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        小班教案《小水珠找家》反思

        《小班教案《小水珠找家》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《小水珠找家》反思

        1.小班教案《小水珠找家》反思

        活動目標:

          1、理解故事內(nèi)容,大海、池塘、小朋友與小水珠的對話,產(chǎn)生保護水資源的意識。

          2、了解污水對環(huán)境造成的危害,并簡單了解保護水資源的方法。

          3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

          4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

        活動準備:

          《小水珠找家》的故事課件,水污染的圖片,小水珠。

        活動過程:

          1、謎語導(dǎo)入課題,開展水是我們的朋友的討論。

          (1)請幼兒說出我們生活中什么地方用到水?除了生活中要用到水,還有什么地方需要水?

          (2)引導(dǎo)幼兒思考:我們生活需要水,動植物需要水,那水是從哪里來的?

          (3)小結(jié):地面上有江水、河水、海水、湖水,地下有地下水,山上有流下來的瀑布,還有天上落下來的雨水。

          2、出示小水珠,引起幼兒興趣。

          小朋友,看這是什么?小水珠孤零零的,想找個家,請大家想一想,小水珠會到哪里找家呢?幼兒分別討論。

          剛才小朋友都幫小水珠找家了,它會把家安在哪里呢?讓我們一起來聽一聽故事《小水珠找家》

          (1)出示第一段課件,分段欣賞。

          提問:小水珠遇到了誰?池塘對小水珠說了什么話?小水珠又是怎樣回答的?

          (2)第二段課件,小水珠繼續(xù)向前飛。。。。。

          提問:它又遇到誰?大海是怎樣對小水珠說的?小水珠怎樣回答的?

          (3)第三段課件,小水珠嘆了一口氣,繼續(xù)向前飛。。。。。。

          提問:小水珠為什么會嘆氣?它最后遇到誰?他在那里安家了嗎?

          3、幼兒完整的聽一遍故事,

          (1)再次提問故事中的問題。

          (2)幼兒表演故事。

          4、引導(dǎo)幼兒討論保護水資源的方法

          小水珠喜歡在清清的水里安家,提問:那池塘大海為什么會變油膩?(幼兒分別回答)

          (1)放課件,了解水被污染后的現(xiàn)象和后果,以及給我們的生活帶來哪些危害?

          教師小結(jié):小朋友回答的非常好,人喝了污染的水會生病,用污染的水澆莊稼、蔬菜,長出的糧食、蔬菜對人們的身體會有危害,人們吃了污染的東西也會生病,甚至?xí)卸舅劳觥?/p>

          (2)引導(dǎo)幼兒說出有哪些方法可以保護水資源?(不亂扔臟東西、果皮、紙屑,不隨地吐痰,不往河里倒臟水、垃圾等)

          5、幼兒參與保護水資源活動,鼓勵幼兒節(jié)約用水。

          (1)播放干旱地區(qū)的課件,世界上的水資源越來越少,對于干旱地區(qū)的人們,我們應(yīng)該怎樣幫助他們?(幼兒分別討論)

          (2)水非常珍貴,受災(zāi)地區(qū)的人們都需要水,我們平時應(yīng)該怎樣保護水資源呢?

          (洗臉、洗手時不把水管開得太大,抹肥皂時將水龍頭關(guān)上,用完后將水龍頭關(guān)緊。在家里,告訴媽媽洗臉洗衣服的水可以沖廁所等。)

          教師小結(jié):水是生命之源,是我們?nèi)祟惖呐笥?,我們要學(xué)會從小做起,從我做起,讓我們大家一起行動起來節(jié)約用水吧!

        活動反思:

          水都是我們大家所熟悉的,由于我們經(jīng)常接觸到水,所以孩子們并不在意,通過這個活動孩子們對水有了更深一層的理解,尤其是我們組織的“節(jié)約用水活動”,孩子們積極參與,把洗手剩余的水沖廁所、澆花、沖拖把等等,可以循環(huán)再利用。喝水的時候看到水龍頭沒有關(guān)緊,孩子們會主動提醒身邊的小朋友關(guān)緊水龍頭。以前總是有些調(diào)皮的孩子利用各種機會到廁所里玩水,可是現(xiàn)在他們卻都成了節(jié)約用水的小衛(wèi)士。我感到通過這次活動孩子們時時刻刻提醒著自己節(jié)約每一滴水,回到家也發(fā)動家人一起節(jié)約用水,他們已經(jīng)深刻感受到污染水資源的利害關(guān)系,所以從小培養(yǎng)孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣。

        2.小班教案《小動物找家》含反思

        活動目標

          1. 聯(lián)系聽信號向指定的方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動作。

          2.在活動訓(xùn)練過程中,教育幼兒養(yǎng)成遵守紀律的好習(xí)慣。

          3.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

        重點難點

          1. 發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)性。

          2. 幼兒能夠按照信號指定進行游戲。

        活動準備

          1.小兔、小貓、小狗、小鴨子頭飾,小房子四個。2.律動音樂

        活動過程

          一、幼兒隨音樂在老師的帶領(lǐng)下進入教室。(兒歌:小燕子)

          二、新授游戲

          .小朋友,你們好!今天老師要和你們一起玩一個非常有趣的游戲,一起來模仿小動物走路,你們喜不喜歡啊?

