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        小班教案《愛護(hù)我們的牙齒》反思

        《小班教案《愛護(hù)我們的牙齒》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《愛護(hù)我們的牙齒》反思

        1.小班教案《愛護(hù)我們的牙齒》反思

          設(shè)計意圖:

          在巡視小班幼兒用餐過程中,發(fā)現(xiàn)小二班幼兒在整個小班組的用餐時間最長,而且每餐不能按時用完餐,進(jìn)一步觀察后我發(fā)現(xiàn)原來小二班的幼兒大多數(shù)不會使用磨牙咀嚼,因此,讓幼兒知道牙齒的用途繼而正確的使用牙齒和保護(hù)牙齒就非常有必要,也由此設(shè)計出此活動。

          一、活動目標(biāo):

          1.認(rèn)識牙齒特征,初步了解牙齒作用。

          2.知道門牙和磨牙的的使用方法。

          3. 能養(yǎng)成餐后漱口的習(xí)慣。

          4. 激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          5. 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識牙齒、牙刷,有刷牙經(jīng)驗。

          2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:茶杯、鏡子(每個小朋友各一);牙齒模型一個、奧利奧餅干;PPT《愛護(hù)我們的牙齒》。

          三、活動過程:

          1.出示牙齒模型,認(rèn)識牙齒特征。認(rèn)識上牙、下牙、門牙、磨牙,知道門牙、磨牙的不同用處。

          "請小朋友看看小鏡子,你的牙齒長在哪里?""牙齒長得都一樣嗎?""哪里不一樣?""吃東西的時候你門牙會怎么做?磨牙又做什么呢?"

          小結(jié):門牙主要是切斷食物的,磨牙主要是磨碎食物的。因此,我們在吃東西時,(教案出自:快思教案網(wǎng))要用門牙咬斷食物,再用磨牙磨碎食物,這樣,食物的營養(yǎng)才能被人體吸收,我們才能長高、長大。

          2.知道飯后漱口、早晚刷牙的重要性。

          "牙齒的本領(lǐng)這么大,我們要怎么樣保護(hù)我們的牙齒呢?""為什么我們要養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的習(xí)慣呢?"3.了解蛀牙產(chǎn)生的原因。

          "老師給小朋友帶來了一些小餅干,請小朋友一邊吃一邊用小鏡子觀察一下自己的牙齒。""我們怎么樣才能把食物弄掉呢?"4.學(xué)習(xí)正確漱口、刷牙的方法,并進(jìn)行練習(xí)。

          四、延伸活動:

          1. 練習(xí)使用磨牙咀嚼。

          2. 餐后漱口。

          3. 叮囑幼兒早晚刷牙。

          4. 和家庭合作,共同幫助孩子養(yǎng)成餐后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

          活動反思:本活動在小二班進(jìn)行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子,在家嬌生慣養(yǎng),吃飯全靠大人追著喂,吃飯也特別慢,了解到相關(guān)情況后,我每天都去觀察孩子們吃飯的情況,發(fā)現(xiàn)他們在咀嚼食物方面存在問題,通過認(rèn)識門牙和磨牙,幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物,磨牙的主要作用是磨碎食物,并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求,在后續(xù)的觀察中,看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成,感到非常欣慰,這也是作為保健醫(yī)生能為教師和幼兒出的一點微薄之力。

          活動反思:本活動在小二班進(jìn)行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子,在家嬌生慣養(yǎng),吃飯全靠大人追著喂,吃飯也特別慢,了解到相關(guān)情況后,我每天都去觀察孩子們吃飯的情況,發(fā)現(xiàn)他們在咀嚼食物方面存在問題,通過認(rèn)識門牙和磨牙,幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物,磨牙的主要作用是磨碎食物,并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求,在后續(xù)的觀察中,看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成,感到非常欣慰,這也是作為保健醫(yī)生能為教師和幼兒出的一點微薄之力。

        2.小班教案《愛護(hù)我們的牙齒》含反思

        活動目標(biāo):

          1.認(rèn)識牙齒特征,初步了解牙齒作用。

          2.知道門牙和磨牙的的使用方法。

          3. 能養(yǎng)成餐后漱口的習(xí)慣。

          4. 積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          5. 幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

