《大班教案《跳輪胎》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班教案《跳輪胎》反思
教育目標(biāo):
1、在跳輪胎過程中,學(xué)習(xí)雙腳并攏跳,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、在具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中,感受體育活動(dòng)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一只輪胎,衣框一只,毛巾每人一塊。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng):
1、教師帶幼兒成一路縱隊(duì)到場地,請(qǐng)幼兒每個(gè)人找到一個(gè)輪胎,站在輪胎中間,和和老師一起做準(zhǔn)備活動(dòng)(擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng),雙手向上擺,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳尖,再跳跳輪胎)
2、和輪胎賽跑(規(guī)則:請(qǐng)小朋友站在線后面,等老師哨子聲響,老師滾輪胎,小朋友追輪胎,再聽到哨子聲響,立刻原地停止,看看哪些小朋友比輪胎快。)活動(dòng)進(jìn)行3----4次。
二、基本活動(dòng):跳輪胎過關(guān)。
1、第一關(guān):練習(xí)單個(gè)連續(xù)排列的輪胎。剛才小朋友看到輪胎是怎樣跑起來的?(老師滾起來的)對(duì),剛才是滾輪胎,下面老師要請(qǐng)小朋友來玩跳輪胎過關(guān)。(先布置場地,請(qǐng)男女孩子把輪胎各放成一排(單個(gè)放)),然后把小朋友分男女兩隊(duì),(這是第一關(guān))請(qǐng)一個(gè)小朋友先來嘗試一下,再集體來跳輪胎,跳兩次。(從中觀察小朋友跳,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。)
2 、第二關(guān):練習(xí)單個(gè)與雙個(gè)間隔排列的輪胎。第一慶小朋友已經(jīng)闖過,下面老師要增加一點(diǎn)難度,看看小朋友能否闖過第二關(guān)。(先和小朋友一起布置場地),然后也是先請(qǐng)一個(gè)小朋友來跳,接下來再集體練習(xí)。跳兩次,第二次時(shí),講解一下跳疊放輪胎的動(dòng)作要領(lǐng)(兩腳并攏,彎彎腳,用力跳進(jìn)輪胎中心,再用力跳出來,前腳掌輕輕落地,原地練2次。)。(從中觀察小朋友跳,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。)
3 、(1)練習(xí)雙個(gè)連續(xù)排列的輪胎。第二關(guān)小朋友闖過了,下面老師又要增加難度,相信這一關(guān)小朋友也能闖過去。(先和小朋友一起布置場地),也是請(qǐng)一個(gè)小朋友先示范,然后請(qǐng)集體來跳,個(gè)別不會(huì)跳的幼兒再輔導(dǎo)一下。
(2)跳輪胎比賽。剛才小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)連續(xù)跳雙個(gè)輪胎,下面老師又要增加難度,來一次接力比賽,看看哪一組跳得快。(規(guī)則:一個(gè)小朋友先跳完輪胎,然后跑回來拍第二個(gè)小朋友的手,第二個(gè)小朋友再跳,看看哪一組先跳完。)
三:放松活動(dòng):請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)輪胎,坐在輪胎上做放松動(dòng)作。(伸伸懶腰,游泳,劃船,車車水,拍拍地。)然后請(qǐng)小朋友把輪胎放回原處,活動(dòng)結(jié)束。
2、大班教案《跳皮筋》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.鼓勵(lì)幼兒積極思考跳皮筋的方法,與伙伴相互學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)和掌握雙腳并攏跳,踩、跨、勾等多種方式。
2.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
4.樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn)
通過玩皮筋,探究多種玩法及跳皮筋的方式。
活動(dòng)難點(diǎn)
掌握跳皮筋多種方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮筋:十米的3根、音樂《握手舞》、《Hands up》
活動(dòng)過程:
1、開始部分:在《握手舞》的音樂中出場并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
雞媽媽:我的小雞寶貝們,上午好,今天空氣真好,我們一起來做做運(yùn)動(dòng)吧。看,哪里有個(gè)大格子,想不想一輛車,我們都坐在車?yán)铮瑴?zhǔn)備出發(fā)咯(站在皮筋圍成的方形里,放音樂)雞媽媽:小雞寶貝們下車咯,這就是咱們今天的新朋友,,想不想和它玩一玩?好,聽要求,比一比誰的玩法多,而且不一樣。
2、自由玩:幼兒自由探索皮筋的玩法。(有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的互相套,還有的跳進(jìn)去、跳進(jìn)來等等)
小結(jié):a、雞寶寶展示多種玩法(3—4位雞寶寶展示,給與肯定)
b、集體展示跳著玩。(規(guī)則:一個(gè)接著一個(gè)跳,皮筋在中間,左右前進(jìn)跳)
c、捉小魚。
3、尋找它的小伙伴:長皮筋。(在路上,帶領(lǐng)雞寶寶練習(xí)雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳)
4、探究跳皮筋的方法
(1)集體探索跳皮筋的基本方法和規(guī)則。
雞媽媽:雞寶寶們,剛才表現(xiàn)很棒,媽媽還準(zhǔn)備了更長的皮筋,這是媽媽小時(shí)候最喜歡玩的是跳皮筋。請(qǐng)兩位小朋友來撐皮筋。(a:撐繩的小朋友松緊有度;b:跳繩要一個(gè)一個(gè)輪起來。)
(2)那我們分成三隊(duì)來跳皮筋,希望雞寶寶們懂得合作,能夠輪流玩起來,一會(huì),來展示一下你們的跳法?
