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        中班體育教案《蜘蛛搬家》反思

        《中班體育教案《蜘蛛搬家》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班體育教案《蜘蛛搬家》反思

        1、中班體育教案《蜘蛛搬家》反思

        【活動目標】

          1、手足撐地地向前行進運動,發(fā)展上肢力量及身體的協(xié)調(diào)、平衡能力。(重點)

          2、在模仿蜘蛛爬行的過程中,感受四肢同時用力支撐身體向前移動的運動過程。(難點)

          3、在游戲中能積極嘗試,堅持按動作要求完成運物任務(wù)。(難點)

          4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

          5、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

        【活動準備】

          1、幼兒認識過蜘蛛。

          2、地墊、沙袋、皮球、雪碧瓶、塑料玩具各若干。

        【活動過程】

          一、熱身活動。

          聽音樂,在老師帶領(lǐng)下,充分轉(zhuǎn)動手腕、活動頸部、伸展上下肢、轉(zhuǎn)動軀干做腹背運動、原地縱跳、放松活動等身體練習。

          二、學習蜘蛛爬行。

          1、師:蜘蛛是多足昆蟲,爬行時進退靈活。誰來說說蜘蛛是怎樣爬行的?今天大家來試一試用不同于以前學過的手腳著地、手膝著地的爬行方式進行活動。請你們自己試一試。

          2、幼兒自由模仿蜘蛛爬行動作,教師觀察。

          3、請個別幼兒(或教師)示范動作,引導(dǎo)幼兒觀察、分析動作要領(lǐng):雙腿分開,雙手在身體兩側(cè)向前撐地,使臀部離開地面。依靠四肢向前移動,帶動身體前移。

          4、幼兒分散練習,感受爬行過程。教師巡回指導(dǎo),重點輔導(dǎo)有困難的幼兒。

          5、再次討論爬行重點:移動時,兩手同時用力,盡量伸直腿部,伸縮的幅度要大。

          三、游戲。

          1、“蜘蛛快快爬”。鼓勵幼兒向指定方向爬。

          2、區(qū)域游戲“蜘蛛運物”。

          蜘蛛運“糧食”(沙袋)。

          幼兒分成四組,進行接力賽。手拿沙包,將“貨物”運送到對面的蜘蛛家。將場景設(shè)置為綜合型活動,如走過小橋,跳過障礙,取物,蜘蛛爬行送物到對面。

          四、放松活動。

          在教師指導(dǎo)下,幼兒躺在地墊上做側(cè)身翻滾、踢腿、伸胳膊等動作。

        教學反思:

          幼兒在學習過程中也充分的展現(xiàn)了學習的積極性與主動性,在尋找問題時,幼兒能夠根據(jù)對畫面的細致的觀察找出不同的問題。特別是對于畫面中經(jīng)常出現(xiàn)的兩個小朋友特別感興趣,有孩子提問,這兩個小朋友是干什么的.?有孩子回答:是幫蜘蛛先生搬家的;有孩子回答說:是看蜘蛛先生搬家的;還有的孩子回答說是講故事的、看動畫片的等等,答案不一而足,五花八門??梢杂行У卮龠M孩子的思考與辯論的能力。

        2、大班健康教案《蜘蛛搬家》含反思

        活動目標

          1.練習手足撐地向前爬行,發(fā)展上肢力量及身體的協(xié)調(diào)、平衡能力。

          2.樂于模仿蜘蛛爬行的動作,感受運動的樂趣。

          3.學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

        活動準備

          準備干凈、軟一些的場地。

        活動過程

          1.聽音樂做熱身活動,充分做轉(zhuǎn)動手腕、活動頸部、伸展上下肢、轉(zhuǎn)動軀干、原地縱跳等準備活動。

          2.學習“蜘蛛爬行”。

          (1)請幼兒自由模仿蜘蛛爬行的動作,教師觀察幼兒的動作和表現(xiàn)。

          (2)請個別幼兒示范動作,引導(dǎo)幼兒觀察、分析動作要領(lǐng):

          雙腿分開,雙手在身體兩側(cè)向前撐地,(教案出自:banzhuren)兩腿盡量蹬直,依靠四肢向前爬行。

          (3)幼兒按照動作要領(lǐng)再次練習,教師重點指導(dǎo)有困難的幼兒。

          3.游戲“蜘蛛快快爬”。

          將幼兒分成四組,兩組相對站好,聽信號快爬。一組的第一名幼兒到達二組后,二組第一名出發(fā),依次進行,比比哪組配合默契,爬得最快。

          教師應(yīng)注意兩隊間的距離不宜過大,以免幼兒過度疲勞。

          4.帶領(lǐng)幼兒做放松活動,重點放松手腕、腳腕、膝蓋等部位。

        活動反思

          幼兒在學習過程中也充分的展現(xiàn)了學習的積極性與主動性,在尋找問題時,幼兒能夠根據(jù)對畫面的細致的觀察找出不同的問題。特別是對于畫面中經(jīng)常出現(xiàn)的兩個小朋友特別感興趣,有孩子提問,這兩個小朋友是干什么的?有孩子回答:是幫蜘蛛先生搬家的;有孩子回答說:是看蜘蛛先生搬家的;還有的孩子回答說是講故事的、看動畫片的等等,答案不一而足,五花八門。可以有效地促進孩子的思考與辯論的能力。

