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        中班教案《好媽媽》反思

        《中班教案《好媽媽》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《好媽媽》反思

        1.中班教案《好媽媽》反思

          設(shè)計意圖

          《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域“關(guān)心尊重他人”中的教育建議指出“教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人,尊重他人勞動,鼓勵幼兒為父母做一些力所能及的事?!薄队變簣@教育指導(dǎo)綱要》也指出“4-5歲幼兒愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)和集體服務(wù)勞動,初步養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣,能體驗父母和親人對自己的愛,愿意用自己的方式表達(dá)對親人的熱愛”。

          而近段時間由于新型冠狀病毒引發(fā)的疫情嚴(yán)重,人人居家隔離、做好防護(hù),幼兒和爸爸媽媽有較長的時間呆在家里,幼兒能夠親眼看、親身感受爸爸媽媽爺爺奶奶等家人每天在陪伴自己學(xué)習(xí)之余,還要花很長時間做家務(wù)的辛勞,因此我設(shè)計了本次活動,意在通過同伴間的視頻分享(同伴榜樣)、幼兒的親身實踐,感受體會爸爸媽媽的辛苦,主動關(guān)心感謝爸爸媽媽,為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭生活氛圍,建立良好的親子關(guān)系,健全幼兒的身心發(fā)展。

          活動目標(biāo)

          1.初步了解家務(wù)活有哪些,愿意通過多種形式幫助爸爸媽媽做力所能及的事。

          2.通過觀看視頻、同伴分享,學(xué)習(xí)用“先XXX,再XXX,最后XXX”的句式介紹自己的勞動內(nèi)容。

          3.愿意制定一周勞動計劃表,在快樂勞動中體驗家人做家務(wù)的辛苦,主動關(guān)心感謝爸爸媽媽。

          4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備

          滿桌好吃的飯菜、溫馨整潔的家庭環(huán)境、整理干凈漂亮的衣物、整齊的書房等幼兒家庭照片、三名幼兒做家務(wù)范例視頻

          活動過程

          一、出示溫馨、整潔的家庭照片若干,談話導(dǎo)入活動。

          師:這是誰的家?家里怎么樣?(干凈、漂亮。)

          師:這么漂亮的家庭環(huán)境,都是誰打掃的呢?爸爸媽媽工作了一天,回來還要做哪些家務(wù)活呢?(做飯、整理書柜、鞋架、疊衣服等等,幼兒邊說教師邊出示相應(yīng)圖片)

          師:那爸爸媽媽完成這些家務(wù)活需要多長時間?做家務(wù)活時又是什么感覺呢?

          二、播放個別幼兒幫助家人做家務(wù)的視頻,通過親身體驗感受爸爸媽媽做家務(wù)的辛苦;學(xué)習(xí)制定一周勞動計劃表,嘗試用“先XXX,再XXX,最后XXX”的句式介紹勞動內(nèi)容。

          1.分享個別幼兒做家務(wù)的視頻,同伴學(xué)習(xí)用“先XXX,再XXX,最后XXX”的句式介紹自己的勞動內(nèi)容。

          師:今天就有幾位小朋友帶來了他們做家務(wù)的視頻分享,我們看看她們是怎么說,怎么做的吧?

          師:首先請XXX來分享。(幼兒個別分享。)

          師:XXX在家?guī)椭职謰寢屜赐?,請問XXX是怎么介紹她洗碗的?(幼兒自由回答,集體學(xué)說句式)

          師:還有兩位小朋友也帶來了他們疊衣服、掃地的視頻,我們看看他們又是怎么做的吧!

          (通過再次觀看視頻,鞏固練習(xí)用“先XXX,再XXX,最后XXX”的句式介紹做家務(wù)。)

          2.集體討論做家務(wù)的時長及感受。

          師:剛才視頻里每個小朋友在做家務(wù)時媽媽都幫忙計時了,請問你們用了多長時間,做完家務(wù)活是什么感受。

          (幼兒自由分享感受。)

          師小結(jié):是的,做好滿桌的飯菜、每個房間打掃干凈,每個家人的衣服洗曬疊好,書柜鞋架整理整齊,都要花費爸爸媽媽很多的時間,都需要做很多的準(zhǔn)備,為了讓咱們生活在干凈漂亮的環(huán)境里,爸爸媽媽經(jīng)常累得腰酸背痛,話都不愿多說。我們現(xiàn)在長大了,可以為爸爸媽媽做些什么呢?

