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        小班教案《寶寶自己走》反思

        《小班教案《寶寶自己走》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《寶寶自己走》反思

        1.小班教案《寶寶自己走》反思

        活動目標(biāo):

          1 在游戲活動中,激發(fā)幼兒說話的愿望。

          2 鼓勵幼兒愿意自己走。

          3 根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

          4 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        活動準(zhǔn)備:

        木偶若干(兔媽媽,小兔;貓媽媽,小貓;烏龜媽媽,小烏龜;媽媽,寶寶)磁帶

        活動過程:

          一 導(dǎo)入活動

          寶寶,媽媽帶你上幼兒園!

          (表演唱:我上幼兒園)

          寶寶:你今天早上是怎么上幼兒園的?幼兒自由講講

          二 觀看木偶表演

          (1)小兔也要上幼兒園了,我們來看看它是怎么上幼兒園的。

          學(xué)說:小兔自己跳

          我們一起來學(xué)小兔自己跳上幼兒園

          (2)喵喵……誰來了?小貓

          小貓怎么上幼兒園呢?學(xué)說:小貓自己走

          我們一起學(xué)小貓自己走著上幼兒園

          (3)還有誰會來呢?幼兒自由猜猜

          看看小烏龜怎么上幼兒園的。學(xué)說:烏龜自己爬

          我們來學(xué)烏龜自己爬著上幼兒園.

          (4 )現(xiàn)在誰來了?寶寶

          寶寶怎么上幼兒園呢?幼兒自由說說

          幼兒學(xué)說:寶寶自己走

          三 鼓勵幼兒自己走

          寶寶跟媽媽走出去玩。

          隨著跟媽媽走走的音樂走出教室。

        課后反思:

          在整個活動過程中,幼兒對于我所創(chuàng)設(shè)的情景都很感興趣,大部分能跟著教師進行良好的互動,積極性都很高,大致達到了我預(yù)期的目標(biāo)。但也有幼兒參與的積極性并不是很高,這就要求教師積極開動腦筋,調(diào)動起幼兒的興趣,如主動邀請他參與到角色扮演中來,多鼓勵,多贊揚他等。

          在活動的過程中,也出現(xiàn)了一些狀況,如在讓幼兒集體扮演兔寶寶時,幼兒出現(xiàn)了亂竄的現(xiàn)象,我費勁將他們拉了回來,這提醒我以后,在設(shè)計活動時,我要考慮得更周到些,將一些意外狀況都要考慮在內(nèi);我未交代清楚動物的家與幼兒園的位置等。

          活動結(jié)束后,更加覺得我要特別注重活動中的細節(jié),如我在與幼兒互動,我扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶時,在走到兔寶寶家時,可以與幼兒一起跳著去,不要一本正經(jīng)的走過去;在與幼兒進行對話時,可以靈活機動,加上“天亮了,寶寶起床上幼兒園嘍”,更能吸引幼兒的興趣;個別與集體的互動要合理分配等。

        2.小班教案《寶寶自己走》含反思

        活動目標(biāo):

          1 在游戲活動中,激發(fā)幼兒說話的愿望。

          2 鼓勵幼兒愿意自己走。

          3 根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

          4 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        活動準(zhǔn)備:

        木偶若干(兔媽媽,小兔;貓媽媽,小貓;烏龜媽媽,小烏龜;媽媽,寶寶)磁帶

        活動過程:

          一 導(dǎo)入活動

          寶寶,媽媽帶你上幼兒園!

          (表演唱:我上幼兒園)

          寶寶:你今天早上是怎么上幼兒園的?幼兒自由講講

          二 觀看木偶表演

          (1)小兔也要上幼兒園了,我們來看看它是怎么上幼兒園的。

          學(xué)說:小兔自己跳

          我們一起來學(xué)小兔自己跳上幼兒園

          (2)喵喵……誰來了?小貓

          小貓怎么上幼兒園呢?學(xué)說:小貓自己走

          我們一起學(xué)小貓自己走著上幼兒園

          (3)還有誰會來呢?幼兒自由猜猜

          看看小烏龜怎么上幼兒園的。學(xué)說:烏龜自己爬

          我們來學(xué)烏龜自己爬著上幼兒園.

