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        小班教案《美味三明治》反思

        《小班教案《美味三明治》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《美味三明治》反思

        1.小班教案《美味三明治》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)安全使用烹飪工具。

          2、體驗(yàn)品嘗自制食物的樂趣。

          3、知道簡單的用餐禮儀。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          制作三明治

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、制作三明治的CD

          2、廚師帽、圍裙、面包片、火腿片、黃瓜片、果醬、沙拉、肉松、盤子、蛋糕刀。

          3、輕快的音樂。

        活動(dòng)過程

          開始部分:

          ——唱《小小廚師》并律動(dòng)。

          師:小朋友們,今天我們都帶著白帽子,拴著圍裙,我們現(xiàn)在是誰呀?小廚師們,我們一起來做美味可口的食物吧!

          唱兒歌。

          基礎(chǔ)部分:

          1、討論三明治的做法

          ——出示三明治,念兒歌《三明治》。并討論如何制作三明治。

          師:小廚師們,知道今天要做什么美食嗎?(出示三明治)這是什么?我們一起來念一念兒歌《三明治》吧。怎樣制作三明治呢?

          幼兒討論。

          ——出示CD影像,看一看三明治的制作過程。

          2、制作活動(dòng)

          ——幫助幼兒逐一認(rèn)識(shí)簡單的制作材料,如面包,火腿,果醬等。

          ——師示范做三明治的過程。

          ——請幼兒自選材料制作自己喜歡的三明治(制作前,提醒幼兒先洗手)。

          結(jié)束部分

          ——放音樂,享用美食。

          延伸部分

          ——注意簡單的用餐禮儀。如:坐時(shí)注意手肘,以免影響到旁人;一次咬一小口在嘴巴里;口中有東西時(shí)不要大聲說話;保持愉快的心情食物會(huì)更好吃。

        教學(xué)反思

          在這次活動(dòng)的開始部分,我運(yùn)用了一首孩子們都喜歡的兒歌《小小廚師》來做導(dǎo)入,孩子們興致很高。

          基礎(chǔ)部分時(shí),我先讓孩子們討論三明治的制作方法。再觀看三明治。雖然孩子們對三明治的制作過程有了一定的了解。但有一點(diǎn)我卻疏忽了,他們對三明治不是很熟悉,而我也沒有對他們講解三明治的來歷。如果再次上這次活動(dòng)我就要加上三明治的來歷。在我介紹材料時(shí),我讓孩子們到了材料面前時(shí)才介紹,因?yàn)楹⒆觽兲。刂屏Σ惶珡?qiáng),尤其在食物面前。因此,我在介紹時(shí),有一部分孩子們的注意力根本沒在我這兒,而是盯著盤子里的材料。有的幼兒在驚喜地交談食物,有的伸出鼻子去聞了聞味道,甚至還伸出手指頭去蘸了點(diǎn)果醬來嘗。于是我干脆讓孩子們都聞一聞,嘗一嘗,并說一說。以便后來他們能選擇自己喜歡的材料來制作食物。

          在制作時(shí),最難的是讓孩子們將兩片面包邊對邊,角對角地對齊。有個(gè)別孩子可以做到。而大多數(shù)孩子不能做到,要在老師的幫助下才能完成。但我想,只要孩子們有了嘗試,多加練習(xí),就能做到。

          在享用美食時(shí),我只讓他們自己吃自己的,但沒讓他們分享。如果再上一次,我會(huì)讓他們分享彼此的食物,懂得好東西要大家分享。

        2.小班教案《美味三明治》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)安全使用烹飪工具。

          2、體驗(yàn)品嘗自制食物的樂趣。

          3、知道簡單的用餐禮儀。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          制作三明治

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、制作三明治的CD

          2、廚師帽、圍裙、面包片、火腿片、黃瓜片、果醬、沙拉、肉松、盤子、蛋糕刀。

          3、輕快的音樂。

        活動(dòng)過程

          開始部分:

          ——唱《小小廚師》并律動(dòng)。

          師:小朋友們,今天我們都帶著白帽子,拴著圍裙,我們現(xiàn)在是誰呀?小廚師們,我們一起來做美味可口的食物吧!

          唱兒歌。

          基礎(chǔ)部分:

          1、討論三明治的做法

          ——出示三明治,念兒歌《三明治》。并討論如何制作三明治。

          師:小廚師們,知道今天要做什么美食嗎?(出示三明治)這是什么?我們一起來念一念兒歌《三明治》吧。怎樣制作三明治呢?

