《中班教案《給大象穿褲子》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.中班教案《給大象穿褲子》反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,感受大象穿上不同褲子的有趣形象。
2、能用連貫的語(yǔ)句大膽講述自己的理解。
3、學(xué)用故事中的句式進(jìn)行仿編。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小圖書(shū)、大圖書(shū)、錄音帶、圖畫(huà)本、彩色筆,各種顏色的彩色紙。
2、教師的周圍布置豐富的線條和一些色彩鮮艷的圖畫(huà)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲?qū)耄河變河行虻倪呑哌吶〉厣系牟噬?,并說(shuō)說(shuō)像什么?
二、自由閱讀。
1、幼兒有序取書(shū),自由閱讀故事。
2、幼兒隨意翻閱故事的畫(huà)面內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上都有誰(shuí)。猜猜發(fā)生了一件什么事。
3、幼兒結(jié)伴自由閱讀圖書(shū)?教師觀察指導(dǎo)。
4、讓幼兒相互說(shuō)一說(shuō)自己所看到的故事。鼓勵(lì)幼兒大膽地講述分享故事內(nèi)容。
三、大圖書(shū)閱讀。
1、幼兒集體看大圖書(shū)1-7頁(yè)。理解故事內(nèi)容。
看第1頁(yè),教師邊問(wèn)邊出示大句卡:如果要給大象穿褲子,它們想要穿什么褲子呢?說(shuō)說(shuō)圖中的大象穿了什么褲子?讓幼兒想象穿上棕色褲像什么?
看第2-3頁(yè),故事中說(shuō)大象穿上棕色褲像什么?又給大象穿了什么褲子?像什么?(幼兒自由想象)
看4-5頁(yè),故事中是怎么說(shuō)的?還給大象穿了什么褲子?像什么?(幼兒自由想象,發(fā)表看法)
看6-7頁(yè),故事中說(shuō)像什么?教師再次和幼兒認(rèn)讀字卡上的字。
看7-13頁(yè),用上述懸讀的方法,逐頁(yè)讓幼兒猜測(cè),想象。
2、讓幼兒給故事取名字。
3、幼兒看大圖書(shū),聽(tīng)老師完整讀故事一遍。
4、幼兒看自己的小圖書(shū)?聽(tīng)錄音帶跟讀故事。
四、討論交流。
你最喜歡故事中大象穿的哪條褲子?為什么?如果讓你來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師,你會(huì)給大象穿怎樣的褲子呢?說(shuō)說(shuō)你的理由。
五、仿編活動(dòng)。
1、幼兒將自己的想象用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)引導(dǎo)幼兒大膽想象,大膽地用色,畫(huà)出與眾不同的作品。
2、自制圖書(shū),請(qǐng)個(gè)別幼兒看圖講述自制圖書(shū)里的小故事。
【活動(dòng)延伸】
1、還可以給其他的動(dòng)物設(shè)計(jì)不同款式的褲子。
2、完成閱讀延伸活動(dòng)“大象穿褲子”。
家庭延伸:搜集各種款式褲子的圖片。
創(chuàng)新意圖:用懸讀的方法逐步讓幼兒猜測(cè)想象這個(gè)趣味的故事從而來(lái)發(fā)揮幼兒想象,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,讓幼兒從故事中能用優(yōu)美的語(yǔ)句,仿編故事。
活動(dòng)反思:
孩子們的心中充滿好奇,喜歡想象?!督o大象穿褲子》以簡(jiǎn)單明了的線索展開(kāi)了有趣的聯(lián)想,有效地調(diào)動(dòng)了孩子們想象的欲望,在為其插上想象的翅膀之時(shí)也創(chuàng)造了一個(gè)心馳神往、浮想聯(lián)翩的意境,給孩子們提供了無(wú)限的想象空間。
