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        大班教案《小松鼠運(yùn)松果》反思

        《大班教案《小松鼠運(yùn)松果》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《小松鼠運(yùn)松果》反思

        1、大班教案《小松鼠運(yùn)松果》反思

        目標(biāo):

          1、練習(xí)倒退走,發(fā)展走的能力。

          2、發(fā)展判斷能力和控制能力。

          3、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識(shí)。

          4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

        準(zhǔn)備:

          1、松果(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍,送果用紙團(tuán)代替),大報(bào)紙(數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等)。

          2、場(chǎng)地兩端各放塑料筐2只,其中一端的筐內(nèi)放松果。

          3、小鈴、鈴鼓各一個(gè)。

        過(guò)程:

          一、開始部分:組織幼兒在場(chǎng)地上,隨音樂做準(zhǔn)備動(dòng)作。

          (活動(dòng)的開始部分,讓幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。)

          二、基本部分:

          (1)學(xué)習(xí)向前走,向后走。

          (小松鼠練本領(lǐng),,聽到鈴聲向前走,聽到鈴鼓聲向后退)

          (2)游戲:小松鼠拉松果。

          規(guī)則:幼兒雙手拉著拖在地上的報(bào)紙,分別從筐中拿一個(gè)松果放在報(bào)紙上,倒退著走向場(chǎng)地的另一端,,將松果任意放在一個(gè)筐內(nèi),拿起報(bào)紙快速跑回去,交給下一位幼兒,直到拉完松果為止。游戲中提醒幼兒不能讓松果滾掉,如滾掉,須揀起放在報(bào)紙上。

          (游戲是幼兒最喜愛的,游戲中,可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。)

          三、幼兒游戲。

          四、結(jié)束部分:讓幼兒數(shù)一數(shù)一共拉了多少只松果?

          (在此環(huán)節(jié),讓幼兒在剛才的游戲中,逐漸的放松下來(lái)。)

        反思:

          本次活動(dòng)分三個(gè)步驟:開始部分→基本部分→結(jié)束部分。開始部分以松鼠媽媽帶小松鼠到操場(chǎng)上玩耍導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程大都采用游戲方式來(lái)進(jìn)行,小松鼠個(gè)別練本領(lǐng),與集體練本領(lǐng)相結(jié)合,幼兒在競(jìng)賽中一是增進(jìn)了同伴之間的合作意識(shí),二是可以讓幼兒不斷的練習(xí),活動(dòng)的最后將小松鼠運(yùn)的松果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),幼兒漸漸的得以放松。

        2、大班教案《小松鼠運(yùn)松果》含反思

        目標(biāo):

          1、練習(xí)倒退走,發(fā)展走的能力。

          2、發(fā)展判斷能力和控制能力。

          3、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識(shí)。

          4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

        準(zhǔn)備:

          1、松果(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍,送果用紙團(tuán)代替),大報(bào)紙(數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等)。

          2、場(chǎng)地兩端各放塑料筐2只,其中一端的筐內(nèi)放松果。

          3、小鈴、鈴鼓各一個(gè)。

        過(guò)程:

          一、開始部分:組織幼兒在場(chǎng)地上,隨音樂做準(zhǔn)備動(dòng)作。

          (活動(dòng)的開始部分,讓幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。)

          二、基本部分:

          (1)學(xué)習(xí)向前走,向后走。

          (小松鼠練本領(lǐng),,聽到鈴聲向前走,聽到鈴鼓聲向后退)

          (2)游戲:小松鼠拉松果。

          規(guī)則:幼兒雙手拉著拖在地上的報(bào)紙,分別從筐中拿一個(gè)松果放在報(bào)紙上,倒退著走向場(chǎng)地的另一端,,將松果任意放在一個(gè)筐內(nèi),拿起報(bào)紙快速跑回去,交給下一位幼兒,直到拉完松果為止。游戲中提醒幼兒不能讓松果滾掉,如滾掉,須揀起放在報(bào)紙上。

          (游戲是幼兒最喜愛的,游戲中,可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。)

          三、幼兒游戲。

          四、結(jié)束部分:讓幼兒數(shù)一數(shù)一共拉了多少只松果?

          (在此環(huán)節(jié),讓幼兒在剛才的游戲中,逐漸的放松下來(lái)。)

        反思:

          本次活動(dòng)分三個(gè)步驟:開始部分→基本部分→結(jié)束部分。開始部分以松鼠媽媽帶小松鼠到操場(chǎng)上玩耍導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程大都采用游戲方式來(lái)進(jìn)行,小松鼠個(gè)別練本領(lǐng),與集體練本領(lǐng)相結(jié)合,幼兒在競(jìng)賽中一是增進(jìn)了同伴之間的合作意識(shí),二是可以讓幼兒不斷的練習(xí),活動(dòng)的最后將小松鼠運(yùn)的松果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),幼兒漸漸的得以放松。

        3、大班游戲教案《小白兔送松果》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、知道動(dòng)物之間要互相幫助,增強(qiáng)幼兒的交往能力和相互配合的能力。