          3.學(xué)習(xí)制定勞動計劃表,幫助爸爸媽媽共同分擔(dān)家務(wù)活,做爸爸媽媽的小幫手。

          師:看,這是什么?(教師出示XXX制定的一周勞動計劃表,引導(dǎo)幼兒討論。)

          師:這是XXX自己制定的一周勞動計劃表,每天為爸爸媽媽做一點點家務(wù)活,爸爸媽媽不用那么辛苦,我們也學(xué)會更多的生活本領(lǐng),真是爸爸媽媽的小幫手呢!我們向她學(xué)習(xí),一起來制定勞動計劃表吧。

          (幼兒分組制定自己的勞動計劃表,選一名代表向其他組的同伴介紹。)

          三、愛的表達(dá)。

          師:剛才我們看到XXX不但幫助家人做了自己能做的家務(wù)活,還擁抱親吻了爸爸媽媽,感謝他們的辛苦付出!真是一個懂得關(guān)心爸爸媽媽,愿意表達(dá)愛的小朋友呢!希望我們所有小朋友在做完家務(wù)活后都能擁抱、感謝爸爸媽媽,對爸爸媽媽說:“爸爸媽媽,謝謝您,您辛苦啦!”一起做爸爸媽媽的小幫手吧!

          教學(xué)反思:

          在幼兒園里,我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解,極少展開這樣的活動。通過這一次的活動,讓我明白作為幼兒教師,不單單是對幼兒進(jìn)行知識的灌輸,還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動手的能力。

        2.中班教案《不再麻煩好媽媽》含反思

        活動目標(biāo):

          1.初步學(xué)唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。

          2.創(chuàng)編歌詞,知道自己的事情自己做。

          3.嘗試用親切、愉快的聲音演唱,表達(dá)自己愛媽媽的情感。

          4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動準(zhǔn)備:

          PPT、磁帶、圖片

        活動過程:

          一、游戲:《歡迎你來我家》

          師:小朋友,來跟老師玩?zhèn)€游戲。(請坐)

          二、觀看PPT,體驗媽媽和寶寶的愛

          師:你們愛媽媽嗎?為什么?(你們的媽媽都很愛你)

          其實,當(dāng)你們在媽媽肚子里的時候媽媽就把所有的愛都給了你(PPT大肚子的媽媽)寶寶出生了,媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎著腰教你學(xué)走路,帶你看書講故事。早晨,媽媽幫你穿衣服,喂寶寶吃飯,還要送你上學(xué)校,回到家還要做許多許多的家務(wù)。媽媽辛苦吧?

          提問:那你是怎樣愛自己的媽媽的呢?

          你們都很愛自己的媽媽,幫媽媽做力所能及的事情,自己的事情自己做也是愛媽媽的一種方式。今天老師帶來一首關(guān)于愛媽媽的歌曲,名字叫做《不再麻煩好媽媽》。

          三、學(xué)習(xí)新歌,表達(dá)對媽媽的愛

          1.聽錄音,熟悉旋律。

          提問:你聽到歌里唱了什么?

          2.教師清唱,了解歌詞。

          提問:還有哪一句是我們沒有說到的?

          3.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂演唱兩遍。

          4.感受休止符并努力唱好。

          教師:哎?你們有沒有發(fā)現(xiàn)有兩句和我不一樣呢?

          “媽媽媽媽,你歇會兒吧”后面有個?停頓

          “自己的事兒我會做啦”因為兩句的后面都有休止符。

          “等一下小朋友唱的時候,要注意快速的停頓一下?!?/p>

          注意休止符完整地來唱一遍。

          5.老師希望你們把對媽媽的愛唱出來,想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢?

