一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        大班教案《綠色食品》反思

        《大班教案《綠色食品》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《綠色食品》反思

        1、大班教案《綠色食品》反思

          幼兒園大班健康教案:綠色食品和垃圾食品

          活動目標(biāo):

          1、了解食品的一些衛(wèi)生常識,知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

          2、在搶答的活動中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

          3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。

          4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

          5、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

          活動準(zhǔn)備:

          1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

          2、幼兒用書人手一冊,紅色彩筆人手一支。

          活動過程:

          1、幼兒進(jìn)行談話活動:

          1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么?

          2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進(jìn)行分類。

          2、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

          1)看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

          2)觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?

          例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童:他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

          3、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

          4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

          教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

          5、食品搶答,教師報出食品的名稱,請幼兒說出垃圾或綠色食品。

          1)教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;

          2)教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。

          ……

          6、引導(dǎo)幼兒評選出2個綠色食品。

          7、游戲“蹲一蹲”

          教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品,并站成一排。

          玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個是黃瓜說:“黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲?!鼻嗖寺牭胶螅⒓唇由蟻碚f:“青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲。”然后,繼續(xù)接說……說錯了,就換人接著游戲。

          教學(xué)反思:

          由于幼兒年齡小,自制力弱,要求幼兒自覺抵制垃圾食品,還有一定的難度,還需要老師和家長共同配合,耐心的對幼兒正確引導(dǎo),達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的 。

        2、大班健康教育教案《綠色食品和垃圾食品》含反思

        活動目標(biāo):

          1、了解食品的一些衛(wèi)生常識,知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

          2、在搶答的活動中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

          3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

          2、幼兒用書人手一冊,紅色彩筆人手一支。

        活動過程:

          1、幼兒進(jìn)行談話活動:

          1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么?

          2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進(jìn)行分類。

          2、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

          1)看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

          2)觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?

          例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童:他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

          3、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

          4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

          教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

          5、食品搶答,教師報出食品的名稱,請幼兒說出垃圾或綠色食品。

          1)教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;

          2)教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。

          ……

          6、引導(dǎo)幼兒評選出2個綠色食品。

          7、游戲“蹲一蹲”

          教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品,并站成一排。

          玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個是黃瓜說:“黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲?!鼻嗖寺牭胶螅⒓唇由蟻碚f:“青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲。”然后,繼續(xù)接說……說錯了,就換人接著游戲。

        教學(xué)反思:

          由于幼兒年齡小,自制力弱,要求幼兒自覺抵制垃圾食品,還有一定的難度,還需要老師和家長共同配合,耐心的對幼兒正確引導(dǎo),達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的 。

        3、大班教案《綠色食品》含反思

        活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識綠色食品標(biāo)志,知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。

          2、通過活動,使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣,有了樹木、草地的保護(hù)才會生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

          3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識。

          4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

          5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

        活動準(zhǔn)備:

          1、課件。

          2、綠色食品的標(biāo)志一個,綠色食品和非綠色食品的字卡三張。

          3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。

        活動過程:

          一、出示標(biāo)志,直接引題。

          1、請幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案,猜想像什么?

          (本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒認(rèn)識綠色食品標(biāo)志,直接引題,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察標(biāo)志上的圖案,從而了解標(biāo)志的真正含義。)

          2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義:綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽下方的葉片和中心的培蕾組成,寓意為植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂,從而形成一片綠色的環(huán)境。整個標(biāo)志為正圓形,寓意為保護(hù)。

          3、幼兒操作:綠色食品、非綠色食品分類。

          找一找,把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊,把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

          4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?

          以同樣品牌的牛奶作對比。

          小結(jié):同樣的牛奶一個有綠色食品標(biāo)志說明它是純天然的食品,而另一個則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西,所以不能稱綠色食品。

          (本環(huán)節(jié)在認(rèn)識標(biāo)志的基礎(chǔ)上進(jìn)行親身體驗,嘗試把所帶的食品按照標(biāo)志分成綠色食品和非綠色食品兩大類,進(jìn)一步加深對標(biāo)志的認(rèn)識,并通過驗證比較給幼兒一個明確的答案。)

          二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。

          1、觀看課件講述:怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?

          看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品?

          (1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草,提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?

