《中班教案《長(zhǎng)龍走》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.中班教案《長(zhǎng)龍走》
活動(dòng)目標(biāo)
能聽信號(hào)一個(gè)跟著一個(gè)有節(jié)奏地快走或慢走,注意保持隊(duì)形不斷。
體驗(yàn)排隊(duì)走步的樂趣,有一定的方位、速度和節(jié)奏感。
能與同伴接成長(zhǎng)龍走。
培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
聽信號(hào)一個(gè)跟著一個(gè)有節(jié)奏地快走或慢走。
活動(dòng)準(zhǔn)備
龍頭、龍尾不同顏色的手腕花若干,大鼓一個(gè),花球一個(gè),音樂《金蛇狂舞》。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備部分
幼兒縱隊(duì)站列,在老師帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
(1)身體活動(dòng);請(qǐng)你和我一樣做。
(2)身體反應(yīng)活動(dòng):請(qǐng)你和我相反做。
二、基本部分
(1)聽節(jié)奏練習(xí)四散走和跑。
(2)幼兒六縱隊(duì)集合練習(xí)分隊(duì)長(zhǎng)龍走。
?、僖龑?dǎo)幼兒理解長(zhǎng)龍走的玩法:排頭是龍頭,排尾是龍尾,中間是龍肚子。一個(gè)跟好一個(gè)聽鼓聲走。龍頭要注意后面的小朋友有沒有跟上。
?、诮o一個(gè)小隊(duì)戴上龍頭、龍尾手腕花,并示范玩法。
?、塾變喊葱〗M跟著老師隨鼓聲練習(xí)長(zhǎng)龍走。
?、芗兄v評(píng);說說自己小組的小龍走得怎樣。
?、菰俅尉毩?xí)。
(3)交換龍頭、龍尾練習(xí)。
講解交換的方法:龍頭做龍尾,后一名幼兒做龍頭。循環(huán)交換練習(xí)一次。
(4)合隊(duì)長(zhǎng)龍走。
引導(dǎo)幼兒變成合隊(duì)的方法:龍頭找龍尾。
幼兒嘗試練習(xí)合隊(duì)長(zhǎng)龍走。
(5)游戲:金龍狂舞。
教師在《金蛇狂舞》的音樂伴奏下舞花球,帶領(lǐng)變成長(zhǎng)龍的幼兒隨著教師花球舞動(dòng)的方向做左或右體側(cè)動(dòng)作等。
2.中班教案《長(zhǎng)龍走》
活動(dòng)目標(biāo)
能聽信號(hào)一個(gè)跟著一個(gè)有節(jié)奏地快走或慢走,注意保持隊(duì)形不斷。
體驗(yàn)排隊(duì)走步的樂趣,有一定的方位、速度和節(jié)奏感。
能與同伴接成長(zhǎng)龍走。
培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
聽信號(hào)一個(gè)跟著一個(gè)有節(jié)奏地快走或慢走。
活動(dòng)準(zhǔn)備
龍頭、龍尾不同顏色的手腕花若干,大鼓一個(gè),花球一個(gè),音樂《金蛇狂舞》。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備部分
幼兒縱隊(duì)站列,在老師帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
(1)身體活動(dòng);請(qǐng)你和我一樣做。
(2)身體反應(yīng)活動(dòng):請(qǐng)你和我相反做。
二、基本部分
(1)聽節(jié)奏練習(xí)四散走和跑。
(2)幼兒六縱隊(duì)集合練習(xí)分隊(duì)長(zhǎng)龍走。
①引導(dǎo)幼兒理解長(zhǎng)龍走的玩法:排頭是龍頭,排尾是龍尾,中間是龍肚子。一個(gè)跟好一個(gè)聽鼓聲走。龍頭要注意后面的小朋友有沒有跟上。
?、诮o一個(gè)小隊(duì)戴上龍頭、龍尾手腕花,并示范玩法。
?、塾變喊葱〗M跟著老師隨鼓聲練習(xí)長(zhǎng)龍走。
?、芗兄v評(píng);說說自己小組的小龍走得怎樣。
?、菰俅尉毩?xí)。
(3)交換龍頭、龍尾練習(xí)。
講解交換的方法:龍頭做龍尾,后一名幼兒做龍頭。循環(huán)交換練習(xí)一次。
(4)合隊(duì)長(zhǎng)龍走。
引導(dǎo)幼兒變成合隊(duì)的方法:龍頭找龍尾。
幼兒嘗試練習(xí)合隊(duì)長(zhǎng)龍走。
(5)游戲:金龍狂舞。
教師在《金蛇狂舞》的音樂伴奏下舞花球,帶領(lǐng)變成長(zhǎng)龍的幼兒隨著教師花球舞動(dòng)的方向做左或右體側(cè)動(dòng)作等。
3.中班體育課教案《高人走和矮人走》含反思
【設(shè)計(jì)理念】
