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        小班教案《荷包蛋》反思

        《小班教案《荷包蛋》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《荷包蛋》反思

        1.小班教案《荷包蛋》反思

        活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)運用撕去光邊和尖角的方法撕紙。

          2.發(fā)展小肌肉的靈活性。

          3.喜歡參與撕紙活動,體會到撕紙活動的樂趣。

          4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動準(zhǔn)備:

          1.白色的紙,黃色的蛋黃,綠色和紅色的碎紙,膠水,放垃圾的簍子,彩色的紙盤。

          2.PPT圖片及音樂。

        活動過程:

          一、引出荷包蛋

          1.師:小朋友吃過蛋嗎?都吃過什么樣的蛋啊?(提問3~4個小朋友)

          2.師:今天老師給小朋友帶了一份非常美味的蛋,我們一起來看看是什么蛋?(出示圖片)——荷包蛋。

          3.師:我們一起來看看荷包蛋長什么樣子的。

          圓圓的,白色的是蛋白,黃色的是蛋黃,蛋黃在蛋白的中間。

          二、教師示范

          1.師:今天老師要來當(dāng)一回大廚師,小朋友當(dāng)小廚師我們一起來做一個好吃的荷包蛋。

          2.教師撕紙示范。

          (1)師:現(xiàn)在老師是大廚師,要教小朋友一起來做荷包蛋。

          (2) 拿出白色的紙(中間事先畫好圓形),先按圓形的黑色的線慢慢的撕下來。啟發(fā)幼兒想象:看看,現(xiàn)在像什么啦?

          (3)師:蛋白做好了,用同樣的方法撕出蛋黃,并將蛋黃貼在蛋白的中間。

          再次啟發(fā):這回,你能看出來是什么嗎?

          (注意:把撕下來的紙放在中間的盤里。)

          3.加調(diào)料

          我們可以撒上蔥、姜和鹽。哇,噴噴香的。出示事先準(zhǔn)備好的撒上蔥花的荷包蛋。(用碎紙片等其他材料添畫。)

          4.將荷包蛋裝盤。

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          1.師:好了,小廚師們學(xué)會了嗎?我們一起來動手試試看,做一個美味的荷包蛋吧。

          2.(播放 小廚師 音樂)

          幼兒動手操作,教師指導(dǎo)一些動作比較慢的,或者能力比較差的幼兒。

          (注意:把撕下來的紙放在中間的盤里。)

          四、結(jié)束。

          師:小廚師的荷包蛋都做好啦,我們包做好的荷包蛋送給客人老師品嘗一下好嗎?(送荷包蛋)

        活動反思:

          本次活動幼兒興趣較濃,可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度,所以降低了幼兒撕紙的難度,直接在白紙上畫一個小圓,讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來,這樣蛋白的制作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動,所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受,制作的荷包蛋都是非常美味的。

          但在活動中也存在不足,開始部分還應(yīng)設(shè)置一些情景,畢竟是小班的孩子,這樣能更好地激起孩子的興趣。

          小百科;荷包蛋流傳過很久,是從外觀得來。具體年代也已失傳了,傳說宮廷中的廚師很會做這道菜,當(dāng)時的御膳房的御廚為了討當(dāng)時的皇上喜歡,就按照水中的荷花做的,正宗的荷包蛋,外形酷似荷花,里面的蛋黃和蓮蓬很象的,外皮清脆并且很輕巧。

        2.小班教案《荷包蛋》含反思

        活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)運用撕去光邊和尖角的方法撕紙。

          2.發(fā)展小肌肉的靈活性。

          3.喜歡參與撕紙活動,體會到撕紙活動的樂趣。

          4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動準(zhǔn)備:

          1.白色的紙,黃色的蛋黃,綠色和紅色的碎紙,膠水,放垃圾的簍子,彩色的紙盤。

          2.PPT圖片及音樂。

        活動過程:

          一、引出荷包蛋

          1.師:小朋友吃過蛋嗎?都吃過什么樣的蛋啊?(提問3~4個小朋友)

