一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        中班教案《搖到外婆橋》反思

        《中班教案《搖到外婆橋》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《搖到外婆橋》反思

        1.中班教案《搖到外婆橋》反思

        活動目標(biāo)

          1、 通過活動體驗愛與被愛。

          2、 學(xué)習(xí)瑜伽體位蝴蝶式,感受旋律與身體搖擺的律動美。

          3、 喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

          4、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        教學(xué)重點、難點

          1、學(xué)習(xí)瑜伽體位蝴蝶式,感受旋律與身體搖擺的律動美。(教學(xué)難點)

          2、通過活動體驗愛與被愛。(教學(xué)重點)

        活動準(zhǔn)備

          1、 物質(zhì)準(zhǔn)備:瑜伽墊、瑜伽服、課件、毛絨玩具人手一份。

          2、 環(huán)境準(zhǔn)備:寬敞明亮的活動場地、空氣清新。

          3、 課前準(zhǔn)備:邀請家長參予活動、穿著寬松舒適的服裝。

        活動過程

          1、 欣賞音樂《親親我的寶貝》

          要求:請坐在墊子上,讓寶寶坐在你的懷中隨音樂左右搖

          擺身體。

          導(dǎo)語:①親親我的寶貝們躺在用愛做的鳥巢中感到舒服、

          溫暖、安全讓我們在愛的包圍中一天天健康、快樂

          的成長,快展開翅膀飛飛,去看看外面的世界吧!

         ?、谝魳烽g奏:幼兒站起身學(xué)小鳥拍打翅膀自由飛翔。

         ?、坌▲B們要記得回家呀

          ④閉上眼睛,安靜地隨音樂搖擺身體。

          講解:輕輕的搖擺身體,可以很好的舒緩神經(jīng)、放松肌肉

          促進身體協(xié)調(diào)能力

          2、 兒歌《外婆橋》

          附加兒歌: 搖啊搖,搖啊搖,船兒搖到外婆橋。

          外婆好,外婆好,外婆對我嘻嘻笑。

          搖啊搖,搖啊搖,船兒搖到外婆橋。

          外婆說:好寶寶,外婆給我一塊糕。

          ①欣賞兒歌《外婆橋》

          在浙江有一座很小橋名叫外婆橋。

          提問:兒歌中你聽到了什么?

          ②幼兒跟讀

          學(xué)習(xí)瑜伽體位---蝴蝶式。(在家長的輔助下進行)

          要求:隨兒歌節(jié)奏左右搖擺身體

         ?、鄄シ乓魳氛n件《外婆橋》

          讓我們變成一艘小船,劃去看看那座外婆橋。(家長一起

          參與)

          要求:蝴蝶式結(jié)合音樂旋律,一起哼唱。

          3、 游戲:過家家

          導(dǎo)語:今天老師請來許多的玩具寶寶,請小朋友扮演爸爸媽媽去保護、愛護玩具寶寶,讓它們感受被愛的幸福。

          播放音樂課件《外婆橋》

          4、 結(jié)束:

          播放音樂《親親我的寶貝》

          今天我們仿佛是愛的天使去傳播愛的種子,讓我們在愛的世界里快樂的生活吧!相互親吻結(jié)束活動。

        教學(xué)反思

          整節(jié)活動以愛為主題,通過音樂優(yōu)美的旋律讓幼兒躺在父母的懷中仿佛回到嬰兒的小搖擺里,共同追憶著以往的時光。民謠和瑜伽動、靜的結(jié)合,充分調(diào)動幼兒的積極性與熱情并很好的達到教學(xué)目標(biāo)。

        2.小班下學(xué)期音樂教案《搖啊搖,搖到外婆橋》含反思

        【活動設(shè)計】

          《搖啊搖,搖到外婆橋》是一首上海的童謠,歌詞親切,質(zhì)樸,旋律優(yōu)美、寧靜、抒情,整首歌如同一股涓涓細(xì)流,又如同一支含苞待放的花蕾,散發(fā)著童謠的魅力與芬芳。讓我們在輕輕吟唱中也不知不覺回到了童年那段美好的時光。

