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        小班健康教案《我的身體》反思

        《小班健康教案《我的身體》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班健康教案《我的身體》反思

        1.小班健康教案《我的身體》反思

          活動目標:

          1、初步認識身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

          2、能愉快地參加活動,并迅速指出身體的相應(yīng)部位。

          活動準備:

          幼兒用書、教學(xué)掛圖

          活動過程:

          一、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認識身體的各個部位及其作用。

          1、教師:今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一起來看看,圖上有什么。(娃娃)

          2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎?

          (指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?

          請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請幼兒自由地說一說)

          3、(指手)這是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢?

          4、(指腳)這是娃娃的什么?小朋友的腳在哪里?;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);請小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢?

          5、教師小結(jié):我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用,會走路、跑步、踢球。

          二、游戲“我說你指”。

          1、教師:小朋友們對自己的身體都很了解了,現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位,你們就迅速指出自己身體上的這個部位。

          2、教師先慢后快地說出身體部位,請幼兒指認。

          3、教師小結(jié)游戲情況

          三、活動延伸。

          可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲,讓幼兒進一步了解自己的身體。

          活動反思:

          通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí),孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健,孩子們的活動時 更靈活,更協(xié)調(diào),身體素質(zhì)也有所提高。

        2.小班健康教案《認識我的身體》含反思

        活動目標:

          l、初步認識自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。

          2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

          3、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          4、知道檢查身體的重要性。

        活動準備:

          l、大的身體掛圖

          2、“我”的練習(xí)卡、彩筆

          3、小朋友的照片

        活動步驟:

          l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個部位,摸一下自己身體的相應(yīng) 部位,并說一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”

          2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

          3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用,每說一個作用,(本文.來源:快思.教案網(wǎng))要作出相應(yīng)的動作,如鼻子聞味, 引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。

          4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳 踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。

          5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。

          6、指一指:如,老師說:“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

          7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

          8、作品展評。

        活動延伸:

          協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

        活動反思:

          通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí),孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健,孩子們的活動時 更靈活,更協(xié)調(diào),身體素質(zhì)也有所提高。

        3.小班健康優(yōu)質(zhì)教案《我的身體》含反思

        設(shè)計思路:

          雖然小班幼兒知識經(jīng)驗雖然不豐富,但對周圍世界充滿了強烈的好奇心,且具有強烈的求知欲。因此,培養(yǎng)幼兒的探索精神可以從幼兒自己的身體開始。頭、手、腳是每個孩子都有的,但孩子卻很少有機會去觀察它們。創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的游戲情境,讓孩子認腳,萌發(fā)對身體的初步興趣,是件非常有意義的事。

          根據(jù)小班幼兒以直覺行動思維為主的特點,我在活動形式的安排中,注重幼兒的感知體驗,以游戲為基本活動,通過看、說、摸等形式,讓幼兒充分感知都會變,從談話、討論中引申從而激發(fā)幼兒對自己成長的熱愛與渴望之情。

        活動目標:

          活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。具體、明確、適合本班幼兒的目標是活動成功的一半。根據(jù)小班幼兒的年齡特點和對活動的通盤考慮,我定出了一下目標:

          1、在活動中感知自己頭手腳的結(jié)構(gòu)和功能,激發(fā)幼兒探索身體奧妙的興趣。(興趣是幼兒活動的主要動力,因此,激發(fā)幼兒對活動的興趣成為首要任務(wù))

          2、培養(yǎng)保護腳、養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。(培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是幼兒園健康教育的核心目標)

          3、初步領(lǐng)會腳會隨著人體的長大而長大,激發(fā)幼兒對生活及自己成長的熱愛與渴望之情。(對小班幼兒對生命、生長的理解剛剛萌芽,因此,目標不能太高)

        活動目標:

          l、初步認識自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。

          2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

          3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

          4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

        活動準備:

          l、大的身體掛圖

          2、音樂我的身體

        活動步驟:

          一

          l、播放兒歌 我的身體 教師帶幼兒做律動--剛才這首兒歌中都唱了什么?

