《中班教案《夸夸我自己》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.中班教案《夸夸我自己》反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能理解故事，并用連貫的話語(yǔ)夸一夸自己。
2、能在大家的面前大膽表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。
3、能欣賞自己，也能知道別人的優(yōu)點(diǎn)，體驗(yàn)到自豪感與自信感。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、事前錄好父母、家長(zhǎng)以及好朋友對(duì)每個(gè)幼兒的夸獎(jiǎng)視頻。
2、猴子、狗熊、大象、螞蟻、森林背景圖各一幅。
3、小鼓、束花各一樣。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師講述《夸自己》故事。
教師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的先后次序，將動(dòng)物出示在背景圖上，并注意引導(dǎo)孩子觀察與欣賞故事：故事里每個(gè)小動(dòng)物是怎么夸自己的?(請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演動(dòng)物的動(dòng)作);你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?為什么?
二、引導(dǎo)小朋友改編故事，沿著故事情節(jié)夸一夸自己。
老師可先示范如何夸自己“我很怎么樣，我能怎么樣”或者”我喜歡我的……“采用擊鼓傳花的故事，鼓聲停的時(shí)候花落到哪個(gè)小朋友身上，哪個(gè)小朋友就站起來(lái)大聲夸一夸自己。
三、在夸獎(jiǎng)的過(guò)程中，老師還可即興請(qǐng)小朋友表演自己的長(zhǎng)處，例如唱歌跳舞等。
四、請(qǐng)小朋友們觀看事先錄好的視頻，每播放一段就請(qǐng)小朋友們自行討論自己是否有這樣的優(yōu)點(diǎn)，或者誰(shuí)還有這樣的優(yōu)點(diǎn)。播放完視頻后，請(qǐng)小朋友們擁抱自己的好伙伴，老師也一一走到每個(gè)小朋友面前，強(qiáng)調(diào)每個(gè)小朋友的長(zhǎng)處，輕輕鼓勵(lì)一番，并且擁抱每個(gè)小朋友。
故事《夸自己》
有一天，一位醫(yī)生來(lái)到森林里。他讓動(dòng)物們說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)相有什么不滿意的地方，他可以幫助動(dòng)物們變得漂亮起來(lái)。
醫(yī)生讓猴子先說(shuō)。猴子說(shuō)：“我對(duì)自己的長(zhǎng)相很滿意呀。我和人一模一樣，有四肢、有五官。我還比人多一條漂亮的尾巴呢。你們瞧，狗熊的長(zhǎng)相才不好看呢。他長(zhǎng)得肥肥胖胖的，又蠢又笨?！?/p>
狗熊說(shuō)：“什么呀。我的長(zhǎng)相一點(diǎn)都不難看。我比猴子長(zhǎng)得壯，我的力氣也大呀。大象才難看呢!你們瞧瞧，大象的身子那么大，可他的尾巴那么短那么小，好像長(zhǎng)了一條豬尾巴，大象的耳朵那么大，鼻子也長(zhǎng)得不像樣子?！?/p>
大象聽(tīng)了很不高興，他生氣地說(shuō)：“我的鼻子、耳朵和尾巴長(zhǎng)得很好看，幼兒園里的小朋友都請(qǐng)我去當(dāng)滑梯呢。要說(shuō)身體嘛，鯨魚(yú)才是長(zhǎng)得太大太蠢呢?！?/p>
鯨魚(yú)也生氣了，他噴出一股水，高高地沖上天空。他說(shuō)：“我是海里最大的動(dòng)物。最厲害的鯊魚(yú)看到我都逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。沒(méi)有那么大的身體，鯊魚(yú)會(huì)怕我嗎?你們瞧，螞蟻才長(zhǎng)得不好看呢。螞蟻長(zhǎng)得那么小，讓人看不清楚，一腳就把他踩扁了?！?/p>
螞蟻雖然長(zhǎng)得小，可他從來(lái)不覺(jué)得自己長(zhǎng)得難看。螞蟻說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我長(zhǎng)得不好看呀。猴子才真的難看呢。猴子說(shuō)他和人長(zhǎng)得一樣，人的身上可沒(méi)有那么長(zhǎng)的毛呀，還有那么難看的紅屁股，人也沒(méi)有呀?！?/p>
動(dòng)物們夸了一通自己，也批評(píng)了一通別人，很開(kāi)心地回自己的家去了。醫(yī)生沒(méi)什么事可干，也回家去了。
活動(dòng)反思：
在愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)，不僅讓幼兒保持對(duì)活動(dòng)的興趣，同時(shí)更進(jìn)一步激發(fā)對(duì)自己獨(dú)立做事的信心。
2.大班優(yōu)秀社會(huì)教案《夸夸我和我的朋友》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信心。
2、學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己與他人，愿意向同伴學(xué)習(xí)。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)及自己做的好事，并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記錄在心形標(biāo)志牌上。
每個(gè)小組布置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
2、討論分組交流的方法與要求。由幼兒小結(jié)：在小組活動(dòng)中，要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽(tīng)要認(rèn)真.
