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        小班教案《逛商場》反思

        《小班教案《逛商場》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《逛商場》反思

        1.小班教案《逛商場》反思

        活動目標:

          1、知道乘電動扶梯的正確方法,了解不正確乘坐的潛在危險。

          2、愿意在集體面前大膽地發(fā)表自己的見解。

          3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

          4、樂于探索、交流與分享。

        活動準備:

          1、幼兒用書《跟著媽媽去商場》

          2、圖片:電動扶梯

        活動過程:

          一、談話導入活動,引導幼兒回憶已有經(jīng)驗。

          1、師:爸爸媽媽有沒有帶小朋友去逛過商場?

          如果小朋友要買玩具,玩具在4樓,你們要怎么上去呢?

          2、根據(jù)幼兒回答,出示電動扶梯圖片

          師:我們可以乘電梯上去!

          二、看幼兒用書,老師講述情境。

          師:星期天到了,小女孩丫丫要和媽媽一起去逛商場。商場里的電動扶梯引起了丫丫的好奇心。她會這么做呢?又會發(fā)生什么事情呢?讓我們一起看一看。

          三、引導幼兒觀察幼兒用書畫面,并討論:電動扶梯上的安全問題。

          1、看圖一

          師:丫丫在做什么?這樣做對嗎?為什么?

          小結(jié):丫丫在上行的電動扶梯上往下走,由于丫丫看不到身后的電動扶梯,很容易出危險。

          2、看圖二

          師:丫丫在電動扶梯上跑來跑去,會發(fā)生什么事情?她應該怎么做?

          小結(jié):在移動的電梯上跑很容易摔倒,應該穩(wěn)穩(wěn)地站在電梯的臺階上,有扶手的話要緊緊地抓住扶手,由電梯自動傳送上下樓。

          3、看圖三

          師:丫丫坐在電梯上吃蘋果對不對?如果不下來的話會怎么樣?

          小結(jié):坐在電梯上會妨礙他人的通行,坐在電梯上也不安全。

          四、結(jié)合幼兒用書畫面上的圖四,進行小結(jié)。

          師:你們覺得這幅圖中的丫丫做得對不對?她是怎么做的?

          小結(jié):丫丫拉著媽媽的手,站在電動扶梯上,這樣乘電梯,既安全又文明。

          五、經(jīng)驗延伸

          師:小朋友,現(xiàn)在你們知道要怎么來乘電梯了嗎?請你們以后乘電梯的時候要注意,緊緊地拉住家長的手,安全的乘到樓上和樓下,做個文明的小朋友。

        活動反思:

          小班的孩子們生活經(jīng)驗還不是足夠的豐富。因此,在活動前我準備了調(diào)查表,有目的地讓孩子在父母陪同下去觀察了解家附近的商店,這樣給孩子足夠生活經(jīng)驗,“能遵守公共場所的規(guī)則”是小班幼兒在社會適應中必須遵守的基本行為規(guī)范,因此我特地設(shè)計了環(huán)節(jié),讓孩子們知道在商店是要遵守公共場所規(guī)則的。

        2.小班教案《逛商場》含反思

        活動目標:

          1、知道乘電動扶梯的正確方法,了解不正確乘坐的潛在危險。

          2、愿意在集體面前大膽地發(fā)表自己的見解。

          3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

          4、樂于探索、交流與分享。

        活動準備:

          1、幼兒用書《跟著媽媽去商場》

          2、圖片:電動扶梯

        活動過程:

          一、談話導入活動,引導幼兒回憶已有經(jīng)驗。

          1、師:爸爸媽媽有沒有帶小朋友去逛過商場?

          如果小朋友要買玩具,玩具在4樓,你們要怎么上去呢?

          2、根據(jù)幼兒回答,出示電動扶梯圖片

          師:我們可以乘電梯上去!

