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        小班教案《折小狗》反思

        《小班教案《折小狗》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《折小狗》反思

        1.小班教案《折小狗》反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、讓幼兒認(rèn)識小狗的外形特征。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。

          3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)范例一份。

        活動(dòng)過程:

          一、引起幼兒的制作興趣。小朋友們,你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什么樣的?引導(dǎo)幼兒說出小狗的外形特征。你們喜不喜歡小狗?

          二、觀察小狗范例。

          1、小朋友們都這么喜歡小狗,小狗說它也喜歡你們,所以我把小狗請到我們班來和小朋友一起玩了?

          2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗),對了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)

          三、觀察制作示意圖。

          1、出示制作示意圖

          這只小狗好孤單,它想找伙伴,我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙,我先來幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)

          2、教師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思:

          (1)先把正方形的紙角對角對折,變成一個(gè)大的三角形,

          (2)再把三角形的兩個(gè)小角往下折,折出它的耳朵,

          (3)最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴,小狗頭就折好了。

          3、瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個(gè)伙伴了,你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現(xiàn)在就請你們幫它找吧!”

          四、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

          1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點(diǎn),畫上眼睛和嘴巴。

          2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊,折痕要平整。

          3、給不會(huì)折的幼兒提供幫助。

          五、評價(jià)、展示幼兒作品

          1、評價(jià)幼兒作品。今天這只小狗頭找到了這么多的小伙伴,它太高興了,表揚(yáng)折的好的小朋友,

          2、請幼兒互相欣賞、評價(jià)、體驗(yàn)制作的快樂。效果分析。

        教學(xué)反思:

          通過這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),在折紙活動(dòng)中我們應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過相互交流,孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn),會(huì)發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識同伴的許多長處和價(jià)值;通過交流可以對原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí),同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考,完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。

        2.小班教案《折小狗》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、讓幼兒認(rèn)識小狗的外形特征。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。

          3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)范例一份。

        活動(dòng)過程:

          一、引起幼兒的制作興趣。小朋友們,你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什么樣的?引導(dǎo)幼兒說出小狗的外形特征。你們喜不喜歡小狗?

          二、觀察小狗范例。

          1、小朋友們都這么喜歡小狗,小狗說它也喜歡你們,所以我把小狗請到我們班來和小朋友一起玩了?

          2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗),對了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)

          三、觀察制作示意圖。

          1、出示制作示意圖

          這只小狗好孤單,它想找伙伴,我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙,我先來幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)

          2、教師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思:

          (1)先把正方形的紙角對角對折,變成一個(gè)大的三角形,

          (2)再把三角形的兩個(gè)小角往下折,折出它的耳朵,

          (3)最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴,小狗頭就折好了。

          3、瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個(gè)伙伴了,你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現(xiàn)在就請你們幫它找吧!”

          四、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

          1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點(diǎn),畫上眼睛和嘴巴。

          2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊,折痕要平整。

          3、給不會(huì)折的幼兒提供幫助。

          五、評價(jià)、展示幼兒作品

          1、評價(jià)幼兒作品。今天這只小狗頭找到了這么多的小伙伴,它太高興了,表揚(yáng)折的好的小朋友,

          2、請幼兒互相欣賞、評價(jià)、體驗(yàn)制作的快樂。效果分析。

        教學(xué)反思:

          通過這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),在折紙活動(dòng)中我們應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過相互交流,孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn),會(huì)發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識同伴的許多長處和價(jià)值;通過交流可以對原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí),同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考,完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。

        3.小班教案《折狗頭》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒通過活動(dòng)愿意用折的方法制作狗頭,提高動(dòng)手能力。

          2、在老師的帶領(lǐng)下能看懂簡單的實(shí)物步驟圖。

          3、在活動(dòng)中享受折紙的快樂。

          4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          三角形的紙若干、蠟筆若干

        活動(dòng)過程 :

          一、教師談話,導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、教師提問。

          (1)小朋友們你們見過小狗狗嗎?