3、幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事,并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，有自信心。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：平時(shí)還發(fā)現(xiàn)哪個(gè)小朋友做了哪些好事?什么優(yōu)點(diǎn)是自己學(xué)習(xí)的榜樣?
5、評(píng)價(jià)活動(dòng)：你認(rèn)為小朋友好在哪里?要向小朋友學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己他人，并愿意向同伴學(xué)習(xí)。
6、教師小結(jié)：每個(gè)幼兒都有自己的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)，平時(shí)要互相學(xué)習(xí)，做個(gè)懂禮貌、守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好孩子。
活動(dòng)反思：
每個(gè)人要在社會(huì)中生活，就需要與他人建立人際關(guān)系，有朋友的感覺(jué)真好。朋友帶給我們的快樂(lè)是親情也無(wú)法比擬的，所以我們一直都在尋找——“找啊找，找啊找，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友!” 只可惜，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡(jiǎn)單，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，感受共同生活的樂(lè)趣?“在交往中學(xué)會(huì)交往”無(wú)疑是最有效的方法，通過(guò)交往，讓幼兒學(xué)會(huì)與人商量，合作，體驗(yàn)同伴之間的友情，分享快樂(lè),做大家庭中快樂(lè)的一員。
大班幼兒在經(jīng)歷小中班兩年的集體生活后，大多數(shù)孩子有了自己固定的玩伴，具備了一定的交往意識(shí)，掌握了一些交往規(guī)則，能夠和小伙伴之間進(jìn)行初步的交流和溝通，但現(xiàn)在的小皇帝、小公主們，習(xí)慣了眾星捧月，遇事常常還是以自我為中心，不能做到關(guān)心別人、關(guān)注他人，還不能完全主動(dòng)的與人交往，和同伴之間缺乏一定的合作精神，同時(shí)孩子們?nèi)狈υ诨锇槊媲按竽懕硎龅挠職?，再加上現(xiàn)在多為雙職工家長(zhǎng)又是單元住宅，在家中能為孩子創(chuàng)設(shè)的與人交往的環(huán)境相對(duì)較少，這就要求我們必須立足孩子，主動(dòng)給孩子創(chuàng)造一起游戲、一起活動(dòng)的機(jī)會(huì)，開(kāi)展社會(huì)《夸夸好朋友》這個(gè)活動(dòng)，旨在進(jìn)一步增強(qiáng)孩子主動(dòng)與人交往的意識(shí)，養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣，學(xué)會(huì)關(guān)注朋友、與朋友合作，學(xué)習(xí)與他人交往的方法，體驗(yàn)與朋友的交往、合作、分享的快樂(lè)。
在孩子們明白理解什么是優(yōu)點(diǎn)了后，大家積極舉手發(fā)言，在幾個(gè)小朋友發(fā)言過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：大家贊美的語(yǔ)言?xún)H限于如“她上課很認(rèn)真”“她舉手很積極”“她做作業(yè)很認(rèn)真”“她畫(huà)畫(huà)很好”，這些話語(yǔ)太籠統(tǒng)，似乎適用于很多小朋友，這樣的話，就沒(méi)有到達(dá)我預(yù)期的效果。
我調(diào)劑策略，要求他們從生活中往感受，如“她在和小朋友相處時(shí)怎樣?她是怎樣做的?有具體的事情，比如他上課很認(rèn)真，他是怎樣認(rèn)真?坐得怎樣?舉手怎樣?回答題目怎樣?”在我的提示下，孩子們的語(yǔ)言不再籠統(tǒng)，他們的想法真的很多，那和他們平時(shí)的觀察分不開(kāi)。如豆豆說(shuō)：“阿紫是我的好朋友，她和我是最好的朋友，每次她吃完飯，都會(huì)等我，和我一起往玩……”從她的話語(yǔ)中，我看到了她們的深厚友誼，也知道阿紫是一個(gè)熱情、友善的孩子。
語(yǔ)言是幫助孩子之間建立友誼的基礎(chǔ)，任何交往活動(dòng)都離不開(kāi)語(yǔ)言的支持，通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)展這一活動(dòng)，讓好朋友之間互相交流高興的、難過(guò)的、有趣的事情或者小秘密，使孩子懂得要想成為知心朋友，就需要互相交流，只有在傾聽(tīng)與講述的過(guò)程中才能了解自己的朋友，知道好朋友的需要，從而產(chǎn)生關(guān)注朋友、關(guān)心朋友的想法，同時(shí)提高了孩子自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。在朋友之間互相交流的過(guò)程中，教師自始至終注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松、平等的語(yǔ)言交往的環(huán)境，和孩子融為一體，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒和同伴教師之間的交談，體驗(yàn)朋友之間語(yǔ)言交往的樂(lè)趣。