(3)集體展示跳皮筋的方法。(并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等)
小結(jié):可以并腳跳,跨過皮筋跳,勾住皮筋跳過去。
5、綜合游戲:運(yùn)用踩、勾、并腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。
(1)聽指令跳皮筋(指令:并腳跳、并腳跳,并腳跳完踩繩跳)。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試、進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則。
(3)教師評(píng)價(jià)幼兒游戲比賽情況。表揚(yáng)能夠克服困難,掌握了雞媽媽交的本領(lǐng)。
6、結(jié)束部分:總結(jié)本次活動(dòng),在《Hands up》音樂中,做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思:
民間游戲跳皮筋,是幼兒接觸比較少,但很感興趣的傳統(tǒng)游戲,它不僅鍛煉幼兒身體,發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,還有豐富幼兒生活,開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用,是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內(nèi)容豐富、不受時(shí)間、場地、人數(shù)的影響,隨時(shí)隨地就可以開展的特點(diǎn),充分挖掘和利用民間體育游戲,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
為了避免民間游戲中單純的玩會(huì)很枯燥,孩子們不太感興趣,便設(shè)計(jì)了情景,讓幼兒扮演小雞,來一起做游戲,孩子們會(huì)玩得很高興。而我認(rèn)為這也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。通過音樂乘坐皮筋小汽車來出場,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),將皮筋便趁鼓勵(lì)一輛小汽車,勾起了幼兒的興趣。整個(gè)活動(dòng),老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩,引導(dǎo)他們想出不同的玩法,引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒?。在綜合游戲中設(shè)計(jì)了聽指令轉(zhuǎn)換動(dòng)作,不僅增加了游戲的趣味性,還對(duì)孩子們進(jìn)行注意力方面訓(xùn)練,在轉(zhuǎn)換之間增強(qiáng)了難度,幼兒很有成就感。游戲中設(shè)計(jì)了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡,孩子們能夠在大家的鼓勵(lì)下勇敢地去嘗試并且渡過難關(guān),表現(xiàn)很棒。而規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。本次活動(dòng)中也存在這不足,在活動(dòng)過程中沒有進(jìn)行總結(jié)性的過度,個(gè)別幼兒的關(guān)注不夠,在對(duì)幼兒的探究引導(dǎo)上還需要更細(xì)致的斟酌。
3、大班教案《跳房子》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1. 跳格子踢串珠,發(fā)展幼兒的彈跳力、控制力、平衡力及鍛煉腿肌肉。
2. 培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
3. 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
重點(diǎn)難點(diǎn)
保持身體平衡單腳跳格,控制踢串珠的力度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
畫好格子,格中畫好數(shù)字和準(zhǔn)備好一串珠子
活動(dòng)過程
老師拿起串珠指著地上畫好的格子引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲說:這是小白兔最喜歡吃的胡蘿卜,看誰能最先把胡蘿卜送到小白兔的家?
1. 投串珠、跳格子
(1)投串珠、雙腳跳格子
幼兒站在格子外,投串珠包進(jìn)1號(hào)格子后,雙腳逐格跳進(jìn)1、2、3、4格到小白兔的家,再從小白兔家逐格返回跳到1號(hào)格子時(shí),雙腳夾住串珠跳出格子。接著再投 2號(hào)格子,跳法相同,當(dāng)跳回2號(hào)格子時(shí)雙腳夾住串珠跳到1號(hào)格然后跳出格子。幼兒跳格子時(shí)腳不能踩到格線,夾串珠時(shí)不能掉地。若踩線或串珠掉地該幼兒被罰下場,另換一個(gè)幼兒跳。以此類推,看誰先把胡蘿卜送到小白兔家誰先取勝。
(2)投串珠、單腳跳格
?、偻洞榈姆址椒ㄏ嗤?1),從小狗家返回后,原雙腳夾串珠逐格跳出格子可換成先一次性把串珠踢出格子外邊,然后再單腳跳出格子。珠子沒有踢出格子則被罰下場,換下一個(gè)幼兒跳??凑l線把胡蘿卜送到小白兔家誰先取勝。
?、谕洞榈姆址椒ㄏ嗤?1),可雙腳逐格跳進(jìn)格子,也可以單腳跳進(jìn)格子。但從小白兔家返回時(shí)必須用單腳跳出格子,串珠由單腳逐格踢出格子。腳和串珠均不可以壓線,否則該幼兒被罰下場,換下一個(gè)幼兒跳??凑l先把胡蘿卜送到小白兔家誰先取勝。
2. 夾串珠、跳格子
用內(nèi)膝彎夾住串珠,單腳跳進(jìn)1號(hào)格子,把夾住的串珠投放在1號(hào)格后繼續(xù)逐格往前跳,從小白兔家返回到1號(hào)格時(shí),用單腳把串珠踢出格子,以此類推。在跳格時(shí)和投放串珠時(shí)均不可以壓線。否則該幼兒被罰下場,換下一個(gè)幼兒跳??凑l先把胡蘿卜送到小白兔家誰先取勝。
3. 頂串珠、跳格子
頭頂串珠,走進(jìn)1號(hào)格子后把串珠投放在1號(hào)格內(nèi),再單腳逐格跳格子。從小白兔家返回后踢串珠的方法同同上面任何一種均可。
教學(xué)反思
1. 本次活動(dòng)課是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)接受能力來設(shè)計(jì)的,由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲,因此我在設(shè)計(jì)時(shí)先從簡單的開始,讓幼兒掌握游戲規(guī)則,孩子們非常喜歡這個(gè)游戲。
2. 本次活動(dòng)我由易入難的推進(jìn)活動(dòng)進(jìn)程在幼兒掌握一種玩法規(guī)則后再擴(kuò)充其他玩法。
3. 從活動(dòng)情況看孩子都能清楚游戲的規(guī)則。
4. 不足的是,由于較少開展類似活動(dòng),所以孩子們?cè)趩文_跳格踢串珠時(shí)容易失去平衡。
4、大班教案《障礙跳》含反思
教學(xué)目標(biāo):
1.充分利用助跑跨跳,發(fā)展幼兒的腿部力量,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏性。
2.勇于嘗試、不怕困難。
3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
故事、長短不同的紙棍、塑料棍、高低不同的皮鞋盒。
教學(xué)過程:
一、扮演角色
扮演運(yùn)動(dòng)員,穿有劉翔畫像的衣服,在教師帶領(lǐng)下,做舉重、打排球、打乒乓等上肢模仿動(dòng)作。
二、探索練習(xí)
小運(yùn)動(dòng)員選擇一根紙棍或塑料棍,再選擇兩個(gè)相同的皮鞋盒,找一個(gè)地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物,幼兒自由選擇。
三、運(yùn)動(dòng)員示范
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流,并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運(yùn)動(dòng)方式。
2.請(qǐng)幾名小運(yùn)動(dòng)員示范。
3.這幾個(gè)小運(yùn)動(dòng)員,他們跨跳的方法和我們有什么不同(教師示范并講解,同時(shí)引發(fā)小運(yùn)動(dòng)員一起參與討論跨跳要求:助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落)
4.小運(yùn)動(dòng)員嘗試練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo)。(全體小運(yùn)動(dòng)員再次嘗試助跑跨跳的動(dòng)作,可以單獨(dú)跳,也可以合作跳。)