          2、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。

          3、練習(xí)在有間隔的物體上走,培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

          4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

          5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          彩色塑料小跨欄,自制梅花樁,高蹺,沙包,塑料小筐。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          1、邀請(qǐng)兩名幼兒到河對(duì)岸扮松鼠,預(yù)備收松果。其他幼兒扮小白兔。

          2、游戲開始兔媽媽說(shuō):孩子們,河對(duì)岸的小松鼠沒有松果吃了,我們這里有很多松果,我們幫他們把松果投過(guò)河。

          3、"小白兔"分成兩隊(duì)分別給"小松鼠"送松果。

          4、"小白兔"雙腳持續(xù)跳跳過(guò)小跨欄,走過(guò)梅花樁,踩著高蹺,投松果,繞過(guò)大樹返回,拍第二個(gè)"小白兔"的手,依次這樣,協(xié)作好,守紀(jì)律,速度快的一組為勝。

          5、游戲結(jié)束:給勝利的一組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。(幼兒教育)

        【活動(dòng)反思】

          小班主要有:縱跳、觸物跳、從高往下跳、單腳跳、雙腳跳等幾個(gè)內(nèi)容。我們結(jié)合我園小班關(guān)于跳的原有經(jīng)驗(yàn),選擇了雙腳并攏跳和雙腳分開跳的教學(xué)內(nèi)容。作為執(zhí)教者作以下幾點(diǎn)反思:

          首先,體育活動(dòng)的“味道“不夠濃郁,跟體育游戲的區(qū)別值得深思。因?yàn)槭切“嗟捏w育活動(dòng),我們總是倡導(dǎo)情境化的游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒積極參與的趣味性和探索欲,但是鍛煉的形式和強(qiáng)度有待斟酌。適當(dāng)滲透隊(duì)列隊(duì)形和體育活動(dòng)的指令應(yīng)該會(huì)更好些。其次,幼兒常規(guī)的收放性。由于我們一直倡導(dǎo)讓每個(gè)孩子有自己的想法和嘗試的空間,在活動(dòng)組織過(guò)程中個(gè)體化需求體現(xiàn)的也較為明顯,為了更好的滿足個(gè)體需求,使得活動(dòng)的自由性偏多。如何收放比例得當(dāng)是個(gè)團(tuán)隊(duì)接下來(lái)值得探討的問題。最后,本次活動(dòng)重點(diǎn)在于鞏固雙腳并攏跳、新學(xué)雙腳分開跳,難度在于雙腳分開、并攏的交替練習(xí)?;顒?dòng)支教過(guò)程中,難點(diǎn)的突破主要在于第三環(huán)節(jié)的“送禮物”過(guò)小路環(huán)節(jié),若之前能適當(dāng)進(jìn)行難點(diǎn)前置,幼兒原地自由練習(xí)雙腳并攏、分開交替跳,對(duì)接下來(lái)的難點(diǎn)突破應(yīng)該會(huì)有更好的效果。

        4、小班教案《小松鼠找松果》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能熟練演唱歌曲,用輕快的聲音表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情趣。

          2、嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出小松鼠可愛、有趣的形象。

          3、體驗(yàn)與同伴一起玩《小松鼠找松果》游戲的樂趣。

          4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、小松鼠的手偶。

          2、小松鼠的頭飾、松果若干。

          3、《小松鼠找松果》歌曲磁帶。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、 開始部分

          謎語(yǔ)導(dǎo)入:尖尖的嘴巴像老鼠,一身茸毛尾巴粗。愛在森林里邊走,愛吃松果愛上樹。小朋友們猜一猜,這是什么呀?

          師:對(duì),是小松鼠。(出示小松鼠手偶,向大家問好)“小朋友好。你知道我生活在什么地方嗎?我最愛吃什么呢?”

          師:小朋友們回答得非常好。今天咱們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于小松鼠的歌曲,好不好?

          二、 基本部分

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

          (1)教師示范演唱歌曲,注意用輕快、斷續(xù)的聲音,表現(xiàn)小松鼠“哧溜!哧溜!噗噗噗噗!”上樹的可愛形象。

          (2)引導(dǎo)幼兒討論:用怎樣的聲音能表現(xiàn)小松鼠可愛的形象。

          (3)幼兒隨教師學(xué)說(shuō)歌詞。

          (4)引導(dǎo)幼兒采用多種形式完整地演唱歌曲。

          2、創(chuàng)編小松鼠的動(dòng)作,邊表演邊演唱。

          師:小朋友們剛才演唱得非常好,接下來(lái)咱們一起為這首歌編一編動(dòng)作,好嗎?

          教師引導(dǎo):怎樣變成小松鼠“哧溜”“哧溜”速度很快的樣子?怎樣表現(xiàn)小松鼠爬樹?

          怎樣表現(xiàn)小松鼠有禮貌地向松樹爺爺要小松果?

