《中班教案《勇敢的小獵人》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1.中班教案《勇敢的小獵人》
活動目標：
1、通過活動，發(fā)展幼兒跳、跑、鉆、套的基本技能和動作的協(xié)調性，敏捷性。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。
3、增強合作精神，提高競爭意識。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
呼拉圈若干個、哨子一個、椅子12把、平整場地一塊、音樂磁帶、布置好活動場地
活動重、難點：
跳、鉆、滾、套
活動過程：
一、準備部分。
幼兒隨音樂做韻律操。頭部運動、上肢、下肢運動、踢腿、全身運動。
二、基本部分。
1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈，鼓勵幼兒玩出多種花樣。
2、請孩子們各自表演不同的玩法，跳、鉆、滾、套、走。
3、做游戲《營救小羊》。
<1>以談話的形勢告訴幼兒：小羊在河邊喝水時，被大灰狼抓走了，抓到對面的樹林里，現在你們就是勇敢的小獵人，我們快去救它吧，但是路上有許多障礙，小朋友想一想我們怎樣才能越過這些障礙?怎樣用你們手中的呼拉圈抓住大灰狼，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散思維。引導幼兒說出：
(1)跳過呼拉圈
(2)鉆過呼拉圈
(3)滾過呼拉圈
(4)用呼啦圈套住大灰狼
<2>幼兒分三路橫隊進行跳：跨越呼拉圈跳，雙足并攏跳，連續(xù)跳。鉆：練習正面鉆過呼啦圈，使身體不能碰到呼啦圈。滾：從空隙間滾過呼啦圈。套：讓幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過。
<3>小獵人、小羊互相抓住呼拉圈走過小河邊。
三、結束部分：
師：小獵人們，你們真了不起，抓住了大灰狼，還救出了小羊，累了吧，讓我們到草地上休息休息吧，幼兒到草地做放松活動，游戲結束。
2.小班體育活動優(yōu)秀教案《勇敢的小獵人》含反思
游戲活動多元價值分析：
1、將教學內容游戲化，這是適應中班幼兒教育的重要特點。選取孩子喜歡的呼啦圈活動寓游戲中，在游戲中孩子興奮，積極、滿足了孩子身體健康和心情愉悅的需要。
2、在活動中教師引導幼兒自己想辦法越障礙，從而使呼啦圈玩出多樣化，并發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。
3、游戲過程中孩子跳、鉆、滾、套的基本技能和動作的協(xié)調都可以得到發(fā)展。
活動目標：
1、通過活動，發(fā)展幼兒跳、跑、鉆、套的基本技能和動作的協(xié)調性，敏捷性。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。
3、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動準備：
呼拉圈若干個、哨子一個、椅子12把、平整場地一塊、音樂磁帶、布置好活動場地
活動重、難點：
跳、鉆、滾、套
活動過程：
一、準備部分。
幼兒隨音樂做韻律操。頭部運動、上肢、下肢運動、踢腿、全身運動。
二、基本部分。
1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈，鼓勵幼兒玩出多種花樣。
2、請孩子們各自表演不同的玩法，跳、鉆、滾、套、走。
3、做游戲《營救小羊》。
<1>以談話的形勢告訴幼兒：小羊在河邊喝水時，被大灰狼抓走了，抓到對面的樹林里，現在你們就是勇敢的小獵人，我們快去救它吧，但是路上有許多障礙，小朋友想一想我們怎樣才能越過這些障礙?怎樣用你們手中的呼拉圈抓住大灰狼，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散思維。引導幼兒說出：
(1)跳過呼拉圈
(2)鉆過呼拉圈
(3)滾過呼拉圈
(4)用呼啦圈套住大灰狼
<2>幼兒分三路橫隊進行跳：跨越呼拉圈跳，雙足并攏跳，連續(xù)跳。鉆：練習正面鉆過呼啦圈，使身體不能碰到呼啦圈。滾：從空隙間滾過呼啦圈。套：讓幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過。
<3>小獵人、小羊互相抓住呼拉圈走過小河邊。
三、結束部分：
教師：小獵人們，你們真了不起，抓住了大灰狼，還救出了小羊，累了吧，讓我們到草地上休息休息吧，幼兒到草地做放松活動，游戲結束。
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
3.中班教案《勇敢的小刺猬》含反思
活動目標：
1、通過編講、欣賞故事，懂得遇到困難要勇敢面對。
2、仔細觀察畫面，較清楚地講述圖意和自已的想法。
3、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動準備：
錄音機、教學課件《勇敢的小刺猬》、教學CD《勇敢的小刺猬》
活動過程：
一、聽故事
師：小朋友，今天老師給你們帶來一個好聽的故事，你們想聽嗎?我們聽聽故事里面有誰?發(fā)生了什么事情?
