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        中班數(shù)學(xué)教案《找不同分類》反思

        《中班數(shù)學(xué)教案《找不同分類》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班數(shù)學(xué)教案《找不同分類》反思

        1.中班數(shù)學(xué)教案《找不同分類》反思

        活動目標(biāo):

          1.通過對物體進(jìn)行排除分類,培養(yǎng)幼兒觀察、分析、判斷的思維能力。

          2.使幼兒能夠從許多物體中找出不同類的物體。

          3.通過操作活動培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

          4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1.教師演示板一套,自制小雞頭飾一個。

          2.思維學(xué)具每人一套。

        活動過程:

          一、課前準(zhǔn)備

          1.教師在演示板上擺放思維卡片:第一排為小鴨子、小貓、鉛筆、小兔子;第二排為小轎車、自行車、飛機、玫瑰花;第三排為菠蘿、蘿卜、梨、西瓜。

          2.教師播放律動音樂,幼兒有序取思維學(xué)具入座。

          二、游戲?qū)?/p>

          教師戴上小雞頭飾:“小雞寶寶今天要宴請許多家族的朋友??墒切‰u寶寶卻發(fā)現(xiàn),來做客的每一個家族的成員都有問題。小朋友,我們快來看看怎么回事吧!”

          三、操作探索

          游戲一:請出去(一)

          教師請幼兒看演示板第一排:“動物類家族成員最先到來。小雞寶寶大聲叫:‘嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,動物類家族有問題?!瘎游镱惓蓡T瞪大眼,你瞧我,我瞧你。咱們同屬動物類,應(yīng)該把誰請出去?”

          幼兒:“應(yīng)該把鉛筆請出去!”

          教師把鉛筆卡片拿下來,并問幼兒:“我們?yōu)槭裁窗阉埑鋈?”

          引導(dǎo)幼兒回答鉛筆是文具類家族的成員,不應(yīng)該跟動物類家族在一起。

          游戲二:請出去(二)

          教師:“接著到來的是交通類家族。小雞寶寶大聲叫:‘嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,交通類家族有問題?!煌惓蓡T瞪大眼,你瞧我,我瞧你。咱們同屬交通類,應(yīng)該把誰請出去?”

          幼兒:“應(yīng)該把玫瑰花請出去。”

          教師把玫瑰花卡片拿下來,并問幼兒:“我們?yōu)槭裁窗阉埑鋈?”

          引導(dǎo)幼兒回答玫瑰花是植物類家族的成員,不應(yīng)該跟交通類家族在一起。

          游戲三:請出去(三)

          教師:“最后到來的是水果類家族。小雞寶寶大聲叫:‘嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,水果類家族有問題。’水果類成員瞪大眼,你瞧我,我瞧你。咱們同屬水果類,應(yīng)該把誰請出去?”

          幼兒:“應(yīng)該把蘿卜請出去?!?/p>

          教師把蘿卜卡片拿下來,并問幼兒:“我們?yōu)槭裁窗阉埑鋈?”

          引導(dǎo)幼兒回答蘿卜是蔬菜類家族的成員,不應(yīng)該跟水果類家族在一起。

        經(jīng)驗提升:

          練習(xí)《課堂用書》P5。

        延伸訓(xùn)練:

          1.整理教室里的玩具箱,先規(guī)定一個箱子里裝木制玩具,另一個箱子里裝塑料玩具(教師事先把木玩具和塑料玩具分別裝到兩個箱子里,再混入一些其他材料的玩具),讓幼兒分別從兩個箱子里把不同類的挑出來,放到空箱子里。

          2.練習(xí)《家庭輔導(dǎo)用書》P5。

        教學(xué)反思:

          在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

        2.中班數(shù)學(xué)教案《找不同分類》含反思

        活動目標(biāo):

          1.通過對物體進(jìn)行排除分類,培養(yǎng)幼兒觀察、分析、判斷的思維能力。

          2.使幼兒能夠從許多物體中找出不同類的物體。

          3.通過操作活動培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

          4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1.教師演示板一套,自制小雞頭飾一個。

          2.思維學(xué)具每人一套。

        活動過程:

          一、課前準(zhǔn)備

          1.教師在演示板上擺放思維卡片:第一排為小鴨子、小貓、鉛筆、小兔子;第二排為小轎車、自行車、飛機、玫瑰花;第三排為菠蘿、蘿卜、梨、西瓜。

          2.教師播放律動音樂,幼兒有序取思維學(xué)具入座。

          二、游戲?qū)?/p>

          教師戴上小雞頭飾:“小雞寶寶今天要宴請許多家族的朋友??墒切‰u寶寶卻發(fā)現(xiàn),來做客的每一個家族的成員都有問題。小朋友,我們快來看看怎么回事吧!”