          幼兒討論。

          ——出示CD影像,看一看三明治的制作過程。

          2、制作活動(dòng)

          ——幫助幼兒逐一認(rèn)識(shí)簡單的制作材料,如面包,火腿,果醬等。

          ——師示范做三明治的過程。

          ——請幼兒自選材料制作自己喜歡的三明治(制作前,提醒幼兒先洗手)。

          結(jié)束部分

          ——放音樂,享用美食。

          延伸部分

          ——注意簡單的用餐禮儀。如:坐時(shí)注意手肘,以免影響到旁人;一次咬一小口在嘴巴里;口中有東西時(shí)不要大聲說話;保持愉快的心情食物會(huì)更好吃。

        教學(xué)反思

          在這次活動(dòng)的開始部分,我運(yùn)用了一首孩子們都喜歡的兒歌《小小廚師》來做導(dǎo)入,孩子們興致很高。

          基礎(chǔ)部分時(shí),我先讓孩子們討論三明治的制作方法。再觀看三明治。雖然孩子們對三明治的制作過程有了一定的了解。但有一點(diǎn)我卻疏忽了,他們對三明治不是很熟悉,而我也沒有對他們講解三明治的來歷。如果再次上這次活動(dòng)我就要加上三明治的來歷。在我介紹材料時(shí),我讓孩子們到了材料面前時(shí)才介紹,因?yàn)楹⒆觽兲?,控制力不太?qiáng),尤其在食物面前。因此,我在介紹時(shí),有一部分孩子們的注意力根本沒在我這兒,而是盯著盤子里的材料。有的幼兒在驚喜地交談食物,有的伸出鼻子去聞了聞味道,甚至還伸出手指頭去蘸了點(diǎn)果醬來嘗。于是我干脆讓孩子們都聞一聞,嘗一嘗,并說一說。以便后來他們能選擇自己喜歡的材料來制作食物。

          在制作時(shí),最難的是讓孩子們將兩片面包邊對邊,角對角地對齊。有個(gè)別孩子可以做到。而大多數(shù)孩子不能做到,要在老師的幫助下才能完成。但我想,只要孩子們有了嘗試,多加練習(xí),就能做到。

          在享用美食時(shí),我只讓他們自己吃自己的,但沒讓他們分享。如果再上一次,我會(huì)讓他們分享彼此的食物,懂得好東西要大家分享。

        3.小班社會(huì)教案反思《美味的三明治》

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          我們班的孩子對烹飪游戲特別感興趣。每次“做完飯”后,都會(huì)將他們的“美食”拿來給我們分享。我們知道,幼小的孩子總喜歡圍在媽媽的身邊,看著媽媽做飯做菜;幼小的孩子還會(huì)和別人玩娃娃家,拿著玩具鍋鏟煮飯炒菜,玩得不亦樂乎!而我們的孩子常見到的一般是中式菜肴的烹飪過程,而對西式的食物還是比較陌生。因此,我想能讓孩子們了解一下西式食物的制作方法,讓他們能體驗(yàn)烹飪的多樣性。三明治是西式快餐中比較有代表性的一種食物,而且制作簡單,美味又營養(yǎng)。因此我決定讓幼兒嘗試一下制作三明治,并在過程中學(xué)習(xí)安全地使用工具,了解適宜的用餐禮儀。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)安全使用烹飪工具。

          2、體驗(yàn)品嘗自制食物的樂趣。

          3、知道簡單的用餐禮儀。

          4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          制作三明治

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、制作三明治的CD

          2、廚師帽、圍裙、面包片、火腿片、黃瓜片、果醬、沙拉、肉松、盤子、蛋糕刀。

          3、輕快的音樂。

          活動(dòng)過程

          一、開始部分:

          ——唱《小小廚師》并律動(dòng)。

          師:小朋友們,今天我們都帶著白帽子,拴著圍裙,我們現(xiàn)在是誰呀?小廚師們,我們一起來做美味可口的食物吧!

          唱兒歌。

          二、基礎(chǔ)部分:

          1、討論三明治的做法

          ——出示三明治,念兒歌《三明治》。并討論如何制作三明治。

          師:小廚師們,知道今天要做什么美食嗎?(教案出自:屈!老師教案網(wǎng))(出示三明治)這是什么?我們一起來念一念兒歌《三明治》吧。怎樣制作三明治呢?