          1.教師首先模仿小白兔是怎么走路的,小朋友在和老師一起學(xué)小白兔走路。 師問:小朋友,小白兔長得什么樣子啊? 生回答:白白的,兩只耳朵是豎起來的。說兒歌,做動作:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來。

          2.接下來老師以小花貓的叫聲引出小花貓,讓小朋友猜一猜是誰在叫?然后在模仿小貓咪是怎么走路的?小朋友在和老師一起來模仿小花貓走路。說兒歌,做動作:輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵。

          3.教師出示小鴨子和小花狗頭飾,讓小朋友來模仿它們的動作以及叫聲。

          師生共同給小鴨子、小花狗編兒歌,模仿它們的動作。

          三、活動延伸

          小朋友,今天我們學(xué)會了這些小動物是怎么走,怎么叫的.下面我們就帶上老師為我們準備的頭飾回家表演給爸爸、媽媽看看吧。

        教學(xué)反思

          我在本次教學(xué)活動中,注重幼兒的活動多一些,忽略了幼兒紀律的養(yǎng)成。

        3.小班體育活動教案《小動物找家》含反思

          指導(dǎo)要點

          1、利用有趣的兒歌,是幼兒在聽清教師的口令后,由簡單到難地發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動作。

          2、本次活動中,要注意安全,養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣:不相互推閃、不擁擠等。

          3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎(chǔ)上,可以設(shè)置些有趣的游戲情景,如:請兩名幼兒當小動物的家的門,小動物回家時,念咒語"輕輕走,輕輕跑,我是小貓喵喵喵"。如果幼兒找對了,"門"自動打開等。

          4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

          活動目標:

          1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動作。

          2、能找到空的位置,不推他人。

          活動準備:

          在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記,表示小動物的家

          活動過程:

          一、開始部分

          幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

          二、基本部分

          1、新授游戲。

          幼兒四散站在場地中間,教師說:"輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵",幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;

          教師說:"愛吃蟲子,愛吃米,我的小雞嘰嘰嘰",

          幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說:"黃黃嘴巴大腳丫,我的小鴨呷呷呷",

          幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說:"長長耳朵三瓣嘴,我的小兔蹦蹦蹦",

          幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。

          2、幼兒游戲

          1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)

          3、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

          三、結(jié)束部分

          游戲:狡猾的狐貍在哪里

          幼兒能念完兒歌再跑。

          教學(xué)反思:

          我在本次教學(xué)活動中,注重幼兒的活動多一些,忽略了幼兒紀律的養(yǎng)成。

        4.小班主題教案《小動物找家》含反思

        設(shè)計背景

          本次主題活動,主要是鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力,在生活中能夠按照指定的方向進行走、跑、跳的基本動作練習(xí),在活動中培養(yǎng)幼兒遵守紀律的良好習(xí)慣。

        活動目標

          1. 聯(lián)系聽信號向指定的方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動作。

          2. 在活動訓(xùn)練過程中,教育幼兒養(yǎng)成遵守紀律的好習(xí)慣。

          3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

          5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        重點難點

          1. 發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)性。

          2. 幼兒能夠按照信號指定進行游戲。

        活動準備

          1.小兔、小貓、小狗、小鴨子頭飾,小房子四個。

          2.律動音樂

        活動過程

          一、幼兒隨音樂在老師的帶領(lǐng)下進入教室。(兒歌:小燕子)

          二、新授游戲

          .小朋友,你們好!今天老師要和你們一起玩一個非常有趣的游戲,一起來模仿小動物走路,你們喜不喜歡啊?

          1.教師首先模仿小白兔是怎么走路的,小朋友在和老師一起學(xué)小白兔走路。 師問:小朋友,小白兔長得什么樣子啊?生回答:白白的,兩只耳朵是豎起來的。說兒歌,做動作:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來。

          2.接下來老師以小花貓的叫聲引出小花貓,讓小朋友猜一猜是誰在叫?然后在模仿小貓咪是怎么走路的?小朋友在和老師一起來模仿小花貓走路。說兒歌,做動作:輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵。