        3、大班教案《蜘蛛先生要搬家》含反思

        活動目標:

          (一) 自主閱讀圖書,能圍繞蜘蛛搬家的事件,嘗試講述搬家的原因、時間、方式、 過程與結(jié)果。

          (二) 感知體驗故事的問答式結(jié)構(gòu)。

          (三) 喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

          (四) 愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

        活動準備:

          (一) 初步了解蜘蛛的外形特征與織網(wǎng)生存環(huán)境。

          (二) 自制大圖書一本。幼兒兩人合作一本小圖書。

          (三) 蜘蛛結(jié)網(wǎng)圖。

        活動過程:

          一、 回憶知識經(jīng)驗,引出蜘蛛先生。

          (一) 你們認識這是誰嗎?(出示蜘蛛結(jié)網(wǎng)圖)?關(guān)于蜘蛛你們知道些什么?

          (二) 今天我請來了一位蜘蛛先生。瞧!這位就是蜘蛛先生。(出示無書名的封面) 請你們從頭到腳,仔細看看,這位蜘蛛先生的樣子有什么特別的地方?

          (三) 明確要求,帶著問題有目的的看

          這位蜘蛛先生要搬家了! 它為什么要搬家?什么時候搬?怎么搬?它能找到 蓋房子的地方嗎?用什么蓋房子呢?會成功嗎?請你們仔仔細細的看書, 兩人合看一本,有不懂的地方可以商量一下。

          二、 兩人合作閱讀圖書后,在集體前交流。

          (一)兩人閱讀圖書,邊看邊議。

          (二) 閱讀后交流:你看懂了什么或者沒有看懂的地方可以講給大家聽? (隨幼兒指定的頁數(shù),觀察大圖書)

          三、 師生以問答形式共同閱讀大圖書

          (一) 這個故事說的是誰呀?

          (二) 蜘蛛先生怎么啦?

          (三) 為什么要搬家?(和掃把小姐擠在一起的表情怎么樣?為什么不開心) 蜘蛛先生要改變自己的生活,決定搬家。

          (四) 什么時候搬家?怎么搬?

          (五) 爬到屋頂以后呢?還繼續(xù)搬家嗎?怎么搬?(真是不怕困難的蜘蛛先生啊!)

          (六) 最后到了哪里?

          (七) 找到蓋房子的地方了嗎?在哪里?

          (八) 用什么蓋房子呢?

          (九) 蜘蛛先生滿意自己的新房子嗎?為什么? (雖然很辛苦,但是也很快樂)

          (十) 蜘蛛先生以后會再搬家嗎?小朋友,你們認為呢?(我不知道,你說呢?)

          四、 教師按線路圖邊連線邊完整講述圖書故事。

          五、 幼兒兩人一組嘗試以問答形式講述圖書故事。

        活動反思:

          在本次活動設(shè)計中,教師充分的考慮到故事本身的特殊性,采用不同于其他的教學模式,即以問題的設(shè)置帶動幼兒學習的方式,一方面可以增加幼兒的學習興趣,另一方面,在幼兒學習的過程中鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解答問題等方式也可以促進幼兒語言表達能力、思維能力的進一步發(fā)展。

          幼兒在學習過程中也充分的展現(xiàn)了學習的積極性與主動性,在尋找問題時,幼兒能夠根據(jù)對畫面的細致的觀察找出不同的問題。特別是對于畫面中經(jīng)常出現(xiàn)的兩個小朋友特別感興趣,有孩子提問,這兩個小朋友是干什么的?有孩子回答:是幫蜘蛛先生搬家的;有孩子回答說:是看蜘蛛先生搬家的;還有的孩子回答說是講故事的、看動畫片的等等,答案不一而足,五花八門??梢杂行У卮龠M孩子的思考與辯論的能力。

        4、大班優(yōu)秀語言教案《蜘蛛先生要搬家》含反思

        【活動目標】

          1、通過觀察畫面中蜘蛛先生的表情變化理解故事的內(nèi)容。

          2、感知故事中的問答式結(jié)構(gòu)。

          3、知道只有通過自己的勞動才能改變生活,創(chuàng)造快樂。

          4、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試續(xù)編故事。

          5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        【活動準備】

          PPT課件《蜘蛛先生要搬家》、圖片四張、蜘蛛一只。

        【活動過程】

          一、引出主角,交代故事名稱,激發(fā)幼兒興趣。

          1、今天我們一起去小舞臺看演出,小姑娘和小男孩要給我們講故事(PPT1),故事的主角是誰呢?瞧,主角出場了,是誰?(PPT2)

          2、請你猜猜它是先生還是位小姐,你從哪里看出來的?(官帽、胡子、八只腳穿了四雙不同顏色的鞋子。)這只蜘蛛有什么特別的地方?和我們以前看到的蜘蛛有什么不同?