          二、看幼兒用書,老師講述情境。

          師:星期天到了,小女孩丫丫要和媽媽一起去逛商場。商場里的電動扶梯引起了丫丫的好奇心。她會這么做呢?又會發(fā)生什么事情呢?讓我們一起看一看。

          三、引導幼兒觀察幼兒用書畫面,并討論:電動扶梯上的安全問題。

          1、看圖一

          師:丫丫在做什么?這樣做對嗎?為什么?

          小結(jié):丫丫在上行的電動扶梯上往下走,由于丫丫看不到身后的電動扶梯,很容易出危險。

          2、看圖二

          師:丫丫在電動扶梯上跑來跑去,會發(fā)生什么事情?她應該怎么做?

          小結(jié):在移動的電梯上跑很容易摔倒,應該穩(wěn)穩(wěn)地站在電梯的臺階上,有扶手的話要緊緊地抓住扶手,由電梯自動傳送上下樓。

          3、看圖三

          師:丫丫坐在電梯上吃蘋果對不對?如果不下來的話會怎么樣?

          小結(jié):坐在電梯上會妨礙他人的通行,坐在電梯上也不安全。

          四、結(jié)合幼兒用書畫面上的圖四,進行小結(jié)。

          師:你們覺得這幅圖中的丫丫做得對不對?她是怎么做的?

          小結(jié):丫丫拉著媽媽的手,站在電動扶梯上,這樣乘電梯,既安全又文明。

          五、經(jīng)驗延伸

          師:小朋友,現(xiàn)在你們知道要怎么來乘電梯了嗎?請你們以后乘電梯的時候要注意,緊緊地拉住家長的手,安全的乘到樓上和樓下,做個文明的小朋友。

        活動反思:

          小班的孩子們生活經(jīng)驗還不是足夠的豐富。因此,在活動前我準備了調(diào)查表,有目的地讓孩子在父母陪同下去觀察了解家附近的商店,這樣給孩子足夠生活經(jīng)驗,“能遵守公共場所的規(guī)則”是小班幼兒在社會適應中必須遵守的基本行為規(guī)范,因此我特地設(shè)計了環(huán)節(jié),讓孩子們知道在商店是要遵守公共場所規(guī)則的。

        3.小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會)

          2.點點愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點頭(音樂)

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會)

          2.我能,我會(語言)

          3.玩具找家(科學)

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會)

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應該泰然處之。

          2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師

        教學反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

        4.小班數(shù)學活動教案《逛商店》含反思

        幼兒園小班數(shù)學教案:

          逛商店

        小班數(shù)學活動:

          逛商店

          小班幼兒活動范圍,知識經(jīng)驗相對中大班幼兒要窄和貧乏,所在數(shù)學活動中材料的選擇上要貼近他們平時的生活,應是幼兒所熟悉的,也是他們所理解的?!豆渖痰辍肪褪侨〔挠谒麄儸F(xiàn)有的生活經(jīng)驗,和他們的生活緊密聯(lián)系的一個社會性活動。在逛商店的過程中,通過讓孩子買相同款式的服裝,和買相同色彩的天線寶寶活動,將數(shù)學知識里的圖形對應、顏色對應巧妙地融合其中。小班幼兒注意力不夠穩(wěn)定,活動中情緒波動大,所以活動“逛商店”的過程采用游戲化的方式,創(chuàng)造寬松的學習氛圍,利于調(diào)動他們學習的積極心,保持有意注意,并在游戲過程中潛移默化成一定的數(shù)學概念。

        活動目標:

          1.能從眾多圖案中找到與指定目標對應的圖形、物體,發(fā)展幼兒的觀察、比較能力。(重點)

          2.體驗數(shù)學活動的快樂,喜歡數(shù)學活動。

          3.了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          4.體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

        流程:

          參觀服裝店,對服裝有初步的印象——尋找與指定目標相同的帽子,衣服和帽子(圖形對應)——和天線寶寶玩游戲(按目標找物,顏色對應)——玩天線寶寶,結(jié)束(驗證)