          3.教師出示小鴨子和小花狗頭飾,讓小朋友來模仿它們的動作以及叫聲。

          師生共同給小鴨子、小花狗編兒歌,模仿它們的動作。

          三、活動延伸

          小朋友,今天我們學(xué)會了這些小動物是怎么走,怎么叫的.下面我們就帶上老師為我們準備的頭飾回家表演給爸爸、媽媽看看吧。

        教學(xué)反思

          我在本次教學(xué)活動中,注重幼兒的活動多一些,忽略了幼兒紀律的養(yǎng)成。

        5.幼兒園小班健康《小動物找家》優(yōu)秀教案反思

          設(shè)計背景

          本次主題活動,主要是鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力,在生活中能夠按照指定的方向進行走、跑、跳的基本動作練習(xí),在活動中培養(yǎng)幼兒遵守紀律的良好習(xí)慣。

          活動目標

          1. 聯(lián)系聽信號向指定的方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動作。

          2. 在活動訓(xùn)練過程中,教育幼兒養(yǎng)成遵守紀律的好習(xí)慣。

          3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。

          4. 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

          5. 鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          6. 鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

          7. 了解多運動對身體有好處。

          重點難點

          1. 發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)性。

          2. 幼兒能夠按照信號指定進行游戲。

          活動準備

          1.小兔、小貓、小狗、小鴨子頭飾,小房子四個。

          2.律動音樂

          活動過程一、幼兒隨音樂在老師的帶領(lǐng)下進入教室。(兒歌:小燕子)

          二、新授游戲

          .小朋友,你們好!今天老師要和你們一起玩一個非常有趣的游戲,一起來模仿小動物走路,你們喜不喜歡啊?

          1.教師首先模仿小白兔是怎么走路的,小朋友在和老師一起學(xué)小白兔走路。 師問:小朋友,小白兔長得什么樣子啊? 生回答:白白的,兩只耳朵是豎起來的。說兒歌,做動作:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來。

          2.接下來老師以小花貓的叫聲引出小花貓,讓小朋友猜一猜是誰在叫?然后在模仿小貓咪是怎么走路的?小朋友在和老師一起來模仿小花貓走路。說兒歌,做動作:輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵。

          3.教師出示小鴨子和小花狗頭飾,讓小朋友來模仿它們的動作以及叫聲。

          師生共同給小鴨子、小花狗編兒歌,模仿它們的動作。

          三、活動延伸

          小朋友,今天我們學(xué)會了這些小動物是怎么走,怎么叫的.下面我們就帶上老師為我們準備的頭飾回家表演給爸爸、媽媽看看吧。

          教學(xué)反思

          我在本次教學(xué)活動中,注重幼兒的活動多一些,忽略了幼兒紀律的養(yǎng)成。

        6.教案,小班數(shù)學(xué)活動《小動物找家》反思

          活動設(shè)計背景

          根據(jù)孩子的興趣愛好及年齡特點說設(shè)計,目的是通過活動讓幼兒學(xué)會用語言來表達操作過程的結(jié)果。

          活動目標

          1. 正確感知3以內(nèi)的物體數(shù)量,學(xué)習(xí)按1—3的點卡匹配相應(yīng)數(shù)量的實物。

          2. 學(xué)習(xí)用語言表述操作過程和結(jié)果。

          3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5. 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

          6. 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          7. 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

          教學(xué)重點、難點

          重點:點數(shù)1—3物、

          難點:點卡1—3相應(yīng)數(shù)量的實物

          活動準備

          1. ppt課件

          2. 幼兒操作材料,小狗、長頸鹿、小貓、小熊、小兔操作材料每個幼兒6個,白紙上三座房子

          活動過程:

          一、小動物出來玩

          (引入語:森林里的小動物們在玩捉迷藏?天漸漸黑了,但是它們迷路了,找不到家了?想請小朋友們幫它們找家,你愿意嗎?|)

          瞧!都有哪些小動物迷路了?出示一只小兔子,(那我們用一個圓點來表示)二只長頸鹿,(那我們用二個圓點來表示)三只小狗(那我們用三個圓點來表示)現(xiàn)在我們幫它們找家吧!

          二、觀看多媒體課件,送小動物回家

          1. 出示三座房子。瞧! 這是什么?哦!這就是它們的家。

          2. 寶寶們看這些房子一樣嗎?有什么不一樣?有什么標記?

          3. 紅顏色的房子上面有一個圓點,那說明這個房子里面只能住一個小動物。綠顏色的房子上面有幾個圓點?(2個)這座房子里面能住幾只小動物呢?黃顏色的房子上面有幾個圓點?(3個)這座房子里面能住幾只小動物

          4. 現(xiàn)在我們把小動物們送回家吧

          紅顏色的房子是誰的家呢?綠顏色的房子是誰的家呢?黃顏色的房子是誰的家呢?

          (引導(dǎo)幼兒邊說邊送,一只小兔送你回一個點的家,二只長頸鹿送你回二個點的家,三只小狗送你回三個點的家)

          三、幼兒操作

          1. 小朋友瞧!桌子上老師給小朋友準備了三座房子,請小朋友動手送小動物回家吧!

          四、結(jié)束本活動

          教學(xué)反思

          本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話,讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到,所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。