一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        中班教案《花手帕》反思

        《中班教案《花手帕》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《花手帕》反思

        1.中班教案《花手帕》反思

        活動目標:

          1.掌握手工扎染、折紙、點顏色等技巧,初步了解色彩搭配的規(guī)則。

          2.培養(yǎng)對民間藝術(shù)的興趣和愛好。

          3.養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習慣。

          4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

        活動準備:

          1.故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。

          2.8開、16開宣紙每人4~6張、調(diào)好的各色中國畫顏料、舊報紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。

          3.課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。

        活動過程:

          一、導入活動

          聽故事《講衛(wèi)生的小貓咪》,小貓咪感冒了,又流鼻涕又打噴嚏,小貓咪講衛(wèi)生,趕緊到商店買來花手帕。

          提問:花手帕有什么作用?

          分析:這不只是一個美術(shù)活動,也是一個培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和品質(zhì)的好機會。

          二、播放扎染PPT,欣賞并討論

          引導幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學會說五顏六色。)

          分析:孩子們在欣賞的過程中,培養(yǎng)了審美感,多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。

          三、指導幼兒制作扎染作品

          1.戴好圍兜和袖套,防止顏料弄臟衣服。

          2.將白色的宣紙進行多層折疊,注意對角和對邊。

          3.將折好的宣紙不同的部分,放入裝有顏料的小碗里點顏色。

          4.將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾干。

          5.提問:在給“小手帕”染色的時候我們要注意什么呢?

          分析:幼兒要掌握折紙和點顏色這兩個主要步驟,因點顏色是新技巧,所以是這個活動的一個難點,首先要把顏色按照從淺到深的順序進行排列,引導幼兒有秩序的選擇;其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧,并通過實踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大,所以這個步驟必須由老師來完成,以免損壞作品。

          四、幼兒自主探索如何做出漂亮的“花手帕”

          1.通過反復(fù)的實際操作能夠知道,不同的折紙方法會產(chǎn)生不同的圖案,并能初步找到其中的規(guī)律,如對折后從折點再折成三角形染色會形成中心擴散的圓形圖案等。

          2.通過反復(fù)的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看,從開始的自由選擇顏色,到逐漸掌握深淺色的搭配。

          3.過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多,沒有那么好看,顏色過于混合也會降低作品的質(zhì)量,而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候容易破損。

        教學反思:

          本意為了拉近與孩子們的距離,更親近,更便于孩子觀察浸染時候顏料慢慢的擴散現(xiàn)象,因為考慮到站到前面來有些擁擠,所以,給孩子們準備了地墊坐下,沒想到的是孩子們對地墊太感興趣而人又較多,在聽小朋友交流方法,老師示范小結(jié)時,在兩邊的孩子注意力都到地墊了那里去了,更有甚者玩起地墊來??磥恚眠@個方法還應(yīng)注意兩點:事先應(yīng)讓孩子先適應(yīng)一下,第一次用孩子太興奮了;這種方法可能更適合人少的時候采用。

        2.中班下學期美術(shù)教案《美麗的花手帕》含反思

        活動目標:

          1、掌握手工扎染、折紙、點顏色等技巧,初步了解色彩搭配的規(guī)則。

          2、培養(yǎng)對民間藝術(shù)的興趣和愛好。

          3、養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習慣。

          4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

          5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

        活動準備:

          1、故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。

          2、8開、16開宣紙每人4~6張、調(diào)好的各色中國畫顏料、舊報紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。

          3、課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。

        活動過程:

          一、導入活動

          聽故事《講衛(wèi)生的小貓咪》,小貓咪感冒了,又流鼻涕又打噴嚏,小貓咪講衛(wèi)生,趕緊到商店買來花手帕。

          提問:花手帕有什么作用?

          分析:這不只是一個美術(shù)活動,也是一個培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和品質(zhì)的好機會。

          二、播放扎染PPT,欣賞并討論

          引導幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學會說五顏六色。)

          分析:孩子們在欣賞的過程中,培養(yǎng)了審美感,多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。

          三、指導幼兒制作扎染作品

          1、戴好圍兜和袖套,防止顏料弄臟衣服。

          2、將白色的宣紙進行多層折疊,注意對角和對邊。

          3、將折好的宣紙不同的部分,放入裝有顏料的小碗里點顏色。

          4、將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾干。

          5、提問:在給"小手帕"染色的時候我們要注意什么呢?