        活動準(zhǔn)備:

          1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識牙齒、牙刷,有刷牙經(jīng)驗。

          2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:茶杯、鏡子(每個小朋友各一);牙齒模型一個、奧利奧餅干;PPT《愛護(hù)我們的牙齒》。

        活動過程:

          1.出示牙齒模型,認(rèn)識牙齒特征。認(rèn)識上牙、下牙、門牙、磨牙,知道門牙、磨牙的不同用處。

          "請小朋友看看小鏡子,你的牙齒長在哪里?""牙齒長得都一樣嗎?""哪里不一樣?""吃東西的時候你門牙會怎么做?磨牙又做什么呢?"

          小結(jié):門牙主要是切斷食物的,磨牙主要是磨碎食物的。因此,我們在吃東西時,要用門牙咬斷食物,再用磨牙磨碎食物,這樣,食物的營養(yǎng)才能被人體吸收,我們才能長高、長大。

          2.知道飯后漱口、早晚刷牙的重要性。

          "牙齒的本領(lǐng)這么大,我們要怎么樣保護(hù)我們的牙齒呢?""為什么我們要養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的習(xí)慣呢?"3.了解蛀牙產(chǎn)生的原因。

          "老師給小朋友帶來了一些小餅干,請小朋友一邊吃一邊用小鏡子觀察一下自己的牙齒。""我們怎么樣才能把食物弄掉呢?"4.學(xué)習(xí)正確漱口、刷牙的方法,并進(jìn)行練習(xí)。

          四、延伸活動:

          1. 練習(xí)使用磨牙咀嚼。

          2. 餐后漱口。

          3. 叮囑幼兒早晚刷牙。

          4. 和家庭合作,共同幫助孩子養(yǎng)成餐后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

        活動反思:

          本活動在小二班進(jìn)行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子,在家嬌生慣養(yǎng),吃飯全靠大人追著喂,吃飯也特別慢,了解到相關(guān)情況后,我每天都去觀察孩子們吃飯的情況,發(fā)現(xiàn)他們在咀嚼食物方面存在問題,通過認(rèn)識門牙和磨牙,幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物,磨牙的主要作用是磨碎食物,并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求,在后續(xù)的觀察中,看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成,感到非常欣慰,這也是作為保健醫(yī)生能為教師和幼兒出的一點微薄之力。

        3.小班健康優(yōu)質(zhì)教案《怎樣愛護(hù)我們的乳齒》含反思

          活動目標(biāo):

          1.了解牙齒的保健措施,從小養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣,會正確刷牙。

          2.知道怎樣保護(hù)牙齒,在合作交流中學(xué)習(xí)正確刷牙的方法。

          3.通過學(xué)習(xí),明白珍愛生命,健康成長從護(hù)牙開始,培養(yǎng)健康文明的生活方式。

          4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          5.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

          活動準(zhǔn)備:課件、牙模具等。

          活動過程:

          一、猜謎語導(dǎo)入:

          1.小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,天天早晚刷干凈,吃菜吃飯全靠它。(打一人體器官)

          2.牙齒是我們的好朋友,它是我們身體的一部分,那牙齒有什么作用(咀嚼、美觀、發(fā)音)牙齒的作用可真不小,這節(jié)課就讓我們跟隨我們的老朋友巧虎更加深入的了解我們的牙齒吧。

          二、認(rèn)識牙齒的構(gòu)成及相關(guān)知識

          1.播放視頻,通過觀看視頻,你知道了什么?

          2.幼兒交流認(rèn)識切牙、尖牙、磨牙及作用,明確沒有牙齒的后果。

          三、學(xué)習(xí)刷牙的方法

          怎樣刷牙才是最正確的呢?

