《中班社會(huì)教案《家鄉(xiāng)真美》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.中班社會(huì)教案《家鄉(xiāng)真美》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和美麗風(fēng)光。
2.能說(shuō)出自己家鄉(xiāng)居住的小區(qū)(或鄉(xiāng)鎮(zhèn))。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒和家長(zhǎng)活動(dòng)前共同填寫(xiě)調(diào)查表。
2.每位幼兒帶一張家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片。
3.有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景的視頻、音樂(lè),導(dǎo)游旗4桿。
活動(dòng)過(guò)程
1.了解自己居住的小區(qū)及周?chē)h(huán)境。
結(jié)合調(diào)查表講講“我居住的小區(qū)”,談?wù)勛约汉图胰司幼〉男^(qū)(或鄉(xiāng)鎮(zhèn))名稱(chēng)及周?chē)h(huán)境,知道每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)。
2.結(jié)合圖片和視頻,引導(dǎo)幼兒介紹、欣賞、討論、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及特點(diǎn)。
(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己都去過(guò)家鄉(xiāng)哪些地方?哪個(gè)地方最好玩?
(2)自由結(jié)伴觀察圖片,了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝,并說(shuō)出都認(rèn)識(shí)圖片中的哪些地方。
(3)觀看視頻片段,有序引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景和文化,并請(qǐng)幼兒提出疑問(wèn),有哪些地方是自己不熟悉的,教師進(jìn)行梳理
3.師幼交流,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)的情感。
說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)是什么樣子的?你最喜歡哪個(gè)地方?
小結(jié):我們的家鄉(xiāng)美麗富饒,不但有許多漂亮的風(fēng)景,還有許多好聽(tīng)的故事和傳說(shuō)。我們不但要愛(ài)護(hù)自己的家鄉(xiāng),還要好好學(xué)習(xí)本領(lǐng),長(zhǎng)大了建設(shè)我們的家鄉(xiāng)
4.游戲——家鄉(xiāng)真美,鞏固幼兒對(duì)家鄉(xiāng)主要特征的了解。
玩法:
將幼兒分四組,選出導(dǎo)游和游客,發(fā)放導(dǎo)游旗;聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲,游戲開(kāi)始時(shí),導(dǎo)游帶領(lǐng)游客四處玩游戲,游戲開(kāi)始時(shí),導(dǎo)游帶領(lǐng)游客四處游玩;當(dāng)音樂(lè)停時(shí),導(dǎo)游依據(jù)圖片內(nèi)容,給游客介紹家鄉(xiāng)的建筑、風(fēng)景和物產(chǎn)。幼兒輪流當(dāng)導(dǎo)游進(jìn)行游戲。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
2.中班社會(huì)教案《我的家鄉(xiāng)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱(chēng)。
2、通過(guò)欣賞PPT,了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。
3、萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制PPT(名勝古跡、特產(chǎn)等)
2、事先請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說(shuō)、革命故事等。
3、字卡:常熟
4、方言?xún)焊枰纛l《常熟好地方》
活動(dòng)過(guò)程:
一、圖片導(dǎo)入活動(dòng)
1、師:老師給小朋友帶來(lái)了一張圖片(方塔及周?chē)h(huán)境),請(qǐng)你們看看這是在哪兒?
2、根據(jù)幼兒回答小結(jié):圖上有一座高高的塔,旁邊還有小橋、小河、石頭,這是我們家鄉(xiāng)的一個(gè)有名的風(fēng)景。
3、師:你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?(出示字卡“常熟”和幼兒認(rèn)讀)
二、欣賞PPT,了解常熟的一些名勝。
1、師:我們的家鄉(xiāng)常熟是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,你到過(guò)常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)
2、根據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片PPT并介紹,如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。
虞山:虞山是常熟的一座山,山腳下有言子墓,山上有座亭子叫“辛峰亭”。
方塔公園:在方塔公園里有一座很高的塔,我們?cè)诜剿稚暇湍芸匆?jiàn)它,它是四方形的。<來(lái).源快思教.案網(wǎng)>公園里有銀杏樹(shù)、長(zhǎng)廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。
亮山公園:還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎?對(duì)了,就是亮山公園。你在亮山公園里看見(jiàn)過(guò)什么?(亮山湖、草地、亭子、噴泉、動(dòng)物園等)
沙家浜:在沙家浜風(fēng)景區(qū)里種了很多的蘆葦,你們知道為什么要種蘆葦嗎?(向幼兒簡(jiǎn)單介紹原因)在沙家浜,還有一個(gè)“春蘭茶館”呢!
尚湖:你們?nèi)ミ^(guò)尚湖嗎?尚湖風(fēng)景區(qū)里有什么?
