一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        中班社會教案《排排隊好習慣》反思

        《中班社會教案《排排隊好習慣》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班社會教案《排排隊好習慣》反思

        1.中班社會教案《排排隊好習慣》反思

          活動領(lǐng)域:社會

          活動對象:中班(4-5)幼兒

          設(shè)計意圖:隨著孩子們認知水平的發(fā)展、生活經(jīng)驗逐步擴大以及自我意識的不斷增強,中班(4-5歲)的孩子們與同伴、成人之間的交往越來越頻繁。但是,由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄芎蜏贤记?,容易與同伴之間發(fā)生矛盾沖突,甚至還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。所以,引導中班的孩子們在公共場所活動時守秩序、不擁擠、會排隊等待不僅能提高他們的社交能力,更能培養(yǎng)他們遵守公共規(guī)則的良好習慣,避免意外事件給他人和自己帶來的傷害。

          活動目標:

          1、知道在公共場所活動時,要主動排隊、耐心等待并且不大聲喧嘩。

          2、有初步的自我約束意識,養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習慣。

          3、體驗排排隊和同伴一起玩耍的愉悅心情。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

          5、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          活動準備:

          1、拱形門3個,呈曲線形放在草地上。

          2、幼兒排隊活動的相關(guān)圖片和輕松歡快的背景音樂。

          3、水彩筆和繪畫紙人手一份。

          4、攝像機一部。

          活動過程:

          一、教師以談話的形式導入游戲《鉆山洞》,激起幼兒的興趣。

          1、教師引導幼兒自由玩《鉆山洞》游戲,體驗無秩序可能帶來的危險。

          2、教師介紹游戲場地并告知游戲規(guī)則:這里有三個山洞,孩子們可以自由的鉆,看誰能又快、又安全的鉆過每個山洞,不能漏掉任何一個山洞。

          3、幼兒在自由的玩《鉆山洞》游戲,教師拍攝記錄幼兒在活動的擁擠、無序、碰撞、掉鞋等行為。

          二、教師播放拍攝錄像,引導幼兒分析、討論、總結(jié)快速和安全鉆過山洞的辦法。

          1、師:“孩子們,看了老師剛才拍的錄像以后,你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?怎樣才能又快、又安全的鉆過山洞呢?”

          2、教師小結(jié):鉆山洞時,大家要從同一個山洞出發(fā),拍好隊,一個跟著一個,不推不擠不掉隊,這樣做就能又快、又安全的鉆過每個山洞了。

          三、教師播放歡快的背景音樂,請幼兒再玩《鉆山洞》游戲,豐富經(jīng)驗。

          1、幼兒自由游戲,教師及時鼓勵幼兒排好隊、守秩序的行為。

          2、師:“孩子們,剛才玩那邊《鉆山洞》有什么感覺啊?為什么呢?”教師幫助孩子梳理過程,豐富經(jīng)驗。

          3、教師小結(jié):當很多人一起做同樣的事情時,只要大家排好隊、守秩序,就會很快、很安全、很開心地把事情做好。

          四、教師逐一播放幼兒排隊活動的相關(guān)圖片,遷移、拓展幼兒的經(jīng)驗。

          1 、師:孩子們,你們看這是什么地方啊?大家是怎么做的啊?為什么要這樣做?還有哪些地方需要大家排隊、有秩序地做事?

          教師小結(jié):孩子們,我們和爸爸媽媽在商場繳費、車站上車、游樂場玩大型玩具時,都需要大家排好隊、有秩序的進行。

          五、請幼兒為需要排隊的地方設(shè)計一個排隊標志,提醒大家共同遵守。

          活動延伸:

          將幼兒設(shè)計的標志張貼在活動室相應的位置,如把“排隊洗手”的標志張貼在盥洗區(qū)墻面上;把“排隊取水”的標志張貼在口杯櫥上。

          教學反思:

          活動目標中增加了社會領(lǐng)域的內(nèi)容:培養(yǎng)幼兒的分享、合作意識。這主要針對我班部分幼兒缺乏合作意識的問題而提出。

        2.中班教案《排排隊》含反思

        一、活動目標:

          1、學習比較物體的高矮,能按高矮對物體進行排序。

          2、在游戲演示、操作比較中了解比高矮的前提條件。

          3、樂意參加數(shù)學活動,體驗操作中的快樂。

          4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

        二、活動準備:

          已進行過3以內(nèi)的大小、長短物體的排序;小鴨小雞、小貓圖片;操作排序卡、娃娃等。

        三、活動過程:

          (一)拍球,引出高矮

          師:今天老師帶來了球,誰想來拍怕這個球?拍的時候腳不能踮起來,也不能跳起來。

          師:這兩個小朋友誰拍到了?誰沒有拍到?