四、小運(yùn)動(dòng)員選擇練習(xí)
1.出示比原來再高一點(diǎn)的障礙物(兩個(gè)皮鞋盒重疊,用紙棍或塑料棍擱在上面),引導(dǎo)幼兒自由選擇跳。
2.可選擇原來高度的障礙物進(jìn)行垮跳,也可選擇更高障礙物垮跳。
五、游戲
跳過有一定高度的障礙物,跑到運(yùn)動(dòng)商場去購一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等),然后返回。
六、交流,放松
1.相互交流本次跨跳的情況。
2.跟著音樂節(jié)奏做放松動(dòng)作。
3.一起整理運(yùn)動(dòng)器械,物歸原處,活動(dòng)結(jié)束回教室。
教學(xué)反思:
興趣是孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,大班健康活動(dòng),對(duì)孩子們進(jìn)行跑,跳,跨的練習(xí),跨越障礙過程中,部分幼兒對(duì)障礙產(chǎn)生恐懼,在練習(xí)中給予指導(dǎo)與鼓勵(lì),幫助幼兒戰(zhàn)勝恐懼,讓他們感受到教師的關(guān)注,增強(qiáng)跨越障礙物的自信心。發(fā)展孩子們的運(yùn)動(dòng)技能,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
5、大班教案《跳方格》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
激發(fā)幼兒參加體育鍛煉的興趣。
學(xué)習(xí)單腳跳、雙腳跳,及交替跳。
鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力及團(tuán)隊(duì)合作精神。
提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):掌握跳躍要領(lǐng),及身體協(xié)調(diào)性。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)單雙腳交替跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備
沙包(人手一個(gè))小兔頭飾(人手一個(gè))室外場地跳房(事先畫好)。
活動(dòng)過程
一、開始部分:
孩子在室外場地圍一個(gè)圈,游戲大西瓜小西瓜(原地雙腳跳單腳跳)。
二、基本部分:
1神奇魔法變變變,吃完西瓜變小兔,(每名孩子帶上準(zhǔn)備好的小兔頭飾),孩子站成兩隊(duì),跟隨老師站到跳房前,我們都是兔寶寶,跟著媽媽采蘑菇,踩到蘑菇放在哪,放在橋頭大箱子里。兔寶寶學(xué)過橋。(教師示范手拿沙包單雙腳交替跳過跳房)。
2請(qǐng)兩名孩子示范跳一跳,請(qǐng)孩子們說一說怎樣跳得對(duì)。教師引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)單雙腳交替跳。
3兩隊(duì)比賽采蘑菇,兩隊(duì)孩子依次跳到跳房前頭,將沙包投進(jìn)紙箱內(nèi),前面的孩子投完沙包,后面的孩子才可以跳房子。教師引導(dǎo)個(gè)別孩子正確的交替跳。
4游戲進(jìn)行三輪,評(píng)出跳的最好的小朋友來當(dāng)兔大哥,并評(píng)出獲勝隊(duì)。
三、結(jié)束部分
1小兔子們,我們采了這么多蘑菇,快送回家吧,請(qǐng)兔大哥把我們踩的蘑菇送回去吧(一名老師領(lǐng)四名孩子把沙包和紙箱收回班級(jí)).
2大灰狼的肚子餓了,要出來找食物了,我們可不想成為他的晚餐,讓我們靜悄悄的回家吧。(孩子們站成一隊(duì)跟隨老師輕步回班級(jí)。)
活動(dòng)反思:
本次體育活動(dòng)孩子們非常喜歡,尤其是情境的設(shè)計(jì),是孩子們更加喜歡玩這個(gè)游戲,并能輕聲的站隊(duì),輕步的走路,在活動(dòng)中,孩子們?yōu)榱吮娟?duì)的勝利,前后的小朋友配合的非常默契,即使出現(xiàn)投不進(jìn)的情況,孩子們也不責(zé)怪,這一點(diǎn)很難得。不足之處是,1個(gè)別孩子交替跳的不好,老師要及時(shí)的鼓勵(lì)并指導(dǎo),2孩子們平時(shí)運(yùn)動(dòng)量較小,活動(dòng)后明顯感動(dòng)疲乏,在以后的教學(xué)中一定要加強(qiáng)孩子們的體育鍛煉。
6、大班教案《跳輪胎》含反思
教育目標(biāo):
1、在跳輪胎過程中,學(xué)習(xí)雙腳并攏跳,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、在具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中,感受體育活動(dòng)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一只輪胎,衣框一只,毛巾每人一塊。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng):
1、教師帶幼兒成一路縱隊(duì)到場地,請(qǐng)幼兒每個(gè)人找到一個(gè)輪胎,站在輪胎中間,和和老師一起做準(zhǔn)備活動(dòng)(擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng),雙手向上擺,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳尖,再跳跳輪胎)
2、和輪胎賽跑(規(guī)則:請(qǐng)小朋友站在線后面,等老師哨子聲響,老師滾輪胎,小朋友追輪胎,再聽到哨子聲響,立刻原地停止,看看哪些小朋友比輪胎快。)活動(dòng)進(jìn)行3----4次。
二、基本活動(dòng):跳輪胎過關(guān)。
1、第一關(guān):練習(xí)單個(gè)連續(xù)排列的輪胎。剛才小朋友看到輪胎是怎樣跑起來的?(老師滾起來的)對(duì),剛才是滾輪胎,下面老師要請(qǐng)小朋友來玩跳輪胎過關(guān)。(先布置場地,請(qǐng)男女孩子把輪胎各放成一排(單個(gè)放)),然后把小朋友分男女兩隊(duì),(這是第一關(guān))請(qǐng)一個(gè)小朋友先來嘗試一下,再集體來跳輪胎,跳兩次。(從中觀察小朋友跳,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。)
2 、第二關(guān):練習(xí)單個(gè)與雙個(gè)間隔排列的輪胎。第一慶小朋友已經(jīng)闖過,下面老師要增加一點(diǎn)難度,看看小朋友能否闖過第二關(guān)。(先和小朋友一起布置場地),然后也是先請(qǐng)一個(gè)小朋友來跳,接下來再集體練習(xí)。跳兩次,第二次時(shí),講解一下跳疊放輪胎的動(dòng)作要領(lǐng)(兩腳并攏,彎彎腳,用力跳進(jìn)輪胎中心,再用力跳出來,前腳掌輕輕落地,原地練2次。)。(從中觀察小朋友跳,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。)
3 、(1)練習(xí)雙個(gè)連續(xù)排列的輪胎。第二關(guān)小朋友闖過了,下面老師又要增加難度,相信這一關(guān)小朋友也能闖過去。(先和小朋友一起布置場地),也是請(qǐng)一個(gè)小朋友先示范,然后請(qǐng)集體來跳,個(gè)別不會(huì)跳的幼兒再輔導(dǎo)一下。
(2)跳輪胎比賽。剛才小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)連續(xù)跳雙個(gè)輪胎,下面老師又要增加難度,來一次接力比賽,看看哪一組跳得快。(規(guī)則:一個(gè)小朋友先跳完輪胎,然后跑回來拍第二個(gè)小朋友的手,第二個(gè)小朋友再跳,看看哪一組先跳完。)
三:放松活動(dòng):請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)輪胎,坐在輪胎上做放松動(dòng)作。(伸伸懶腰,游泳,劃船,車車水,拍拍地。)然后請(qǐng)小朋友把輪胎放回原處,活動(dòng)結(jié)束。
7、大班教案《跳竹竿》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng),學(xué)習(xí)跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。
2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀看過錄像物質(zhì)準(zhǔn)備:
人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機(jī),磁帶。
活動(dòng)過程:
1、開始部分:
幼兒隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