          3、游戲《小松鼠找松果》。

          (1)教師向幼兒介紹游戲玩法。

          玩法:請(qǐng)10位小朋友戴上頭飾扮演小松鼠,其余幼兒扮演大松樹。扮演松樹的小朋友到場(chǎng)地內(nèi)圍成一個(gè)大圓圈,雙手背在身后。教師把松果一部分分給扮演松樹的小朋友。所有扮演松樹的小朋友都要背好手,不要讓小松鼠知道哪些“松樹”有松果。扮演小松鼠的幼兒到圓圈中間蹲下。

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中幼兒能在教師的動(dòng)作引導(dǎo)下,一起積極的做動(dòng)作。對(duì)于歌曲中歌詞與動(dòng)作的搭配,大部分幼兒都能跟著歌詞想起動(dòng)作?;顒?dòng)注重集體性,充分體現(xiàn)生生合作 本次活動(dòng)是全班幼兒一起進(jìn)行的,體現(xiàn)了集體性,分角色表演中體現(xiàn)生生間的合作?;顒?dòng)很好的完成了。 幼兒在活動(dòng)中參與度很高,集體游戲時(shí)都能積極參與。

        5、中班教案《小松鼠找松果》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲節(jié)奏,運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。

          2、了解音樂游戲的規(guī)則。

          3、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

          4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、聽《小松鼠吃松果》。

          2、小松果若干、小松鼠若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話討論,為第二環(huán)節(jié)按歌詞內(nèi)容模仿做鋪墊

          1、欣賞歌曲

          2、重點(diǎn)討論

          1)“哧溜,哧溜”是什么意思?想想小松鼠是怎樣爬樹的?

          2)小松鼠最喜歡爬什么樹?爬上去做什么?

          3)小松鼠為什么要在秋天里采松果?

          3、跟著音樂學(xué)唱歌曲。

          二、按歌詞模仿動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠找松果的情境,使幼兒對(duì)歌詞更熟悉

          1、按歌詞內(nèi)容模仿動(dòng)作。

          “哧溜哧溜”——原地跳,雙手模仿松鼠的前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬樹。

          “我是小松鼠”——原地站立,起踵。

          “噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地進(jìn)行。

          “松樹爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”——立定,雙手伸出。

          2、學(xué)一學(xué),看誰(shuí)更像小松鼠。

          三、音樂游戲《小松鼠采松果》

          1、幼兒圍成圈,雙手放在身后扮演松樹爺爺,幾位小朋友扮演小松鼠。

          2、規(guī)則

          1)教師放松果時(shí),幼兒閉上眼睛。

          2)除了小松鼠采松果的時(shí)間外,松樹爺爺?shù)碾p手一直要放在身體后面。

        活動(dòng)結(jié)束:

          小松鼠們太能干了,找了這么多的松果。咱們一起將小松果放到外面的大箱子里,留著冬天下大雪的時(shí)候再吃吧。

        活動(dòng)延伸:

          將小松鼠頭飾放在區(qū)域角內(nèi),幼兒可以隨時(shí)戴上頭飾,邊演唱邊表演。

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中幼兒能在教師的動(dòng)作引導(dǎo)下,一起積極的做動(dòng)作。對(duì)于歌曲中歌詞與動(dòng)作的搭配,大部分幼兒都能跟著歌詞想起動(dòng)作?;顒?dòng)注重集體性,充分體現(xiàn)生生合作 本次活動(dòng)是全班幼兒一起進(jìn)行的,體現(xiàn)了集體性,分角色表演中體現(xiàn)生生間的合作。活動(dòng)很好的完成了。 幼兒在活動(dòng)中參與度很高,集體游戲時(shí)都能積極參與。

        不足之處:

          組織力不強(qiáng)。在集體面前進(jìn)行展示時(shí)個(gè)別幼兒出現(xiàn)膽怯現(xiàn)象。

        6、中班教案《小松鼠運(yùn)松果》含反思

        目標(biāo):

          1、練習(xí)倒退走,發(fā)展走的能力。

          2、發(fā)展判斷能力和控制能力。

          3、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識(shí)。

          4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

          5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

        準(zhǔn)備:

          1、松果(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍,送果用紙團(tuán)代替),大報(bào)紙(數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等)。

          2、場(chǎng)地兩端各放塑料筐2只,其中一端的筐內(nèi)放松果。

          3、小鈴、鈴鼓各一個(gè)。

        過(guò)程:

          一、開始部分:組織幼兒在場(chǎng)地上,隨音樂做準(zhǔn)備動(dòng)作。

          (活動(dòng)的開始部分,讓幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。)

          二、基本部分:

          (1)學(xué)習(xí)向前走,向后走。

          (小松鼠練本領(lǐng),,聽到鈴聲向前走,聽到鈴鼓聲向后退)

          (2)游戲:小松鼠拉松果。

          規(guī)則:幼兒雙手拉著拖在地上的報(bào)紙,分別從筐中拿一個(gè)松果放在報(bào)紙上,倒退著走向場(chǎng)地的另一端,,將松果任意放在一個(gè)筐內(nèi),拿起報(bào)紙快速跑回去,交給下一位幼兒,直到拉完松果為止。游戲中提醒幼兒不能讓松果滾掉,如滾掉,須揀起放在報(bào)紙上。

          (游戲是幼兒最喜愛的,游戲中,可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。)

          三、幼兒游戲。

          四、結(jié)束部分:讓幼兒數(shù)一數(shù)一共拉了多少只松果?