        活動準備:

          1.將活動室布置成小形的服裝店,服裝小卡片若干

          2.天線寶寶和其他小玩具若干。

        活動過程:

          1.帶幼兒參觀服裝店,引導幼兒觀看各種衣服,褲子,帽子的形狀,對服裝店有初步的認識;

          (情景的創(chuàng)設(shè),是吸引小班幼兒有意注意的有效辦法。也是讓活動更顯生活化,更具生動性的手段)

          主要提問:商店里有些什么?它們一樣嗎?都是什么樣的?(從類型和顏色上來回答)

          2.集體操作活動:選衣服,褲子,帽子

          A.買帽子:教師拿出一頂帽子,請幼兒去商店里尋找同樣款式的帽子。(個別操作)

          B.買衣服:請一幼兒在商店里買一件衣服,其他幼兒按照這個款式在商店里找相同的衣服。(小組操作)

          C.買褲子:征求幼兒的意見,教師買來一條褲子,請全體去商店里尋找同樣款式的褲子。(集體操作)

          (數(shù)學知識是從動作本身產(chǎn)生出來的,在數(shù)學活動中,讓幼兒實際操作物體,讓他們對物體施加動作,對他們學習數(shù)學具有極其重要的意義,尤其是小班幼兒通過外部動作可以感知到數(shù)學的概念屬性。也符合他們適合在活動中學習的特點。)

          主要提問:這件衣服(帽子、褲子)是怎么樣的?小朋友到商店里找出來好嗎?

          3.和天線寶寶玩游戲

          A.請幼兒按照身上的顏色標志去尋找顏色相對應的天線寶寶,并排除其他物品的干擾

          (排除形狀、顏色的干擾,找到和自己身上顏色相對應的物品,發(fā)展幼兒的觀察,比較、判斷能力)

          主要提問:天線寶寶在哪里呢?抱一個和自己身上的圖形一樣的天線寶寶玩。

          4.請客人老師檢驗孩子們拿的天線寶寶是否和幼兒身上的顏色相對應。

        預期活動效果:

          1.內(nèi)容貼近幼兒生活,并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動始終,游戲化教學,生動,有趣。

          2.活動中幼兒充分“動“起來,人人有操作的機會,滿足幼兒探索的需要。

        教學反思:

          數(shù)學來源于現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用于現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

        5.小班數(shù)學教案《逛超市》含反思

          活動目標:

          1.在超市購物的情境中感知物品從大到小、從小到大排列的順序,嘗試根據(jù)物品的大小特征進行相應的匹配。

          2.樂意為家人選購冬天的物品,愿意表達自己的想法。

          3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動準備:

          1.設(shè)置“超市”情境;

          2.貼有爸爸、媽媽、寶寶和過冬衣物標記的購物袋若干;

          3.從大到小、從小到大的標記5條;小筐子5個

          活動過程:

          一、認識超市里的物品,感知物品的大小和擺放的順序。

          1.說說超市里的物品名稱,知道它們都是冬天穿戴的。

          師:寶寶們,今天我們來逛超市啦,看,貨架上有什么?

          小結(jié):這些物品都是我們在冬天需要用到的,它們可以讓我們的身體更暖和、更健康。

          2.感知超市物品的大小特征,了解物品的尺寸。

          (1)那你們再仔細看看,這些物品大小一樣嗎?

          小結(jié):物品都是有尺寸的,最大的是大號、最小的是小號;不大不小的是中號。

          3.感知超市物品擺放的順序,貼出相應的標記。

          (1)那它們是按照什么順序擺放的?

          (2)請你找找這里還有什么物品也是從大到小(或從小到大)擺放的?

          小結(jié):超市里的物品有的是從大到小擺放的,有的是從小到大擺放的,看上去很整齊。

          二、超市購物,為家人選擇合適的物品。

          1.明確購物的規(guī)則和要求:

          (1)貨架上這么多的物品,你們想買嗎?想給誰買?買什么?