          三、操作探索

          游戲一:請出去(一)

          教師請幼兒看演示板第一排:“動物類家族成員最先到來。小雞寶寶大聲叫:‘嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,動物類家族有問題?!瘎游镱惓蓡T瞪大眼,你瞧我,我瞧你。咱們同屬動物類,應(yīng)該把誰請出去?”

          幼兒:“應(yīng)該把鉛筆請出去!”

          教師把鉛筆卡片拿下來,并問幼兒:“我們?yōu)槭裁窗阉埑鋈?”

          引導(dǎo)幼兒回答鉛筆是文具類家族的成員,不應(yīng)該跟動物類家族在一起。

          游戲二:請出去(二)

          教師:“接著到來的是交通類家族。小雞寶寶大聲叫:‘嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,交通類家族有問題?!煌惓蓡T瞪大眼,你瞧我,我瞧你。咱們同屬交通類,應(yīng)該把誰請出去?”

          幼兒:“應(yīng)該把玫瑰花請出去?!?/p>

          教師把玫瑰花卡片拿下來,并問幼兒:“我們?yōu)槭裁窗阉埑鋈?”

          引導(dǎo)幼兒回答玫瑰花是植物類家族的成員,不應(yīng)該跟交通類家族在一起。

          游戲三:請出去(三)

          教師:“最后到來的是水果類家族。小雞寶寶大聲叫:‘嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,水果類家族有問題。’水果類成員瞪大眼,你瞧我,我瞧你。咱們同屬水果類,應(yīng)該把誰請出去?”

          幼兒:“應(yīng)該把蘿卜請出去?!?/p>

          教師把蘿卜卡片拿下來,并問幼兒:“我們?yōu)槭裁窗阉埑鋈?”

          引導(dǎo)幼兒回答蘿卜是蔬菜類家族的成員,不應(yīng)該跟水果類家族在一起。

        經(jīng)驗提升:

          練習(xí)《課堂用書》P5。

        延伸訓(xùn)練:

          1.整理教室里的玩具箱,先規(guī)定一個箱子里裝木制玩具,另一個箱子里裝塑料玩具(教師事先把木玩具和塑料玩具分別裝到兩個箱子里,再混入一些其他材料的玩具),讓幼兒分別從兩個箱子里把不同類的挑出來,放到空箱子里。

          2.練習(xí)《家庭輔導(dǎo)用書》P5。

        教學(xué)反思:

          在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

        3.中班數(shù)學(xué)教案《圖形分類》含反思

        活動目標(biāo)

          1、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。

          2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。

          3、鞏固對圖形的認(rèn)識,按照圖形的兩種特征分類。

          4、發(fā)展目測力、判斷力。

          5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備

          1、不同顏色、形狀的圖形卡片。

          2、不同圖形拼成的圖畫三副。

          3、“火車”、盆子。

          4、《找朋友》音樂磁帶。

        活動過程

          一、開始:

          1、音樂游戲《找朋友》。

          放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室內(nèi),教師引導(dǎo)幼兒做各種舞蹈動作,進(jìn)行找朋友音樂游戲。

          2、想象與討論

          教師小結(jié):剛才,小朋友都找到了自己的好朋友,大家玩的真開心,老師也非常開心,因為老師知道,小朋友們非常講文明講禮貌,而且喜歡認(rèn)識很多很多的朋友。今天啊,老師給大家?guī)砹撕枚嘈碌男∨笥?,你們想不想和他們一起?(引導(dǎo)幼兒想象是什么樣的新朋友,并討論、回答)

          教師小結(jié):小朋友都想和新朋友一起玩啊,真好!這些新的朋友也很想和你們玩,他們已經(jīng)等不及了,坐著飛機往我們這兒飛呢??矗麄兊慕德鋫泔w下來了。小朋友,大家快來找一個自己喜歡的好朋友。

          ——教師從高處撒下圖形娃娃卡片。

          二、認(rèn)識圖形娃娃的顏色、特征。

          教師小結(jié):好了,大家都找到了自己喜歡的圖形娃娃做好朋友?,F(xiàn)在,我有幾個問題要考考小朋友們。

          1、你找到的圖形娃娃是什么顏色:?你還見過這種顏色的東西有哪些?

          請小朋友回答。

          教師小結(jié):我們的圖形娃娃有三種顏色:紅色、藍(lán)色、黃色。

          2、你找到的圖形娃娃是什么形狀的?你還見過這種形狀的東西有哪些?