          幼兒討論。

          ——出示CD影像,看一看三明治的制作過程。

          2、制作活動(dòng)

          ——幫助幼兒逐一認(rèn)識(shí)簡單的制作材料,如面包,火腿,果醬等。

          ——師示范做三明治的過程。

          ——請幼兒自選材料制作自己喜歡的三明治(制作前,提醒幼兒先洗手)。

          三、結(jié)束部分

          ——放音樂,享用美食。

          四、延伸部分

          ——注意簡單的用餐禮儀。如:坐時(shí)注意手肘,以免影響到旁人;一次咬一小口在嘴巴里;口中有東西時(shí)不要大聲說話;保持愉快的心情食物會(huì)更好吃。

          教學(xué)反思

          在這次活動(dòng)的開始部分,我運(yùn)用了一首孩子們都喜歡的兒歌《小小廚師》來做導(dǎo)入,孩子們興致很高。

          基礎(chǔ)部分時(shí),我先讓孩子們討論三明治的制作方法。再觀看三明治。雖然孩子們對三明治的制作過程有了一定的了解。但有一點(diǎn)我卻疏忽了,他們對三明治不是很熟悉,而我也沒有對他們講解三明治的來歷。如果再次上這次活動(dòng)我就要加上三明治的來歷。在我介紹材料時(shí),我讓孩子們到了材料面前時(shí)才介紹,因?yàn)楹⒆觽兲?,控制力不太?qiáng),尤其在食物面前。因此,我在介紹時(shí),有一部分孩子們的注意力根本沒在我這兒,而是盯著盤子里的材料。有的幼兒在驚喜地交談食物,有的伸出鼻子去聞了聞味道,甚至還伸出手指頭去蘸了點(diǎn)果醬來嘗。于是我干脆讓孩子們都聞一聞,嘗一嘗,并說一說。以便后來他們能選擇自己喜歡的材料來制作食物。

          在制作時(shí),最難的是讓孩子們將兩片面包邊對邊,角對角地對齊。有個(gè)別孩子可以做到。而大多數(shù)孩子不能做到,要在老師的幫助下才能完成。但我想,只要孩子們有了嘗試,多加練習(xí),就能做到。

          在享用美食時(shí),我只讓他們自己吃自己的,但沒讓他們分享。如果再上一次,我會(huì)讓他們分享彼此的食物,懂得好東西要大家分享。

        4.小班主題教案《美味的橘子》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          秋天是收獲的季節(jié),各種水果都成熟了,讓孩子們感受豐收的喜悅和分享美味的果實(shí)

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒通過觀察了解橘子的形狀和顏色。

          2、通過自己動(dòng)手掰橘子、品嘗橘子的味道。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          讓幼兒通過游戲能說出橘子的顏色、形狀、味道。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、一些掛滿橘子的圖片,

          2、歡快喜慶的音樂和許多橘子。

          活動(dòng)過程

          1、幻燈片出現(xiàn)了掛滿了橘子的果園歡快的音樂響起讓孩子感受豐收的喜悅。

          2、老師扮演成賣橘子的售貨員,問孩子們喜歡橘子嗎,老師今天就賣橘子,但是不要錢,你們回答老師一個(gè)問題就能得一個(gè)橘子。

          3、在老師的引導(dǎo)下,從橘子的形狀、顏色等多方面提問,讓每個(gè)幼兒游戲的愉快的氣氛得到一個(gè)橘子,讓幼兒在不知不覺了解橘子的形狀和顏色。

          4、老師帶領(lǐng)幼兒一起摸一摸、聞一聞,在自己動(dòng)手掰開看一看、嘗一嘗,在愉快游戲中讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦了解到了橘子的形狀、顏色和味道。(教案來自:快思教案網(wǎng).)

          5、活動(dòng)延伸;讓小朋友之間互相品嘗自己得到橘子,分享豐收的喜悅,在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

          教學(xué)反思

          本次活動(dòng)亮點(diǎn);讓幼兒感受到了豐收的喜悅和動(dòng)手動(dòng)腦的快樂,

          本次活動(dòng)的不足;

          1、幼兒年齡太小,注意力集中時(shí)間短,在回答問題得橘子時(shí)的后期一些幼兒表現(xiàn)出一些煩躁的情緒。

          2、在回答問題時(shí),幼兒不能準(zhǔn)確的表達(dá)出自己想法。最后在吃橘子時(shí)場面有點(diǎn)混亂。

        5.小班美術(shù)教案《美味荷包蛋》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.對撕紙感興趣,感受活動(dòng)的快樂。