          (2)出示購物袋:今天我們要帶著購物袋去給爸爸、媽媽、寶寶買東西,看著標記,就知道要給一家人買什么了。

          (3)那這個購物袋是買什么的?買幾條?大小一樣嗎?

          (4)出示5筐貼有不同物品標記的購物袋,請幼兒想好要買什么,再來選一個購物袋,然后去超市按標記買東西。

          2.幼兒購物,教師觀察指導。

          重點:觀察幼兒能否按照購物袋上的標記選擇物品,物品的數(shù)量是否正確,是否能大小對應匹配。

          3.交流評價

          (1)先買好的幼兒和朋友或客人老師互動,說說自己買了什么。

          (2)集中交流講評:誰愿意來介紹,你買了什么?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!你給爸爸買了什么號的XX?給媽媽、寶寶呢?他買對了嗎?

          (3)引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題,并一起解決:他買對了嗎?為什么?是數(shù)量不對還是大小不合適等,并讓幼兒重新調(diào)整物品。

          三、結(jié)束活動

          1.今天我們一起玩了“逛超市”的游戲,雖然有的寶寶沒有買對,但沒關(guān)系,這些游戲材料我會繼續(xù)放在你的班級里,你們還可以和老師來玩“逛超市”的游戲。

          2.以后我們在和爸爸、媽媽逛超市時,還可以看看超市里的物品是怎么擺放的,再看看他們是怎么買東西的,可以學一學、買一買,讓自己越來越能干!

          活動反思:

          數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

        6.小班社會教案反思《逛超市》

          設(shè)計思路:

          我們參觀了菜場,在家長的帶領(lǐng)下認識了各種商店,小朋友們雖然也去過超市,但是那只是跟著父母一起去購物,也沒有真正親子買過東西,另外和全班小朋友一起去購物這樣的經(jīng)驗也是沒有的。為了給孩子一個更好的體驗,為了更好地利用超市這一教育資源,我們特地策劃和組織了該活動。

          活動目標:

          1. 考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          2. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          3. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

          4. 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

          5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動過程:

          一、參觀前的談話。

          1. 參觀超市的目的

          2. 參觀時注意的事項

          3. 參觀時我們怎么看

          4. 我們此行的另外一個目的:每人購買5元錢的東西。

          二、帶幼兒到幼兒園旁邊的三江超市。

          1、因為是上午,超市里買菜的顧客很多,考慮到孩子的安全問題,我們先帶孩子到二樓的日用品部參觀。

          小朋友們很興奮,看著琳瑯滿目的商品,都禁不住嘰嘰喳喳議論起來。老師帶著孩子們到各處參觀,(教案出自:屈!老師教案網(wǎng))我們先給孩子認識了每種商品的分類,他們能說出大致的分類,但是對于分類的總名稱不能說正確,老師都給于了一一指導。

          2.我們在樓上做了一個競猜的游戲,老師拿著搟面杖、桌子墊子等小朋友不大看到的商品讓幼兒猜猜,這是什么,有些小朋友一下子猜不出來,但是有些小朋友卻能仔細觀察,根據(jù)商品的特征,慢慢地能夠找出一些線索來,然后在和老師互動的過程中,逐步猜了出來。這個游戲很受小朋友的喜愛,他們興致勃勃地猜了許多件商品。

          3、我們來到了樓下的食品部,又對食品進行了分類認識,在這里因為人聲嘈雜,也因為花花綠綠的視頻本身吸引了幼兒的注意,所以他們不能專心地與老師互動,倒是一直在認著自己認識的小零食,看來是小朋友的購物熱情已經(jīng)被大大激發(fā)出來了,不買也不 行了。所以老師決定給孩子們一次購物的機會。

          三、小朋友買五元錢的零食。

          1、認識零食的價格。因為我們事先在教室里已經(jīng)認識過價格的書寫方法,所以他們在超市很快地能認出這些零食的價格。我們要求小朋友只能買五元錢以下的零食,可以買一包,也可以買兩包。

