中班語言教案《大?！贩此?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="中班語言教案《大海》反思" /> <meta name="description" content="《中班語言教案《大?！贩此肌穼儆谟變簣@中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1、中班語言教案《大海》反思　　活動目標：　　1.初步了解大海的特征，知道大海里有很多動物和植物?！　?.熟悉兒歌內(nèi)容，了解大海的景物，如海鷗、輪船、魚等。　　3.培養(yǎng)幼兒保護海洋的意識。　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://itrip.net.cn/">一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><legend id="wul9t"><legend id="wul9t"></legend></legend><progress id="wul9t"><progress id="wul9t"><meter id="wul9t"></meter></progress></progress><font 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id="ogkgkhx" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/cap/'>瓶蓋手工</a></li> <li id="r4dxpd4" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/straw/'>吸管手工</a></li> <li id="fdjkx49" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/stick/'>雪糕棍</a></li> <li id="rqwyrow" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/carton/'>紙箱紙盒</a></li> <li id="lrwss0h" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/disposable-cups/'>紙杯子</a></li> <li id="4zl9trq" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/plate/'>餐盤手工</a></li> <li id="ihnzq4x" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/tissue-holder/'>卷紙筒</a></li> <li id="qhmf94m" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/chopsticks-bamboosticks/'>筷子竹簽</a></li> <li id="meszd94" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/spoon-fork/'>勺子叉子</a></li> <li id="44n9hp9" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/wastepaper/'>廢紙舊書</a></li> <li id="poayeyx" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/egg-box/'>雞蛋托</a></li> <li id="xpdsur4" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/cake-cup/'>蛋糕紙杯</a></li> <li id="skid4ct" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/old-furniture/'>舊家具</a></li> <li id="j4hqc40" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/branch/'>樹枝枯木</a></li> <li id="ag9k9xs" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/bulb/'>燈泡改造</a></li> <li id="evsfaxf" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/shell/'>雞蛋殼</a></li> <li id="iay9xn4" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/peel/'>果殼果皮</a></li> <li id="qqe9fbr" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/tyre/'>輪胎利用</a></li> <li id="tt9vxdl" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/photo/'>環(huán)保創(chuàng)意</a></li> </ul> </li> <li id="95qn4nw" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/female/'>女紅</a> <ul class="sub-menu"> <li id="dd44mib" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/cloth/'>布藝手工</a></li> <li id="p9dxin5" 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id="lkqcoju" class="article-meta"> <span id="09t9mtc" class="item item-1">2022-07-03 15:20:04</span> <span id="hzxie9k" class="item item-3">分類：<a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/youeryuanzhongbanjiaoan/">幼兒園中班教案</a></span> <span id="lbxsmrt" class="item item-5"></span> </div> </header> <article class="article-content"> <div id="bymjcay" class="contents" wzid="617_123797" id="newsnr"> <p>《中班語言教案《大?！贩此肌穼儆谟變簣@中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。</p> <p align="center"><img src="/d/tupian/tpic617_123797.jpg" alt="中班語言教案《大?！贩此?></p> <h3>1、中班語言教案《大?！贩此?/h3><p>　　活動目標：</p><p>　　1.初步了解大海的特征，知道大海里有很多動物和植物。</p><p>　　2.熟悉兒歌內(nèi)容，了解大海的景物，如海鷗、輪船、魚等。</p><p>　　3.培養(yǎng)幼兒保護海洋的意識。</p><p>　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。