二、講述教學課件《勇敢的小刺猬》
師:我們一起來看看它們發(fā)生了什么事情?
三、觀看教學CD《勇敢的小刺猬》
師：這個故事有一個好聽的名字叫什么啊?你們最喜歡故事里面的誰?為什么喜歡它呢?
四、小結
師：我們遇到困難的時候也要像小刺猬一樣勇敢地去面對，想辦法解決困難不要害怕。
活動反思：
整個活動幼兒都比較感興趣，都能夠大膽舉手回答問題講述故事內容。最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒帶上小刺猬、小豬、河馬、小鳥、大灰狼的頭飾，請幼兒合作進行故事表演。
4.中班教案《勇敢的小獵人》
活動目標：
1、通過活動，發(fā)展幼兒跳、跑、鉆、套的基本技能和動作的協(xié)調性，敏捷性。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。
3、增強合作精神，提高競爭意識。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
呼拉圈若干個、哨子一個、椅子12把、平整場地一塊、音樂磁帶、布置好活動場地
活動重、難點：
跳、鉆、滾、套
活動過程：
一、準備部分。
幼兒隨音樂做韻律操。頭部運動、上肢、下肢運動、踢腿、全身運動。
二、基本部分。
1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈，鼓勵幼兒玩出多種花樣。
2、請孩子們各自表演不同的玩法，跳、鉆、滾、套、走。
3、做游戲《營救小羊》。
<1>以談話的形勢告訴幼兒：小羊在河邊喝水時，被大灰狼抓走了，抓到對面的樹林里，現在你們就是勇敢的小獵人，我們快去救它吧，但是路上有許多障礙，小朋友想一想我們怎樣才能越過這些障礙?怎樣用你們手中的呼拉圈抓住大灰狼，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散思維。引導幼兒說出：
(1)跳過呼拉圈
(2)鉆過呼拉圈
(3)滾過呼拉圈
(4)用呼啦圈套住大灰狼
<2>幼兒分三路橫隊進行跳：跨越呼拉圈跳，雙足并攏跳，連續(xù)跳。鉆：練習正面鉆過呼啦圈，使身體不能碰到呼啦圈。滾：從空隙間滾過呼啦圈。套：讓幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過。
<3>小獵人、小羊互相抓住呼拉圈走過小河邊。
三、結束部分：
師：小獵人們，你們真了不起，抓住了大灰狼，還救出了小羊，累了吧，讓我們到草地上休息休息吧，幼兒到草地做放松活動，游戲結束。
5.中班教案《勇敢的小傘兵》含反思
活動目標：
1. 傾聽故事，大膽地說出想要說的話。
2. 能夠理解故事內容，懂得樂于關心幫助他人。
3. 能簡單復述故事內容，并進行角色表演。
4. 讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動準備：
圖片、視頻。
活動過程：
一、 觀察蒲公英，了解蒲公英生長過程。
出示圖片，觀察開花的蒲公英。
——教師：蒲公英的葉子、莖長什么樣子?花朵是什么顏色的?
出示圖片，觀察結果的蒲公英。
——教師：蒲公英的果實上面長滿了什么?像什么?
二、講故事《小螞蟻和蒲公英》導入活動
——出示圖片(螞蟻、、小河、)，猜猜發(fā)生了什么事?
1. 師：小朋友們，你們看，現在黑板上有一張白色的紙?，F在啊，老師要請出一些小嘉賓，
請你們猜一猜它們發(fā)生了什么事?(貼上螞蟻、小河)
師：誒，我們來聽一聽到底發(fā)生了什么事?
——教師講述故事的前半部分。再出示小螞蟻，引出故事前半部分
3. 師：到底發(fā)生了什么事?怎么辦呢?(幼兒猜測)
4、那么蒲公英媽媽會怎樣幫助小螞蟻呢?(幼兒討論猜測)
三、故事講述與討論
——教師講述故事的后半部分。
1. 師：小傘兵是怎么離開蒲公英媽媽的?又是怎么幫助小螞蟻的?(引導幼兒大膽表達。)
2. 師：我們再來完整的聽一遍故事，說一說你的想法。
——教師小結：這個故事告訴我們只有樂于關心幫助別人才會得到別人的幫助，才會有更多的好朋友。
3、配樂朗誦，把故事完整的講述一遍。
四、表演蒲公英飛舞
1.觀看視頻。
2.示范表演。
3.請幼兒表演。
實錄
師：小手放腿上，今天啊由華老師帶小朋友們來學習新本領。首先啊，新老師給大家看兩幅圖。(展示圖片)
?。浩压?(個別)
師：這是什么?