3.大班社會(huì)教案《夸夸我和我的好朋友》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信心。
2.學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人，愿意向同伴學(xué)習(xí)。
3.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事，并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記載心形標(biāo)志牌上。
每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.活動(dòng)導(dǎo)入以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
2.要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結(jié)：在小組活動(dòng)中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽(tīng)要認(rèn)真，互相補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn)，最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。
3.幼兒交流
(1)幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，有自信心。
(2)小組交流：結(jié)合記錄圖，以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等話題，引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，別的幼兒可以補(bǔ)充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。
(3)全班交流活動(dòng)：由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。
4.夸夸好朋友
(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：平時(shí)還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友做了什么好事?什么優(yōu)點(diǎn)是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣?
(2)評(píng)價(jià)活動(dòng)：你認(rèn)為小朋友好在哪里?要向小朋友學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人，并愿意向同伴學(xué)習(xí)。
教師小結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，平時(shí)要互相學(xué)習(xí)，做個(gè)懂禮貌，守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好孩子。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
4.大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《夸夸我》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)唱歌曲，能按照歌曲旋律、節(jié)奏仿編新的歌曲。
2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解各自的長(zhǎng)處，感受仿編過(guò)程的快樂(lè)。
3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)，欣賞圖片
小班的郭老師畫(huà)了許多畫(huà)，我用相機(jī)拍下來(lái)了，小朋友們想看嗎?(逐張播放圖片)
二、學(xué)習(xí)說(shuō)歌詞
1、學(xué)習(xí)前兩句
郭老師的畫(huà)畫(huà)的怎么樣?我很想夸一夸她。
-----教師用歌詞有節(jié)奏的夸郭老師，重復(fù)夸2-3遍。(小班的郭老師本領(lǐng)大，她畫(huà)的作品真是頂呱呱)
-----你們聽(tīng)清楚我是怎么夸的嗎?我們一起來(lái)夸一夸。
2、學(xué)說(shuō)旁白部分
-----提問(wèn)：剛才郭老師的畫(huà)里都畫(huà)了些什么呀?