三、繼續(xù)欣賞PPT,了解常熟的一些特產(chǎn)。
1、師:剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風(fēng)景,其實(shí)常熟還有很多特產(chǎn)呢!你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎?(特別有名的產(chǎn)品)常熟有哪些特產(chǎn)呢?(幼兒自由表述)
2、播放PPT:陽(yáng)澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜?shù)?,引?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
3、師:你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎?
四、學(xué)念方言?xún)焊琛冻J旌玫胤健?/p>
1、師:關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟,還有一首好聽(tīng)的兒歌呢,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),學(xué)學(xué)吧!
2、播放音頻,帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
教學(xué)反思:
教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
3.中班社會(huì)課教案《家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解常見(jiàn)的家鄉(xiāng)土特產(chǎn),嘗試給土特產(chǎn)分類(lèi)。
2.知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富,產(chǎn)生作為山東人的自豪感。
3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前家長(zhǎng)帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)或超市,幫助幼兒填寫(xiě)調(diào)查表一份,協(xié)助收集實(shí)物特產(chǎn)。
2.各地土特產(chǎn)圖片,如:樂(lè)陵小棗、煙臺(tái)蘋(píng)果、肥城桃子、萊陽(yáng)梨、章丘大蔥、濰坊風(fēng)箏、菏澤牡丹等(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包)。
活動(dòng)過(guò)程
1.了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),引導(dǎo)幼兒觀察收集的土特產(chǎn)實(shí)物,了解各地土特產(chǎn)的名稱(chēng)及外形特征。
提問(wèn):小朋友,你們知道什么是土特產(chǎn)嗎?你認(rèn)識(shí)哪些土特產(chǎn)?你知道我們的家鄉(xiāng)都有哪些土特產(chǎn)?你最喜歡哪一種?為什么?
小結(jié):土特產(chǎn)指一個(gè)地區(qū)特有的或特別著名的產(chǎn)品:如農(nóng)產(chǎn)品(水果、蔬菜)、紡織品(衣服、布料)、工藝品(風(fēng)箏、泥塑等)。
2.知道山東的土特產(chǎn)很豐富,感受土特產(chǎn)的不同,嘗試對(duì)土特產(chǎn)進(jìn)行分類(lèi)并記錄。
(1)觀察分享幼兒的土特產(chǎn)調(diào)查表,說(shuō)說(shuō)土特產(chǎn)都有哪幾類(lèi)。
(2)出示各種土特產(chǎn)圖片,鼓勵(lì)幼兒有序地將特產(chǎn)按照顏色、名稱(chēng)、作用、食用方法等標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)擺放,并嘗試記錄。
(3)相互交流自己的收獲,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣分類(lèi)擺放的,理由是什么,如:分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是水果、蔬菜、糧食,或吃的、用的、玩的等。
3.欣賞兒歌夸家鄉(xiāng),進(jìn)一步了解各地土特產(chǎn)。
活動(dòng)延伸:
特產(chǎn)自主品嘗會(huì),請(qǐng)幼兒品嘗、欣賞土特產(chǎn),初步感受特產(chǎn)的不同。
教學(xué)反思:
在課堂教學(xué)中,開(kāi)放的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷(xiāo)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動(dòng),讓學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識(shí),充分讓孩子感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。
4.中班上學(xué)期社會(huì)教案《家鄉(xiāng)真美》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和美麗風(fēng)光。
2.能說(shuō)出自己家鄉(xiāng)居住的小區(qū)(或鄉(xiāng)鎮(zhèn))。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒和家長(zhǎng)活動(dòng)前共同填寫(xiě)調(diào)查表。
2.每位幼兒帶一張家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片。
3.有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景的視頻、音樂(lè),導(dǎo)游旗4桿。
活動(dòng)過(guò)程
1.了解自己居住的小區(qū)及周?chē)h(huán)境。
結(jié)合調(diào)查表講講“我居住的小區(qū)”,談?wù)勛约汉图胰司幼〉男^(qū)(或鄉(xiāng)鎮(zhèn))名稱(chēng)及周?chē)h(huán)境,知道每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)。
2.結(jié)合圖片和視頻,引導(dǎo)幼兒介紹、欣賞、討論、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及特點(diǎn)。
(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己都去過(guò)家鄉(xiāng)哪些地方?哪個(gè)地方最好玩?
(2)自由結(jié)伴觀察圖片,了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝,并說(shuō)出都認(rèn)識(shí)圖片中的哪些地方。
(3)觀看視頻片段,有序引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景和文化,并請(qǐng)幼兒提出疑問(wèn),有哪些地方是自己不熟悉的,教師進(jìn)行梳理
3.師幼交流,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)的情感。
說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)是什么樣子的?你最喜歡哪個(gè)地方?
