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        小班教案《拼圖游戲》

        《小班教案《拼圖游戲》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《拼圖游戲》

        1.小班教案《拼圖游戲》

        活動目標:

          1、鞏固對圖形的認識,感知圖形之間的組合關(guān)系。

          2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)對數(shù)學的興趣。

          3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

          4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

        活動準備:

          正方形 三角形等若干

        活動過程:

          一、活動開始。

          (通過游戲“猜猜看”導(dǎo)入,復(fù)習對三角形,正方形,圓形的認識。)

          老師:小朋友們好,這節(jié)課老師給小朋友們準備了很多圖形寶寶,我們來看看,都有哪些圖形呢?我先不告訴你們它的名字,我來說它的樣子,看看那個小朋友能猜出來它是誰。這個圖形寶寶和太陽公公的形狀一樣。

          (根據(jù)這一特征,幼兒可以猜出是圓形。如果不能,老師再說出第二個條件。)

          老師:對,是圓形寶寶,我們和圓形寶寶打個招呼吧。

          (繼續(xù)出示正方形和三角形)

          老師:好啦,我們繼續(xù)看看還有什么圖形寶寶吧,大家跟他們打個招呼好嗎?

          (幼兒打招呼)

          二、基本部分。

          老師:這些圖形寶寶小朋友都認識。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢?

          (引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,說一說。如手帕是正方形的,餅干是圓形的等等??梢灾鹨怀鍪緢D片引導(dǎo)幼兒想象,鼓勵幼兒發(fā)散思維。)

          老師示范拼擺圖形,引導(dǎo)觀察圖形間的組合關(guān)系。

          老師:小朋友們說的好,老師現(xiàn)在要變個魔術(shù)給小朋友們看,請小朋友們閉上眼睛。

          (老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶,小花,三種圖形組合成小貓,飛機等。)

          老師:小朋友看,圖形寶寶變成什么了?

          (小花)

          老師:小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀?

          (三角形)。

          老師:小花的花心呢?

          (是圓形寶寶變的)

          老師:那現(xiàn)在我們來一起說說,小花是由幾個三角形組成的,我們來一起數(shù)一數(shù)吧!那蝴蝶是由幾個橢圓形和三角形組成的呢?

          (幼兒回答)

          三、活動結(jié)束。

          老師:原來啊,這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢,回家之后小朋友也可以自己來動手做一做,好嗎?、

        2.小班教案《拼圖游戲》

        活動目標:

          1、鞏固對圖形的認識,感知圖形之間的組合關(guān)系。

          2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)對數(shù)學的興趣。

          3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

          4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

        活動準備:

          正方形 三角形等若干

        活動過程:

          一、活動開始。

          (通過游戲“猜猜看”導(dǎo)入,復(fù)習對三角形,正方形,圓形的認識。)

          老師:小朋友們好,這節(jié)課老師給小朋友們準備了很多圖形寶寶,我們來看看,都有哪些圖形呢?我先不告訴你們它的名字,我來說它的樣子,看看那個小朋友能猜出來它是誰。這個圖形寶寶和太陽公公的形狀一樣。

          (根據(jù)這一特征,幼兒可以猜出是圓形。如果不能,老師再說出第二個條件。)

          老師:對,是圓形寶寶,我們和圓形寶寶打個招呼吧。

          (繼續(xù)出示正方形和三角形)

          老師:好啦,我們繼續(xù)看看還有什么圖形寶寶吧,大家跟他們打個招呼好嗎?

          (幼兒打招呼)

          二、基本部分。

          老師:這些圖形寶寶小朋友都認識。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢?

          (引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,說一說。如手帕是正方形的,餅干是圓形的等等??梢灾鹨怀鍪緢D片引導(dǎo)幼兒想象,鼓勵幼兒發(fā)散思維。)

          老師示范拼擺圖形,引導(dǎo)觀察圖形間的組合關(guān)系。

          老師:小朋友們說的好,老師現(xiàn)在要變個魔術(shù)給小朋友們看,請小朋友們閉上眼睛。

          (老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶,小花,三種圖形組合成小貓,飛機等。)

          老師:小朋友看,圖形寶寶變成什么了?

          (小花)

          老師:小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀?

          (三角形)。

          老師:小花的花心呢?

          (是圓形寶寶變的)

          老師:那現(xiàn)在我們來一起說說,小花是由幾個三角形組成的,我們來一起數(shù)一數(shù)吧!那蝴蝶是由幾個橢圓形和三角形組成的呢?