          (4 )現(xiàn)在誰來了?寶寶

          寶寶怎么上幼兒園呢?幼兒自由說說

          幼兒學(xué)說:寶寶自己走

          三 鼓勵幼兒自己走

          寶寶跟媽媽走出去玩。

          隨著跟媽媽走走的音樂走出教室。

        課后反思:

          在整個活動過程中,幼兒對于我所創(chuàng)設(shè)的情景都很感興趣,大部分能跟著教師進行良好的互動,積極性都很高,大致達到了我預(yù)期的目標(biāo)。但也有幼兒參與的積極性并不是很高,這就要求教師積極開動腦筋,調(diào)動起幼兒的興趣,如主動邀請他參與到角色扮演中來,多鼓勵,多贊揚他等。

          在活動的過程中,也出現(xiàn)了一些狀況,如在讓幼兒集體扮演兔寶寶時,幼兒出現(xiàn)了亂竄的現(xiàn)象,我費勁將他們拉了回來,這提醒我以后,在設(shè)計活動時,我要考慮得更周到些,將一些意外狀況都要考慮在內(nèi);我未交代清楚動物的家與幼兒園的位置等。

          活動結(jié)束后,更加覺得我要特別注重活動中的細節(jié),如我在與幼兒互動,我扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶時,在走到兔寶寶家時,可以與幼兒一起跳著去,不要一本正經(jīng)的走過去;在與幼兒進行對話時,可以靈活機動,加上“天亮了,寶寶起床上幼兒園嘍”,更能吸引幼兒的興趣;個別與集體的互動要合理分配等。

        3.小班主題教案《小班第一周教育活動方案(周四)》含反思

          小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩

          晨間活動:

          1、桌面玩具。

          2、晨會:點名。

          活動之二:《和哥哥姐姐一起玩》

          活動目標(biāo):

          1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認真參加活動。

          2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動準(zhǔn)備:

          鋼琴、錄音機等。

          活動重點:

          懂得上課的基本規(guī)則。

          活動難點:

          能集中注意力,認真參加活動。

          活動過程:

          1、 師生問好!

          2、 組織幼兒參觀。

          師:“請小朋友仔細看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

          (坐正仔細聽老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)

          3、 談話活動:

          師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學(xué)一學(xué)?!?/p>

          “小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

          (提醒幼兒發(fā)言先舉手,學(xué)習(xí)講普通話。)

          4、 衛(wèi)生教育:

          教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          5、 教師總結(jié):

          師:“大家要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?!?/p>

          下午活動:

          活動之一:《我會自己入廁》

          活動目標(biāo):

          1. 對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練,禮貌教育。

          2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。

          活動準(zhǔn)備:

          各種玩具、鈴鼓

          活動過程:

          1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

          2、使用禮貌用語,師生互相問好。

          3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢,提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。

          4、 教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具,要有好相處。

          活動之二:組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書,重點教會翻閱圖書的技能。

          活動反思:

          在活動中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實驗,自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機會,并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

        4.小班主題教案《寶寶自己走》含反思

          活動目標(biāo):

          1 在游戲活動中,激發(fā)幼兒說話的愿望。

          2 鼓勵幼兒愿意自己走。

          3 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準(zhǔn)備:

          木偶若干(兔媽媽,小兔;貓媽媽,小貓;烏龜媽媽,小烏龜;媽媽,寶寶)磁帶

          活動過程:

          一 導(dǎo)入活動

          寶寶,媽媽帶你上幼兒園!

          (表演唱:我上幼兒園)

          寶寶:你今天早上是怎么上幼兒園的?幼兒自由講講

          二 觀看木偶表演

          (1)小兔也要上幼兒園了,我們來看看它是怎么上幼兒園的。

          學(xué)說:小兔自己跳

          我們一起來學(xué)小兔自己跳上幼兒園

          (2)喵喵……誰來了?小貓

          小貓怎么上幼兒園呢?學(xué)說:小貓自己走!來自快思老師教案.!