          2.在買的時候,我們還要求小朋友相互介紹自己買的商品,小朋友一般都買自己熟悉的商品,買自己喜歡吃的零食。

          3、小朋友買到了果凍、薯片、魷魚絲、親嘴含片、山楂片、奶茶等等很多的零食,他們拿著一起到柜臺上去結(jié)帳。

          4、在結(jié)帳的時候,有些小朋友還是沒有這個概念,有些小朋友對自己買到的商品那在手上遲遲不肯放手,一直說:這是我的。乃至在收銀的時候把已經(jīng)結(jié)帳了的親嘴含片、魚絲等商品重復收錢了。

          四、收獲商品,回幼兒園。

          雖然算錯了錢,但是孩子們一點也不會在意這些,一點也不會影響他們的心情。他們高高興興地回到了幼兒園,開始分享零食。

          五、老師小結(jié)今天的購物過程,小朋友說說購物的體驗。

          小朋友多數(shù)說了自己買了什么東西,對于今天的參觀,小朋友感覺都很開心,而且感覺好像是第一次體驗這樣的活動。

          活動反思:

          本次參觀超市的活動是一次很成功的活動。像這樣小朋友進行的實踐活動給了小朋友一些新的體驗與感受,他們喜歡這樣的活動,能夠?qū)W到很多在教學活動中學不到的東西。在活動中,小朋友們還第一次自己拿錢買到了零食,這是他們最喜歡做的事情。

          一個大的超市,超市里琳瑯滿目的商品,對孩子來說這本身就是最好的教材,我們可以多利用這些實物資源,引導孩子學習認識。在這個過程中,既有數(shù)學凌領(lǐng)域的學習內(nèi)容,又有科學、語言、社會、甚至是健康領(lǐng)域的學習內(nèi)容,所以像這樣的綜合性活動可以讓孩子學到很多,收獲到很多。

          當然,反思我們的活動過程,我覺得我們也還可以再進一步改善,比如在結(jié)帳的環(huán)節(jié)中,可以事先告訴幼兒我們結(jié)帳的辦法,孩子明白我們的意圖之后,一定會配合得更好,不會出現(xiàn)多算錢的現(xiàn)象。

        7.小班數(shù)學活動教案《逛超市》含反思

          活動目標:

          1、 體驗數(shù)學操作的樂趣。

          2、 操作活動中5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

          3、 學習按數(shù)量取物。

          4、 引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          5、 引發(fā)幼兒學習的興趣。

          活動準備:

          38個塑料盤(紅、黃、白),三種積木,紅、黃、白卡片各一張,小狗頭飾一個

          活動過程:

          1、以狗媽媽帶狗寶寶去超市買東西的游戲來引起幼兒的興趣

          師(帶上小狗頭飾):你們看我是誰?(學小狗叫)

          師:我是狗媽媽,你們做我的小狗寶寶好嗎?

          師:寶寶們想去超市買東西吃啊?

          2、認識紅、黃、白三種顏色,并介紹活動規(guī)則

          師:寶寶們看,這是餅干,這是包子,這是糖,仔細聽媽媽的話,待會兒不要拿錯東西。

          師:每個寶寶的椅子下面都有一個盤子,輕輕地把它們拿出來。

          拿紅盤子的寶寶把盤子舉起來,紅盤子的寶寶每人買5顆糖;

          拿黃盤子的寶寶把盤子舉起來,黃盤子的寶寶每人買2個包子;

          拿白盤子的寶寶把盤子舉起來,白盤子的寶寶每人買4塊餅干。

          寶寶們記住了嗎?