          (幼兒回答)

          三、活動結(jié)束。

          老師:原來啊,這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢,回家之后小朋友也可以自己來動手做一做,好嗎?、

        3.小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應(yīng)標記匹配。

        活動安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會)

          2.點點愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點頭(音樂)

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應(yīng)標記匹配。

        活動安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會)

          2.我能,我會(語言)

          3.玩具找家(科學)

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應(yīng)標記匹配。

        活動安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會)

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師

        教學反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

        4.小班語言公開課教案《小班識字游戲》

          1、游戲名稱:問好目的:學習生字(第一次學習)準備:字卡方法:教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹:"我是X字寶寶,小朋友好!"幼兒說:"X字寶寶好!"

          2、游戲名稱:長高了、變矮了目的:學習生字準備:字卡方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,請幼兒閉上眼睛,教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離,然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲,幼兒睜開眼睛,說出誰長"高"了;反之,教師把其中一個字卡向下移動,請幼兒說出誰變"矮"了。

          3、游戲名稱:小動物真愛玩目的:學習生字準備:字卡方法:把字卡出示在黑板上,教師邊說兒歌:"小X小X真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭,這幾名幼兒就跑到黑板前,摸摸這個字寶寶并學著這個小動物的叫聲或動作回到座位。

          4、游戲名稱:螞蟻搬豆目的:學習生字準備:螞蟻頭飾方法:請幼兒當小螞蟻,字寶寶當豆豆。游戲開始,教師以媽媽的口氣對小螞蟻說:"孩子們,天冷了,你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆",跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了,請全體幼兒給他拍拍手,說錯了,請小朋友糾正過來。

          5、游戲名稱:捉迷藏目的:學習生字準備:字卡方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走,請幼兒睜開眼睛,說出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶,驗證對錯。

          6、游戲名稱:你來做,我來猜目的:復(fù)習學過的能用動作表示的字、詞。準備:字卡 玩法:游戲開始幼兒全體起立,教師一張張出示字卡,幼兒看字卡上的字詞做動作。

          7、游戲名稱:小貓捉鼠目的:復(fù)習生字準備:小貓頭飾字卡方法:請全體幼兒閉上眼睛,教師把字寶寶分散放在某個地方,幼兒睜開眼睛,請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶),"捉"到后,告訴小朋友自己捉到了誰。

          8、游戲名稱:盲人摸字目的:學習生字準備:字卡方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛),用手去摸某個字寶寶,說出該字寶寶是誰,說對后全體幼兒鼓勵:"Yes,Yes,它是X,"說錯了,請全體幼兒給予糾正:"No,No,它是X。"

          9、游戲名稱:開火車目的:學習生字準備:火車頭頭飾字卡方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車,其中一名帶上頭飾當火車頭,讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下,幼兒邊說"X字寶寶下火車了",邊把字寶寶放回原處。

          10、游戲名稱:找朋友目的:復(fù)習生字準備:字卡方法:幼兒手拿字卡圍成一個圓圈,教師念兒歌:"找找找,找朋友,X和Y是朋友,敬個禮,握握手,"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后,分別指著對方說:"你是我的好朋友,再見!"再分別回到原處。

          11、游戲名稱:大風和樹葉目的:學習生字準備:字卡方法:教扮演大風,字卡當作樹葉。游戲開始,教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉(zhuǎn)一個圈),邊走(或轉(zhuǎn)圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風聲,當手從黑板前經(jīng)過時,隨手拿走一個字卡藏好,請幼兒說出大風把誰刮走了。幼兒說出后,教師出示該字卡驗證對錯。

          12、游戲名稱:考老師目的:復(fù)習生字過程:教師將剛認識的生字貼在黑板上,背對黑板站好,請個別幼兒上來指字,教師說出幼兒指的字,說對了幼兒給老師拍手說"對對對",請其他幼兒再來指;錯了說"錯錯錯",幼兒繼續(xù)指字,直到老師說對,游戲繼續(xù)進行。

        5.小班下學期數(shù)學教案《拼圖游戲》

          活動目標:

          1、鞏固對圖形的認識,感知圖形之間的組合關(guān)系。

          2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)對數(shù)學的興趣。

          3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

          4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

          活動準備:

          正方形 三角形等若干。

          活動過程:

          一、活動開始。

          (通過游戲"猜猜看"導(dǎo)入,復(fù)習對三角形,正方形,圓形的認識。)

          老師:小朋友們好,這節(jié)課老師給小朋友們準備了很多圖形寶寶,我們來看看,都 有哪些圖形呢?我先不告訴你們它的名字,我來說它的樣子,看看那個小朋友能猜出 來它是誰。這個圖形寶寶和太陽公公的形狀一樣。

          (根據(jù)這一特征,幼兒可以猜出是圓形。如果不能,老師再說出第二個條件。)

          老師:對,是圓形寶寶,我們和圓形寶寶打個招呼吧。(繼續(xù)出示正方形和三角形)

          老師:好啦,我們繼續(xù)看看還有什么圖形寶寶吧,大家跟他們打個招呼好嗎?(幼兒打招呼)

          二、基本部分。

          老師:這些圖形寶寶小朋友都認識。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢?

