《中班教案《快樂(lè)的小丑》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.中班教案《快樂(lè)的小丑》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按照物體的不同特征進(jìn)行多次分類。
2、能用數(shù)字表示分類結(jié)果。
3、積極參加操作活動(dòng)，能按要求整理操作材料。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：小丑圖，標(biāo)記、數(shù)字卡片。
2、學(xué)具：看圖按標(biāo)記計(jì)數(shù)--------操作單、數(shù)字印章、印泥;
3、分片片---------分類盒、裝有不同插花片的小盤子、空白卡片及筆;
4、做紙牌-------空白紙牌、印章。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察小丑圖，說(shuō)說(shuō)小丑的不同特征?！昂诎迳嫌惺裁?它們一樣嗎?哪里不一樣?”
2、用簡(jiǎn)單的標(biāo)記記錄小丑的特征?！拔覀兛梢杂檬裁礃?biāo)記來(lái)表示小丑的大小呢?”→認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。 “我們還可以用什么標(biāo)記來(lái)表示小丑的頭發(fā)呢?”(依次認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記及眉毛標(biāo)記)
3、用數(shù)字記錄不同特征小丑的數(shù)量?！昂诎迳嫌羞@么多標(biāo)記，說(shuō)的是誰(shuí)的事?幾個(gè)小丑的事?”請(qǐng)個(gè)別幼兒填數(shù)字，完成后集體說(shuō)一說(shuō)。
4、小結(jié)?！敖裉煳覀儗W(xué)了個(gè)新本領(lǐng)，就是用數(shù)字和標(biāo)記來(lái)記錄圖上小丑的事情，你們能從圖中發(fā)現(xiàn)小丑有幾種不同的地方嗎?”
5、小組操作活動(dòng)。
?、?看圖按標(biāo)記計(jì)數(shù)--------先看一看操作單上有什么，它們哪里不一樣，然后用數(shù)字印章記錄出各標(biāo)記的數(shù)量，完成后說(shuō)一說(shuō)。
?、?分片片-------------看看盤子里的插花片有什么不同，把一樣的片片放在一個(gè)格子里，數(shù)一數(shù)每樣有幾個(gè)，在空白卡片上用你喜歡的方法記錄下來(lái)，插在分類盒上，說(shuō)一說(shuō)什么樣的片片有幾個(gè)。
?、?做紙牌---------觀察紙牌上寫著數(shù)字幾，然后用圖案印章印相應(yīng)數(shù)量的圖案。
6、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
2.中班教案《快樂(lè)的小丑》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按照物體的不同特征進(jìn)行多次分類。
2、能用數(shù)字表示分類結(jié)果。
3、積極參加操作活動(dòng)，能按要求整理操作材料。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：小丑圖，標(biāo)記、數(shù)字卡片。
2、學(xué)具：看圖按標(biāo)記計(jì)數(shù)--------操作單、數(shù)字印章、印泥;
3、分片片---------分類盒、裝有不同插花片的小盤子、空白卡片及筆;
4、做紙牌-------空白紙牌、印章。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察小丑圖，說(shuō)說(shuō)小丑的不同特征?！昂诎迳嫌惺裁?它們一樣嗎?哪里不一樣?”
2、用簡(jiǎn)單的標(biāo)記記錄小丑的特征?！拔覀兛梢杂檬裁礃?biāo)記來(lái)表示小丑的大小呢?”→認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。 “我們還可以用什么標(biāo)記來(lái)表示小丑的頭發(fā)呢?”(依次認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記及眉毛標(biāo)記)
3、用數(shù)字記錄不同特征小丑的數(shù)量。“黑板上有這么多標(biāo)記，說(shuō)的是誰(shuí)的事?幾個(gè)小丑的事?”請(qǐng)個(gè)別幼兒填數(shù)字，完成后集體說(shuō)一說(shuō)。
4、小結(jié)?！敖裉煳覀儗W(xué)了個(gè)新本領(lǐng)，就是用數(shù)字和標(biāo)記來(lái)記錄圖上小丑的事情，你們能從圖中發(fā)現(xiàn)小丑有幾種不同的地方嗎?”
