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        中班社會教案《陌生人來敲門怎么辦》反思

        《中班社會教案《陌生人來敲門怎么辦》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班社會教案《陌生人來敲門怎么辦》反思

        1.中班社會教案《陌生人來敲門怎么辦》反思

        設(shè)計意圖:

          幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)是幼兒園社會領(lǐng)域教育中必不可少的教育內(nèi)容。在我與幼兒的接觸中發(fā)現(xiàn),孩子對陌生人缺乏自我防范的意識,在日常與幼兒的談話中問到:"陌生人來你家你會怎么辦?"時,幼兒有的說:"我會請他進(jìn)來,倒水給他喝。"還有的說:"我把門打開一小點,然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。"……聽了很是讓人擔(dān)憂。因此我特設(shè)計了此活動,力圖使幼兒在游戲的情景中學(xué)會正確解決問題的方法,知道陌生人到家應(yīng)如何應(yīng)對,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

        活動目標(biāo):

          1、知道如果有陌生人來敲門千萬不能開門,學(xué)會正確的應(yīng)對方法。

          2、知道讓陌生人進(jìn)家的危險性,并能根據(jù)來人的不同,正確應(yīng)對。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        活動重難點:

          學(xué)會幾種陌生人來敲門時的應(yīng)對方法。

          引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題,正確解決問題。

        活動準(zhǔn)備:

          1、兔子布偶兩個,大灰狼布偶一個;2、兔子頭飾,灰狼頭飾;3、多媒體課件《陌生人來敲門怎么辦?》;4、錄音機(jī),磁帶。

        活動過程:

          1、布偶表演《小兔乖乖》,引出活動內(nèi)容。

          (1)(教師出示大兔子布偶。)兔媽媽:今天我要到森林里去采蘑菇,得把我的寶寶乖乖一個人留在家里,可我真有些不放心。瞧,我的寶寶乖乖來了!(出示小兔子布偶)乖乖,你一個人在家可得小心,把門鎖好,任何人來敲門都不能開呀!

          (2)小兔乖乖:知道了,知道了,媽媽你就放心吧!

          (3)兔媽媽:那好吧,媽媽走了!(大兔子布偶下)(4)(出示大灰狼布偶)師:不好,兔媽媽剛走,大灰狼就來了。

          (5)大灰狼:哈哈哈,聽說今天小兔子一個人在家,我得想個辦法讓小兔子把門打開,然后飽飽的美餐一頓。(播放一遍門鈴聲)(6) 師:哎呀,大灰狼在敲門呢。這可怎么辦呀?快快快,一起幫乖乖想個好辦法!

          (7)大灰狼分別裝成不同身份的人,如送煤氣的、媽媽的同事等,請幼兒幫乖乖想出應(yīng)對的方法。

          2、提問:如果你是乖乖,一個人在家,壞人來敲門,你會怎么辦?

          3、引導(dǎo)幼兒討論,說出不同的解決辦法。

          4、請幼兒觀看多媒體課件,看看片子里的小朋友怎樣應(yīng)對有陌生人來敲門的情況?

          (1)師:不僅小兔乖乖遇到了這樣的事情,奇奇小朋友也遇到了同樣的事情,想知道奇奇是怎樣應(yīng)對的嗎?讓我們一起來看一看。

          (2)觀看多媒體課件:先分步觀看,再總體觀看。

          5、組織幼兒討論:奇奇教你了些什么好辦法應(yīng)對陌生人?