          3、蜘蛛先生的故事開始了:你說誰呀,我說蜘蛛先生呀。

          二、由故事引出,講述故事情節(jié)。

          1、翻開第二頁,引出故事情節(jié)。

          PPT3:蜘蛛先生怎么啦?(引導(dǎo)幼兒觀察蜘蛛先生的表情是憂慮、擔心,引導(dǎo)幼兒觀察蜘蛛網(wǎng)破了)

          它的家破了,蜘蛛先生就決定要搬家。

          2、PPT4:蛛蛛先生為什么要搬家呢?

          (引導(dǎo)幼兒觀察和掃把小姐的裙子纏在了一起,及觀察為什么說是位小姐,及其蜘蛛先生的表情痛苦)

          3、PPT5:剛才蜘蛛先生很痛苦,那現(xiàn)在蜘蛛先生的表情呢?(開心)

          你來猜猜他為什么這么開心?(他決定要搬家了)

          蜘蛛先生是什么時候搬家的?為什么?

          4、了解蜘蛛先生搬家的路線。

          (1)后來他有沒有找到家?那蜘蛛先生搬家經(jīng)過了哪些地方?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面P11、13、15、17頁

          (2)教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片畫面(屋頂、電線桿、樹枝上、玩具屋頂、墻角邊)

          (3)具體蜘蛛先生是怎么搬家的?我們一起來看看。教師演示:用線拉著蜘蛛

         ?、僦┲胂壬窃趺窗岬?用八只腳,一二三四五六七八地爬到屋頂。

         ?、谂赖轿蓓斠院竽?它是怎么到過去的,我們可以用一個什么動詞?(蕩)。

         ?、圩詈竽?(最后就蕩到了玩具店的屋頂上)

          ④蜘蛛先生找到蓋房子的地方了嗎?那在哪里找到的?

          5、PPT6:蜘蛛先生用什么蓋房子的?那他吐出的絲是什么樣的?

          那他現(xiàn)在的表情是什么樣的?他為什么很開心呢?(讓幼兒明白通過自己的努力而改變自己的生活環(huán)境是最開心的。)

          6、PPT8:蜘蛛先生的房子漂亮嗎?你來用一個好聽的詞來說說。

          三、通過PPT畫面和錄音完整欣賞故事。

          1、鼓勵幼兒想想你們講的和老師講的是不是一樣?

          2、那這個故事和我們以前的故事有什么不同?(一問一答的形式)

          四、幼兒和老師結(jié)伴,再次完整講述故事。

          老師問,老師帶著幼兒回答,一問一答講述故事。(允許幼兒講的和書上有差別)

          五、幼兒續(xù)編故事。

          PPT9:蜘蛛先生以后還會不會再搬家呢?為什么?(鼓勵幼兒以后續(xù)編故事情節(jié),結(jié)束活動。

        教學反思:

          在本次活動設(shè)計中,教師充分的考慮到故事本身的特殊性,采用不同于其他的教學模式,即以問題的設(shè)置帶動幼兒學習的方式,一方面可以增加幼兒的學習興趣,另一方面,在幼兒學習的過程中鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解答問題等方式也可以促進幼兒語言表達能力、思維能力的進一步發(fā)展。幼兒在學習過程中也充分的展現(xiàn)了學習的積極性與主動性,在尋找問題時,幼兒能夠根據(jù)對畫面的細致的觀察找出不同的問題。特別是對于畫面中經(jīng)常出現(xiàn)的兩個小朋友特別感興趣,有孩子提問,這兩個小朋友是干什么的?有孩子回答:是幫蜘蛛先生搬家的;有孩子回答說:是看蜘蛛先生搬家的;還有的孩子回答說是講故事的、看動畫片的等等,答案不一而足,五花八門??梢杂行У卮龠M孩子的思考與辯論的能力。

        5、大班語言優(yōu)秀教案《蜘蛛先生要搬家》含反思

          活動目標:

          1、自主地閱讀圖書并嘗試用自己的語言講述故事。

          2、感知體驗故事的問答式的結(jié)構(gòu)。

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準備:

          圖畫書人手一本。

          活動過程:

          1、獨立閱讀。

          ——先讓幼兒自由閱讀,從頭到尾按照順序翻閱圖書、閱讀圖書內(nèi)容。提醒幼兒注意觀察畫面人物的動作、表情、想一想故事中發(fā)生了什么事情。

          ——提問:書上都有什么人,發(fā)生了什么事情?