</p><p>　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　ppt課件</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、導入：</p><p>　　1、師(做很熱的表情和動作)：“天氣可真熱，真想跳到海里洗個澡涼快一下。小朋友們想去嗎?”(想)</p><p>　　2、師：“那我們一起去海邊玩一玩好不好?”(好)</p><p>　　3、師：“呀!糟了，老師不知道路可怎么辦?(擔心的樣子→想辦法的動作)有了，我有一位住在海里的朋友，我可以請他來做我們的導游啊。小朋友們看我的朋友來了····”出示ppt課件第一張幻燈片。</p><p>　　4、師：“你們看他是誰啊?”(教案來自：快思教案網(wǎng).)</p><p>　　幼：“海綿寶寶?！?/p><p>　　海綿寶寶(請一名老師做配音)：“大家好，我是海綿寶寶，很高興可以帶小朋友們?nèi)ゴ蠛?，我們出發(fā)吧!”</p><p>　　師帶孩子們跟著音樂一起做開汽車的動作。(播放音樂《小司機》)</p><p>　　二、了解大海的景物播放ppt課件第二張幻燈片：海灘</p><p>　　1、海灘是個玩具商場，每天都擺上漂亮的貝殼，讓小娃娃把它拾回家。</p><p>　　海綿寶寶：“小朋友們看，這里就是我的家大海了?！?/p><p>　　師：“哇，好漂亮啊!孩子們，你們看沙灘上那都是什么啊?”</p><p>　　幼：“貝殼、海星、海鷗、螃蟹、烏龜····”</p><p>　　師：“哦，這里好像個玩具商場啊，小朋友們可以把喜歡的貝殼拾回家。咦?你們看那些小朋友在玩什么呢?”(出示下一張幻燈片)</p><p>　　幼：“玩紙船、堆沙雕、挖沙坑、吃西瓜、打沙灘排球····”</p><p>　　2、大海是個游樂園，供人們觀光、釣魚和游泳，還有各種驚險刺激的水上運動。</p><p>　　海綿寶寶：“小朋友們，我們?nèi)ズＩ峡纯窗?，那里比沙灘更好玩哦?！?播放ppt，出示海面幻燈片。)</p><p>　　師：“孩子們看海水是什么顏色的?”</p><p>　　幼：“藍色的?！?/p><p>　　師：“海大嗎?”</p><p>　　幼：“大?！?/p><p>　　師：“ 很大、很遼闊。那小朋友們知道海水是什么味道的嗎?”</p><p>　　幼：“咸咸的?！?/p><p>　　師：“小朋友們真棒!咦?？茨沁?，海上那些人在干什么呢?”</p><p>　　幼：“坐船、游泳、玩帆船、沖浪、騎摩托艇···”</p><p>　　師小結(jié)：大海就像個游樂園一樣，人們可以在這里觀光、釣魚和游泳，還可以做各種驚險刺激的海上運動呢。</p><p>　　3、認識各種海生植物和動物。</p><p>　　海綿寶寶乘潛水艇而來：“我在帶你們?nèi)ズ５坠湟蝗?，好?”(好) (Ppt海底植物)</p><p>　　師：“這里是植物園。有好多的植物，你們認識嗎?誰能說一說他們的名字?”</p><p>　　引導幼兒回答出：“海草、海藻、海帶、珊瑚等?！?/p><p>　　師小結(jié)：大海是個植物園，有海草、海帶和海藻，還有五顏六色的珊瑚。 (ppt海底動物)</p><p>　　師：“聽說大海里最好看的地方時動物園呢，我們一起過去看一下，好不好?”</p><p>　　師：“哇，好多好漂亮的魚啊!游來游去真自在，小朋友們這些動物的名字你們都知道嗎?”</p><p>　　幫助幼兒認識海底的動物：五顏六色的小魚、海龜、章魚、海豚、鯨魚、海獅···</p><p>　　師小結(jié)：大海是個動物園，養(yǎng)了好多海龜、海豹和海馬，還有彩色的小魚和小蝦。</p><p>　　三、思維拓展，啟發(fā)幼兒想象</p><p>　　1、師：“小朋友們，除了我們見到的這些海洋生物之外，你還知道有什么?”</p><p>　　幼：“美人魚、龍王、海綿寶寶···”</p><p>　　2、師：“嗯，海洋里有這么多的生物，我們應該怎樣保護它們的家的海洋呢?”</p><p>　　幼：不亂丟垃圾、保護好海洋環(huán)境等。</p><p>　　四、活動結(jié)束</p><p>　　師：“孩子們，大海可真好，你們都知道大海里有什么了嗎?把它回家講給爸爸媽媽聽，好不好?那我們?nèi)ズ＿呌斡救グ??！睅Ш⒆觽冸x開活動室。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　《大?！窂娜齻€方面幼兒童話的語言來寫大海：大海是動物園、海浪是雕塑家、海灘是玩具廣場一下子就吸引了孩子們。動物園、玩具廣場是什么樣子的，孩子們非常了解，理解起來也就容易多了。所以，在充分朗讀的基礎(chǔ)上，說說自己讀懂了什么，了解到了大海的哪些特點，又體會到了什么;讓孩子在讀中體會大海的神奇，從而激發(fā)孩子對大海的熱愛和贊美之情。</p><h3>2、中班語言教案反思《小豬和靴子》含反思</h3><p>　　活動目標：</p><p>　　1.欣賞故事，感受小豬憨厚、可愛、樂于助人的性格。</p><p>　　2.理解從“紅紅的東西”到“紅靴子”的變化過程。</p><p>　　3.愿意大膽想象，并能用語言大膽地表達出來，激發(fā)創(chuàng)造性思維。</p><p>　　4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。</p><p>　　5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。</p><p>　　活動重點：</p><p>　　在教學目標的確定和教學方法、過程的設(shè)計上努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念，把“樂意參與講述活動，理解從“紅紅的東西”到“紅靴子”的變化過程，以及在平時有樂于助人的良好品德作為本次教學活動的重點。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　1.多媒體課件。</p><p>　　2.表演道具(背景圖一幅，小豬、狐貍、八哥鳥、小熊頭飾，紅靴子一只、花一束)</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、自由講述，引出課題</p><p>　　出示課件第一幅畫面，讓幼兒觀察圖片上是什么地方?是誰?</p><p>　　提問：小豬發(fā)現(xiàn)的這個口小底大的紅紅的東西，摸上去很光滑，象什么呢?可以用來做什么呢?</p><p>　　(讓幼兒同伴之間自由講述，鼓勵幼兒大膽講述自己的想法，從而引出故事發(fā)展情節(jié)。)</p><p>　　二、視聽結(jié)合，想象講述</p><p>　　1.課件逐一展示，讓幼兒利用發(fā)散思維，鼓勵他們大膽想一想并說一說。</p><p>　　提問：你覺得小豬會碰見誰，小動物又會對小豬說什么?小豬把這個紅紅的東西當作了什么?</p><p>　　2.完整的欣賞故事，并為故事取名字。</p><p>　　提問：和小伙伴討論一下，為故事取一個名字。</p><p>　　(在幼兒邊觀察邊講述的過程中欣賞故事的發(fā)展和結(jié)束，重點理解從“紅紅的東西”到“紅靴子”的變化過程，最后，完整的欣賞故事，并為故事取名字，充分體現(xiàn)了活動的完整性以及幼兒在活動中的主體性。)</p><p>　　三、遷移主題，滲透教育</p><p>　　提問：你喜歡小豬嗎?為什么?</p><p>　　(分析了故事中小豬的性格特點，讓幼兒感受到了小豬憨厚、可愛、樂于助人的性格。)</p><p>　　提問：請你說說在平時拾到東西后是怎么做的?是怎么樂于助人的?</p><p>　　(結(jié)合生活經(jīng)驗，通過討論，滲透到平時的生活中，從而鼓勵幼兒爭做樂于助人的好孩子。)</p><p>　　四、故事表演，積累經(jīng)驗</p><p>　　請幼兒自由組合分配角色進行表演。</p><p>　　(讓幼兒進入情境表演區(qū)，戴上頭飾，分角色根據(jù)故事內(nèi)容進行表演，獲得身臨其境的感覺，從而更好的理解掌握故事內(nèi)容。)</p><p>　　活動延伸：</p><p>　　結(jié)合美術(shù)活動，讓幼兒用橡皮泥做一做靴子，感受作品中想象物品的形狀特征。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　我在設(shè)計這一活動時，打破以往上語言課的常規(guī)模式，設(shè)計成講述在前，</p><p>　　故事在后的形式，讓幼兒作為活動的主角，帶著問題積極主動地思考、想象，大膽講述，更好的理解故事的內(nèi)容，與此同時也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>隨著一幅幅畫面的出現(xiàn)，激發(fā)小朋友的興趣，運用畫面提供的線索，讓幼兒盡情想象，并勇敢地將自己的想法表達出來，發(fā)揮了他們的想象力。