          (在此環(huán)節(jié),讓幼兒在剛才的游戲中,逐漸的放松下來(lái)。)

        反思:

          本次活動(dòng)分三個(gè)步驟:開始部分→基本部分→結(jié)束部分。開始部分以松鼠媽媽帶小松鼠到操場(chǎng)上玩耍導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程大都采用游戲方式來(lái)進(jìn)行,小松鼠個(gè)別練本領(lǐng),與集體練本領(lǐng)相結(jié)合,幼兒在競(jìng)賽中一是增進(jìn)了同伴之間的合作意識(shí),二是可以讓幼兒不斷的練習(xí),活動(dòng)的最后將小松鼠運(yùn)的松果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),幼兒漸漸的得以放松。

        7、中班優(yōu)秀游戲教案《小松鼠運(yùn)松果》含反思

        設(shè)計(jì)意圖

          大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),紙盒、紙箱子、報(bào)紙這些都很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1. 通過(guò)自由選擇,自主活動(dòng)玩紙制的體育玩具,綜合地發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

          2.探索一物多玩,多物多玩的方法,訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維,激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

          3.培養(yǎng)幼兒良好的體育競(jìng)技精神與合作能力。

          4.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          5.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

        活動(dòng)重點(diǎn)

          通過(guò)自由選擇,自主活動(dòng)玩紙制的體育玩具,綜合地發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

        活動(dòng)難點(diǎn)

          探索一物多玩,多物多玩的方法,訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維,激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種紙制玩具:紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條、舊報(bào)紙等。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、開始部分:

          準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):師生一起聽著《小松鼠熱身操》進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

          二、自由探索與交流玩法:

          自由探索--教師提供多種紙制玩具(紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條),讓幼兒自由選擇一種或一種以上的玩具,進(jìn)行探索創(chuàng)新。教師鼓勵(lì)幼兒想出不同的方法來(lái)玩紙制的體育玩具。

          交流玩法--短時(shí)間地集中,引導(dǎo)幼兒交流自己的玩法,經(jīng)驗(yàn)共享,發(fā)揮生生互動(dòng)的作用,教師鼓勵(lì)幼兒試一試各種不同的玩法,更多地合作玩,兩人或兩人以上玩。

          三、游戲競(jìng)技《小松鼠運(yùn)松果》

          1.師生共同布置場(chǎng)地,把幼兒分成四組,進(jìn)行平行游戲。

          2.具體玩法:各隊(duì)的小松鼠要跨過(guò)小山坡(紙盒),鉆過(guò)小山洞(紙箱),然后把報(bào)紙放在胸前,張開雙手快速跑到山上,再想辦法用報(bào)紙運(yùn)一個(gè)松果球回來(lái),與同伴擊掌后,第二個(gè)小松鼠才可以出發(fā)去運(yùn)松果,用時(shí)最短、運(yùn)果最多的一隊(duì)獲勝。

          (1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中,教師特意為四組幼兒設(shè)置了兩只供鉆爬通過(guò)的紙箱,以此來(lái)培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中安全、有序,共同進(jìn)取的體育精神。

          (2)在把"松果球"往回運(yùn)的過(guò)程教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想辦法,用不同的方法來(lái)運(yùn)松果。

          3.幼兒比賽播放《小松鼠進(jìn)行曲》,幼兒分成四組進(jìn)行比賽。

          四、放松整理放松音樂《小豬吃的飽飽》,邊聽音樂邊做放松動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng),整理道具。

        教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)分三個(gè)步驟:開始部分→基本部分→結(jié)束部分。開始部分以松鼠媽媽帶小松鼠到操場(chǎng)上玩耍導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程大都采用游戲方式來(lái)進(jìn)行,小松鼠個(gè)別練本領(lǐng),與集體練本領(lǐng)相結(jié)合,幼兒在競(jìng)賽中一是增進(jìn)了同伴之間的合作意識(shí),二是可以讓幼兒不斷的練習(xí),活動(dòng)的最后將小松鼠運(yùn)的松果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),幼兒漸漸的得以放松。

        8、中班教案《小松鼠拉松果》含反思

        目標(biāo):

          1、練習(xí)倒退走,發(fā)展走的能力。

          2、發(fā)展判斷能力和控制能力。

          3、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識(shí)。

          4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

          5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

        準(zhǔn)備:

          1、松果(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍,送果用紙團(tuán)代替),大報(bào)紙(數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等)。

          2、場(chǎng)地兩端各放塑料筐2只,其中一端的筐內(nèi)放松果。

          3、小鈴、鈴鼓各一個(gè)。

        過(guò)程:

          一、開始部分:組織幼兒在場(chǎng)地上,隨音樂做準(zhǔn)備動(dòng)作。

          (活動(dòng)的開始部分,讓幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。)

          二、基本部分:

          (1)學(xué)習(xí)向前走,向后走。

          (小松鼠練本領(lǐng),,聽到鈴聲向前走,聽到鈴鼓聲向后退)

          (2)游戲:小松鼠拉松果。

          規(guī)則:幼兒雙手拉著拖在地上的報(bào)紙,分別從筐中拿一個(gè)松果放在報(bào)紙上,倒退著走向場(chǎng)地的另一端,,將松果任意放在一個(gè)筐內(nèi),拿起報(bào)紙快速跑回去,交給下一位幼兒,直到拉完松果為止。游戲中提醒幼兒不能讓松果滾掉,如滾掉,須揀起放在報(bào)紙上。

          (游戲是幼兒最喜愛的,游戲中,可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。)

          三、幼兒游戲。

          四、結(jié)束部分:讓幼兒數(shù)一數(shù)一共拉了多少只松果?

          (在此環(huán)節(jié),讓幼兒在剛才的游戲中,逐漸的放松下來(lái)。

        反思:

          本次活動(dòng)分三個(gè)步驟:開始部分→基本部分→結(jié)束部分。開始部分以松鼠媽媽帶小松鼠到操場(chǎng)上玩耍導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程大都采用游戲方式來(lái)進(jìn)行,小松鼠個(gè)別練本領(lǐng),與集體練本領(lǐng)相結(jié)合,幼兒在競(jìng)賽中一是增進(jìn)了同伴之間的合作意識(shí),二是可以讓幼兒不斷的練習(xí),活動(dòng)的最后將小松鼠運(yùn)的松果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),幼兒漸漸的得以放松。

        9、中班音樂優(yōu)秀教案《小松鼠找松果》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)歌曲,并能熟練演唱歌曲,用輕快的聲音表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情緒。

          2、嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠可愛有趣的形象。

          3、讓幼兒對(duì)小松鼠有簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)和了解,并通過(guò)本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物、愿意與小動(dòng)物做朋友的情感。

          4、在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感。

          5、鞏固切分音符的唱法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備;

          有關(guān)小松鼠的視頻資料、PPT、小松鼠手偶及大松樹。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、以猜謎語(yǔ)的方式,激發(fā)幼兒對(duì)小松鼠的興趣。

          師:今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ),你們猜猜是什么?(謎語(yǔ):尖尖嘴巴像老鼠,一身茸毛尾巴粗。愛在森林里邊住,愛吃松果愛上樹)

          2、觀看小松鼠的視頻資料,讓幼兒進(jìn)一步了解小松鼠的身體特征,生活習(xí)性等。

          師:小朋友們都見過(guò)小松鼠嗎?小松鼠長(zhǎng)什么樣呢?讓我們看過(guò)這段視頻后就知道了。

          3、通過(guò)觀看視頻,讓幼兒回答老師提出的問題:(PPT)

          (1)小松鼠長(zhǎng)的像哪種小動(dòng)物?(老鼠)

          (2)小松鼠的身體有什么特征?(眼睛大大的、身子長(zhǎng)長(zhǎng)的、尾巴也是大大的)

          (3)小松鼠的尾巴長(zhǎng)的像什么?有什么用?

          (4)小松鼠有哪些本領(lǐng)?(會(huì)爬樹,會(huì)瞌東西)

          (5)小松鼠愛吃什么?(它們除了吃堅(jiān)果、野果外,還吃嫩枝、幼芽、樹葉,以及昆蟲和鳥蛋)

          4、學(xué)習(xí)歌詞并為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作

          (1)情景演示歌詞

          師:其實(shí),小松鼠最愛吃的就是松果了,不信你們看。(出示大松樹及小松鼠手偶)并向幼兒情景展示兒歌。

          (2)幼兒學(xué)習(xí)歌詞

          (3)讓幼兒為歌詞的每一句創(chuàng)編動(dòng)作。

          5、欣賞歌曲(磁帶欣賞)

          師:小松鼠看見小朋友們都表演的這么精彩,都忍不住唱起歌來(lái),你們聽。

          6、學(xué)習(xí)歌曲

          (1)欣賞教師彈奏歌曲。

          (2)分別用大象和小松鼠不同的形象來(lái)演唱歌曲,讓幼兒選擇出本首歌曲要用輕快的聲音演唱。

          (3)集體學(xué)習(xí)歌曲

          7、讓幼兒演唱歌曲,并嘗試加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小松鼠可愛有趣的形象。

          8、通過(guò)觀看視頻,教育幼兒要愛護(hù)小動(dòng)物,要和小動(dòng)物們交朋友。

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)中幼兒能在教師的動(dòng)作引導(dǎo)下,一起積極的做動(dòng)作。對(duì)于歌曲中歌詞與動(dòng)作的搭配,大部分幼兒都能跟著歌詞想起動(dòng)作。活動(dòng)注重集體性,充分體現(xiàn)生生合作 本次活動(dòng)是全班幼兒一起進(jìn)行的,體現(xiàn)了集體性,分角色表演中體現(xiàn)生生間的合作?;顒?dòng)很好的完成了。 幼兒在活動(dòng)中參與度很高,集體游戲時(shí)都能積極參與。