          2、理解故事,講述故事內(nèi)容。

          ——模仿故事的語言,用問答的方式指導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容。如“這個故事說的是誰呀?”"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"“這個故事說的是一只蜘蛛呀?!痹试S幼兒的回答與書上有出入,不必給幼兒提供所謂的標準答案。

          ——采用你問我答的形式看完故事后,幼兒對一問一答的故事結(jié)構(gòu)有了初步的了解。然后,由成人自問自答完整講一遍故事,要求幼兒認真傾聽,邊聽邊翻到相應(yīng)的一頁。

          ——鼓勵幼兒想一想:自己的回答與書上的答案是否有差異。

          3、合作閱讀。

          ——請幼兒與同伴合作閱讀。要求幼兒用自己的語言把故事情節(jié)講給同伴聽,聽者可以提出自己的問題。

          ——鼓勵幼兒改編故事的結(jié)尾,例如:“蜘蛛先生以后還會不會搬家呢?我也不知道,你說呢?”“我想它會再搬家的……”

          活動反思:

          《蜘蛛先生要搬家》是一篇以一問一答的方式進行的敘事故事,從語言的結(jié)構(gòu)上來說符合幼兒語言發(fā)展和心理發(fā)展特點。故事的敘事方式的設(shè)置突破了慣有的思維方式及敘事方式而進行,非常適合孩子的閱讀需要和閱讀特點。幼兒一定會非常喜歡并且有一定的生活基礎(chǔ)進行仿編。

        6、大班上學期健康教案《蜘蛛搬家》含反思

          活動目標

          1.練習手足撐地向前爬行,發(fā)展上肢力量及身體的協(xié)調(diào)、平衡能力。

          2.樂于模仿蜘蛛爬行的動作,感受運動的樂趣。

          活動準備

          準備干凈、最好是軟一些的場地。

          活動過程

          1.聽音樂做熱身活動,充分做轉(zhuǎn)動手腕、活動頸部、伸展上下肢、轉(zhuǎn)動軀干、原地縱跳等準備活動。

          2.學習“蜘蛛爬行”。

          (1)請幼兒自由模仿蜘蛛爬行的動作,教師觀察幼兒的動作和表現(xiàn)。

          (2)請個別幼兒示范動作,引導(dǎo)幼兒觀察、分析動作要領(lǐng)。

          雙腿分開,雙手在身體兩側(cè)向前撐地,兩腿盡量蹬直,依靠四肢向前爬行。

          (3)幼兒按照動作要領(lǐng)再次練習,教師重點指導(dǎo)有困難的幼兒。

          3.游戲“蜘蛛快快爬”。

          將幼兒分成四組,兩組相對站好,聽信號快爬。(教案出自:banzhuren.cn)一組的第一名幼兒到達二組后,二組第一名出發(fā),依次進行,比比哪組配合默契,爬得最快。

          教師應(yīng)注意兩隊間的距離不宜過大,以免幼兒過度疲勞。

          4.帶領(lǐng)幼兒做放松活動,重點放松手腕、腳腕、膝蓋等部位。

          活動反思

          幼兒在學習過程中也充分的展現(xiàn)了學習的積極性與主動性,在尋找問題時,幼兒能夠根據(jù)對畫面的細致的觀察找出不同的問題。特別是對于畫面中經(jīng)常出現(xiàn)的兩個小朋友特別感興趣,有孩子提問,這兩個小朋友是干什么的?有孩子回答:是幫蜘蛛先生搬家的;有孩子回答說:是看蜘蛛先生搬家的;還有的孩子回答說是講故事的、看動畫片的等等,答案不一而足,五花八門??梢杂行У卮龠M孩子的思考與辯論的能力。

        7、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《蜘蛛先生搬家》含反思

          活動目標:

          1、學習畫放射線,鞏固練習畫平行短線。

          2、體驗游戲的快樂,培養(yǎng)對美術(shù)活動的興趣。

          3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

          4、樂于探索、交流與分享。

          活動準備:

          范畫、故事圖片4張、拉皮筋成蜘蛛網(wǎng)、蠟筆、中間畫有蜘蛛圖案的畫紙

          活動過程:

          1、預(yù)熱階段。

          教師出示圖片欣賞故事《蜘蛛先生搬家》。

          提問:“蜘蛛先生為什么要搬家?”

          “他蓋好新房子了嗎?”

          2、圖形刺激。

          1)鉆爬游戲“到蜘蛛先生家做客”。

          “你們想到蜘蛛先生家去玩一玩嗎?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"注意不能把它的新房子弄壞啦!”

          幼兒進行鉆爬游戲。

          2)出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察,并示范畫。

          “蜘蛛先生的房子象什么?”