          為什么?說出你的理由。

          (2)農(nóng)田里用臟水澆灌,旁邊也有黑煙。

          提問:這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?

          (3)山清水秀風(fēng)景地。提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?

          2、師生共同總結(jié):只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護(hù)才會生產(chǎn)出更多的綠色食品,我們就可以吃到更多的綠色食品,身體才會更加健康。

          (本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?是活動的難點,通過直觀的教具,運用明顯的對比,啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)

          三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。

          1、討論:在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象,我們應(yīng)該怎樣做呢?(重點突出廢舊電池和塑料制品的危害)

          2、爭做綠色小衛(wèi)士。

          幼兒相互交流,把自己的想法和同伴說。

          (本環(huán)節(jié)的重要提問:“那么我們應(yīng)該怎么做才會有更多綠色的環(huán)境?”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互交流中產(chǎn)生為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。)通過活動使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學(xué)會了看綠色食品的標(biāo)志,從而幼兒為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

        教學(xué)反思:

          由于幼兒年齡小,自制力弱,要求幼兒自覺抵制垃圾食品,還有一定的難度,還需要老師和家長共同配合,耐心的對幼兒正確引導(dǎo),達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的 。

        4、大班健康教案《綠色食品和垃圾食品》含反思

          幼兒園大班健康教案:綠色食品和垃圾食品

          活動目標(biāo):

          1、了解食品的一些衛(wèi)生常識,知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

          2、在搶答的活動中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

          3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。

          4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

          5、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

          活動準(zhǔn)備:

          1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

          2、幼兒用書人手一冊,紅色彩筆人手一支。

          活動過程:

          1、幼兒進(jìn)行談話活動:

          1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么?

          2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進(jìn)行分類。

          2、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

          1)看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

          2)觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?

          例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童:他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

          3、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

          4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

          教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

          5、食品搶答,教師報出食品的名稱,請幼兒說出垃圾或綠色食品。

          1)教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;

          2)教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。

          ……

          6、引導(dǎo)幼兒評選出2個綠色食品。

          7、游戲“蹲一蹲”

          教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品,并站成一排。

          玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個是黃瓜說:“黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲?!鼻嗖寺牭胶?,立即接上來說:“青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲?!比缓?,繼續(xù)接說……說錯了,就換人接著游戲。

          教學(xué)反思:

          由于幼兒年齡小,自制力弱,要求幼兒自覺抵制垃圾食品,還有一定的難度,還需要老師和家長共同配合,耐心的對幼兒正確引導(dǎo),達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的 。

        5、大班科學(xué)教案《綠色食品》含反思

        活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識綠色食品標(biāo)志,知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。

          2、通過活動,使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣,有了樹木、草地的保護(hù)才會生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

          3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識。

          4、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

          5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

          1、課件。

          2、綠色食品的標(biāo)志一個,綠色食品和非綠色食品的字卡三張。

          3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。

        活動過程:

          一、出示標(biāo)志,直接引題。

          1、請幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案,猜想像什么?

          (本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒認(rèn)識綠色食品標(biāo)志,直接引題,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察標(biāo)志上的圖案,從而了解標(biāo)志的真正含義。)

          2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義:綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽下方的葉片和中心的培蕾組成,寓意為植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂,從而形成一片綠色的環(huán)境。整個標(biāo)志為正圓形,寓意為保護(hù)。

          3、幼兒操作:綠色食品、非綠色食品分類。

          找一找,把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊,把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

          4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?

          以同樣品牌的牛奶作對比。

          小結(jié):同樣的牛奶一個有綠色食品標(biāo)志說明它是純天然的食品,而另一個則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西,所以不能稱綠色食品。

          (本環(huán)節(jié)在認(rèn)識標(biāo)志的基礎(chǔ)上進(jìn)行親身體驗,嘗試把所帶的食品按照標(biāo)志分成綠色食品和非綠色食品兩大類,進(jìn)一步加深對標(biāo)志的認(rèn)識,并通過驗證比較給幼兒一個明確的答案。)

          二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。

          1、觀看課件講述:怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?

          看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品?

          (1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草,提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?

          為什么?說出你的理由。

          (2)農(nóng)田里用臟水澆灌,旁邊也有黑煙。

          提問:這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?

          (3)山清水秀風(fēng)景地。提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?

