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        小班游戲教案《蹲蹲孵小雞》反思

        《小班游戲教案《蹲蹲孵小雞》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班游戲教案《蹲蹲孵小雞》反思

        1.小班游戲教案《蹲蹲孵小雞》反思

        游戲目標:

          1、培養(yǎng)幼兒追逐能力。

          2、培養(yǎng)幼兒的游戲興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

          4、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

        游戲玩法:

          參加者站成一個圓圈,兩手握拳伸向前方,一個幼兒自左往右挨著每一個幼兒一邊指點,一邊說:"蹲蹲孵小雞,捉不牢就要飛"。"飛"字落在哪個幼兒身上,哪個幼兒就做抓小雞的人,其余幼兒做小雞,在規(guī)定場地內(nèi)自由的飛、跑。這時抓雞的人就可以去抓。

        游戲規(guī)則:

          當(dāng)小雞蹲下時,就不能抓了。抓到二、三只后,計算一下被抓的人數(shù)(小雞數(shù)),游戲可重新開始。

        教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        2.小班教案《孵小雞》含反思

        活動目標

          1. 學(xué)習(xí)正確的撕紙方法。

          2.通過操作,提高幼兒的動手能力和手指的靈活性。

          3.增強幼兒對美術(shù)撕紙活動的興趣。

          4.能積極參與模仿,表演,樂意與同伴共同游戲以及幫助他人的快樂。

          5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          6.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        教學(xué)重點、難點

          1.學(xué)習(xí)正確的撕紙方法。

          2.增強幼兒對美術(shù)撕紙活動的興趣。

        活動準備

          1.“雞蛋”人手一份(內(nèi)畫有小雞輪廓)

          2.背景圖一張,籃子若干。

          3.母雞頭飾,雞蛋,母雞孵小雞,小雞寶寶出殼圖片各一。

          4.音樂:《春天》,《小小蛋兒把門開》。

        活動過程

          一、導(dǎo)入活動:

          師:春天來了,花兒開了,柳樹發(fā)芽啦,我們一起在草地上跳舞吧!(幼兒跟隨音樂《春天》一起舞蹈。)

          二、引導(dǎo)幼兒學(xué)孵小雞。

          ⑴出示母雞圖片,母雞孵小雞及雞寶寶出殼的圖片。進行簡單介紹,模仿。(學(xué)一學(xué)母雞媽媽孵小雞,說說小雞是怎樣出殼的?)

         ?、娲魃夏鸽u媽媽頭飾。(小朋友好!提示幼兒與自己打招呼。)

          ㈢母雞媽媽:我在草地上生了很多蛋,現(xiàn)在找不著了,我可著急啦,小朋友們你們能不能幫幫我呀?(幼兒幫母雞媽媽找蛋)

         ?、枘鸽u媽媽:謝謝!謝謝啦!你們都是一群乖寶寶。蛋寶寶雖然都找回來了,可是我還是很孤獨,而且馬上就要開“家庭表演會”了,可我的小雞寶寶還沒孵出來呢?你們能幫我一起孵小雞嗎?

          三、教學(xué)撕紙孵小雞。

          ㈠今天老師這兒有很多的蛋寶寶,讓我們來幫幫它出殼吧!

          ㈡蛋寶寶中有小雞寶寶,在它周圍有一圈小孔,寶寶要捏住紙,沿小孔小心把蛋殼撕下來,不要撕到小雞的身上,那樣小雞就會受傷的,它會疼哦。把“蛋殼”放入小籃里,不要隨地亂扔。

          四、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。

          五、作品展示

          小朋友,我的雞寶寶幫我孵出來了嗎?快來和我一起到草地上練習(xí)表演的節(jié)目吧!(把雞媽媽頭飾貼在背景圖上,引導(dǎo)幼兒把作品貼在圖上。)

          六、結(jié)束活動

          謝謝你們,讓我們一起來參加家庭表演會吧!(請幼兒跟隨音樂《小小蛋兒把門開》唱歌跳舞)天晚了,我們該回家了,和母雞媽媽和小雞寶寶們說再見!(幼兒隨音樂跟著老師離開教室)