導(dǎo)語:今天天氣真不錯(cuò),我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車" )反思:
活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。
2、基本部分:
(1)利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"導(dǎo)語:紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)
隊(duì)形:兩路縱隊(duì)
(2)學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導(dǎo)語:剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲--跳竹竿,這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩,其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下,用竹竿同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。
隊(duì)形:梯形隊(duì)
(3)幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲
隊(duì)形:四散
(4)對(duì)幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)導(dǎo)語:你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?
隊(duì)形:梯形隊(duì)
(5)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲,師生共同參與。
導(dǎo)語:剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?
隊(duì)形:四散
反思:
基本部分中,先鼓勵(lì)幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩",鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲 。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過程,師生雙方共同提升經(jīng)驗(yàn)。最后通過師生共同表演"跳竹竿",將活動(dòng)掀起高潮,突出了師生雙主體的地位。
3、游戲"叫號(hào)接棒"隊(duì)形:四散反思:
結(jié)束活動(dòng)中通過"叫號(hào)接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)主要是通過紙棒學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲,發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標(biāo)--想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難;體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?;静糠种校茸層變豪眉埌暨M(jìn)行"一物多玩",鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲 。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過程,通過師生共同表演"跳竹竿",將活動(dòng)掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結(jié)束活動(dòng)中通過"叫號(hào)接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。
在活動(dòng)中,教師與幼兒共同學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)了師生"共同體"的學(xué)習(xí)氛圍,在整個(gè)活動(dòng)過程中,將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如:始終鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,有了困難引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持滲透,使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。
8、大班教案《跳花格》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動(dòng)的興趣,從中獲得愉悅。
2、發(fā)展幼兒的跳躍能力,以及在跳躍中保持身體平衡。
3、通過活動(dòng)訓(xùn)練幼兒連續(xù)跳躍和自覺遵守游戲規(guī)則的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
場地,直徑約40厘米的圓圈若干。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒整隊(duì),檢查幼兒著裝。
2、簡單介紹本次活動(dòng)的內(nèi)容。
二、活動(dòng)過程
(一)熱身游戲:接力比賽
方法:幼兒在教師報(bào)數(shù)1、2口令下變成四路縱隊(duì),由教師帶領(lǐng)下變成迎面接力的隊(duì)形站立,首先一個(gè)對(duì)的前面的兩名幼兒手拿接力棒,當(dāng)聽到教師發(fā)出:“開始”口令時(shí),第一位幼兒立即拿接力棒跑向?qū)γ鎸⒔恿Π艚唤o對(duì)面的第一位幼兒,然后排到隊(duì)伍的后面,幼兒接到接力棒后,立即出發(fā),依次進(jìn)行,看哪隊(duì)先完成游戲規(guī)則為贏隊(duì)。
(二)新授游戲:跳起來
1 、教師集合幼兒成兩路縱隊(duì),教師出示圈,并將圈一個(gè)接一個(gè)地?cái)[成一條直線,教師提出要求,要求幼兒用雙腳模仿小兔跳完所有圈,然后站在圈的另一端。
2、師生交流雙腳跳的技術(shù)動(dòng)作,雙腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳。
3、幼兒在教師的指導(dǎo)下,再次進(jìn)行雙腳跳圈,在活動(dòng)過程中教師可逐漸增加圈的數(shù)量。
4、教師要求將雙腳跳改為單腳跳,幼兒自由嘗試。
5、教師提出單腳跳的技術(shù)動(dòng)作并講解示范:提起一只腳,單腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳出,單腳落地雙腿微屈以坐緩沖,雙手隨跳動(dòng)而擺動(dòng)。
6、幼兒模仿小動(dòng)物跳回出發(fā)點(diǎn)。
7、教師對(duì)雙腳跳和單腳跳進(jìn)行比較而引出綜合游戲:跳格子
三、活動(dòng)結(jié)束
1、教師總結(jié)活動(dòng)情況。
2、幼兒模仿蝴蝶排成一隊(duì),飛回教室。
活動(dòng)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動(dòng),在活動(dòng)最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則,不推和擁擠,這也是今后活動(dòng)中值得注意的問題。
9、大班健康教案《大家都來跳一跳》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
?、睂W(xué)習(xí)雙腳并攏向前障礙跳。
?、埠献鬟M(jìn)行紙管的多種拼搭,大膽嘗試跳躍,體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。
?、惩ㄟ^活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
?、磁囵B(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
?、蹬囵B(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
?、蔽镔|(zhì)準(zhǔn)備:紙管人手兩個(gè);畫板7快;蘋果貼紙若干,顏色標(biāo)記六組;比賽場地示意圖一份。
?、碴?duì)伍準(zhǔn)備:分成六隊(duì),以六種顏色命名。
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
⒈師:小運(yùn)動(dòng)員們,我們趕緊到運(yùn)動(dòng)場上去做訓(xùn)練吧!