        10、中班健康詳案教案《小松鼠運(yùn)松果》含反思

          活動(dòng)背景

          感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材中的羊角球,色彩鮮艷、造型美觀,能夠吸引幼兒的注意力,引起幼兒的興趣。當(dāng)幼兒看到它們時(shí),都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心,我以羊角球?yàn)槠鞑?,設(shè)計(jì)了中班體育活動(dòng)《小松鼠運(yùn)松果》,結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),賦予活動(dòng)以故事情節(jié),使原本枯燥乏味的基本動(dòng)作練習(xí),隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入,逐步提高動(dòng)作難度和運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷程度,讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)玩羊角球,練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,使肌體協(xié)調(diào)、靈活。

          2、有參加體育活動(dòng)的興趣,養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同),平衡木四個(gè),小樹16棵(空氣塑料玩具制作),大灰狼頭飾一個(gè)。

          2、錄音機(jī)及磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、 開始部分:"小松鼠"模仿操(動(dòng)作自編),要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂有精神地做動(dòng)作。

          (評(píng):這一環(huán)節(jié),既達(dá)到了熱身的效果,又是提高幼兒興趣的前奏曲,更為后面的正式活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。)

          2、基本部分:

          (1)"小松鼠"玩球:幼兒人手一只球,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,如:拋、滾、拍等,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

          (評(píng):幼兒在玩羊角球時(shí),想了很多種玩法。有的把羊角球當(dāng)背包背在身上過(guò)小橋;有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著玩。教師用贊許的目光,肯定的話語(yǔ),啟發(fā)、暗示的口吻,如:"你玩得真好,還有沒有其他種玩法呢?"、"你真行,這辦法棒極了!"等,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新的玩法。)

          (2)"小松鼠"學(xué)跳:在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

         ?、?教師一邊請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作,一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)"兩手抓住羊角,坐在球上,雙腳蹬地和球一起前進(jìn)"。

         ?、?幼兒四散練習(xí),教師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒跳的穩(wěn),幫助個(gè)別能力差的幼兒,糾正不夠正確的動(dòng)作。

         ?、?"比比誰(shuí)的本領(lǐng)學(xué)得好":幼兒分組練習(xí)跳得動(dòng)作,練習(xí)跳一段距離,不從球上掉下來(lái),能力強(qiáng)的幼兒跳的距離可長(zhǎng)一些。

          (評(píng):教師集體講解并示范,便于幼兒做些休整;而在分散練習(xí)中,幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習(xí),能相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。)

          (3)"小松鼠"采松果

          啟發(fā)幼兒說(shuō)出冬天來(lái)了,"小松鼠"要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果,幼兒四散跳到場(chǎng)地兩邊的"樹林"采松果,進(jìn)一步練習(xí)跳的動(dòng)作,教師注意觀察和個(gè)別指導(dǎo)。

          (評(píng):這一環(huán)節(jié),充分利用了場(chǎng)地上的自然資源,以真正的樹林來(lái)吸引幼兒,幼兒的興趣十分高漲。)

          (4)"小松鼠"運(yùn)松果回家,綜合發(fā)展幼兒的平衡、跳、后退走等動(dòng)作。

          (評(píng):在這個(gè)游戲中,教師特設(shè)了三座不同的橋,一座又低又寬,一座又高又窄,還有一座是帶斜坡的。。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。過(guò)橋時(shí)還要求幼兒把羊角球背在身后,失去了手的平衡作用,幼兒確實(shí)有些害怕。但是,當(dāng)他們一個(gè)個(gè)小心翼翼地走過(guò)獨(dú)木橋時(shí),原先嚴(yán)肅、緊張的小臉頓時(shí)綻開了燦爛的笑容,這說(shuō)明幼兒在老師的鼓勵(lì)下,通過(guò)自己的努力,體驗(yàn)到了成功的喜悅。)

          3、 結(jié)束部分:聽音樂做放松動(dòng)作。

          (評(píng):在抒情的慢三拍音樂中,幼兒悠閑地趴在羊角球上,搖來(lái)?yè)u去,和老師一起做放松運(yùn)動(dòng),幼兒的身體也逐漸恢復(fù)到相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)。)

          活動(dòng)反思

          1、活動(dòng)的游戲性強(qiáng)。本活動(dòng)是針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲?yàn)橹鳎瑢⒐适虑楣?jié)貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中,由淺入深,環(huán)環(huán)扣緊,銜接自然。在活動(dòng)中教師與幼兒始終保持著角色身份,幼兒游戲的積極性很高。