          6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀看的內(nèi)容說出遇到陌生人敲門時應(yīng)對的方法。

          7、小結(jié):你一個人在家時,有陌生人來敲門,如果你開了門,就會很危險,千萬不能開門。

          8、角色游戲:《寶寶在家》。

          分組讓幼兒分別扮演寶寶和陌生人,在游戲中運用正確的方法應(yīng)對出現(xiàn)的不同情況。

          8、師幼共同小結(jié):當(dāng)你一個人在家時,有陌生人來敲門,千萬不能開門,并想辦法解決。

          9、活動在音樂聲中結(jié)束。

        活動反思:

          本堂課通過讓孩子們演,讓孩子們看,讓孩子們想,讓孩子們說,在生生互動中孩子們基本知道當(dāng)

          知道當(dāng)家里大人不在,有陌生人來時不能輕易給開門。如果萬一有陌生人闖進(jìn)來要另計應(yīng)變,與壞人斗智斗勇。

        2.中班社會活動教案《陌生人來敲門怎么辦》含反思

        設(shè)計意圖:

          幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)是幼兒園社會領(lǐng)域教育中必不可少的教育內(nèi)容。在我與幼兒的接觸中發(fā)現(xiàn),孩子對陌生人缺乏自我防范的意識,在日常與幼兒的談話中問到:"陌生人來你家你會怎么辦?"時,幼兒有的說:"我會請他進(jìn)來,倒水給他喝。"還有的說:"我把門打開一小點,然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。"……聽了很是讓人擔(dān)憂。因此我特設(shè)計了此活動,力圖使幼兒在游戲的情景中學(xué)會正確解決問題的方法,知道陌生人到家應(yīng)如何應(yīng)對,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

        活動目標(biāo):

          1、知道如果有陌生人來敲門千萬不能開門,學(xué)會正確的應(yīng)對方法。

          2、知道讓陌生人進(jìn)家的危險性,并能根據(jù)來人的不同,正確應(yīng)對。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        活動重難點:

          學(xué)會幾種陌生人來敲門時的應(yīng)對方法。

          引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題,正確解決問題。

        活動準(zhǔn)備:

          1、兔子布偶兩個,大灰狼布偶一個;2、兔子頭飾,灰狼頭飾;3、多媒體課件《陌生人來敲門怎么辦?》;4、錄音機(jī),磁帶。

        活動過程:

          1、布偶表演《小兔乖乖》,引出活動內(nèi)容。

          (1)(教師出示大兔子布偶。)兔媽媽:今天我要到森林里去采蘑菇,得把我的寶寶乖乖一個人留在家里,可我真有些不放心。瞧,我的寶寶乖乖來了!(出示小兔子布偶)乖乖,你一個人在家可得小心,把門鎖好,任何人來敲門都不能開呀!

          (2)小兔乖乖:知道了,知道了,媽媽你就放心吧!

          (3)兔媽媽:那好吧,媽媽走了!(大兔子布偶下)(4)(出示大灰狼布偶)師:不好,兔媽媽剛走,大灰狼就來了。

          (5)大灰狼:哈哈哈,聽說今天小兔子一個人在家,我得想個辦法讓小兔子把門打開,然后飽飽的美餐一頓。(播放一遍門鈴聲)(6) 師:哎呀,大灰狼在敲門呢。這可怎么辦呀?快快快,一起幫乖乖想個好辦法!

          (7)大灰狼分別裝成不同身份的人,如送煤氣的、媽媽的同事等,請幼兒幫乖乖想出應(yīng)對的方法。

          2、提問:如果你是乖乖,一個人在家,壞人來敲門,你會怎么辦?

          3、引導(dǎo)幼兒討論,說出不同的解決辦法。

          4、請幼兒觀看多媒體課件,看看片子里的小朋友怎樣應(yīng)對有陌生人來敲門的情況?

          (1)師:不僅小兔乖乖遇到了這樣的事情,奇奇小朋友也遇到了同樣的事情,想知道奇奇是怎樣應(yīng)對的嗎?讓我們一起來看一看。

          (2)觀看多媒體課件:先分步觀看,再總體觀看。

          5、組織幼兒討論:奇奇教你了些什么好辦法應(yīng)對陌生人?

