《小班游戲教案《好朋友抱抱團(tuán)》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.小班游戲教案《好朋友抱抱團(tuán)》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲,了解玩法。
2.在玩的過程中,培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力,增強(qiáng)團(tuán)的意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂、對(duì)游戲的認(rèn)識(shí) 、帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
活動(dòng)過程:
1.導(dǎo)入:師:"今天,老師要和小朋友去玩一個(gè)好玩的游戲叫《好朋友抱抱團(tuán)》,你們知道是什么意思嗎?"(幼兒一個(gè)個(gè)紛紛議論說著自己的想法,調(diào)動(dòng)孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。)
師:"這個(gè)游戲其實(shí)很簡單,當(dāng)老師說到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如3,你就要尋找到三個(gè)小伙伴抱在一起組成一個(gè)團(tuán)。當(dāng)說到4的時(shí)候你就要尋找四個(gè)小伙伴抱在一起。"
2.開始游戲,師:"在圓圈的線上找到一個(gè)自己的位置,一起圍著圓圈走,當(dāng)聽到指示的時(shí)候,抱起來組成團(tuán).最后數(shù)數(shù)看是不是對(duì)的。錯(cuò)誤的小朋友和沒有找到小伙伴的小朋友就會(huì)被淘汰退出,最后我們來看看是那幾個(gè)小朋友留在最后。
3.游戲結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)反思:
游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動(dòng)中,幼兒情緒很高,他們在生動(dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,活動(dòng)量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
2.小班教案《抱一抱》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.進(jìn)一步熟悉同伴,愿意主動(dòng)和同伴抱一抱。
2.通過對(duì)故事的理解,在韻律活動(dòng)的幫助下,理解“抱一抱”的含義。
3. 感受與同伴擁抱時(shí)身體接觸所帶來的快樂。
4. 讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。
5. 通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事圖片
2、小紅花
活動(dòng)過程:
一、與老師抱抱,體驗(yàn)和老師抱抱的親切感
師:我想和你們抱一抱,你們愿意嗎?(教師和小朋友擁抱)
二、幼兒欣賞故事《想要抱抱的小豬》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容
1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事
2、教師提問幫助幼兒理解故事
師:小豬想和小動(dòng)物抱抱,小動(dòng)物抱他了嗎?后來小豬和小動(dòng)物抱抱之后有什么感覺啊?心情怎么樣?
三、幼兒互相抱一抱,教師引導(dǎo)幼兒討論:抱一抱的感覺
1、教師引導(dǎo)幼兒互相抱一抱
2、師:你抱了小朋友,感覺怎么樣?
你喜歡誰?你想和誰抱一抱?
四、韻律活動(dòng):抱一抱
教師引導(dǎo)幼兒聽碰一碰的音樂,啟發(fā)幼兒找朋友抱一抱,并嘗試改編歌曲
如:將歌詞碰一碰改為抱一抱等。
活動(dòng)反思:
在這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中,孩子們在和同伴的互動(dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來的快樂。有些內(nèi)向孩子通過這個(gè)活動(dòng)也開心活潑了不少?;顒?dòng)中,孩子們都很積極地與老師擁抱,整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感,同時(shí)老師也感受到了孩子們對(duì)老師的喜愛。
3.小班游戲教案《好朋友抱抱團(tuán)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲,了解玩法。
2.在玩的過程中,培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力,增強(qiáng)團(tuán)的意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂、對(duì)游戲的認(rèn)識(shí) 、帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
活動(dòng)過程:
1.導(dǎo)入:師:"今天,老師要和小朋友去玩一個(gè)好玩的游戲叫《好朋友抱抱團(tuán)》,你們知道是什么意思嗎?"(幼兒一個(gè)個(gè)紛紛議論說著自己的想法,調(diào)動(dòng)孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。)
師:"這個(gè)游戲其實(shí)很簡單,當(dāng)老師說到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如3,你就要尋找到三個(gè)小伙伴抱在一起組成一個(gè)團(tuán)。當(dāng)說到4的時(shí)候你就要尋找四個(gè)小伙伴抱在一起。"
2.開始游戲,師:"在圓圈的線上找到一個(gè)自己的位置,一起圍著圓圈走,當(dāng)聽到指示的時(shí)候,抱起來組成團(tuán).最后數(shù)數(shù)看是不是對(duì)的。錯(cuò)誤的小朋友和沒有找到小伙伴的小朋友就會(huì)被淘汰退出,最后我們來看看是那幾個(gè)小朋友留在最后。
3.游戲結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)反思:
游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動(dòng)中,幼兒情緒很高,他們在生動(dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,活動(dòng)量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
4.小班下學(xué)期社會(huì)教案《好朋友抱一抱》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事,知道擁抱會(huì)給人帶來愛和快樂。(重點(diǎn))
2、能和好朋友擁抱并能說出關(guān)心的話。(難點(diǎn))
3、體會(huì)與老師、同伴親密擁抱的快樂。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教學(xué)課件、音樂《找一個(gè)朋友抱一抱》等。
【活動(dòng)過程】
一、手指謠游戲:調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)擁抱的已有經(jīng)驗(yàn)。
師:大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來看戲,手心手背心肝寶貝!