          2.師:今天老師給小朋友帶了一份非常美味的蛋,我們一起來看看是什么蛋?(出示圖片)——荷包蛋。

          3.師:我們一起來看看荷包蛋長什么樣子的。

          圓圓的,白色的是蛋白,黃色的是蛋黃,蛋黃在蛋白的中間。

          二、教師示范

          1.師:今天老師要來當(dāng)一回大廚師,小朋友當(dāng)小廚師我們一起來做一個好吃的荷包蛋。

          2.教師撕紙示范。

          (1)師:現(xiàn)在老師是大廚師,要教小朋友一起來做荷包蛋。

          (2) 拿出白色的紙(中間事先畫好圓形),先按圓形的黑色的線慢慢的撕下來。啟發(fā)幼兒想象:看看,現(xiàn)在像什么啦?

          (3)師:蛋白做好了,用同樣的方法撕出蛋黃,并將蛋黃貼在蛋白的中間。

          再次啟發(fā):這回,你能看出來是什么嗎?

          (注意:把撕下來的紙放在中間的盤里。)

          3.加調(diào)料

          我們可以撒上蔥、姜和鹽。哇,噴噴香的。出示事先準(zhǔn)備好的撒上蔥花的荷包蛋。(用碎紙片等其他材料添畫。)

          4.將荷包蛋裝盤。

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          1.師:好了,小廚師們學(xué)會了嗎?我們一起來動手試試看,做一個美味的荷包蛋吧。

          2.(播放 小廚師 音樂)

          幼兒動手操作,教師指導(dǎo)一些動作比較慢的,或者能力比較差的幼兒。

          (注意:把撕下來的紙放在中間的盤里。)

          四、結(jié)束。

          師:小廚師的荷包蛋都做好啦,我們包做好的荷包蛋送給客人老師品嘗一下好嗎?(送荷包蛋)

        活動反思:

          本次活動幼兒興趣較濃,可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度,所以降低了幼兒撕紙的難度,直接在白紙上畫一個小圓,讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來,這樣蛋白的制作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動,所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受,制作的荷包蛋都是非常美味的。

          但在活動中也存在不足,開始部分還應(yīng)設(shè)置一些情景,畢竟是小班的孩子,這樣能更好地激起孩子的興趣。

          小百科;荷包蛋流傳過很久,是從外觀得來。具體年代也已失傳了,傳說宮廷中的廚師很會做這道菜,當(dāng)時的御膳房的御廚為了討當(dāng)時的皇上喜歡,就按照水中的荷花做的,正宗的荷包蛋,外形酷似荷花,里面的蛋黃和蓮蓬很象的,外皮清脆并且很輕巧。

        3.小班美術(shù)教案《荷包蛋》含反思

        活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)運用撕去光邊和尖角的方法撕紙。

          2.發(fā)展小肌肉的靈活性。

          3.喜歡參與撕紙活動,體會到撕紙活動的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        活動準(zhǔn)備:

          1.白色的紙,黃色的蛋黃,綠色和紅色的碎紙,膠水,放垃圾的簍子,彩色的紙盤。

          2.PPT圖片及音樂。

        活動過程:

          一、引出荷包蛋

          1.師:小朋友吃過蛋嗎?都吃過什么樣的蛋啊?(提問3~4個小朋友)

          2.師:今天老師給小朋友帶了一份非常美味的蛋,我們一起來看看是什么蛋?(出示圖片)——荷包蛋。

          3.師:我們一起來看看荷包蛋長什么樣子的。

          圓圓的,白色的是蛋白,黃色的是蛋黃,蛋黃在蛋白的中間。

          二、教師示范

          1.師:今天老師要來當(dāng)一回大廚師,小朋友當(dāng)小廚師我們一起來做一個好吃的荷包蛋。

          2.教師撕紙示范。

          (1)師:現(xiàn)在老師是大廚師,要教小朋友一起來做荷包蛋。

          (2) 拿出白色的紙(中間事先畫好圓形),先按圓形的黑色的線慢慢的撕下來,啟發(fā)幼兒想象:看看,現(xiàn)在像什么啦?

          (3)師:蛋白做好了,用同樣的方法撕出蛋黃,并將蛋黃貼在蛋白的中間。

          再次啟發(fā):這回,你能看出來是什么嗎?

