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        中班教案《家庭樹》反思

        《中班教案《家庭樹》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《家庭樹》反思

        1.中班教案《家庭樹》反思

        活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒觀察,讓幼兒直觀、有趣地比較一家人在外形特點上的相像,進而了解家庭成員有著親密的血緣關(guān)系。

          2、讓幼兒進一步理解家族關(guān)系。

          3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動準(zhǔn)備:

          掛圖,家庭樹。

        活動過程:

          一、一家人團聚

          1、出示頭像東東。東東告訴我今天他特別開心,因為爺爺、奶奶、外公、外婆要來看我們了。

          2、出示圖片一,引導(dǎo)幼兒觀察。圖上哪位是爺爺?哪位是奶奶?你是怎么看出來的?(頭發(fā)花白,還有皺紋)

          3、爸爸長得像誰?哪兒像?為什么?(爸爸像爺爺、奶奶,因為爸爸是爺爺、奶奶的兒子)

          4、爺爺、奶奶看到我們笑得合不攏嘴,我會怎么和他們打招呼呢?(問好,擁抱他們)

          5、出示圖片二,引導(dǎo)幼兒觀察外公、外婆的表情,并說說“我”看到他們會說些什么。

          6、媽媽長得像誰?哪兒像?為什么?(媽媽像外公、外婆,因為媽媽是外公、外婆的女兒)

          二、我長得像誰

          1、我和爸爸有什么地方很像?我和媽媽有什么地方很像?

          2、出示圖片三,引導(dǎo)幼兒從容貌上尋找共同點。如我的鼻子大大的,像爸爸;我的耳朵圓圓的,像爸爸;我的頭發(fā)黑黑的,像爸爸;我的臉型圓圓的,像媽媽;我的嘴巴小小的,像媽媽,等等。

          3、出示圖片四、五,引導(dǎo)幼兒仔細觀察、比較畫面,說說:我長得像爺爺奶奶嗎?和外公外婆有相像的地方嗎?

          三、幸福家庭樹

          1、你的大家庭里有哪些人?你怎么稱呼他們的?

          2、引導(dǎo)幼兒知道家庭成員的關(guān)系。爺爺奶奶的“兒子”是誰?“孫子”是誰?外公外婆的“女兒”是誰?“外孫”是誰?

          3、出示圖片六,教師完整朗誦詩歌《家庭樹》。

          4、我們家的每一個人都像一棵樹上的葉子,你像我,我像你,這就是我們家的家庭樹,一家人在一起的感覺真好。

        教學(xué)反思:

          今年兼任品社學(xué)科教學(xué),心中還是挺沒譜的。出去聽過兩次課,發(fā)現(xiàn)品社課是一個多元化、生活化的學(xué)科,一節(jié)課老師需要準(zhǔn)備大量的素材,包括圖片、視頻、錄音等,同時還要將這些素材巧妙串聯(lián)成一個個有意義的活動。

          我執(zhí)教的《家庭樹》一課時,課前搜集了大量同學(xué)全家福,讓孩子在課堂上看到自己的照片非常開心,學(xué)起來興趣盎然。同時以我的家庭為媒介,采用猜一猜包老師家有哪些成員,而后以我兒子稚嫩的聲音來進行介紹,激勵了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

          由于現(xiàn)在孩子多是獨生子女,對家庭內(nèi)的人怎樣稱呼不難掌握,但對親友之間輩份的區(qū)別一時難以理清,所以我試圖通過情境教學(xué)活動讓學(xué)生身臨其境,在實踐中逐步明白自己與親友之間的關(guān)系,親友之間又是怎樣的關(guān)系。讓孩子們在游戲中回到自己的家庭中,降低了學(xué)習(xí)的難度,學(xué)生學(xué)起來更輕松、有效。

          不足之處:最后的畫家庭關(guān)系圖如果與第一環(huán)節(jié)畫家庭樹揉合在一起,條理更加清晰;過渡語需要“精雕細琢”。

        2.中班教案《朋友樹》含反思

        活動目標(biāo):

          1、知道樹木是人類、動物的好朋友,了解綠化的好處。

          2、教育幼兒愛護、保護樹木。

          3、培養(yǎng)幼兒的良好環(huán)保習(xí)慣。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

        活動準(zhǔn)備:

          多媒體課件、愛心卡片

        活動過程:

          1、開始部分,引出課題

          小朋友,今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說,最近小動物們遇到許多困難,倒底是什么困難,后來又是怎樣解決的呢?你們想不想知道?我們一起來看照片。(以設(shè)置疑問的形式引出課題,萌發(fā)了幼兒的好奇心,充分調(diào)動了幼兒上課的積極性,使他們迫切地想看到這些照片)

          2、基本部分:

          (1) 師:首先遇到難題的是小熊,它就住在工廠的旁邊,它在為什么事煩惱呢?