          2、師生共同總結(jié):只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護(hù)才會生產(chǎn)出更多的綠色食品,我們就可以吃到更多的綠色食品,身體才會更加健康。

          (本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?是活動的難點,通過直觀的教具,運用明顯的對比,啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)

          三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。

          1、討論:在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象,我們應(yīng)該怎樣做呢?(重點突出廢舊電池和塑料制品的危害)

          2、爭做綠色小衛(wèi)士。

          幼兒相互交流,把自己的想法和同伴說。

          (本環(huán)節(jié)的重要提問:“那么我們應(yīng)該怎么做才會有更多綠色的環(huán)境?”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互交流中產(chǎn)生為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。)通過活動使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學(xué)會了看綠色食品的標(biāo)志,從而幼兒為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

        活動反思:

          由于幼兒年齡小,自制力弱,要求幼兒自覺抵制垃圾食品,還有一定的難度,還需要老師和家長共同配合,耐心的對幼兒正確引導(dǎo),達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的。

        6、大班主題教案《綠色食品》含反思

        活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識綠色食品標(biāo)志,知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。

          2、通過活動,使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣,有了樹木、草地的保護(hù)才會生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

          3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          5、初步了解健康的小常識。

        活動準(zhǔn)備:

          1、課件。

          2、綠色食品的標(biāo)志一個,綠色食品和非綠色食品的字卡三張。

          3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。

        活動過程:

          一、出示標(biāo)志,直接引題。

          1、請幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案,猜想像什么?

          2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義:綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽下方的葉片和中心的培蕾組成,寓意為植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂,從而形成一片綠色的環(huán)境。整個標(biāo)志為正圓形,寓意為保護(hù)。

          3、幼兒操作:綠色食品、非綠色食品分類。

          找一找,把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊,把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

          4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?

          以同樣品牌的牛奶作對比。

          小結(jié):同樣的牛奶一個有綠色食品標(biāo)志說明它是純天然的食品,而另一個則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西,所以不能稱綠色食品。

          二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。

          1、觀看課件講述:怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?

          看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品?

          (1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草,提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?

          為什么?說出你的理由。

          (2)農(nóng)田里用臟水澆灌,旁邊也有黑煙。

          提問:這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?

          (3)山清水秀風(fēng)景地。提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?

          2、師生共同總結(jié):只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護(hù)才會生產(chǎn)出更多的綠色食品,我們就可以吃到更多的綠色食品,身體才會更加健康。

          三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。

          1、討論:在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象,我們應(yīng)該怎樣做呢?(重點突出廢舊電池和塑料制品的危害)

          2、爭做綠色小衛(wèi)士。

          幼兒相互交流,把自己的想法和同伴說。

        教學(xué)反思:

          由于幼兒年齡小,自制力弱,要求幼兒自覺抵制垃圾食品,還有一定的難度,還需要老師和家長共同配合,耐心的對幼兒正確引導(dǎo),達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的 。

        7、大班主題活動教案《綠色食品》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、認(rèn)識綠色食品標(biāo)志,知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。

          2、通過活動,使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣,有了樹木、草地的保護(hù)才會生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

          3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識。

          4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、課件。

          2、綠色食品的標(biāo)志一個,綠色食品和非綠色食品的字卡三張。

          3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。

        【活動過程】

          一、出示標(biāo)志,直接引題。

          1、請幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案,猜想像什么?

          2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義:綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽下方的葉片和中心的培蕾組成,寓意為植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂,從而形成一片綠色的環(huán)境。整個標(biāo)志為正圓形,寓意為保護(hù)。

          3、幼兒操作:綠色食品、非綠色食品分類。

          找一找,把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊,把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

          4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?

          以同樣品牌的牛奶作對比。

          小結(jié):同樣的牛奶一個有綠色食品標(biāo)志說明它是純天然的食品,而另一個則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西,所以不能稱綠色食品。

          二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。

          1、觀看課件講述:怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?

          看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品?

          (1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草,提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?

          為什么?說出你的理由。

          (2)農(nóng)田里用臟水澆灌,旁邊也有黑煙。

          提問:這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?

          (3)山清水秀風(fēng)景地。提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?