          請小朋友回答。

          教師總結(jié):圖形娃娃有圓形的、橢圓形的、三角形的、正方形的、長方形的、梯形的,長的真好看。你們喜歡和他一起玩嗎?今天啊,老師要帶你和你的好朋友乘火車一塊去游玩,大家想不想去?

          3、游戲:火車游玩

          (1)教師:看,那邊有一列火車,火車有七個不同形狀的車廂,請大家上車時不要坐錯了車廂,請你們進(jìn)入和你們圖形娃娃一樣形狀的車廂。

          教師:喀嚓喀嚓喀嚓,大家注意了,火車開動了,我們要去游玩了,你們高興嗎?

          (2)喀嚓喀嚓喀嚓,上?;疖囌镜搅?。(配班教師出示圖畫)你們看,這里有一副美麗的圖畫。啟發(fā)幼兒說出圖中物體是由哪些圖形組成?

          教師小結(jié):小朋友真聰明,所以圖形娃娃還想和我們一起玩呢,我們的火車又要出發(fā)了。喀嚓喀嚓喀嚓,

          (3)喀嚓喀嚓喀嚓,北京火車站到了。(配班教師出示圖畫)快看呀,這里有一副更美麗的圖畫呢。啟發(fā)幼兒說出圖中有個長方形、幾個三角形??

          教師小結(jié):小朋友,你們說得真好。我們的火車又要出發(fā)了??︵昕︵昕︵?。我們又回到我們的教室了。請下車了,注意安全。

          剛才,圖形娃娃和我們一起快了的旅游,玩得真好??墒前?,有的圖形娃娃臉臟了,有的圖形娃娃手臟了,該怎么辦呢?啟發(fā)幼兒回答。

          4、游戲:給圖形娃娃洗澡

          教師:我們來幫圖形娃娃洗洗澡,洗澡的時候,圖形娃娃喜歡到和自己一樣顏色的盆子里,請小朋友到和圖形娃娃一樣顏色的盆子里洗澡。

          教師啟發(fā)幼兒怎樣洗、或說兒歌。

          三、游戲:好朋友一起蹲下來

          圖形娃娃又干凈又漂亮了,他們呢,想和小朋友一起“做個好朋友一起蹲下來”的游戲。

          放音樂。按照教師口令做游戲。

          四、結(jié)束

        活動反思:

          《圖形分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進(jìn)行圖形分類與排隊的一次活動,為了更好地吸引孩子的注意力,提高活動的興趣,根據(jù)中班幼兒的年齡特點,用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),激發(fā)了幼兒的探索欲望,在組織形式上,我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中,幼兒的的思維很活躍,能把自己的發(fā)現(xiàn)主動的用語言表達(dá)出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達(dá)的機會,提高幼兒口語表達(dá)能力,反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)展。

        4.中班數(shù)學(xué)教案《分類計數(shù)》含反思

        活動目標(biāo):

          1、 學(xué)習(xí)按圖形的兩個特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。

          2、 培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。

          3、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          4、 喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

        活動準(zhǔn)備:

          圖形拼圖一幅,標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干,各種圖形若干,數(shù)字印章,印泥、操作用紙若干。

        活動過程:

          一、集體教學(xué)活動

          1、學(xué)習(xí)用兩個特征標(biāo)記對圖形進(jìn)行分類。以集體、個別、小組的形式,學(xué)習(xí)用兩個標(biāo)記卡記錄三角形、長方形的不同點。

          2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記記錄數(shù)量幼兒一次按標(biāo)記集體、分組操作記錄相應(yīng)圖形的數(shù)量(用數(shù)字卡表示)。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講述操作結(jié)果要求幼兒看著標(biāo)記圖,說一說,圖中有幾個什么樣的圖形。

          二、幼兒操作活動

          1、分類游戲(幼兒分別取自己的圖形卡片)看一看,說一說,你的圖形是什么顏色的什么形狀的??唇處煶鍪緲?biāo)記圖,圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒,舉起卡片站起來。送圖形回家,要求圖形必須符合門牌號。

          2、記數(shù)活動看圖按標(biāo)記記錄。學(xué)習(xí)記錄后,說說這幅圖里有幾個什么樣的圖形。

        反思

          此次活動,以“幼兒的發(fā)展為本”精心設(shè)計,抓住幼兒好動的天性,巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國這一情境。在活動中,提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識,使兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則是幼兒活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

        5.中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《紐扣分類》含反思

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:

          紐扣分類

        活動名稱:

          紐扣分類

        活動目標(biāo):

          1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類,會記錄分類結(jié)果。

          2、復(fù)習(xí)點數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。

          3、樂于參與操作活動,感受發(fā)現(xiàn)的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

          5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

        活動準(zhǔn)備:

          大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設(shè)備。

        活動過程:

          一、導(dǎo)入:觀察老師衣服上的紐扣,數(shù)數(shù)有幾粒。

          二、觀察多樣的紐扣。

          1、師:小朋友,這些都是什么呀?(紐扣)數(shù)數(shù)一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)

          2、師:這些紐扣看上去不一樣,但他們也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的?