        小班美術(shù)撕紙活動《孵小雞》教學(xué)反思

          美術(shù)活動一直是我自己所喜歡的,我們班的孩子現(xiàn)在可能也被我渲染了這種氣氛,只要我一說,“小朋友們,我們畫畫了!”他們的臉上就立即露出了開心的笑容。但小班的寶寶年齡小,動手能力較差,尤其在繪畫方面,多數(shù)孩子是從家庭走向幼兒園沒有多少基礎(chǔ),也沒有相應(yīng)的生活經(jīng)驗,如果要他們獨立構(gòu)畫出高于他們認知水平的物體基本輪廓可能性不大。那么,如何讓孩子對美術(shù)活動感興趣,如何讓孩子從美術(shù)活動中體會到成功感呢?我就選擇了《撕小雞》這個活動。因為撕紙片活動是比較初級的手工活動,非常適合入園不久的小班孩子,而且以前也嘗試過讓他們撕“面條”(把廢紙片撕成細長條),感覺他們對撕紙活動還是很熱衷的。也因為小雞對于孩子來說是非常熟悉的小動物。讓隨意輕松的撕紙活動在一個有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進行,也是本次活動的設(shè)計意圖。在想象的情景中開始,在玩耍中撕紙,利用已有的環(huán)境,并積累有關(guān)《雞的一家》的教學(xué)經(jīng)驗,是一個體現(xiàn)整合意識的活動。所以我選擇了這一活動內(nèi)容,希望孩子完成的作品有一定的效果,體驗成就感,從而激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的興趣。

        3.小班游戲教案《蹲蹲孵小雞》含反思

        游戲目標:

          1、培養(yǎng)幼兒追逐能力。

          2、培養(yǎng)幼兒的游戲興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

          4、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

        游戲玩法:

          參加者站成一個圓圈,兩手握拳伸向前方,一個幼兒自左往右挨著每一個幼兒一邊指點,一邊說:"蹲蹲孵小雞,捉不牢就要飛"。"飛"字落在哪個幼兒身上,哪個幼兒就做抓小雞的人,其余幼兒做小雞,在規(guī)定場地內(nèi)自由的飛、跑。這時抓雞的人就可以去抓。

        游戲規(guī)則:

          當(dāng)小雞蹲下時,就不能抓了。抓到二、三只后,計算一下被抓的人數(shù)(小雞數(shù)),游戲可重新開始。

        教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        4.小班游戲教案《水果蹲》含反思

        活動目標:

          1. 豐富幼兒各類水果名稱,發(fā)展語言表達能力。

          2. 讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

          3.能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。

          4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

        活動準備:

          1. 在日常生活中引導(dǎo)幼兒認識一些時令水果,與幼兒交談有關(guān)水果的知識經(jīng)驗。

          2. 準備實物水果和水果胸卡若干。

        活動過程:

          一、以律動《摘果子》進入活動室。

          二、品嘗水果:

          1. 出示水果引起幼兒興趣,讓幼兒品嘗水果。

          2. 個別提問,邊出示卡片:你吃的是什么水果?!味道怎么樣?你還吃過其他什么水果?

          三、教師示范念讀,幼兒學(xué)念兒歌“水果蹲”幾遍。

          四、教師介紹游戲“水果蹲”玩法,規(guī)則:

          1. 幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。

          2. 幼兒聽老師口令念兒歌,并根據(jù)內(nèi)容做下蹲動作玩游戲。

          3. 不符合兒歌內(nèi)容做動作的幼兒就淘汰出局。

          4. 提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶。

          五、幼兒玩游戲。

          1. 請能力強的幼兒戴上水果胸卡游戲。

          2. 幼兒戴上水果胸卡按兒歌內(nèi)容玩游戲,老師及時提出游戲中的不足并加以糾正。

          3. 幼兒分組念兒歌玩游戲。

          4. 增加水果品種,幼兒自選水果胸卡聽口令兒歌玩游戲。

          5. 幼兒自由分組玩游戲。

          六、經(jīng)驗遷移

          將水果換成各種常見的小動物繼續(xù)玩游戲。

          活動小結(jié)