          2.出示布偶安安--小朋友們聽得真仔細,今天我們班來了一位小朋友,他叫安安,安安有一件事情,想讓我們小五班的小朋友們來幫幫他,讓我們一起來聽聽他說的的事情是什么。

          3.布偶安安 播放錄音--剛才你們表演的真棒,可是我還是分不清,我身體各個部位的名稱,請你們幫幫我吧。

          二、基本部分

          1.出示掛圖 教師帶領(lǐng)有一起認識身體的各個部位。

          --我們要怎么來幫他呢,咦!這里有一副身體掛圖,讓我們和安安一起來找一找身體的各個部位吧。

          要求:指一下圖片上的一個部位,摸一下自己身體的相應(yīng)部位,并說一句完整的話:"這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!

          2.游戲"你說我指"--剛才我們已經(jīng)通過掛圖認識了我們身體的各部位,現(xiàn)在老師要來檢查一下,小朋友們是不是真的知道了。

          要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

          3.噓!安安在說話呢,小耳朵仔細聽一聽--小朋友們你們真棒,現(xiàn)在我知道了身體各部位的名稱了,可是它們都能做什么呢?

          --誰來幫幫安安,想一想我們的手可以干什么,腳可以干什么4.律動《我的身體最神氣》

          --小朋友說的那么多,安安都快記不住了,現(xiàn)在我們一起來跳身體操來幫幫他吧。

          三、活動結(jié)束

          --好累啊,安安都累了,小朋友們累了沒有啊,讓我們帶安安一起去休息一會吧。

        教學(xué)反思:

          活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

        4.小班下學(xué)期健康教案《我的身體會彎曲》含反思

        【活動目標】

          1、激發(fā)幼兒參加活動的積極性,體驗游戲的樂趣。

          2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。

          3、體驗身體彎曲的豐富多樣性。

          4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

          5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

        【教學(xué)重點、難點】

          教學(xué)重點:初步認識了幼兒身體上的關(guān)節(jié)后,請幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型。

          教學(xué)難點:通過多種游戲,讓孩子通過多種形式鍛煉不同的關(guān)節(jié),并感受到關(guān)節(jié)的靈活,激發(fā)了幼兒大膽探索并表演的興趣。

        【活動準備】

          音樂、口袋、盒子、攝像機、電視。

        【活動過程】

          一、游戲?qū)搿爸竺鏃l”

          師:配音樂玩游戲,體驗彎曲。

          師:讓幼兒根據(jù)剛才玩的游戲,感受到身體有哪些部位彎曲了?

          二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

          師:通過提問讓幼兒思考,通過彎曲可以為們做哪些事情?

          1、通過手的彎曲可以做哪些事情?

          2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?

          3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情?

          4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?

          5、通過腿的彎曲可以做哪些事情?

          6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?

          三、游戲活動

          游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組,比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當山洞,幼兒當小汽車)

          四、課堂延伸

          通過彎曲進行組合造型,感受彎曲的豐富多樣性。

          1、師:請小幼兒自由組合造型,比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機記錄下幼兒精彩的造型)

          2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型,進行評論。

          3、引導(dǎo)幼兒討論保護關(guān)節(jié)的辦法。

          五、在舞蹈中結(jié)束活動

          師:“現(xiàn)在就請小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧,看看誰的身體彎曲得最靈活?!?/p>

        活動擴展:

          不僅身體能彎曲,還有好多的東西都能彎曲,現(xiàn)在讓們?nèi)フ乙徽以趥兊纳钪羞€有哪些東西能彎曲吧。

        教學(xué)反思:

          此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

        5.小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《我愛我的身體》含反思

          活動目標:

          1、初步認識身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

          2、能愉快地參加活動,并迅速指出身體的相應(yīng)部位。

          活動準備:

          幼兒用書、教學(xué)掛圖

          活動過程:

          一、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認識身體的各個部位及其作用。

          1、教師:今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一起來看看,圖上有什么。(娃娃)

          2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎?

          (指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?

          請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請幼兒自由地說一說)

          3、(指手)這是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢?