小結(jié):我們的家鄉(xiāng)美麗富饒,不但有許多漂亮的風(fēng)景,還有許多好聽(tīng)的故事和傳說(shuō)。我們不但要愛(ài)護(hù)自己的家鄉(xiāng),還要好好學(xué)習(xí)本領(lǐng),長(zhǎng)大了建設(shè)我們的家鄉(xiāng)
4.游戲——家鄉(xiāng)真美,鞏固幼兒對(duì)家鄉(xiāng)主要特征的了解。
玩法:
將幼兒分四組,選出導(dǎo)游和游客,發(fā)放導(dǎo)游旗;聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲,游戲開(kāi)始時(shí),導(dǎo)游帶領(lǐng)游客四處玩游戲,游戲開(kāi)始時(shí),導(dǎo)游帶領(lǐng)游客四處游玩;當(dāng)音樂(lè)停時(shí),導(dǎo)游依據(jù)圖片內(nèi)容,給游客介紹家鄉(xiāng)的建筑、風(fēng)景和物產(chǎn)。幼兒輪流當(dāng)導(dǎo)游進(jìn)行游戲。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
5.中班社會(huì)教案《家鄉(xiāng)的水果》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng),我們的家鄉(xiāng)在新疆,新疆自古就有“瓜果之鄉(xiāng)”的美譽(yù),吐魯番的葡萄、庫(kù)爾勒的香梨、阿克蘇的蘋(píng)果、喀什的石榴馳名中外?!都亦l(xiāng)的水果》這一教學(xué)活動(dòng)就是充分利用自然環(huán)境資源,教育幼兒愛(ài)祖國(guó)就要愛(ài)自己的家鄉(xiāng),愛(ài)自己的家鄉(xiāng)就應(yīng)該知道家鄉(xiāng)有哪些水果,從而培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和自豪感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果并能說(shuō)出其名稱(chēng),如:蘋(píng)果、石榴、葡萄、梨子。
2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè),進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):掌握“蘋(píng)果、梨子、石榴、葡萄”等詞語(yǔ)。
活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、葡萄、石榴等夏天家鄉(xiāng)常見(jiàn)的水果圖片。
2、當(dāng)?shù)厮?,如:蘋(píng)果、葡萄、梨子等實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程
一、歌曲郊游導(dǎo)入活動(dòng):今天,老師又要帶小朋友去郊游了。你們準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)!
二、展開(kāi)部分
1、圖片認(rèn)識(shí)
首先我們來(lái)到了阿克蘇站,小朋友們你們看,提問(wèn):這是什么水果,(蘋(píng)果)。
(音樂(lè)郊游)小朋友們坐好了,我們又要出發(fā)了?哇,我們來(lái)到了美麗的喀什,好多好多紅紅的東西,這種水果有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么呢?(石榴)
小朋友們,你們看,我們到了庫(kù)爾勒,這又是什么水果呢,(梨子)
下一站,老師還想帶你們?nèi)€(gè)地方吐魯番,這里有什么呢?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢?(葡萄)教師將孩子們說(shuō)的水果圖片貼在黑板上,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、石榴、梨子、葡萄。
2、實(shí)物再認(rèn)
今天我們認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)的好多水果,教師將事先準(zhǔn)備好的裝有“水果”的口袋拿出來(lái),邊拿出口袋,邊念兒歌:“奇妙的口袋東西多,讓我先來(lái)摸一摸”摸一摸,摸出看看是什么?教師摸出石榴問(wèn):這是什么(這是石榴),要求幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng)?!?/p>
三、結(jié)束部分
請(qǐng)小朋友拿出自己摸到的水果分給大家吃。邊吃邊交流家鄉(xiāng)的水果,說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的好。
活動(dòng)延伸:讓幼兒設(shè)計(jì)出自己心中未來(lái)的水果
教學(xué)反思
孩子們對(duì)身邊的水果真是太了解了,出乎我意料之外,說(shuō)明這些水果對(duì)小朋友的耳濡目染之深。因?yàn)槭呛⒆觽兎浅J煜さ氖挛铮悦總€(gè)孩子都能說(shuō)出很多。孩子的一句:“怎么那么多啊。”油然而生對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。
孩子能說(shuō)出很多水果的名稱(chēng),但是對(duì)水果與季節(jié)的關(guān)系還不太了解,我將這個(gè)問(wèn)題留給他們回家自己找大人尋找答案。
6.中班社會(huì)教案詳案《家鄉(xiāng)》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
近幾年來(lái),我們家鄉(xiāng)----寶應(yīng)有了翻天覆地的變化。為了使幼兒能了解我們家鄉(xiāng)的變化,對(duì)我們家鄉(xiāng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),因此通過(guò)以小導(dǎo)游的形式來(lái)向同伴介紹家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景、建筑及有關(guān)特產(chǎn),讓幼兒在介紹中交流與分享,獲取家鄉(xiāng)發(fā)展變化的信息,進(jìn)一步挖掘"本土"的資源和提升幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,讓幼兒從了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡基礎(chǔ)上,自然過(guò)渡到產(chǎn)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。因此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),豐富幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),加深對(duì)家鄉(xiāng)的進(jìn)一步了解,更好的激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用語(yǔ)言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng)。
2、通過(guò)收集有關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料,能大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解,進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí),激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
4、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
3、嘗試學(xué)做小導(dǎo)游。
4、通過(guò)剪剪貼貼畫(huà)畫(huà),提高幼兒動(dòng)手制作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前請(qǐng)父母帶孩子參觀家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景點(diǎn)、標(biāo)志性建筑物,了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人2、事先收集有關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)、名勝古跡、風(fēng)俗景觀的照片、圖片等
3、家鄉(xiāng)風(fēng)光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣傳畫(huà)一張
4、剪刀、雙面膠、油畫(huà)棒、水彩筆5、小旗、導(dǎo)游證若干、音樂(lè)《今日寶應(yīng)》
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、出示小旗,導(dǎo)游證教師與幼兒談話:"現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來(lái)越美,引來(lái)了全國(guó)各地以及全 世界游客到我們家鄉(xiāng)來(lái)旅游,旅行社想增加一批小導(dǎo)游,介紹家鄉(xiāng)出色者將頒 發(fā)小導(dǎo)游證,你們?cè)敢猱?dāng)導(dǎo)游嗎?"