          選擇這個內(nèi)容來開展活動是因為他與孩子的生活密切相關(guān),媽媽哄寶寶睡覺許多孩子都有類似的經(jīng)驗,只是每個媽媽哄寶寶睡覺的方式各異而已。在這個活動中,我嘗試以音樂、歌曲欣賞、情景律動為載體,引導(dǎo)幼兒感受音樂美的同時,樂意用語言和肢體動作表達表現(xiàn)。

        【活動目標(biāo)】

          1、在搖擺布娃娃的過程中感受音樂的韻律,學(xué)習(xí)歌曲。

          2、通過游戲活動感受左右、高低的不同空間方位。

          3、愿意與人一起合作游戲,享受游戲的快樂。

          4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

          5、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、布娃娃,搖籃人手1個。

          2、電子白板。

        【活動過程】

          一、導(dǎo)入。

          師:這是誰呀?(小寶寶)寶寶要睡覺了,我們把寶寶放在搖籃里搖寶寶睡覺吧。

          師:搖寶寶睡覺的時候,媽媽還唱起了好聽的搖籃曲呢。一起來聽一聽媽媽唱了什么?

          二、學(xué)習(xí)歌曲。

          1、教師示范。

          師:媽媽唱了什么呀?我們再來聽一聽,怎么唱的啊?

          看課件,了解歌詞。

          2、幼兒學(xué)唱。

          師:媽媽唱歌的時候,是用什么樣的聲音來唱搖籃曲的啊?輕輕的,柔柔的,我們也來跟著一起唱一唱吧!

          師:你們唱的真好聽,但寶寶要睡覺了,我們唱的時候要輕輕的,柔柔的,別把寶寶吵醒了,我們再來一次吧。

          3、幼兒邊做動作邊唱。

          師:媽媽在哄寶寶睡覺的時候還做了什么動作呀?

          師:那我們也用小手來做搖籃吧,看看哪個小朋友的搖籃又大又舒服。讓我們跟著音樂的節(jié)奏來搖一搖吧。前奏的時候點點頭,搖籃不動哦。

          師:老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有跟著節(jié)奏搖哦,看,老師請來了圓舞板朋友來幫忙,聽一聽,圓舞板發(fā)出了什么聲音?噠噠噠圓舞板朋友提出了一個要求,圓舞板響一下,我們要換個方向搖一下,響一下,換個方向搖一下,123123。那我們跟著音樂來試試看吧。

          師:我發(fā)現(xiàn)這個小朋友能跟著音樂的節(jié)奏來搖呢,真不錯!我們請他帶著我們再來有節(jié)奏的搖寶寶睡覺吧。

          師:我還發(fā)現(xiàn)這個小朋友也能跟著音樂的節(jié)奏來搖呢,真不錯!我們也請他帶著我們再來有節(jié)奏的搖寶寶睡覺吧。

          師:現(xiàn)在有很多動物寶寶想睡覺了,你們愿意搖他們睡覺嗎?請你把大搖籃里的寶寶輕輕的抱出來,跟著音樂有節(jié)奏的搖寶寶睡覺吧。

          師:這次圓舞板朋友不來幫忙了,看看哪個小朋友也會跟著音樂的節(jié)奏來搖的。

          師:寶寶睡著了,我們把寶寶輕輕的放在大搖籃里吧,要記得給他蓋好被子哦,小心寶寶著涼了。

          三、游戲活動。

          1、教師示范游戲。

          師:剛才我們是一個人搖寶寶睡覺的,那兩個人能不能搖寶寶睡覺呢?看看老師是怎么做的。

          師:客人老師好,請你和我一起搖寶寶睡覺好嗎?

          師:緊緊的抓住搖籃的四個角,一個小朋友抓住兩個角,要緊緊的抓牢哦,不然寶寶會怎么樣啊?

          師:那要怎么樣搖呀?快快的搖?還是慢慢的搖?