誰是心肝寶貝?
你覺得高興嗎?
誰抱過你?什么時(shí)候?
二、播放課件、欣賞故事,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)擁抱的快樂。
1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境,引導(dǎo)幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。
師:我們一起認(rèn)識(shí)新朋友嘟嘟,分享嘟嘟擁抱的快樂。
(1)媽媽在家里,誰抱過你?什么時(shí)候?怎么抱?
小結(jié):爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們,抱我們感覺很幸福、很溫暖。
(2)老師抱嘟嘟熊,老師抱過你嗎?什么感覺?小結(jié):擁抱讓我們感覺很快樂。
(3)通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂。
(4)嘟嘟抱咪咪。
師:嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?
好朋友傷心了,需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說的?我們一起學(xué)著他們的樣子試一試吧!
2、嘟嘟抱汪汪、祝賀
師:汪汪沒有哭,嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來好朋友成功了,我們也可以用擁抱表示祝賀的。
總結(jié):擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很溫暖、很幸福、很快樂。
三、玩“抱一抱”音樂游戲,讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂。
師:這里沒有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!
講解游戲玩法:幼兒便跟唱音樂游戲。前兩句唱到“抱一抱”時(shí),每個(gè)人要找到一個(gè)好朋友抱一抱:唱到“抱抱誰”時(shí)大家都抱抱指定的人。
四、在嘟嘟擁抱的故事情境中,激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的情感。
師:快樂的一天結(jié)束了,嘟嘟給了老師一個(gè)大大擁抱,再見老師!
嘟嘟飛快的往家跑,她要把大大的擁抱送給爸爸媽媽。
【活動(dòng)延伸】
一起去給喜歡的人送擁抱。
教學(xué)反思:
總觀這堂課,我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問題。
5.小班教案《快樂抱一抱》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)說“好朋友,抱一抱”,增進(jìn)與同伴間的感情。體驗(yàn)肢體接觸帶來的快樂。
培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
孩子們喜歡結(jié)合小伙伴們玩。
環(huán)境準(zhǔn)備
圖片若干 音樂CD。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能夠主動(dòng)和老師小朋友抱一抱。
過程與策略
一、師幼互動(dòng)擁抱,導(dǎo)入活動(dòng)。
你們誰是老師的好朋友呀?今天老師請來了好朋友,瞧!他們是誰呀?
二、教師用玩具進(jìn)行表演吸引幼兒。
1、你們聽見天線寶寶說什么了嗎?見面之后他們還做了什么?
2、你們有自己的好朋友嗎?你和誰是好朋友?
三、做游戲:
我找朋友抱一抱。
四、教師小結(jié):
回家再和爸爸媽媽抱一抱。
兒歌:《抱一抱》
太陽抱一抱小樹苗,小樹苗就長大了。
河水抱一抱小船,小船就睡著了。
爸爸抱一抱我,我就長高了。
我去抱一抱小貓,小貓就不傷心了。
活動(dòng)反思
在這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中,孩子們通過學(xué)說“好朋友,抱一抱”,在和同伴的互動(dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來的快樂。有些內(nèi)向孩子通過這個(gè)活動(dòng)也開心活潑了不少。通過語言的表達(dá)來交流相互間的情感,我也擁抱了每一個(gè)幼兒,讓孩子們感受老師對(duì)他們的愛與溫暖?;顒?dòng)中,孩子們都很積極地與我擁抱,有的孩子甚至還緊緊抱著老師久久不肯離去,整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感,同時(shí)老師也感受到了孩子們對(duì)老師的喜愛。因此我發(fā)博客的時(shí)候建議家長當(dāng)幼兒有好的表現(xiàn)時(shí),可用擁抱來獎(jiǎng)勵(lì)孩子,讓幼兒體會(huì)到擁抱是愛的表達(dá),是對(duì)自己好的表現(xiàn)的肯定。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中擁抱父母、同伴,表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛之情。
不足之處
對(duì)孩子擁抱老師和小朋友時(shí)教師應(yīng)適時(shí)的去引導(dǎo)孩子們怎樣去積極的擁抱別人,和怎樣去積極的迎接別人的擁抱,在孩子們擁抱時(shí)可以給孩子們照張照片留念,那樣會(huì)更精彩。
總之在以后的教學(xué)中,我應(yīng)盡量避免不足,使不足達(dá)到最小化,讓進(jìn)步一次比一次更明顯。
6.小班社會(huì)教案《抱一抱》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.進(jìn)一步熟悉同伴,愿意主動(dòng)和同伴抱一抱。
2.通過對(duì)故事的理解,在韻律活動(dòng)的幫助下,理解“抱一抱”的含義。
3.感受與同伴擁抱時(shí)身體接觸所帶來的快樂。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事圖片
2、小紅花
活動(dòng)過程:
一、與老師抱抱,體驗(yàn)和老師抱抱的親切感
師:我想和你們抱一抱,你們愿意嗎?(教師和小朋友擁抱)
二、幼兒欣賞故事《想要抱抱的小豬》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容
1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事
2、教師提問幫助幼兒理解故事
師:小豬想和小動(dòng)物抱抱,小動(dòng)物抱他了嗎?后來小豬和小動(dòng)物抱抱之后有什么感覺啊?心情怎么樣?