          (2)誰能來說說你見過的小狗狗的臉長什么樣子的呀?(圓圓的,有眼睛鼻子,嘴巴,還有耳朵)

          2、今天我們就來學(xué)一學(xué)折小狗的頭吧。

          二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)折的技能,嘗試制作狗頭。

          1、你們看這是什么呀?這是老師用紙折的小狗的頭。

          2、它有一對垂下來的耳朵。

          3、示范折狗頭的動(dòng)作。

          4、講解。

          你們看這是什么形狀?(三角形)哦,那你們仔細(xì)看看三角形上面還有什么東西?這個(gè)叫虛線,這個(gè)線代表這個(gè)地方要折一折。我們看到三角形有一條最長的邊,這條邊的兩頭還有兩個(gè)尖尖的角,我們把這兩個(gè)角沿著虛線往下折,然后把它壓平,小狗的兩只耳朵就做好啦,我們來看看,現(xiàn)在像是小狗的頭了嗎?小狗的頭是圓圓的,現(xiàn)在這個(gè)小狗的頭是尖尖的,怎么讓它變成圓圓的呢?把最下面那個(gè)尖尖的角往后折進(jìn)去,藏起來,這樣就像小狗的頭了,但是這樣就算完成了嗎?還缺什么呀?我們要用蠟筆給它畫上眼睛嘴巴,一只小狗的頭就做好了。

          三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

          1、兩只耳朵向下折。

          2、把尖尖的下巴藏起。

          3、蠟筆不能搶,一個(gè)人用完另一個(gè)人再用,也不要一個(gè)人占著蠟筆,不給別的小朋友玩。

          3、幼兒開始制作狗頭,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),提醒他們耳朵一定要垂下來,尖尖的下巴要藏起來,不要忘記給他們畫上眼睛嘴巴。

          四、對作品進(jìn)行評價(jià)。

          表揚(yáng)認(rèn)真折,折的好的小朋友。

        教學(xué)反思:

          總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

        4.小班教案《折青蛙》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、掌握雙三角的折法。

          2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。

          3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的青蛙。

        過程與方法:

          通過活動(dòng)、教師示范、幼兒動(dòng)手操作及游戲完成教學(xué)任務(wù)。

        情感態(tài)度與價(jià)值觀:

          1、培養(yǎng)幼兒的審美觀和發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

          2、培養(yǎng)幼兒對自然界中事物的好奇心,

          3、培養(yǎng)幼兒熱愛自然、親近自然,保護(hù)動(dòng)物,

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):雙三角的折法。

          教學(xué)難點(diǎn):雙三角的折法和青蛙前后腿的折法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          青蛙玩具、青蛙圖片,大范例一個(gè),正方形紙若干,布置成池溏的展板一塊,青蛙跳音樂片段。

        活動(dòng)過程

          1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。

          2、出示大范例,引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。

          3、教師分步示范折疊方法,重點(diǎn)講解雙三角的折法。

          鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握重點(diǎn),體驗(yàn)成功感。

          4、游戲《青蛙賽跑》

          5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

          小青蛙玩累了,它該到池塘里喝水,休息了。咱們把它們放到池塘里,讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣,該喝水,休息了。

          6、喝水環(huán)節(jié)中,教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法,再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評。

          7、活動(dòng)自然結(jié)束。

          8、課后活動(dòng):小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲,一方面復(fù)習(xí),增進(jìn)家庭親情。

        教學(xué)反思

          1、教學(xué)過程中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極參與。每個(gè)幼兒都能完成一件手工作品。

          2、在教學(xué)活動(dòng)中,幼兒之間相互合作,這樣培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

          3、在教學(xué)準(zhǔn)備、幼兒動(dòng)手操作方面等,我都考慮的非常周到,而就在最重要的講解示范的不夠清楚,多數(shù)小朋友都沒達(dá)到我所要的教學(xué)效果,在以后的教學(xué)中還應(yīng)注意對方法的傳授,還要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境,給幼兒們恰如其分的指導(dǎo),融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和開展活動(dòng)。