小結(jié)：畫(huà)了一只小鳥(niǎo)在天上飛，畫(huà)了一個(gè)喜洋洋在騎滑板車(chē)，畫(huà)了........
-----我們來(lái)挑兩張畫(huà)向大家介紹一下，我來(lái)問(wèn)，你們來(lái)答好不好?
用節(jié)奏問(wèn)答：畫(huà)的什么呀?畫(huà)的什么呀?畫(huà)一個(gè)圣誕老人送禮物，畫(huà)一個(gè)光頭強(qiáng)砍大樹(shù)。
3、學(xué)習(xí)后兩句
-----郭老師的畫(huà)畫(huà)的這么棒，我們叫來(lái)更多的小朋友和我們一起來(lái)夸夸她吧!
-----我們?cè)囋囉霉?jié)奏來(lái)叫來(lái)更多的人
大家快快來(lái)呀，大家快快來(lái)呀，我們大家一起都來(lái)把她夸。
4、從頭到尾完整夸一遍
三、學(xué)唱歌曲
-----老師今天真是越夸越有勁，我們唱著來(lái)夸好不好?
-----完整唱歌曲2-3遍。
四、創(chuàng)編歌曲
1、替換旁白部分
我們?cè)囍鴵Q兩張圖片來(lái)夸一夸郭老師。
2、替換主人公、旁白
-----夸了半天郭老師，郭老師都有點(diǎn)不好意思了，我們來(lái)夸夸其他人好不好?
-----討論：我們要夸夸誰(shuí)?她有什么優(yōu)點(diǎn)?
-----從討論結(jié)果里提煉歌詞，演唱。
-----以此方式輪流夸班內(nèi)不同幼兒，夸誰(shuí)誰(shuí)站在半圓中心。
五、結(jié)束活動(dòng)
總結(jié)：每個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn)，我們平時(shí)要多看到別人的閃光點(diǎn)，大家在集體中和睦相處。
【活動(dòng)反思】
一次區(qū)角活動(dòng)時(shí)，幼兒在玩的同時(shí)不停的互相告狀，我很苦惱。為了讓孩子們?cè)谌粘Ｉ钪心芏嗫吹絼e人的優(yōu)點(diǎn)，在集體活動(dòng)時(shí)和睦相處我特意設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。按照歌唱教學(xué)的基本模式設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始我以圖片導(dǎo)入，讓孩子們通過(guò)畫(huà)面對(duì)郭老師產(chǎn)生崇拜感，由于大一班的電視機(jī)與本班不同，播放圖片時(shí)我很陌生，操作不熟練致本環(huán)節(jié)有些冷場(chǎng)?；顒?dòng)中幼兒夸得很盡興，尤其是站在半圓中間的幼兒更是自信心十足，這時(shí)口袋里的手機(jī)沒(méi)完沒(méi)了的響個(gè)不停，我才意識(shí)到忘了將手機(jī)調(diào)為震動(dòng)，影響了活動(dòng)氣氛。
通過(guò)活動(dòng)幼兒對(duì)自己多了一份自信，也能從不同角度去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，活動(dòng)效果不錯(cuò)，希望今后班內(nèi)集體活動(dòng)中能多一些寬容和笑聲。
5.大班社會(huì)優(yōu)秀教案《夸夸我和我的好朋友》含反思
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1.大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信心。
2.學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人，愿意向同伴學(xué)習(xí)。
3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事，并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記載心形標(biāo)志牌上。
每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)。
(三)活動(dòng)過(guò)程：
1.活動(dòng)導(dǎo)入以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
2.要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結(jié)：在小組活動(dòng)中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽(tīng)要認(rèn)真，互相補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn)，最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。
3.幼兒交流
(1)幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，有自信心。
(2)小組交流：結(jié)合記錄圖，以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等話題，引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，別的幼兒可以補(bǔ)充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。
(3)全班交流活動(dòng)：由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。
4.夸夸好朋友
(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：平時(shí)還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友做了什么好事?。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng)，什么優(yōu)點(diǎn)是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣?