          2、師生共同總結(jié):只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護(hù)才會生產(chǎn)出更多的綠色食品,我們就可以吃到更多的綠色食品,身體才會更加健康。

          三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。

          1、討論:在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象,我們應(yīng)該怎樣做呢?(重點突出廢舊電池和塑料制品的危害)

          2、爭做綠色小衛(wèi)士。

          幼兒相互交流,把自己的想法和同伴說。

        【活動反思】

          通過認(rèn)識綠色的食品活動使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學(xué)會了看綠色食品的標(biāo)志,從而幼兒為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

          “學(xué)然后而知不足,教然后而知困?!弊罱覍@句話的感悟特別深,確實一個教師的成長離不開不斷的反思,在學(xué)習(xí)中反思,在教學(xué)中反思。因為通過學(xué)習(xí)教育專家的先進(jìn)教育理論、名師的實踐經(jīng)驗、各類報刊及網(wǎng)上發(fā)布的新經(jīng)驗新信息,會及時供給自己新鮮的“血液”與“能源”,并與自身教學(xué)實際相碰撞,引發(fā)自身進(jìn)行換位思考,能萌發(fā)出一些新的思想、新的理念、新的想法、新的措施、新的技巧、新的點子等,可以促使自身的專業(yè)素質(zhì)得到不斷提升,及時地對教學(xué)進(jìn)行反思,在思考、醞釀、探求,中尋找最佳通道、最佳切入點的過程。如果沒有這一鏈接的過程,再好的理論也與教學(xué)實際難以匹配,。也只有在這時,教師才會變成一個思想者,一個拾穗者,一個頭腦清晰,善于解決問題的人。新課程理念下可以說我們每個教師似乎每天都在反思,瞧,我們的備課手冊上每一課的教案后面都寫著那洋洋灑灑的教后記,即教學(xué)反思。但是否我們每上完一節(jié)課就反思了呢?我想答案是不言而喻的。就我本人而言一是沒有時間,二是沒這個心思,那所謂的教后記其實都是為了應(yīng)付檢查而已。什么時候我才會真正地去反思呢?只有當(dāng)我聆聽別人的公開課時或者自己上公開課時,特別是自己上公開課。

          實踐出真知,只有自己多上公開課了,才會感覺到竟然有那么多的不足。但我想一個人的成長都是在一次又一次的丟臉與失敗中站起來的。累累的糧食,源于自然的拾穗;成功的反思,源于真正的教后記??偠灾?,一堂公開課帶給我的震撼太多太多,我要感謝公開課,促使我反思,促使我學(xué)習(xí),促使我成長。

        8、大班優(yōu)秀主題教案《綠色食品》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、認(rèn)識綠色食品標(biāo)志,知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。

          2、通過活動,使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣,有了樹木、草地的保護(hù)才會生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

          3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識。

          4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

          5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、課件。

          2、綠色食品的標(biāo)志一個,綠色食品和非綠色食品的字卡三張。

          3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。

        【活動過程】

          一、出示標(biāo)志,直接引題。

          1、請幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案,猜想像什么?

          2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義:綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽下方的葉片和中心的培蕾組成,寓意為植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂,從而形成一片綠色的環(huán)境。整個標(biāo)志為正圓形,寓意為保護(hù)。

          3、幼兒操作:綠色食品、非綠色食品分類。

          找一找,把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊,把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

          4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?

          以同樣品牌的牛奶作對比。

          【小結(jié)】同樣的牛奶一個有綠色食品標(biāo)志說明它是純天然的食品,而另一個則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西,所以不能稱綠色食品。

          二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。

          1、觀看課件講述:怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?

          看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品?

          (1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草,提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?

          為什么?說出你的理由。

          (2)農(nóng)田里用臟水澆灌,旁邊也有黑煙。

          提問:這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?

          (3)山清水秀風(fēng)景地。提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?

          2、師生共同總結(jié):只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護(hù)才會生產(chǎn)出更多的綠色食品,我們就可以吃到更多的綠色食品,身體才會更加健康。

          三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。

          1、討論:在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象,我們應(yīng)該怎樣做呢?(重點突出廢舊電池和塑料制品的危害)

          2、爭做綠色小衛(wèi)士。

          幼兒相互交流,把自己的想法和同伴說。

        【活動反思】

          由于幼兒年齡小,自制力弱,要求幼兒自覺抵制垃圾食品,還有一定的難度,還需要老師和家長共同配合,耐心的對幼兒正確引導(dǎo),達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的。

        9、大班社會活動教案《綠色的食品》含反思

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識綠色食品標(biāo)志,知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。

          2、通過活動,使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣,有了樹木、草地的保護(hù)才會生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

          3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

          活動準(zhǔn)備:

          1、課件。

          2、綠色食品的標(biāo)志一個,綠色食品和非綠色食品的字卡三張。

          3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。

          活動過程:

          一、出示標(biāo)志,直接引題。

          1、請幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案,猜想像什么?