在導(dǎo)入部分先融入了想象。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到了什么?分享自己的觀點(diǎn)。自由閱讀環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)有誰(shuí),發(fā)生了什么事情?幼兒爭(zhēng)先恐后的說(shuō)有大象、小熊、瓢蟲(chóng)、項(xiàng)鏈、褲子等。對(duì)褲子的顏色并不是太注意,可能是提出的問(wèn)題不夠具體,沒(méi)有將幼兒的注意引到褲子顏色的不同上。
大圖書(shū)閱讀環(huán)節(jié)我打破了以往的教學(xué)形式,教師先講,幼兒再回答問(wèn)題,而是逐頁(yè)請(qǐng)幼兒猜測(cè)畫(huà)面的內(nèi)容,幼兒想象過(guò)后教師再講。通過(guò)這種懸讀的教學(xué)方法有效地幫助幼兒展開(kāi)想象的翅膀,去盡情的想大象穿上這樣的褲子后到底想什么,使教師的提問(wèn)具有一定的開(kāi)放性。在幼兒猜測(cè)想象后教師在講故事中的語(yǔ)句,幼兒會(huì)恍然大悟原來(lái)書(shū)里是這樣說(shuō)的。本故事語(yǔ)句重復(fù)的較多,而且句式相近,所以我請(qǐng)幼兒跟讀,更有利于幼兒對(duì)故事句式的理解。
討論環(huán)節(jié)我請(qǐng)幼兒通過(guò)同伴間的交流說(shuō)說(shuō)“你最喜歡給大象穿哪條褲子?為什么?如果讓你來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師,你會(huì)給大象設(shè)計(jì)怎樣的褲子?”鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)意圖。運(yùn)用過(guò)度語(yǔ)進(jìn)入仿編活動(dòng)。“大家都給大象設(shè)計(jì)了不同的褲子,我們也可以學(xué)著故事中的句式,說(shuō)一說(shuō)給大象穿上自己設(shè)計(jì)的褲子像什么?!边\(yùn)用故事的句式我們編了一個(gè)完整的故事。
2.大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《給大象穿褲子》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,感受大象穿上不同褲子的有趣形象
2.能用連貫的語(yǔ)句大膽講述自己的理解
活動(dòng)準(zhǔn)備:
變化的云朵形狀
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入:
小朋友,不知道你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),藍(lán)天上的云朵會(huì)變魔術(shù)哦風(fēng)一吹,它的形狀變了??矗贫浜孟袷裁?(引導(dǎo)用"好像"說(shuō)話)
(出示大象的鼻子)這回,云朵又會(huì)變成什么呢?(字卡:大象)
二、感知故事
1、大象身上光禿禿的,如果給大象穿褲子,你猜猜,大象想要穿什么褲子?
2、老師給大象準(zhǔn)備了幾條褲子,來(lái)看看,大象穿上后像什么。
(1)"給大象穿綠色的條紋褲":小朋友,這種顏色,這種圖案你熟悉嗎?!。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。什么東西也是這樣的?(西瓜)哈哈哈哈,我看啊,大象穿的這條綠色的條紋褲,好像西瓜的瓜皮。
(2)換條別的再試試。"給大象穿上紅色的斑點(diǎn)褲",你覺(jué)得像什么啊?
(3)我這還有幾條備用的褲子,誰(shuí)來(lái)挑一條給大象穿上?不過(guò),要說(shuō)說(shuō)像什么哦!
3、小朋友們的小腦筋可真靈活,大象真開(kāi)心,穿了那么多的褲子,帥呆啦!
大象說(shuō),為了感謝小朋友,他要把一個(gè)好聽(tīng)的故事推薦給大家,這個(gè)故事就藏在書(shū)里呢。一起來(lái)看看!
三、自由閱讀
1、幼兒有序取書(shū),鞏固翻頁(yè)習(xí)慣,自由閱讀故事,也可以和旁邊的小朋友一起讀。
2、你最喜歡故事中大象穿的哪條褲子?為什么?能讀出來(lái)嗎?
3、我們一起來(lái)講這個(gè)故事,你喜歡大象穿哪條褲子,輪到穿那條褲子的時(shí)候,你就站起來(lái)讀,好嗎?