          6.除了可以用表情、好聽的聲音表演歌曲,我們還可以加上動作呢。表演1遍。

          7.面向家長表演,提醒幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對媽媽的愛。

          四、創(chuàng)編歌曲,擴(kuò)展自己對媽媽的愛

          1.師:除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪,還有哪些事情是我們自己可以做的呢?(幼兒自由創(chuàng)編,并鼓勵幼兒用X X X X|X X |的節(jié)奏型唱出來)

          2.小朋友會做的事情真多啊,我們選4件事情替換到歌曲里來唱一唱。將創(chuàng)編的內(nèi)容替代到歌中,邊聽音樂邊創(chuàng)編演唱一遍。

          五、表演歌曲,展示自己對媽媽的愛

          教師:家里除了媽媽愛你,還有誰也愛你呢?(爺爺奶奶爸爸)

          那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個人唱一首好聽的歌。

        活動反思:

          采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松,在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo),通過觀看PPT感受媽媽的辛苦,層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋襪呀,自己疊被子呀,自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中,既充分引導(dǎo)孩子體驗了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性,又為后面的活動做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達(dá)雖然不是那么完美,但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運用解歌曲中的節(jié)奏了。

          這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難,而且圖譜的設(shè)計更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。

          當(dāng)然活動中在語言組織上,我還是有些欠缺的,有些話還是有些拐彎,不夠直白,都是我要思考并在今后的實踐中加以解決的問題。

          歌曲《不再麻煩好媽媽》,不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦,感受到了媽媽平時對我們的愛,還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事,盡量不麻煩好媽媽,這是孩子愛家長、學(xué)會體諒家長的具體表現(xiàn)。

        3.中班教案《我的好媽媽》含反思

        活動目標(biāo)

          1.培養(yǎng)孩子與媽媽之間的感情,并學(xué)會念兒歌。

          2.學(xué)習(xí)兒歌里要求學(xué)習(xí)的字詞,豐富孩子的詞匯。

          3.領(lǐng)會兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          4.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

        教學(xué)重點、難點

          知道體諒父母,自己的事自己做。學(xué)會兒歌里的字詞并會組詞。

        活動準(zhǔn)備

          兒歌范例 大字卡 錄音磁帶

        活動過程

          一.以律動的形式進(jìn)入場地。

          組織幼兒跟著音樂《我的好媽媽》,做動作進(jìn)入活動場地。

          二.以談話的方式引出主題。

          1.教師:"我們的媽媽很辛苦,要上班還要照顧我們,我們要怎樣做才能使媽媽沒那么辛苦呢?應(yīng)該怎樣幫助媽媽呢?”

          2.今天老師帶來了一首兒歌就是寫媽媽的,我們一起聽聽吧。

          3.幼兒跟錄音欣賞兒歌,并能小聲跟讀。(三遍)

          4.問:“兒歌叫什么名字?兒歌里念了什么?里面有誰?小朋友是怎么幫媽媽的?”組織幼兒自由發(fā)言。

          5.一起朗讀兒歌,集體去發(fā)現(xiàn)不會的字詞。

          三.以游戲的方式學(xué)習(xí)字詞和鞏固已學(xué)字詞。

          1.師:“兒歌里就是有幾個字寶寶跑出來了,我們一起去認(rèn)識它們吧?”

          2.教師逐一出示大字卡,教幼兒認(rèn)識它們的名字。(重復(fù)兩遍)

          3.集體認(rèn)讀字詞---小組認(rèn)讀---角色---個別認(rèn)讀。

          4.以抽查的方式檢查幼兒學(xué)習(xí)字詞的情況。

          5.游戲鞏固新知,捉迷藏--小手槍--圈字

          四.教師總結(jié):"今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《我的好媽媽》,知道了媽媽很辛苦,那以后我們就要好好愛媽媽,自己的事自己做,不要惹媽媽生氣。這樣才是媽媽的好幫手哦!”