          4、本節(jié)課對動(dòng)物的保護(hù)沒有進(jìn)行說明,我會(huì)在下一節(jié)課上加以補(bǔ)充。

          5、通過這節(jié)課使我了解到了幼兒的動(dòng)手能力是超乎我們大人所想象的,而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物,他們也會(huì)對手工課充滿興趣與好奇

        5.小班美術(shù)手工教案《折青蛙》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          由于本班的幼兒都來自農(nóng)村,他們的動(dòng)手能力較差。為了激發(fā)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和操作能力,也為了培養(yǎng)幼兒對自然界中事物的好奇心,培養(yǎng)幼兒熱愛自然、親近自然,保護(hù)動(dòng)物,設(shè)計(jì)了本節(jié)手工課。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、掌握雙三角的折法。

          2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。

          3、通過活動(dòng)、教師示范、幼兒動(dòng)手操作及游戲完成教學(xué)任務(wù)。

          4、培養(yǎng)幼兒的審美觀和發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

          5、培養(yǎng)幼兒對自然界中事物的好奇心。

          6、培養(yǎng)幼兒熱愛自然、親近自然,保護(hù)動(dòng)物。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):雙三角的折法。

          教學(xué)難點(diǎn):雙三角的折法和青蛙前后腿的折法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          青蛙玩具、青蛙圖片,大范例一個(gè),正方形紙若干,布置成池溏的展板一塊,青蛙跳音樂片段。

          活動(dòng)過程

          1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。

          2、出示大范例,引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。

          3、教師分步示范折疊方法,重點(diǎn)講解雙三角的折法。

          鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握重點(diǎn),體驗(yàn)成功感。

          4、游戲《青蛙賽跑》

          5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

          小青蛙玩累了,它該到池塘里喝水,休息了。(.來源快思老師教案網(wǎng))咱們把它們放到池塘里,讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣,該喝水,休息了。

          6、喝水環(huán)節(jié)中,教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法,再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評。

          7、活動(dòng)自然結(jié)束。

          8、課后活動(dòng):小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲,一方面復(fù)習(xí),增進(jìn)家庭親情。

          教學(xué)反思

          1、教學(xué)過程中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極參與。每個(gè)幼兒都能完成一件手工作品。

          2、在教學(xué)活動(dòng)中,幼兒之間相互合作,這樣培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

          3、在教學(xué)準(zhǔn)備、幼兒動(dòng)手操作方面等,我都考慮的非常周到,而就在最重要的講解示范的不夠清楚,多數(shù)小朋友都沒達(dá)到我所要的教學(xué)效果,在以后的教學(xué)中還應(yīng)注意對方法的傳授,還要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境,給幼兒們恰如其分的指導(dǎo),融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和開展活動(dòng)。

          4、本節(jié)課對動(dòng)物的保護(hù)沒有進(jìn)行說明,我會(huì)在下一節(jié)課上加以補(bǔ)充。

          5、通過這節(jié)課使我了解到了幼兒的動(dòng)手能力是超乎我們大人所想象的,而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物,他們也會(huì)對手工課充滿興趣與好奇。

        6.小班美術(shù)教案《折風(fēng)琴》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)對邊折折疊風(fēng)琴的方法。

          2、學(xué)習(xí)看折疊圖。

          3、養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          正方形紙、折疊圖。

          活動(dòng)過程:

          1、帶領(lǐng)幼兒回憶和老師在一起彈琴唱歌的快樂,“快思老師.教.案網(wǎng)出處”引出折疊風(fēng)琴的課題。

          2、看老師用正方形紙疊一架風(fēng)琴。

          3、出示折疊圖,指導(dǎo)幼兒看懂圖樣,進(jìn)行折疊。

          4、鼓勵(lì)幼兒折疊中邊對齊,角對正的細(xì)致認(rèn)真態(tài)度及學(xué)習(xí)看圖折疊的努力精神。

          5、大家彈琴唱歌,唱所學(xué)過的歌。

          活動(dòng)反思:

          《綱要》中指出,能力本身就是一種終身受益的品質(zhì),最根本的能力則是自我學(xué)習(xí)的能力。折紙是一種“寓教于樂”的智力游戲,深受孩子們的喜愛。在折紙過程中,孩子們手腦并用,觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。