          分析:幼兒要掌握折紙和點顏色這兩個主要步驟,因點顏色是新技巧,所以是這個活動的一個難點,首先要把顏色按照從淺到深的順序進行排列,引導幼兒有秩序的選擇;其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧,并通過實踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大,所以這個步驟必須由老師來完成,以免損壞作品。

          四、幼兒自主探索如何做出漂亮的"花手帕"

          1、通過反復(fù)的實際操作能夠知道,不同的折紙方法會產(chǎn)生不同的圖案,并能初步找到其中的規(guī)律,如對折后從折點再折成三角形染色會形成中心擴散的圓形圖案等。

          2、通過反復(fù)的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看,從開始的自由選擇顏色,到逐漸掌握深淺色的搭配。

          3、過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多,沒有那么好看,顏色過于混合也會降低作品的質(zhì)量,而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候容易破損。

        教學反思:

          這是一節(jié)美術(shù)活動,主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力,學會簡單的印染活動;其次引導幼兒表達自己對媽媽的愛。

          在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時候,小朋友們都很喜歡,也都很激動,都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨立操作印染的時候,大部分小朋友都不能很好的掌握,還是需要老師一步步的幫助與輔導,有些幼兒的個人衛(wèi)生也非常的不注意,需要老師及時的提醒與注意。

          在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時候,效果還是很不錯的,小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣,同時也表達了自己對媽媽的愛。

        3.中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《漂亮的花手帕》含反思

        活動目標:

          1.初步學習浸染的基本方法。

          2.感受浸染活動帶來的樂趣。

          3.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

          4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

        活動準備:

          1.桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。

          2.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個U盤。

        活動過程:

          一、魔術(shù)導入(魔術(shù)導入,可以激發(fā)起幼兒興趣)

          1.導入魔術(shù),師:"小朋友們喜歡看魔術(shù)嗎?今天何老師要來變魔術(shù)。"幼兒回答。

          2.教師出示紙袋,"請問我的紙袋里有東西嗎?"幼兒回答。師:"魔術(shù)開始了,小朋友快看看,我變出了什么?"幼兒回答。

          3.教師變出三封信,"小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎?我們一起來看看有一封信上面有字,有小朋友認識字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園,哦,這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的,那小朋友們想先看哪封信呢?"幼兒回答。

          4.教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西,"我們先不急著拆信,猜信里面是什么東西?我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信里面會是什么東西,再告訴老師答案。

          5.教師讓幼兒摸一摸信里面的東西,然后讓幼兒回答是什么。

          6.教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾,第二封信里面是彩色紙巾,"白色的紙巾為什么會變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。"第三封信里是一個U盤,"我們一起去找尋答案吧。"

          二、播放微課,介紹紙巾浸染過程。

          1.教師播放微課視頻。

          2.幼兒一邊觀看視頻,教師一邊講解。

          "看了圖中的操作后,你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧!(先折疊,然后再染)我們把這個過程叫做'浸染'。老師現(xiàn)在就想浸染一張漂亮的紙巾。

          三、教師示范教師一邊進行簡單講解一邊進行示范,浸染一張彩色的紙巾。

          四、幼兒浸染(通過操作,可以鍛煉幼兒的動手能力)

          1."老師說了這么多,小朋友肯定都想去試一試。但是,在操作之前,老師有個小小的要求:注意不能把顏料灑了,也不能把衣服弄臟,完成后小朋友們可以請后面的客人老師來欣賞一下你的作品,最后交給老師,老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎?"

          2.幼兒動手操作,教師巡回指導?,F(xiàn)在小朋友們趕緊行動吧!

          3.教師將完成好的作品粘貼到展示板上進行展示。

          五、活動延伸

          師:"其實呀,用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的,小朋友如果有興趣,回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染,看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了,知道了方法別可忘了告訴老師哦!"