          師:為什么××拍到了,而××沒有拍到?

          師:對,因為××高拍到了球,××矮拍不到球。

          師:那老師和小朋友誰高誰矮呢?請一個小朋友和老師比一比。

          師:老師和××誰高誰矮呢?,請小朋友說完整。

          (二)了解比高矮的條件

          師:我聽到了小動物的叫聲,原來是小鴨小雞(拿出籃子),小鴨和小雞也要來比高矮了,看看,小鴨和小雞誰高誰矮呀?

          師:看看清楚(籃子拿掉),現(xiàn)在它們誰高誰矮呀?

          師:原來小雞站在高高的積木上,而小鴨呀站在桌子上,這樣能比嗎?,那我們應該怎樣做呢?

          師:請小雞下來也站在桌上,現(xiàn)在小鴨小雞都站在桌上能比了嗎?那誰高誰矮呀?

          師:原來比高矮要站在同一高度上能比。小鴨小雞說謝謝小朋友,我們回去了。

          師:喵喵喵,誰來了?小貓來了,小貓是高還是矮呀?

          師:原來小貓一個人,沒有誰跟它比,所以我們不知道它是高還是矮,原來比高矮要兩個或者兩個以上才能比。小貓請你回去找個好朋友比一比吧。

          (三)與同伴比高矮

          師:小朋友,我們知道了比高矮要兩個以上,而且要站在同一高度上才能正確比較。那現(xiàn)在你們想不想跟好朋友比比高矮呀?

          師:請你們找個好朋友,比一比,看看誰高誰矮?

          師:請你說說,剛才你跟誰比了?誰高誰矮?

          (四)給娃娃排隊

          師:現(xiàn)在老師要請三個小朋友上來,比一比,并且根據(jù)高矮排排隊。

          師:最矮的排在最前面,誰最矮呀?看看他們是怎樣排的?(從矮到高)

          師:這是排列卡,看到小朋友玩得這么高興,瞧,娃娃也來了,他們也想來比比高矮、排排隊。我呢要從紅旗開始把娃娃排在排列卡上,而且排的時候要從矮到高排隊。

          師故意錯空:這樣排隊對嗎?為什么?誰來幫老師改正?

          師:原來排隊時要從矮到高來排。

          師:老師給每個小朋友準備了四個娃娃、還有排列卡,請小朋友給娃娃從矮到高排在排列卡上,注意從小紅旗開始排。

          師:大家一起來看看你們是怎么排的?(針對出現(xiàn)的情況講評)

          (五)延伸活動:

          師:又來了兩個娃娃,他們也想排到隊伍里來,老師把娃娃放進籃子里,區(qū)域活動時你們?nèi)ピ囈辉?,把這兩個娃娃也排進去。

        教學反思:

          活動目標中增加了社會領(lǐng)域的內(nèi)容:培養(yǎng)幼兒的分享、合作意識。這主要針對我班部分幼兒缺乏合作意識的問題而提出。另外,知識的難度有所提高,表現(xiàn)在:讓幼兒不僅發(fā)現(xiàn)規(guī)律并按規(guī)律延伸序列,不僅嘗試自己設(shè)計規(guī)律,還要用“多種方式”表現(xiàn)規(guī)律。“多種方式”,其實是把藝術(shù)等其他領(lǐng)域的知識滲透到數(shù)學活動中。結(jié)果表明,這樣的目標在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi),是幼兒經(jīng)過努力能夠達到的。所有幼兒都積極主動地參與活動,除個別幼兒數(shù)學能力發(fā)展稍滯后及少數(shù)幼兒合作意識弱以外,其余幼兒均能達到目標。

        3.中班上學期社會教案《排排隊好習慣》含反思

        設(shè)計意圖:

          隨著孩子們認知水平的發(fā)展、生活經(jīng)驗逐步擴大以及自我意識的不斷增強,中班(4-5歲)的孩子們與同伴、成人之間的交往越來越頻繁。但是,由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄芎蜏贤记?,容易與同伴之間發(fā)生矛盾沖突,甚至還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。所以,引導中班的孩子們在公共場所活動時守秩序、不擁擠、會排隊等待不僅能提高他們的社交能力,更能培養(yǎng)他們遵守公共規(guī)則的良好習慣,避免意外事件給他人和自己帶來的傷害。

        活動目標:

          1、知道在公共場所活動時,要主動排隊、耐心等待并且不大聲喧嘩。

          2、有初步的自我約束意識,養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習慣。

          3、體驗排排隊和同伴一起玩耍的愉悅心情。

          4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動準備:

          1、拱形門3個,呈曲線形放在草地上。

          2、幼兒排隊活動的相關(guān)圖片和輕松歡快的背景音樂。

          3、水彩筆和繪畫紙人手一份。

          4、攝像機一部。

        活動過程:

          一、教師以談話的形式導入游戲《鉆山洞》,激起幼兒的興趣。

          1、教師引導幼兒自由玩《鉆山洞》游戲,體驗無秩序可能帶來的危險。

          2、教師介紹游戲場地并告知游戲規(guī)則:這里有三個山洞,孩子們可以自由的鉆,看誰能又快、又安全的鉆過每個山洞,不能漏掉任何一個山洞。

          3、幼兒在自由的玩《鉆山洞》游戲,教師拍攝記錄幼兒在活動的擁擠、無序、碰撞、掉鞋等行為。

          二、教師播放拍攝錄像,引導幼兒分析、討論、總結(jié)快速和安全鉆過山洞的辦法。

          1、師:"孩子們,看了老師剛才拍的錄像以后,你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?怎樣才能又快、又安全的鉆過山洞呢?"

          2、教師小結(jié):鉆山洞時,大家要從同一個山洞出發(fā),拍好隊,一個跟著一個,不推不擠不掉隊,這樣做就能又快、又安全的鉆過每個山洞了。

          三、教師播放歡快的背景音樂,請幼兒再玩《鉆山洞》游戲,豐富經(jīng)驗。

          1、幼兒自由游戲,教師及時鼓勵幼兒排好隊、守秩序的行為。

          2、師:"孩子們,剛才玩那邊《鉆山洞》有什么感覺啊?為什么呢?"教師幫助孩子梳理過程,豐富經(jīng)驗。

          3、教師小結(jié):當很多人一起做同樣的事情時,只要大家排好隊、守秩序,就會很快、很安全、很開心地把事情做好。

          四、教師逐一播放幼兒排隊活動的相關(guān)圖片,遷移、拓展幼兒的經(jīng)驗。

          1、師:孩子們,你們看這是什么地方啊?大家是怎么做的啊?為什么要這樣做?還有哪些地方需要大家排隊、有秩序地做事?

          教師小結(jié):孩子們,我們和爸爸媽媽在商場繳費、車站上車、游樂場玩大型玩具時,都需要大家排好隊、有秩序的進行。

          五、請幼兒為需要排隊的地方設(shè)計一個排隊標志,提醒大家共同遵守。

        活動延伸:

          將幼兒設(shè)計的標志張貼在活動室相應的位置,如把"排隊洗手"的標志張貼在盥洗區(qū)墻面上;把"排隊取水"的標志張貼在口杯櫥上。

        教學反思:

          活動目標中增加了社會領(lǐng)域的內(nèi)容:培養(yǎng)幼兒的分享、合作意識。這主要針對我班部分幼兒缺乏合作意識的問題而提出。

        4.中班教案《燈籠排排隊》含反思

        活動目標

          1、學習按大小、形狀、顏色排列物體順序。

          2、通過觀察與比較,提高判斷與推理能力。

          3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

          4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

        活動重難點

          學習按相應要求排列物體順序

          嘗試學習物體的比較,從而提高判斷與推理能力

        活動過程

          一、 圖例示范

          1、 出示圖1,引導幼兒找出排列規(guī)律

          提問:圖上有什么?它們是怎么排隊的?