          6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀看的內(nèi)容說出遇到陌生人敲門時應(yīng)對的方法。

          7、小結(jié):你一個人在家時,有陌生人來敲門,如果你開了門,就會很危險,千萬不能開門。

          8、角色游戲:《寶寶在家》。

          分組讓幼兒分別扮演寶寶和陌生人,在游戲中運用正確的方法應(yīng)對出現(xiàn)的不同情況。

          8、師幼共同小結(jié):當(dāng)你一個人在家時,有陌生人來敲門,千萬不能開門,并想辦法解決。

          9、活動在音樂聲中結(jié)束。

        活動反思:

          本堂課通過讓孩子們演,讓孩子們看,讓孩子們想,讓孩子們說,在生生互動中孩子們基本知道當(dāng)

          知道當(dāng)家里大人不在,有陌生人來時不能輕易給開門。如果萬一有陌生人闖進(jìn)來要另計應(yīng)變,與壞人斗智斗勇。

        3.中班社會教案《自己被別人打了怎么辦》含反思

        活動目的:

          1.教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

          2.教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。

          3.學(xué)習(xí)初步簡單的分析問題。

          4.教會幼兒做個膽大的孩子

          5.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

        重點難點分析:

          重點:教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

          難點:學(xué)習(xí)初步簡單的分析問題,教育幼兒選擇一種處理問題的較好的方式方法。

        活動準(zhǔn)備:

          看錄像

        活動過程:

          (一)導(dǎo)入

          組織幼兒看一段錄像。

          兩個小朋友在玩一盒玩具,玩著玩著,他們同時發(fā)現(xiàn)了一件新玩具。為此吵了起來,后來又動手相互打?qū)Ψ健?/p>

          (二)展開

          1.引導(dǎo)幼兒分析解決問題。

          1)教師請幼兒舉手發(fā)言,知道這是一種不好的行為。

          教師:“錄像看完了,我請小朋友說說,這兩個小朋友做得好不好,為什么?”。

          2)幫助幼兒分析問題。

          教師:他們兩個不對。他們互相爭、搶、打,只會浪費時間,結(jié)果他們誰玩到新玩具了?(誰都沒有玩到)誰都玩不到新玩具,大家還都不高興,那么中二班的小朋友,誰能幫他們想個好辦法?

          教師請幼兒動腦筋、想辦法,說出自己的看法。

          教師小結(jié):幼兒園里這種經(jīng)常發(fā)生,解決的辦法:a小朋友要相互謙讓,也可以一起玩。b可以商量,相互輪流玩。c可以利用“石頭、剪子、布”的游戲輪換著玩。

          2.組織幼兒再看一遍錄像,引出新問題。

          教師:請小朋友接著看錄像,他們兩個又發(fā)生了什么事兒?

          錄像內(nèi)容:戶外游戲時,一個幼兒往前跑時潮后面看,不小心撞了前面的小朋友,他趕緊說:“對不起?!北蛔驳男∨笥巡辉徦瑒邮钟执蛄怂幌?。

          1)看了錄像,請幼兒判斷:誰做的隊,誰做的不對?并請幼兒說出自己的理由。

          2)教師教幼兒學(xué)習(xí)分析:“如果別人打了你一下,你要看他是不是有意的,如果他是無意碰到你,又向你道歉,應(yīng)該原諒他,說:‘沒關(guān)系’?!?/p>

          3.教師提出一個新問題,請幼兒思考:你站在那兒玩,別人跑過來故意打你一下,你怎么辦?

          教師幫助幼兒分析:

          1)他為什么打你?是不是妨礙了別人?是不是別人和你逗著玩?

          2)他打疼你了嗎?疼說明了什么?不疼說明了什么?

          3)他打疼了你,你怎么做?

          4)他總是那么做,你怎么辦?