          “先畫象太陽光一樣的長長的放射線,再畫象樓梯一樣的短線?!?/p>

          3、創(chuàng)作表現(xiàn)。

          “有一位蜘蛛先生也想蓋一座新房子,我們來幫助他好嗎?幫他蓋一座彩色的房子?!?/p>

          鼓勵幼兒大膽作畫,

          4、評價作品。

          展示幼兒作品,比比誰織的蜘蛛網(wǎng)又牢又漂亮。

          活動反思:

          畫畫是幼兒最喜歡的一種活動,《綱要》中提出“提供自由表現(xiàn)的機會”而且是“創(chuàng)造性表達”讓幼兒在游戲中學習,在創(chuàng)造中提高。試圖讓幼兒在玩玩、唱唱、畫畫、學學等活動中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

        8、中班優(yōu)秀體育教案《小兔搬家》含反思

        活動目標:

          1、練習雙腿夾物跳的動作,發(fā)展腿部力量。

          2、激發(fā)對體育活動的興趣,充分體驗游戲的快樂。

          3、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

          4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

        活動準備:

          可樂瓶若干,塑料圈人手一個,斜坡一個,雜物若干,錄音機,磁帶。

        活動過程:

          1、準備運動:兔子舞

          師戴頭飾:孩子們,我們一起來跳個舞吧!(音樂起)

          2、基本動作:游戲《狼來了》

          師:這兒真美,我們在這兒安家吧!(取下圈,放在地上當家)我們還有很多糧食沒搬,得把它們搬到倉庫里。(指定一個地點為倉庫)示范:走到場地一側(cè),取一件物品,用雙腿夾住,跳到倉庫處放下,再繼續(xù)。(請個別幼兒示范,強調(diào)動作要領(lǐng):在搬時一定要用夾物跳的方法。)當大灰狼出現(xiàn)時,小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再繼續(xù)搬東西。

          幼兒在音樂伴奏下練習兩次。

          3、游戲:小兔搬家

          師:大灰狼真討厭,經(jīng)常欺負我們,我們還是搬家吧。

          討論:怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。

          (1)造新家

          兔媽媽介紹路線,與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法:背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成),褡個新家,將糧食放在指定位置,再沖上山坡,跳下,返回原地。

          (2)搬家

          (音樂起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動情況進行指導(dǎo)。為小兔鼓勵、加油。

          4、整理活動:

          師:哈,終于搬完了,這里很安全,大灰狼再也不會欺負我們了!(幼兒做高興狀:耶!)

          真累呀,讓我們放松一下吧!(互相敲敲腿,捶捶背,揉揉肩)

          天快黑了,媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧!(幼兒邊聽故事邊作休息狀結(jié)束)

        教學反思:

          這節(jié)課幼兒掌握的不是很好,由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒,對漢語的理解能力較差,對漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節(jié)課的學習我意識到要想讓民族幼兒學好漢語,掌握漢語的詞和句子必須要多說,多聽,多練習。

        9、中班體育教案《蜘蛛搬家》含反思

        【活動目標】

          1、手足撐地地向前行進運動,發(fā)展上肢力量及身體的協(xié)調(diào)、平衡能力。(重點)

          2、在模仿蜘蛛爬行的過程中,感受四肢同時用力支撐身體向前移動的運動過程。(難點)

          3、在游戲中能積極嘗試,堅持按動作要求完成運物任務(wù)。(難點)

          4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

          5、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

        【活動準備】

          1、幼兒認識過蜘蛛。

          2、地墊、沙袋、皮球、雪碧瓶、塑料玩具各若干。

        【活動過程】

          一、熱身活動。

          聽音樂,在老師帶領(lǐng)下,充分轉(zhuǎn)動手腕、活動頸部、伸展上下肢、轉(zhuǎn)動軀干做腹背運動、原地縱跳、放松活動等身體練習。

          二、學習蜘蛛爬行。

          1、師:蜘蛛是多足昆蟲,爬行時進退靈活。誰來說說蜘蛛是怎樣爬行的?今天大家來試一試用不同于以前學過的手腳著地、手膝著地的爬行方式進行活動。請你們自己試一試。

          2、幼兒自由模仿蜘蛛爬行動作,教師觀察。

          3、請個別幼兒(或教師)示范動作,引導(dǎo)幼兒觀察、分析動作要領(lǐng):雙腿分開,雙手在身體兩側(cè)向前撐地,使臀部離開地面。依靠四肢向前移動,帶動身體前移。

          4、幼兒分散練習,感受爬行過程。教師巡回指導(dǎo),重點輔導(dǎo)有困難的幼兒。

          5、再次討論爬行重點:移動時,兩手同時用力,盡量伸直腿部,伸縮的幅度要大。

          三、游戲。

          1、“蜘蛛快快爬”。鼓勵幼兒向指定方向爬。

          2、區(qū)域游戲“蜘蛛運物”。

          蜘蛛運“糧食”(沙袋)。

          幼兒分成四組,進行接力賽。手拿沙包,將“貨物”運送到對面的蜘蛛家。將場景設(shè)置為綜合型活動,如走過小橋,跳過障礙,取物,蜘蛛爬行送物到對面。

          四、放松活動。

          在教師指導(dǎo)下,幼兒躺在地墊上做側(cè)身翻滾、踢腿、伸胳膊等動作。

        教學反思:

          幼兒在學習過程中也充分的展現(xiàn)了學習的積極性與主動性,在尋找問題時,幼兒能夠根據(jù)對畫面的細致的觀察找出不同的問題。特別是對于畫面中經(jīng)常出現(xiàn)的兩個小朋友特別感興趣,有孩子提問,這兩個小朋友是干什么的.?有孩子回答:是幫蜘蛛先生搬家的;有孩子回答說:是看蜘蛛先生搬家的;還有的孩子回答說是講故事的、看動畫片的等等,答案不一而足,五花八門??梢杂行У卮龠M孩子的思考與辯論的能力。

        10、中班體育游戲教案《小貓搬家》含反思

        【活動目標】

          1、練習鉆過直徑60厘米的竹圈,提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

          2、遵守游戲規(guī)則,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

          3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

          4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

        【活動準備】

          1、有架座的竹圈8個(直徑60厘米),玩具小魚或折紙(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)。

          2、布置好場地,見圖。

        【活動過程】

          1、開始部分。

          師:有只能干的小貓一早就起來鍛煉了,我們小朋友一起和小貓來鍛煉吧!幼兒聽教師的口令做模仿操:

          上肢運動→下蹲運動→擴胸運動→體轉(zhuǎn)運動→腹背運動→跳躍運動→整理運動(教師自編)。

          2、基本部分。

          (1)幼兒站在線后。師:今天小貓要搬家了,它要把喜愛吃的魚也搬走,路上它要鉆山洞、過草地。

          (2)教師示范、講解側(cè)面鉆的動作要領(lǐng):側(cè)站,團身將一只腳先從竹圈中伸出,然后低頭鉆過,身體不能碰到圈。然后請一能力強的幼兒示范。全體幼兒練習鉆,教師糾正幼兒動作。

          (3)游戲“小貓搬家”。

          游戲規(guī)則:每次只能送一條魚。如果送魚時碰倒山洞要趕快扶起再跑,鉆過山洞后,爬過草地將魚送到新家,然后從右側(cè)跑回,站在隊伍最后。當?shù)谝恢恍∝堛@過第二個山洞時,第二只小貓才可以鉆。全體幼兒分組游戲2~3次。

          (4)組織幼兒比賽,看哪組小貓搬得快。

          3、結(jié)束部分。

          (1)復(fù)習游戲“大浪和小浪”。

          (2)模仿小貓洗臉、小貓理毛、小貓伸懶腰等動作,結(jié)束活動。

        活動建議:

          初學時可只放一個竹圈,熟悉玩法后可多放幾個。爬時要求手腳一起著地爬。

        活動延伸:

          戶外活動時,可將竹圈放于一角,供幼兒自由聯(lián)系鉆的動作。

        教學反思:

          對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動相對交簡單,因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

          如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié),在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求,讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來,比如:讓他們來發(fā)號指令,指揮幼兒的活動節(jié)奏等。

        11、中班體育游戲活動教案《小免搬家》含反思

        活動目標:

          1、練習雙腿夾物跳的動作,發(fā)展腿部力量。

          2、激發(fā)對體育活動的興趣,充分體驗游戲的快樂。

          3、學會與同伴協(xié)商合作游戲。

          4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

        活動準備:

          可樂瓶若干,塑料圈人手一個,斜坡一個,雜物若干,錄音機,磁帶。

        活動過程:

          1、準備運動:兔子舞師戴頭飾:孩子們,我們一起來跳個舞吧!(音樂起)

          2、基本動作:游戲《狼來了》

          師:這兒真美,我們在這兒安家吧!(取下圈,放在地上當家)我們還有很多糧食沒搬,得把它們搬到倉庫里。(教案出自:快思教案網(wǎng))(指定一個地點為倉庫)示范:走到場地一側(cè),取一件物品,用雙腿夾住,跳到倉庫處放下,再繼續(xù)。(請個別幼兒示范,強調(diào)動作要領(lǐng):在搬時一定要用夾物跳的方法。)當大灰狼出現(xiàn)時,小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再繼續(xù)搬東西。

          幼兒在音樂伴奏下練習兩次。

        教學反思:

          新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又校揖o緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。

        12、中班體育游戲教案《蜘蛛寶寶真能干》含反思

          活動目標

          1.學習仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能,提高身體的協(xié)調(diào)能力。

          2.能愉快地與同伴合作游戲,共同收拾場地。

          活動準備

          積木、大地墊、小地墊、球、雪碧瓶、推車、魔棒、手套、小沙包、海綿球、小球。

          活動過程

          一、開始部分

          幼兒戴上手套熱身活動,在老師扮演的蜘蛛媽媽帶領(lǐng)下聽音樂做《大家一起來運動》。

          二、基本部分

          1.嘗試蜘蛛爬行的方法。

          (1)你們見過小蜘蛛爬嗎?小蜘蛛是怎么爬的?