        教學(xué)反思

          語言活動看似很好上,但是怎樣才能上去味道呢?我覺得活動要設(shè)計得很有童趣,氣氛要活躍,這樣老師上起來得心應(yīng)手,孩子學(xué)起來也不吃力。這個活動都是以游戲的形式進(jìn)行,孩子在一個輕松的氛圍了學(xué)習(xí),才能提起興趣。不足就是給孩子發(fā)言的機(jī)會太少,孩子表現(xiàn)的機(jī)會太少。我想今后一定在沒堂課前,還要做更充分的準(zhǔn)備,這樣才能讓孩子學(xué)到更多的東西。

        4.中班教案《好媽媽》含反思

        活動目標(biāo)

          1.激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。

          2.培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

          3.學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲《好媽媽》。

          4.在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

          5.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

        教學(xué)重點、難點

          重點:培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

          難點:學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲《好媽媽》

        活動準(zhǔn)備

          1.歌曲課件

          2.媽媽圖片,操作冊

        活動過程

          一. 導(dǎo)入

          -教師播放音樂《世上只有媽媽好》談話,歌曲中都唱到了什么?

          -幼兒討論:

          二.講一講自己的媽媽

          1. 教師請幼兒介紹自己的媽媽,引導(dǎo)幼兒從外形方面介紹,如:我的媽媽個子高高的,頭發(fā)長長的,眼睛大大的、、、

          2. 媽媽都家里都做寫什么?

          3. 媽媽上班時我們在那兒?

          4. 媽媽下班回家了,你會怎樣關(guān)心她呢?讓幼兒進(jìn)行講述講模仿。

          5. 操作冊3頁,折一折,說一說

          三.學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》

          1. 播放音樂《好媽媽》幼兒欣賞

          2.幼兒學(xué)唱歌曲

          3.表演唱《好媽媽》

        活動反思:

          《好媽媽》通過學(xué)習(xí)激發(fā)幼兒對媽媽的熱愛,提高口語表達(dá)能力,學(xué)唱歌曲《好媽媽》我準(zhǔn)備了操作冊,圖片,歌曲課件。活動開始時我利用歌曲《世上只有媽媽好》導(dǎo)入,很多幼兒都跟唱歌曲,然后請幼兒講一講歌曲中唱到了準(zhǔn),幼兒說媽媽我更請個別介紹自己的媽媽(這一環(huán)節(jié)我在繼續(xù)問會更好,歌曲中還唱了什么,應(yīng)為很多幼兒跟唱歌曲了,但我有些著急便讓幼兒介紹媽媽進(jìn)入下一環(huán)節(jié)了),由于語言方面,幼兒指著自己的臉我更引導(dǎo)說“媽媽的臉什么樣”幼兒說: “圓圓的”

          這時我讓幼兒說完整話媽媽的臉圓圓的(頭發(fā)長長的,個子高高的)讓幼兒講媽媽在家做什么時,很多幼兒說:做飯,洗衣服、、、讓幼兒感受到媽媽的辛苦,為下面媽媽下班回來我們能為媽媽做什么做了鋪墊 開始幼兒講不出來,老師出示操作冊后,更說出很多,教師扮演媽媽讓幼兒進(jìn)行表演,效果很好。

        5.中班音樂教案《不再麻煩好媽媽》含反思

          活動目標(biāo):

          1.初步學(xué)唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。

          2.學(xué)習(xí)用親切、愉快的聲音演唱,表達(dá)自己愛媽媽的情感。

          3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入。

          二、組織幼兒欣賞歌曲,學(xué)習(xí)歌詞。

          1.師:今天,老師給你們帶來了一首好聽的樂曲,名字叫《不再麻煩好媽媽》,

          2.示范演唱歌曲一遍。

          3.提問:(1)你們覺得這首歌曲怎么樣?

          (2)歌曲里的小朋友他是怎樣愛好媽媽的?[.來源快思老師教案網(wǎng)]他會做哪些事情了?