          評價幼兒在游戲中的表現(xiàn),提出下次游戲要求。

        活動延伸

          1、小朋友和教師分享豐收的果實和游戲的快樂。

          2、把教具投放在表演區(qū)繼續(xù)表演或游戲。

          3、根據(jù)孩子的興趣,自由選擇喜歡的動作(或其他交通工具、動植物等)繼續(xù)表演。

          4、美工區(qū)制作或繪畫各種水果。

        課后反思

          游戲最能喚起孩子認知的欲望,在聽說游戲《水果蹲》中孩子們異常興奮,因為他們第一次在集體場合玩這種按口令依次輪蹲的游戲,此外教師還嘗試著請能力強的孩子喊口令,在這樣的集體游戲中不僅喚起了孩子的記憶,還訓(xùn)練了孩子的反應(yīng)能力、聽說能力,較大限度地順應(yīng)了孩子的一種發(fā)展。《水果蹲》是一個孩子們非常喜歡且又容易的游戲,為了滿足孩子們的游戲的欲望,我利用水果圖片,就是每個小朋友一個水果圖片來激發(fā)幼兒的興趣。這個游戲是讓幼兒按口令做相應(yīng)的動作,第一次我讓幼兒分成四組進行嘗試,每組同一種水果,這樣我想讓幼兒按口令依次輪蹲。同時使幼兒養(yǎng)成仔細傾聽的習(xí)慣,還會訓(xùn)練了幼兒的反應(yīng)能力??墒窃趯嵤┲杏械暮⒆油度胗谕嫘厍暗乃麍D片,而沒有聽老師的指令,在這個方面我事先可能沒有考慮周全,全班小朋友顧了前面而忽視了后面的小朋友,而孩子們對這些水果圖片掛在脖子上感興趣了,以至產(chǎn)生這樣的效果。

          游戲是幼兒喜歡的一種活動,游戲更是一種符合幼兒身心發(fā)展,傾訴快樂而自主的實踐活動。幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍,在組織這樣的活動時,我應(yīng)該考慮到。對于孩子來說,他們還處在自我意識的世界,游戲中合理的使用教具,尤其讓孩子帶的,選著好是貼、拿、還是掛。預(yù)設(shè)到可能會出現(xiàn)的情況等。

          而游戲水果蹲也可在室內(nèi)玩的,有利于注意力的集中。再則這游戲可以兩個人、三個人等都可,形式也可變;如可變動物、哥哥姐姐叔叔阿姨等,這樣能增加游戲的趣味性。總之教師選擇游戲要讓孩子們得到快樂而滿足,使他們在游戲中體驗著集體生活的樂趣,在游戲中相互交流著,在游戲中共同發(fā)展著。

        5.小班游戲課教案《水果蹲》含反思

        【活動設(shè)計】

          小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強,況且在園的時間也不長還沒有養(yǎng)成好的集體游戲的空間,因此選擇《水果蹲》這個活動。幼兒的潛力是很大的,因為他們的模仿能力很強,有些東西也許對于他們來說一開始會有難度,但是只要教師愿意多嘗試幾次,并且通過個別學(xué)習(xí)能力較強的幼兒帶動其他幼兒,可以收到不錯的效果。

        【活動目標】

          1、豐富幼兒各類水果名稱,發(fā)展語言表達能力。

          2、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

          3、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

          4、增強思維的靈活性。

          5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

        【活動準備】

          1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒認識一些時令水果,與幼兒交談有關(guān)水果的知識經(jīng)驗。

          2、準備實物水果和水果胸卡若干。

        【活動過程】

          一、以律動《摘果子》進入活動室。

          二、品嘗水果:

          1、出示水果引起幼兒興趣,讓幼兒品嘗水果。

          2、個別提問,邊出示卡片:你吃的是什么水果?味道怎么樣?你還吃過其他什么水果?

          三、教師示范念讀,幼兒學(xué)念兒歌“水果蹲”幾遍。

          四、教師介紹游戲“水果蹲”玩法,規(guī)則:

          1、幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。

          2、幼兒聽老師口令念兒歌,并根據(jù)內(nèi)容做下蹲動作玩游戲。

          3、不符合兒歌內(nèi)容做動作的幼兒就淘汰出局。

          4、提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶。

          五、幼兒玩游戲。

          1、請能力強的幼兒戴上水果胸卡游戲。

          2、幼兒戴上水果胸卡按兒歌內(nèi)容玩游戲,老師及時提出游戲中的不足并加以糾正。

          3、幼兒分組念兒歌玩游戲。

          4、增加水果品種,幼兒自選水果胸卡聽口令兒歌玩游戲。

          5、幼兒自由分組玩游戲。

          六、經(jīng)驗遷移

          將水果換成各種常見的小動物繼續(xù)玩游戲。

        活動小結(jié):

          評價幼兒在游戲中的表現(xiàn),提出下次游戲要求。

        活動延伸:

          1、小朋友和教師分享豐收的果實和游戲的快樂。

          2、把教具投放在表演區(qū)繼續(xù)表演或游戲。

          3、根據(jù)孩子的興趣,自由選擇喜歡的動作(或其他交通工具、動植物等)繼續(xù)表演。

        教學(xué)反思:

          游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

        6.小班體育游戲教案反思《老鷹捉小雞》

          活動目標:

          1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領(lǐng),學(xué)會躲閃。

          2、通過幼兒對民間游戲的了解,培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神,弘揚我國民族文化。

          3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

          4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          活動準備:

          寬敞平坦的活動區(qū),雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。

          活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

          講故事:雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃,忽然天上飛來了一只大老鷹,小雞們嚇的大喊:“媽媽救命”雞媽媽大聲說:“孩子們快排好隊,到媽媽身后來。聽媽媽的口令?!崩?/p>

          鷹”撲來撲去,心里盤算著怎樣抓到小雞??墒恰彪u媽媽”緊緊地護著小雞,使老鷹很難有下手的機會。(文.章出自快思教.案網(wǎng))老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子,突然猛一轉(zhuǎn)身,向著小雞撲了過去。雞媽媽見

          狀,大吃一驚,張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路,機警地保護著自己的孩子們。而小雞們可聽話了,也一個拉著一個,左躲右閃,不讓”老鷹”抓住。

          教師:孩子們,雞媽媽是不是很勇敢?小雞是不是很聽話?

          現(xiàn)在我們出去做游戲,你們聽老師的話嗎?

          幼兒:聽話

          二、開始游戲

          (幼兒扮演小雞,一位老師扮演雞媽媽,另一位老師扮演老鷹)

          師:小雞寶寶們,雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊,跟著媽媽出發(fā)吧。 (幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準備活動并隊列訓(xùn)練)

          幼兒:老鷹來了

          師:哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

          (師幼玩老鷹捉小雞游戲)

          三、歸納總結(jié)

          游戲時應(yīng)該遵守游戲規(guī)則,不推不擠,注意安全。

          四、兒歌韻律,放松活動

          孩子們真棒,你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!

          教學(xué)反思:

          這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官,使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。

        7.小班游戲課教案《蹲蹲孵小雞》含反思

        【游戲目標】

          1、培養(yǎng)幼兒追逐能力。

          2、培養(yǎng)幼兒的游戲興趣。

          3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

          4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        【游戲玩法】

          參加者站成一個圓圈,兩手握拳伸向前方,一個幼兒自左往右挨著每一個幼兒一邊指點,一邊說:"蹲蹲孵小雞,捉不牢就要飛"。"飛"字落在哪個幼兒身上,哪個幼兒就做抓小雞的人,其余幼兒做小雞,在規(guī)定場地內(nèi)自由的飛、跑。這時抓雞的人就可以去抓。

        【游戲規(guī)則】

          當(dāng)小雞蹲下時,就不能抓了。抓到二、三只后,計算一下被抓的人數(shù)(小雞數(shù)),游戲可重新開始。

        教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        8.小班游戲教案《老鷹捉小雞》含反思

        活動目標

          1、為了培養(yǎng)幼兒的平衡能力和快速跑的能力以及體育活動的興趣。

          2、發(fā)展動作的靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會躲閃。

          3、用游戲的方式調(diào)動幼兒的主動性和積極性。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          5、加強幼兒的安全意識。

        教學(xué)重點、難點

          1、引起學(xué)生的主動性和積極性

          2、培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣

          3、在活動中組織學(xué)生的秩序

        活動準備

          小雞頭飾若干,老鷹、母雞頭飾各一個,自制障礙.

        活動過程

          (活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

          (一)開始部分

          (教師扮雞媽媽,幼兒扮小雞)邊唱歌邊做動作走進活動場地。

          (二) 基本部分:

          1、由老師帶領(lǐng)小朋友扮演的小雞分組做活動,通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒平衡的技能。

          2、再玩小雞捉米的游戲,訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

          3、老師和小朋友做老鷹捉小雞的游戲,以此來訓(xùn)練幼兒快速跑的能力,學(xué)會躲閃。

          (三)結(jié)束部分:

          把小雞揀到的米帶回去,然后回到教室。

        教學(xué)反思

          整個活動過程比較成功,活動目的基本達到。但是我班幼兒年齡比較小,組織以來比較困難,很多時候不聽話,活動秩序比較混亂。

        9.小班游戲課教案《孵小雞》含反思

        游戲名稱:

          《孵小雞》

        適合年齡段:

          小班幼兒

        游戲活動前準備:

          用圖片向幼兒介紹小雞孵化過程,講母雞疼愛和保護小雞的故事組織幼兒觀察和模仿雛雞奔跑、跳躍、鉆、站、吃米等動作,激發(fā)和培養(yǎng)幼兒模仿興趣,注重幼兒的模仿能力。

          每個幼兒一個小雞頭飾

        游戲價值:

          1、發(fā)展奔跑、躲閃的能力;