          2.運(yùn)用撕去尖角的方法撕出圓形。

          3.能將大小圓形粘貼在一起。

          4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教師材料準(zhǔn)備:白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的盒子、盤子卡紙,荷包蛋圖片及音樂。

          活動(dòng)過程:

          一、雞蛋寶寶導(dǎo)入,引出荷包蛋,激發(fā)幼兒興趣。

          1.教師出示生雞蛋,并提問:“小朋友們,你們看這是什么?你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎?讓我們一起來看一看吧?!?/p>

          教師將雞蛋打在透明碗里,引導(dǎo)幼兒觀察并提問:“雞蛋是什么樣子的,它是什么形狀的?是什么顏色的?”(小結(jié):蛋白是透明的、大大圓圓的,蛋黃是黃色的、小小圓圓的)

          2.師:“小朋友媽媽給你做過什么樣的雞蛋啊?”!來自快思老師教案.!(煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋)

          3.師:“今天是小熊的的生日,老師給小熊做了一份非常美味的食物,我們一起來看看做了什么呀?”(出示圖片荷包蛋)

          師:我們看看荷包蛋長什么樣子的?圓圓的、白色的是蛋白,橘黃色的是蛋黃,蛋黃在蛋白的中間。

          二、教師講解撕紙的方法并示范撕紙。

          1.師:小朋友也一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎?

          2.教師示范撕出蛋白、蛋黃。

          拿出白色的紙,撕出蛋白,啟發(fā)幼兒想象:看看,現(xiàn)在像什么啦?(蛋白)

          師:蛋白做好了,再做一個(gè)蛋黃吧。(用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。)

          再次啟發(fā):這回,你能看出來是什么嗎?(蛋黃)

          請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上,荷包蛋就做好了,現(xiàn)在我要放在盤子上請小朋友品嘗了!

          (動(dòng)作慢,詳細(xì),多示范幾遍)

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          1.師:好了,大家準(zhǔn)備好了嗎?我們一起來動(dòng)手試試看,為小熊做一個(gè)美味的荷包蛋吧!

          2.播放音樂,幼兒進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

          幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo),針對動(dòng)作比較慢的,或者能力比較弱的幼兒給與個(gè)別指導(dǎo)。

          四、作品交流與分享。

          1.請幼兒自行粘貼作品,教師提問:“你們猜小熊最喜歡吃哪個(gè)荷包蛋?為什么?”

          引導(dǎo)幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面布局上來評(píng)價(jià)作品。

          師:小廚師的荷包蛋都做好啦,那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧!

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)幼兒興趣較濃,可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度,所以降低了幼兒撕紙的難度,直接在白紙上畫一個(gè)小圓,讓孩子們沿著這個(gè)黑線把圓形撕下來,這樣蛋白的制作就方便很多啦。因?yàn)槭堑谝淮螄L試這樣的撕紙活動(dòng),所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個(gè)幼兒都能很好的接受,制作的荷包蛋都是非常美味的。

        6.小班主題詳案教案《美味的三明治》含反思

          活動(dòng)背景

          我們班的孩子對烹飪游戲特別感興趣。每次“做完飯”后,都會(huì)將他們的“美食”拿來給我們分享。我們知道,幼小的孩子總喜歡圍在媽媽的身邊,看著媽媽做飯做菜;幼小的孩子還會(huì)和別人玩娃娃家,拿著玩具鍋鏟煮飯炒菜,玩得不亦樂乎!而我們的孩子常見到的一般是中式菜肴的烹飪過程,而對西式的食物還是比較陌生。因此,我想能讓孩子們了解一下西式食物的制作方法,讓他們能體驗(yàn)烹飪的多樣性。三明治是西式快餐中比較有代表性的一種食物,而且制作簡單,美味又營養(yǎng)。因此我決定讓幼兒嘗試一下制作三明治,并在過程中學(xué)習(xí)安全地使用工具,了解適宜的用餐禮儀。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)安全使用烹飪工具。

          2、體驗(yàn)品嘗自制食物的樂趣。

          3、知道簡單的用餐禮儀。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          制作三明治

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、制作三明治的CD

          2、廚師帽、圍裙、面包片、火腿片、黃瓜片、果醬、沙拉、肉松、盤子、蛋糕刀。

          3、輕快的音樂。

          活動(dòng)過程

          一、開始部分:

          ——唱《小小廚師》并律動(dòng)。

          師:小朋友們,今天我們都帶著白帽子,拴著圍裙,我們現(xiàn)在是誰呀?小廚師們,我們一起來做美味可口的食物吧! 唱兒歌。

          二、基礎(chǔ)部分:

          1、討論三明治的做法

          ——出示三明治,念兒歌《三明治》。并討論如何制作三明治。

          師:小廚師們,知道今天要做什么美食嗎?(出示三明治)這是什么?我們一起來念一念兒歌《三明治》吧。怎樣制作三明治呢? 幼兒討論。

          ——出示CD影像,看一看三明治的制作過程。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'

          2、制作活動(dòng)

          ——幫助幼兒逐一認(rèn)識(shí)簡單的制作材料,如面包,火腿,果醬等。

          ——師示范做三明治的過程。

          ——請幼兒自選材料制作自己喜歡的三明治(制作前,提醒幼兒先洗手)。

          三、結(jié)束部分

          ——放音樂,享用美食。

          四、延伸部分

          ——注意簡單的用餐禮儀。如:坐時(shí)注意手肘,以免影響到旁人;一次咬一小口在嘴巴里;口中有東西時(shí)不要大聲說話;保持愉快的心情食物會(huì)更好吃。

          活動(dòng)反思

          在這次活動(dòng)的開始部分,我運(yùn)用了一首孩子們都喜歡的兒歌《小小廚師》來做導(dǎo)入,孩子們興致很高。

          基礎(chǔ)部分時(shí),我先讓孩子們討論三明治的制作方法。再觀看三明治。雖然孩子們對三明治的制作過程有了一定的了解。但有一點(diǎn)我卻疏忽了,他們對三明治不是很熟悉,而我也沒有對他們講解三明治的來歷。如果再次上這次活動(dòng)我就要加上三明治的來歷。在我介紹材料時(shí),我讓孩子們到了材料面前時(shí)才介紹,因?yàn)楹⒆觽兲?,控制力不太?qiáng),尤其在食物面前。因此,我在介紹時(shí),有一部分孩子們的注意力根本沒在我這兒,而是盯著盤子里的材料。有的幼兒在驚喜地交談食物,有的伸出鼻子去聞了聞味道,甚至還伸出手指頭去蘸了點(diǎn)果醬來嘗。于是我干脆讓孩子們都聞一聞,嘗一嘗,并說一說。以便后來他們能選擇自己喜歡的材料來制作食物。

          在制作時(shí),最難的是讓孩子們將兩片面包邊對邊,角對角地對齊。有個(gè)別孩子可以做到。而大多數(shù)孩子不能做到,要在老師的幫助下才能完成。但我想,只要孩子們有了嘗試,多加練習(xí),就能做到。

          在享用美食時(shí),我只讓他們自己吃自己的,但沒讓他們分享。如果再上一次,我會(huì)讓他們分享彼此的食物,懂得好東西要大家分享。

        7.小班社會(huì)教案《美味雞蛋》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

          2、知道雞蛋有多種吃法,并喜歡吃雞蛋。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          熟雞蛋若干,塑料小刀。

          活動(dòng)過程

          1、玩蛋

          每位幼兒一個(gè)熟雞蛋。

          讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會(huì)滾動(dòng)、能轉(zhuǎn)動(dòng)。)

          提問:猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?

          2、剝蛋

          鼓勵(lì)幼兒大膽敲碎蛋殼,并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。

          教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。

          3、切蛋

          讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

          觀察:熟雞蛋里面是什么樣的?

          4、煎蛋

          教師制作煎雞蛋,提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋,;來;自.屈;老師;教.案;并特別注意安全,不能讓油濺到身上和臉上。

          5、嘗蛋

          讓幼兒品嘗雞蛋,體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂!

          6、討論:雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等

          活動(dòng)反思

          整個(gè)活動(dòng)熟悉、有趣、充滿奧秘,而這一切都吸引著好奇的幼兒,為學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)奠定了生活化、情景化的基礎(chǔ)。在品嘗各種各樣的雞蛋制品時(shí),讓幼兒感受、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟,自然而然地獲得了與具體情境緊密關(guān)聯(lián)的知識(shí),并啟迪了自身的智慧。而且在這個(gè)活動(dòng)中孩子始終有濃厚的興趣。

        8.小班教案《美味披薩》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞紙盤制作的披薩,學(xué)做“紙盤披薩”。