?、?邊進(jìn)場邊活動(dòng)身體,帶領(lǐng)幼兒走到圓上)
?、抛?、走、走,跳、跳、跳,雙腳并攏跳一跳,雙腳并攏跳一跳。
⑵走、走、走,跳、跳、跳,單腳站立跳一跳,單腳站立跳一跳。
?、亲?、走、走,跳、跳、跳,轉(zhuǎn)個(gè)圈兒跳一跳,轉(zhuǎn)個(gè)圈兒跳一跳。
⑷走、走、走,跳、跳、跳,向左向右跳一跳,向左向右跳一跳。
二、探索紙管的拼搭,學(xué)習(xí)雙腳向前障礙跳。
?、逵變簜€(gè)人自主拼搭,交流,學(xué)習(xí)跳
?、睅煟哼\(yùn)動(dòng)場到了,我們要開始訓(xùn)練活動(dòng)了。今天的訓(xùn)練任務(wù)是跳,跳過什么呢?看看這是什么?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))(紙管)對(duì)了,我們要用紙管來拼搭障礙物,然后跳過障礙物。
?、矌煟航酉聛砭驼?qǐng)你用這兩個(gè)紙管來拼一拼,跳一跳。
?、秤變禾剿鲀蓚€(gè)紙管的拼搭,并且雙腳并攏向前跳。
⒋回到原位,交流小結(jié)。
?、耪?qǐng)你介紹一下,你是怎么拼的?(長度、高度)
師:請(qǐng)你來說一說你剛才怎樣拼搭障礙物的?把兩個(gè)紙管疊起來,挑戰(zhàn)紙管的高度。
師:除了疊高的方法,還能拼出怎樣的障礙物?(把兩個(gè)紙管并排放好,挑戰(zhàn)紙管的長度。)你們想不想也來試一試?
?、菩〗Y(jié):原來我們的障礙物可以用疊高、并排放的方法來搭建,挑戰(zhàn)不同的高度和不同的長度。剛才兩個(gè)紙管的高度和長度對(duì)我們運(yùn)動(dòng)員來說太簡單了。要不要挑戰(zhàn)難度?怎樣增加難度?
㈡合作拼搭,交流,練習(xí)跳
過渡語:可是我們每個(gè)人只有兩個(gè)紙管,怎么辦?(合作)
?、闭?qǐng)你找到和你一樣顏色小朋友,一起合作挑戰(zhàn)更高難度的障礙物!數(shù)一數(shù),你能跳過幾個(gè)紙管的高度,幾個(gè)紙管的長度?
?、灿變悍纸M合作挑戰(zhàn)。
?、辰涣?/p>
師:剛才你們挑戰(zhàn)的是怎樣的難度?你需要幾個(gè)紙管?怎么放?(長度)
師:剛才我們挑戰(zhàn)的是紙管的長度,有沒有挑戰(zhàn)紙管的高度的?
三、游戲:大家都來跳一跳
過渡語:更高難度的障礙物我們也挑戰(zhàn)了,運(yùn)動(dòng)員們,訓(xùn)練時(shí)間結(jié)束,接下來馬上要進(jìn)入的是比賽時(shí)間。
?、闭?qǐng)你找到和你顏色相同的點(diǎn)上,成比賽隊(duì)形。(認(rèn)識(shí)各隊(duì))
?、蚕旅嫖覀円獊砹私庖幌卤荣惖膱龅?,請(qǐng)看示意圖!(出示場地示意圖)需要什么?(畫板、紙管)紙管怎么拼搭?每一組需要幾個(gè)障礙物(4個(gè))這4個(gè)障礙物分別放在什么位置?它們之間的間距又是怎樣的?請(qǐng)你們仔細(xì)觀察。(擺放好場地后,可以請(qǐng)幼兒先練習(xí)一下)
?、潮荣愸R上就要開始了,請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員們準(zhǔn)備好,聽我來說比賽規(guī)則:聽到口令后,請(qǐng)你一個(gè)跟著一個(gè)連續(xù)跳過障礙,在畫板上貼一個(gè)蘋果,返回起跑線繼續(xù)比賽。在規(guī)定的時(shí)間里,哪隊(duì)貼的蘋果數(shù)最多,就是勝利者。
?、瘁槍?duì)游戲情況提出要求,再次游戲
?、当荣惤Y(jié)束,請(qǐng)你選擇一個(gè)紙管坐下來,我們來看比賽結(jié)果。(雙數(shù)、單數(shù)數(shù),數(shù)好后寫上相應(yīng)數(shù)字)
⒍小結(jié)。小運(yùn)動(dòng)員么,今天的比賽開心嗎?讓我們放松一下吧!我們的比賽結(jié)束了,請(qǐng)大家整理好你的訓(xùn)練器材。
教學(xué)反思:
這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的想象創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳的興趣,以及單、雙腳起跳和落地的動(dòng)作要領(lǐng)。主題內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展他們的想象力和表現(xiàn)力。
10、大班教案《夾包跳》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試雙腳家住沙包,用力跳起并向前甩出沙包,鍛煉下肢力量和身體的協(xié)調(diào)性。
2、通過練習(xí),逐步掌握夾包跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、體驗(yàn)遵守游戲規(guī)則、合作游戲的樂趣。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):雙腳夾住沙包,用力跳起并向前甩出沙包。
難點(diǎn):掌握夾包跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
沙包人手一個(gè)、泡沫墊若干、圈若干、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過程
一、熱身活動(dòng)
教師隨音樂與幼兒一起做轉(zhuǎn)手腕、腳腕、膝蓋、跳躍等運(yùn)動(dòng).