          4.小結(jié)。(根據(jù)幼兒回答的歌詞出示相應(yīng)的圖標(biāo))

          5.師:現(xiàn)在我們一起來念一念歌詞。

          三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

          1.進(jìn)行彈唱。

          2.鼓勵幼兒輕聲學(xué)唱。

          3.重點示范附點音符與休止符。

          4.提問:這首歌是唱給誰聽的?我們應(yīng)該用什么樣的聲音唱呢?

          5.小結(jié):這首歌曲是唱給媽媽的,所以我們要用用親切、愉快的聲音演唱。

          6.師:現(xiàn)在我們分組練習(xí)演唱這首歌曲吧。

          四、組織幼兒進(jìn)行歌表演。

          活動反思:

          在本堂教學(xué)活動一開始我進(jìn)行了談話,媽媽給予孩子們的愛是很深的,孩子們對于媽媽的愛也非常的清楚,因此在講述的時候孩子們的語言組織能力都不錯。通過談話孩子們也對自己有了初步的認(rèn)識,原來自己已經(jīng)長大了,已經(jīng)會做那么多的事情了。在欣賞歌曲的時候孩子們聽的很仔細(xì),歌詞內(nèi)容也很快地理解了。歌唱時我以圖譜的形式進(jìn)行的,孩子們很快就學(xué)會了歌曲并能跟著音樂唱起了。但是我也發(fā)現(xiàn)孩子們對于歌曲節(jié)奏的把握不是很好,于是我在小黑板上寫出了節(jié)奏譜,我們班的孩子對于節(jié)奏譜并不陌生了,但是嘗試拍打的時候還是不如意,于是我多加引導(dǎo),在通過反復(fù)練習(xí)后孩子們很快就掌握了附點以及空拍的唱法,在此基礎(chǔ)上再填入歌詞,孩子們越唱越好,表現(xiàn)能力也在增強(qiáng)。

        6.中班音樂教案《好媽媽》含反思

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《我的好媽媽》,唱準(zhǔn)最后一句的節(jié)奏。

          2.回憶生活經(jīng)驗,創(chuàng)編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動作提示,理解和記憶歌詞,嘗試進(jìn)行簡單的歌表演。

          3.通過回憶自己的生活經(jīng)驗,在歌唱活動中進(jìn)一步理解和表達(dá)與媽媽之間親密和關(guān)愛的情感。

          4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

          5.有感情地學(xué)唱歌曲。

          活動準(zhǔn)備:

          1.幼兒圍坐成半圓。

          2.幼兒用書:《好媽媽》。

          3.音樂磁帶、錄音機(jī)、投影儀。

          活動過程:

          (一)幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》前半段。

          1.教師:每個小朋友都有一個好媽媽,她們每天都在辛苦地工作,你們覺得媽媽工作累嗎?從哪里感覺到媽媽工作累?。

          2.教師反饋幼兒的回答內(nèi)容,并跟隨優(yōu)美的音樂伴奏演唱歌詞前半段,提醒幼兒注意聽。

          教師:你們的媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦?

          (二)幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》后半段,并嘗試與教師接唱。

          1.教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面,引導(dǎo)幼兒看圖并遷移生活經(jīng)驗來創(chuàng)編歌詞。

          教師:媽媽下班回家后很累,你會幫媽媽做些什么事?怎樣讓媽媽開心?

          2.幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲后半段(用上幼兒創(chuàng)編的詞)。

          (三)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

          1.教師:現(xiàn)在老師要完整地演唱這首歌曲,請小朋友一邊聽老師唱歌、一邊試著根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。

          (四)在教師動作的暗示下,幼兒學(xué)唱歌曲《好媽媽》。

          (五)教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞,進(jìn)行表演。

          教師:媽媽的工作很辛苦,我們要關(guān)心她。我們可以怎么關(guān)心她呢?