小朋友：蒲公英!(異口同聲)
師：這個是蒲公英，那這個呢?
?。河筒嘶?(一個小朋友說了，一群小朋友附和)
師：這是什么?
?。河筒嘶?、菊花。。。
師：油菜花?
?。翰皇怯筒嘶ò?(一個小朋友)
師：那是什么
?。壕栈?(一個)
師：菊花，還有么?
?。河筒嘶?一個)
師：油菜花
小朋友：蒲公英花
師：哦!翔翔說是蒲公英花，真聰明。這個也是蒲公英。這個呢，是開花的蒲公英，這個是結果的蒲公英。誒，蒲公英可真厲害。你們看，它開的是黃色的花朵，可是結出來的果實確是白色的絨球一樣的，是不是?
?。核梢源?(一個)可以吹的!(另一個)
師：新老師啊，要給小朋友們看一個視頻，請你們仔細看看，它是怎么變化的?要仔細看哦!(播放視頻)www.jy135.com 你看這是蒲公英的花，然后蒲公英的花謝掉了，謝掉以后，仔細觀察哦，有沒有長高?
?。菏前?(幾個)
師：看什么要出來了?蒲公英的果實出來了，是不是，剛才是開花的蒲公英，現在要變成結果的蒲公英，是嗎?
小：是。
師：是不是蒲公英花?
?。菏?。(結束)再來看一遍!(來來小朋友說)
師：再看一遍。仔細看哦!這是蒲公英花。
?。夯ㄖx了。(全部)葉子收起來。(一個)長了。(一個)長了一點。(又一個)
師：蒲公英是不是很厲害!那么我現在要請小朋友觀察一下，蒲公英的莖和葉子是什么顏色的?
?。壕G色(異口同聲)
師：我們把這種綠呀叫做翠綠色。那么，蒲公英的果實啊，外面這層白色的、毛茸茸的想什么呀?
?。合裱籽?，想個雪球，還有羽毛(幾個小朋友的答案)
師：嗯，我們來近距離觀察一下一個果實的樣子。你們看，這個啊是蒲公英的果實，上面白色的毛茸茸的是這個樣子的，它像什么呀?
?。捍?、像魚刺、像扇子(三個小朋友)
師：像扇子，還有么?好，雷佳浩來說。
?。耗莻€仙像人掌的刺
師：那個仙像人掌的刺，姚張浩你說。
?。合癜捉q絨的雪地
師：像白絨絨的雪地，辛橋你說
?。汉芟窕ㄉ铣鋈サ臉幼?。
師：哦!新老師啊也看了它好久，你們有沒有覺得它像一把白色的小傘?
小：像啊
師：還像不像白色的降落傘?
?。哼@個還有點像(一個)我還有一個(一個)
師：果果，你來說
?。骸?
師：哦，我們要看整體，整體的話，它是不是像一頂降落傘，我們啊給這樣的果實一個名字，叫它小傘兵，記住哦，它叫小傘兵
(移動黑板)
看得到么?
?。嚎吹玫?。
師：你們看，現在黑板上啊是一張白紙，什么東西都沒有。新老師接下來要請出一些小嘉賓，請小朋友們當一回小偵探，看看到底發(fā)生了什么事?
這是誰?(展示圖片)
?。赫O，小螞蟻。
師：對，小螞蟻。
?。核蘖?。
師：對啊，小螞蟻是不是在哭啊?哭得好傷心，是不是?哦，這是傷心的小螞蟻。這個呢?(繼續(xù)展示)
小：房子，螞蟻的家。
師：螞蟻的家，是不是?這是螞蟻的家，那這個又是什么?(繼續(xù)展示)
?。汉?。
師：對，這是一條河。好了，請小朋友們仔細觀察一下，舉手告訴老師到底你覺得小螞蟻發(fā)生了什么事?我請馬貝貝來說。
?。鹤?。
師：坐船?你看看，傷心的小螞蟻為什么要哭啊?