          師小結(jié):原來樹木有凈化空氣的作用。

          (2)師:呀,小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢?

          師小結(jié):小樹、小草給小動物提供了豐富的食物,你們看,它們吃的多香啊!

          (3)師:看,小狗跑來跑去在躲什么呢?

          師小結(jié):樹木能給我們帶來蔭涼。

          (4)師:風(fēng)沙來了,吹的小豬和小熊眼睛也睜不開,一步也走不動了,它的危害很大,怎么樣才能治住風(fēng)沙呢?

          師小結(jié):你們看,有了郁郁蔥蔥的大樹,風(fēng)沙再也不能來搗亂了。

          3、小結(jié)。

          4、知道植樹節(jié)是3月12日

          我們小朋友將會為春天和植樹節(jié)做些什么呢?

          5、給我們幼兒園的樹木制**心卡片。

        活動反思:

          生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會,我們的小朋友卻做出了亂摘花草,隨地扔紙屑等行為,這些看似毫不在意的事情,令我對未來的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對幼兒進行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。

          我在這個活動中采用了多媒體課件,通過一個個小動物的遭遇,生動、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊,環(huán)環(huán)相扣,問題設(shè)計巧妙,讓幼兒在一個個有趣地問題中思考、探索。獲得對知識的了解,達到活動的目標(biāo)。

        3.中班教案《認識樹》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、初步分享與樹相處的經(jīng)驗。

          2、認識大樹的不同部位,了解他們的作用。

          3、知道四季樹木的變化。

          4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

          5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

        【重點難點】

          認識大樹的不同部位,了解他們的作用。

        【活動準(zhǔn)備】

          樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實分別裝盒子里水彩筆。

        【活動過程】

          一、利用各種感官感知大樹的各個部分。

          1、出示神秘的盒子,激發(fā)幼兒興趣。

          2、幼兒利用各種感官來感知,猜猜是什么?先聞一聞有什么氣味,再摸一摸是什么感覺。

          3、打開盒子看看樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實,這些是什么,在哪里見過?

          4、小結(jié):這些東西都來自同一個地方,就是大樹。

          二、了解樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實,分別有什么作用。

          1、請個別幼兒憑自己的經(jīng)驗向大家介紹。

          2、教師小結(jié):

          樹葉——是植物進行光合作用、制造養(yǎng)分的主要器官。

          樹皮——除了能防寒防暑防止病蟲害之外,主要是為了運送養(yǎng)料。

          樹枝——可以支撐樹葉,還可以運送養(yǎng)料。

          樹根——從泥土中吸收水分和養(yǎng)料。

          花——傳粉后可以結(jié)果。

          果實——成熟后有種子。

          三、請幼兒講一講,回憶與樹有關(guān)的經(jīng)驗。

          ——哪里有樹?你和大樹做過哪些游戲?

          ——大樹一年四季都一樣嗎?不同的季節(jié)有什么不同的特點?

        【活動延伸】

          到戶外看看大樹,找找大樹的樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實

        教學(xué)反思:

          樹是最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容,以“樹”為題材進行欣賞 每個學(xué)生對待同一個主題有各自不同的想法,他們都有創(chuàng)造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間,并且引導(dǎo)和鼓勵他們想象、創(chuàng)造,尊重孩子個性的發(fā)展。

        4.中班教案《刺猬樹》含反思

        活動目標(biāo)

          1、借助故事內(nèi)容了解四季特征,嘗試講述故事。

          2、通過對畫面的觀察、比較體驗兔奶奶的孤單,有主動幫助、關(guān)心老年人的意愿。

          3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          4、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。

        教學(xué)重點、難點

          重點是借助課件理解故事內(nèi)容、了解四季特征,嘗試講述故事。難點是情感,體驗兔奶奶孤獨的情感。

        活動準(zhǔn)備

          物質(zhì)上的準(zhǔn)備: FLASH課件和攝象機。

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:活動前幼兒到一間空房間體驗孤單。

          空間準(zhǔn)備:幼兒座位排成半圓形。

        活動過程

          第一環(huán)節(jié):體驗孤單激發(fā)情感(打開課件,點擊重點理解)。

          出現(xiàn)兔奶奶的圖象。教師談話:這是誰?兔奶奶她家里有幾個人?兔奶奶一個人在家感覺怎么樣?如果你是兔奶奶整天呆在那個房子里心里是怎么想的?