</p><p>　　在整個活動中，我始終貫徹《綱要》精神，寓教育于幼兒活動中，始終讓幼兒成為學習的主體，為他們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的語言交流環(huán)境，讓他們在自主、創(chuàng)新的活動中發(fā)展了語言能力，達到活動的目的。</p><h3>3、中班語言活動教案《大?！泛此?/h3><p>　　活動目標：</p><p>　　1.初步了解大海的特征，知道大海里有很多動物和植物。</p><p>　　2.熟悉兒歌內(nèi)容，了解大海的景物，如海鷗、輪船、魚等。</p><p>　　3.培養(yǎng)幼兒保護海洋的意識。</p><p>　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。</p><p>　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　ppt課件</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、導入：</p><p>　　1、師(做很熱的表情和動作)：“天氣可真熱，真想跳到海里洗個澡涼快一下。小朋友們想去嗎?”(想)</p><p>　　2、師：“那我們一起去海邊玩一玩好不好?”(好)</p><p>　　3、師：“呀!糟了，老師不知道路可怎么辦?(擔心的樣子→想辦法的動作)有了，我有一位住在海里的朋友，我可以請他來做我們的導游啊。小朋友們看我的朋友來了····”出示ppt課件第一張幻燈片。</p><p>　　4、師：“你們看他是誰啊?”(教案來自：快思教案網(wǎng).)</p><p>　　幼：“海綿寶寶?！?/p><p>　　海綿寶寶(請一名老師做配音)：“大家好，我是海綿寶寶，很高興可以帶小朋友們?nèi)ゴ蠛?，我們出發(fā)吧!”</p><p>　　師帶孩子們跟著音樂一起做開汽車的動作。(播放音樂《小司機》)</p><p>　　二、了解大海的景物播放ppt課件第二張幻燈片：海灘</p><p>　　1、海灘是個玩具商場，每天都擺上漂亮的貝殼，讓小娃娃把它拾回家。</p><p>　　海綿寶寶：“小朋友們看，這里就是我的家大海了?！?/p><p>　　師：“哇，好漂亮啊!孩子們，你們看沙灘上那都是什么啊?”</p><p>　　幼：“貝殼、海星、海鷗、螃蟹、烏龜····”</p><p>　　師：“哦，這里好像個玩具商場啊，小朋友們可以把喜歡的貝殼拾回家。咦?你們看那些小朋友在玩什么呢?”(出示下一張幻燈片)</p><p>　　幼：“玩紙船、堆沙雕、挖沙坑、吃西瓜、打沙灘排球····”</p><p>　　2、大海是個游樂園，供人們觀光、釣魚和游泳，還有各種驚險刺激的水上運動。</p><p>　　海綿寶寶：“小朋友們，我們?nèi)ズＩ峡纯窗?，那里比沙灘更好玩哦?！?播放ppt，出示海面幻燈片。)</p><p>　　師：“孩子們看海水是什么顏色的?”</p><p>　　幼：“藍色的?！?/p><p>　　師：“海大嗎?”</p><p>　　幼：“大?！?/p><p>　　師：“ 很大、很遼闊。那小朋友們知道海水是什么味道的嗎?”</p><p>　　幼：“咸咸的?！?/p><p>　　師：“小朋友們真棒!咦?？茨沁?，海上那些人在干什么呢?”</p><p>　　幼：“坐船、游泳、玩帆船、沖浪、騎摩托艇···”</p><p>　　師小結(jié)：大海就像個游樂園一樣，人們可以在這里觀光、釣魚和游泳，還可以做各種驚險刺激的海上運動呢。</p><p>　　3、認識各種海生植物和動物。</p><p>　　海綿寶寶乘潛水艇而來：“我在帶你們?nèi)ズ５坠湟蝗Γ脝?”(好) (Ppt海底植物)</p><p>　　師：“這里是植物園。有好多的植物，你們認識嗎?誰能說一說他們的名字?”</p><p>　　引導幼兒回答出：“海草、海藻、海帶、珊瑚等?！?/p><p>　　師小結(jié)：大海是個植物園，有海草、海帶和海藻，還有五顏六色的珊瑚。 (ppt海底動物)</p><p>　　師：“聽說大海里最好看的地方時動物園呢，我們一起過去看一下，好不好?”</p><p>　　師：“哇，好多好漂亮的魚啊!游來游去真自在，小朋友們這些動物的名字你們都知道嗎?”</p><p>　　幫助幼兒認識海底的動物：五顏六色的小魚、海龜、章魚、海豚、鯨魚、海獅···</p><p>　　師小結(jié)：大海是個動物園，養(yǎng)了好多海龜、海豹和海馬，還有彩色的小魚和小蝦。</p><p>　　三、思維拓展，啟發(fā)幼兒想象</p><p>　　1、師：“小朋友們，除了我們見到的這些海洋生物之外，你還知道有什么?”</p><p>　　幼：“美人魚、龍王、海綿寶寶···”</p><p>　　2、師：“嗯，海洋里有這么多的生物，我們應該怎樣保護它們的家的海洋呢?”</p><p>　　幼：不亂丟垃圾、保護好海洋環(huán)境等。</p><p>　　四、活動結(jié)束</p><p>　　師：“孩子們，大海可真好，你們都知道大海里有什么了嗎?把它回家講給爸爸媽媽聽，好不好?那我們?nèi)ズ＿呌斡救グ??！睅Ш⒆觽冸x開活動室。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　《大?！窂娜齻€方面幼兒童話的語言來寫大海：大海是動物園、海浪是雕塑家、海灘是玩具廣場一下子就吸引了孩子們。動物園、玩具廣場是什么樣子的，孩子們非常了解，理解起來也就容易多了。所以，在充分朗讀的基礎(chǔ)上，說說自己讀懂了什么，了解到了大海的哪些特點，又體會到了什么;讓孩子在讀中體會大海的神奇，從而激發(fā)孩子對大海的熱愛和贊美之情。</p><h3>4、中班語言教案反思《綠太陽》含反思</h3><p>　　活動目標：</p><p>　　1、在形象生動的故事情節(jié)中，了解綠化對人們的重要意義，感受綠化為夏天帶來的好處。</p><p>　　2、在現(xiàn)實生活的例子中，體會保護綠化人人有責，種綠護綠才有個綠色的家園。</p><p>　　3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。</p><p>　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。</p><p>　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。</p><p>　　活動重點難點：</p><p>　　活動重點：</p><p>　　通過理解故事《綠太陽》，了解綠化給人類帶來的好處。</p><p>　　活動難點：</p><p>　　通過遷移故事《綠太陽》，積累初步的護綠意識。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　材料準備：故事《綠太陽》課件、兒歌《愛護花草樹木》動畫、圖片(種樹護綠一組、破壞綠化一組)</p><p>　　經(jīng)驗準備：幼兒已有在夏天里知道綠蔭下很涼快的體驗、有夏天避暑和初步護綠的經(jīng)驗</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、導入故事“綠太陽”</p><p>　　師：今天啊，老師給你們講個關(guān)于太陽的故事叫“綠太陽”。咦?太陽怎么會是綠色的呢?我們來聽聽看。</p><p>　　二、理解故事“綠太陽”</p><p>　　1、帶著問題集體完整欣賞故事《綠太陽》課件。</p><p>　　2、分段理解故事，解決關(guān)鍵問題：</p><p>　　——太陽發(fā)燒了，土地和河水都變成怎樣了?(第3頁)</p><p>　　——小樹、魚、狗、小鳥、人……熱得都怎樣了?(第4頁)</p><p>　　——為什么大家都要到大樹下?(第5頁)</p><p>　　——小動物們是怎么做綠衣裳的? (第6頁)</p><p>　　——太陽穿上了綠衣裳，發(fā)生了什么變化?(第11、12頁)</p><p>　　——大家在綠太陽下感覺怎么樣?