四、拓展延伸
我這兒還有一條褲子,不過(guò),還沒(méi)想好用什么顏色和圖案,這樣吧,我們來(lái)比一比,誰(shuí)的創(chuàng)意好,我們就把它畫(huà)下來(lái)給大象穿上,好嗎?(鞏固比喻句)
活動(dòng)延伸:
1、還可以給其他的動(dòng)物設(shè)計(jì)不同款式的褲子
2、完成閱讀延伸活動(dòng)"大象穿褲子"
教學(xué)反思:
幼兒自始至終都能積極參與活動(dòng),樂(lè)意講述圖中大象穿上褲子的模樣。本次活動(dòng)有效地激發(fā)了幼兒想像的欲望,為幼兒插上想像的翅膀創(chuàng)造了一個(gè)令人浮想聯(lián)翩的意境,給幼兒提供了無(wú)限的想像空間。但由于在理解閱讀這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有留給幼兒足夠的時(shí)間觀察,致使幼兒的想象力沒(méi)有得到拓展,只停留對(duì)畫(huà)面的表述及局限在水果之類的物品上.亮點(diǎn)是幼兒能夠自由畫(huà)出平常喜歡的顏色及款式的褲子,為大象設(shè)計(jì)褲子。
3.中班教案《花格子大象艾瑪》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容愿意大膽地猜想,并能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)。
2、感受故事中艾瑪?shù)男那樽兓?,知道每個(gè)人都有和別人不同的地方。
3、樂(lè)于參加交流,表達(dá)自己的意見(jiàn)。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、音樂(lè)游戲?qū)?/p>
播放ppt1
師:今天我們中3班來(lái)了一群好朋友,我們來(lái)看看他們是誰(shuí)?(大象)
師:哦,大象想請(qǐng)小朋友一起跳個(gè)舞。我們一起來(lái)。(兩遍)
二、欣賞ppt,幫助幼兒理解故事內(nèi)容
1、師:看看這些大象哪里不一樣?(有的大有的小,有的胖有的瘦)
教師小結(jié):這些大象有的年輕、有的老、有的胖有的瘦。
他們長(zhǎng)得都不一樣,但他們?nèi)且环N顏色,是什么顏色?(灰色)
2、引導(dǎo)幼兒觀察ppt2
師:你們看,這是一只什么顏色的大象?(彩色的)
師:他有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫艾瑪。我們和他打個(gè)招呼。
師:艾瑪是一只彩色的大象,它的身上有黑色白色藍(lán)色紅色黃色橙色粉紅色綠色紫色。小結(jié):原來(lái)艾瑪是一只五顏六色的大象,他和其他大象的顏色不一樣。
3、出示ppt3
師:看,艾瑪和朋友們?cè)诟墒裁茨?
師:艾瑪和它的朋友們?cè)谕?,他們玩的很開(kāi)心,艾瑪是他們的開(kāi)心果。你們知道開(kāi)心果是什么意思嗎?(開(kāi)心果就是給別人帶來(lái)開(kāi)心、快樂(lè)的意思)
小結(jié):艾瑪跟其他大象雖然顏色不一樣,但他給朋友帶來(lái)了快樂(lè),大家都非常喜歡他!
4、出示ppt4
師:玩了一天大象們都累了,他們都睡著了,艾瑪睡了嗎?為什么?(艾瑪有心事)
師:他想干什么呢?艾瑪是怎么走的?為什么?(艾瑪輕輕地走,怕走的太吵,吵到別的大象)他要去哪呢?我們接著往下看。
5、出示ppt5
師:哦,艾瑪剛進(jìn)森林就遇見(jiàn)了許多小動(dòng)物,我們一起來(lái)看看都有哪些小動(dòng)物?
動(dòng)物們對(duì)艾瑪說(shuō):早安,艾瑪。艾瑪現(xiàn)在心情怎么樣?(不開(kāi)心,自卑)他為什么不開(kāi)心呢?(和其他大象顏色不一樣)
6、出示ppt6、7
師:你們猜了那么多他不開(kāi)心的原因,那他到底為什么不開(kāi)心,我們接著往下看。他走啊走啊,走到了一顆果樹(shù)邊
師:樹(shù)上結(jié)滿了什么顏色的果子?(灰色)
師:艾瑪用他長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子勾住了果樹(shù),然后干嘛了?他搖啊搖把果子都弄在了地上。
師:他把這么多灰色的果子搖在地上干什么呢?(把顏色涂在身上)
師:地上面鋪滿了果子,艾瑪干什么啦?他躺在鋪滿果子的地上滾來(lái)滾去還用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子吸住果子往身上扔,他為什么要這樣子呢?他把果汁都涂在了身上,艾瑪變成了什么顏色?(灰色)
艾瑪把自己染成了灰色,他就回家了。
7、出示ppt8
師:艾瑪又走到了來(lái)時(shí)的那個(gè)森林,這次動(dòng)物們對(duì)艾瑪說(shuō):早上好,大象。
師:為什么他們叫艾瑪大象卻不叫他艾瑪呢?(因?yàn)樗麄円膊徽J(rèn)識(shí)他是誰(shuí)了)
師:這時(shí)艾瑪?shù)男那樵趺礃幽?你是從哪里看出來(lái)的?(開(kāi)心的,艾瑪在笑)
師:艾瑪心情很好,為什么?(因?yàn)樗蛣e的大象顏色一樣了)
8、出示ppt9、10
師:艾瑪回到了大象朋友旁邊,誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。那我們來(lái)找找看呢?