          師:哦,慢慢的,輕輕的跟著音樂的節(jié)奏搖,快了寶寶會不舒服的。

          師:剛才老師邀請客人老師搖搖籃的時候說了什么話啊?我們一起來說一說。

          師:老師唱到什么地方的時候把小手舉起來的啊?一只饅頭的時候舉高,一塊糕的時候放下,我們也來試試看吧。

          2、與客人老師一起游戲。

          師:小朋友向后看,這里來了這么多的客人老師,請你用剛才學(xué)的好聽的話去邀請一位客人老師吧。邀請到了后,請她站到中間來,拿出你們的搖籃和客人老師一起搖寶寶睡覺。

          師:準(zhǔn)備好了嗎?后面的客人老師請你也來幫我們唱搖籃曲,哄寶寶睡覺吧。寶寶馬上就要睡著了,讓我們再來跟著音樂有節(jié)奏的搖寶寶睡覺吧。

          師:謝謝客人老師。寶寶睡著了,讓我們輕輕的端著搖籃把他們送到午睡室去吧,讓他安安靜靜的睡個好覺吧。

        【活動延伸】

          家園活動:在家和爸爸媽媽一起玩《搖啊搖》。

        教學(xué)反思:

          通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

        3.中班教案《各種各樣的橋》含反思

        活動目標(biāo)

          1、根據(jù)老師的提問,幼兒結(jié)合以往經(jīng)驗,能夠大膽講述自己見過的橋。

          2、了解橋的不同外形、使用的不同建造材料和橋的各種功用。

          3、嘗試多種方法和材料設(shè)計橋,培養(yǎng)幼兒動手操作能力和大膽想象創(chuàng)新能力。

          4、簡單了解橋的由來。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          6、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

        活動重點難點

          了解橋的各種功用,嘗試自己設(shè)計橋。

        活動準(zhǔn)備

          1、課前做過小橋的游戲。

          2、各種橋的幻燈片。

          3、積木,橡皮泥,紙盒、紙杯、線等等各種搭橋用的材料。

        活動流程

          (一)導(dǎo)入活動:談話導(dǎo)入

          1、師:小朋友們,剛剛我們在外面干什么了?你還見過什么樣子的橋?什么形狀的?用什么材料做成的?在橋上走什么感覺?(鼓勵孩子大膽描述,并告訴老師和周圍小朋友。)根據(jù)提供材料讓幼兒自由選擇嘗試把自己見過的橋設(shè)計出來。師:“小朋友們說了這么多,那今天老師打算讓小朋友們當(dāng)一次“小小設(shè)計師”,請小朋友們選擇自己喜歡的材料把你見過的橋設(shè)計出來?!?/p>

          (幼兒搭建過程中自由發(fā)言,互相討論,個別說用什么材料,什么形狀等。)

          2、對幼兒搭建的橋給予肯定,讓幼兒觀看幻燈片認(rèn)識更多的橋,了解橋的不同外形、使用的不同建造材料、是什么地方的橋、橋的各種功用等。

          師:小朋友們設(shè)計了這么多種類的橋,你們真棒!有很多的叔叔、阿姨也建造了很多漂亮的橋,我們一起來欣賞一下吧。

          3、提問:幼兒是否認(rèn)識幻燈片中的橋,是否知道它的名字?(教師作講解,讓幼兒對橋產(chǎn)生興趣。)

          (二)發(fā)散性思維:看幻燈片讓幼兒欣賞各種各樣的橋,了解橋的不同外形,使用的不同材料、橋的各種功用等,幼兒發(fā)散思維,再次設(shè)計橋,鼓勵幼兒說出自己設(shè)計一座什么樣的橋,準(zhǔn)備用什么材料,建在什么地方,讓幼兒再次嘗試用多種方法和材料設(shè)計橋。

          (三)動手操作:感受“小小設(shè)計師”的樂趣。幼兒分組 ,自由選擇老師為其準(zhǔn)備的材料:A組塑木質(zhì)的各種積木;B組彩色橡皮泥;C組各種線;D組綜合材料:木板、各種紙盒、紙杯,鼓勵幼兒再次設(shè)計自己喜歡的橋??晒膭钣變夯ハ嗪献鳎ハ鄮椭?,共同設(shè)計喜歡的橋。

          讓幼兒展開想象,大膽構(gòu)思(老師適當(dāng)引導(dǎo))。

          (四)欣賞作品。師:“孩子們,老師要來參觀你們的作品了,請你們講一講設(shè)計的是什么樣的橋,用的什么材料(借此機會幼兒也可以互相欣賞對方的作品。)肯定幼兒的設(shè)計和創(chuàng)新。

          (五)結(jié)束部分:簡單了解橋的由來。

          師:“小朋友們,今天我們認(rèn)識了這么多的橋,也設(shè)計了這么多橋,那我要問問你們了,你們知道橋是怎么來的嗎?”