        活動反思:

          這是一節(jié)美術(shù)活動,主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力,學會簡單的印染活動;其次引導幼兒表達自己對媽媽的愛。

          在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時候,小朋友們都很喜歡,也都很激動,都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨立操作印染的時候,大部分小朋友都不能很好的掌握,還是需要老師一步步的幫助與輔導,有些幼兒的個人衛(wèi)生也非常的不注意,需要老師及時的提醒與注意。

          在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時候,效果還是很不錯的,小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣,同時也表達了自己對媽媽的愛。

        4.中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《漂亮的花手帕》含反思

          活動目標:

          1.初步學習浸染的基本方法。

          2.感受浸染活動帶來的樂趣。

          3.樂于探索、交流與分享。

          4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動準備:

          1.桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。

          2.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個U盤。

          活動過程:

          一、魔術(shù)導入(魔術(shù)導入,可以激發(fā)起幼兒興趣)

          1.導入魔術(shù),師:小朋友們喜歡看魔術(shù)嗎?今天何老師要來變魔術(shù)。幼兒回答。

          2.教師出示紙袋,請問我的紙袋里有東西嗎?幼兒回答。師:魔術(shù)開始了,小朋友快看看,我變出了什么?幼兒回答。

          3.教師變出三封信,小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎?我們一起來看看有一封信上面有字,有小朋友認識字的嗎?;.來源快思老師教。案網(wǎng);信封上面寫了昆山巴城幼兒園,哦,這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的,那小朋友們想先看哪封信呢?幼兒回答。

          4.教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西,我們先不急著拆信,老師呀想讓小朋友們來猜一猜信里面是什么東西?我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信里面會是什么東西,再告訴老師答案。

          5.教師讓幼兒摸一摸信里面的東西,然后讓幼兒回答是什么。

          6.教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾,第二封信里面是彩色紙巾,白色的紙巾為什么會變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。第三封信里是一個U盤,我們一起去找尋答案吧。

          二、播放微課,介紹紙巾浸染過程。

          1.教師播放微課視頻。

          2.幼兒一邊觀看視頻,教師一邊講解。

          看了圖中的操作后,你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧!(先折疊,然后再染)我們把這個過程叫做浸染。老師現(xiàn)在就想浸染一張漂亮的紙巾。

          三、教師示范教師一邊進行簡單講解一邊進行示范,浸染一張彩色的紙巾。

          四、幼兒浸染(通過操作,可以鍛煉幼兒的動手能力)

          1.老師說了這么多,小朋友肯定都想去試一試。但是,在操作之前,老師有個小小的要求:注意不能把顏料灑了,也不能把衣服弄臟,完成后小朋友們可以請后面的客人老師來欣賞一下你的作品,最后交給老師,老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎?

          2.幼兒動手操作,教師巡回指導。現(xiàn)在小朋友們趕緊行動吧!

          3.教師將完成好的作品粘貼到展示板上進行展示。

          五、活動延伸

          師:其實呀,用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的,小朋友如果有興趣,回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染,看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了,知道了方法別可忘了告訴老師哦!

          《漂亮的手絹》活動反思:

          這節(jié)課一開始我將已經(jīng)染好的手絹做成課件,讓幼兒欣賞。在幼兒了解染紙同時,也引起了幼兒的興趣。他們會想這些漂亮的手絹究竟是怎么染出來的,從而抓住了幼兒的注意力。接下來我引入了展示實物的環(huán)節(jié),讓幼兒直觀的'感受染出來的手絹,說說他們與普通的手絹有什么不同,用什么做的,圖案有什么特點。

          教師演示的環(huán)節(jié)里,我在課前做了進一步的嘗試。用來染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些,這樣不容易爛。其次就是對于選用的顏料有一定的要求,應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料,這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。

          教師示范時,我分了三個小環(huán)節(jié)。對邊折成正方形,染邊;對角折成三角形,染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法,不同的染法,可以染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣,更易于幼兒理解和操作。

          在幼兒操作過程中,許多幼兒能掌握這個染紙的方法,而且每個孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案,這讓我很驚奇同時也很高興。

          教師在操作過程中只給了簡單的指導,幼兒就可以發(fā)揮最大的空間,印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛(wèi)生的問題,都能干凈的完成。

          雖然完整的上完了這節(jié)課,但有些地方還存在不足。示范的時候,可以引導幼兒自行創(chuàng)造折紙的方法。不僅僅是折成正方形或者三角形。讓幼兒自行發(fā)現(xiàn)折紙的方法不同印染的手絹就大不相同。其次幼兒在操作的過程中有遇到的困難,應(yīng)該給予及時的指導,鍛煉幼兒克服困難的能力。再次教師在示范點染時,應(yīng)該說的更詳細些準確些,以免幼兒在操作過程中出現(xiàn)不知道棉棒怎么用的情況。最后在活動結(jié)束時,可以引出不同形狀的紙印染出來的手絹,為下次活動做鋪墊