二、玩沙包
1 、幼兒自由玩沙包。
2 、請(qǐng)1~2名幼兒示范創(chuàng)新玩法
三、 學(xué)習(xí)新玩法:夾包跑
1 教師:小朋友剛才玩了很多沙包游戲,誰會(huì)用腳部來和沙包玩游戲
2、教師師范玩法
3、幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范,向大家介紹自己的玩法 。
5、教師提出要求,幼兒再次練習(xí)。
四、 游戲“投石進(jìn)河”
教師講游戲玩法,幼兒游戲。
五、放松活動(dòng)
教師與幼兒隨音樂做放松腿部的動(dòng)作,并收拾場地慢慢排隊(duì)離開。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)在第一環(huán)節(jié)中我涉及到了先活動(dòng)下肢, 為下面的夾包跳做了熱身,但音樂選的不太好,與此不搭,若當(dāng)時(shí)我能立即改為師幼一起喊口令,或許效果會(huì)更好。
第二環(huán)節(jié)中,讓孩子們自己先探索沙包的玩法,完成的比較好,孩子們都想到了多種沙包的玩法,還很積極的把自己想到的玩法同大伙分享
第三環(huán)節(jié)中,幼兒對(duì)夾包跳的動(dòng)作要領(lǐng)掌握的還不錯(cuò),大部分都能按要求去做,只是部分幼兒用力甩出沙包時(shí)力量不夠,在以后的活動(dòng)中,對(duì)下肢力量的練習(xí)加強(qiáng)些。
第四環(huán)節(jié)中,孩子們對(duì)游戲規(guī)則掌握的還可以,孩子們的積極性都很高,對(duì)投進(jìn)圈中的沙包很有成就感,隨后可在課外活動(dòng)中多參加這樣的活動(dòng)。
第五環(huán)節(jié)中的音樂播放時(shí),將磁帶中的音樂弄反了,這也是我的失誤。
以上是我對(duì)本次活動(dòng)的分析,好的方面將繼續(xù)保持,不足不到位之處在以后的活動(dòng)中積極改正。
11、大班健康《跳竹竿》教案反思
【設(shè)計(jì)意圖】
“跳竹竿”是一種民間活動(dòng),也是一種傳統(tǒng)體育游戲。它不但姿態(tài)優(yōu)美,富于節(jié)奏,而且氣氛非常歡快熱烈,吸引眾人。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確指出:“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣。”同時(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中,在健康領(lǐng)域的動(dòng)作發(fā)展一項(xiàng)中,明確給出了教育建議:“玩跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲”,發(fā)展兒童的動(dòng)作協(xié)調(diào)和靈活性。跳竹竿作為一種傳統(tǒng)民間游戲?qū)τ诖蟀嗟暮⒆觼碚f接觸很少,獲得的經(jīng)驗(yàn)也少,但跳竹竿又需要集體的經(jīng)驗(yàn)。通過集體教學(xué)的方式,讓孩子們習(xí)得跳竹竿的經(jīng)驗(yàn),了解基本動(dòng)作,從而發(fā)展孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)和靈活性。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、掌握跳竹竿的基本節(jié)奏和動(dòng)作,在跳竹竿舞時(shí),動(dòng)作協(xié)調(diào)、合拍。
2、在合作游戲中,發(fā)展彈跳能力、靈敏性和協(xié)調(diào)性,激發(fā)勇于挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3、在學(xué)習(xí)跳竹竿中,體驗(yàn)民間活動(dòng)竹竿舞的樂趣。
4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒觀看過跳竹竿的視頻、2.5米的竹竿8根,貼紙、硬質(zhì)場地、鼓
【活動(dòng)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn):掌握跳竹竿的基本節(jié)奏和動(dòng)作,在跳竹竿舞時(shí),動(dòng)作協(xié)調(diào)、合拍。
難點(diǎn):在合作游戲中,發(fā)展彈跳能力、靈敏性和協(xié)調(diào)性,激發(fā)勇于挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入
師:之前在教室里我們欣賞過跳竹竿的視頻,好玩吧!今天我們也來試試看。
1、他們是怎樣跳竹竿的呢?(幼兒大膽表達(dá),有的人在敲竹竿,有的人跳到里面)
2、他們的竹竿是怎么擺放的?
小結(jié):哦,原來是兩根橫著平行擺在下面,兩根豎著擺在上面。
二、初步練習(xí),感知竹竿舞的基本節(jié)奏。
1、敲竹竿基本技巧學(xué)習(xí)
(1)出示指揮“鼓”
現(xiàn)在擺好了,還差敲竹竿的人誒!怎么敲呢?
出示鼓,猜猜看這是用來干嘛的?是的,這就是竹竿指揮鼓,就像紅綠燈可以指揮交通一樣。
竹竿指揮鼓是用來指揮竹竿敲動(dòng)的節(jié)奏。
敲鼓面表示竹竿打開,敲鼓邊表示竹竿合攏。(圖譜:鼓面——開 鼓邊——關(guān))
(2)用手模擬竹竿節(jié)奏
(開合開合開開合)問:幾個(gè)開合?幾個(gè)開開合?(完善圖譜)
(3)用竹竿敲打練習(xí)(分小組自由練習(xí),聽到連續(xù)敲鼓聲表示結(jié)束練習(xí))
教師在途中帶領(lǐng)部分幼兒嘗試進(jìn)行跳竹竿。
2、跳竹竿“點(diǎn)收”基本步法學(xué)習(xí)
(1)配鼓點(diǎn)原地練習(xí)腳步節(jié)奏(點(diǎn)收--點(diǎn)收--點(diǎn)收--點(diǎn)點(diǎn)收)問:幾個(gè)點(diǎn)收?幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)收?
剛剛我們是怎么配上腳步的?請(qǐng)幼兒師范(完善圖譜:鼓面——點(diǎn) 鼓邊——收)
(2)在靜止的竹竿上練習(xí)腳步
(3)分小組跳竹竿練習(xí)
提出問題:怎樣讓敲竹竿和跳竹竿結(jié)合起來呢?按照指揮鼓的節(jié)奏。
怎樣分工?誰做敲竹竿的人,誰做跳竹竿的人。輪流
獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制:共分為兩個(gè)小組,每個(gè)小組6人,每個(gè)人都需要完成兩項(xiàng)任務(wù),分別是敲竹竿和跳竹竿,所有組員完成后每人可得到一個(gè)貼紙。但是有時(shí)間限制,以鼓聲為信號(hào)。
三、闖關(guān)游戲,學(xué)習(xí)合作跳竹竿
1、學(xué)習(xí)“跳收”的基本步法
配鼓點(diǎn),教師平地示范(跳收--跳收--跳跳收)
師:剛剛你們都得到了絲帶,看來大家都是跳竹竿的高手。不要著急,還有難關(guān)在等著你們!