          播放幻燈片,出示橋的由來。

          1、出示船

          教師講解:以前的人們要過河很困難,需要很長的時間,船是過河的唯一工具。

          2、出示獨木橋、竹橋、石橋。

          師:“勤勞勇敢的中國人很聰明,他們想出了一個辦法,可以在河上建一座橋,這就是最早的獨木橋,竹橋。但由于獨木橋和竹橋不牢固,風(fēng)吹日曬容易壞,人們又在河面上造了石橋?!?/p>

          (六)延伸活動:鼓勵幼兒同老師一起玩過橋游戲,離場。

        活動反思

          本次教學(xué)活動,能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展,運用幼兒已有的生活經(jīng)驗,通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動,逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結(jié)合,注意發(fā)揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

          幼兒受生活經(jīng)驗的限制,對橋了解較少,影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準(zhǔn)備,讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途,使經(jīng)驗更豐富些,這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維,進行創(chuàng)新。

        4.中班教案《鴨子上橋》含反思

        活動目標(biāo):

          1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,在歌聲中欣賞表演。

          2、在反復(fù)的感受過程中,能跟著音樂節(jié)拍拍手、學(xué)鴨走,培養(yǎng)幼兒的數(shù)序概念。

          3、享受輕松、愉快的歌唱氛圍。

          4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

          5、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

        活動準(zhǔn)備:

          鴨子圖片(8張)、積木橋一座、磁帶、錄音機。

        活動過程:

          一、復(fù)習(xí)歌曲《小雞和小鴨》

          二、學(xué)唱歌曲《鴨子上橋》

          1、老師示范唱(八只鴨子按節(jié)奏出示)

          你們看見了誰?它們在干什么?歌里是怎么說的?你們看清它們是怎么上橋的呢?

          2、老師清唱:

          它們是怎樣上橋的(一個一個)。一共上了幾只鴨子?

          3、按節(jié)奏讀歌詞

          我們一起來數(shù)一數(shù),一共上了幾只鴨子?(8只)

          4、師:真的是八只鴨子?這么多把小橋都壓得搖搖晃晃了。你們喜歡它們嗎?我們拍拍手歡迎它們嗎?看見一只鴨子就拍一下手歡迎它。

          5、按數(shù)字拍手聽音樂。

          三、游戲表演:鴨子上橋

          1、老師唱歌,幼兒做鴨子動作和拍手。

          2、弟弟妹妹交換表演。

          3.小鴨子們,你們玩得開心嗎?你們想上橋試試嗎?

          4.老師請小朋友邊唱邊上橋。

          5.分組上橋.

          鴨子領(lǐng)隊要帶好自己的隊伍,它會帶著小鴨子們一起去橋邊、草地邊玩,后面的小鴨子要很好地跟著領(lǐng)隊。

        活動延伸:

          小鴨子今天玩的很開心,小朋友想不想到娃娃城去玩過橋的游戲啊?

        活動反思:

          《鴨子上橋》是一首活潑歡快,伴有一定的情境的歌曲。第一段歌詞瑯瑯上口,也較為淺顯易懂,容易孩子們記憶。歌詞中有數(shù)數(shù)特別是倒數(shù)的內(nèi)容,旋律中又有間奏,停頓和附點的問題,對于中班兒童而言雖然具有難度,根據(jù)中班幼兒的年齡特點和幼兒的歌唱水平,我將感知間奏作為活動難點。旨在幫助幼兒集中注意理解歌詞,同時在圖片中穿插了一定的情境,用比較直觀的手段如羽毛、鴨蛋表現(xiàn)歌曲中枯燥和難懂的間奏及附點,并借助一個小鴨子伸脖子的動作與滑稽有趣的表情,順利的使幼兒在間奏處停頓,他們還能非??鞓返某两谇榫持小S冒樽嗪徒處煹慕叹卟僮鹘o予孩子探索的機會,創(chuàng)編歌詞;學(xué)習(xí)用身體動作來表現(xiàn)歌曲的情境等等;通過這些設(shè)計,來調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性,使我們的課堂真正成為快樂的課堂、自主的課堂。