三、幼兒互相抱一抱,教師引導(dǎo)幼兒討論:抱一抱的感覺
1、教師引導(dǎo)幼兒互相抱一抱
2、師:你抱了小朋友,感覺怎么樣?
你喜歡誰?你想和誰抱一抱?
四、韻律活動(dòng):抱一抱
教師引導(dǎo)幼兒聽碰一碰的音樂,啟發(fā)幼兒找朋友抱一抱,并嘗試改編歌曲
如:將歌詞碰一碰改為抱一抱等。
活動(dòng)反思:
在這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中,孩子們在和同伴的互動(dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來的快樂。有些內(nèi)向孩子通過這個(gè)活動(dòng)也開心活潑了不少?;顒?dòng)中,孩子們都很積極地與老師擁抱,整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感,同時(shí)老師也感受到了孩子們對(duì)老師的喜愛。
7.小班主題教案《抱一抱》含反思
設(shè)計(jì)意圖
小班有些孩子因?yàn)椴贿m應(yīng)新的環(huán)境常常會(huì)哭?!侗б槐А愤@節(jié)活動(dòng)是幫助幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心同伴,能互幫互助,有初步的規(guī)則意識(shí)。讓他們感受集體的溫暖和老師對(duì)他們的愛,體會(huì)與教師、同伴擁抱的親切感覺。并且樂于與同伴交往,增強(qiáng)同伴間的親密感情。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)說“好朋友,抱一抱”,增進(jìn)與同伴間的感情。體驗(yàn)肢體接觸帶來的快樂。
2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
孩子們喜歡結(jié)合小伙伴們玩。
環(huán)境準(zhǔn)備
圖片若干 音樂CD。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能夠主動(dòng)和老師小朋友抱一抱。
過程與策略
一、師幼互動(dòng)擁抱,導(dǎo)入活動(dòng)。
你們誰是老師的好朋友呀?今天老師請來了好朋友,瞧!他們是誰呀?
二、教師用玩具進(jìn)行表演吸引幼兒。
1、你們聽見天線寶寶說什么了嗎?見面之后他們還做了什么?
2、你們有自己的好朋友嗎?你和誰是好朋友?
三、做游戲:
我找朋友抱一抱。
四、教師小結(jié):
回家再和爸爸媽媽抱一抱。
兒歌:《抱一抱》
太陽抱一抱小樹苗,小樹苗就長大了。
河水抱一抱小船,小船就睡著了。
爸爸抱一抱我,我就長高了。
我去抱一抱小貓,小貓就不傷心了。
活動(dòng)反思
在這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中,孩子們通過學(xué)說“好朋友,抱一抱”,在和同伴的互動(dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來的快樂。有些內(nèi)向孩子通過這個(gè)活動(dòng)也開心活潑了不少。通過語言的表達(dá)來交流相互間的情感,我也擁抱了每一個(gè)幼兒,讓孩子們感受老師對(duì)他們的愛與溫暖?;顒?dòng)中,孩子們都很積極地與我擁抱,有的孩子甚至還緊緊抱著老師久久不肯離去,整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感,同時(shí)老師也感受到了孩子們對(duì)老師的喜愛。(本文.來源:快思老.師.教案網(wǎng))因此我發(fā)博客的時(shí)候建議家長當(dāng)幼兒有好的表現(xiàn)時(shí),可用擁抱來獎(jiǎng)勵(lì)孩子,讓幼兒體會(huì)到擁抱是愛的表達(dá),是對(duì)自己好的表現(xiàn)的肯定。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中擁抱父母、同伴,表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛之情。
不足之處
對(duì)孩子擁抱老師和小朋友時(shí)教師應(yīng)適時(shí)的去引導(dǎo)孩子們怎樣去積極的擁抱別人,和怎樣去積極的迎接別人的擁抱,在孩子們擁抱時(shí)可以給孩子們照張照片留念,那樣會(huì)更精彩。
總之在以后的教學(xué)中,我應(yīng)盡量避免不足,使不足達(dá)到最小化,讓進(jìn)步一次比一次更明顯。
8.小班社會(huì)活動(dòng)教案《抱一抱》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.進(jìn)一步熟悉同伴,愿意主動(dòng)和同伴抱一抱。
2.通過對(duì)故事的理解,在韻律活動(dòng)的幫助下,理解“抱一抱”的含義。
3.感受與同伴擁抱時(shí)身體接觸所帶來的快樂。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5.體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事圖片
2、小紅花
活動(dòng)過程:
一、與老師抱抱,體驗(yàn)和老師抱抱的親切感
師:我想和你們抱一抱,你們愿意嗎?(教師和小朋友擁抱)
二、幼兒欣賞故事《想要抱抱的小豬》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容
1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事
2、教師提問幫助幼兒理解故事
師:小豬想和小動(dòng)物抱抱,小動(dòng)物抱他了嗎?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]后來小豬和小動(dòng)物抱抱之后有什么感覺啊?心情怎么樣?