(2)評(píng)價(jià)活動(dòng)：你認(rèn)為小朋友好在哪里?要向小朋友學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人，并愿意向同伴學(xué)習(xí)。
教師小結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，平時(shí)要互相學(xué)習(xí)，做個(gè)懂禮貌，守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好孩子。
(四)活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。
活動(dòng)反思：
每個(gè)人要在社會(huì)中生活，就需要與他人建立人際關(guān)系，有朋友的感覺(jué)真好。朋友帶給我們的快樂(lè)是親情也無(wú)法比擬的，所以我們一直都在尋找——“找啊找，找啊找，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友!” 只可惜，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡(jiǎn)單，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，感受共同生活的樂(lè)趣?“在交往中學(xué)會(huì)交往”無(wú)疑是最有效的方法，通過(guò)交往，讓幼兒學(xué)會(huì)與人商量，合作，體驗(yàn)同伴之間的友情，分享快樂(lè),做大家庭中快樂(lè)的一員。
6.中班教案《夸夸我自己》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能理解故事，并用連貫的話語(yǔ)夸一夸自己。
2、能在大家的面前大膽表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。
3、能欣賞自己，也能知道別人的優(yōu)點(diǎn)，體驗(yàn)到自豪感與自信感。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、事前錄好父母、家長(zhǎng)以及好朋友對(duì)每個(gè)幼兒的夸獎(jiǎng)視頻。
2、猴子、狗熊、大象、螞蟻、森林背景圖各一幅。
3、小鼓、束花各一樣。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師講述《夸自己》故事。
教師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的先后次序，將動(dòng)物出示在背景圖上，并注意引導(dǎo)孩子觀察與欣賞故事：故事里每個(gè)小動(dòng)物是怎么夸自己的?(請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演動(dòng)物的動(dòng)作);你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?為什么?
二、引導(dǎo)小朋友改編故事，沿著故事情節(jié)夸一夸自己。
老師可先示范如何夸自己“我很怎么樣，我能怎么樣”或者”我喜歡我的……“采用擊鼓傳花的故事，鼓聲停的時(shí)候花落到哪個(gè)小朋友身上，哪個(gè)小朋友就站起來(lái)大聲夸一夸自己。
三、在夸獎(jiǎng)的過(guò)程中，老師還可即興請(qǐng)小朋友表演自己的長(zhǎng)處，例如唱歌跳舞等。
四、請(qǐng)小朋友們觀看事先錄好的視頻，每播放一段就請(qǐng)小朋友們自行討論自己是否有這樣的優(yōu)點(diǎn)，或者誰(shuí)還有這樣的優(yōu)點(diǎn)。播放完視頻后，請(qǐng)小朋友們擁抱自己的好伙伴，老師也一一走到每個(gè)小朋友面前，強(qiáng)調(diào)每個(gè)小朋友的長(zhǎng)處，輕輕鼓勵(lì)一番，并且擁抱每個(gè)小朋友。
故事《夸自己》
有一天，一位醫(yī)生來(lái)到森林里。他讓動(dòng)物們說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)相有什么不滿意的地方，他可以幫助動(dòng)物們變得漂亮起來(lái)。
醫(yī)生讓猴子先說(shuō)。猴子說(shuō)：“我對(duì)自己的長(zhǎng)相很滿意呀。我和人一模一樣，有四肢、有五官。我還比人多一條漂亮的尾巴呢。你們瞧，狗熊的長(zhǎng)相才不好看呢。他長(zhǎng)得肥肥胖胖的，又蠢又笨。”