2、談話引出家鄉(xiāng)的話題:從不同的角度來(lái)介紹家鄉(xiāng)--寶應(yīng),激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
二、基本部分:
1、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡。
(1)師:我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富,有好多的土特產(chǎn),你知道哪些?(慈姑、蓮藕、大 閘蟹、)老師可以用實(shí)物加以提示。
教師結(jié)合圖片進(jìn)行介紹。(演示文稿)師:小朋友!我們來(lái)看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說(shuō)的一樣。
(2)師:寶應(yīng)不僅物產(chǎn)豐富,名勝古跡更美。小朋友,讓我們坐上巴士一起去 游覽一下好嗎?坐穩(wěn)了!
教師結(jié)合圖片(演示文稿),引導(dǎo)幼兒回憶各名勝古跡:荷園、生態(tài)園、揚(yáng)州寶應(yīng)湖
2、制作"水鄉(xiāng)寶應(yīng)宣傳畫(huà)",幫助游客介紹寶應(yīng)
(1)情境:(電話鈴響),家鄉(xiāng)旅游團(tuán)叫小朋友去小導(dǎo)游幫忙向游客介紹寶應(yīng)師:您好!你們剛到了一批外國(guó)小客人,想請(qǐng)我們班的孩子去當(dāng)小導(dǎo)游, 向他們介紹寶應(yīng)。哦,好的好的。
師:孩子們你們?cè)敢鈫?好!那我們每人把自己最能講的景點(diǎn)或特產(chǎn)等制作一張 宣傳畫(huà),介紹給小客人們聽(tīng)。
(2)教師講解宣傳畫(huà)范例,激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣傳畫(huà)的欲望。
師:老師已經(jīng)把荷園的景點(diǎn)制成了一幅宣傳畫(huà),等會(huì)就拿著這張宣傳畫(huà),給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)的特色景點(diǎn)"水泗荷園"。
(3)幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
(4)幼兒學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游介紹自己的宣傳畫(huà)。
三、結(jié)束部分:
1、今天每個(gè)小朋友表現(xiàn)都很不錯(cuò),學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游,更加認(rèn)識(shí)到了我們美麗的家鄉(xiāng)。[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]以后我們有機(jī)會(huì)可以帶從外地來(lái)的親戚來(lái)寶應(yīng)時(shí),再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。
2、情感教育:我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富,名勝古跡很多,建設(shè)發(fā)展特別快,一座座高樓不斷建成,一條條馬路越來(lái)越寬,大大小小的廣場(chǎng)到處都是,每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景,國(guó)內(nèi)國(guó)外游人不斷,大家都在夸呢?小朋友生活在這里,高興嗎?你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在咱們就來(lái)夸一夸我們美麗的家鄉(xiāng)。
3、欣賞歌曲《今日寶應(yīng)》
4、結(jié)束:讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽(tīng)吧!(唱著歌曲出教室)。
教學(xué)反思
孩子們對(duì)身邊的水果真是太了解了,出乎我意料之外,說(shuō)明這些水果對(duì)小朋友的耳濡目染之深。因?yàn)槭呛⒆觽兎浅J煜さ氖挛铮悦總€(gè)孩子都能說(shuō)出很多。孩子的一句:“怎么那么多啊?!庇腿欢鷮?duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。
孩子能說(shuō)出很多水果的名稱(chēng),但是對(duì)水果與季節(jié)的關(guān)系還不太了解,我將這個(gè)問(wèn)題留給他們回家自己找大人尋找答案。