通過觀察幼兒活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了存在的問題,為解決孩子們的動(dòng)作技能和規(guī)則意識(shí)為初衷設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?;顒?dòng)目標(biāo)從動(dòng)作技能、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)三個(gè)緯度入手來解決體育鍛煉中孩子們存在的動(dòng)作不規(guī)范、不協(xié)調(diào),不能明確游戲規(guī)則、遇到困難退縮、不敢挑戰(zhàn)自我等問題?;顒?dòng)設(shè)計(jì)以游戲來貫穿各環(huán)節(jié),符合中班幼兒年齡和認(rèn)知特點(diǎn),在開始部分就積極調(diào)動(dòng)起孩子參與活動(dòng)的積極性;"高人走和矮人走"的游戲中,請(qǐng)孩子來做示范,讓幼兒得到鼓勵(lì)和展示自我的情感上的滿足,在平等的關(guān)系中促進(jìn)其他幼兒自我調(diào)整和練習(xí)。游戲中的"家"是讓幼兒在一定的活動(dòng)范圍內(nèi)進(jìn)行,避免孩子運(yùn)動(dòng)量過大而過度興奮,互換角色的練習(xí)既增加游戲的趣味性,又避免了孩子們的無效等待。在游戲"摸得高、鉆得低"中,斜拉的繩子是考慮幼兒個(gè)體差異性,既讓孩子在一定高度范圍內(nèi)完成規(guī)定的動(dòng)作技能,使他們能獲得成功的體驗(yàn);還可以向更低、或更高的難度發(fā)起挑戰(zhàn),讓孩子在自我能力極限的最近區(qū)域去嘗試,激發(fā)孩子自信心,促進(jìn)他們向動(dòng)作技能、情感體驗(yàn)向更高層次發(fā)展?;顒?dòng)前的熱身律動(dòng),在全面熱身的基礎(chǔ)上側(cè)重了下肢動(dòng)作練習(xí),為教學(xué)活動(dòng)的開展做好準(zhǔn)備;結(jié)束部分的放松活動(dòng),也體現(xiàn)下肢部位的調(diào)整、放松,經(jīng)過了游戲中的競(jìng)賽與合作,孩子之間的放松也可以傳遞友誼與情感。
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】
1.學(xué)習(xí)踮腳走與半蹲走。
2.培養(yǎng)幼兒聽指揮按信號(hào)變換動(dòng)作,增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。
3.喜歡參加體育活動(dòng),培養(yǎng)不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5.培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
幫助幼兒完成踮腳走、半蹲走的下肢力量的練習(xí),發(fā)展了孩子們的腿部力量;幼兒在游戲過程中根據(jù)游戲規(guī)則聽信號(hào)變換動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)
【教學(xué)過程】
1.準(zhǔn)備活動(dòng)熱身律動(dòng)"健康快樂動(dòng)起來"活動(dòng)腳腕,膝關(guān)節(jié),腰部,小腿。
2.游戲:哈哈鏡里的人。
(1)練習(xí)高人走和矮人走,幼兒看信號(hào)牌分別進(jìn)行平蹲走(矮人走),踮腳走(高人走)教師出示不同的哈哈鏡時(shí),念兒歌:
哈哈鏡笑哈哈,小朋友們照照它。
變成高人瘦又長(zhǎng),我們都是高人了,高人走成大圓圈(動(dòng)作)。
哈哈鏡笑哈哈,小朋友們照照它。
變成矮人胖娃娃,我們都是矮人了,走成大圓圈(動(dòng)作)
(2)幼兒分成兩組橫排列隊(duì),老師做示范
?、僖唤M幼兒當(dāng)高人,一組幼兒做矮人,同時(shí)進(jìn)行一次練習(xí)。
?、谟^察孩子們游戲進(jìn)行的情況,選兩名幼兒分別示范高人、矮人;
?、劢處熤v解游戲規(guī)則:舉起圓鏡,矮人組幼兒捉高人組;舉起長(zhǎng)方形鏡,高人組幼兒捉矮人,被捉的一方跑回指定的"家",對(duì)方就不能再捉了。
活動(dòng)策略:高人走,矮人走時(shí),教師舉鏡子的速度逐漸加快,提高幼兒的反應(yīng)能力。在游戲過程中,高人和矮人可互換角色
3.游戲:摸得高,鉆的低。
在場(chǎng)地上斜拉兩條繩子,最低處要低于最矮的幼兒;最高處要高于最高的幼兒,在兩條繩子間隔上貼上1~10的數(shù)字卡。
(1)幼兒做高人,踮腳走過斜繩子,看看誰能觸摸到1~10的數(shù)字卡,看看能摸到幾(跳越觸摸算犯規(guī))。
(2)幼兒做矮人,鉆過斜拉繩子1~10部位,看看誰能從哪個(gè)數(shù)字下面鉆過而不碰到繩子和卡片。
(3)觀察孩子們穿越繩子時(shí)半蹲走與踮腳走的動(dòng)作技能掌握與運(yùn)動(dòng)量的情況,請(qǐng)掌握得較好的幼兒示范同時(shí)關(guān)注動(dòng)作技能和協(xié)調(diào)能力較弱的幼兒,及時(shí)的給予指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和小結(jié)。
4.放松活動(dòng);。