          (注意:把撕下來的紙放在中間的盤里。)

          3.加調(diào)料

          我們可以撒上蔥、姜和鹽。哇,噴噴香的。出示事先準(zhǔn)備好的撒上蔥花的荷包蛋。(用碎紙片等其他材料添畫。)

          4.將荷包蛋裝盤。

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          1.師:好了,小廚師們學(xué)會了嗎?我們一起來動手試試看,做一個美味的荷包蛋吧。

          2.(播放 小廚師 音樂)

          幼兒動手操作,教師指導(dǎo)一些動作比較慢的,或者能力比較差的幼兒。

          (注意:把撕下來的紙放在中間的盤里。)

          四、結(jié)束。

          師:小廚師的荷包蛋都做好啦,我們包做好的荷包蛋送給客人老師品嘗一下好嗎?(送荷包蛋)

        活動反思:

          本次活動幼兒興趣較濃,可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度,所以降低了幼兒撕紙的難度,直接在白紙上畫一個小圓,讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來,這樣蛋白的制作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動,所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受,制作的荷包蛋都是非常美味的。

          但在活動中也存在不足,開始部分還應(yīng)設(shè)置一些情景,畢竟是小班的孩子,這樣能更好地激起孩子的興趣。

        4.小班教案《蔥花荷包蛋》

        目標(biāo):

          1.能用對折剪的方法剪出荷包蛋圓圓的蛋黃,鞏固剪圓的技能。

          2.在“撒”蔥花的過程中體驗剪紙的樂趣。

          3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        準(zhǔn)備:

          剪刀,PPT,漿糊,記號筆,黃色小正方形、綠色長條形彩紙 ,16K白紙,展板畫上一個大大的盤子

        過程:

          1.香香的荷包蛋

          ——師放荷包蛋PPT,問:這是什么?你吃過荷包蛋嗎?味道怎么樣?在家誰會做荷包蛋?今天我們用剪刀來做荷包蛋,你們想來試試嗎?

          ——引導(dǎo)幼兒觀察荷包蛋的顏色、形狀。師:荷包蛋里面是什么顏色的?什么形狀?荷包蛋的外面是什么顏色?形狀象什么?

          2.蔥花荷包蛋

          ——師引導(dǎo)幼兒看蔥花荷包蛋圖片,問:你覺得用哪些顏色的紙來做荷包蛋比較合適?(白色、黃色、綠色)

          ——這三種顏色的紙分別做荷包蛋的什么?(白色做蛋白,黃色做蛋黃,綠色做蔥花)

          ——師:荷包蛋要下油鍋嘍!先做蛋白:讓幼兒用記號筆在白紙上盡量大地畫一個圓(隨意、不規(guī)則的圓),用剪刀沿線剪下。再做蛋黃:黃色正方形的紙對邊折,用爬山坡的方法剪出半圓,展開后貼到蛋白中間。

          ——撒蔥花:荷包蛋在油里面快煎好了,如果撒一點蔥花在上面那會更香,我們在荷包蛋上再抹點油(漿糊),盡量在荷包蛋上把“油”抹均勻,然后用綠色的紙剪出一點一點的蔥花撒在荷包蛋上,香香的荷包蛋煎好嘍!

        5.小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會)

          2.點點愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點頭(音樂)

        活動目標(biāo)

          ⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會)

          2.我能,我會(語言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

          ⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會)

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

        6.小班美術(shù)活動教案《荷包蛋》含反思

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)運用撕去光邊和尖角的方法撕紙。

          2.發(fā)展小肌肉的靈活性。

          3.喜歡參與撕紙活動,體會到撕紙活動的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          1.白色的紙,黃色的蛋黃,綠色和紅色的碎紙,膠水,放垃圾的簍子,彩色的紙盤。

          2.PPT圖片及音樂。

          活動過程:

          一、引出荷包蛋

          1.師:小朋友吃過蛋嗎?都吃過什么樣的蛋啊?(提問3~4個小朋友)