?。阂驗樗?，這個河，游過去，它們家在河這邊，小螞蟻在河這邊，他們過不去，他們過不了河。
師：哦，就說他們回不了家，是嗎?還有么?好，樂樂你說。
?。何腋杏X它是有一條河，有邊是小螞蟻，有邊是小螞蟻的家。
師：哦，那它們?yōu)槭裁纯薨?
?。核夭涣思?。
師：哦，樂樂說小螞蟻哭啊是因為回不了自己的家了。那么現在啊，我們來聽一聽這個故事，看看到底是什么原因。
講述：故事前半段
到底發(fā)生了什么事?姚張浩你說。
?。核鼈儎倓傋闲〈墒怯幸魂嚧箫L吹來，然后把樹葉船吹到，它們好不容易才爬上了岸 。
師：哦，是不是剛剛樂樂說的，小螞蟻回不了自己的家，很傷心。那么現在請小朋友們幫小螞蟻出出主意，想想辦法，他們有什么辦法可以回到自己的家呀?果果
?。喊阉雀?，把小溪水全部喝進肚子里 。
師：哦，小螞蟻很小很小，小河對它們來說很大很大，它們怎么喝得完呀?
?。骸?.(聽不清)
師：還有什么辦法，辛橋你說。
?。盒∥浵伆?，小螞蟻呢雖然很小但是力氣很大的，誒，如果旁邊還有樹的話，肯定就能過去了，然后呢，就是撿片樹葉放在河上去，然后坐上那艘小船就能回到家了。
師：也像剛才的樹葉小船一樣，把它們帶回去，是么?好，還有誰有辦法?好，程程你說。
?。骸?(聽不清)
師：因為那里很遠，所以說看過去顯得有點小。還有沒有其他辦法?當當你說。
?。赫乙凰倚〈?/p>
師：找一艘小船。你們還有沒有其他辦法嗎?樂樂，你說
小：找一只鴨子，坐在鴨子背上，鴨子會帶他們回去的。
師：哦，她說找一只鴨子，讓鴨子幫忙把它們馱過河。馬貝貝你說。
?。鹤焱А?/p>
師：坐快艇，哦，那很拉風啊。
小：找一個碼頭，坐快艇。
師：碼頭是么?好了，小朋友們啊想到了很多辦法。不過呢，現在新老師又要請一位小嘉賓了，這是誰?
?。浩压ⅲ压⒒?。
師：我們剛剛介紹過了是不是。好了現在蒲公英出現了，小朋友們你們覺得蒲公英會怎么樣幫助小螞蟻呢?辛橋你說。
?。壕褪切∥浵伣o蒲公英，這個在葉子中間的那個咬斷，這樣就可以放在河里飄過去了。
師：用小船是么?還有沒有其他辦法?
?。喊阉旅娴娜~子摘掉，就又有樹葉小船了。
師：小朋友們現在請仔細想一想，蒲公英花慢慢生長以后會變什么?白色的絨球是不是啊?你們想一想，誒，如果它變成白色的蒲公英球，她會怎么樣幫助小螞蟻們?卉卉你說。
?。簳糜鹈珟е麄冿w過那邊。
師：就是我們現在電視上的這個小傘兵，讓他們載過去是么?
小：是的。就是用白色的蒲公英，然后拉牢它，摘3個蒲公英的毛，然后風一吹就可以把它們帶過去了。
師：那我們繼續(xù)，接下來來聽這個故事?？纯雌压⒌降资窃趺礃訋椭∥浵伒?
講述：故事后半部分
故事講完了，那么老師要問小朋友們，小傘兵是怎樣離開蒲公英媽媽的?當當你說。
?。核阉麄儙У叫∥浵伒募依锪恕?/p>
師：我問的題目是小傘兵是怎樣離開蒲公英媽媽的?辛橋你說
?。耗鞘且驗橛幸魂嚧箫L吹來……
師：是不是靠風?
小：是的。
師：靠風一吹。
?。簺]錯，嘴巴也可以吹。
師：對，嘴巴也能吹，是不是?呼一吹，小傘兵就開始飛舞了。那么小傘兵又是怎么幫助小螞蟻的?姚張浩你說
小：她把自己的葉子摘下來，然后讓小螞蟻坐上去，一陣大風吹來，把它們吹走了，然后他們才得救了。
師：會起飛的誰?