          師:紅盤子的寶寶應該買什么?買多少?跟媽媽說:我拿紅盤子買5顆糖。(黃白同)

          師示范一次

          3、 操作

          現(xiàn)在我們要去超市了,到了超市啊,寶寶們不能擁擠,不能搶東西,否則把超市里弄的亂七八糟的,<教案來.自:快思教案網(wǎng)>超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了,記住了嗎?好,我們?nèi)コ邪伞?/p>

          幼兒操作教師指導

          4、 檢查

          師:寶寶們都買好點心了嗎?

          師:紅盤子的寶寶,你們買了什么啊?買了多少?

          跟媽媽一起說:我拿紅盤子買了5顆糖。

          (黃、白同)

          師:好,吃完點心,我們把盤子放好吧,紅盤子放在紅色卡片這里,黃盤子放在黃色卡片這里,白盤子放在白色卡片這里。

          師:我們一起出去做游戲吧。

          活動反思:

          數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

        8.幼兒園小班科學教案《逛動物園》教案反思

          活動目標:

          1、激發(fā)幼兒愛動物的情感,認識各種動物的名稱,特點及生活習性。

          2、通過活動提高幼兒觀察動物的能力,喜歡與同伴交流。

          3、學習了解動物后,激發(fā)幼兒興趣,教會幼兒保護動物,動物是人類伙伴。

          4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

          5、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。

          教學重點、難點

          教學重點:會了解各類動物,認識各類動物,并學會保護小動物。

          教學難點:了解動物特點。

          活動準備:

          1、手機各種動物圖片,把教室布置成一個“動物園”。

          2、動物圖片?;顒舆^程

          (一)開始環(huán)節(jié)由老師導入,周末去動物園后看到很多動物,帶領(lǐng)兒童觀看各類動物圖片,從而帶領(lǐng)兒童走入動物園,了解各種動物特點。

          (二)展開環(huán)節(jié)

          1、教師指著ppt 上的動物,用漢語說出動物的名稱,引導幼兒跟說。

          2、教師(出示一張動物圖片,如熊貓):“小朋友們這是什么動物,引導幼兒認識小動物。

          3、老師帶領(lǐng)學動物怎么叫,配上身體動作,讓幼兒切實參與體會小動物叫聲已經(jīng)特點。

          (三)結(jié)束環(huán)節(jié)

          以小動物口吻,詢問幼兒要不要和動物們做好朋友,那如何對待自己的伙伴,引入保護動物的內(nèi)容,啟發(fā)幼兒保護動物。在進行簡單回課,讓幼兒認一認剛剛學過的動物,加強記憶,強化對動物的認知。

          (四)延伸環(huán)節(jié)

          1、繼續(xù)豐富“動物園”環(huán)境布置內(nèi)容,添加新的“動物”

          2、讓幼兒回家與父母討論自己最喜歡的小動物。

          教學反思:

          1、幼兒在本次活動中,積極模仿各種動物的動作,樂意了解各種動物的特征并用漢語與同伴交流。

          2、個別幼兒對動物名稱特點,記憶不夠準確。

          3、如果我重新來上這一課,我將會準備得更充分一點,例如拍一點動物園內(nèi)視頻,讓幼兒觀看,會對幼兒有更深刻的記憶,加強對動物認識。

        9.小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動目標

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。

          活動準備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動反思

          達爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗能力及音樂直覺能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。

        10.教案幼兒園優(yōu)秀教案小班社會《逛超市》反思

          小班社會《逛超市》教案(附反思)

          設(shè)計思路:

          我們參觀了菜場,在家長的帶領(lǐng)下認識了各種商店,小朋友們雖然也去過超市,但是那只是跟著父母一起去購物,也沒有真正親子買過東西,另外和全班小朋友一起去購物這樣的經(jīng)驗也是沒有的。為了給孩子一個更好的體驗,為了更好地利用超市這一教育資源,我們特地策劃和組織了該活動。

          活動目標:

          1. 考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          2. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          3. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

          4. 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

          5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

          7.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

          活動過程:

          一、參觀前的談話。

          1. 參觀超市的目的

          2. 參觀時注意的事項

          3. 參觀時我們怎么看

          4. 我們此行的另外一個目的:每人購買5元錢的東西。

          二、帶幼兒到幼兒園旁邊的三江超市。

          1、因為是上午,超市里買菜的顧客很多,考慮到孩子的安全問題,我們先帶孩子到二樓的日用品部參觀。

          小朋友們很興奮,看著琳瑯滿目的商品,都禁不住嘰嘰喳喳議論起來。老師帶著孩子們到各處參觀,我們先給孩子認識了每種商品的分類,他們能說出大致的分類,但是對于分類的總名稱不能說正確,老師都給于了一一指導。

          2.我們在樓上做了一個競猜的游戲,老師拿著搟面杖、桌子墊子等小朋友不大看到的商品讓幼兒猜猜,這是什么,有些小朋友一下子猜不出來,但是有些小朋友卻能仔細觀察,根據(jù)商品的特征,慢慢地能夠找出一些線索來,然后在和老師互動的過程中,逐步猜了出來。這個游戲很受小朋友的喜愛,他們興致勃勃地猜了許多件商品。

          3、我們來到了樓下的食品部,又對食品進行了分類認識,在這里因為人聲嘈雜,也因為花花綠綠的視頻本身吸引了幼兒的注意,所以他們不能專心地與老師互動,倒是一直在認著自己認識的小零食,看來是小朋友的購物熱情已經(jīng)被大大激發(fā)出來了,不買也不 行了。所以老師決定給孩子們一次購物的機會。

          三、小朋友買五元錢的零食。

          1、認識零食的價格。因為我們事先在教室里已經(jīng)認識過價格的書寫方法,所以他們在超市很快地能認出這些零食的價格。我們要求小朋友只能買五元錢以下的零食,可以買一包,也可以買兩包。

          2.在買的時候,我們還要求小朋友相互介紹自己買的商品,小朋友一般都買自己熟悉的商品,買自己喜歡吃的零食。

          3、小朋友買到了果凍、薯片、魷魚絲、親嘴含片、山楂片、奶茶等等很多的零食,他們拿著一起到柜臺上去結(jié)帳。

          4、在結(jié)帳的時候,有些小朋友還是沒有這個概念,有些小朋友對自己買到的商品那在手上遲遲不肯放手,一直說:這是我的。乃至在收銀的時候把已經(jīng)結(jié)帳了的親嘴含片、魚絲等商品重復收錢了。

          四、收獲商品,回幼兒園。

          雖然算錯了錢,但是孩子們一點也不會在意這些,一點也不會影響他們的心情。他們高高興興地回到了幼兒園,開始分享零食。

          五、老師小結(jié)今天的購物過程,小朋友說說購物的體驗。

          小朋友多數(shù)說了自己買了什么東西,對于今天的參觀,小朋友感覺都很開心,而且感覺好像是第一次體驗這樣的活動。

          活動反思:

          本次參觀超市的活動是一次很成功的活動。像這樣小朋友進行的實踐活動給了小朋友一些新的體驗與感受,他們喜歡這樣的活動,能夠?qū)W到很多在教學活動中學不到的東西。在活動中,小朋友們還第一次自己拿錢買到了零食,這是他們最喜歡做的事情。

          一個大的超市,超市里琳瑯滿目的商品,對孩子來說這本身就是最好的教材,我們可以多利用這些實物資源,引導孩子學習認識。在這個過程中,既有數(shù)學凌領(lǐng)域的學習內(nèi)容,又有科學、語言、社會、甚至是健康領(lǐng)域的學習內(nèi)容,所以像這樣的綜合性活動可以讓孩子學到很多,收獲到很多。

          當然,反思我們的活動過程,我覺得我們也還可以再進一步改善,比如在結(jié)帳的環(huán)節(jié)中,可以事先告訴幼兒我們結(jié)帳的辦法,孩子明白我們的意圖之后,一定會配合得更好,不會出現(xiàn)多算錢的現(xiàn)象。