          幼兒演示自己刷牙的方法。

          四、出示牙齒模型,邊演示刷牙動作邊解說刷牙的方法。

          老師拿著牙齒模具,指出上牙、下牙、牙齦的位置,給邊示范邊講解。選擇適合自己的牙刷,刷頭較小,可以刷到口腔的各個角落。

          活動反思:

          在整個活動過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒臃闲“嘤變旱哪挲g特點,幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。孩子們在認(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于這些蔬菜的知識和營養(yǎng)價值。

          本次活動也有些不盡人意的地方,如在最后第二個環(huán)節(jié)中讓幼兒一起看一看他們帶來的這些蔬菜燒好的菜肴,看好后應(yīng)讓孩子們坐到位子上,再進(jìn)行介紹,此環(huán)節(jié)孩子們都已經(jīng)很興奮了,所以紀(jì)律有些亂了。

          本次教學(xué)活動,也作為我們小班行為跟進(jìn)式的研討課。在第一次的教學(xué)活動后,我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策,所以在第二次的教學(xué)活動中,孩子們的思維更活躍了,整個教學(xué)活動也比較流暢。

          總之,通過這次教學(xué)活動,使我有了更深的感悟。要上好每一堂課,幼兒的課前經(jīng)驗準(zhǔn)備是非常重要的,在今后的教學(xué)中,自己要不斷的努力,不斷學(xué)習(xí),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

        4.小班健康教案《愛護(hù)我的小手》含反思

          活動目標(biāo):

          1、了解手的主要部位(手心,手背,手指)。

          2、知道保護(hù)手的一些方法。

          3、知道檢查身體的重要性。

          4、初步了解健康的小常識。

          5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

          活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒用書。

          2、練習(xí)冊。

          活動過程:

          一、手操進(jìn)入活動主題

          引導(dǎo)幼兒做手操:大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,無名指醒了,小拇指醒了,大家都醒了。小拇指睡了,無名指睡了,中指睡了,食指睡了,大拇指睡了,大家都睡了。

          二、引導(dǎo)幼兒了解手的結(jié)構(gòu)。

          教師:剛才我們這套操是用手來做的,大家看看,我們的小手長的是什么樣子的?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!

          小結(jié):我們的手上有五個手指,它們長短不一樣,手指下面的部分叫做手掌,手掌又分為手心和手背。

          三、了解手的作用

          我們的小手可以用來做什么呢?幼兒回答。

          教師小結(jié):我們可以用手玩玩具,吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、抓癢癢等等,而且我們還能用手去感覺東西的大小、泠熱、??磥?,小手的用處可真多呀!

          四、如何保護(hù)小手

          1、手可以為我們做很多事情,那應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢?

          2、幼兒打開幼兒用書觀察畫面,讓幼兒為正確保護(hù)小手的方法貼花。

          3、教師:我們剛才在書上看到了保護(hù)小手的正確和不正確的方法,其實在我們的生活中,還有許多地方值得我們注意,這些值得我們注意的地方是什么呢?

          4、要求幼兒回答用句型:“、、、、、、會讓手、、、、、、,應(yīng)該、、、、、保護(hù)小手?!?/p>

          五、總結(jié)手的用途和保護(hù)手的方法。

          活動反思:

          本次活動設(shè)計了律動引入---------認(rèn)識、了解小手--------保護(hù)小手三個環(huán)節(jié),主要采用了多通道參與法、游戲法、談話法、感知體驗法等教學(xué)方法。

          活動開始,教師帶領(lǐng)幼兒做小手在身體上爬行的小律動,來感受小手的靈活和有趣,進(jìn)一步集中孩子的注意力,誘發(fā)孩子參與活動的興趣。

          第二個環(huán)節(jié),采用多通道參與法,引導(dǎo)幼兒在看一看、摸一摸、說一說、數(shù)一數(shù)、玩一玩等有趣的活動中來認(rèn)識小手。而“拉拉勾”、“撓手心”、“手指謠”、“跳個舞”的小游戲,能有效的吸引幼兒,引導(dǎo)幼兒活動的興趣,消除陌生感,拉近師生之間的距離,使幼兒在輕松、愉快的氛圍中了解小手的本領(lǐng),懂得要保護(hù)自己的小手。

          最后一個環(huán)節(jié)是幫助幼兒掌握保護(hù)小手的方法。《綱要》中指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,而幼兒園的健康教學(xué)應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合。因此,教師引導(dǎo)幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻,引起幼兒對保護(hù)小手安全的關(guān)注。接著展開討論,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手。為避免空洞的說教,教師帶領(lǐng)幼兒模擬洗手動作,擦上護(hù)手油,通過親身的感知體驗,使幼兒掌握保護(hù)小手的方法。