9、出示ppt11(播放雨聲)
師:下雨了,發(fā)生了什么事情?(雨水把艾瑪身上的灰色沖掉了)
師:哦,這下大家發(fā)現(xiàn)艾瑪了。
出示ppt12
師:他們的心情怎么樣?(很開(kāi)心)為什么?(彩色的艾瑪又回來(lái)了)
師:大象們決定每年的這一天都舉辦大象化妝節(jié),你們覺(jué)得艾瑪會(huì)把自己化裝成什么顏色?(灰色)那其他大象呢?(彩色的)我們一起去看看。
10、出示ppt13
師:你們找到艾瑪了嗎?(灰色的)
師:這個(gè)好聽(tīng)的故事名叫《花格子大象艾瑪》
小結(jié):一開(kāi)始,艾瑪不喜歡自己是彩色的,想要變得和其他大象一樣是灰色。但是后來(lái)他還是變回了原來(lái)的自己,因?yàn)樽约菏情_(kāi)心果,總能給好朋友們帶來(lái)快樂(lè)。
三、完整欣賞故事
師:下面我們一起來(lái)把這個(gè)好聽(tīng)的故事完整的聽(tīng)一遍。(教師完整講述故事)
四、幼兒參與討論
師:艾瑪和他的好朋友長(zhǎng)得不一樣,那你和你的好朋友長(zhǎng)得一樣嗎?(幼兒討論)
師:那你們都喜歡自己?jiǎn)?(喜歡)
小結(jié):我們每個(gè)人都長(zhǎng)得不一樣,喜歡的東西不一樣,會(huì)做的事情不一樣,但不管別人喜不喜歡你,我們自己要學(xué)會(huì)喜歡自己,相信自己是最棒的。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中,孩子對(duì)繪本和課件非常喜歡。活動(dòng)中集中注意力,認(rèn)真思考老師的提問(wèn),大膽舉手發(fā)言。首先,通過(guò)觀察和比較普通大象之間的不同之處,并有有的有的來(lái)表述。再觀察花格子艾瑪這張圖片,讓孩子說(shuō)出艾瑪?shù)呐c眾不同。然后再讓孩子們說(shuō)說(shuō)他們是怎樣一起玩的,為什么大家把艾瑪當(dāng)成開(kāi)心果?這樣就讓幼兒知道雖然艾瑪和大家不一樣,但正是因?yàn)樗呐c眾不同給大家?guī)?lái)了快樂(lè),帶來(lái)了歡笑。
接著故事情節(jié)有了曲折變化,有一天艾瑪有了新想法。他用灰色的果汁把自己化妝成普通大象的樣子。在這里,整個(gè)活動(dòng)既是轉(zhuǎn)折點(diǎn)也是一個(gè)高潮,一開(kāi)始讓孩子自己猜想,然后了解艾瑪搖果樹(shù)到在果子上滾來(lái)滾去再到抓起果子滿身擦這一過(guò)程的原因。在這一環(huán)節(jié),其實(shí)可以設(shè)計(jì)幼兒進(jìn)行表演活動(dòng),讓孩子學(xué)一學(xué)艾瑪?shù)倪@種動(dòng)作,相信氣氛會(huì)變得更輕松活躍,也能使師生間的關(guān)系更顯融洽。
在活動(dòng)做好后,我還設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲:最特別的我,這一環(huán)節(jié)的靈感來(lái)源于應(yīng)彩云老師的活動(dòng)《小威向前沖》。在活動(dòng)中,讓孩子們自己也來(lái)找一找自己與同伴區(qū)別最大的地方,或者自己最特別之處,這樣一來(lái),孩子和孩子之間就能發(fā)現(xiàn)自己也是與眾不同的,而且有助于語(yǔ)言能力的發(fā)展。
最后,本次活動(dòng)中,在處理重難點(diǎn)和人物情感方面還有待提升,在今后的教學(xué)中,我將不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),讓自己的課堂更加完美。
4.中班教案《大象救小兔子》含反思
教學(xué)目標(biāo):
1、觀察圖片,講述故事中角色對(duì)話。
2、懂得同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。
3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和表演故事的能力。
4、通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
準(zhǔn)備:
背景圖一幅,小兔、大象、老虎(插入教具),頭飾若干。
過(guò)程:
一、進(jìn)入主題。(音樂(lè)響起),帶小朋友到樹(shù)林里去玩玩。出示背景圖。
二、演示教具,啟發(fā)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒講述。
1、問(wèn):誰(shuí)在小樹(shù)林里?干什么?討論后總結(jié):小白兔、小灰兔、小黑兔在樹(shù)林里高高興興地玩著。(學(xué)習(xí)詞“高高興興”)。