        5.中班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的花手帕》含反思

          活動目標:

          1.掌握手工扎染、折紙、點顏色等技巧,初步了解色彩搭配的規(guī)則。

          2.培養(yǎng)對民間藝術(shù)的興趣和愛好。

          3.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          活動準備:

          1.故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。

          2.8開、16開宣紙每人4~6張、調(diào)好的各色中國畫顏料、舊報紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。

          3.課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。

          活動過程:

          一、導入活動

          聽故事《講衛(wèi)生的小貓咪》,小貓咪感冒了,又流鼻涕又打噴嚏,小貓咪講衛(wèi)生,趕緊到商店買來花手帕。

          提問:花手帕有什么作用?

          分析:這不只是一個美術(shù)活動,也是一個培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和品質(zhì)的好機會。

          二、播放扎染PPT,欣賞并討論

          引導幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學會說五顏六色。)

          分析:孩子們在欣賞的過程中,培養(yǎng)了審美感,多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。

          三、指導幼兒制作扎染作品

          1.戴好圍兜和袖套,防止顏料弄臟衣服。

          2.將白色的宣紙進行多層折疊,注意對角和對邊。

          3.將折好的宣紙不同的部分,放入裝有顏料的小碗里點顏色。

          4.將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾干。

          5.提問:在給"小手帕"染色的時候我們要注意什么呢?

          分析:幼兒要掌握折紙和點顏色這兩個主要步驟,因點顏色是新技巧,所以是這個活動的一個難點,首先要把顏色按照從淺到深的順序進行排列,引導幼兒有秩序的選擇;其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧,并通過實踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大,所以這個步驟必須由老師來完成,以免損壞作品。

          四、幼兒自主探索如何做出漂亮的"花手帕"

          1.通過反復(fù)的實際操作能夠知道,不同的折紙方法會產(chǎn)生不同的圖案,并能初步找到其中的規(guī)律,如對折后從折點再折成三角形染色會形成中心擴散的圓形圖案等。

          2.通過反復(fù)的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看,從開始的自由選擇顏色,到逐漸掌握深淺色的搭配。

          3.過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多,沒有那么好看,顏色過于混合也會降低作品的質(zhì)量,而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候容易破損。

          夏季的背心

          活動準備:

          1、物質(zhì)準備:千畫紙做的背心人手一份(活動前,師生穿上紙背心);水粉顏料,水粉筆,廢紙團,抹布等。

          2、前期活動經(jīng)驗:找涼快。

          3、幼兒經(jīng)驗:有關(guān)夏天的了解(找涼快等),繪畫操作技能。

          內(nèi)容與要求:

          1、大膽交流夏天的服裝,知道在夏天穿上背心會很涼快。

          2、大膽運用水粉顏料裝飾背心,體驗自主合作裝扮的樂趣。

          3、在說說、做做、秀秀中,體驗活動的樂趣。

          重點與難點:

          重點:大膽運用水粉顏料裝飾背心。

          難點:初步體驗合作的快樂。

          活動流程:

          交流導入--操作體驗--展示表現(xiàn)

          1、交流導入:

          (1)師:"現(xiàn)在是什么季節(jié)?"(夏天)

          師:"你們說說,夏天我們應(yīng)該穿什么衣服呢?"(裙子,背心等)

          師:"為什么?"(穿上會很涼快。)

          (2)過渡:師:對啊,到了夏天,穿上短袖、短褲、裙子就會覺得很涼快。今天我們就穿了件背心,感覺涼快嗎?那喜歡這件背心嗎?(引導幼兒討論背心)你們以前穿的背心什么樣的?