          第二環(huán)節(jié):了解欣賞課件展示的四季不同的特征,激發(fā)想要幫助兔奶奶的想法。

          1.幼兒自由講述四季的畫面和特征。提問:這是什么季節(jié)?你從哪里看出來的?(讓幼兒呈現(xiàn)對四季已有經(jīng)驗進行同伴學(xué)習(xí))

          2.看圖歸納講述四季畫面和特征。(提練幼兒的講述,規(guī)范一些書面語言)

          3.談話。

          提問:你想幫助兔奶奶嗎?怎樣幫助兔奶奶看到想看的樹葉、鮮花、果子、雪花呢?

          第三個環(huán)節(jié):欣賞故事《刺猬樹》,了解故事內(nèi)容。

          1. 教師簡單講述故事情節(jié)。(簡單讓幼兒了解一個故事的完整情節(jié),讓幼兒有個完整的概念)

          2. 分段欣賞課件中故事內(nèi)容,幼兒自由講述。(移植剛才積累的講述經(jīng)驗,隨著畫面進行自由講述)

          故事后提問:哦,原來是誰呀?小刺猬是怎樣幫助兔奶奶的?為什么小刺猬的身上能長滿樹葉、鮮花、果子、雪花。

          第四環(huán)節(jié):看課件完整復(fù)述故事。

          1. 復(fù)述故事.我們一起來講一遍故事吧!(隨著錄音規(guī)范了一些語言,又讓幼兒有了美麗的完整的故事概念)

          2..為故事取名.這么好聽的故事還沒有名字呢?你覺得這個故事取什么名字比較合適?

          第五環(huán)節(jié):故事表演 拓展延伸

          1.表演。教師提問:你們喜歡小兔子嗎?為什么?如果你是小刺猬,你會怎么幫助兔奶奶。

          2.看錄象講述。剛才你是怎么幫助兔奶奶的?你幫助了兔奶奶,心里是怎么想的?

        教學(xué)反思

          中班的小朋友對四個季節(jié)特征的經(jīng)驗還不完整,因為生活經(jīng)驗還不夠;對孤單的概念也不清楚,大多數(shù)的他們都是從小在爸爸媽媽濃濃的愛的包圍下長大的。有的時候語言文字對于這樣的孩子的力量是不夠的、蒼白的。那么將視、聽形象結(jié)合,把看、聽、說統(tǒng)一起來的動畫能不能有不一樣的效果呢?為此,我嘗試制作了課件《《刺猬樹》,在課件中創(chuàng)設(shè)了具有感性的立體信息顯示的動態(tài)情境,激發(fā)幼兒聽、說、體驗:課件中又對故事內(nèi)容進行巧妙的編輯和組合,設(shè)置了思考點,引導(dǎo)幼兒體驗和思維,突破重難點。

          本次活動我主要采取的教學(xué)方法有:直觀法、角色體驗法和提問法。

          用直觀法和提問法解決活動的重點。這個年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點,屬于典型的具體形象性思維。幼兒通過直接觀看課件,理解故事內(nèi)容,感受四季不同的特征。運用提問法引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細地觀察,啟發(fā)幼兒積極思維。提問中注重啟發(fā)性:如兔奶奶是怎么發(fā)現(xiàn)小刺猬的啊?冬天的小刺猬扮成了雪花樹,她還扮演了什么?讓幼兒根據(jù)提問逐漸把故事內(nèi)容深入。同時也把自己的已有的經(jīng)驗進行提升。

          角色體驗法也是本次活動中比較重要的教學(xué)方法。中班的幼兒可能對孤獨的感受可能還不是特別深,活動前我進行了第一次體驗,在空蕩的屋子中體驗孤獨的感覺。當(dāng)課件中出現(xiàn)兔奶奶孤獨的形象,引導(dǎo)幼兒細微觀察奶奶進行想象,引起幼兒對孤獨而產(chǎn)生憐憫的感覺。欣賞故事后,幼兒肯定會對小刺猬的行為產(chǎn)生欽佩之情,“如果你是小刺猬,你會怎么幫助兔奶奶呢”,引導(dǎo)幼兒體驗他人的情感表達上將幫助兔奶奶的意愿轉(zhuǎn)化為行為。

          不足之處,我在上課流程中有點急,鎖碎的語言有點過多,不夠簡練,語速有點快,在上課和與孩子互動時,時間安排的不夠妥當(dāng),在活動過程中不夠自然,隨意。往后,我上課還要多放輕松,時間上因安排合理,學(xué)會巧用一節(jié)課同時把一節(jié)課的活動目標(biāo)都達到。