(第13頁)</p><p>　　——現(xiàn)在你們知道太陽怎么會是綠的了嗎?</p><p>　　3、師小結(jié)：太陽發(fā)燒了，變得很熱很熱，大家都熱得受不了了，幸虧有棵很茂密的大樹，它那厚厚的葉子幫大家擋住了太陽，這樣才使大家涼快起來。而且最后治好太陽病的也是大樹綠綠的葉子，大伙兒給太陽做了件綠衣裳穿，這樣太陽就不會把熱熱的光照出來了，哎呀，多虧了這棵綠綠的大樹。</p><p>　　三、遷移故事“綠太陽”</p><p>　　1、談談樹木對人們生活的重要性，解決關(guān)鍵問題：</p><p>　　——你們覺得大樹的本領(lǐng)大嗎?對我們的生活重要嗎?</p><p>　　——如果我們的生活中沒有了綠綠的大樹，會怎么樣呢?</p><p>　　2、師小結(jié)：就像我們小朋友說的，如果我們的生活中沒了了大樹，那么夏天里，我們就找不到給我們涼快的樹蔭了，!出自:快思老.師!不止這樣，我們地球的環(huán)境也會遭到破壞，發(fā)洪水、干旱、草原會變成沙漠等等，所以我們要保護大樹，保護綠化。</p><p>　　四、內(nèi)化故事“綠太陽”</p><p>　　1、可是還是有一些人不知道保護綠化，你們看一看該不該學他。(游戲：學他，不學他)</p><p>　　2、把“護綠”和“損綠”兩組圖片混起來，分類之后，說說該不該學他。</p><p>　　3、師小結(jié)：嗯，為了保護綠化，我們不可以做爬樹、砍樹、在樹上蕩秋千等等破壞綠化的行為，而且看到破壞綠化的行為要制止;可以和爸爸媽媽去種樹、給小樹澆水、扶扶歪倒的小樹等。</p><p>　　活動延伸：</p><p>　　1、師：老師把：“學他，不學他”這個游戲中發(fā)生的事情編了一首好聽的兒歌，我們來聽一聽。(播放兒歌《愛護花草樹木》動畫)</p><p>　　2、師：這首兒歌好聽嗎?下次學了以后，我們大家一起來做一個護綠小能手，好嗎?</p><p>　　活動反思：</p><p>　　本次活動上下來之后，我有如下的感想：</p><p>　　一、亮點。</p><p>　　1、活動的立意“熱”。這是我的一貫教學風格，喜歡把一些社會上的熱點，借助學習活動來傳達給孩子們。在本次活動中就很好的體現(xiàn)了。我抓住了現(xiàn)在新聞里每天在報道的大旱和大澇的熱點，通過《綠太陽》這個活動，傳達給孩子們造成這種自然災害的是因為大面的綠化被人類破壞了。</p><p>　　2、環(huán)節(jié)的設(shè)計“巧”。這次活動中，我巧妙地將多種形式融入到了每個環(huán)節(jié)中，使得整個活動看上非常豐富。第一個環(huán)節(jié)我是以問題的形式來對“理解故事《綠太陽》”進行小結(jié)。第二個環(huán)節(jié)我是以圖片的形式來對“沒有樹木和綠化之后會發(fā)生什么事情”進行小結(jié)。第三個環(huán)節(jié)我是以分類、動畫兒歌的形式來對“學他，不學他”這個游戲進行小結(jié)。這樣動靜相結(jié)合就不會讓孩子們在語言活動中感覺到單一乏味了。</p><p>　　二、不足。</p><p>　　1、對幼兒的前期經(jīng)驗還了解的不夠。由于我一年沒有帶班的緣故，雖然我來上班已經(jīng)有一個月，但是對我們班孩子發(fā)展情況還是了解的不夠透徹。以至于我將本次的活動的目標指定得有些高了。只有幾個能力最為突出的幼兒能夠同時達到兩條目標。</p><p>　　2、在活動中對孩子的回答問題的時間還把握不好。這也是造成我本次活動超時的一個重要原因。我們班的孩子求知欲都非常強，所以常常在活動中會提出一些老師預想不到的問題，而我為了滿足每個孩子都會盡可能的去回答他們。但這樣一來，就會花費了很多的時間。我想這也是我在今后活動中，需要改進和提升的地方。</p><p>　　3、在活動過程中環(huán)節(jié)進行的輕重欠佳。每個環(huán)節(jié)我都非常細致的展開了，其實應該是輕重相結(jié)合的。我應該把第一個理解故事的環(huán)節(jié)稍微快速一點過去，因為故事只是一個載體而已，重點放在第二個遷移內(nèi)化故事的環(huán)節(jié)，這樣就不會讓人有好像什么都是重點的感覺了。</p><h3>5、中班語言公開課教案《大海奇遇記》含反思</h3><p>　　活動目標：</p><p>　　1.知道故事名稱，理解故事內(nèi)容。</p><p>　　2.感受故事夢境的奇妙與快樂。</p><p>　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。</p><p>　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　掛圖</p><p>　　活動過程：</p><p>　　1.出示圖片一，引發(fā)幼兒觀察。</p><p>　　師：你看到了什么?它們會發(fā)生一件什么事?誰來猜一猜。(用完整話告訴大家。)小朋友是這么想的，今天黃老師給小朋友帶來一個故事《大海奇遇記》，仔細聽它們究竟發(fā)生了一件什么事?</p><p>　　2.分三段欣賞故事。</p><p>　　故事《大海奇遇記》：</p><p>　　樂樂最愛到海邊玩了，尤其喜歡和爸爸媽媽一人一邊牽著手到沙灘上踩水花，還喜歡在沙灘上蓋沙堡、撿貝殼和玩尋寶游戲。</p><p>　　這天傍晚，樂樂在海灘上玩的正高興，突然看到有個東西搖搖晃晃地爬上一塊大石頭，原來是只小螃蟹。</p><p>　　當樂樂靠近小螃蟹的時候，它好像很緊張、害怕，拼命揮舞大螯，好像在說：“別靠近我?”樂樂覺得小螃蟹的動作很有趣，決定把它帶回家，可以天天看著它。</p><p>　　提問：(教師出示故事圖片1和2，講故事1至3段)</p><p>　　(1)樂樂喜歡在沙灘上干什么?(尤其喜歡和爸爸媽媽一人一邊牽著手到沙灘上踩水花，還喜歡在沙灘上蓋沙堡、撿貝殼和玩尋寶游戲。)</p><p>　　(2)樂樂在海邊他發(fā)現(xiàn)了什么?</p><p>　　(3)樂樂把小螃蟹帶回了哪?</p><p>　　樂樂很喜歡小螃蟹，連上床睡覺都把它放在身邊。</p><p>　　睡著的樂樂突然聽到一陣陣水聲，還覺得全身冰冰涼涼!他發(fā)現(xiàn)整個房間都是海水，玩具和家具都在水里飄來飄去!</p><p>　　小螃蟹一邊游泳，一邊慢慢靠近。想用大螯和樂樂牽手。樂樂突然發(fā)現(xiàn)，自己變成一只螃蟹了。</p><p>　　小螃蟹帶著樂樂坐在拖鞋船上，在水里快速的游動，還有藍色大魚陪著他們一起玩。</p><p>　　樂樂對小螃蟹說：“原來住在海水里這么快樂?！?文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]小螃蟹揮著手很開心。</p><p>　　有條大魚撞歪了拖鞋船，把樂樂嚇醒了。他看到房間還是原來的樣子;沒有海水、沒有大魚，而小螃蟹一動也不動地趴著。</p><p>　　提問：(教師講述故事圖片3至4)</p><p>　　(1)當樂樂睡著的時候，發(fā)生了一件什么事情?(做了一個夢)</p><p>　　(2)樂樂夢見了什么?(夢見自己變成螃蟹、整個房間都是海水，玩具和家具在水里飄來飄去……)。</p><p>　　(3)夢里樂樂對螃蟹說了些什么?(原來住在海水里這么快樂。)</p><p>　　(4)樂樂被嚇醒后發(fā)現(xiàn)他的房間是什么樣子的?(沒有海水、沒有大魚，而小螃蟹一動也不動地趴著。)</p><p>　　(5)樂樂看見小螃蟹一動不動地趴著，他會怎么做呢?誰來猜一猜。(我們來聽一聽樂樂是怎么做的?)第二天，樂樂請爸爸媽媽帶他到海邊，把小螃蟹送回了沙灘。小螃蟹舉起大螯揮一揮，像是在和樂樂說再見，然后迅速地鉆進沙子里。</p><p>　　爸爸和媽媽對樂樂說：“小螃蟹和他的朋友們都住在這里，以后你還是可以來和它們玩?！睒窐伏c點頭。有了新朋友他比以前更喜歡海邊了。</p><p>　　提問：(教師講述故事圖片5)</p><p>　　(1)故事中的樂樂看見小螃蟹一動不動地趴著，他是怎么做的?(請爸爸媽媽帶他到海邊，把小螃蟹送回了沙灘)</p><p>　　(2)最后爸爸和媽媽對樂樂說了些什么?(小螃蟹和他的朋友們都住在這里，以后你還是可以來和它們玩。)</p><p>　　(3)故事聽完了，《大海奇遇記》里發(fā)生了一件什么事呢?</p><p>　　3.接下來請小朋友聽老師完整講述故事?在聽故事的時候要仔細聽：當樂樂靠近小螃蟹的時候，小螃蟹是什么樣子的?</p><p>　　教師完整講述故事，引導幼兒參與故事內(nèi)容的討論。