          2、操作體驗:

          (1)出示另一背心(師事先裝飾好的),師:"你們喜歡這件背心嗎?;來源;快思老師教案網(wǎng);這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣?(引導幼兒討論裝飾好的背心。)

          (2)師:"這件背心很漂亮,可我們的背心不漂亮,怎么辦呢?(也來打扮一下)

          (3)師示范操作(背心前面),引導背心后面請朋友幫忙操作。

          (4)師請個別幼兒介紹:"你準備怎么打扮這件背心。"

          (5)引導背后的裝飾請朋友幫忙,體現(xiàn)合作性。

          (6)幼兒自主選擇材料操作(提供材料:水粉,水粉顏料,廢紙團等)。

          3、展示表現(xiàn):

          師:"你們的背心真漂亮,想不想給客人老師看看?讓我們來表演給客人老師看,來個服裝表演吧。"

          播放音樂,幼兒自主走秀。

          教學反思:

          這是一節(jié)美術(shù)活動,主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力,學會簡單的印染活動;其次引導幼兒表達自己對媽媽的愛。

          在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時候,小朋友們都很喜歡,也都很激動,都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨立操作印染的時候,大部分小朋友都不能很好的掌握,還是需要老師一步步的幫助與輔導,有些幼兒的個人衛(wèi)生也非常的不注意,需要老師及時的提醒與注意。

          在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時候,效果還是很不錯的,小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣,同時也表達了自己對媽媽的愛。

        6.幼兒園浸染創(chuàng)作《漂亮的花手帕》中班優(yōu)秀美術(shù)教案反思

          活動目標:

          1.初步學習浸染的基本方法。

          2.感受浸染活動帶來的樂趣。

          3.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

          4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

          6.培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,保持桌面干凈。

          活動準備:

          1.桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。

          2.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個U盤。

          活動過程:

          一、魔術(shù)導入(魔術(shù)導入,可以激發(fā)起幼兒興趣)

          1.導入魔術(shù),師:"小朋友們喜歡看魔術(shù)嗎?今天何老師要來變魔術(shù)。"幼兒回答。

          2.教師出示紙袋,"請問我的紙袋里有東西嗎?"幼兒回答。師:"魔術(shù)開始了,小朋友快看看,我變出了什么?"幼兒回答。

          3.教師變出三封信,"小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎?我們一起來看看有一封信上面有字,有小朋友認識字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園,哦,這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的,那小朋友們想先看哪封信呢?"幼兒回答。

          4.教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西,"我們先不急著拆信,猜信里面是什么東西?我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信里面會是什么東西,再告訴老師答案。

          5.教師讓幼兒摸一摸信里面的東西,然后讓幼兒回答是什么。

          6.教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾,第二封信里面是彩色紙巾,"白色的紙巾為什么會變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。"第三封信里是一個U盤,"我們一起去找尋答案吧。"

          二、播放微課,介紹紙巾浸染過程。

          1.教師播放微課視頻。

          2.幼兒一邊觀看視頻,教師一邊講解。

          "看了圖中的操作后,你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧!(先折疊,然后再染)我們把這個過程叫做'浸染'。老師現(xiàn)在就想浸染一張漂亮的紙巾。

          三、教師示范教師一邊進行簡單講解一邊進行示范,浸染一張彩色的紙巾。

          四、幼兒浸染(通過操作,可以鍛煉幼兒的動手能力)

          1."老師說了這么多,小朋友肯定都想去試一試。但是,在操作之前,老師有個小小的要求:注意不能把顏料灑了,也不能把衣服弄臟,完成后小朋友們可以請后面的客人老師來欣賞一下你的作品,最后交給老師,老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎?"

          2.幼兒動手操作,教師巡回指導。現(xiàn)在小朋友們趕緊行動吧!

          3.教師將完成好的作品粘貼到展示板上進行展示。

          五、活動延伸

          師:"其實呀,用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的,小朋友如果有興趣,回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染,看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了,知道了方法別可忘了告訴老師哦!"

          活動反思:

          這是一節(jié)美術(shù)活動,主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力,學會簡單的印染活動;其次引導幼兒表達自己對媽媽的愛。

          在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時候,小朋友們都很喜歡,也都很激動,都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨立操作印染的時候,大部分小朋友都不能很好的掌握,還是需要老師一步步的幫助與輔導,有些幼兒的個人衛(wèi)生也非常的不注意,需要老師及時的提醒與注意。

          在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時候,效果還是很不錯的,小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣,同時也表達了自己對媽媽的愛。

          小百科:手絹,也叫手帕,最初由頭巾演化而來,隨身攜帶的方形小塊織物,用來擦汗或擦鼻涕等?,F(xiàn)正逐步被紙巾替代。另外,手絹是部分劇種所用的道具,用雙手舞動或轉(zhuǎn)動以增加戲的效果,如二人轉(zhuǎn)等。