          4、(指腳)這是娃娃的什么?小朋友的腳在哪里?;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);請小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢?

          5、教師小結(jié):我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用,會走路、跑步、踢球。

          二、游戲“我說你指”。

          1、教師:小朋友們對自己的身體都很了解了,現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位,你們就迅速指出自己身體上的這個部位。

          2、教師先慢后快地說出身體部位,請幼兒指認。

          3、教師小結(jié)游戲情況

          三、活動延伸。

          可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲,讓幼兒進一步了解自己的身體。

          活動反思:

          通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí),孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健,孩子們的活動時 更靈活,更協(xié)調(diào),身體素質(zhì)也有所提高。

        6.小班健康活動教案《認識我的身體》含反思

          活動目標:

          1、初步認識自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。

          2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

          3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

          4、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護自己身體。

          5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          活動準備:

          1、大的身體掛圖

          2、“我”的練習(xí)卡、彩筆

          3、小朋友的照片

          活動步驟:

          1、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個部位,摸一下自己身體的相應(yīng) 部位,并說一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”

          2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

          3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用,每說一個作用,要作出相應(yīng)的動作,(.來源快思老師教案網(wǎng))如鼻子聞味, 引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。

          4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳 踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。

          5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。

          6、指一指:如,老師說:“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

          7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

          8、作品展評。

          活動延伸:

          協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

          活動反思:

          通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí),孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健,孩子們的活動時 更靈活,更協(xié)調(diào),身體素質(zhì)也有所提高。

        7.小班上學(xué)期健康教案《我的身體》含反思

          活動目標:

          1、初步認識自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能。

          2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護自己身體。

          3、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

          4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

          活動準備:水果及小卡片。

          活動過程:

          一、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個水果客人老師,它們藏在魔術(shù)盒里,我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變(出視蘋果)

          二、認識身體各部分你們看到了什么?

          蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的?

          眼睛你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?

          (看老師,看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)我們聞一聞蘋果是什么味道?

          香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的?

          鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?

          我們摸一摸蘋果表面是什么樣的?

          光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的?

          手摸的小朋友,你們的小手在哪里?(教案出自:快思教案網(wǎng))拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?

          (畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?

          我們把蘋果劃開,嘗一嘗?

          甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的?

          嘴巴嘴巴可以干什么?(說話、吃東西)你們聽到了什么?嚼蘋果的聲音。

          那耳朵可以用來干什么?(聽聲音)

          三、動動我的身體請你跟我做:我的頭,我的臉,這是我的肩。

          我的腰我的腿,這是我的膝蓋,小小手手 ,小小手,小手真可愛,上面還有我的十個手指頭。

          四、引導(dǎo)幼兒愛護身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。(教案出自:快思教案網(wǎng))那么我們是不是要好好的愛護它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?

          勤洗頭,勤洗澡勤洗頭,勤洗澡,身無異味身體好。

          講衛(wèi)生,愛整潔,儀表美觀朋友到。

          教學(xué)反思:

          此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

        8.小班健康活動教案《我的身體》含反思

          活動目標:

          1、初步認識自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能。

          2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護自己身體。

          3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

          4、培養(yǎng)幼兒的自信心。

          5、初步了解健康的小常識。

          活動準備:

          水果及小卡片。

          活動過程:

          一、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個水果客人老師,它們藏在魔術(shù)盒里,我們一起把它們請出來。(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))魔法咕嚕變(出視蘋果)

          二、認識身體各部分你們看到了什么?

          蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的?

          眼睛你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?

          (看老師,看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)我們聞一聞蘋果是什么味道?

          香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的?

          鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?

          我們摸一摸蘋果表面是什么樣的?

          光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的?

          手摸的小朋友,你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?

          (畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?

          我們把蘋果劃開,嘗一嘗?

          甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的?