          (本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒認(rèn)識綠色食品標(biāo)志,直接引題,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察標(biāo)志上的圖案,從而了解標(biāo)志的真正含義。)

          2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義:綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽、下方的葉片和中心的培蕾組成,[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]寓意為植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂,從而形成一片綠色的環(huán)境。整個標(biāo)志為正圓形,寓意為保護(hù)。

          3、幼兒操作:綠色食品、非綠色食品分類。

          找一找,把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊,把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

          4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?以同樣品牌的牛奶作對比。

          小結(jié):同樣的牛奶一個有綠色食品標(biāo)志說明它是純天然的食品,而另一個則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西,所以不能稱綠色食品。

          (本環(huán)節(jié)在認(rèn)識標(biāo)志的基礎(chǔ)上進(jìn)行親身體驗,嘗試把所帶的食品按照標(biāo)志分成綠色食品和非綠色食品兩大類,進(jìn)一步加深對標(biāo)志的認(rèn)識,并通過驗證比較給幼兒一個明確的答案。)

          二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。

          1、觀看課件講述:怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?

          看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品?

          (1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草,提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?說出你的理由。

          (2)農(nóng)田里用臟水澆灌,旁邊也有黑煙。

          提問:這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?

          (3)山清水秀風(fēng)景地。提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?

          2、師生共同總結(jié):只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護(hù)才會生產(chǎn)出更多的綠色食品,我們就可以吃到更多的綠色食品,身體才會更加健康。

          (本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?是活動的難點,通過直觀的教具,運用明顯的對比,啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)

          三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。

          1、討論:在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象,我們應(yīng)該怎樣做呢?(重點突出廢舊電池和塑料制品的危害)

          2、爭做綠色小衛(wèi)士。

          幼兒相互交流,把自己的想法和同伴說。

          (本環(huán)節(jié)的重要提問:“那么我們應(yīng)該怎么做才會有更多綠色的環(huán)境?”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互交流中產(chǎn)生為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。)

          活動反思:

          通過認(rèn)識綠色的食品活動使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學(xué)會了看綠色食品的標(biāo)志,從而幼兒為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

          “學(xué)然后而知不足,教然后而知困。”最近我對這句話的感悟特別深,確實一個教師的成長離不開不斷的反思,在學(xué)習(xí)中反思,在教學(xué)中反思。因為通過學(xué)習(xí)教育專家的先進(jìn)教育理論、名師的實踐經(jīng)驗、各類報刊及網(wǎng)上發(fā)布的新經(jīng)驗新信息,會及時供給自己新鮮的“血液”與“能源”,并與自身教學(xué)實際相碰撞,引發(fā)自身進(jìn)行換位思考,能萌發(fā)出一些新的思想、新的理念、新的想法、新的措施、新的技巧、新的點子等,可以促使自身的專業(yè)素質(zhì)得到不斷提升,及時地對教學(xué)進(jìn)行反思,在思考、醞釀、探求,中尋找最佳通道、最佳切入點的過程。如果沒有這一鏈接的過程,再好的理論也與教學(xué)實際難以匹配,。也只有在這時,教師才會變成一個思想者,一個拾穗者,一個頭腦清晰,善于解決問題的人。新課程理念下可以說我們每個教師似乎每天都在反思,瞧,我們的備課手冊上每一課的教案后面都寫著那洋洋灑灑的教后記,即教學(xué)反思。但是否我們每上完一節(jié)課就反思了呢?我想答案是不言而喻的。就我本人而言一是沒有時間,二是沒這個心思,那所謂的教后記其實都是為了應(yīng)付檢查而已。什么時候我才會真正地去反思呢?只有當(dāng)我聆聽別人的公開課時或者自己上公開課時,特別是自己上公開課。