          2、 引導幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖

          3、 分別出示圖2、3,引導幼兒找出其規(guī)律,并繼續(xù)排圖

          二、 操作活動 練習排序

          1、 出示圖4,讓幼兒用雪花片在桌子上按順序規(guī)律擺放出來

          2、 相同方法逐一出示圖5、6、7,讓幼兒練習排序

          三、按要求自由操作,完成練習

        活動反思

          對于物體的排列,上學期我們的教學目標是對物體整體一個特性的辨別,而該教學則是將大小、形狀、顏色相結(jié)合,對幼兒來說有一定難度,于是,也暴露了許多不足:

          (1)單獨的顏色、形狀幼兒較容易分辨,但將各種特征因素結(jié)合,有些幼兒則產(chǎn)生了思維混亂的現(xiàn)象,知識單純地考慮色彩或形狀。為了突破這一難點,我采用了語言念讀、記憶的方式,在排列之前先認識圖形,用“X顏色的X形狀”句式表述,加深對圖形特征的印象,為方便更好地排列創(chuàng)造前提輔助

          (2)此次活動從過程的設(shè)計看,還是能緊緊圍繞目標,創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境,一環(huán)套一環(huán)、循序漸進,自然展開,豐富的活動內(nèi)容貫穿整節(jié)課,從而激發(fā)了幼兒學習的興趣,在做做、玩玩的過程中不失時機的引導幼兒用語言表述對數(shù)學知識的把握,這種寓教于樂的形式有助于幼兒對知識的理解和掌握,較好地完成了教學內(nèi)容。

          對于物體的區(qū)分排列,還有許多種形式,因此,在今后的教學中,還要認真抓住每一次活動的重難點,圍繞目標開展,設(shè)計新穎有趣的形式,讓幼兒在玩一玩、學一學中不斷增強觀察的頻率和力度,提高觀察能力

        5.中班數(shù)學教案《排排隊》含反思

          活動目標:

          1.能按一定方向排序。

          2.抽象出4、5、6、7、8各數(shù)的實際意義。

          3.感知并認讀數(shù)字。

          4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動準備:

          各小組活動材料。

          活動過程:

          一、學習新游戲:排排隊

          1.出示方向標記卡,認識它的含義:大、小、箭頭各表示什么。

          2.出示一套排序材料,請幼兒說說看標記怎么排排隊。最大的放在什么地方,最小的放在什么地方,這個標記卡表示從大到小還是從小到大。

          3.講清“排排隊”的名稱,要求幼兒按照標記卡將所給材料排序。

          二、介紹各小組活動名稱、要求

          小組活動一:排排隊

          目標:能按一定方向排序。

          準備:方向標記卡8張,排序材料8套(每套均由同一畫面內(nèi)容但大小不等的5張圖片組成。如:大小兔子、 大小蝸牛)。

          玩法:幼兒根據(jù)方向標記卡(從小到大或從大到小),將所給大小不等的操作材料排序。

          規(guī)則:按方向標記卡提示的方向排序,并說出序列的規(guī)律。

          小組活動二:點娃娃找朋友

          目標:抽象出5、8、7、8各數(shù)的實際意義。

          準備:圓點卡8套(各畫有5、6、7、8個小圓點),分類盒8個,各種畫面內(nèi)容的圖片8套(圖片上的物體數(shù)量分別是5、6、7、8個)。

          玩法:請幼兒將圖片按照畫面物體數(shù)量的多少進行分類,最后用圓點卡片表示圖片上物體的數(shù)量。

          規(guī)則:將圖中物體數(shù)量相等的圖片放一起,再用圓點卡表示每格圖片畫面內(nèi)容的數(shù)量。

          小組活動三:數(shù)字拼圖

          目標:感知數(shù)字,認讀數(shù)字。

          準備:數(shù)字1—10的拼圖8套。

          玩法:兩位幼兒合作拼湊1—10的各個數(shù)字,拼完后告訴老師這些數(shù)字分別叫什么。

          規(guī)則:將零散的數(shù)字塊全部拼成一個個完整的數(shù)字。同時讀出其名稱。

          小組活動四:小兔吃飯

          目標:抽象出4的實際意義。

          準備:小兔紙袋10個(開口處裝飾為小兔嘴巴,頭上蝴蝶結(jié)處貼有4個小圓點),蘿卜、青菜、青草、蘑菇 等圖片10套。

          玩法:請幼兒按照小兔頭上的小圓點數(shù)量把和它一樣多的圖片放入小兔的“嘴巴”里“喂食”。并且說明 喂小兔幾個。

          規(guī)則:圖片上物體數(shù)量要與小兔蝴蝶結(jié)上小圓點數(shù)量一樣多,才可以喂食,同時要說明喂的是幾個。

          三、幼兒分組活動。

          教師重點指導第一組,觀察其是否按標記卡排序:若有幼兒感到困難,教師可減少排序圖片的數(shù)量,使圖形大小差別較為明顯;對待排序快的幼兒增加排序圖片數(shù)量,并鼓勵其從多個方面來排序。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]要求每個幼兒都輪流到第一組活動一次。巡視其他各組活動情況,給予個別引導:①第三組數(shù)字拼圖的幼兒能力較弱,要求他們拼完全部數(shù)字后,按順序指認數(shù)字,幫助其區(qū)分易混淆的數(shù)字。②對第二組中還不能用圓點卡正確表示圖片中物體數(shù)量的幼兒,引導其參加第四組活動。

          教學反思:

          活動目標中增加了社會領(lǐng)域的內(nèi)容:培養(yǎng)幼兒的分享、合作意識。這主要針對我班部分幼兒缺乏合作意識的問題而提出。另外,知識的難度有所提高,表現(xiàn)在:讓幼兒不僅發(fā)現(xiàn)規(guī)律并按規(guī)律延伸序列,不僅嘗試自己設(shè)計規(guī)律,還要用“多種方式”表現(xiàn)規(guī)律。“多種方式”,其實是把藝術(shù)等其他領(lǐng)域的知識滲透到數(shù)學活動中。結(jié)果表明,這樣的目標在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi),是幼兒經(jīng)過努力能夠達到的。所有幼兒都積極主動地參與活動,除個別幼兒數(shù)學能力發(fā)展稍滯后及少數(shù)幼兒合作意識弱以外,其余幼兒均能達到目標。

        6.中班社會教案《十二生肖排排隊》含反思

          活動目標:

          1、感知和了解十二生肖中的十二種動物及排列得順序,學習序數(shù)1—12,能真確使用“12”以內(nèi)序數(shù)詞表達物體的排列次序。

          2、在為十二生肖送禮物的游戲中,感受過新年的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          知識準備:幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。

          材料準備:1-12的數(shù)字牌、十二生肖動物桌面教具、十二生肖鐘。

          活動重點:

          學習序數(shù)1—12。

          活動過程:

          一、經(jīng)驗交流,引出主題

          出示生肖鐘,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

          1、今天杜老師帶來一樣東西,一起來看看是什么?

          2、和我們平時看到的鐘有什么不一樣?<快思老師.教案網(wǎng)出處>(平時看到的鐘用數(shù)字表示時間的,今天的鐘是用動物來表示的。)

          3、用一句好聽的話來說一說你看到了什么動物?

          4、一共有幾只?

          師小結(jié):這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相,它是我們中華民族特有的一種,在我們中國流傳了幾千年。

          二、結(jié)合生肖,學習序數(shù)

          1、十二生肖是有順序的,有誰知道是怎么排列的?

          2、誰排第一?第五是誰?

          3、猴子排在第幾?羊呢?那豬呢?等等。

          小結(jié):十二生肖是排著隊來,它們都有自己的號碼,是挨著順序來的。

          4、游戲:誰不見了

          規(guī)則:用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

          兒歌:一二三四五六七,請你閉上小眼睛,七六五四三二一,睜開眼睛看一看,什么生肖不見了。

          (1)出示桌面上的一群未排隊的十二生肖

         ?、夔娒嫔系氖ぐぶ樞颍藕昧岁?,這里的十二生肖站得亂七八糟,誰來幫幫忙,讓它們的隊伍也是整整齊齊的。(請一幼兒上來排,其他幼兒糾正。)

          ②請幼兒閉上眼,教師抽掉兩頭兩張(鼠和豬)

          提問:誰不見了?

          幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

         ?、壅堄變洪]上眼,教師抽掉中間一張(羊)(空擋保留)

          提問:誰不見了?

          幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

         ?、苷堄變洪]上眼,教師抽掉中間一張(馬) (不保留空擋)

          提問:誰不見了?

          幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

          5、送禮物

          馬上就要過年了,我們小朋友準備了許多禮物要送給十二生肖,每人選一樣禮物。在送的時候請你說一句好聽的話:我打算送給排在第幾的什么動物什么禮物。也可以說說新年祝福的話。

          三、遷移運用,解決質(zhì)疑

          1、老師知道班級里,有的小朋友屬馬的,有的小朋友屬羊的,你們知道誰大呀?(比較馬、羊排列順序)

          小結(jié):排在前面的是先出生的,排在后面的是后出生的。

          2、老師和班里的有些小朋友一樣都是屬羊的,我們一樣大嗎?為什么?

          小結(jié):十二生肖是十二年一個輪回的,老師是前面輪回到的,小朋友是后面輪回到的。

          十二生肖還有許多小秘密,以后我們再來討論吧。

          活動反思:

          《十二生肖》這一活動的構(gòu)思和組織,是來源于教師對幼兒實際發(fā)展水平的把握和幼兒發(fā)展要求有所了解,以促進每個幼兒在原有水平上提高為根本目的,調(diào)動幼兒的積極性、主動性及其探索創(chuàng)新的欲望,讓幼兒充分參與到活動中去,成為活動的主角。所以該活動上的比較成功。孩子在層層遞進的過程中感知1-12的序列,并理解了序數(shù)的真正含義,最后的提升部分也大出我所料,孩子竟能解釋什么叫輪回。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子真是比以前聰明。

        7.中班社會活動教案《十二生肖排排隊》含反思

          活動目標:

          1、知道10月1日是祖國母親的生日,理解國慶節(jié)的含義。

          2、通過資料和相互交流討論,知道一些我國是多民族的國家,了解維吾爾族、藏族等的服飾特點,生活習慣。

          3、感受國慶節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛。

          4、樂于探索、交流與分享。

          5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動準備:

          1、多媒體PPT課件。

          2、一些民族風格的歌曲或樂曲。

          配套課件:中班社會課件《歡度國慶節(jié)》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2696.html

          活動過程:

          1、通過播放歌曲,引出國慶。

          師:你們知道,這支生日歌是送給誰的嗎?誰過生日了?

          2、引導幼兒理解國慶節(jié)的含義。

          你們知道國慶節(jié)是哪天嗎?是誰過節(jié)啊?(請幼兒自由說一說或相互交流自己對國慶節(jié)的認識)

          3、出示中國地圖,幫助幼兒了解祖國。

          中班社會教案《歡度國慶節(jié)》含PPT課件

          4、了解一些少數(shù)民族。

          (1)(出示一些少數(shù)民族的圖片)他們是哪個民族的?各有什么特點呢?(請幼兒觀看圖片,并從服裝、發(fā)型、音樂、飲食等方面引發(fā)幼兒進行討論)

          (2)幼兒欣賞歌曲一段,初步認識西藏。

          聽到這首歌曲,你想到了哪個民族?(向幼兒介紹西藏在中國地圖上的位置,族人的生活習俗等。)

          帶領(lǐng)幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個西藏舞蹈的動作,感受一下藏族舞蹈風格。

          (3)欣賞歌曲一段,初步認識維吾爾族。

          聽到這首曲子你有什么感受?你知道它是那個民族的嗎?(向幼兒介紹維吾爾族在中國地圖上的位置、習俗等)

          帶領(lǐng)幼兒隨著音樂,做幾個維吾爾族舞蹈動作,感受一下維吾爾族的舞蹈風格。

          (4)播放其他一些少數(shù)民族的圖片,讓幼兒欣賞。

          5、了解各民族慶祝國慶的方式。

          10月1日是中國的國慶節(jié),這一天,全國各民族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩,并且掛上國旗。各地都有各種慶?;顒?。爸爸媽媽都會休息,與孩子、老人共同歡慶節(jié)日,有的還會全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝,跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂,舉行豐富多彩的慶?;顒印?/p>

          6、播放音樂,在音樂氛圍中結(jié)束本次活動。

        8.幼兒園中班社會活動《排排隊》遵守規(guī)則教案反思

          設(shè)計意圖:

          在幼兒園,無論是如廁、盥洗、喝水還是上下樓、戶外活動,都需要排隊。中班的孩子們大部分已經(jīng)有了排隊意識,知道怎樣排隊,但是有一些孩子愛推擠、愛插隊。由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄芎蜏贤记?,容易與同伴之間發(fā)生矛盾沖突,甚至還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。為此,我利用原創(chuàng)微課資源,設(shè)計了本活動。旨在引導中班的孩子們在公共場所活動時守秩序、不擁擠、會排隊等待,促進幼兒社交能力提升,養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的良好習慣,避免意外事件給他人和自己帶來的傷害。

          活動目標:

          1.知道在公共場所活動時,要主動排隊、耐心等待并且不大聲喧嘩。

          2.有初步的自我約束意識,養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習慣。

          3.體驗排排隊和同伴一起玩耍的愉悅心情。

          4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          5.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          活動準備:

          1.拱形門3個,呈曲線形放置。

          2.幼兒排隊活動的相關(guān)圖片、故事和輕松歡快的背景音樂。

          3.排隊的標志。

          4.區(qū)域材料的準備:角色區(qū)、生活體驗區(qū)。

          活動過程:

          一、游戲?qū)?,體驗排隊的重要性。

          1.集體鉆山洞體驗。

          今天,尹老師要帶大家玩一個鉆山洞的游戲。你們看,后面有3個山洞,請大家都過去,然后回到位置上坐好。(過程中抓拍問題)

          2.討論出現(xiàn)的問題,引出排隊。

          在鉆山洞過程中,你們遇到了什么問題?(推擠、撞頭等,結(jié)合現(xiàn)場照片)

          那你們覺得有什么辦法可以解決呢?(排隊)

          3.小結(jié):是啊,我們都想快點完成,但是山洞只有3個,這時候就得排隊來完成了,一個跟著一個,不推不擠不掉隊,這樣做就能又快、又安全的鉆過每個山洞了。

          二、聽故事,感受排隊的重要性。

          1.師:尹老師帶來了一個故事關(guān)于排隊的故事,一起來聽一聽。

          2.幼兒觀看微課視頻《小兔姐姐的面包店》。

          3.根據(jù)故事進行提問。

          (1)故事里有哪些小動物?它們在干什么:

          (2)小獅子去買面包,它排隊了嗎?它是怎么做的?

          (3)最后小獅子排隊了嗎?

          四、師幼共同討論,說一說應該怎樣排隊。

          1.師:小動物都學會排隊了,那么小朋友會排隊嗎?

          2.師:我們生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?(引導幼兒討論、回答)

          3.播放PPT,結(jié)合圖片講述。

          4.小結(jié):排隊要一個跟好一個排整齊,排隊時不能插隊、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持一定的距離。

          五、聽小艾媽媽怎么說?(播放最后一段)

          六、排隊游戲

          生活中有很多地方都需要排排隊,現(xiàn)在我們排隊有序的再鉆一次山洞,然后請選擇你喜歡的區(qū)域。帶領(lǐng)幼兒開展區(qū)域活動(角色區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū))。

          七、貼排隊標志

          剛才我們發(fā)現(xiàn)了很多排隊的地方,告訴小朋友一個小知識,每月的11日為排隊推動日,老師制作了排隊標志,請小朋友再去找一找,在哪些地方要排隊,給它貼上排隊的標志!

          教學反思:

          活動目標中增加了社會領(lǐng)域的內(nèi)容:培養(yǎng)幼兒的分享、合作意識。這主要針對我班部分幼兒缺乏合作意識的問題而提出。

        9.幼兒中班數(shù)學《花片排排隊》教案反思

          活動目標

          1、學習點算技巧,學會不受物體排列方式和大小的影響,正確感知數(shù)量,初步感知數(shù)的守恒概念。

          2、積極探索、分析討論,感知物體的數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

          5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          7、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          活動準備

          教具:花片的不同排列的圖案兩套。

          學具:幼兒人手兩份花片(大花片5、小花片10);紙板。

          活動過程

          一、導入活動,初步觀察、比較數(shù)量是五,排的圖案都是不同的。

          1、觀察第一幅。

          師:今天老師請來了花片朋友,它們喜歡變魔術(shù),變呀變,變出了兩張圖,你們看他們像什么呀?(幼兒想象觀察花片)

          師:請你們猜猜看,這兩張圖用的花片哪個多?哪個少?