          我們一起學(xué)小貓自己走著上幼兒園

          (3)還有誰會來呢?幼兒自由猜猜

          看看小烏龜怎么上幼兒園的。學(xué)說:烏龜自己爬

          我們來學(xué)烏龜自己爬著上幼兒園.

          (4 )現(xiàn)在誰來了?寶寶

          寶寶怎么上幼兒園呢?幼兒自由說說

          幼兒學(xué)說:寶寶自己走

          三 鼓勵幼兒自己走

          寶寶跟媽媽走出去玩。

          隨著跟媽媽走走的音樂走出教室。

          課后反思:

          在整個活動過程中,幼兒對于我所創(chuàng)設(shè)的情景都很感興趣,大部分能跟著教師進行良好的互動,積極性都很高,大致達到了我預(yù)期的目標(biāo)。但也有幼兒參與的積極性并不是很高,這就要求教師積極開動腦筋,調(diào)動起幼兒的興趣,如主動邀請他參與到角色扮演中來,多鼓勵,多贊揚他等。

          在活動的過程中,也出現(xiàn)了一些狀況,如在讓幼兒集體扮演兔寶寶時,幼兒出現(xiàn)了亂竄的現(xiàn)象,我費勁將他們拉了回來,這提醒我以后,在設(shè)計活動時,我要考慮得更周到些,將一些意外狀況都要考慮在內(nèi);我未交代清楚動物的家與幼兒園的位置等。

          活動結(jié)束后,更加覺得我要特別注重活動中的細節(jié),如我在與幼兒互動,我扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶時,在走到兔寶寶家時,可以與幼兒一起跳著去,不要一本正經(jīng)的走過去;在與幼兒進行對話時,可以靈活機動,加上“天亮了,寶寶起床上幼兒園嘍”,更能吸引幼兒的興趣;個別與集體的互動要合理分配等。

        5.小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動目標(biāo)

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

          活動準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動反思

          達爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。

        6.小班語言《寶寶自己走》教案含反思

          寶寶自己走

          目標(biāo):

          1 在游戲活動中,激發(fā)幼兒說話的愿望。

          2 鼓勵幼兒愿意自己走。

          3 通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

          4 喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

          準(zhǔn)備:木偶若干(兔媽媽,小兔;貓媽媽,小貓;烏龜媽媽,小烏龜;媽媽,寶寶)

          磁帶

          過程:

          一 導(dǎo)入活動

          寶寶,媽媽帶你上幼兒園!

          (表演唱:我上幼兒園)

          寶寶:你今天早上是怎么上幼兒園的?幼兒自由講講

          二 觀看木偶表演

          (1)小兔也要上幼兒園了,我們來看看它是怎么上幼兒園的。

          學(xué)說:小兔自己跳

          我們一起來學(xué)小兔自己跳上幼兒園

          (2)喵喵……誰來了?小貓

          小貓怎么上幼兒園呢?學(xué)說:小貓自己走

          我們一起學(xué)小貓自己走著上幼兒園

          (3)還有誰會來呢?幼兒自由猜猜

          看看小烏龜怎么上幼兒園的。學(xué)說:烏龜自己爬

          我們來學(xué)烏龜自己爬著上幼兒園.

          (4 )現(xiàn)在誰來了?寶寶

          寶寶怎么上幼兒園呢?幼兒自由說說

          幼兒學(xué)說:寶寶自己走

          三 鼓勵幼兒自己走

          寶寶跟媽媽走出去玩。

          隨著跟媽媽走走的音樂走出教室。

          課后反思:

          在整個活動過程中,幼兒對于我所創(chuàng)設(shè)的情景都很感興趣,大部分能跟著教師進行良好的互動,積極性都很高,大致達到了我預(yù)期的目標(biāo)。但也有幼兒參與的積極性并不是很高,這就要求教師積極開動腦筋,調(diào)動起幼兒的興趣,如主動邀請他參與到角色扮演中來,多鼓勵,多贊揚他等。