狗熊說(shuō)：“什么呀。我的長(zhǎng)相一點(diǎn)都不難看。我比猴子長(zhǎng)得壯，我的力氣也大呀。大象才難看呢!你們瞧瞧，大象的身子那么大，可他的尾巴那么短那么小，好像長(zhǎng)了一條豬尾巴，大象的耳朵那么大，鼻子也長(zhǎng)得不像樣子?！?/p>
大象聽(tīng)了很不高興，他生氣地說(shuō)：“我的鼻子、耳朵和尾巴長(zhǎng)得很好看，幼兒園里的小朋友都請(qǐng)我去當(dāng)滑梯呢。要說(shuō)身體嘛，鯨魚(yú)才是長(zhǎng)得太大太蠢呢?！?/p>
鯨魚(yú)也生氣了，他噴出一股水，高高地沖上天空。他說(shuō)：“我是海里最大的動(dòng)物。最厲害的鯊魚(yú)看到我都逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。沒(méi)有那么大的身體，鯊魚(yú)會(huì)怕我嗎?你們瞧，螞蟻才長(zhǎng)得不好看呢。螞蟻長(zhǎng)得那么小，讓人看不清楚，一腳就把他踩扁了?！?/p>
螞蟻雖然長(zhǎng)得小，可他從來(lái)不覺(jué)得自己長(zhǎng)得難看。螞蟻說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我長(zhǎng)得不好看呀。猴子才真的難看呢。猴子說(shuō)他和人長(zhǎng)得一樣，人的身上可沒(méi)有那么長(zhǎng)的毛呀，還有那么難看的紅屁股，人也沒(méi)有呀。”
動(dòng)物們夸了一通自己，也批評(píng)了一通別人，很開(kāi)心地回自己的家去了。醫(yī)生沒(méi)什么事可干，也回家去了。
活動(dòng)反思：
在愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)，不僅讓幼兒保持對(duì)活動(dòng)的興趣，同時(shí)更進(jìn)一步激發(fā)對(duì)自己獨(dú)立做事的信心。
7.中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案《夸夸我自己》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能理解故事，并用連貫的話語(yǔ)夸一夸自己。
2、能在大家的面前大膽表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。
3、能欣賞自己，也能知道別人的優(yōu)點(diǎn)，體驗(yàn)到自豪感與自信感。
4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、事前錄好父母、家長(zhǎng)以及好朋友對(duì)每個(gè)幼兒的夸獎(jiǎng)視頻。
2、猴子、狗熊、大象、螞蟻、森林背景圖各一幅。
3、小鼓、束花各一樣。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師講述《夸自己》故事。
教師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的先后次序，將動(dòng)物出示在背景圖上，并注意引導(dǎo)孩子觀察與欣賞故事：故事里每個(gè)小動(dòng)物是怎么夸自己的?(請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演動(dòng)物的動(dòng)作);你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?為什么?
二、引導(dǎo)小朋友改編故事，沿著故事情節(jié)夸一夸自己。
老師可先示范如何夸自己“我很怎么樣，我能怎么樣”或者”我喜歡我的……“采用擊鼓傳花的故事，鼓聲停的時(shí)候花落到哪個(gè)小朋友身上，哪個(gè)小朋友就站起來(lái)大聲夸一夸自己。
三、在夸獎(jiǎng)的過(guò)程中，老師還可即興請(qǐng)小朋友表演自己的長(zhǎng)處，例如唱歌跳舞等。
四、請(qǐng)小朋友們觀看事先錄好的視頻，每播放一段就請(qǐng)小朋友們自行討論自己是否有這樣的優(yōu)點(diǎn)，或者誰(shuí)還有這樣的優(yōu)點(diǎn)。播放完視頻后，請(qǐng)小朋友們擁抱自己的好伙伴，老師也一一走到每個(gè)小朋友面前，強(qiáng)調(diào)每個(gè)小朋友的長(zhǎng)處，輕輕鼓勵(lì)一番，并且擁抱每個(gè)小朋友。