</p><p>　　(1)故事聽完了，當樂樂靠近小螃蟹的時候，小螃蟹的表現(xiàn)是什么樣子的?(好像很緊張、害怕、拼命地揮舞著大螯，好像在說：“別，別靠近我。”</p><p>　　(2)小螃蟹很緊張、害怕為什么樂樂還要把小螃蟹帶回家呢?(小螃蟹的動作很有趣，可以天天看著它)</p><p>　　(3)樂樂把小螃蟹送回了家，小螃蟹會對樂樂說什么?(謝謝樂樂、和樂樂說再見)</p><p>　　(4)故事的名字叫什么?</p><p>　　4.小朋友看著圖片和老師共同來講述故事。</p><p>　　小結(jié)：每個小動物都有適合自己的家，只有生活在適合自己的家它才會更開心、更快樂。我們要學會愛護并保護小動物，這樣我們的大自然才會更加美麗。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　《大?！窂娜齻€方面幼兒童話的語言來寫大海：大海是動物園、海浪是雕塑家、海灘是玩具廣場一下子就吸引了孩子們。動物園、玩具廣場是什么樣子的，孩子們非常了解，理解起來也就容易多了。所以，在充分朗讀的基礎(chǔ)上，說說自己讀懂了什么，了解到了大海的哪些特點，又體會到了什么;讓孩子在讀中體會大海的神奇，從而激發(fā)孩子對大海的熱愛和贊美之情。</p><h3>6、中班語言教案《大海奇遇記》含反思</h3><p>　　《大海奇遇記》是幼兒園中班優(yōu)秀教案，由幼師ok網(wǎng)小編精心整理，希望可以對廣大幼兒園老師有所幫助。通過活動讓幼兒感受故事夢境的奇妙與快樂。培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。更多優(yōu)質(zhì)公開課，教案等，敬請關(guān)注幼師ok網(wǎng)。</p><p><strong>活動目標：</strong></p><p>　　1.知道故事名稱，理解故事內(nèi)容。</p><p>　　2.感受故事夢境的奇妙與快樂。</p><p>　　3.培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。</p><p>　　4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。</p><p>　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。</p><p>　　6.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。</p><p><strong>活動準備：</strong></p><p>　　掛圖</p><p><strong>活動過程：</strong></p><p>　　1.出示圖片一，引發(fā)幼兒觀察。</p><p>　　師：你看到了什么?它們會發(fā)生一件什么事?誰來猜一猜。(用完整話告訴大家。)小朋友是這么想的，今天黃老師給小朋友帶來一個故事《大海奇遇記》，仔細聽它們究竟發(fā)生了一件什么事?</p><p>　　2.分三段欣賞故事。</p><p>　　故事《大海奇遇記》：</p><p>　　樂樂最愛到海邊玩了，尤其喜歡和爸爸媽媽一人一邊牽著手到沙灘上踩水花，還喜歡在沙灘上蓋沙堡、撿貝殼和玩尋寶游戲。</p><p>　　這天傍晚，樂樂在海灘上玩的正高興，突然看到有個東西搖搖晃晃地爬上一塊大石頭，原來是只小螃蟹。</p><p>　　當樂樂靠近小螃蟹的時候，它好像很緊張、害怕，拼命揮舞大螯，好像在說：“別靠近我?”樂樂覺得小螃蟹的動作很有趣，決定把它帶回家，可以天天看著它。</p><p>　　提問：(教師出示故事圖片1和2，講故事1至3段)</p><p>　　(1)樂樂喜歡在沙灘上干什么?(尤其喜歡和爸爸媽媽一人一邊牽著手到沙灘上踩水花，還喜歡在沙灘上蓋沙堡、撿貝殼和玩尋寶游戲。)</p><p>　　(2)樂樂在海邊他發(fā)現(xiàn)了什么?</p><p>　　(3)樂樂把小螃蟹帶回了哪?</p><p>　　樂樂很喜歡小螃蟹，連上床睡覺都把它放在身邊。</p><p>　　睡著的樂樂突然聽到一陣陣水聲，還覺得全身冰冰涼涼!他發(fā)現(xiàn)整個房間都是海水，玩具和家具都在水里飄來飄去!</p><p>　　小螃蟹一邊游泳，一邊慢慢靠近。想用大螯和樂樂牽手。樂樂突然發(fā)現(xiàn)，自己變成一只螃蟹了。</p><p>　　小螃蟹帶著樂樂坐在拖鞋船上，在水里快速的游動，還有藍色大魚陪著他們一起玩。</p><p>　　樂樂對小螃蟹說：“原來住在海水里這么快樂。”小螃蟹揮著手很開心。</p><p>　　有條大魚撞歪了拖鞋船，把樂樂嚇醒了。他看到房間還是原來的樣子;沒有海水、沒有大魚，而小螃蟹一動也不動地趴著。</p><p>　　提問：(教師講述故事圖片3至4)</p><p>　　(1)當樂樂睡著的時候，發(fā)生了一件什么事情?(做了一個夢)</p><p>　　(2)樂樂夢見了什么?(夢見自己變成螃蟹、整個房間都是海水，玩具和家具在水里飄來飄去……)。</p><p>　　(3)夢里樂樂對螃蟹說了些什么?(原來住在海水里這么快樂。)</p><p>　　(4)樂樂被嚇醒后發(fā)現(xiàn)他的房間是什么樣子的?(沒有海水、沒有大魚，而小螃蟹一動也不動地趴著。)</p><p>　　(5)樂樂看見小螃蟹一動不動地趴著，他會怎么做呢?誰來猜一猜。(我們來聽一聽樂樂是怎么做的?)第二天，樂樂請爸爸媽媽帶他到海邊，把小螃蟹送回了沙灘。小螃蟹舉起大螯揮一揮，像是在和樂樂說再見，然后迅速地鉆進沙子里。</p><p>　　爸爸和媽媽對樂樂說：“小螃蟹和他的朋友們都住在這里，以后你還是可以來和它們玩?！睒窐伏c點頭。有了新朋友他比以前更喜歡海邊了。</p><p>　　提問：(教師講述故事圖片5)</p><p>　　(1)故事中的樂樂看見小螃蟹一動不動地趴著，他是怎么做的?(請爸爸媽媽帶他到海邊，把小螃蟹送回了沙灘)</p><p>　　(2)最后爸爸和媽媽對樂樂說了些什么?(小螃蟹和他的朋友們都住在這里，以后你還是可以來和它們玩。)</p><p>　　(3)故事聽完了，《大海奇遇記》里發(fā)生了一件什么事呢?</p><p>　　3.接下來請小朋友聽老師完整講述故事?在聽故事的時候要仔細聽：當樂樂靠近小螃蟹的時候，小螃蟹是什么樣子的?</p><p>　　教師完整講述故事，引導幼兒參與故事內(nèi)容的討論。</p><p>　　(1)故事聽完了，當樂樂靠近小螃蟹的時候，小螃蟹的表現(xiàn)是什么樣子的?(好像很緊張、害怕、拼命地揮舞著大螯，好像在說：“別，別靠近我?！?/p><p>　　(2)小螃蟹很緊張、害怕為什么樂樂還要把小螃蟹帶回家呢?(小螃蟹的動作很有趣，可以天天看著它)</p><p>　　(3)樂樂把小螃蟹送回了家，小螃蟹會對樂樂說什么?(謝謝樂樂、和樂樂說再見)</p><p>　　(4)故事的名字叫什么?</p><p>　　4.小朋友看著圖片和老師共同來講述故事。</p><p>　　小結(jié)：每個小動物都有適合自己的家，只有生活在適合自己的家它才會更開心、更快樂。我們要學會愛護并保護小動物，這樣我們的大自然才會更加美麗。</p><p><strong>活動反思：</strong></p><p>　　《大?！窂娜齻€方面幼兒童話的語言來寫大海：大海是動物園、海浪是雕塑家、海灘是玩具廣場一下子就吸引了孩子們。動物園、玩具廣場是什么樣子的，孩子們非常了解，理解起來也就容易多了。所以，在充分朗讀的基礎(chǔ)上，說說自己讀懂了什么，了解到了大海的哪些特點，又體會到了什么;讓孩子在讀中體會大海的神奇，從而激發(fā)孩子對大海的熱愛和贊美之情。</p><h3>7、幼兒園中班語言游戲教案《傳話游戲》教案反思</h3><p>　　活動目標</p><p>　　1、培養(yǎng)幼兒傾聽興趣及注意力。</p><p>　　2、學習傳話技能，聽清句子中每一個字的發(fā)音，并能清楚轉(zhuǎn)達。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。</p><p>　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。</p><p>　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。</p><p>　　6、激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。