2、插入老虎。哎呀!誰(shuí)來(lái)了?它來(lái)干什么?小兔子們?cè)趺崔k?總結(jié):突然,從樹(shù)林里竄出一只大老虎,它張著大大的嘴,露著尖尖的牙,要來(lái)抓小兔子,小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。(學(xué)習(xí)詞“竄”)。
3、它們逃到了河邊,怎么辦?誰(shuí)會(huì)來(lái)救它們呢?(練習(xí)喊聲“救命呀!救命呀!”)
4、出示大象。大象怎樣才能救它們?它會(huì)怎么說(shuō)?怎么做?
小結(jié):大象聽(tīng)到兔子的叫聲連忙跑過(guò)來(lái)說(shuō):“快!快從我身上跑過(guò)去?!彼扉L(zhǎng)鼻子,翹起尾巴,就像一座橋,小兔子就從這座橋上跑了過(guò)去。三只小兔得救了。
5、擴(kuò)散性談話。老虎追到河邊,看見(jiàn)小兔們都過(guò)了河,它會(huì)怎么做?老虎專門(mén)欺負(fù)小動(dòng)物,真是個(gè)壞東西,你想大象會(huì)怎么懲罰它呢?(結(jié)果可以有多個(gè))
三、教師演示教具,幼兒完整講述一遍。編故事題目。
四、教師示范講述一遍。
五、總結(jié):今天這個(gè)故事告訴我們,朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助,我們可不能學(xué)老虎,專門(mén)欺負(fù)別人,不然,總有一天會(huì)和老虎一樣受到懲罰的。
活動(dòng)反思:
為幼兒營(yíng)造一種輕松愉快、生動(dòng)活潑的氛圍是前提。根據(jù)活動(dòng)材料的特點(diǎn),要允許幼兒有不同創(chuàng)編故事的思路,調(diào)動(dòng)和激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。如,在合理排圖上,熱情采納幼兒的不同思路;在內(nèi)容創(chuàng)編上,鼓勵(lì)幼兒的大膽想象;在故事講述上,努力捕捉和肯定幼兒語(yǔ)言的閃光點(diǎn)。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維是根本。幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)貫串于幼兒教育的全過(guò)程,體現(xiàn)在各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)之中。因此,在排圖講述活動(dòng)中,我們以排圖為主要目標(biāo),緊緊圍繞發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)和展開(kāi)活動(dòng)內(nèi)容,啟迪和鼓勵(lì)幼兒尋求故事的不同發(fā)展線索與情節(jié)。
5.中班教案《大象救小雞》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)根據(jù)單幅圖片中的景色和人物,按時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的方式講述。
能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《大象救小雞》課件,單幅故事圖片人手一張,故事要素標(biāo)志一套。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,知道講清楚一件事必須具備的幾個(gè)要素。
1、播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察:在什么時(shí)間,什么地方,有些誰(shuí)?(同時(shí)出示要素標(biāo)志)
2、 引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物表情,猜想可能發(fā)生的事情及結(jié)果。(同時(shí)出示要素標(biāo)志)
小結(jié):我們?cè)诳匆环鶊D講故事的時(shí)候,要講清楚在什么時(shí)間,什么地方,有些誰(shuí)?發(fā)生了什么事情,結(jié)果怎么樣,這樣就能把故事講的清楚、明白,完整、好聽(tīng)。大家都喜歡聽(tīng)。
二、 幼兒學(xué)習(xí)按時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、經(jīng)過(guò)和結(jié)果講述。
1、 請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試看圖講述,引導(dǎo)幼兒評(píng)議講得是否清楚、完整、好聽(tīng),為什么?