          教師啟發(fā)幼兒回答:a告訴老師,請老師解決。B學(xué)會躲閃。C給他以有力的回?fù)?,保護(hù)自己。

          (三)結(jié)束

          在日常生活中,小朋友要團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助,不允許其父別的小朋友。當(dāng)別人打了你,你要了解清楚是“為什么”,然后再選擇合適的好的解決辦法。

          (四)活動延伸:組織幼兒聽故事。

        反思:

          現(xiàn)在,每時每刻都在注意孩子的安全,也經(jīng)??匆娨恍┖⒆映霈F(xiàn)一些安全問題,為了讓孩子有一些安全知識,我們特地開展了這次安全活動。通過與同伴的交流,他們知道那些事能做,那些事不能做。

        4.中班社會優(yōu)質(zhì)教案《當(dāng)陌生人來敲門》含反思

        中班社會課:

          當(dāng)陌生人來敲門

        活動目標(biāo):

          1、通過圖片、故事,讓幼兒知道不能隨意的給陌生人開門。

          2、通過談話及情景表演,知道隨意給陌生人開門存在一定的危險性。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

          Flash動畫,相關(guān)圖片

        活動過程:

          1、聽故事 :兔媽媽有三個孩子,一個叫紅眼睛、一個叫長耳朵、還有一個叫短尾巴。

          有一天,媽媽對孩子們說:"媽媽要到地里拔蘿卜,你們要好好看家,把門關(guān)關(guān)好"。

          大灰狼看見兔媽媽出門了,它就想吃掉小兔子,可是門關(guān)的緊緊的進(jìn)不去。正巧,兔媽媽回來了,大灰狼連忙躲在大樹背后。只見,兔媽媽一邊敲門一邊唱著"小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,我要進(jìn)來",小兔子們聽到媽媽的歌聲,連忙開門。

          大灰狼躲在旁邊,偷偷的把兔媽媽的歌學(xué)會了。

          第二天,兔媽媽到樹林里采蘑菇,大灰狼來到小兔家,一邊敲門一邊唱歌:"小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,我要進(jìn)來"。

          紅眼睛,短尾巴連忙要去開門,長耳朵一聽:"呀,不對不對,這不是媽媽的聲音",小兔子們朝門縫一看,"呀,是大灰狼,不能開門!"大灰狼看小兔子們不開門,可著急了,它說:"我是你們的媽媽,不信,我把尾巴伸進(jìn)來給你們看",說著,把一條毛茸茸的大尾巴伸進(jìn)門縫里。小兔子們用盡力氣把門關(guān)上,夾住了大灰狼的尾巴,大灰狼痛的,"哎呦,哎呦"的直叫。兔媽媽也回來了,拿起木棍狠狠的打大灰狼的腦袋,大灰狼使勁一怔,尾巴斷了,狼狽的逃跑了。

          小兔子們可高興了,他們搶著給媽媽開門,兔媽媽親親孩子們,夸它們是好孩子。

          2、討論

          3、出示圖片

          4、情景表演

          5、兒歌

        教學(xué)反思:

          活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認(rèn)為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

        5.中班社會教案《著火了,怎么辦》含反思

          活動目標(biāo)

          1.了解在不同場所遇到火災(zāi)后簡單的自護(hù)、自救方法,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

          2.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面,認(rèn)真思考,嘗試大膽講述、辯護(hù)自己的想法。

          活動難點

          幫助幼兒將獨特的見解融合、提升,實現(xiàn)從“認(rèn)知建構(gòu)”到“認(rèn)知沖突”最后到“機(jī)智轉(zhuǎn)變”。

          活動準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:聽過消防車的警報聲。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:“遇到火災(zāi)怎么辦”的FLASH動畫;消防車的警報聲錄音,頒獎音樂;潑水、滅火器、人救火和119電話四個立體標(biāo)志:用于安全知識競賽的題卡,貼有1和2的游戲牌:游戲用的紅花貼紙和選手競爭榜,安全衛(wèi)士獎牌;電話兩部,安全通道標(biāo)志;綠黃兩種顏色的地墊

          活動過程

          1.導(dǎo)入

          (1)師:歡迎來到安全小衛(wèi)士訓(xùn)練營!我們要先訓(xùn)練。再比賽,誰能順利過關(guān),就能獲得安全小衛(wèi)士的大獎牌。

          (2)(播放消防車的警報聲)師:聽!這是什么聲音?可能發(fā)生了什么事情?