        5.中班教案《可愛的樹》含反思

        活動目標(biāo)

          1、幼兒能簡單認識生活中的常見樹木,知道它們的名稱。

          2、幼兒能簡單認識樹的作用。

          3、培養(yǎng)幼兒愛護樹木的積極情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中樹木的多樣性及特征。

          5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

        教學(xué)重點、難點

          重點:認識生活中的常見樹木及保護樹木的措施。

          難點:亂砍樹木對動物和人類造成的危害。

        活動準(zhǔn)備

          課件、《小黃鶯的故事》錄音、錄像片段。

        活動過程

          一、激發(fā)興趣,引入課題。

          小朋友們,今天老師想帶你們到大森林里去玩,你們想去嗎?那我們就出發(fā)吧。(放音樂) 孩子們,大森林到了,我們先坐下來歇歇小腳吧。大森林里的樹可真多呀,我們就來欣賞欣賞這些可愛的樹吧。

          二、認識生活中常見的樹。

          1、給幼兒播放樹的課件,讓幼兒對樹有一些認識和了解,感受樹的美。

          2、出示各種樹的課件給幼兒觀察,并說出樹的名字和樹葉的外形特征,加深幼兒的認識。

          3、讓幼兒說說自己認識的樹的名字以及樹葉的樣子。

          三、簡單認識樹的作用。

          1、引導(dǎo)孩子知道樹木與小動物的關(guān)系。

          小朋友們都有一個溫暖幸福的家,你們知道小鳥、小松鼠的家在哪里?(樹上) 對,小鳥、小松鼠的家在樹上,小鳥喜歡在大樹上飛來飛去,小松鼠喜歡在樹枝上蹦來跳去,大樹是它們的家,它們非常愛自己的家。

          2、讓幼兒知道樹木與人類的關(guān)系。

          大樹可以做小動物的家,樹木能為人們做些什么事情呢?(果樹上結(jié)出的果子能讓人們吃;樹木可以做成許多家具和生活用品;夏天,人們在樹蔭下乘涼;樹把人們的生活環(huán)境打扮得更漂亮;樹是自然界的空氣凈化大師,能把人門呼出的廢氣變成人們需要的新鮮空氣)

          四、引導(dǎo)幼兒懂得亂砍伐樹木給人們帶來的危害,激發(fā)幼兒

          愛護樹木的情感。

          1、放錄音《小黃鶯的故事》

          小朋友們,聽了小黃鶯的故事,你們有什么想法呢?(小動物們失去了家,真可憐;我們不能亂砍樹木,破壞小動物的家)亂砍樹木不僅給小動物帶來了災(zāi)難,也會給人們帶來危害。

          2、看“風(fēng)沙的危害”錄像片段,了解風(fēng)沙對人類的危害,懂得要多種樹。

          3、看“洪水”錄像片段,了解洪水對人類的危害,提問:為什么會發(fā)洪水?使幼兒懂得:樹根像爪子一樣緊緊抓住泥土,不讓水把泥土沖走,如果雨水較多,樹木又被人們砍掉了,樹根就抓不住泥土,就容易發(fā)洪水。

          4、結(jié)合實際,啟發(fā)幼兒說出保護樹木的措施。

          樹的作用可真大呀,它是人類的好朋友,在生活當(dāng)中,我們怎樣保護樹木呢?(給樹澆水,不搖小樹,不折樹枝,不在樹上蕩秋千,不拿小刀在樹上亂刻亂劃等)如果看到有人折樹枝或亂砍樹,我們應(yīng)該怎么做呢?(去制止他們,告訴他們要愛護樹木)

          五、活動結(jié)束。

          愛護樹木要從小做起,愛護樹木要從我做起,我們快行動起來吧,表演《愛護小樹苗》,自然結(jié)束。

        教學(xué)反思

          這節(jié)課遵循了孩子的認知特點及已有經(jīng)驗,符合孩子的年齡特點?;顒又?,通過對課件和錄像片段的播放已及老師的啟發(fā)引導(dǎo),提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣及探索欲望,拓寬了孩子的知識面,激發(fā)了孩子的情感,使孩子想說、敢說,勇于表達自己的想法。課前精心的設(shè)計,周密的考慮,而在實際的教學(xué)中,往往會留下許許多多的遺憾。教學(xué)中對有些環(huán)節(jié)處理的不夠細膩,孩子的表現(xiàn)和老師的預(yù)想有一定的差距,今后要注重既要照顧到集體,又要考慮到學(xué)孩子個體。

        6.中班教案《秋樹》含反思

        活動目標(biāo)