2、 幼兒和教師共同講述故事,獲得完整講述的體驗(yàn),并給故事起名字。
3、 每人一張圖片(圖片內(nèi)容不一定相同),練習(xí)按時(shí)間、地點(diǎn)、人物、經(jīng)過(guò)和結(jié)果進(jìn)行講述。教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒互相講述。
4、 請(qǐng)個(gè)別幼兒講述圖片里的故事,與大家分享。
三、活動(dòng)延伸:
故事圖片投放到區(qū)域中,供幼兒選擇、互相講述。
活動(dòng)反思:
這是一節(jié)語(yǔ)言領(lǐng)域中看圖講述活動(dòng),活動(dòng)中教師結(jié)合中班幼兒年齡特征將故事中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等要素以圖片符號(hào)出示,幫助幼兒學(xué)習(xí)看圖講述,掌握看圖講述的方法。在進(jìn)行活動(dòng)時(shí),教師的圖片符號(hào)應(yīng)在簡(jiǎn)化一些,更貼近幼兒,使幼兒易于掌握。教師也可以和孩子們一起設(shè)計(jì)講述符號(hào),這樣孩子們會(huì)更喜歡看圖講述活動(dòng)。
6.幼兒園中班健康教案《我會(huì)提褲子啦》教案反思 (生活自理能力)
一、設(shè)計(jì)意圖
隨著天氣的逐漸變冷,孩子們穿著越來(lái)越厚,尤其是褲子總是歪歪扭扭,提不端正,有的甚至把肚臍眼兒露在外面,這既保暖也不美觀。針對(duì)這一現(xiàn)象,結(jié)合《指南》健康領(lǐng)域中:發(fā)展幼兒良好的身體,愉快的情緒,強(qiáng)健的體質(zhì),協(xié)調(diào)的動(dòng)作,良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身體健康的重要標(biāo)志。鍛煉幼兒手部動(dòng)作的發(fā)展,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本生活自理能力,養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。為幼兒后繼學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
二、目標(biāo)定位:
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與動(dòng)作發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:
1.掌握提褲子的正確方法,并了解肚子受涼的危害。
2.培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。
3.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件圖片 兒歌
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
掌握提褲子的正確方法。
五、教法
本次活動(dòng)我運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法、觀察法,利用多媒體課件,讓幼兒模仿。活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒積極參與,并請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中也注意引導(dǎo)幼兒使用正確的提褲子的方法,達(dá)到家園共育的目的。讓幼兒形成良好的生活自理能力,促進(jìn)手部動(dòng)作的發(fā)展,提高幼兒良好的自我保護(hù)意識(shí)。
六、學(xué)法
本次活動(dòng)我始終堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本,結(jié)合生活實(shí)際,遵循“一日生活皆課程”的原則,注重幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的趣味性,綜合性,活動(dòng)中動(dòng)靜交替,幼兒積極參與活動(dòng)興趣高?;顒?dòng)中我采用以下學(xué)法:①觀察法,②討論法,③實(shí)際操作法。
七、活動(dòng)過(guò)程:
(一)播放多媒體,導(dǎo)入新課。
1.今天老師帶來(lái)了幾張圖片,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察,看一看他們的褲子,你有什么發(fā)現(xiàn)?
2.引導(dǎo)幼兒觀察并回答。
(二)多媒體演示提褲子的正確方法。
1.小朋友們,你們自己會(huì)不會(huì)提褲子呢?
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
2.出示提褲子的步驟圖,引導(dǎo)幼兒觀察。并將步驟圖編成兒歌,進(jìn)行講解,一步一步模仿提褲子的正確動(dòng)作。
3.教師指導(dǎo)
(三)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作,展示正確提褲子的成果。