</p><p>　　7、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。</p><p>　　活動準備</p><p>　　1、果樹模型若干，各種水果圖片若干。</p><p>　　2、各種動物卡片若干。</p><p>　　3、小籃若干。</p><p>　　活動過程</p><p>　　一、學習傳話</p><p>　　1、將幼兒分成若干組，教師對每組第一個幼兒說一句話，一個一個的向后傳，請每組最后一個幼兒說說是什么話。</p><p>　　幼兒討論：怎樣才能傳不錯話?</p><p>　　2、請每組最后一個幼兒說一句話，一個一個向前傳，每組第一名幼兒來告訴老師是一句什么話。</p><p>　　二、創(chuàng)設(shè)情境學習轉(zhuǎn)述</p><p>　　(園長走進教室)</p><p>　　園長：對不起，打擾一下，請問魏老師在嗎?</p><p>　　教師：她出去了，您找她有事嗎?</p><p>　　園長：請通知魏老師今天下午兩點到大三班聽課。</p><p>　　教師：請魏老師今天下午兩點到大三班聽課。是嗎?</p><p>　　園長：是的，等會兒魏老師回來了，請您轉(zhuǎn)告她。謝謝。(園長出教室)</p><p>　　教師：小朋友們，一會兒魏老師回來誰能把通知轉(zhuǎn)告給她?</p><p>　　(幼兒練習轉(zhuǎn)述，教師適時進行指導。提示：什么時間，到什么地方去，去干什么。)</p><p>　　(魏老師進教室)</p><p>　　教師：哪個小朋友來告訴魏老師有什么事?</p><p>　　(請多名幼兒進行轉(zhuǎn)述)</p><p>　　魏老師：小朋友們說的真好，謝謝你們，下午我一定準時去。</p><p>　　(針對幼兒情況進行評價。如：認真聽，記住說的是什么話;傳話慢一點，把每個字都說清楚。)</p><p>　　三、傳話游戲</p><p>　　1、摘果子每組最后一個幼兒手提小籃，說出水果的名稱，幼兒一個一個向前傳，最前面的幼兒根據(jù)聽到的水果的名稱到果樹上摘果子?；貋砗蠓湃氡窘M的小籃中。</p><p>　　2、送果子出示動物圖片，每個動物圖片對應一個紙質(zhì)的小籃。請幼兒聽到動物名稱后進行傳話，最后一名幼兒根據(jù)聽到的動物名稱把一個水果放入其小籃中。</p><p>　　注意：如傳錯了話，要重新從頭開始傳。</p><p>　　活動反思</p><p>　　《傳話游戲》這個幼兒感興趣的題材，既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野。活動中我們將幼兒本身的需要、興趣、經(jīng)驗和能力放在首位，讓幼兒成為學習的主人。通過集中與分組、集體與個人、講述與想像，形成立體式的環(huán)境教育活動體系。</p><h3>8、教案中班語言活動《水果屋》教案反思</h3><p>　　活動設(shè)計背景</p><p>　　這是一個中班的語言教學活動，水果是幼兒較為熟悉的、容易從生活中感知到的東西，在日常生活中幼兒經(jīng)常能看到并且也吃過，可以說教材內(nèi)容貼近于生活，有益于對教學帶來方便。在這個活動中，教師根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗，在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓幼兒重點學習“我用┅蓋┅”讓幼兒擴展想像，發(fā)散思維。</p><p>　　活動目標</p><p>　　1、幼兒能夠根據(jù)老師的要求回答問題。</p><p>　　2、幼兒能夠進行簡單的語言組織，學會“我用┅蓋┅”的會話。</p><p>　　3、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。</p><p>　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。</p><p>　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。</p><p>　　6、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。</p><p>　　7、激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。</p><p>　　教學重點、難點</p><p>　　教學難點是：幼兒對語言的組織能力的培養(yǎng)。</p><p>　　教學重點是:學習“我用┅蓋┅”讓幼兒擴展想像，發(fā)散思維。</p><p>　　活動準備</p><p>　　1、《水果屋》的教學掛圖</p><p>　　2、水果玩具(不同種類)</p><p>　　活動過程：</p><p>　　1、觀看教學掛圖，讓幼兒觀察水果屋，直接引出課題。</p><p>　　老師：小朋友，你們看，這是什么呀?</p><p>　　A幼兒：這是水果。B幼兒：這是房子。</p><p>　　老師：它漂亮嗎?你覺得哪里很漂亮?</p><p>　　A幼兒：這里的蘋果很漂亮。B幼兒：葡萄很漂亮。C幼兒：西瓜很漂亮。D幼兒：香蕉。2、觀看課本，理解故事內(nèi)容。</p><p>　　(1)老師：你知道這么漂亮的水果屋是誰蓋的嗎?</p><p>　　老師：誰來說說看這水果屋是誰蓋的?</p><p>　　幼兒回答</p><p>　　老師：他們?yōu)槭裁匆w水果屋。</p><p>　　(2)重點學習“我用┅蓋┅”的句子</p><p>　　老師：熊媽媽是怎樣蓋房子的?A幼兒：用蘋果蓋屋頂。</p><p>　　老師：怎樣的蘋果?</p><p>　　A幼兒：紅紅的蘋果。(教師馬上補充“蓋屋頂”)</p><p>　　老師：用什么蓋墻壁?</p><p>　　B幼兒：用紫紫的葡萄蓋墻壁。</p><p>　　┅┅┅</p><p>　　3、集體交流。</p><p>　　(1)、教師：小朋友，這上面蓋的房子真漂亮，我請小朋友來說說看：用用┅蓋┅</p><p>　　(2)、幼兒回答。</p><p>　　4、幼兒玩水果玩具：用------蓋------(不同的水果小屋)。</p><p>　　教師：熊媽媽蓋的房子真漂亮，小朋友想不想也來蓋房子。</p><p>　　幼兒齊答：想。</p><p>　　教師：你們看后面有好多房子，現(xiàn)在他們不夠漂亮，小朋友把它們蓋的更漂亮好不好?</p><p>　　幼兒齊答：好。(教師來回指導)</p><p>　　教學反思</p><p>　　1、語言能力是一種綜合能力，他的發(fā)展與孩子情感、思維、社會參與水平、交流技能、知識經(jīng)驗等方面是不可分割的聯(lián)系在一起的，因此要注意差異、尊重孩子的個性。我要始終把握好自己是啟發(fā)者、引導者、參與者、欣賞者這一身份，讓幼兒大膽清楚的表達自己的想法和感受。</p><p>　　2、對活動過程的反思</p><p>　　(1)在活動中幼兒能夠根據(jù)我的提問，能比較完整地回答，能說比較完整的句子。</p><p>　　(2)在活動中我對幼兒要學會等待幼兒，要讓幼兒說完整句，不要幼兒剛說一半就馬上幫他說另一半，這樣是不利于幼兒發(fā)展的，在這里我做的稍有欠缺。</p><p>　　(3)語言活動，應多給幼兒說的機會，在這個活動中幼兒操作的時間太長了，真正讓幼兒說的機會并不多。語言能力包括口語和思維兩個部分，以往我較注重口語能力的培養(yǎng)，從而出現(xiàn)了純口語模仿的誤區(qū)，其實思維過程是支撐孩子口語的基石。在活動中要多發(fā)散幼兒的思維，就象葡萄我說是紫紫的葡萄，現(xiàn)在也有綠綠的、黃黃的，我就是把幼兒的思維匡住了。</p><p>　　3、對教學效果的評析：幼兒能夠根據(jù)我的提問，能比較完整地回答，能說比較完整的句子，但是我在等待幼兒會話的時間上還需要更加有耐心一點。</p><h3>9、教案中班語言《我們的家真美啊》教案反思</h3><p>　　活動目標</p><p>　　1、通過講講說說幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容并學習詩歌，感受詩歌的畫面美和語言美。</p><p>　　2、引導幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。