          2、組織形式多樣化?;顒?dòng)中既有自由玩球的分散活動(dòng),又有組織的集體活動(dòng),在采松果時(shí),還考慮到幼兒發(fā)展水平的差異性,特設(shè)了遠(yuǎn)近兩條路線,注重了個(gè)體差異。多種形式的有機(jī)結(jié)合,使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺枯燥乏味,跳的能力得到了充分提高。

          3、充分體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣,并能按教師的要求,積極、主動(dòng)地完成活動(dòng)的要求,整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。

          4、良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展?;顒?dòng)中,教師始終以松鼠媽媽的身份貫穿活動(dòng),處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒,幼兒興趣盎然,達(dá)到了身心鍛煉的目的?;顒?dòng)中,教師贊許的目光、小伙伴的掌聲、加油聲,給膽怯的幼兒增加了膽量,使他們獲得了情感上的滿足,也發(fā)展了他們適應(yīng)群體的社會(huì)能力。

        11、中班健康優(yōu)秀教案《小松鼠拉松果》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能主動(dòng)探索沙包的不同玩法,體驗(yàn)游戲的快樂。

          2.學(xué)習(xí)雙腳夾物跳,增強(qiáng)腿部的力量。

          3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 幼兒:已知自己所屬隊(duì)伍的名稱及隊(duì)長(zhǎng); 教師:活動(dòng)前了解并熟悉場(chǎng)地的布置及場(chǎng)地分配;通知家長(zhǎng)活動(dòng)當(dāng)天給幼兒穿 便于活動(dòng)的服裝及鞋子。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備: 幼兒人手一個(gè)沙包;備用沙包若干;地板墊若干;繩子、墊子、拱形門各4個(gè); 灰太狼頭飾、哨子;

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、激趣:以謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng) 樣子像老鼠,尾巴像把傘,愛往松林竄,忙著摘松果。 (松鼠)

          二、熱身運(yùn)動(dòng):師幼共同活動(dòng)身體,做活動(dòng)前準(zhǔn)備。 現(xiàn)在我們就變成小松鼠跟著媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧!

          三、獨(dú)立探索:探索嘗試沙包的多種玩法(約 5 分鐘)。

          1.幼兒分散玩沙包,鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。請(qǐng)你跟小松果玩游戲,我們來(lái)比一比,看看哪位寶寶想的玩法又多又好玩。請(qǐng)大家一人拿一個(gè),找一個(gè)碰不到別人的地方去玩玩吧!

          2.幼兒集中交流,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。(3-4 種)剛才寶寶們想出了許多有趣的玩法,請(qǐng)你把自己的好玩法介紹給大家好嗎?(頭頂包、背馱包、肩頂包、自拋接包、螞蟻運(yùn)糧、扔、踢包等) 原來(lái)松果還可以……,這個(gè)玩法真棒!現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)試試這種好玩的方法吧! (幼兒分散嘗試) 還有誰(shuí)的玩法跟他的不一樣,來(lái)介紹一下你是怎么玩的?(除了用手玩松果, 還有用身體其它部位玩的嗎?)

          四、講解示范,幼兒練習(xí)

          (一)學(xué)習(xí)雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

          1.從幼兒的多種玩法中提煉雙腳夾物跳。幼兒自由探索雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)。 ××寶寶太棒了,竟然能用雙腳把松果夾起來(lái)跳,你們能做到嗎?試一試!看 誰(shuí)能用雙腳夾著松果跳到媽媽這兒來(lái)!

          2.以失敗的雙腳夾物跳,引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)并關(guān)注雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)(兩腳并緊)。媽媽也想跟寶寶學(xué)學(xué)用雙腳運(yùn)松果,孩子們看媽媽表現(xiàn)的好不好,(故意夾不住沙包)咦?怎么夾不住呀?(雙腳沒并緊)像媽媽這樣用力夾緊松果再跳一次試試!

          3.教師進(jìn)行正確的動(dòng)作示范,幼兒學(xué)習(xí)。 原來(lái)用雙腳夾起松果跳并不難,只要兩腳并緊夾住松果就可以了,但是為了保護(hù)好我們的身體不受傷,在起跳前兩腿要彎彎,手臂甩甩再用力跳,來(lái),試一試!

          4.師幼共同練習(xí)正確的雙腳夾物跳的動(dòng)作(邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作) 現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們和媽媽一起來(lái)用雙腳運(yùn)松果,看誰(shuí)的松果不掉落。(邊說(shuō)邊做: 兩腳并緊,腿彎彎,手臂甩甩向前跳)

          (二)由易到難進(jìn)行雙腳夾物跳練習(xí)。

          1.分散練習(xí)雙腳夾物獨(dú)立跳過(guò)一個(gè)地墊。最近聽說(shuō)灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊,你們?cè)敢庥米约簩W(xué)過(guò)的本領(lǐng)去救小羊嗎?可是去狼堡的路上有很多壞狼設(shè)下的大大小小的陷阱,為了安全,現(xiàn)在 請(qǐng)寶寶們先和媽媽一起練練雙腳夾松果跳過(guò)陷阱的本領(lǐng)。 請(qǐng)寶寶每人取一個(gè)與你隊(duì)伍顏色一樣的地墊找一個(gè)碰不到別人的地方練習(xí)去吧!