          (3)師:遇到火災(zāi)怎么辦呢?讓我們一起來看看。

          2.安全知識培訓(xùn):遇到火災(zāi)怎么辦

          (1)播放動畫第一場景,關(guān)鍵提問:“小朋友在戶外發(fā)現(xiàn)房子著火了,怎么辦?”

          互動環(huán)節(jié)一:出示代表答案的四個立體標(biāo)志,幼兒選哪種答案,便坐在這種答案標(biāo)志的墊子上。關(guān)鍵提問:“哪種方法能更快更安全地把火全滅掉?”互動環(huán)節(jié)二:幼兒再次做出選擇。

          教師小結(jié):在戶外發(fā)現(xiàn)有東西著火了,用水澆和用滅火器都有一定的效果,但是我們是小朋友,首先要學(xué)會保護(hù)好自己,最快最安全的方法還是迅速撥打119火警電話,消防員叔叔能很快地將火撲滅,跑進(jìn)火場滅火是很危險的事情,小朋友不能做哦!

          (2)播放動畫第二場景前半段,關(guān)鍵提問:“油鍋著火了,煤氣可能會爆炸,非常危險,小朋友該怎樣保護(hù)自己呢?”

          教師小結(jié):遇到這種情況不能害怕、慌張,最好的保護(hù)自己的方法就是趕緊從家里跑出去,再撥打119火警電話報警。

          (3)情境模擬游戲:請幼兒模擬撥打119火警電話報警,

          教師小結(jié):請記住撥打火警電話時一定要講清楚著火地點的正確地址,這樣消防員們能迅速趕來滅火。提醒幼兒119火警電話不能隨便撥打。 (4)播放動畫第二場景后半段,關(guān)鍵提問:“如果跑不出去,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢,”

          教師小結(jié):當(dāng)家里著火了,跑不出去,應(yīng)先撥打火警電話,再迅速跑到離著火地點遠(yuǎn)的房間,先關(guān)好門,再打開窗戶求救,最后用濕毛巾捂住口鼻蹲下等人來救。

          (5)播放動畫第三場景,關(guān)鍵提問:“哎呀!圖書城著火了,小朋友怎樣又快又安全地跑出去呢?”

          教師小結(jié):公共場所發(fā)生火災(zāi),不能慌,要順著安全通道箭頭指示方向迅速跑出去。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"我們每到一個公共場所,首先要關(guān)注安全通道標(biāo)志,它能幫助我們迅速地逃生。請小朋友找找我們所在現(xiàn)場的安全通道標(biāo)志在哪里。

          3.游戲:安全知識競賽

          (1)師:剛才小朋友學(xué)習(xí)了許多在火災(zāi)中怎樣保護(hù)自己的知識,現(xiàn)在我們的安全小衛(wèi)士競賽開始啦!

          (2)教師交代玩法、規(guī)則。玩法:教師當(dāng)考官,幼兒當(dāng)參賽選手,在身上貼好選手號,站在墊子外面??脊倌罘阑鹬R選擇題,選手作答,如果選擇1則站到號牌1的墊子上,如果選擇2則站到號牌2的墊子上。選擇完后,考官公布正確答案,答對選手將紅花貼在競爭榜上自己的選手號下。最后看誰的紅花最多則獲勝,給紅花最多的選手頒發(fā)安全衛(wèi)士獎。規(guī)則:考官報完題后,選手不能說出答案,聽到“請選擇”時立即選擇要站的墊子,聽到考官倒數(shù)5、4、3、2、1之后就不能改變選擇。

          (3)帶領(lǐng)幼兒游戲。

          (4)宣布獲勝者,播放頒獎音樂,頒發(fā)安全小衛(wèi)士獎。

          4.防火演習(xí)