故事《夸自己》
有一天，一位醫(yī)生來(lái)到森林里。他讓動(dòng)物們說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)相有什么不滿意的地方，他可以幫助動(dòng)物們變得漂亮起來(lái)。
醫(yī)生讓猴子先說(shuō)。猴子說(shuō)：“我對(duì)自己的長(zhǎng)相很滿意呀。我和人一模一樣，有四肢、有五官。我還比人多一條漂亮的尾巴呢。你們瞧，狗熊的長(zhǎng)相才不好看呢。他長(zhǎng)得肥肥胖胖的，又蠢又笨?！?/p>
狗熊說(shuō)：“什么呀。我的長(zhǎng)相一點(diǎn)都不難看。我比猴子長(zhǎng)得壯，我的力氣也大呀。大象才難看呢!你們瞧瞧，大象的身子那么大，可他的尾巴那么短那么小，好像長(zhǎng)了一條豬尾巴，大象的耳朵那么大，鼻子也長(zhǎng)得不像樣子?！?/p>
大象聽(tīng)了很不高興，他生氣地說(shuō)：“我的鼻子、耳朵和尾巴長(zhǎng)得很好看，幼兒園里的小朋友都請(qǐng)我去當(dāng)滑梯呢。要說(shuō)身體嘛，鯨魚(yú)才是長(zhǎng)得太大太蠢呢?！?/p>
鯨魚(yú)也生氣了，他噴出一股水，高高地沖上天空。他說(shuō)：“我是海里最大的動(dòng)物。最厲害的鯊魚(yú)看到我都逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。沒(méi)有那么大的身體，鯊魚(yú)會(huì)怕我嗎?你們瞧，螞蟻才長(zhǎng)得不好看呢。螞蟻長(zhǎng)得那么小，讓人看不清楚，一腳就把他踩扁了?！?/p>
螞蟻雖然長(zhǎng)得小，可他從來(lái)不覺(jué)得自己長(zhǎng)得難看。螞蟻說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我長(zhǎng)得不好看呀。猴子才真的難看呢。猴子說(shuō)他和人長(zhǎng)得一樣，人的身上可沒(méi)有那么長(zhǎng)的毛呀，還有那么難看的紅屁股，人也沒(méi)有呀。”
動(dòng)物們夸了一通自己，也批評(píng)了一通別人，很開(kāi)心地回自己的家去了。醫(yī)生沒(méi)什么事可干，也回家去了。
教學(xué)反思：
在愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)，不僅讓幼兒保持對(duì)活動(dòng)的興趣，同時(shí)更進(jìn)一步激發(fā)對(duì)自己獨(dú)立做事的信心。
8.中班語(yǔ)言教案《夸夸我的家人》含反思
小朋友們你們家里都有幾口人?都有誰(shuí)呢?你知道他們都有什么優(yōu)點(diǎn)嗎?通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自己有一個(gè)幸福美滿的家庭，萌發(fā)愛(ài)家、愛(ài)父母長(zhǎng)輩的情感。能積極、大膽地在集體面前夸夸自己的家人。更多優(yōu)秀教案，公開(kāi)課等，請(qǐng)關(guān)注幼師o(wú)k網(wǎng)。我們會(huì)不定時(shí)更新，敬請(qǐng)關(guān)注。
幼兒園中班語(yǔ)言教案：夸夸我的家人
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道自己有一個(gè)幸福美滿的家庭，萌發(fā)愛(ài)家、愛(ài)父母長(zhǎng)輩的情感。
2、能積極、大膽地在集體面前夸夸自己的家人。
3、了解家庭成員取得的成績(jī)，充滿對(duì)家人的自豪感。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
用紙箱做一個(gè)小電視機(jī)。爭(zhēng)取人手一張家人的獲獎(jiǎng)證書(shū)
活動(dòng)過(guò)程
一、教師以欄目主持人身份出現(xiàn)在電視機(jī)中，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
1、提示語(yǔ)：我是《夸夸我家人》的欄目主持人。
今天我請(qǐng)來(lái)了中二班的小朋友，請(qǐng)他來(lái)介紹自己的家庭，夸夸自己的家人，大家掌聲歡迎!
2、同齡班的幼兒夸自己的家人，幼兒凝神欣賞。
3、提問(wèn)：剛才中二班的小朋友怎樣夸自己的家庭，夸自己的家人呢?