</p><p>　　3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。</p><p>　　4、激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。</p><p>　　活動準備</p><p>　　1、背景圖-畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、大幅。</p><p>　　2、貼絨學具-好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶。</p><p>　　活動過程</p><p>　　一、經(jīng)驗回憶，引起興趣。</p><p>　　1、引起興趣：</p><p>　　現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是個美麗的季節(jié)，對不對?它漂亮在哪里?</p><p>　　2、提問回憶：</p><p>　　春天是座美麗的大花園，我們小朋友都很喜歡它。</p><p>　　楊老師還知道我們小朋友更加喜歡有個漂亮快樂的家，是不是?</p><p>　　說說，你喜歡什么樣子的家呢?</p><p>　　二、看看說說，初步感知。</p><p>　　1、出示背景圖，嘗試討論：</p><p>　　圖上有哪些景物?想想它們都會是誰的家?</p><p>　　2、看看說說，感知理解</p><p>　　(1)這些白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶它們找到自己的家了嗎?</p><p>　　(2)它們的家又在哪里?它們的家漂亮嗎?美在哪里?</p><p>　　3、欣賞兒歌，理解內(nèi)容</p><p>　　(1)兒歌中都講了有哪些家?分別是誰的家?</p><p>　　(2)你最喜歡哪個家?為什么?</p><p>　　三、理解創(chuàng)作，分享快樂。</p><p>　　1、再次欣賞,詩歌里說：藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家</p><p>　　藍藍的天空除了是</p><p>　　白云的家，還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?</p><p>　　2、幼兒自由討論，教師指導。</p><p>　　3、幼兒自由發(fā)言，教師提升組合。</p><p>　　4、教師小結(jié)：我們小朋友可真能干，自己也能編出了好聽的兒歌，回家和爸爸媽媽一起找找編編，還有什么也是誰的家，明天拿來告訴大家，好嗎?</p><p>　　附詩歌：《家》</p><p>　　藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家，</p><p>　　綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家，</p><p>　　紅紅的花兒是蝴蝶的家，我們的家多美啊!</p><p>　　仿編：</p><p>　　藍藍的天空是小鳥的家，密密的樹林是蘑菇的家，</p><p>　　綠綠的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，</p><p>　　紅紅的花兒是密蜂的家，我們的家多美啊!</p><p>　　教學反思：</p><p>　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。</p><h3>10、教案中班語言《我不愿孤獨》教案反思</h3><p>　　活動目標</p><p>　　1.知道和朋友在一起不會感到孤獨，和朋友在一起就會開心。</p><p>　　2.嘗試主動交流，感受積極主動交往的意義。</p><p>　　3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。</p><p>　　4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。</p><p>　　5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。</p><p>　　6.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。</p><p>　　7.培養(yǎng)幼兒對文學作品的理解能力和表現(xiàn)力。</p><p>　　活動重難點</p><p>　　重點：能看圖講述故事。</p><p>　　難點：在故事中感受積極主動交往意義。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　物質(zhì)準備：故事PPT。</p><p>　　經(jīng)驗準備：知道什么是孤獨。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　(一)什么是孤獨</p><p>　　1.幼兒有序欣賞PPT《我不愿意孤獨》，教師完整講述。</p><p>　　2.引導幼兒再次閱讀PPT1-4頁，理解孤獨的含義。</p><p>　　3.戴眼鏡的男孩說，什么時候會覺得孤獨?(沒有小朋友拉住自己的手;沒有朋友一起玩，一起說話)</p><p>　　4.小男孩喜歡孤獨嗎?你從哪里看出來他不高興?</p><p>　　5.根據(jù)幼兒的討論，教師總結(jié)：孤獨時沒有和朋友在一起，只是自己一個人。孤獨就像一只風箏，只有自己空蕩蕩地飄在天上。</p><p>　　(二)怎樣才能不孤獨</p><p>　　1.引導幼兒再次欣賞PPT第5-7頁，小男孩不喜歡孤獨，他想出哪些辦法?他是怎么做的?</p><p>　　2.幼兒觀察畫面中的細節(jié)。戴眼鏡的男孩去找朋友玩了嗎?他和朋友玩什么?(找朋友一起說話;拿出玩具和朋友一起玩;看到朋友滑滑梯、蕩秋千、坐蹺蹺板，戴眼鏡的男孩也過去一起玩)</p><p>　　3.根據(jù)幼兒討論和畫面呈現(xiàn)的情景，教師總結(jié)：如果你不喜歡孤獨，那就主動找朋友握握手，友好地和朋友說說話，找到朋友一起玩就不會孤獨。</p><p>　　(三)我們不孤獨</p><p>　　1.如果你看到孤獨的朋友，會主動去和他拉手嗎?</p><p>　　2.教師扮演“孤獨的孩子”，幼兒主動來拉老師的手，說說話，或是拿玩具一起玩?！肮陋毜暮⒆印睆膫牡礁吲d，最后大家擁抱在一起說：“和朋友在一起真好!”</p><p>　　3.教師總結(jié)：孤獨會讓人難過，我們要讓每一個人小朋友都不孤獨，不難過。</p><p>　　4.再次完整閱讀《我不愿意孤獨》。</p><p>　　5.大家拉著手一起出去玩玩吧。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　《我不愿意孤獨》，是講一個戴眼鏡的小男孩來到新的班級，面對新的環(huán)境，沒有小朋友一起玩，沒有朋友和自己說話，覺的自己很孤獨，孤獨就像是天上的風箏，只有自己一個人玩。他不喜歡孤獨，于是就決定去找小朋友一起玩，他獲得了快樂，贏得了朋友。</p><p>　　老師的情緒很重要，不要急，還是要控制好自己平和的態(tài)度，不要急于求成。我想，以后如果孩子在一個課堂中不能達到老師的要求，不要強壓，還是要在事后再設(shè)計一個能讓幼兒感興趣的活動,從中彌補。</p><h3>11、優(yōu)質(zhì)教案中班語言《問答歌》教案反思</h3><p>　　教學目標：</p><p>　　1.通過趣味誦讀，引導孩子感知問答歌的特點。</p><p>　　2.激發(fā)孩子的想象和創(chuàng)意，鼓勵孩子結(jié)合課堂所學創(chuàng)編問答歌。</p><p>　　3.以讀引讀，激發(fā)孩子誦讀兒歌的興趣。</p><p>　　4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。</p><p>　　5.引導幼兒在問答歌中學習，感悟生活。</p><p>　　6.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。</p><p>　　7.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。