磁帶、鋼琴。

          活動建議:

          1、情景再現(xiàn),激發(fā)幼兒要上學的迫切心情。

          欣賞墻飾“我眼中的小學”,請幼兒回憶昨天參觀的情景,說一說最喜歡學校的哪個地方,教師用興奮的語氣介紹歌曲名稱《快上一年級》。

          2、指導幼兒學唱歌曲

          (1)教師奏并演唱歌曲(或放錄音)2 遍。

          (2)請幼兒說一說歌曲里唱了什么?教師按節(jié)奏把幼兒的話用歌詞重復出來,幼兒學說幾遍。

          (3)再次彈奏并演唱(或放錄音)、幼兒小聲跟唱兩遍。

          (4)師生共同演唱,引導幼兒能夠用歡快的情緒和愉快的表情來表達上學的愿望。

          3、詢問幼兒還可以用哪種方式演唱這首歌曲,根據(jù)幼兒提議嘗試采用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等方式演唱。說一說不同的唱法,給自己帶來哪些不同的感受。著重練習輪唱,通過聲音的不斷重復、感受要去上學的強烈愿望。

          活動延伸:

          在餐前或離園前組織幼兒用多種方式演唱歌曲。

        13、幼兒園大班主題科學教案《顏色對對碰》

          活動目標:

          1.初步感知紅、黃、藍三種顏色其中兩種配色后的變化。

          2.積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

          3.體驗配色活動中的樂趣。

          4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

          5.體驗解決問題的成就感。

          活動準備:

          自制大、小豬教具 6 個 顏料 礦泉水瓶 紅黃藍三色瓶蓋 、PPT、背景音樂活動建議:

          1.故事導入

          今天,森林里要開音樂會,小豬一家都要去參加,看!他們排著整齊的隊伍來了。他們正在挑選漂亮的衣服呢!

          2.說一說

          分別出示紅、黃、藍三顏色,引導幼兒回憶生活中三種顏色的物品。你還見過什么東西是紅色的?(黃色、藍色)

          3.變一變

          (1)教師演示黃色和藍色配色后變成綠色。搖搖搖,變變變,變成什么顏色了?

          揭秘、小結(jié):黃色和藍色碰到一起會變成綠色。

          (2)幼兒自己實驗兩種顏色的配色。

          重點引導幼兒觀察并選擇兩種不一樣的顏色進行配色。

          (3)根據(jù)幼兒的操作依次出示課件,引導幼兒感知掌握哪兩種顏色變出了哪一種新顏色。

          (4)將變化后的顏色進行歸納分類。

          豬哥哥喜歡穿綠色的衣服,誰的變成綠色了?來給豬哥哥穿上吧!(再給豬爸爸、豬媽媽分別穿上)

          教師小結(jié):原來,兩種不一樣的顏色碰到一起能變出新的顏色來。

          4.自然結(jié)束

          你們幫助了小豬一家,穿著漂亮的衣服去參加了音樂會,看!他們多開心呀!幫助別人, 你們開心嗎?原來幫助別人可以讓別人快樂,自己也很快樂。為了感謝大家小豬一家也邀請我們一起去參加音樂會,播放音樂活動結(jié)束。