5、小組操作活動(dòng)。
?、?看圖按標(biāo)記計(jì)數(shù)--------先看一看操作單上有什么，它們哪里不一樣，然后用數(shù)字印章記錄出各標(biāo)記的數(shù)量，完成后說(shuō)一說(shuō)。
② 分片片-------------看看盤子里的插花片有什么不同，把一樣的片片放在一個(gè)格子里，數(shù)一數(shù)每樣有幾個(gè)，在空白卡片上用你喜歡的方法記錄下來(lái)，插在分類盒上，說(shuō)一說(shuō)什么樣的片片有幾個(gè)。
?、?做紙牌---------觀察紙牌上寫著數(shù)字幾，然后用圖案印章印相應(yīng)數(shù)量的圖案。
6、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
3.中班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小丑與旋轉(zhuǎn)木馬》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞音樂(lè)，聽(tīng)辨樂(lè)曲A段的斷頓和B段的連貫，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬一上一下與旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。
2、聽(tīng)辨特殊的音響效果，通過(guò)適宜的語(yǔ)詞與肢體動(dòng)作表現(xiàn)加油和變魔法的情節(jié)。
3、嘗試與同伴合作在圓圈上共同游戲，學(xué)習(xí)與人友好地共享空間。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
坐旋轉(zhuǎn)木馬的生活經(jīng)驗(yàn)、音樂(lè)、旋轉(zhuǎn)木馬視頻、紙棒人手一支。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、回憶經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)游戲，進(jìn)入音樂(lè)情境。
l、談?wù)撛掝}，引發(fā)主題。
我是一個(gè)快樂(lè)的小丑，我很喜歡玩旋轉(zhuǎn)木馬，你們喜歡嗎?玩過(guò)嗎?
2、觀看視頻，鏈接經(jīng)驗(yàn)。
看來(lái)我們都很喜歡旋轉(zhuǎn)馬車，一起來(lái)看看是怎么玩的呀?(了解旋轉(zhuǎn)木馬一下一上和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。)
二、欣賞音樂(lè)，初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)與情節(jié)。
1、初步傾聽(tīng)，感受A段的斷頓與B段的連貫。
一一小丑帶來(lái)的可是一架神奇的音樂(lè)馬車，聽(tīng)懂了音樂(lè)才會(huì)更好玩，我們一起聽(tīng)聽(tīng)什么時(shí)候像一下一上，什么時(shí)候是轉(zhuǎn)起來(lái)!
2、再次傾聽(tīng)，隨樂(lè)自由表現(xiàn)上下和旋轉(zhuǎn)。
一一你能聽(tīng)著音樂(lè)一上一下或者旋轉(zhuǎn)嗎?試試用動(dòng)作告訴我!
3、嘗試圈上身體動(dòng)作表現(xiàn)A段的斷頓和B段的連貫。
一一從你們的動(dòng)作就看出你們已經(jīng)找到了什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)。接下來(lái)，我們大家一起變成一架圓圓的大馬車，聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩一玩。一下一上可以怎么樣?能像視頻里一樣往前轉(zhuǎn)起來(lái)嗎?(站在椅子外，自然圍成圓圈，初步嘗試。)
4、隨樂(lè)畫圖譜，幫助幼兒進(jìn)一步理解與鞏固。
一一剛才我們聽(tīng)著音樂(lè)一會(huì)兒上下，一會(huì)兒旋轉(zhuǎn)起來(lái)，真好玩，我還能聽(tīng)著音樂(lè)把玩旋轉(zhuǎn)木馬的樣子畫下來(lái)呢，看看和我們玩的一樣嗎?
一一誰(shuí)來(lái)找找看，什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)?看看有幾次?
三、聽(tīng)辨特殊音效，嘗試表現(xiàn)B段情節(jié)。
1、借助圖譜與游戲情境，理解B段特殊音效。
木馬旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，有沒(méi)有聽(tīng)到什么特別聲音?(借助圖譜中的符號(hào)發(fā)現(xiàn)特殊音效)一一你知道這是什么意思嗎?告訴你們吧，這是小鈴鐺發(fā)出好聽(tīng)的盧音在給小木馬加油呢!聽(tīng)一聽(tīng)是在音樂(lè)的什么地方給小木馬加油的?(配合語(yǔ)詞：駕駕)
你還聽(tīng)到什么特別的地方?猜猜是什么意思?原來(lái)是小丑變魔法，在這里是要準(zhǔn)備給你們變禮物啦!