三、幼兒互相抱一抱,教師引導(dǎo)幼兒討論:抱一抱的感覺
1、教師引導(dǎo)幼兒互相抱一抱
2、師:你抱了小朋友,感覺怎么樣?
你喜歡誰?你想和誰抱一抱?
四、韻律活動(dòng):抱一抱
教師引導(dǎo)幼兒聽碰一碰的音樂,啟發(fā)幼兒找朋友抱一抱,并嘗試改編歌曲
如:將歌詞碰一碰改為抱一抱等。
活動(dòng)反思:
在這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中,孩子們在和同伴的互動(dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來的快樂。有些內(nèi)向孩子通過這個(gè)活動(dòng)也開心活潑了不少?;顒?dòng)中,孩子們都很積極地與老師擁抱,整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感,同時(shí)老師也感受到了孩子們對(duì)老師的喜愛。
9.小班社會(huì)《親親熱熱抱一抱》教案反思
活動(dòng)名稱:小班社會(huì)《親親熱熱抱一抱》
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事,知道擁抱會(huì)給人帶來愛和快樂。
2.能叫出小朋友的名字。
3.體會(huì)與教師、同伴親密擁抱的快樂。
3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)課件、音樂等
活動(dòng)過程:
一、模仿小動(dòng)物擁抱游戲,調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)擁抱的已有經(jīng)驗(yàn)師:我們一起來學(xué)小動(dòng)物,抱一抱吧!你覺得高興嗎?你得到過擁抱嗎?什么時(shí)候?
二、播放課件、欣賞故事,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)擁抱的快樂。
1.通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境,提取幼兒生活中擁抱經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。
師:一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧!
1)媽媽抱嘟嘟 2)爸爸抱嘟嘟 3)爸爸抱過你嗎?
都有誰給了嘟嘟大大的擁抱?嘟嘟覺得怎么樣?
總結(jié):擁抱會(huì)讓我們很快樂、溫暖和幸福。
2.通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情景,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂。
1)嘟嘟抱咪咪——安慰
師:嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?
好朋友傷心了,需要安慰,我們可以給他擁抱。
2)嘟嘟抱汪汪——祝賀
師:汪汪沒有哭,嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來好朋友成功了,我們也可以用擁抱表示祝賀的。
小結(jié):原來擁抱可以送給自己喜歡的人、關(guān)心的人,擁抱會(huì)讓我們感覺很溫暖、很快樂很幸福。
三、玩“抱一抱”游戲,讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂
師:這里有沒有你的朋友?
我們也找好朋友抱抱吧!
四、在“嘟嘟擁抱”的故事情境中,激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的情感
師:快樂的一天結(jié)束了,嘟嘟給了老師一個(gè)大大的擁抱,再見老師!嘟嘟飛快的跑回家,她要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。
親愛的寶寶們,把擁抱送個(gè)爸爸、媽媽、朋友會(huì)讓我們變得更快樂的!
課后反思:
由于剛進(jìn)入小班的幼兒年齡小,缺乏安全感,容易焦慮的情感,因此開展《親親熱熱抱一抱》這個(gè)活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中理解故事,知道擁抱會(huì)給入帶來愛和快樂,并體會(huì)到與快樂。在開展本活動(dòng)時(shí),我們玩了《小動(dòng)物找媽媽》游戲,激發(fā)幼兒的參與度及興趣度。利用抱一抱互動(dòng)的肢體語言中,增進(jìn)了與同伴間的感情,有些性格較為內(nèi)向的孩子也在通過這個(gè)活動(dòng)中變得活潑許多,一開始扮演動(dòng)物媽媽孩子們都特積極地與我擁抱,有的孩子甚至緊抱著老師后久久不愿離開,整個(gè)活動(dòng)中孩子不僅感受到擁抱增進(jìn)的親切感,同時(shí)體會(huì)到了孩子們對(duì)老師喜愛。