          (引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,說一說。如手帕是正方形的,餅干是圓形的等等。 可以逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒想象,鼓勵幼兒發(fā)散思維。)老師示范拼擺圖形,引導(dǎo)觀察圖形間的組合關(guān)系。

          老師:小朋友們說的好,老師現(xiàn)在要變個魔術(shù)給小朋友們看,請小朋友們閉上眼睛。

          (老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶,小花,三種圖 形組合成小貓,飛機等。)老師:小朋友看,圖形寶寶變成什么了? (小花)老師:小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀? (三角形)。

          老師:小花的花心呢? (是圓形寶寶變的)老師:那現(xiàn)在我們來一起說說,小花是由幾個三角形組成的,我們來一起數(shù)一數(shù)吧! 那蝴蝶是由幾個橢圓形和三角形組成的呢? (幼兒回答)

          三、活動結(jié)束。

          老師:原來啊,這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢,回家之后小朋友也可以自己來動手做一做,好嗎?、

        6.小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《三角形拼圖》含反思

          活動目標:

          1、通過認識、操作和游戲活動,使幼兒初步了解三角形的基本特征,激發(fā)幼兒對圖形的興趣,并學會目測分類。

          2、發(fā)展幼兒的手工操作能力和思維的敏捷性。

          活動準備:

          1、三角形教具、三角形拼圖學具人手一套,圓形、三角形、正方形的頭飾每人一個,相應(yīng)的實物若干。

          2、運用三角形、圓形和正方形等幾何圖形組成畫布置,用幾何圖形積木作幼兒的椅子

          活動過程:

          1、出示三角形平面娃娃,引導(dǎo)幼兒學習興趣,指導(dǎo)幼兒觀察、分析,啟發(fā)幼兒說出并記住圖形名稱和基本特征。

          2、請大班幼兒扮演三角形娃娃,由他向大家介紹自己的朋友(形狀與三角形相同的實物),。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。然后讓幼兒幫助三角形娃娃找朋友,鞏固對三角形的認識。

          3、出示用三角形拼成的各種物體,引導(dǎo)幼兒觀察這些物體是哪些幾何圖形組成的。

          4、用大小不同的三角形拼成各種圖案,鼓勵幼兒大膽想象,并粘在作業(yè)紙上,然后把作品 掛在活動室里作裝飾,教師和幼兒一起欣賞。

          活動延伸:

          鼓勵幼兒回家以后用小棍繼續(xù)練習拼圖。

          活動反思:

          根據(jù)小班幼兒的思維特點和活潑好動的性格,我將三角形的圖形特征編成簡短的故事,再結(jié)合圖形拼擺,讓孩子在玩中學、學中樂、樂中做。使幼兒養(yǎng)成動手、動口、動腦的好習慣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

        7.小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動目標

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

          活動準備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動反思

          達爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。

        8.小班安全教案《安全活動小班教案》

          活動目的:

          1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項。

          2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

          4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

          活動準備:

          1、各種常用的家用電器圖片。

          2、教學掛圖和幼兒用書。

          活動過程:

          1、出示電器的圖片引出活動。

          2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時的安全注意事項。

          1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風扇很危險,不能隨便觸碰。

          教師:

          ①請小朋友看第一幅圖,圖中的人在干什么?

         ?、陔婏L扇工作時會有危險嗎?為什么?

         ?、垭婏L扇的插頭拔下來,電風扇就怎么樣了?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風扇很危險,不能碰她們。

          2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機邊上,否則會發(fā)生危險。

          教師:

         ?、傧匆聶C在干什么?這位小朋友想干什么?

          ②這是媽媽會對小朋友說些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候,不能趴在洗衣機邊上,因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上,會發(fā)生什么危險?

          3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

          教師:

         ?、賸寢屧诟墒裁?

         ?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r候我們要注意些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

          3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時的安全注意事項。

          教師:

          (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

          (2)這些電器在工作的時候,我們要注意什么呢?

          (3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。