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        小班教案《圖形》

        《小班教案《圖形》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《圖形》

        1.小班教案《圖形》

          活動目的:

          1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項。

          2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

          4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

          活動準(zhǔn)備:

          1、各種常用的家用電器圖片。

          2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

          活動過程:

          1、出示電器的圖片引出活動。

          2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時的安全注意事項。

          1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風(fēng)扇很危險,不能隨便觸碰。

          教師:

         ?、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D,圖中的人在干什么?

         ?、陔婏L(fēng)扇工作時會有危險嗎?為什么?

         ?、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來,電風(fēng)扇就怎么樣了?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風(fēng)扇很危險,不能碰她們。

          2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機(jī)邊上,否則會發(fā)生危險。

          教師:

         ?、傧匆聶C(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?

          ②這是媽媽會對小朋友說些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時候,不能趴在洗衣機(jī)邊上,因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機(jī)邊上,會發(fā)生什么危險?

          3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

          教師:

          ①媽媽在干什么?

          ②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

          3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時的安全注意事項。

          教師:

          (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

          (2)這些電器在工作的時候,我們要注意什么呢?

          (3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。

        2.小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

          ⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會)

          2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點(diǎn)頭(音樂)

        活動目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會)

          2.我能,我會(語言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會)

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

        3.小班語言公開課教案《小班識字游戲》

          1、游戲名稱:問好目的:學(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí))準(zhǔn)備:字卡方法:教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹:"我是X字寶寶,小朋友好!"幼兒說:"X字寶寶好!"

          2、游戲名稱:長高了、變矮了目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,請幼兒閉上眼睛,教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離,然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲,幼兒睜開眼睛,說出誰長"高"了;反之,教師把其中一個字卡向下移動,請幼兒說出誰變"矮"了。

          3、游戲名稱:小動物真愛玩目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:把字卡出示在黑板上,教師邊說兒歌:"小X小X真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭,這幾名幼兒就跑到黑板前,摸摸這個字寶寶并學(xué)著這個小動物的叫聲或動作回到座位。

          4、游戲名稱:螞蟻搬豆目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:螞蟻頭飾方法:請幼兒當(dāng)小螞蟻,字寶寶當(dāng)豆豆。游戲開始,教師以媽媽的口氣對小螞蟻說:"孩子們,天冷了,你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆",跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了,請全體幼兒給他拍拍手,說錯了,請小朋友糾正過來。

          5、游戲名稱:捉迷藏目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走,請幼兒睜開眼睛,說出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶,驗證對錯。

          6、游戲名稱:你來做,我來猜目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的能用動作表示的字、詞。準(zhǔn)備:字卡 玩法:游戲開始幼兒全體起立,教師一張張出示字卡,幼兒看字卡上的字詞做動作。

          7、游戲名稱:小貓捉鼠目的:復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備:小貓頭飾字卡方法:請全體幼兒閉上眼睛,教師把字寶寶分散放在某個地方,幼兒睜開眼睛,請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶),"捉"到后,告訴小朋友自己捉到了誰。

          8、游戲名稱:盲人摸字目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛),用手去摸某個字寶寶,說出該字寶寶是誰,說對后全體幼兒鼓勵:"Yes,Yes,它是X,"說錯了,請全體幼兒給予糾正:"No,No,它是X。"

          9、游戲名稱:開火車目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:火車頭頭飾字卡方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車,其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭,讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下,幼兒邊說"X字寶寶下火車了",邊把字寶寶放回原處。

          10、游戲名稱:找朋友目的:復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:幼兒手拿字卡圍成一個圓圈,教師念兒歌:"找找找,找朋友,X和Y是朋友,敬個禮,握握手,"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后,分別指著對方說:"你是我的好朋友,再見!"再分別回到原處。

          11、游戲名稱:大風(fēng)和樹葉目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:教扮演大風(fēng),字卡當(dāng)作樹葉。游戲開始,教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉(zhuǎn)一個圈),邊走(或轉(zhuǎn)圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風(fēng)聲,當(dāng)手從黑板前經(jīng)過時,隨手拿走一個字卡藏好,請幼兒說出大風(fēng)把誰刮走了。幼兒說出后,教師出示該字卡驗證對錯。

          12、游戲名稱:考老師目的:復(fù)習(xí)生字過程:教師將剛認(rèn)識的生字貼在黑板上,背對黑板站好,請個別幼兒上來指字,教師說出幼兒指的字,說對了幼兒給老師拍手說"對對對",請其他幼兒再來指;錯了說"錯錯錯",幼兒繼續(xù)指字,直到老師說對,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

        4.小班下學(xué)期科學(xué)教案《開放圖形和封閉圖形》

        活動目標(biāo)