          實踐出真知,只有自己多上公開課了,才會感覺到竟然有那么多的不足。但我想一個人的成長都是在一次又一次的丟臉與失敗中站起來的。累累的糧食,源于自然的拾穗;成功的反思,源于真正的教后記。總而言之,一堂公開課帶給我的震撼太多太多,我要感謝公開課,促使我反思,促使我學(xué)習(xí),促使我成長。

        10、幼兒園大班健康領(lǐng)域《綠色食品和垃圾食品》教案反思

          活動目標(biāo)

          1、了解食品的一些衛(wèi)生常識,知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

          2、在搶答的活動中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

          3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。

          4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜,讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

          活動準(zhǔn)備

          1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

          2、幼兒用書人手一冊,紅色彩筆人手一支。

          活動過程

          1、幼兒進(jìn)行談話活動:

          1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么?

          2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進(jìn)行分類。

          2、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

          1)看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

          2)觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?

          例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童:他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

          3、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

          4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

          教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

          5、食品搶答,教師報出食品的名稱,請幼兒說出垃圾或綠色食品。

          1)教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;

          2)教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。

          ……

          6、引導(dǎo)幼兒評選出2個綠色食品。

          7、游戲“蹲一蹲”

          教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品,并站成一排。

          玩法:

          分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個是黃瓜說:“黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲?!鼻嗖寺牭胶?,立即接上來說:“青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲?!比缓?,繼續(xù)接說……說錯了,就換人接著游戲。

          教學(xué)反思:

          由于幼兒年齡小,自制力弱,要求幼兒自覺抵制垃圾食品,還有一定的難度,還需要老師和家長共同配合,耐心的對幼兒正確引導(dǎo),達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的 。

        11、大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《綠色食品》反思

          活動目標(biāo)

          1、認(rèn)識綠色食品標(biāo)志,知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。

          2、通過活動,使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣,有了樹木、草地的保護(hù)才會生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

          3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          活動準(zhǔn)備

          1、課件。

          2、綠色食品的標(biāo)志一個,綠色食品和非綠色食品的字卡三張。

          3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。

          活動過程:

          一、出示標(biāo)志,直接引題。

          1、請幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案,猜想像什么?

          (本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒認(rèn)識綠色食品標(biāo)志,直接引題,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察標(biāo)志上的圖案,從而了解標(biāo)志的真正含義。)

          2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義:綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽下方的葉片和中心的培蕾組成,寓意為植被在陽光的照耀

          下長的枝繁葉茂,從而形成一片綠色的環(huán)境。整個標(biāo)志為正圓形,寓意為保護(hù)。

          3、幼兒操作:綠色食品、非綠色食品分類。

          找一找,把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊,把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

          4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?

          以同樣品牌的牛奶作對比。

          小結(jié):同樣的牛奶一個有綠色食品標(biāo)志說明它是純天然的食品,而另一個則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西,所以不能稱綠色食品。

          (本環(huán)節(jié)在認(rèn)識標(biāo)志的基礎(chǔ)上進(jìn)行親身體驗,嘗試把所帶的食品按照標(biāo)志分成綠色食品和非綠色食品兩大類,進(jìn)一步加深對標(biāo)志的認(rèn)識,并通過驗證比較給幼兒一個明確的答案。)

          二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。

          1、觀看課件講述:怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?

          看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品?

          (1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草,提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?

          為什么?說出你的理由。

          (2)農(nóng)田里用臟水澆灌,旁邊也有黑煙。

          提問:這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?

          (3)山清水秀風(fēng)景地。提問:這里的牛奶、牛肉能否加工

          成綠色食品?為什么?

          2、師生共同總結(jié):只有有了干凈的水源、純凈的空氣

          有了樹木、草地的保護(hù)才會生產(chǎn)出更多的綠色食品,

          我們就可以吃到更多的綠色食品,身體才會更加健康。

          (本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?是活動的難點,通過直觀的教具,運用明顯的對比,啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)

          三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。

          1、討論:在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象,

          我們應(yīng)該怎樣做呢?(重點突出廢舊電池和塑料制品的危害)

          2、爭做綠色小衛(wèi)士。

          幼兒相互交流,把自己的想法和同伴說。

          (本環(huán)節(jié)的重要提問:“那么我們應(yīng)該怎么做才會有更多綠色的環(huán)境?”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互交流中產(chǎn)生為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。)