          (2)請你們找一個空的地方學小蜘蛛爬一爬。

          2.學習仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。

          (1)哪個小蜘蛛愿意來介紹你是怎樣爬的?(側(cè)爬、匍匐爬、手腳著地爬、手腳直立爬、仰面手腳著地爬等。)

          (2)請一名幼兒示范蜘蛛爬――仰面手腳著地向前蜘蛛爬。

          重點:坐地屈膝,雙手分別在身體兩側(cè)撐地,身體離地,雙腳同時瞪地,手腳交替,依次向前爬行。

          (3)幼兒集體練習仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。"來;自.屈;老師;教.案;向

          3.探索仰面手腳著地不同方向的蜘蛛爬。

          (1)小蜘蛛除了可以向前爬,還可以怎么爬?

          (2)幼兒嘗試仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。

          (仰面手腳著地向后爬、仰面手腳著地向左爬、仰面手腳著地向右爬。)

          (3)請個別幼兒介紹示范還有那些仰面手腳著地蜘蛛爬行的方法。

          4.區(qū)域游戲 蜘蛛寶寶運糧

          (1)幼兒把小沙包放在腹部,在由大地墊拼接而成的小路上練習蜘蛛爬。

          (2)幼兒把小沙包放在腹部,在由許多圓形小棍連接而成的小路上練習蜘蛛爬。

          蜘蛛寶寶推小車運糧

          幼兒根據(jù)自己需要選擇不同油桶用三輪小車運送。

          蜘蛛寶寶雙腿夾包運糧

          (1)幼兒雙腿夾海綿球連續(xù)跳過55cm×55cm大地墊。

          (2)幼兒雙腿夾海綿球連續(xù)跳過35cm×35cm小地墊。

          蜘蛛寶寶雙人夾球運糧 兩名幼兒合作運球。

          三、結(jié)束部分:放松活動

          活動反思

          1.活動目標的挑戰(zhàn)性。作為集體性的體育活動,目標定位應(yīng)在幼兒原有基礎(chǔ)上具有挑戰(zhàn)性。第一次設(shè)計活動時,目標1定為:練習仰面手腳著地向前爬?;顒忧?,我們請班上幾名運動能力中等的幼兒試一試,他們都能自如地做動作,這說明活動目標難度不大,因而我們將原目標1調(diào)整為:學習仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能,提高身體的協(xié)調(diào)能力。改動后的目標無疑對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性??紤]到大班幼兒即將進入小學學習,培養(yǎng)幼兒的自我管理意識尤為重要,所以我們又增加了目標2:能愉快地與同伴合作游戲,共同收拾場地。

          2.情景設(shè)置的游戲性、趣味性。整個活動以“蜘蛛寶寶真能干”為主線,幼兒積極、主動投入于蜘蛛寶寶的角色中,學本領(lǐng)、運糧食。在幼兒嘗試探索練習不同方向蜘蛛爬后,教師設(shè)置魔棒的情節(jié),要求幼兒聽魔棒咒語做相應(yīng)的動作,幼兒的熱情再次被調(diào)動了起來,有效地集中了幼兒的注意力,使整個活動的節(jié)奏更為緊湊。

          3.體育活動的安全性?!毒V要》指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。這節(jié)活動的重點是學習手腳著地向不同方向蜘蛛爬,考慮到幼兒園的地面是塑膠跑道,表面不光滑較粗糙,而幼兒的肌膚是很嬌嫩的,手直接與地面長時間接觸中可能會有一些擦傷,我們?yōu)橛變禾峁┝巳耸忠桓钡拿蘧€手套,保證了活動的安全進行。

          4.材料提供上的層次性。在區(qū)域活動中,我們注意提供不同層次的活動材料,以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要。如:蜘蛛寶寶運糧中,教師設(shè)置不同的“路線”,一條路由地墊拼接而成,另一條路由許多圓形小棍連接而成,第一條路平坦,第二條路崎嶇不平,第二條路比第一條路有一定難度,幼兒在活動中可以自由選擇,教師隨時個別教育、重點指導(dǎo),促使每個幼兒的活動水平在原有的基礎(chǔ)上有了更大的提高。

        13、幼兒園繪本大班語言《蜘蛛先生要搬家》教案反思

          活動由來:

          在孩子的世界中充滿著各種各樣的問題,他們經(jīng)常會問一些在成人看起來很可笑、很幼稚的問題,而大多數(shù)很難得到相應(yīng)的回答?!吨┲胂壬峒摇?是一篇以一問-答的方式進行的敘事故事,從語言的結(jié)構(gòu)上來說符合幼兒語言發(fā)展和心理發(fā)展特點。故事的敘事方式的設(shè)置突破了慣有的思維方式及敘事方式而進行,非常適合孩子的閱讀需要和閱讀特點。

          活動名稱:

          大班語言活動《蜘蛛先生要搬家》

          活動目標:

          1、通過自主閱讀與集體閱讀圖書相結(jié)合,能圍繞蜘蛛搬家的事件,嘗試講述搬家的原因、時間、方式、過程與結(jié)果。

          2、感知、體驗故事中的問答式的語言結(jié)構(gòu)。

          3、主動參與活動,感受活動的樂趣。

          4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

          活動準備:

          1、幼兒人手一本繪本,對蜘蛛有基本的感知。

          2、PPT,故事發(fā)展線索圖。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入,介紹繪本題目。

          師:今天老師帶來了一本書,書的名字是《蜘蛛先生要搬家》。看看封面,你能知道這是誰的故事嗎?