4、根據(jù)幼兒的回答，教師適時(shí)梳理。
二、幼兒介紹自己的家庭，介紹家人獲得的榮譽(yù)。
1、自由介紹，并和同伴交流，教師巡回聽(tīng)，提醒幼兒在介紹時(shí)說(shuō)明：
(1)自己叫什么
名字?家里都有誰(shuí)?他們有什么本領(lǐng)?會(huì)做些什么?家人在一起喜歡干什么?
(2)今天帶來(lái)了誰(shuí)的獎(jiǎng)狀?獎(jiǎng)狀是在什么活動(dòng)中獲得的?
看到自己的家人得到了榮譽(yù)和獎(jiǎng)狀，心里有什么想法?愿意為自己的家庭做些什么?
2、幼兒上臺(tái)介紹。
三、教師與幼兒分享自己的家庭。
四、教師小結(jié)：
我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在各自的工作崗位上都取得了很大的成績(jī)，
我們應(yīng)該好好向他們學(xué)習(xí)，努力為自己的家庭爭(zhēng)光。
活動(dòng)建議與提示：
1、如果幼兒比較拘謹(jǐn)?shù)脑?，可將第二和第三環(huán)節(jié)對(duì)換，教師先示范，幼兒在模仿，
如果幼兒比較活躍，則可以請(qǐng)幼兒先講。
2、請(qǐng)幼兒把"我家的趣事"畫(huà)下來(lái)，在作品欄中展示，增進(jìn)家庭的情感。
3、建議家長(zhǎng)事先向孩子介紹子及獲獎(jiǎng)證書(shū)的由來(lái)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)主體活動(dòng)，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動(dòng)的辛苦。隨著活動(dòng)的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化;幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也是甜蜜美好的。適時(shí)地開(kāi)展一個(gè)與媽媽親密溝通的親子活動(dòng)，有助于加深母親與孩子的感情。同時(shí)“大家庭”的含義也在此時(shí)漫漫地延伸，引導(dǎo)幼兒在體會(huì)成人、同伴關(guān)愛(ài)的同時(shí)，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)成人同伴的愛(ài)。
9.大班藝術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案《夸夸我的好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
夸夸我的好朋友是大班的藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，它的教學(xué)目標(biāo)是
讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)以及欣賞同伴的優(yōu)點(diǎn)，并且在游戲中感受快樂(lè)。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
《夸夸我的好朋友》的教學(xué)過(guò)程：1先以談話的方式導(dǎo)入，老師提問(wèn)：“小朋友們，你們都有好朋友嗎?”引起小朋友的興趣。
2介紹自己的自畫(huà)像，并說(shuō)說(shuō)自己的五官特征以及優(yōu)點(diǎn)。
3游戲：擊鼓傳花的方式進(jìn)行游戲，花落誰(shuí)手就從小塑料筐里取出一張自畫(huà)像，先猜猜他是誰(shuí)，然后說(shuō)說(shuō)這個(gè)小朋友的優(yōu)點(diǎn)，回答正確了的就發(fā)一個(gè)五角星的印章。
4小結(jié)：在平時(shí)的生活中，我們應(yīng)該多夸夸自己的好朋友。
這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備是，每人一張自畫(huà)像，小紅花一朵，五角星印章數(shù)枚。
這次的教學(xué)活動(dòng)還是一定達(dá)到了預(yù)期的效果，小朋友在游戲中感受到了夸夸好朋友的快樂(lè)，同時(shí)也鍛煉了孩子完整地表達(dá)自己感情的能力，但是在材料準(zhǔn)備上，總有那么不足，自畫(huà)像的提供，可以改成小朋友平時(shí)的照片，這樣在猜猜他是誰(shuí)的時(shí)候能清楚地看出來(lái)。還有就是活動(dòng)結(jié)束有點(diǎn)冷場(chǎng)，既然小朋友喜歡游戲，活動(dòng)結(jié)尾的時(shí)候也可以選擇游戲的方式結(jié)束，這樣教學(xué)效果會(huì)更好一點(diǎn)，這樣才能不斷提高自己的教學(xué)水平。