2、嘗試表現(xiàn)B段音樂(lè)情節(jié)。
你們能在轉(zhuǎn)起來(lái)的時(shí)候?yàn)樾∧抉R加加油嗎?(取座位自由嘗試)一我們一起坐上大馬車試一試。(圈上與同伴合作游戲，學(xué)習(xí)與同學(xué)友好地共享空間。小丑變出魔法棒)
四、在“變魔法與加油”的情境中，嘗試用語(yǔ)詞、身體動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂(lè)。
1、加入道具，身體動(dòng)作與語(yǔ)詞完整表現(xiàn)音樂(lè)。
一起聽(tīng)著音樂(lè)完整玩一玩，看看這次我能變出什么禮物。(手持紙棒，圈上合作游戲。小丑變出旋轉(zhuǎn)木馬，增加游戲趣味。)
2、道具升級(jí)，進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)與情境給予的愉悅。一讓我們坐上神奇的音樂(lè)馬車，繼續(xù)變出更多的禮物吧!
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
4.中班美術(shù)優(yōu)秀教案《絨線編織小丑》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用晴綸毛線編織出小丑的造型。
2、能大膽想象，積極動(dòng)手參與活動(dòng)。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
材料：
乒乓球、晴綸毛線、彩帶、花布(邊角料)、膠水。
工具：
剪刀、錐子
制作：
1、先用晴綸毛線扎出小丑的身體和大小不同的彩線球，再把花布裱糊在紙上，卷成錐形帽子。
2、結(jié)實(shí)
3、裝飾眼睛、嘴，加工完成。
做做玩玩----絨線編織《手套娃娃》
材料：
白色勞動(dòng)手套、棉花、毛線(二、三種顏色)、縫紉線(黑、白、紅)、花布(邊角料)。
制作：
1、將手套的無(wú)名指退進(jìn)手掌里。再剪下小手指套，把小指套縫在與大拇指套對(duì)應(yīng)的位置上。
2、向手套內(nèi)填塞棉花。用毛線在大拇指套的根部扎出脖子的位置、調(diào)整好娃娃頭的大小造型，即可將娃娃頭的翻口處縫合。。本.文來(lái)源：快思老.師教案網(wǎng);至此，手套娃娃的基本形體就組成了。
3、在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙嫌眉t縫紉線綴上嘴巴、黑縫紉線綴出眼睛、黑毛線縫制頭發(fā)。
4、根據(jù)需要制作各種服飾。
布袋木偶系列
★材料與工具
材料：硬泡沫、毛巾、布、線等。
工具：美工刀、銼、剪、針、乳膠、大頭針、砂紙。
★制作方法
1、選一塊泡沫用美工刀削去邊角，再鋸成粗胚(圓球形)，然后修成小熊的頭，再用木工銼、砂紙打磨平滑加工制成;
2、在頭上包貼一層布，可用毛巾以及舊針織品，包貼時(shí)乳膠要圖勻;
3、用8cm×20cm的卡紙涂上乳膠，卷成比食指略粗的紙筒，在頭下方挖一個(gè)交紙筒略小的圓洞，將紙筒插入固定在里面;
4、用卡紙或棕色絨布做耳朵，在頭頂開(kāi)槽口，將耳朵嵌進(jìn)去;
5、用紐扣做眼睛，用細(xì)鐵絲穿在孔中，做一道小小插腳，醮上乳膠液插在頭胚上，眼睛會(huì)顯得水靈靈的，鼻子可以用包扣法做，抹膠粘上;
6、根據(jù)表演者的手形大小，用布縫制布袋;
7、按布袋的大小設(shè)計(jì)縫制木偶的服裝，要求穿脫方便，以便更換;
8、用橡皮筋將布袋的頸部扎牢在頭的頸部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)中，通過(guò)小丑的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑夸張的外形，讓幼兒作畫，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱得上很完美，漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點(diǎn)后，開(kāi)始大膽想象，積極制作滑稽的小丑。
5.中班綜合優(yōu)質(zhì)課教案《你快樂(lè)、我快樂(lè)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受集體游戲、合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
2、通過(guò)故事學(xué)習(xí)，知道為大家做事受別人歡迎，自己也會(huì)快樂(lè)的道理。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
太陽(yáng)媽媽、太陽(yáng)寶寶胸飾各一個(gè);小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙胸飾若干;課件;大樹(shù)模型;彩色樹(shù)葉、小禮品;音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，師生一起玩"捉迷藏"游戲，營(yíng)造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。
1、小朋友，我是新來(lái)的沈老師，想和大家一起玩"捉迷藏"的游戲。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"我來(lái)扮演太陽(yáng)媽媽，請(qǐng)小朋友選一個(gè)自己最喜歡的寶寶(提供小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙三種胸飾)，跟我一起玩，好嗎?