          2.分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過(guò)地墊。

          (1)分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過(guò)一個(gè)地墊。 請(qǐng)寶寶們把地墊擺到場(chǎng)地上的小方格上,然后按紅綠黃藍(lán)排成四隊(duì)站好。

          請(qǐng)寶寶雙腳夾住松果按動(dòng)作要求連續(xù)跳過(guò)所有的地墊然后回到隊(duì)伍后面站好。

          (2)分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過(guò)兩個(gè)地墊。 這一次陷阱變寬了,難度更大了,要想跳過(guò)陷阱,就需要我們不僅動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn) 而且要使出更大的力量。有沒有信心戰(zhàn)勝難關(guān)!

          五、集體游戲--《大戰(zhàn)灰太狼》 :器械組合,玩法組合,進(jìn)行競(jìng)賽游戲,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。孩子們太棒了,恭喜你們練成了本領(lǐng),現(xiàn)在我們可以去救小羊了!"來(lái);自.屈;老師;教.案;孩子們請(qǐng)看, 去狼堡的路上除了各種陷阱,還有獨(dú)木橋和山洞,你們要頭頂松果走過(guò)獨(dú)木橋,然后背著松果爬過(guò)山洞,最后用力的將我們的武器松果砸向壞狼,記住砸壞狼的時(shí)候 千萬(wàn)不要越過(guò)安全線,砸玩趕快跑回來(lái)下一位寶寶再繼續(xù)。 (紅隊(duì)的陷阱小,如果你覺得跳寬的陷阱有困難,你可以選擇加入紅隊(duì))。

          六、放松運(yùn)動(dòng):幼兒隨音樂做腿部、腳腕等身體部位的放松活動(dòng)。(2 分鐘) 寶寶們真棒!不僅想出了那么多小松果的玩法,還克服了那么多的難關(guān)去救小羊, 真是聰明勇敢的好孩子。 現(xiàn)在讓我們找一個(gè)小地墊坐下來(lái)休息休息放松一下吧!

          七、活動(dòng)結(jié)束:請(qǐng)小組長(zhǎng)協(xié)助老師把器械送回家。

          附 集體游戲玩法和規(guī)則: 游戲玩法:幼兒成四路縱隊(duì)站好,聽到哨聲后每隊(duì)第一名幼兒雙腳夾松果(沙包)連續(xù)跳過(guò)所有陷阱(地墊),然后把松果放在頭頂,兩臂平舉走過(guò)獨(dú)木橋(繩 子),接著再把松果放在后背上爬過(guò)山洞(墊子、拱形門) ,取下松果砸向灰太狼,之后跑步返回?fù)襞南乱晃挥變旱氖忠院笳镜疥?duì)伍后面站好。被擊掌幼兒繼續(xù)游戲。 游戲規(guī)則:

          1.砸灰太狼的時(shí)候不要越過(guò)紅色安全線。

          2.被擊掌之后才可以開始 游戲。

          3.等待游戲的幼兒要做文明小觀眾。

          活動(dòng)反思:

          健康活動(dòng),對(duì)我們經(jīng)驗(yàn)不足的教師來(lái)說(shuō),很難上好它,特別是對(duì)幼兒的規(guī)則控制,課堂秩序地把控等方方面面,對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。

          通過(guò)三次活動(dòng)下來(lái),一次又一次地調(diào)整,讓我健康活動(dòng)有了不一樣的反思。首先,是教師自身的精神。健康活動(dòng)是需要活力的,當(dāng)然,教師首先要有飽滿的精神,才能夠帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的氣氛,讓健康活動(dòng)整個(gè)“活”起來(lái)。其次,教師的語(yǔ)言也非常重要,這不比語(yǔ)言活動(dòng),健康活動(dòng)中教師的語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)練、有力,如果軟綿綿就會(huì)讓人感覺不給力。最后,健康活動(dòng)的時(shí)間控制,也是非常重要的。像在前兩次執(zhí)教中,每個(gè)活動(dòng)基本在40分鐘左右完成,這完全超出了中班幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)間,我們也從中反思很久,為什么時(shí)間會(huì)透支?這并不是單方面的原因。綜合各方面,活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教師的組織、幼兒的學(xué)習(xí)都是有所問題的,于是我們?cè)谝淮未蔚膰L試中,尋找到了問題的根源,從而進(jìn)行了修改,在第三次執(zhí)教中,整個(gè)活動(dòng)就非常緊湊了,孩子的學(xué)習(xí)也一下子調(diào)動(dòng)了起來(lái)。但是還是有不足的地方,比如不夠開放,在一些提問的方式上,我們可以更加開放,讓孩子在前,教師在后。

          通過(guò)本次教研活動(dòng),我從中收獲不少,好的繼續(xù)保持,不足的地方也需要改進(jìn),爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步!