          1.讓幼兒初步了解開放圖形、封閉圖形的特征。

          2.學(xué)習(xí)按開放圖形、封閉圖形的特征分類。

          3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

        活動準(zhǔn)備

          1.多媒體電腦、投影儀。

          2.每人兩只簍子、一套卡片。

          3.課件一套,小房子兩座。

        活動過程

          1.認(rèn)識開放圖形

          教師:今天,老師給小朋友講一個故事——甜甜和小雞。

          說明:在電腦上打出課題,以故事形式導(dǎo)入課題,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性性。)

          老師邊講故事邊操作電腦,逐一出示相應(yīng)的畫面。

          (1)甜甜家養(yǎng)了許多小雞。

          (2)這些小雞很調(diào)皮到處亂跑。

          (3)怎么辦呢?甜甜很著急:她想呀想呀,想了個辦法,把它們?nèi)ζ饋怼?/p>

          (4)小朋友看甜甜用這個辦法圈小雞,你們想一想小雞會不會出來呢?為什么呢?幼兒討論。

          (5)我們一起來看看,小雞有沒有跑出來?(跑出來了)提問:小雞從哪兒出來的?幼兒討論。

          說明:讓幼兒充分討論,各抒己見后,用動畫來演示效果。

          教師:這個地方線斷開了,缺了一個口子,叫缺口。小雞“從小裂口跑出來了”。

          (6)定義:像這個有缺口的圖形就叫開放圖形。

          教師:開放圖形邊上的線是斷開的,有缺口,小雞能從里面出來。

          (7)仿認(rèn):老師逐一出示開放圖形讓幼兒認(rèn)識。

          小朋友看,這個圖形,它是不是開放圖形呢?正方形呢?

          (8)老師小結(jié):邊上有缺口的圖形都是開放圖形。

          (9)請小朋友看看,你的簍子里有沒有開放圖形?

          教師:甜甜用這個辦法圈小雞,小雞會從缺口跑出來,誰能幫甜甜想個辦法?幼兒討論。

          2.認(rèn)識封閉圖形

          教師:小朋友真聰明,想了許多好辦法,現(xiàn)在我們起來。

          (1)老師逐個演示補(bǔ)缺口。

          采用電腦動畫逐個補(bǔ)缺口,使幼兒一目了然。

          補(bǔ)2個缺口后提問:看這兒還有缺口小雞能不能跑出來呢?

          教師:還有一個缺口,小雞能跑出來,只要有一個缺口,放圖形,我們再把它補(bǔ)起來,補(bǔ)完后提問:還有小雞能跑,為什么?

          教師:因為邊上的線連起來了,一個缺口也沒有了,封閉起來了,把小雞封在里面,小雞再也跑不出來了。

          (2)請幼兒看圖:這個邊上沒有缺口的圖形也有一個好字封閉圖形。

          小朋友學(xué)說“封閉圖形”,個別說,集體說。

          (3)教師:封閉圖形邊上的線是連起來的沒有缺口,小雞跑出來。

          (4)仿認(rèn):出示封閉圖形。提問:這些圖形邊上有沒有缺口?它們是不是封閉圖形?

          教師:它們邊上沒有缺口都是封閉圖形。

          (5)請小朋友從簍子里找一個封閉圖形舉起來。

          (6)老師小結(jié):我們知道,有缺口的圖形就是開放圖形,沒有缺口的圖形就是封閉圖形。小朋友幫甜甜把小雞圈起來,我們小朋友真棒!

        5.小班數(shù)學(xué)活動教案《開放圖形、封閉圖形》含反思

        【課題生成】

          幼兒對簡單的幾何圖形已有一定的認(rèn)識,如何使斂有的基礎(chǔ)上,提高對幾何圖形相關(guān)知識的了解呢?我知道“開放”和“封閉”這兩個抽象性概念,幼兒有一定的難度,幼兒正確理解“開放”和“封閉”兩個圖形特征,是否能舞式,運(yùn)用電教手段試一試呢?于是產(chǎn)生了此課題。

        【活動目標(biāo)】

          1、讓幼兒初步了解開放圖形、封閉圖形的特征。

          2、學(xué)習(xí)按開放圖形、封閉圖形的特征分類。

          3、利用多媒體調(diào)動幼兒的積極性,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)。

          4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

          5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、多媒體電腦一臺、投影儀。

          2、每人兩只簍子,一套卡片。

          3、課件一套,兩座小房子。

        【活動過程】

          1、認(rèn)識開放圖形。

          師:今天,老師給小朋友講一個故事,“甜甜和小雞)

          (說明:在電腦上打出課題,以故事形式導(dǎo)入課題,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性性。)