          在活動的過程中,也出現(xiàn)了一些狀況,如在讓幼兒集體扮演兔寶寶時,幼兒出現(xiàn)了亂竄的現(xiàn)象,我費勁將他們拉了回來,這提醒我以后,在設(shè)計活動時,我要考慮得更周到些,將一些意外狀況都要考慮在內(nèi);我未交代清楚動物的家與幼兒園的位置等。

          活動結(jié)束后,更加覺得我要特別注重活動中的細節(jié),如我在與幼兒互動,我扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶時,在走到兔寶寶家時,可以與幼兒一起跳著去,不要一本正經(jīng)的走過去;在與幼兒進行對話時,可以靈活機動,加上“天亮了,寶寶起床上幼兒園嘍”,更能吸引幼兒的興趣;個別與集體的互動要合理分配等。

        7.幼兒園小班健康教案《藥片寶寶的話》教案反思

          [活動目標(biāo)]

          1.認識一些藥物,知道生病時才吃藥。

          2.學(xué)會在成人的指導(dǎo)下吃藥,自己不隨意拿藥吃。

          3.增強幼兒的自我保護意識。

          4.初步了解健康的小常識。

          5.引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

          [重點和難點]

          活動重點:知道生病時才吃藥,自己不隨意拿藥吃。

          活動難點:認識一些藥物,增強幼兒的自我保護意識。

          [活動準(zhǔn)備]

          圖片。

          [活動過程]

          一、出示藥片,引出主題

          1.教師(出示一些藥):這些是什么?你知道它們的名字嗎?

          2.教師:這些都是藥,當(dāng)我們生病時,它們能幫助我們恢復(fù)健康。今天老師請來藥片寶寶,來聽聽藥片寶寶的話。

          二、觀看視頻了解藥片,并知道小朋友不能隨意拿藥吃

          1.引出藥片寶寶,并以藥片的口吻與幼兒交談。

          引導(dǎo)語:小朋友,你們好,我是藥片寶寶,你們在哪里見過我?

          我常常出現(xiàn)在醫(yī)院、藥店里,醫(yī)生和生病的小朋友需要我,病毒、細菌都不喜歡我,但是你們不能隨便亂吃我,你們知道為什么嗎?現(xiàn)在請小朋友們觀看圖片。

          2.觀看圖片,了解圖片內(nèi)容。

          3.提問:

          (1)視頻里的男孩為什么會肚子疼?(他把藥片當(dāng)糖果吃,亂吃很多藥片會傷害身體,甚至?xí)霈F(xiàn)生病危險)

          (2)當(dāng)我們在家看見不認識的物品應(yīng)該怎么做?(詢問大人不能亂吃,同時大人收納好的藥品,小朋友不能隨便拿取)

          (3)認識常見藥物(有膠囊狀和片狀的藥、有開水沖服的沖劑、玻璃瓶里的口服液、大瓶子里的止咳糖漿,還有噴霧等等,這些藥可以緩解病情,促進身體痊愈)

          三、安全對錯小游戲

          看完藥片寶寶的視頻,現(xiàn)在讓我來考考你們吧!

          1.全全趁著家人不在,把藥當(dāng)糖吃。(錯)

          2.妮妮覺得琵琶糖漿很好吃,每次都多吃一點。(錯)

          3.安安生病 ,在有醫(yī)生的指導(dǎo)下,定時定量吃藥。(對)

          四、小結(jié)

          藥片寶寶:小朋友們,要記住我說的話,不要隨意拿藥吃,祝你們有個健康的身體。

          [活動延伸]提醒家長在家也叮囑孩幼兒藥物不可以隨便拿來吃,避免幼兒因誤食而導(dǎo)致危險。

          教學(xué)反思

          安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重,孩子們自我意識薄弱,對任何的事物都充滿的好奇心,不知道哪些事能做,哪些事不能做,所以我在班里和孩子們開展了一個健康活動:《藥片寶寶的話》,活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃,吃錯會對身體健康帶來危害,知道在成人的指導(dǎo)下服藥,不隨便吃藥,并培養(yǎng)小朋友的安全意識。