          能以拓印的手法展示秋樹的美。

          讓幼兒感受到秋季,了解秋季的特點及秋季中樹的變化。

          提高幼兒的想象力、動手能力、語言表達能力、及觀察能力,從活動中感知樹葉的無私精神。

          培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          感受作品的美感。

        重點難點

          重點:小組以拓印的手法來完成作品。

          難點:了解樹木一年四季的特點,并能用語言表達出來。

        活動準(zhǔn)備

          樹葉 顏料 畫紙 課件(秋樹、秋景、開場音樂、背景音樂)

        活動時間

          一課時

        活動過程

          一、導(dǎo)入

          帶幼兒律動隨音樂《跟我去郊游》進入班級,“小朋友們,我們的大本營到了,休息一下來欣賞我們在旅途中拍的美景好不好呀?”

          二、欣賞

          展示課件(秋樹、秋天的景觀)

          三、說一說

          老師指向課件(秋樹、秋天的景色)

          提問:

          1、你們看到了什么?

          2、這是什么季節(jié)?

          3、樹的外衣怎么是花的了?和夏天的一樣嗎?

          幼兒聽問題看課件來說一說

          老師指向正在落葉的圖片問“樹葉娃娃怎么了?它們都去哪了?”幼兒想一想回答。老師補充“對了,樹葉娃娃很勇敢,被秋風(fēng)刮到了四面八方也不怕,它們變成很好的肥料,樹媽媽到了明年的春天還會穿上漂亮的外衣。今天我們班級有好多樹媽媽沒有樹葉娃娃,小朋友想不想用你們的愛心把樹葉娃娃送到樹媽媽的懷里啊”

          四、做一做

          老師示范拓印畫,講明拓印手法。

          幼兒小組操作,老師指導(dǎo)并插放背景音樂。

          五、展評作品

          幼兒展開想象給自己小組作品起名。并粘貼上墻。

          活動延伸小朋友們,樹葉都落沒了,到了冬天它會不會感覺到冷嗎?小朋友想一想,我等著你們的答案噢!

          小結(jié)我們的樹媽媽被小朋友不用畫筆就打扮的這么漂亮,小朋友們,只要你肯動腦筋,還有很多方法喲。

        教學(xué)反思

          通過本次活動,增強了幼兒對藝術(shù)的興趣,提高了幼兒想象力、動手能力、觀察力及語言表達能力。本次活動的特點是把秋樹扮成童話的色彩,幼兒更加愿意去接納。

        7.中班社會教案《樹》含反思

          活動目標(biāo):

          1、知道樹木是人類、動物的好朋友,了解綠化的好處。

          2、教育幼兒愛護、保護樹木。

          3、培養(yǎng)幼兒的良好環(huán)保習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

          5、感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動。

          活動準(zhǔn)備:

          多媒體課件、愛心卡片

          活動過程:

          1、開始部分,引出課題

          小朋友,今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說,最近小動物們遇到許多困難,倒底是什么困難,后來又是怎樣解決的呢?你們想不想知道?我們一起來看照片。(以設(shè)置疑問的形式引出課題,萌發(fā)了幼兒的好奇心,充分調(diào)動了幼兒上課的積極性,使他們迫切地想看到這些照片)

          2、基本部分:

          (1) 師:首先遇到難題的是小熊,它就住在工廠的旁邊,它在為什么事煩惱呢?

          師小結(jié):原來樹木有凈化空氣的作用。

          (2)師:呀,小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢?

          師小結(jié):小樹、小草給小動物提供了豐富的食物,你們看,它們吃的多香啊!

          (3)師:看,小狗跑來跑去在躲什么呢?

          師小結(jié):樹木能給我們帶來蔭涼。

          (4)師:風(fēng)沙來了,吹的小豬和小熊眼睛也睜不開,一步也走不動了,它的危害很大,怎么樣才能治住風(fēng)沙呢?

          師小結(jié):你們看,有了郁郁蔥蔥的大樹,風(fēng)沙再也不能來搗亂了。

          3、小結(jié)。

          4、知道植樹節(jié)是3月12日

          我們小朋友將會為春天和植樹節(jié)做些什么呢?

          5、給我們幼兒園的樹木制**心卡片。

          活動反思:

          生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會,我們的小朋友卻做出了亂摘花草,隨地扔紙屑等行為,這些看似毫不在意的事情,令我對未來的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對幼兒進行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。

          我在這個活動中采用了多媒體課件,通過一個個小動物的遭遇,生動、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊,環(huán)環(huán)相扣,問題設(shè)計巧妙,讓幼兒在一個個有趣地問題中思考、探索。獲得對知識的了解,達到活動的目標(biāo)。