          3、師:這些紐扣擠在一起,多難受呀,請小朋友按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份,還要在記錄紙上寫下來。

          4、觀察記錄紙,說說標(biāo)記的意思,討論記錄方法。

          5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。

          6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。

          7、請個別幼兒展示記錄結(jié)果,表演并講述分類方法。

          三、紐扣拼畫。

          1、師:紐扣除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢?請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。

          2、展示幼兒拼畫作品,個別幼兒講述,其余互相欣賞。

        教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

        6.中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《分類》含反思

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:

          分類

        活動目標(biāo):

          1、物體的形狀和顏色進(jìn)行分類。

          2、用情景的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          3、發(fā)展幼兒的思維能力。

          4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

          5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒每人一套操作材料(一個小綠人,紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一)。

          2、幼兒每人一個圖形寶寶(三角形或正方形)。

          3、教師一套操作材料(二個小綠人,紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一,紅、黃、藍(lán)色圖卡,三角形、正方形各一個。

          4、大分類圖一張,√兩個,小分類圖六張。

        活動過程:

          一、以導(dǎo)游的身份帶幼兒去數(shù)學(xué)王國——圖形寶寶家。

          1、找圖形寶寶。引導(dǎo)幼兒觀察圖形的形狀和顏色。

          2、送圖形寶寶回家。重點學(xué)會看分類圖,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形分類。

          二、到數(shù)學(xué)王國——服裝店。

          1、引導(dǎo)幼兒觀察衣服和褲子的顏色。

          2、請一位幼兒整理服裝(其中一件),要做到行色對應(yīng)。

          3、再次學(xué)習(xí)看分類圖,鞏固對分類圖的認(rèn)識。

          三、給小綠人穿衣。

          出示小綠人,老師在分類圖操作√讓幼兒幫忙給小綠人穿衣。

          四、幼兒分組進(jìn)行給小綠人穿衣,每組一張小分類圖。

        教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

        7.中班數(shù)學(xué)教案《物品分類》含反思

          活動設(shè)計背景

          本班幼兒在整理玩過的玩具時,隨意性特別強總是亂堆亂放,針對這一事情對幼兒進(jìn)行物品整理的學(xué)習(xí)。

          活動目標(biāo)

          1、嘗試按大小、顏色、用途等兩種不同特征對物品進(jìn)行分類。

          2、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力、觀察能力及動手操作能力。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          教學(xué)重點、難點

          操作卡的使用,物體的粘貼

          活動準(zhǔn)備

          標(biāo)記卡、托盤、一棵蘋果樹、大小、紅、黃顏色的蘋果若干、實物水果、文具、衣物、操作卡、膠水、音樂、手偶

          活動過程

          一、故事導(dǎo)入

          昨天是動物王國國王的生日,小動物們都為國王獻(xiàn)上了各種各樣的禮物,誰知道都有什么呀?(快思老師.教案網(wǎng)出處)這么多的禮物都放在了一起可真亂呀!小朋友愿意幫助國王對這些物品進(jìn)行分類擺放嗎?(幼兒按照標(biāo)記卡的內(nèi)容對物品進(jìn)行大、小和用途進(jìn)行)

          二、進(jìn)行部分

          1、按用途分類

          2、 按大小、顏色分類

          三、動手操作分類

          請小朋友把記錄卡打開,我們一起看一下記錄卡上有許多漂亮的分類框,每個分類框都有一個標(biāo)記,第一個是黃色的鞋子,和它對應(yīng)的是蘭色的鞋子。

          中間的是大的學(xué)習(xí)用品,和它對應(yīng)的是小的學(xué)習(xí)用品。最后一行是大的玩具,和它對應(yīng)的是小的玩具,請小朋友按照要求把口袋里的物品貼到相應(yīng)的分類框里吧!