          (情景:突然警報拉響)師:“小朋友,不好了。這里可能有危險,我們趕快撤離現(xiàn)場?!?/p>

          帶領(lǐng)幼兒從緊急出口撤離。

          附!安全知識競賽題

          A.小朋友若在火災(zāi)現(xiàn)場,你是救火還是撤離?(1.救火;2.撤離。)

          教師小結(jié):小朋友若在火災(zāi)現(xiàn)場,應(yīng)該迅速撤離,因為小朋友還小,保護(hù)自己的生命是最重要的,滅火的事應(yīng)該交給消防員等大人來處理, B.家中著火跑不出去了,小朋友跑到遠(yuǎn)離火的房間后要做的第一件事是什么?(1.先關(guān)門不讓煙進(jìn)來;2.先開窗戶呼救。)

          教師小結(jié):應(yīng)該先關(guān)門,這樣煙就進(jìn)不來,你才好去開窗呼救。

          C.在公共場所遇到火災(zāi),用什么辦法離開火場又快又安全?(1.坐電梯;2.走樓梯。)

          教師小結(jié):煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯,電梯很可能會出故障或變形而不能使用,所以走樓梯離開火場又快又安全。

          活動反思

          在整個活動中,孩子們通過聽、看、想、說、議、學(xué)、練等多種方式參與活動,主動積極性很高,不知不覺中就知道了怎樣報警以及了解了在火災(zāi)發(fā)生時一些簡單的自救方法。

          從本次活動中,我也受到了一些啟發(fā):今后,我們應(yīng)多站在孩子們的角度,為他們設(shè)計一些更有價值的活動,以游戲的方式,讓他們在玩樂中獲得知識的體驗,如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等,讓孩子們受益終身。

        6.幼兒園中班社會領(lǐng)域《著火了,怎么辦》教案反思

          活動目標(biāo)

          1.了解在不同場所遇到火災(zāi)后簡單的自護(hù)、自救方法,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

          2.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面,認(rèn)真思考,嘗試大膽講述、辯護(hù)自己的想法。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

          6.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          7.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動難點

          幫助幼兒將獨特的見解融合、提升,實現(xiàn)從“認(rèn)知建構(gòu)”到“認(rèn)知沖突”最后到“機(jī)智轉(zhuǎn)變”。

          活動準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:聽過消防車的警報聲。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:“遇到火災(zāi)怎么辦”的FLASH動畫;消防車的警報聲錄音,頒獎音樂;潑水、滅火器、人救火和119電話四個立體標(biāo)志:用于安全知識競賽的題卡,貼有1和2的游戲牌:游戲用的紅花貼紙和選手競爭榜,安全衛(wèi)士獎牌;電話兩部,安全通道標(biāo)志;綠黃兩種顏色的地墊

          活動過程

          1.導(dǎo)入

          (1)師:歡迎來到安全小衛(wèi)士訓(xùn)練營!我們要先訓(xùn)練。再比賽,誰能順利過關(guān),就能獲得安全小衛(wèi)士的大獎牌。

          (2)(播放消防車的警報聲)師:聽!這是什么聲音?可能發(fā)生了什么事情?

          (3)師:遇到火災(zāi)怎么辦呢?讓我們一起來看看。

          2.安全知識培訓(xùn):遇到火災(zāi)怎么辦

          (1)播放動畫第一場景,關(guān)鍵提問:“小朋友在戶外發(fā)現(xiàn)房子著火了,怎么辦?”

          互動環(huán)節(jié)一:出示代表答案的四個立體標(biāo)志,幼兒選哪種答案,便坐在這種答案標(biāo)志的墊子上。關(guān)鍵提問:“哪種方法能更快更安全地把火全滅

          掉?”互動環(huán)節(jié)二:幼兒再次做出選擇。

          教師小結(jié):在戶外發(fā)現(xiàn)有東西著火了,用水澆和用滅火器都有一定的效果,但是我們是小朋友,首先要學(xué)會保護(hù)好自己,最快最安全的方法還是迅速撥打119火警電話,消防員叔叔能很快地將火撲滅,跑進(jìn)火場滅火是很危險的事情,小朋友不能做哦!