          2.師:今天老師給小朋友帶了一份非常美味的蛋,我們一起來看看是什么蛋?(出示圖片)——荷包蛋。

          3.師:我們一起來看看荷包蛋長什么樣子的。

          圓圓的,白色的是蛋白,黃色的是蛋黃,蛋黃在蛋白的中間。

          二、教師示范

          1.師:今天老師要來當(dāng)一回大廚師,小朋友當(dāng)小廚師我們一起來做一個好吃的荷包蛋。

          2.教師撕紙示范。

          (1)師:現(xiàn)在老師是大廚師,要教小朋友一起來做荷包蛋。

          (2) 拿出白色的紙(中間事先畫好圓形),先按圓形的黑色的線慢慢的撕下來。(文.章出自快思教.案網(wǎng))啟發(fā)幼兒想象:看看,現(xiàn)在像什么啦?

          (3)師:蛋白做好了,用同樣的方法撕出蛋黃,并將蛋黃貼在蛋白的中間。

          再次啟發(fā):這回,你能看出來是什么嗎?

          (注意:把撕下來的紙放在中間的盤里。)

          3.加調(diào)料

          我們可以撒上蔥、姜和鹽。哇,噴噴香的。出示事先準(zhǔn)備好的撒上蔥花的荷包蛋。(用碎紙片等其他材料添畫。)

          4.將荷包蛋裝盤。

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          1.師:好了,小廚師們學(xué)會了嗎?我們一起來動手試試看,做一個美味的荷包蛋吧。

          2.(播放 小廚師 音樂)

          幼兒動手操作,教師指導(dǎo)一些動作比較慢的,或者能力比較差的幼兒。

          (注意:把撕下來的紙放在中間的盤里。)

          四、結(jié)束。

          師:小廚師的荷包蛋都做好啦,我們包做好的荷包蛋送給客人老師品嘗一下好嗎?(送荷包蛋)

          活動反思:

          本次活動幼兒興趣較濃,可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度,所以降低了幼兒撕紙的難度,直接在白紙上畫一個小圓,讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來,這樣蛋白的制作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動,所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受,制作的荷包蛋都是非常美味的。

          但在活動中也存在不足,開始部分還應(yīng)設(shè)置一些情景,畢竟是小班的孩子,這樣能更好地激起孩子的興趣。

        7.小班主題教案《小班第一周教育活動方案(周四)》含反思

          小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩

          晨間活動:

          1、桌面玩具。

          2、晨會:點名。

          活動之二:《和哥哥姐姐一起玩》

          活動目標(biāo):

          1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認(rèn)真參加活動。

          2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動準(zhǔn)備:

          鋼琴、錄音機等。

          活動重點:

          懂得上課的基本規(guī)則。

          活動難點:

          能集中注意力,認(rèn)真參加活動。

          活動過程:

          1、 師生問好!

          2、 組織幼兒參觀。

          師:“請小朋友仔細看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

          (坐正仔細聽老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)

          3、 談話活動:

          師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學(xué)一學(xué)?!?/p>

          “小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

          (提醒幼兒發(fā)言先舉手,學(xué)習(xí)講普通話。)

          4、 衛(wèi)生教育:

          教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          5、 教師總結(jié):

          師:“大家要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?!?/p>

          下午活動:

          活動之一:《我會自己入廁》

          活動目標(biāo):

          1. 對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練,禮貌教育。

          2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。

          活動準(zhǔn)備:

          各種玩具、鈴鼓

          活動過程:

          1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

          2、使用禮貌用語,師生互相問好。

          3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢,提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。

          4、 教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具,要有好相處。

          活動之二:組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書,重點教會翻閱圖書的技能。

          活動反思:

          在活動中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實驗,自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機會,并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

        8.小班美術(shù)教案《美味荷包蛋》含反思

          活動目標(biāo):

          1.對撕紙感興趣,感受活動的快樂。

          2.運用撕去尖角的方法撕出圓形。

          3.能將大小圓形粘貼在一起。

          4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          教師材料準(zhǔn)備:白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的盒子、盤子卡紙,荷包蛋圖片及音樂。

          活動過程:

          一、雞蛋寶寶導(dǎo)入,引出荷包蛋,激發(fā)幼兒興趣。

          1.教師出示生雞蛋,并提問:“小朋友們,你們看這是什么?你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎?讓我們一起來看一看吧?!?/p>