</p><p>　　教學重難點：</p><p>　　學習趣味誦讀問答歌，體會問答歌的樂趣，創(chuàng)編問答歌</p><p>　　教學過程：</p><p>　　(一)復習導入，初步感受問答歌的特點</p><p>　　1.朗讀《問答歌》</p><p>　　2.找尋特點，引出問答歌這個概念</p><p>　　請同學們仔細觀察，《水鄉(xiāng)歌》有什么特點?</p><p>　　第一句是問題，第二句是答案。向這樣有問題有答案的詩歌叫做，問答歌</p><p>　　(二)趣味誦讀《什么好》</p><p>　　1.第一首問答歌展示，讀通讀順</p><p>　　2.不同誦讀形式拍手讀</p><p>　　3.請仔細觀察這首問答歌有什么特點?</p><p>　　提示：第一句是什么句?第二句是什么句?以此類推，仔細觀察</p><p>　　生：一個問題，一個答案</p><p>　　(三)介紹不同形式問答歌</p><p>　　1、一問一答</p><p>　　a.《水鄉(xiāng)歌》《什么好》都是一問一答形式</p><p>　　b.續(xù)編《什么好》</p><p>　　根據(jù)一問一答的形式來續(xù)編《什么好》，</p><p>　　師：引導示范，什么好?</p><p>　　媽媽好，</p><p>　　媽媽心靈手很巧。</p><p>　　什么好?</p><p>　　爸爸好，</p><p>　　爸爸長得帥又高。</p><p>　　c.學生根據(jù)生活學習中的情景及感受創(chuàng)編一問一答形式的問答歌</p><p>　　2、連問連答</p><p>　　a.《雪地里的小畫家》齊讀</p><p>　　根據(jù)《雪地里的小畫家》師提問：你能根據(jù)這篇詩歌提出幾個問題?并找出答案。</p><p>　　像這樣多個問題，多個答案的詩歌，叫做連問連答形式的問答歌</p><p>　　b.根據(jù)這篇詩歌創(chuàng)編一首問答歌</p><p>　　學生口述，并動筆寫在本上</p><p>　　(四)追問形式</p><p>　　1.賞析《誰會飛》</p><p>　　齊讀，男生讀，女生讀</p><p>　　2.觀察這首詩歌的特點</p><p>　　第一句問題，第二句答案，第二句的答案是第三句問題的來源</p><p>　　3.創(chuàng)編追問形式的問答歌</p><p>　　師：請同學們觀察圖片，創(chuàng)編追問形式問答歌。</p><p>　　例：哪種小動物最可愛?</p><p>　　小白兔最可愛。</p><p>　　哪兒最可愛?</p><p>　　紅紅的眼睛最可愛。</p><p>　　(五)選擇你喜歡的形式創(chuàng)編問答歌</p><p>　　學生自主創(chuàng)編，可以選擇任意一種形式。</p><p>　　教學反思：</p><p>　　整個活動都是以孩子主體，讓他們自己去想辦法、去嘗試。所以這節(jié)活動不僅培養(yǎng)了孩子們初步感受節(jié)奏，而且培養(yǎng)了他們的想象力、創(chuàng)造力。</p><h3>12、教案中班語言《它們在哪里？》教案反思</h3><p>　　教學目標</p><p>　　1.能觀察發(fā)現(xiàn)書中藏著的動物，發(fā)現(xiàn)動物體色與周圍環(huán)境的相似性。</p><p>　　2.理解保護色保護自己，躲避敵人的作用。</p><p>　　3.感受保護色現(xiàn)象的奇妙。</p><p>　　4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。</p><p>　　5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。</p><p>　　6.在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。</p><p>　　7.激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。</p><p>　　教學重點</p><p>　　能觀察發(fā)現(xiàn)書中藏著的動物，發(fā)現(xiàn)動物體色與周圍環(huán)境的相似性。</p><p>　　教學準備</p><p>　　大書</p><p>　　小書圖片</p><p>　　教學過程</p><p>　　1.直接出示大圖，導入活動。</p><p>　　今天我們來讀一本書，書的名字叫《它們在哪里?》,書中藏著很多的小動物哦! 請你們找找它們在哪里?</p><p>　　2.發(fā)小書讓幼兒觀察。.</p><p>　　3.閱讀圖畫。</p><p>　　集中閱讀大書第2，3頁圖畫，逐頁觀察討論。</p><p>　　第2頁：</p><p>　　(1)小朋友，看看這幅圖，你們觀察到了什么?葉子里藏著一個小動物，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?它在哪里呢?請上來指一指。</p><p>　　(2)樹蛙是什么顏色的?它周圍的樹葉又是什么顏色的?綠色的樹蛙藏在綠色的樹葉里，容易被發(fā)現(xiàn)嗎?</p><p>　　過渡語：樹蛙的身體為什么是綠色的?這樣對它有什么好處?請小朋友帶著問題往下看。</p><p>　　第3頁：</p><p>　　(1)提問：樹蛙的身體是綠色的，這對它有什么好處?</p><p>　　(2)教師小結(jié)</p><p>　　集中閱讀大書第4,5頁，逐頁討論。</p><p>　　第4頁：</p><p>　　(1)這是哪里?你們發(fā)現(xiàn)了什么?珊瑚魚是什么顏色的?對它有什么好處?我們帶著問題往下看。</p><p>　　第5頁：</p><p>　　(1)你們看見了什么?珊瑚魚是紅色的，這對它有什么好處呢?</p><p>　　(2)教師小結(jié)。集中閱讀大書第6,7頁，逐頁討論</p><p>　　第6頁：</p><p>　　(1)你們發(fā)現(xiàn)了什么?蜥蜴是什么顏色的?對它有什么好處?我們帶著問題往下看。</p><p>　　第7頁：</p><p>　　(1)你們看見了什么?蜥蜴是褐色的，這對它有什么好處呢? 集中閱讀大書第8,9頁，逐頁討論.</p><p>　　第8頁：</p><p>　　(1)你們觀察到了什么?北極狐是什么顏色的?對它有什么好處?我們帶著問題往下看。</p><p>　　第9頁：</p><p>　　(1)你們發(fā)現(xiàn)了什么?北極狐是白色的，這對它有什么好處呢?</p><p>　　(2)教師小結(jié)。</p><p>　　4.閱讀文字，首先教師自讀一遍，最后教師與幼兒完整共讀一遍。</p><p>　　5.回顧梳理，總結(jié)出保護色的概念。</p><p>　　教師小結(jié)：這些動物身體的顏色與周圍環(huán)境很相似，可以保護它們的安全，使它們不被敵人發(fā)現(xiàn)，所以叫做保護色。</p><p>　　教學延伸</p><p>　　除了書中提到的樹蛙，珊瑚魚，蜥蜴和北極狐，在大自然里還有許多聰明的小動物，也會用保護色來保護自己的安全。請小朋友回家和爸爸媽媽一起找找看，下一次上課我們再來說一說。</p><p>　　教學反思</p><p>　　能夠發(fā)現(xiàn)動物藏身壞境與自身的相似，理解保護色保護自己躲避敵人的作用。</p> <div id="v949mka" class="kd"></div> </div> </article> <div id="9bqumud" class="article-tags"> <a href='/diy/heka_333_1.html'>賀卡</a> <a href='/diy/kazhi_841_1.html'>卡紙</a> </div> <div id="ikidy99" class="postitems"> <h3>幼兒園中班教案相關(guān)文章</h3> <div id="ngmi9jr" class="dd_link"> <a href="/jiaoan/163939188618901.html" target="_blank">中班教案大全10篇簡案</a> <a href="/jiaoan/163939188618902.html" target="_blank">幼兒園中班游戲活動教案10篇</a> <a href="/jiaoan/163939190018925.html" target="_blank">中班數(shù)學教案大全10篇</a> <a 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