          (2)播放動畫第二場景前半段,關(guān)鍵提問:“油鍋著火了,煤氣可能會爆炸,非常危險,小朋友該怎樣保護(hù)自己呢?”

          教師小結(jié):遇到這種情況不能害怕、慌張,最好的保護(hù)自己的方法就是趕緊從家里跑出去,再撥打119火警電話報警。

          (3)情境模擬游戲:請幼兒模擬撥打119火警電話報警,

          教師小結(jié):請記住撥打火警電話時一定要講清楚著火地點的正確地址,這樣消防員們能迅速趕來滅火。提醒幼兒119火警電話不能隨便撥打。

          (4)播放動畫第二場景后半段,關(guān)鍵提問:“如果跑不出去,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢,”

          教師小結(jié):當(dāng)家里著火了,跑不出去,應(yīng)先撥打火警電話,再迅速跑到離著火地點遠(yuǎn)的房間,先關(guān)好門,再打開窗戶求救,最后用濕毛巾捂住口鼻蹲下等人來救。

          (5)播放動畫第三場景,關(guān)鍵提問:“哎呀!圖書城著火了,小朋友怎樣又快又安全地跑出去呢?”

          教師小結(jié):公共場所發(fā)生火災(zāi),不能慌,要順著安全通道箭頭指示方向迅速跑出去。我們每到一個公共場所,首先要關(guān)注安全通道標(biāo)志,它能幫助我們迅速地逃生。請小朋友找找我們所在現(xiàn)場的安全通道標(biāo)志在哪里。

          3.游戲:安全知識競賽

          (1)師:剛才小朋友學(xué)習(xí)了許多在火災(zāi)中怎樣保護(hù)自己的知識,現(xiàn)在我們的安全小衛(wèi)士競賽開始啦!

          (2)教師交代玩法、規(guī)則。玩法:教師當(dāng)考官,幼兒當(dāng)參賽選手,在身上貼好選手號,站在墊子外面??脊倌罘阑鹬R選擇題,選手作答,如果選擇1則站到號牌1的墊子上,如果選擇2則站到號牌2的墊子上。選擇完后,考官公布正確答案,答對選手將紅花貼在競爭榜上自己的選手號下。最后看誰的紅花最多則獲勝,給紅花最多的選手頒發(fā)安全衛(wèi)士獎。規(guī)則:考官報完題后,選手不能說出答案,聽到“請選擇”時立即選擇要站的墊子,聽到考官倒數(shù)5、4、3、2、1之后就不能改變選擇。

          (3)帶領(lǐng)幼兒游戲。

          (4)宣布獲勝者,播放頒獎音樂,頒發(fā)安全小衛(wèi)士獎。

          4.防火演習(xí)

          (情景:突然警報拉響)師:“小朋友,不好了。這里可能有危險,我們趕快撤離現(xiàn)場。”

          帶領(lǐng)幼兒從緊急出口撤離。

          附!安全知識競賽題

          A.小朋友若在火災(zāi)現(xiàn)場,你是救火還是撤離?(1.救火;2.撤離。)

          教師小結(jié):小朋友若在火災(zāi)現(xiàn)場,應(yīng)該迅速撤離,因為小朋友還小,保護(hù)自己的生命是最重要的,滅火的事應(yīng)該交給消防員等大人來處理,

          B.家中著火跑不出去了,小朋友跑到遠(yuǎn)離火的房間后要做的第一件事是什么?(1.先關(guān)門不讓煙進(jìn)來;2.先開窗戶呼救。)