          教師將雞蛋打在透明碗里,引導(dǎo)幼兒觀察并提問:“雞蛋是什么樣子的,它是什么形狀的?是什么顏色的?”(小結(jié):蛋白是透明的、大大圓圓的,蛋黃是黃色的、小小圓圓的)

          2.師:“小朋友媽媽給你做過什么樣的雞蛋啊?”!來自快思老師教案.!(煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋)

          3.師:“今天是小熊的的生日,老師給小熊做了一份非常美味的食物,我們一起來看看做了什么呀?”(出示圖片荷包蛋)

          師:我們看看荷包蛋長什么樣子的?圓圓的、白色的是蛋白,橘黃色的是蛋黃,蛋黃在蛋白的中間。

          二、教師講解撕紙的方法并示范撕紙。

          1.師:小朋友也一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎?

          2.教師示范撕出蛋白、蛋黃。

          拿出白色的紙,撕出蛋白,啟發(fā)幼兒想象:看看,現(xiàn)在像什么啦?(蛋白)

          師:蛋白做好了,再做一個蛋黃吧。(用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。)

          再次啟發(fā):這回,你能看出來是什么嗎?(蛋黃)

          請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上,荷包蛋就做好了,現(xiàn)在我要放在盤子上請小朋友品嘗了!

          (動作慢,詳細,多示范幾遍)

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          1.師:好了,大家準(zhǔn)備好了嗎?我們一起來動手試試看,為小熊做一個美味的荷包蛋吧!

          2.播放音樂,幼兒進行撕紙活動。

          幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo),針對動作比較慢的,或者能力比較弱的幼兒給與個別指導(dǎo)。

          四、作品交流與分享。

          1.請幼兒自行粘貼作品,教師提問:“你們猜小熊最喜歡吃哪個荷包蛋?為什么?”

          引導(dǎo)幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面布局上來評價作品。

          師:小廚師的荷包蛋都做好啦,那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧!

          活動反思:

          本次活動幼兒興趣較濃,可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度,所以降低了幼兒撕紙的難度,直接在白紙上畫一個小圓,讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來,這樣蛋白的制作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動,所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受,制作的荷包蛋都是非常美味的。

        9.小班美術(shù)優(yōu)秀教案《荷包蛋》含反思

          內(nèi)容與指導(dǎo):

          1.了解煎荷包蛋的過程,培養(yǎng)幼兒的觀察力。

          2.能大膽作畫,掌握從里向外涂色的技能。

          活動準(zhǔn)備:

          1.幼兒人手一只紙制碟子。

          2.油畫棒若干

          3.電爐、剪鍋、雞蛋

          活動過程:

          (一)煎荷包蛋,引導(dǎo)幼兒了解煎荷包蛋的過程。

          1、出示操作工具及雞蛋,激發(fā)幼兒活動興趣。

          2、教師操作煎荷包蛋,提醒幼兒觀察蛋黃、蛋清的變化。

          (二)幼兒學(xué)習(xí)畫荷包蛋。

          1、教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察教師范畫,"來;自.屈;老師;教.案;學(xué)習(xí)從里面向外畫荷包蛋的方法。

          2、提出作畫要求:

          a、涂色時要從里向外著色。

          B、涂色時注意,不要超出輪廓線。

          C、空隙的地方要補涂上顏色。

          3、幼兒作畫,教師重點指導(dǎo)幼兒從里向外畫荷包蛋。

          (三)作品欣賞

          1.引導(dǎo)幼兒互相欣賞,交流作品體驗成功的喜悅。

          2.在音樂伴奏下,讓幼兒把畫好的荷包蛋送給爸爸媽媽。

          活動反思:

          本次活動幼兒興趣較濃,可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度,所以降低了幼兒撕紙的難度,直接在白紙上畫一個小圓,讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來,這樣蛋白的制作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動,所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受,制作的荷包蛋都是非常美味的。

          但在活動中也存在不足,開始部分還應(yīng)設(shè)置一些情景,畢竟是小班的孩子,這樣能更好地激起孩子的興趣。