          四、課堂小結(jié)

          教學(xué)反思

          本節(jié)課所授內(nèi)容為重辦數(shù)學(xué)活動《物品分類一》,活動目標(biāo):1、嘗試按大小、顏色、用途等兩種不同特征對物品進(jìn)行分類。2、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力、觀察能力及動手操作能力。

          “物品分類”是一節(jié)很有意義的數(shù)學(xué)活動課,即可以讓幼兒學(xué)會分類管理,又培養(yǎng)了幼兒日常生活中整理物品的好習(xí)慣。

          本節(jié)課我采用是以創(chuàng)設(shè)故事情境,讓幼兒以游戲的方式對已知物品進(jìn)行一維、二維的分類拜訪,活動開始便抓住幼兒的興趣點以故事“國王的生日禮物”導(dǎo)入,隨后讓幼兒思考問題,引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,一步一步去解決問題,幼兒和我預(yù)想的一樣,他們能很好的與教師互動,對物品進(jìn)行分類。第二環(huán)節(jié)操作卡的使用,在操作前教師積極有效地引導(dǎo)很重要。在操作中,教師積極觀察引導(dǎo)。整節(jié)課中不斷對幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)幼兒的秩序感。

          數(shù)學(xué)是與生活緊密聯(lián)系的,幼兒通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以去解決日常生活和游戲中的一些簡單問題,同時它又具有邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性,我們要注重幼兒動手動腦能力的培養(yǎng),手腦結(jié)合,才能讓他們更易理解和接受。

          本次活動層次清晰,但不足之處是幼兒動手操作卡的應(yīng)用,由于時間的關(guān)系沒有讓幼兒對自己工作的準(zhǔn)確性得到認(rèn)可,在今后的課堂教學(xué)中我會克服困難,彌補不足。

        8.教案中班數(shù)學(xué)《分類》教案反思

          活動設(shè)計背景

          本節(jié)課是老師在幼兒玩積木的時候,無意中發(fā)現(xiàn)幾名幼兒不是拿積木搭建什么樓房,汽車,而是有的幼兒拿的三角形的積木,有的拿的是正方形的積木,有的拿的是梯形的積木,這樣就及時的進(jìn)行了這一節(jié)課的教學(xué)。

          活動目標(biāo)

          1、通過觀察比較,學(xué)習(xí)按物體的某種相同特征(用途、顏色、大小、形狀)的東西可以歸成一類,培養(yǎng)幼兒分析、比較、綜合的能力。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          6、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

          7、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

          教學(xué)重點、難點

          幼兒能按大小、顏色、形狀進(jìn)行分類,注重幼兒在對物品進(jìn)行分類的同時,理解物品的用途。

          活動準(zhǔn)備

          實物:蘋果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽車、樹葉、籃球;積木若干。

          活動過程:

          1、教師出示教具:蘋果、梨子、香蕉、皮球、汽車。(教師問:小朋友,我們要把這些東西分別放進(jìn)兩個籃子里,可以怎樣分?)

          2、幼兒小組討論。

          可能的分法有:

          (1)按用途分類。

          (2)按形狀分類。

          引導(dǎo)幼兒說出:我是把形狀相同的放在一起:蘋果、皮球是圓形的,梨和車不是圓形的;我是把用途相同的放在一起的:蘋果、梨、香蕉是水果,皮球、車是玩具。

          3、以拾落葉的情節(jié)出示樹葉,樹葉大小、顏色不同。

          問:我們要把這些樹葉分別放進(jìn)兩個籃子里,可以有幾種分法?

          幼兒討論可能的分法有:

          (1)按大小分類。

          (2)按顏色分類。

          引導(dǎo)幼兒說出:我是把顏色相同的放在一起,或者我是把形狀相同的放在一起。

          4、操作活動。

          分積木:啟發(fā)幼兒按積木的大小、顏色、形狀進(jìn)行分類。

          5、活動延伸:

          1、幼兒繼續(xù)在其他領(lǐng)域中滲透分類的意識。

          2、教師可利用日常環(huán)境讓幼兒學(xué)習(xí)分類,比如:可以對秋天的落葉按照顏色、形狀等進(jìn)行分類,還可以對水果、蔬菜按照顏色、形狀等進(jìn)行分類。

          教學(xué)反思

          通過對中班幼兒上的這一節(jié)課,該班幼兒基本能掌握對物體進(jìn)行分類,以及進(jìn)行分類的方法,在顏色、大小上分類掌握較好,但是在形狀、以及用途上掌握較困難。在以后的教學(xué)中可通過其他的領(lǐng)域來鞏固對物體的分類,也可在幼兒一日活動中進(jìn)行學(xué)習(xí)。