2、太陽(yáng)媽媽帶寶寶玩"捉迷藏"游戲，媽媽把眼睛捂住，寶寶們聽(tīng)著音樂(lè)躲起來(lái)。提問(wèn)："我的寶寶怎么都不見(jiàn)了呀?小鳥(niǎo)寶寶在哪里呀?蜜蜂寶寶在哪里呀?青蛙寶寶在哪里呀?(寶寶們依次圍到媽媽身邊)
二、聽(tīng)故事，初步理解什么是快樂(lè)。
1、我一下子找到了這么多寶寶，心里真快樂(lè)?？墒?，我還有一個(gè)孩子，卻不知道什么是快樂(lè)?你能告訴他，到底什么是快樂(lè)嗎?你遇到什么事情最快樂(lè)呢?
2、那么，到底什么是快樂(lè)?怎樣才能得到快樂(lè)呢?(第一次觀看多媒體演示)
3、太陽(yáng)寶寶出去尋找快樂(lè)，它遇到了誰(shuí)?(小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙)它們快樂(lè)嗎?為什么?(鼓勵(lì)幼兒把自己的觀點(diǎn)大膽地表達(dá)出來(lái))
4、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙為什么很快樂(lè)呢?請(qǐng)大家再仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。(第二次觀看多媒體演示)
5、小鳥(niǎo)是怎樣回答的?蜜蜂呢?青蛙呢?(請(qǐng)一位幼兒扮演太陽(yáng)寶寶，其他幼兒扮演相應(yīng)的小動(dòng)物，一起學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話)
6、太陽(yáng)寶寶終于明白了什么是快樂(lè)。小朋友，你明白了嗎?
三、幫助大樹(shù)媽媽尋找快樂(lè)。
1、出示"大樹(shù)媽媽"，"小朋友，你們都很快樂(lè)，可是我卻一點(diǎn)兒也不快樂(lè)，因?yàn)槲覜](méi)有寶寶、沒(méi)有朋友、沒(méi)有漂亮的衣服，唉!"
2、是呀，我們?cè)鯓訋椭髽?shù)媽媽，讓她也快樂(lè)起來(lái)呢?(啟發(fā)幼兒討論、想辦法)
3、提供彩色紙、膠水、小禮品等，幼兒一起打扮樹(shù)媽媽。
4、樹(shù)媽媽：(放錄音)"我找到了這么多寶寶、這么多朋友，還換上了新衣服，心里太快樂(lè)了，我請(qǐng)大家到我家里去玩!"(幼兒在音樂(lè)聲中愉快地離開(kāi)活動(dòng)室)
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開(kāi)放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。
6.中班美術(shù)活動(dòng)教案《快樂(lè)的小鳥(niǎo)原創(chuàng)教案》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用剪、貼、添畫的方法制作小鳥(niǎo)。
2.嘗試運(yùn)用各種輔助材料大膽裝飾做作品。
3.體驗(yàn)制作小鳥(niǎo)的樂(lè)趣，萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
彩紙、剪刀、膠水、繪畫筆、圖畫紙、蠟筆等材料若干
【活動(dòng)建議】
1.播放課件，引發(fā)幼兒制作興趣。
提問(wèn)：圖片上都有誰(shuí)?這些小鳥(niǎo)們?cè)诟墒裁?
小結(jié)：小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)林里，有的唱歌、有的跳舞，還有的在空中飛來(lái)飛去。
2.給每組提供剪紙材料，引導(dǎo)幼兒觀察、學(xué)習(xí)剪貼小鳥(niǎo)的方法。
(1)探索剪出不同小鳥(niǎo)的方法，嘗試剪出圓形的頭、橢圓形的身體、三角形的翅膀。
組織幼兒討論交流小鳥(niǎo)其他部位是用什么圖形制作?
(2)教師與幼兒共同探討制作小鳥(niǎo)的方法。
(3)教師與幼兒進(jìn)行總結(jié)，可以對(duì)小鳥(niǎo)的身體進(jìn)行添畫，重點(diǎn)添畫小鳥(niǎo)翅膀的花紋。
3.幼兒練習(xí)剪貼小鳥(niǎo)，教師巡回指導(dǎo)。
(1)提示幼兒裝飾翅膀花紋時(shí)，要畫到三角形的邊緣。
(2)鼓勵(lì)幼兒使用多種花紋，裝飾小鳥(niǎo)的翅膀。
4.創(chuàng)設(shè)“鳥(niǎo)兒大聚會(huì)”的游戲情景，將幼兒的作品進(jìn)行展示，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
展覽幼兒作品，請(qǐng)幼兒自由欣賞、交流，鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品，教師從不同的方面給予點(diǎn)評(píng)和提升。