          通過活動受益非淺。從中學(xué)到很多,使音樂活動體現(xiàn)玩中學(xué),學(xué)中玩。同時也體現(xiàn)了多元智能共同參與,共同發(fā)展,感覺統(tǒng)合。體驗到了合作的樂趣。

        5.中班優(yōu)秀游戲教案《橋》含反思

        活動目標(biāo)

          1.積累幼兒拼搭汽車、橋的經(jīng)驗。

          2.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

          3.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

          4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

        活動準(zhǔn)備

          各種拼搭積塑。

        活動過程

          1.組織幼兒談話,師:這是什么橋?"請幼兒描述高架橋的樣子。

          2.教師示范路上的汽車和橋。

          3.幼兒分組拼搭。

          (1)建議用寶石花積塑拼搭。再請幼兒搭,鼓勵孩子在老師搭的基礎(chǔ)上進行變化、創(chuàng)造。

          (2)幫助孩子想辦法將橋搭得更穩(wěn)定。

          4.集體展示并討論。師:"請小朋友說一說自己的作品。""你是用什么辦法將橋站穩(wěn)的。"

          活動三:結(jié)構(gòu)游戲--橋(2)

        活動目標(biāo)

          1.進一步認(rèn)識高架橋和周圍的事物,(教案出自:快思.教案網(wǎng))并初步學(xué)會構(gòu)圖進行拼搭。

          2.進一步鞏固拼搭汽車、橋的經(jīng)驗。

        活動準(zhǔn)備

          1.各種拼搭積塑。

          2.可樂罐、吸管等材料。

          3.十字路口的簡單結(jié)構(gòu)圖。

        活動過程

          1.組織幼兒在討論在十字路口的結(jié)構(gòu)圖上將看到的橋、汽車、人行道、房子等物體的位置在圖上表現(xiàn)出來。

          2.幼兒分組拼搭。將幼兒分成四組。

          搭橋設(shè)計組:合作拼搭高架橋和十字路口的結(jié)構(gòu)交通組:拼搭各種交通工具建筑組:拼搭各種房子環(huán)境組:拼搭公路上的各種路燈、樹等。

          3.教師巡回指導(dǎo)幫助幼兒解決問題。重點指導(dǎo)幼兒按構(gòu)圖的位置進行拼搭擺放和搭橋組幼兒合作拼搭。

          4.組織幼兒共同欣賞作品。請幼兒說一說你覺得今天的作品哪些地方好,哪些地方不好。下次我們該注意什么。

        教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        6.中班語言優(yōu)秀教案《搖到外婆橋》含反思

          活動目標(biāo)

          1、 辨認(rèn)迷宮圖的走向。

          2、 能用圓舞板有節(jié)奏地為兒歌打節(jié)奏。

          活動準(zhǔn)備

          1、自制磁鐵船偶、迷宮圖

          2、圓舞板每人一個

          3、糖、水果、餅干、蛋糕圖

          活動過程

          一、 談話,引起幼兒興趣

          提問:小朋友,你們經(jīng)常到外婆家去嗎?你是怎么去的?

          二、 走迷宮圖,學(xué)習(xí)為兒歌打節(jié)奏

          1、出示迷宮圖,提問:你們看,這就是小朋友的外婆家,中間藍(lán)顏色是一條河,他應(yīng)該怎樣乘船,才能到外婆家呢?誰來幫助他開船過河呢?,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"請幼兒移動船偶,教師念兒歌

          2、請一位幼兒操作船偶,以另一條路到外婆家

          3、師幼共同邊念兒歌邊開船到外婆家

          4、繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌:糖一包、果一包,還有餅和糕。邊念兒歌邊有節(jié)奏地拍手。

          5、一幼兒操作船偶,其他幼兒用樂器給兒歌打節(jié)奏。

          6、游戲:搖啊搖邊念兒歌邊打節(jié)奏三、 結(jié)束師幼一起搖船回家。

          活動反思

          發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,口語表達能力動作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計 活動的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練。