小：小傘兵。
師：小傘兵，是不是?跟葉子啊，沒有關系。小傘兵是怎樣幫助小螞蟻的?卉卉你說。
?。壕推压寢尠炎约旱娜~子摘下來，給他們搭了一個小房子。
師：哦，是。蒲公英媽媽用自己的葉子給它們搭小房子。但是老師現在問的是，小傘兵是怎么樣幫助小螞蟻回到自己的家的?悠悠你說。
?。阂魂嚧箫L吹來，小傘兵帶著小螞蟻，飄到，飄過小河，回到自己的家
師：哦，是。小傘兵啊，靠風飛起來，把小螞蟻呀送回了自己的家。你們來瞧一瞧，小傘兵到底是怎么樣幫助小螞蟻的?小螞蟻是不是把小傘兵緊緊地抱住，然后靠風呼一吹，把它們送回了自己的家。是不是?
?。耗菍殞毢桶职帜?
師：誒?
?。簩殞毢桶职?/p>
師：寶寶和爸爸都會去的，老師這里只畫了一個，寶寶爸爸都會去的。我們現在再來聽一遍這個故事，請小朋友們好好想一想，這個故事啊，想要告訴我們什么?
講述：故事完整版
故事講完了，小朋友們，你們覺得這個故事想要告訴我們什么?姚張浩你來說。不知道，我來給你點提示。你看，蒲公英媽媽看到小螞蟻們哭了，她幫助小螞蟻們，讓自己的孩子，勇敢的小傘兵帶他們過河，把它們送回了自己的家。你看，蒲公英媽媽幫助小螞蟻，小傘兵也幫助小螞蟻，它想要告訴我們，苗苗你來說。
?。壕褪且獛椭鷦e人。
師：哦，真棒。苗苗說得特別得好，就是說小朋友們平時看到別人啊有困難的時候，要關心幫助別人。對不對?
?。哼€要勇氣。
師：對，要有勇氣，那么我們再來欣賞一遍這個故事。
活動反思
在活動設計過程中，我準備的相當充分，圖片、音樂、視頻準備也很到位，也擬定了一份既定的教師口語，每個環(huán)節(jié)的銜接。第一、二環(huán)節(jié)沒有多大問題，而在第三環(huán)節(jié)故事講述與討論中，我明顯感到自己語言出現問題，提出問題的順序和表達放上都存在欠缺，導致答非所問?？傮w來說，整個語言活動進行得比較成功，帶班老師評價不錯。通過對所拍視頻的反復觀看，我也發(fā)現自己請小朋友回答問題的總是那幾個，沒有做到均衡。
6.幼兒園中班主題教案《勇敢的小猴子》自主游戲教案
活動目標：
1、嘗試肩上揮臂的投擲方法，進一步提高投擲能力。
2、感受大家共同游戲的快樂，發(fā)展自主性。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
6、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
7、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
活動準備：
自制小鱷魚三只，椅子若干張，平衡橋，紙球、沙包若干，《小猴子照鏡子》音樂
活動過程：
一、進入情境，產生興趣
今天媽媽要到小猴們去外面的草地玩，不過路上有些障礙，你們看都有哪些障礙啊?(平衡橋、小樹林)
二、熱身運動
出發(fā)前，先讓我們活動下身體吧!(播放音樂《小猴子照鏡子》，幼兒伴隨音樂做熱身)
三、探索辦法，自主鍛煉
1、探索辦法
師：小猴子們瞧，這些就是通向草地的路，我們要繞過小樹林，中間還要走過獨木橋。一會兒河里會有鱷魚出現，我們該怎么辦呢?(幼兒積極思考，設想對付鱷魚的辦法)
師：老師這里給你們準備了好多“石頭”，這些“石頭”有什么用呢?(幼兒說：可以用石頭打它)
小結：哦，我們可以把紙球、沙包當成“小石頭”，繞過小樹林，走過獨木橋，然后對準鱷魚，把紙球投出去。
2、自主鍛煉
師：小猴子們，那我們就開始行動吧!
(1)游戲“打敗小鱷魚”
師：小鱷魚看上去很兇猛，我們怎樣才能打敗它們呢?(幼兒說：要用很大的力氣)
(幼兒用力將“小石頭”向自制小鱷魚投擲)
小結：哦，把石頭用力從肩上向前投，這樣就可以投得很遠。猴寶寶們，你們一只腳在前，另一只腳在后，這樣投起來可以更省力哦!
(2)游戲“打敗大鱷魚”
師：剛才我們小猴子真棒，打敗了三只小鱷魚， 寶貝們真了不起。
四、整理器材，結束活動
師：終于到目的地了，這里的風景真漂亮，我們一起玩游戲吧!
五、放松活動。