          通過活動使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學(xué)會了看綠色食品的標(biāo)志,從而幼兒為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

          活動總結(jié)

          由于幼兒年齡小,自制力弱,要求幼兒自覺抵制垃圾食品,還有一定的難度,還需要老師和家長共同配合,耐心的對幼兒正確引導(dǎo),達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的。

        12、幼兒園大班科學(xué)活動《綠色食品》教案反思

          設(shè)計意圖

          說起綠色食品這個名詞我們都不陌生,但或許在成人和小孩的心理都認(rèn)為綠色食品就是一些綠顏色的食品如:西瓜、黃瓜、蔬菜等食品。其實綠色食品是有它真正的含義的,充分認(rèn)識綠色食品并且了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品尤為重要,這是我本次活動的重難點所在,為了解決這一難點,我采用了實踐操作法,讓幼兒自主操作,加深印象,在每個環(huán)節(jié)留給孩子更多的是獨立思考、探究問題的時間。

          活動目標(biāo)

          1.認(rèn)識綠色食品標(biāo)志,知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。

          2.通過活動,使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣,有了樹木、草地的保護(hù)才會生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

          3.激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識。

          4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          5.對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

          重點難點

          重點:充分認(rèn)識綠色食品的含義。

          難點:讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品。

          活動準(zhǔn)備

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:有初步的環(huán)保意識。

          教學(xué)具準(zhǔn)備:綠色環(huán)保標(biāo)志、非綠色與綠色食品卡片、配套ppt

          活動過程

          一.出示標(biāo)志,直接引題。

          1.請幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案,猜想像什么?

          (直接引題,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察標(biāo)志上的圖案,從而了解標(biāo)志的真正含義。)

          2.教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案所蘊(yùn)涵的意義:綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽下方的葉片和中心的蓓蕾組成,寓意為植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂,從而形成一片綠色的環(huán)境。整個標(biāo)志為正圓形,寓意為保護(hù)。

          3.幼兒操作:綠色食品、非綠色食品分類。

          找一找,把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊,把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

          4.為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?

          (以同樣品牌的牛奶作對比。)

          小結(jié):同樣的牛奶一個有綠色食品標(biāo)志說明它是純天然的食品,而另一個則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西,所以不能稱綠色食品。

          (在認(rèn)識標(biāo)志的基礎(chǔ)上,嘗試把所帶的食品按照標(biāo)志分成綠色食品和非綠色食品兩大類,進(jìn)一步加深對標(biāo)志的認(rèn)識,并通過驗證比較給幼兒一個明確的答案。)

          二.了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。

          1.觀看課件講述:怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品? 看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品?

          (1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草,提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品? 為什么?說出你的理由。

          (2)農(nóng)田里用臟水澆灌,旁邊也有黑煙。

          提問:這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?

          (3)山清水秀風(fēng)景地。

          提問:這里的牛奶、牛肉能否加工?

          成綠色食品?為什么?

          2.師生共同總結(jié):只有有了干凈的水源、純凈的空氣 ,有了樹木、草地的保護(hù)才會生產(chǎn)出更多的綠色食品,我們就可以吃到更多的綠色食品,身體才會更加健康。

          (本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?是活動的難點,通過直觀的教具,運用明顯的對比,啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)

          三.創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。

          1.討論:在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象, 我們應(yīng)該怎樣做呢?(重點突出廢舊電池和塑料制品的危害)

          2.爭做綠色小衛(wèi)士。

          幼兒相互交流,把自己的想法和同伴說。

          (本環(huán)節(jié)的重要提問:“那么我們應(yīng)該怎么做才會有更多綠色的環(huán)境?”引起幼兒的共鳴。相互交流中產(chǎn)生為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。)

          3.戶外實踐

          師:綠色小衛(wèi)士們,現(xiàn)在我們一起用我們想到的辦法去清潔我們的校園吧!

          (通過活動使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學(xué)會了看綠色食品的標(biāo)志,為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。)

          活動總結(jié)

          由于幼兒年齡小,自制力弱,要求幼兒自覺抵制垃圾食品,還有一定的難度,還需要老師和家長共同配合,耐心的對幼兒正確引導(dǎo),達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的。