          2、增強師童感情、友誼感、喜愛小動物的感情,使幼兒體驗成功的喜悅和自豪感;

          3、培養(yǎng)比賽、觀察和模仿等興趣,發(fā)展觀察力、想象力、模仿力和表現(xiàn)力。

          4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

          5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

        重點:

          1、突出培養(yǎng)追捉跑中觀察對手的意識,客服不看追捉人,盲目亂跑的現(xiàn)象

          2、增強對小雞的喜愛之情,體驗小動物的母子情感

        游戲過程:

          “老母雞真能干,會捉蟲來會下蛋,咕嗒咕嗒叫得歡!”教師和幼兒一起邊說邊表現(xiàn)母雞行走、下蛋、啼叫的動作。兒歌說完是孩子們自動地蹲在一起,低著頭當(dāng)雞蛋?!半u媽媽”(教師當(dāng))繞雞蛋邊走邊問:“孵、孵、孵小雞,小雞多大啦?”

          幼兒齊聲回答:“長出了腦袋和嘴巴?!庇械挠變荷祛i搖頭做鉆殼動作,有的撅嘴點頭,有的雙手在嘴前合攏模仿雞嘴,動作各不相同。

          雞媽媽連續(xù)問,小雞依次回答,“身子長成了”“翅膀出來子!”“爪子會動了!”幼兒根據(jù)答問作出相應(yīng)動作。最后雞媽媽說:“小雞快出來撒歡找小蟲吃吧!”幼兒隨音樂模仿小雞走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戲斗?!肮?、咕……”活動約40秒后,“雞媽媽”用叫聲吧“小雞”招攏到身邊,請表現(xiàn)較棒的幼兒模仿動作。

          教師:“聽說娜娜山飛來一只老鷹,專叼小雞吃,小雞在外玩的時候可要小心呀,聽見雞媽媽叫“老鷹來了”時就快快跑開,邊跑邊看著老鷹,躲開它。

          教師特別強調(diào)跑時的要點,并讓幼兒重復(fù)“看著老鷹躲開它”。

          當(dāng)孵出的小雞四處玩耍時,雞媽媽驚呼:“老鷹來了!”另一位老師頭戴老鷹頭飾捕捉四處逃跑的“小雞”。雞媽媽和小雞奔跑躲閃,提醒“小雞”看“老鷹”老鷹捕捉兩只不看“鷹”的小雞,把抓到的小雞藏到草叢后面,然后“飛”走了?!袄销楋w走了”“雞媽媽”召回“小雞”到自己身邊和“小雞”查看丟失數(shù),然后帶著小雞尋找丟失的伙伴。

          小結(jié):剛剛老鷹飛來時,小雞們表現(xiàn)得又勇敢又聰明,很多小雞記住了雞媽媽的囑咐,跑時看著老鷹躲開它。可也有的小雞不看老鷹亂跑,結(jié)果被抓住了,大家好著急,費了半天勁才找回來,下次可要注意了!

          重復(fù)游戲,鼓勵忘記看“老鷹”的“小雞”,提醒幼兒于是不要慌,孩子們愉快的隋老師慢慢走回教室。

        活動反思:

          在活動中,認真組織和指導(dǎo)幼兒鍛煉身體的同時,有目的、有計劃、有步驟的引導(dǎo)幼兒去獲取知識,發(fā)展觀察力、記憶力、想象力和模仿力,豐富和發(fā)展自己的健康情感,收到了較好的教育效果,本地活動以孵小雞為主題,吧體育、語言、常識等多種教育活動有機結(jié)合,自然貼切,收到了相互為用,相互加強的整體效益。幼兒的身體負荷恰到好處。高潮間過度平緩,注意了急緩結(jié)合、動靜交替。游戲中所提出的任務(wù)難度適當(dāng),幼兒注意力和意志負荷不大,符合三歲后期兒童年齡特點、負荷能力以及教育目標,健身效果好。情感教育收到預(yù)收效果。教師通過組織、觀察、模仿、表現(xiàn)活動和講故事,激發(fā)了幼兒對小雞的喜愛,并引導(dǎo)這一積極情感成為游戲活動的精神動力。游戲中涉及的尋找丟失“小雞”的情節(jié)和相互鼓勵收到了增進友誼的效果。不足之處是“躲老鷹”環(huán)節(jié),有個別幼兒一聽到“老鷹”來了就慌忙亂跑,總是忘記看“老鷹”在哪,也就是不會躲,在今后的生活、活動中提醒鼓勵幼兒遇事不要慌,相信多加鍛煉會有很大進步。