          在活動結(jié)束時,我示意幼兒揮揮小手,用小手給客人老師再見,引領(lǐng)幼兒走出活動室。既能和活動開始部分相呼應(yīng),又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣,使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結(jié)束活動。

        5.小班健康優(yōu)秀教案《愛護(hù)我們的牙齒》含反思

          設(shè)計意圖:

          在巡視小班幼兒用餐過程中,發(fā)現(xiàn)小二班幼兒在整個小班組的用餐時間最長,而且每餐不能按時用完餐,進(jìn)一步觀察后我發(fā)現(xiàn)原來小二班的幼兒大多數(shù)不會使用磨牙咀嚼,因此,讓幼兒知道牙齒的用途繼而正確的使用牙齒和保護(hù)牙齒就非常有必要,也由此設(shè)計出此活動。

          活動目標(biāo):

          1.認(rèn)識牙齒特征,初步了解牙齒作用。

          2.知道門牙和磨牙的的使用方法。

          3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          活動準(zhǔn)備:

          1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識牙齒、牙刷,有刷牙經(jīng)驗。

          2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:茶杯、鏡子(每個小朋友各一);牙齒模型一個、奧利奧餅干;PPT《愛護(hù)我們的牙齒》。

          活動過程:

          1.出示牙齒模型,認(rèn)識牙齒特征。認(rèn)識上牙、下牙、門牙、磨牙,知道門牙、磨牙的不同用處。

          "請小朋友看看小鏡子,你的牙齒長在哪里?""牙齒長得都一樣嗎?""哪里不一樣?""吃東西的時候你門牙會怎么做?磨牙又做什么呢?"

          小結(jié):門牙主要是切斷食物的,磨牙主要是磨碎食物的。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]因此,我們在吃東西時,要用門牙咬斷食物,再用磨牙磨碎食物,這樣,食物的營養(yǎng)才能被人體吸收,我們才能長高、長大。

          2.知道飯后漱口、早晚刷牙的重要性。

          "牙齒的本領(lǐng)這么大,我們要怎么樣保護(hù)我們的牙齒呢?""為什么我們要養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的習(xí)慣呢?"

          3.了解蛀牙產(chǎn)生的原因。

          "老師給小朋友帶來了一些小餅干,請小朋友一邊吃一邊用小鏡子觀察一下自己的牙齒。""我們怎么樣才能把食物弄掉呢?"

          4.學(xué)習(xí)正確漱口、刷牙的方法,并進(jìn)行練習(xí)。

          延伸活動:

          1. 練習(xí)使用磨牙咀嚼。

          2. 餐后漱口。

          3. 叮囑幼兒早晚刷牙。

          4. 和家庭合作,共同幫助孩子養(yǎng)成餐后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

          活動反思:

          本活動在小二班進(jìn)行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子,在家嬌生慣養(yǎng),吃飯全靠大人追著喂,吃飯也特別慢,了解到相關(guān)情況后,我每天都去觀察孩子們吃飯的情況,發(fā)現(xiàn)他們在咀嚼食物方面存在問題,通過認(rèn)識門牙和磨牙,幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物,磨牙的主要作用是磨碎食物,并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求,在后續(xù)的觀察中,看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成,感到非常欣慰,這也是作為保健醫(yī)生能為教師和幼兒出的一點微薄之力。

        6.小班主題教案《我們的牙齒》含反思

          活動設(shè)計背景

          小班的孩子還小,很多生活習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,所以在這個年齡段對他們進(jìn)行牙齒的保護(hù)教育是十分必要的。

          活動目標(biāo)

          1、讓幼兒了解牙齒的種類及功能。

          2、學(xué)會刷牙的正確方法,知道如何防止蛀牙。

          3、增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重點、難點

          掌握保護(hù)牙齒的基本方法。

          活動準(zhǔn)備

          牙齒的模型或圖片,小鏡子若干,幼兒牙刷、牙桶若干,各類食物。

          活動過程

          1、教師結(jié)合圖片,讓幼兒借助鏡子觀察自己的牙齒的形狀及排列情況。

          師:小朋友們你們發(fā)現(xiàn)我們的牙齒都是什么形狀的嗎?它們是怎樣排列的?你們知道它們的名字嗎?(教師出示牙齒的模型演示。)