          師:你發(fā)現(xiàn)這只蜘蛛與你看到過的有什么不同?

          引導(dǎo)幼兒觀察蜘蛛的特點。

          這只蜘蛛戴了帽子、穿了鞋子、很精神的樣子,這是一只蜘蛛先生。

          師:你覺得書里講了一個什么故事,你從哪里發(fā)現(xiàn)的?

          引導(dǎo)幼兒關(guān)注封面及圖書題目,明確故事主人公,并猜測故事內(nèi)容。

          二、幼兒自主閱讀繪本。

          師:這個蜘蛛先生到底為什么要搬家呢?讓我們一起來看看,書里是怎么說的?

          請幼兒帶著問題,自主閱讀繪本。

          在幼兒看書過程中,可觀察幼兒看書時的方法,并加以引導(dǎo)。也可讓幼兒與邊上的伙伴一起討論:蜘蛛先生為什么搬家。

          師:書看完了,像老師一樣把書小心的放好。來告訴我們你看到的蜘蛛先生為什么搬家呢?

          三、師幼共同閱讀繪本。

          1、介紹搬家原因。

          師:蜘蛛先生為什么要搬家?

          根據(jù)幼兒回答,呈現(xiàn)相應(yīng)PPT。

          師:蜘蛛先生喜歡這樣嗎?你從哪里看出來的?那掃把小姐呢?

          引導(dǎo)幼兒通過觀察表情來判斷。

          小結(jié):蜘蛛先生并不喜歡跟掃把小姐的裙子纏在一起。所以它決定搬家了。

          2、理解搬家過程。

          用教師問、幼兒答的方式閱讀P9—P15。用繪本中的問句提問。

          在蕩秋千時可用動作引起幼兒興趣,讓幼兒感知蜘蛛先生搬家的方式。

          3、介紹搬家結(jié)果(重點P17)

          師:蜘蛛先生找到蓋房子的地方了嗎?

          認識蜘蛛先生搬家地點,并呈現(xiàn)書中內(nèi)容。

          師:蜘蛛先生用什么蓋新房子呢?

          可與幼兒一起用動作來加深幼兒理解。

          師:蜘蛛先生的房子漂亮嗎?

          4、搬家線索圖,理解蜘蛛先生怎么搬家。

          師:蜘蛛先生忙碌了一天,我們一起看看他是怎么搬家的。

          結(jié)合PPT最后一頁呈現(xiàn)蜘蛛先生搬家的過程。引導(dǎo)幼兒觀察蜘蛛先生的表情,與之前的做對比。

          小結(jié):蜘蛛先生很滿意自己的新家。

          5、完整欣賞。

          師:我們再來把這個故事看一遍。

          教師完整講述故事,引導(dǎo)幼兒自由翻閱繪本,跟隨教師復(fù)述內(nèi)容。

          師:蜘蛛先生以后還會不會搬家呢?他還會搬到哪里去呢?

          簡單延展,讓幼兒大膽猜測。

          總結(jié):不管以后要不要搬家,現(xiàn)在的蜘蛛先生很滿意自己的新家。

          四、問答游戲。

          呈現(xiàn)繪本封底,引導(dǎo)幼兒觀察封底中出現(xiàn)的兩個小孩子。

          師:這個故事跟我們平時聽的不一樣,它是兩個小伙伴一問一答講的故事,我們來聽聽他們是怎么說這個故事的。

          完整欣賞音頻。

          師:你問我答的講故事好玩吧?那我們下次也來一起玩哦!

          活動延伸:

          請幼兒觀察科學區(qū),蜘蛛織網(wǎng)的過程,并記錄下來。

          活動反思:

          這是我在幼兒園中開展過的一次活動。在本次活動設(shè)計中,我充分的考慮到故事本身的特殊性,采用不同于其他的教學模式,即以問題的設(shè)置帶動幼兒學習的方式,一方面可以增加幼兒的學習興趣,另一方面,在幼兒學習的過程中鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解答問題等方式也可以促進幼兒語言表達能力、思維能力的進一步發(fā)展。

          幼兒在學習過程中也充分的展現(xiàn)了學習的積極性與主動性,在尋找問題時,幼兒能夠根據(jù)對畫面的細致的觀察找出不同的問題。尤其是活動最后針對蜘蛛先生以后還會不會搬家的問題,孩子們展開自己豐富的想象,回答更是五花八門,拓展了孩子的思維。有效的促進了孩子的思考和辯論能力。整個活動設(shè)計很適合大班幼兒,整個活動比較成功。但是在時間上好像考慮稍微有些欠缺,以至于到最后孩子們情緒較前面稍微不是很好。