瞧,這個(gè)步法你們能在竹竿上跳出來嗎?
那趕緊分小組試試,成功后就可以得到第二條絲帶。
哇,都過關(guān)啦!我們一起來看一看。
2、學(xué)習(xí)合作跳竹竿。
師:擺放竹竿,兩橫六縱。提問:剛剛你們是兩組,現(xiàn)在變成在一組,這樣擺放又怎樣跳過?
(1)竹竿是靜止的
(2)竹竿敲起來
敲竹竿的配合;整體的配合
3、集體表演
邀請(qǐng)同伴、老師參加。
小朋友們,今天玩得開心嗎?竹竿舞還有很多種節(jié)奏和跳法,我們一起去收集,下一次再一起學(xué)習(xí)。
活動(dòng)反思:
跳竹竿對(duì)于幼兒來說是平時(shí)不太接觸、不太熟悉的活動(dòng),所以在進(jìn)行集體教學(xué)前,經(jīng)過看看視頻、討論讓孩子們對(duì)跳竹竿有基礎(chǔ)的了解,再利用晨間體鍛分散活動(dòng),讓孩子們親身嘗試,獲得一些跳竹竿的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過前期的準(zhǔn)備活動(dòng),在導(dǎo)入部分就容易了很多。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,分成一個(gè)一個(gè)的小環(huán)節(jié),從了解節(jié)奏鼓—學(xué)習(xí)節(jié)奏—“點(diǎn)收”基本步法學(xué)習(xí),從集體探討—集體嘗試—小組合作,幼兒基本掌握了點(diǎn)收的基本步法。在最后一個(gè)環(huán)節(jié),幼兒合作比賽的形式進(jìn)行,由于有部分能力稍弱的孩子還沒有完全掌握跳的方法,出現(xiàn)了比賽的間斷,最后沒有按照教案預(yù)設(shè)的軌道完成整場比賽。
可以將最后一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整,幼兒自由分組進(jìn)行活動(dòng),可以繼續(xù)練習(xí),也可以選擇比賽,或者每組推選三名幼兒來進(jìn)行比賽,這樣就能照顧到能力較弱的孩子,又能具有挑戰(zhàn)性。
12、大班安全公開課教案《高處危險(xiǎn)我不跳》教案與反思
小朋友的安全意識(shí)比較薄弱,不知道從高處往下跳的危險(xiǎn)性,所以小編設(shè)計(jì)了本次安全活動(dòng),通過活動(dòng).加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及自我保護(hù)能力。知道不能從矮墻、高臺(tái)、陡坡等過高的地方向下跳。更多公開課視頻配套PPT課件教案關(guān)注教案網(wǎng)
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道不能從矮墻、高臺(tái)、陡坡等過高的地方向下跳。
2.培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及自我保護(hù)能力。
3.學(xué)習(xí)向下跳的正確方法,加強(qiáng)自我保護(hù)。
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體教學(xué)資源:《受傷的棟棟》錄音、《這些地方能跳嗎》及《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》圖片,筆(每人一只)、小椅子若干,幼兒用書28-29頁。 活動(dòng)方式:集體、個(gè)別相結(jié)合
活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入
組織幼兒聽多媒體教學(xué)資源《受傷的棟棟》,了解從高處往下跳的危險(xiǎn)。 提問:棟棟為什么會(huì)受傷?
小結(jié):從高處跳下來很危險(xiǎn),很容易受傷。
(二)展開
1.播放多媒體教學(xué)資源《這些題方能跳嗎》圖片,引導(dǎo)幼兒說說哪些地方是危險(xiǎn),不能跳。為什么?
提問:這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?
小結(jié):超過自己腰部的高度就很危險(xiǎn)了;不能隨便從矮墻、高臺(tái)、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。
2.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志,完成幼兒用書第28頁上的操作。 指導(dǎo)語:小朋友,從這些地方跳下來太危險(xiǎn)了。為了保證大家的安全,我們?cè)谶@里設(shè)計(jì)一個(gè)禁止跳下的標(biāo)志吧!
出示禁止攀爬的標(biāo)志,請(qǐng)幼兒觀察,討論可以怎樣設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動(dòng)作后,可以再加上“”或“X”來表示禁止。
3.示范講解向下跳的基本動(dòng)作要領(lǐng),組織幼兒進(jìn)行練習(xí)。
指導(dǎo)語:生活中,很多小朋友喜歡跳上跳下,只要不是太高(不超過自己的腰部),是可以的。但是怎樣才能避免受傷呢?
播放多媒體教學(xué)資源《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》,教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng),幼兒站在小椅子上練習(xí)。
小結(jié):從較高的地方向下跳的時(shí)候,首先要向上起跳,用前腳掌先著地,同時(shí)屈膝半蹲,輕輕落地。這樣能起到保護(hù)自己的作用,避免受傷。
(三)結(jié)束
活動(dòng)延伸:在體育活動(dòng)或戶外時(shí)安排練習(xí)向下跳的活動(dòng),鞏固基本動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)不能從太高的地方往下跳。
教學(xué)反思:
大班幼兒活潑好動(dòng),喜歡嘗試新鮮刺激的事物,在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中幼兒愛做向下跳的動(dòng)作,大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時(shí)也會(huì)迫不及待的跳下來,但是有些年齡小、運(yùn)動(dòng)能力差的幼兒在向下跳時(shí)又有些害怕,也不懂得自我保護(hù)的方法,造成身體某些部位受傷。因此我們學(xué)習(xí)了這節(jié)安全活動(dòng)《高處危險(xiǎn)我不跳》。
在學(xué)習(xí)中通過觀看視頻知道高處危險(xiǎn)不能跳,出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳,在學(xué)習(xí)中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽臺(tái)等危險(xiǎn)的地方跳躍,95%的幼兒學(xué)會(huì)了正確的跳躍姿勢,在動(dòng)作技巧上通過練習(xí)并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時(shí)調(diào)節(jié)屈腿的速度和幅度,以減少對(duì)身體的震動(dòng),懂得從高處跳落的保護(hù)方法。93%的幼兒設(shè)計(jì)出了自己喜歡的禁止跳躍的標(biāo)志并引導(dǎo)幼兒“找危險(xiǎn)”,找出幼兒園中有哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn),并貼上標(biāo)記。幼兒初步知道危險(xiǎn)的地方不能去玩,也能夠辨別什么地方危險(xiǎn),聽從成人的建議,懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的游戲場所。
13、幼兒園大班健康教案《大家都來跳一跳》反思
活動(dòng)目標(biāo):
?、睂W(xué)習(xí)雙腳并攏向前障礙跳。
?、埠献鬟M(jìn)行紙管的多種拼搭,大膽嘗試跳躍,體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。
?、惩ㄟ^活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
?、磁囵B(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
?、蹬囵B(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
?、断矏蹍⒓芋w育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
⒎了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
?、蔽镔|(zhì)準(zhǔn)備:紙管人手兩個(gè);畫板7快;蘋果貼紙若干,顏色標(biāo)記六組;比賽場地示意圖一份。
⒉隊(duì)伍準(zhǔn)備:分成六隊(duì),以六種顏色命名。
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
?、睅煟盒∵\(yùn)動(dòng)員們,我們趕緊到運(yùn)動(dòng)場上去做訓(xùn)練吧!