          老師邊講故事邊操作電腦,逐一出示相應(yīng)的畫面。

          (1)甜甜家養(yǎng)了許多小雞。

          (2)這些小雞很調(diào)皮到處亂跑。

          (3)怎么辦呢?甜甜很著急:她想呀想呀,想了個辦法,手圈起來。

          (4)小朋友看甜甜用這個辦法圈小雞,你們想一想小雞角跑出來呢?為什么呢?幼兒討論。

          (5)我們一起來看看,小雞有沒有跑出來?(跑出來了)蔣雞跑出。提問:小雞從哪兒出來的?幼兒討論。

          (說明:讓幼兒充分討論,各抒己見后,用動畫來演示效果。)

          師:這個地方線斷開了,缺了一個口子,叫缺口?!靶×芽谂艹鰜砹??!?/p>

          (6)定義:像這個有缺口的圖形就叫開放圖形(閃爍刃形)。

          (說明:閃爍圖形,刺激幼兒的視覺,便于幼兒記憶。)

          師:開放圖形邊上的線是斷開的,有缺口,小雞能從里面出來。

          (7)仿認(rèn):老師逐一出示開放圖形讓幼兒仿認(rèn)。

          小朋友看,這個圖形,它是不是開放圖形呢?正方形呢?

          (說明:仿認(rèn)這一環(huán)節(jié)遵循了由點(diǎn)及面,由個別到普遍的方法,發(fā)展了幼兒邏輯思維能力。)

          (8)老師小結(jié):邊上有缺口的圖形都是開放圖形。

          (9)請小朋友看看,你的簍子里有沒有開放圖形?找一個舉給全體幼兒舉卡片。

          師:甜甜用這個辦法圈小雞,小雞會從缺口跑出來呢?誰能幫甜甜想個辦法?幼兒討論。

          2、認(rèn)識封閉圖形。

          師:小朋友真聰明,想了許多好辦法,現(xiàn)在我們起來。

          (1)老師逐個演示補(bǔ)缺口。

          采用電腦動畫逐個補(bǔ)缺口,使幼兒一目了然。

          補(bǔ)2個缺口后提問:看這兒還有缺口小雞能不能跑出來呢)

          師:還有一個缺口,小雞能跑出來,只要有一個缺口,放圖形。我們再把它補(bǔ)起來,補(bǔ)完后提問:還有小雞能跑,為什么?

          師:因為邊上的線連起來了,一個缺口也沒有了,好關(guān)閉起來了,把小雞封在里面,小雞再也跑不出來了。

          (2)請幼兒看圖:這個邊上沒有缺口的圖形也有一個好字封閉圖形。(閃爍封閉圖形)

          小朋友學(xué)說“封閉圖形”,個別說,集體說。

          (3)師:封閉圖形邊上的線是連起來的沒有缺口,小雞跑出來。

          (4)仿認(rèn):出示封閉圖形。提問:這些圖形邊上有沒有它們是不是封閉圖形?

          師:它們邊上沒有缺口都是封閉圖形。(閃爍)

          (5)請小朋友從簍子里找一個封閉圖形舉起來。

          (6)老師小結(jié):我們知道,有缺口的圖形就是開放圖形,口的圖形就是封閉圖形。小朋友幫甜甜把小雞圈起來,我們小朋友吶。(幼兒鼓掌)這時幼兒有種小成功的喜悅,幼兒的心理需求。

          3、全體幼兒舉卡片。(開放圖形)

          師:甜甜用這個辦法圈小雞,小雞會從缺口跑出來呢?誰能幫甜甜想個辦法?幼兒討論。

        教學(xué)反思:

          通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        6.小班安全教案《安全活動小班教案》

          活動目的:

          1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項。

          2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

          4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

          活動準(zhǔn)備:

          1、各種常用的家用電器圖片。

          2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

          活動過程:

          1、出示電器的圖片引出活動。

          2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時的安全注意事項。

          1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風(fēng)扇很危險,不能隨便觸碰。

          教師:

         ?、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D,圖中的人在干什么?

         ?、陔婏L(fēng)扇工作時會有危險嗎?為什么?

         ?、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來,電風(fēng)扇就怎么樣了?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風(fēng)扇很危險,不能碰她們。

          2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機(jī)邊上,否則會發(fā)生危險。

          教師:

         ?、傧匆聶C(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?

          ②這是媽媽會對小朋友說些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時候,不能趴在洗衣機(jī)邊上,因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機(jī)邊上,會發(fā)生什么危險?

          3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

          教師:

         ?、賸寢屧诟墒裁?

         ?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r候我們要注意些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

          3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時的安全注意事項。

          教師:

          (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

          (2)這些電器在工作的時候,我們要注意什么呢?

          (3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。