          2、教師給第一組的小朋友每人發(fā)一塊巧克力,給第二組的小朋友每人發(fā)一塊面包,讓小朋友們在品嘗食物的過程中感知牙齒的功能:咬碎及磨碎食物。

          師:小朋友們你們品嘗的食物好吃嗎?能告訴老師你是用什么牙吃的食物嗎?

          3、教師與幼兒討論如何保護(hù)牙齒。

          師:牙齒的用處很大,可以咀嚼食物、幫助消化,牙齒清潔整齊可以減少疾病,使身體健康。那么我們應(yīng)該如何保護(hù)牙齒呢?小朋友們誰有好辦法?

          4、教師教給幼兒正確的刷牙方法。

          師:小朋友們,你們每天都刷牙嗎?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]你是怎樣刷牙的?誰能給老師演示一下。

          今天老師來教小朋友正確的刷牙方法,請小朋友拿出老師準(zhǔn)備好的牙刷、牙桶,照著小鏡子跟老師輕輕地學(xué)刷牙。

          教師邊用牙齒的模型演示刷牙邊說刷牙兒歌:小牙刷,手中拿

          我呀張開小嘴巴

          刷左邊,刷右邊

          上下里外都刷刷

          早上刷,晚上刷

          刷得牙齒沒蛀牙

          張張口,笑一笑 我的牙齒刷得白花花

          5、引導(dǎo)幼兒觀察圖片說說:圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?

          通過圖片使幼兒知道要每天早晚刷牙,飯后漱口,睡前不吃零食,盡量少虼甜食,學(xué)會保護(hù)自己的牙齒。

          教學(xué)反思

          在教學(xué)活動中,我利用牙齒的模型、小鏡子、牙刷、各類食物、圖片等,不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,又讓幼兒親身體驗了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過看、摸、吃、想、辯,讓幼兒從體驗中獲得知識,給幼兒創(chuàng)造表達(dá)、參與的機(jī)會。

        7.幼兒園優(yōu)秀教案小班健康《牙齒白花花》教案反思

          設(shè)計思路:

          寶寶們對“刷牙”這個動作很感興趣,都爭著想著一個個和我一起念著兒歌刷牙,每當(dāng)念到“牙齒刷得白花花” 時都要笑上好一會兒。有了刷牙的興趣,該培養(yǎng)正確刷牙的方法和習(xí)慣了,我覺得一定要家園一致共同教育,才會讓每個寶寶真正做到愛護(hù)牙齒??梢酝ㄟ^各種形式和渠道讓家長們了解讓寶寶們?nèi)绾握_地刷牙等。

          活動目標(biāo):

          1、讓寶寶們初步了解刷牙的正確方法。

          2、了解愛護(hù)牙齒的基本常識,少吃甜食,早晚刷牙。

          3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

          4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          5、初步了解健康的小常識。

          6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

          7、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動準(zhǔn)備:

          每個幼兒一個茶杯;牙刷、齲齒圖片。

          活動過程:

          1、設(shè)置問題,引出主題。“寶寶,你們知道怎樣可以幫助我們保護(hù)牙齒沒有蛀牙啊?該怎么辦呢?有什么辦法可以幫助我們讓牙齒變干凈?”

          2、寶寶們都很感興趣而且較有積極性。有的寶寶還迫不及待地問道:“那怎么辦呀?”吊足了寶寶們的胃口,激發(fā)寶寶們的學(xué)習(xí)探索欲望。

          3、老師示范漱口刷牙的步驟: 取半杯水喝一口,吐出口中的水,用牙刷在牙齒上來回左右上下的刷牙,然后再喝水把牙膏的泡沫吐出來,在連接喝幾口水都不能吞到肚子里,水含在口中閉住嘴,鼓動塞棒,咕嚕咕嚕漱洗,要吐出來。

          4、讓寶寶們按步驟操作,嘗試漱口??紤]到寶寶們是初次嘗試漱口,容易將水咽入口中,故讓他們都用飲用水進(jìn)行漱口刷牙。在交待了漱口時的注意要點(喝大半口水、嘴巴閉攏、鼓動腮幫、聽見咕嚕咕嚕的聲音,最后將水全部吐出)后,寶寶們都躍躍欲試,拿起水杯接半杯水,喝上一口在嘴里搗鼓,然后用小牙刷在刷牙還真像那么回事呢!