          教師小結(jié):應(yīng)該先關(guān)門,這樣煙就進(jìn)不來,你才好去開窗呼救。

          C.在公共場所遇到火災(zāi),用什么辦法離開火場又快又安全?(1.坐電梯;2.走樓梯。)

          教師小結(jié):煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯,電梯很可能會出故障或變形而不能使用,所以走樓梯離開火場又快又安全。

          活動反思

          在整個活動中,孩子們通過聽、看、想、說、議、學(xué)、練等多種方式參與活動,主動積極性很高,不知不覺中就知道了怎樣報警以及了解了在火災(zāi)發(fā)生時一些簡單的自救方法。

          從本次活動中,我也受到了一些啟發(fā):今后,我們應(yīng)多站在孩子們的角度,為他們設(shè)計一些更有價值的活動,以游戲的方式,讓他們在玩樂中獲得知識的體驗,如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等,讓孩子們受益終身。

        7.中班社會活動《怎么辦?》教案和教學(xué)反思

          一 、活動目標(biāo):

          1.學(xué)會理解別人的感情,并能做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

          2.懂得在別人有困難的時候關(guān)心別人、安慰、幫助別人。

          3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          二、活動準(zhǔn)備

          教學(xué)掛圖

          三、指導(dǎo)要點

          1.活動重點:懂得在別人有困難的時候關(guān)心、安慰、幫助他人。

          2.活動難點:能根據(jù)別人的需要做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

          3.指導(dǎo)要點:通過情景判斷、移情聯(lián)想、情景體驗等方式,引導(dǎo)幼兒學(xué)會理解別人的情感,關(guān)心別人。

          四、活動過程

          1.情景判斷:請一個幼兒扮演圖片中的多多把玩具摔壞了在哭泣,討論:多多玩具摔壞了,你是怎樣做的?這樣做好嗎?為什么?(學(xué)習(xí)判斷自己或別人的行為)那應(yīng)該怎么做?

          2.小結(jié):同伴難過的時候不能嘲笑別人,要學(xué)會安慰別人。

          3.請一名幼兒繼續(xù)扮演多多把玩具摔壞后在哭的情景,“現(xiàn)在你是天天,你會怎么做?”(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說:“你怎么了?需要我?guī)兔?)

          4.情景設(shè)置:

          (1)情景一:配班教師的腳扭傷了

          教師:**老師怎么了?我們應(yīng)該這樣關(guān)心她?應(yīng)該說些什么?做些什么?

          (2)情景二:小朋友不舒服

          教師:**怎么了,我們應(yīng)該怎么做?

          (3)小結(jié):我們每個人都有不舒服不開心的時候,我們要做懂事的寶寶,學(xué)會關(guān)心別人,安慰別人。

          活動反思:

          社會情感涉及方方面面,現(xiàn)在的幼兒基本都是獨生子女,在家里與人接觸得少,應(yīng)該讓幼兒學(xué)會如何關(guān)心、安慰別人。在活動中首先讓幼兒扮演多多在玩具摔壞后哭的情境,看一看他們在原始狀態(tài)下是怎么表現(xiàn)他們的情感的,實踐證明,有少數(shù)的小朋友是在笑,而大多數(shù)是不知道做什么,在這種情況下我沒有馬上制止他們,而是請他們在看看有什么情況發(fā)生,于是在多多哭的時候我走了過去,扶起多多問她:“你怎么了?需要幫忙嗎?”在做完第二次情境表演后我才開始請他們判斷自己的、別人的行為,這樣可以給他們做一個對比,使他們深深地認(rèn)識到自己的行為上的錯誤,在意識上給自己提醒。最后在鞏固這一環(huán)節(jié)設(shè)計了兩個情景讓他們自主的進(jìn)行判斷并作出相應(yīng)的規(guī)范行為。并且,我想,這些東西應(yīng)該應(yīng)用到生活中去,這才是最終的目的,所以,也提醒自己在生活中多留意哪些地方是需要他們主動幫助別人,說出“你怎么了?需要幫助嗎?”