          幼:左邊的多、右邊的少……(個別幼兒猜測)

          幼:一樣多。

          師:你是怎么看出來的?(請一個幼兒介紹)。

          師:那我們一起來數(shù)一數(shù),原來它們都用了五個花片。

          2、觀察第二幅。

          師:它們變呀變,又變出了兩張圖,這一次請你們用剛才的方法來看看這兩張圖片上的花片哪個多?哪個少?

          教師小結(jié):原來五個花片可以排出不同的圖案。無論怎么排,我們都可以用數(shù)一數(shù)的方法數(shù)出花片的數(shù)量是五個。

          二、第一次操作活動:感知數(shù)量相同可以有多種排法。

          分組操作,個別討論。

          1、師:我們也來玩一個變魔術(shù)的游戲吧,請小朋友聽清要求:先請你取出5個花片,幾個花片?(強調(diào)),然后輕輕打開操作板(教師示范打開方法),想想看你還能用5 個花片擺出什么圖案?在上面試一試、排一排。(播放音樂幼兒開始操作)

          2、全體幼兒觀看投影儀并請個別幼兒講述自己的排法。

         ?、賻煟赫l來介紹用花片拼出了什么圖案?(1個)

         ?、趲煟合旅娴男∨笥褋聿虏驴?,他拼的是什么?他們猜的對不對呀?

         ?、蹘煟哼祝@個小朋友排了幾個花片?(糾錯)

          教師小結(jié):原來5個花片可以有許多不同的排法。無論怎么排,它們的數(shù)量還是5。

          ④把花片送回家。

          三、第二次操作活動——排隊(重點)

          分組操作:感知數(shù)量是5的大小相同、大小不同的排列的方式。

          1、小朋友這么厲害,接下來可有新的任務啦,請你們先看一看卡片上有什么?(小旗、兩條線)這一次要請你們給花片排排隊,排幾排隊伍呀?(2排)每排隊伍排幾個? (5個)排的時候要從小旗開始,讓它們整齊地站在這兩條線上。想一想:它們會不會排得一樣長?

          2、幼兒分組操作:

          從幼兒的作品中發(fā)現(xiàn)排的不同的進行講評。

          ①隊伍一樣長的:大小相同采取一一對應的方法。

          師:你是怎么排的?你排的隊伍是一樣長的嗎?(一樣長)像這樣一對一對,排的整齊的我們叫他一一對應。

          ②隊伍不一樣長的:大小相同排的疏密不同,隊伍不一樣長。

          師:為什么大小相同的花片排的隊伍不一樣長呢?(排得有的松,有的緊。)

          教師總結(jié):同樣的花片排隊,有的小朋友排的時候靠的比較緊,隊伍就會短一點。有的小朋友排的時候里面的距離比較大,隊伍就比較長。我們把這個叫做疏與密。剛才 我們就是把5個花片排的一樣長或者疏密不同。

          四、第三次操作活動:

          1、師:小朋友這么厲害,那就再來接受挑戰(zhàn)吧!看看這兩個花片怎么樣?(一個大 一個小)

          師:這一次請你們拿5個大的花片和5個小的花片排排隊,看看它們能不能排得一樣長?

          2、幼兒分組操作。

          師:你們成功了嗎?表揚表揚自己吧!

          五、結(jié)合生活實際,進一步感知相同數(shù)量的多種排法。

          師:請你們送花片回家吧!我們小朋友也到操場上去玩?zhèn)€排隊游戲吧!(5人一組幼 兒自由排各種隊形。)

          活動反思

          我覺得幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,于是就需要教師在選擇和設(shè)計數(shù)學活動時要多花心思,采用游戲的形式,讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學習。

          在日?;顒又?,我發(fā)現(xiàn)有的幼兒已會按一定規(guī)律排序,但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序,為此,我根據(jù)本班幼兒的實際情況,設(shè)計了此活動。

          使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習,激發(fā)了幼兒的探索欲望。開始部分幼兒的的思維很活躍,能把自己的發(fā)現(xiàn)主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。