          附兒歌:《小牙刷》

          小牙刷手中拿,上下刷里外刷,早上晚上都要刷,牙齒刷得白花花。

          附:《漱口歌》 1=E 2/4

          5 6 5 6 | 3 ― | 4 5 4 2 | 1 ― | 2 2 2 |

          手 拿 花 花 杯, 喝 口 清 清 水, 閉 著 嘴,

          3 3 3 | 5 5 4 4 | 5 5 4 4 | 3 2 | 1 ― ||

          含 口 水, 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 吐 出 水。

          活動反思:

          在教學(xué)活動中,我利用茶杯、牙刷、齲齒圖片等,不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,又讓幼兒親身體驗了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過看、摸、吃、想、辯,讓幼兒從體驗中獲得知識,給幼兒創(chuàng)造表達(dá)、參與的機(jī)會。

        8.幼兒園優(yōu)質(zhì)教案范文《怎樣愛護(hù)我們的乳齒》小班健康反思

          活動目標(biāo):

          1.了解牙齒的保健措施,從小養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣,會正確刷牙。

          2.知道怎樣保護(hù)牙齒,在合作交流中學(xué)習(xí)正確刷牙的方法。

          3.通過學(xué)習(xí),明白珍愛生命,健康成長從護(hù)牙開始,培養(yǎng)健康文明的生活方式。

          4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

          5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

          活動準(zhǔn)備:課件、牙模具等。

          活動過程:

          一、猜謎語導(dǎo)入:

          1.小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,天天早晚刷干凈,吃菜吃飯全靠它。(打一人體器官)

          2.牙齒是我們的好朋友,它是我們身體的一部分,那牙齒有什么作用(咀嚼、美觀、發(fā)音)牙齒的作用可真不小,這節(jié)課就讓我們跟隨我們的老朋友巧虎更加深入的了解我們的牙齒吧。

          二、認(rèn)識牙齒的構(gòu)成及相關(guān)知識

          1.播放視頻,通過觀看視頻,你知道了什么?

          2.幼兒交流認(rèn)識切牙、尖牙、磨牙及作用,明確沒有牙齒的后果。

          三、學(xué)習(xí)刷牙的方法

          怎樣刷牙才是最正確的呢?

          幼兒演示自己刷牙的方法。

          四、出示牙齒模型,邊演示刷牙動作邊解說刷牙的方法。

          老師拿著牙齒模具,指出上牙、下牙、牙齦的位置,給邊示范邊講解。選擇適合自己的牙刷,刷頭較小,可以刷到口腔的各個角落。

          活動反思:

          在整個活動過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動符合小班幼兒的年齡特點,幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。孩子們在認(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于這些蔬菜的知識和營養(yǎng)價值。

          本次活動也有些不盡人意的地方,如在最后第二個環(huán)節(jié)中讓幼兒一起看一看他們帶來的這些蔬菜燒好的菜肴,看好后應(yīng)讓孩子們坐到位子上,再進(jìn)行介紹,此環(huán)節(jié)孩子們都已經(jīng)很興奮了,所以紀(jì)律有些亂了。

          本次教學(xué)活動,也作為我們小班行為跟進(jìn)式的研討課。在第一次的教學(xué)活動后,我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策,所以在第二次的教學(xué)活動中,孩子們的思維更活躍了,整個教學(xué)活動也比較流暢。

          總之,通過這次教學(xué)活動,使我有了更深的感悟。要上好每一堂課,幼兒的課前經(jīng)驗準(zhǔn)備是非常重要的,在今后的教學(xué)中,自己要不斷的努力,不斷學(xué)習(xí),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。