          2、嘗試用三角形的彩紙進(jìn)行紙盤拼貼,并用各種紙團(tuán)、碎紙對紙盤裝飾。

          3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          4、感受作品的美感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一次性紙盤、與紙盤同等大小的彩色紙(對折2~3次后裁開,拼貼紙盤用)、彩色紙團(tuán)、各種顏色的碎紙、漿糊、抹布。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          幼兒學(xué)會(huì)對紙盤的裝飾。

          學(xué)會(huì)正確的粘貼順序,并注意操作中的衛(wèi)生。

        活動(dòng)過程:

          一、 逛“匹薩店”,感受“紙盤披薩”的趣味

          教師指導(dǎo)語:“匹薩”店里有許多好吃又好看的匹薩,我們一起來看看吧。

          1、欣賞“匹薩”,自由說說匹薩是用什么制作的。

          2、集體探索:“匹薩”是怎樣做出來的?

          二.制作“匹薩”

          1.分小組制作,先完成“紙盤拼貼”,在進(jìn)行“彩餡”裝飾,可以隨意擺放。

          2.在制作中,能用抹布擦去多余的漿糊,保持作品清潔。

        活動(dòng)反思:

          皮薩是孩子喜歡的并品嘗過的一樣食品,深受孩子的喜愛。漂亮的顏色,是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的皮薩。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限,我將這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子粘貼能力上,并欲通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒對顏色的感受力,能將味道與顏色聯(lián)系起來。

          小班的孩子,有過粘貼美術(shù)作品的經(jīng)驗(yàn),旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力。同時(shí)對皮薩顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此,在第一次試教時(shí)我制作了一個(gè)皮薩,以其夸張的造型引起幼兒的興趣,給幼兒欣賞、想象的一個(gè)平臺(tái)。幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次試教時(shí)碰到過問題,原因出在我的示范上。我在撕貼的時(shí)候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——蘸點(diǎn)漿糊——涂在紙上——貼在紙盤上——在彩紙上涂膠水——撒上各色彩紙屑,在示范的時(shí)候,我感覺貼得很慢可是,讓孩子們操作時(shí)有的說不會(huì),這是配課的劉老師說“范老師您可以在示范一遍,這次慢一點(diǎn)?!苯?jīng)過再次示范孩子們基本都能自己來完成作品。

        9.小班語言《美味食品車》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、 教育幼兒關(guān)心他人,有好東西愿意與人一起分享。

          2、 培養(yǎng)幼兒積極參與表演,大膽在集體面前表述的興趣和能力。

          3、 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活進(jìn)行故事創(chuàng)編。

          4、 讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

          5、 樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 請大班幼兒排演好情景故事表演;

          2、 小雞、小貓、螞蟻、小狗、小兔、小鴨等動(dòng)物頭飾;

          3、 玩具推車一輛;

          4、 小兔、小羊布偶各一個(gè)。

          活動(dòng)過程

          1、 引導(dǎo)幼兒自由交談,引出活動(dòng)主題。

          你喜歡吃什么?如果你得到自己最喜歡吃的東西時(shí)你會(huì)怎樣做?

          1、 請幼兒觀看情景故事表演。

          2、 教師通過提問,引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)。

          小動(dòng)物們最喜歡吃什么?當(dāng)他們得到自己最喜歡吃的東西時(shí),是怎樣說的?

          3、 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行故事創(chuàng)編。

          你知道還有哪些小動(dòng)物愛吃什么東西?如果他們得到自己最喜歡吃的東西時(shí),會(huì)分給誰一起吃呢?

          4、 教師扮演貝貝,幼兒自由選擇動(dòng)物角色,師生共同表演故事"美味食品車"。

          5、 教師拿出皮球,請幼兒進(jìn)行游戲:我想請小朋友們一起來玩皮球,可是皮球不夠怎么辦呢?啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具,體驗(yàn)分享的快樂。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食:青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時(shí)令;激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感,培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。第一環(huán)節(jié)通過熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進(jìn)入活動(dòng)的主題,小朋友的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來。第二環(huán)節(jié)通過有趣的故事和PPT畫面讓幼兒認(rèn)識(shí)各種食物,初步了解家鄉(xiāng)美食的名稱和時(shí)令,產(chǎn)生自豪感。第三環(huán)節(jié)通過欣賞兩個(gè)版本的兒歌感受和稱贊唐市美食,進(jìn)一步激發(fā)作為唐市人的自豪,從而培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣較濃,對于個(gè)別幼兒還要多關(guān)注,多給予表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

        10.小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動(dòng)過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動(dòng)反思

          達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。