          嘴巴嘴巴可以干什么?(說話、吃東西)你們聽到了什么?嚼蘋果的聲音。

          那耳朵可以用來干什么?(聽聲音)

          三、動動我的身體請你跟我做:我的頭,我的臉,這是我的肩。

          我的腰我的腿,這是我的膝蓋,小小手手,小小手,小手真可愛,上面還有我的十個手指頭。

          四、引導(dǎo)幼兒愛護身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?

          勤洗頭,勤洗澡勤洗頭,勤洗澡,身無異味身體好。

          講衛(wèi)生,愛整潔,儀表美觀朋友到。

          活動反思:

          通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí),孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健,孩子們的活動時 更靈活,更協(xié)調(diào),身體素質(zhì)也有所提高。

        9.小班健康優(yōu)秀教案《認識我的身體》含反思

          活動目標:

          l、初步認識自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。

          2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          活動準備:

          l、大的身體掛圖

          2、“我”的練習(xí)卡、彩筆

          3、小朋友的照片

          活動步驟:

          l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個部位,摸一下自己身體的相應(yīng) 部位,并說一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”

          2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

          3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用,每說一個作用,要作出相應(yīng)的動作,如鼻子聞味, 引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。

          4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳 踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。

          5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。

          6、指一指:如,老師說:“什么聲音?”快思教案網(wǎng)幼兒用手指耳朵。

          7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

          8、作品展評。

          活動延伸:

          協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

          活動反思:

          通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí),孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健,孩子們的活動時 更靈活,更協(xié)調(diào),身體素質(zhì)也有所提高。

        10.小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《我的身體會跳舞》含反思

          活動目標:

          1、理解兒歌內(nèi)容,體驗兒歌的趣味性,有節(jié)奏的朗誦兒歌。

          2、豐富詞匯:眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。

          活動準備:

          1、教學(xué)掛圖、音樂《健康歌》。

          2、幼兒用書11頁。

          活動重點難點:

          活動重點:理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。

          活動難點:用身體動作表現(xiàn)詞語,并能大膽地表達和表現(xiàn)。

          指導(dǎo)要點:

          運用圖片幫助幼兒理解兒歌,鼓勵幼兒邊朗讀邊大膽地用身體動作表現(xiàn)。

          活動過程:

          1、邊聽音樂邊做律動入場。

          2、討論并探索:我們的身體上有哪些地方會動?是怎么動的?。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);(幼兒自由表達,可請部分幼兒做示范動作,全體幼兒一起學(xué)習(xí))

          3、教師做動作,有感情地示范朗誦兒歌。

          4、出示教學(xué)掛圖,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

          提問:兒歌里說了身體的哪些地方會動?

          提問:眼睛是怎么動的?一起來學(xué)學(xué),(學(xué)習(xí)詞語并用動作表達:眼睛眼睛眨一眨。以此類推,引導(dǎo)幼兒逐一說出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的動作,教師注意用詩歌的語言和動作回應(yīng)和提升幼兒的回答)

          5、教師邊做動作邊再次示范朗誦兒歌。

          6、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

          (1) 幼兒集體跟讀。

          (2) 幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。

          7、討論:我們的身體上還有哪些地方會動?(注意引導(dǎo)幼兒用詩歌的語言說出完整的一句話,如手腕手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小腳小腳踏一踏等)

          小結(jié):我們的手腕、脖子、關(guān)節(jié)等也會動。

          8、在教師的帶領(lǐng)下聽音樂跳《健康歌》,自然結(jié)束。

          活動反思:

          這是一節(jié)富有趣味性且動作性強的兒歌,特別適合小班幼兒學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過程中,我充分利用幼兒喜歡動的特點,讓幼兒邊讀兒歌邊做動作,滿足了幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的要求,通過人體結(jié)構(gòu)展示圖讓幼兒進一步認識人體結(jié)構(gòu),有效的幫助幼兒理解兒歌,并為最后的討論環(huán)節(jié)“我們的身體上還有哪些地方會動?”做了鋪墊,教學(xué)開始和結(jié)束的律動,有效的放松了幼兒的身心,讓幼兒身心愉悅的參與活動,輕松的學(xué)得知識,又做到了首尾呼應(yīng),有效的達到了教育教學(xué)目標。