?、?邊進(jìn)場邊活動(dòng)身體,帶領(lǐng)幼兒走到圓上)
⑴走、走、走,跳、跳、跳,雙腳并攏跳一跳,雙腳并攏跳一跳。
?、谱?、走、走,跳、跳、跳,單腳站立跳一跳,單腳站立跳一跳。
?、亲?、走、走,跳、跳、跳,轉(zhuǎn)個(gè)圈兒跳一跳,轉(zhuǎn)個(gè)圈兒跳一跳。
?、茸?、走、走,跳、跳、跳,向左向右跳一跳,向左向右跳一跳。
二、探索紙管的拼搭,學(xué)習(xí)雙腳向前障礙跳。
?、逵變簜€(gè)人自主拼搭,交流,學(xué)習(xí)跳
?、睅煟哼\(yùn)動(dòng)場到了,我們要開始訓(xùn)練活動(dòng)了。今天的訓(xùn)練任務(wù)是跳,跳過什么呢?看看這是什么?(紙管)對(duì)了,我們要用紙管來拼搭障礙物,然后跳過障礙物。
⒉師:接下來就請(qǐng)你用這兩個(gè)紙管來拼一拼,跳一跳。
?、秤變禾剿鲀蓚€(gè)紙管的拼搭,并且雙腳并攏向前跳。
?、椿氐皆唬涣餍〗Y(jié)。
?、耪?qǐng)你介紹一下,你是怎么拼的?(長度、高度)
師:請(qǐng)你來說一說你剛才怎樣拼搭障礙物的?把兩個(gè)紙管疊起來,挑戰(zhàn)紙管的高度。
師:除了疊高的方法,還能拼出怎樣的障礙物?(把兩個(gè)紙管并排放好,挑戰(zhàn)紙管的長度。)你們想不想也來試一試?
⑵小結(jié):原來我們的障礙物可以用疊高、并排放的方法來搭建,挑戰(zhàn)不同的高度和不同的長度。剛才兩個(gè)紙管的高度和長度對(duì)我們運(yùn)動(dòng)員來說太簡單了。要不要挑戰(zhàn)難度?怎樣增加難度?
?、婧献髌创?,交流,練習(xí)跳
過渡語:可是我們每個(gè)人只有兩個(gè)紙管,怎么辦?(合作)
?、闭?qǐng)你找到和你一樣顏色小朋友,一起合作挑戰(zhàn)更高難度的障礙物!數(shù)一數(shù),你能跳過幾個(gè)紙管的高度,幾個(gè)紙管的長度?
?、灿變悍纸M合作挑戰(zhàn)。
?、辰涣?/p>
師:剛才你們挑戰(zhàn)的是怎樣的難度?你需要幾個(gè)紙管?怎么放?(長度)
師:剛才我們挑戰(zhàn)的是紙管的長度,有沒有挑戰(zhàn)紙管的高度的?
三、游戲:大家都來跳一跳
過渡語:更高難度的障礙物我們也挑戰(zhàn)了,運(yùn)動(dòng)員們,訓(xùn)練時(shí)間結(jié)束,接下來馬上要進(jìn)入的是比賽時(shí)間。
?、闭?qǐng)你找到和你顏色相同的點(diǎn)上,成比賽隊(duì)形。(認(rèn)識(shí)各隊(duì))
?、蚕旅嫖覀円獊砹私庖幌卤荣惖膱龅?,請(qǐng)看示意圖!(出示場地示意圖)需要什么?(畫板、紙管)紙管怎么拼搭?每一組需要幾個(gè)障礙物(4個(gè))這4個(gè)障礙物分別放在什么位置?它們之間的間距又是怎樣的?請(qǐng)你們仔細(xì)觀察。(擺放好場地后,可以請(qǐng)幼兒先練習(xí)一下)
?、潮荣愸R上就要開始了,請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員們準(zhǔn)備好,聽我來說比賽規(guī)則:聽到口令后,請(qǐng)你一個(gè)跟著一個(gè)連續(xù)跳過障礙,在畫板上貼一個(gè)蘋果,返回起跑線繼續(xù)比賽。在規(guī)定的時(shí)間里,哪隊(duì)貼的蘋果數(shù)最多,就是勝利者。
?、瘁槍?duì)游戲情況提出要求,再次游戲
?、当荣惤Y(jié)束,請(qǐng)你選擇一個(gè)紙管坐下來,我們來看比賽結(jié)果。(雙數(shù)、單數(shù)數(shù),數(shù)好后寫上相應(yīng)數(shù)字)
?、缎〗Y(jié)。小運(yùn)動(dòng)員么,今天的比賽開心嗎?讓我們放松一下吧!我們的比賽結(jié)束了,請(qǐng)大家整理好你的訓(xùn)練器材。
教學(xué)反思:
這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的想象創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳的興趣,以及單、雙腳起跳和落地的動(dòng)作要領(lǐng)。主題內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展他們的想象力和表現(xiàn)力。