          活動反思:

          《好媽媽》這是一首幼兒較熟悉的曲子,有部分幼兒已經(jīng)會唱這首歌了,于是我將本次活動的重點放在鞏固歌詞的基礎(chǔ)上,讓幼兒學(xué)習(xí)用身體動作來進(jìn)行創(chuàng)編表演,從而體驗歌曲表演帶來的樂趣,激發(fā)孩子愛媽媽的情感。在演唱歌曲時,由于部分幼兒已會唱歌曲,所以這一環(huán)節(jié)中主要引導(dǎo)幼兒用連貫的聲音有感情的進(jìn)行演唱。我采用鋼琴伴奏,示范演唱和引導(dǎo)幼兒討論媽媽工作的辛苦等,讓幼兒有感而唱。這首歌曲歌詞內(nèi)容富有情景性,十分適合表演。所以在活動的一開始我采用情景表演的方式,讓孩子回憶媽媽在家的場景,媽媽下班回到家做些什么,累不累之類的,勾起孩子對媽媽的愛,從而引出“我們可以怎樣來愛媽媽?”從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),是引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)的一個重點,幼兒的知識比較弱,但是從生活經(jīng)驗出發(fā)可以給予幼兒不一樣的收獲。

        7.中班音樂優(yōu)秀教案《好媽媽》含反思

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的 聲音演唱歌曲《我的好媽媽》,唱準(zhǔn)最后一句的節(jié)奏。

          2.回憶生活經(jīng)驗,創(chuàng)編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動作提示,理解和記憶歌詞,嘗試進(jìn)行簡單的歌表演。

          活動準(zhǔn)備:

          1.幼兒圍坐成半圓。

          2.幼兒用書:《好媽媽》。

          3.音樂磁帶、錄音機(jī)、投影儀。

          活動過程:

          (一)幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》前半段。

          1.教師:每個小朋友都有一個好媽媽,她們每天都在辛苦地工作,你們覺得媽媽工作累嗎?從 哪里感覺到媽媽工作累?。

          2.教師反饋幼兒的回答內(nèi)容,并跟隨優(yōu)美的音樂伴奏演唱歌詞前半段,提醒幼兒注意聽。

          教師:你們的 媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦?

          (二)幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》后半段,并嘗試與教師接唱。

          1.教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面,引導(dǎo)幼兒看圖并遷移生活經(jīng)驗來創(chuàng)編歌詞。

          教師:媽媽下班回家后很累,你會幫媽媽做些什么事?"來;自.屈;老師;教.案;怎樣讓媽媽開心?

          2.幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲后半段(用上幼兒創(chuàng)編的詞)。

          (三)教師 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

          1.教師:現(xiàn)在老師要完整地演唱這首歌曲,請小朋友一邊聽老師唱歌、一邊試著根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。

          (四)在 教師動作的暗示下,幼兒學(xué)唱歌曲《好媽媽》。

          (五)教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞,進(jìn)行表演。

          1.教師:媽媽的工作很辛苦,我們要關(guān)心她。我們可以怎么關(guān)心她呢?

          活動反思:

          《好媽媽》這是一首幼兒較熟悉的曲子,有部分幼兒已經(jīng)會唱這首歌了,于是我將本次活動的重點放在鞏固歌詞的基礎(chǔ)上,讓幼兒學(xué)習(xí)用身體動作來進(jìn)行創(chuàng)編表演,從而體驗歌曲表演帶來的樂趣,激發(fā)孩子愛媽媽的情感。在演唱歌曲時,由于部分幼兒已會唱歌曲,所以這一環(huán)節(jié)中主要引導(dǎo)幼兒用連貫的聲音有感情的進(jìn)行演唱。我采用鋼琴伴奏,示范演唱和引導(dǎo)幼兒討論媽媽工作的辛苦等,讓幼兒有感而唱。這首歌曲歌詞內(nèi)容富有情景性,十分適合表演。所以在活動的一開始我采用情景表演的方式,讓孩子回憶媽媽在家的場景,媽媽下班回到家做些什么,累不累之類的,勾起孩子對媽媽的愛,從而引出“我們可以怎樣來愛媽媽?”從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),是引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)的一個重點,幼兒的知識比較弱,但是從生活經(jīng)驗出發(fā)可以給予幼兒不一樣的收獲。