放松律動(dòng):幼兒自己或與同伴進(jìn)行放松動(dòng)作
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。
4.中班下學(xué)期體育教案《我走、你走、大家走》含反思
【活動(dòng)思路】
這是中班的一個(gè)體育游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中我首先帶領(lǐng)孩子們模仿高人、矮人走路,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,并由此引入走路的不同方法,在此基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試多種走法。并借助多媒體讓孩子們感受各種不同的走法,增加孩子們的感性經(jīng)驗(yàn),通過表演自己喜歡的走法,允許孩子門自由發(fā)揮,張揚(yáng)孩子的個(gè)性。通過多種輔助材料的投放,引導(dǎo)幼兒合作,并通過擂臺(tái)賽,讓幼兒體驗(yàn)只有相互配合,才能取得成功。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作能力以及平衡能力。
3、練習(xí)多種行走方法,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、花帶、呼啦圈、球、二人三足游戲鞋、小高蹺、平衡木等
2、多媒體課件(娃娃走路、老爺爺老奶奶走路、閱兵、秧歌步、圓場(chǎng)步等片段)
3、錄音機(jī)、磁帶(《矮人高人》、《小動(dòng)物走路》)
【活動(dòng)過程】
1、激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)
播放《矮人高人》音樂教師帶領(lǐng)幼兒邊模仿高人、矮人走路邊進(jìn)入活動(dòng)室。讓我們坐下來休息一下。剛才,我們是怎樣走進(jìn)活動(dòng)室的?你還想怎樣走?開動(dòng)腦筋,我們比比誰走的方式最多。
2、幼兒自由創(chuàng)造并練習(xí)多種走法
讓我們一起來分享你的走法吧!坐到老師能看到你的地方。幼兒自由描述自己的走法,可請(qǐng)部分幼兒展示。你們真聰明,能想出這么多走的方法,我也帶來了一些走的方法,我們一起欣賞!
3、多媒體展示多種走法,豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn)
你最喜歡那種走法,我準(zhǔn)備了音樂,咱們用花帶裝扮一下,走給老師們看。
4、幼兒選擇自己喜歡的走法進(jìn)行展示
小朋友們的表演真棒!那你們能不能和好朋友一起走?來試一試。那邊還有好多材料,也可以用花帶,你們自由選擇。小朋友一定要注意安全。
5、教師為幼兒提供各種輔助材料,鼓勵(lì)幼兒合作行走
你們覺得走地怎么樣?那我們就來擂臺(tái)賽吧!選相同材料的小朋友為一組進(jìn)行比試。你們商量好比賽的對(duì)手、規(guī)則,我來準(zhǔn)備場(chǎng)地。
6、合作行走"擂臺(tái)賽"
根據(jù)幼兒所選擇的輔助材料,引導(dǎo)各組組織幼兒進(jìn)行比賽。為幼兒頒發(fā)優(yōu)秀合作獎(jiǎng)?wù)隆,F(xiàn)在讓我們好朋友互相放松一下吧!揉揉肩、輕輕捶捶背、敲敲腿、活動(dòng)活動(dòng)腳腕,舒服了嗎?你們聽,走來一群小動(dòng)物,讓我們和它們一起走吧!
7、結(jié)束活動(dòng)
播放《小動(dòng)物走路》音樂,帶領(lǐng)幼兒邊模仿小動(dòng)物走路邊走出活動(dòng)室。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物不同的走路方式。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
5.中班健康教案《走》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒參與體育游戲,體驗(yàn)游戲樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和合作能力。
3、多種走法,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、呼拉圈、皮球、繩子、沙包、套圈、絲巾、綢子、軍帽、廢舊紙箱等適量道具。
2、多媒體課件(模特步、正步、機(jī)器人步和秧歌步等)。
3、活動(dòng)音樂磁帶。(《高人與矮人》、《走路》、《法國男孩》、《歡慶秧歌》、《我們是共產(chǎn)主義接班人》、《斗牛士》。)
活動(dòng)過程:
1、激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。
播放音樂模仿高人、矮人走路進(jìn)活動(dòng)室。
師問:剛才,我們是怎么進(jìn)活動(dòng)室的?你還想怎么走?(激發(fā)幼兒的探索欲望。)
2、自由探索活動(dòng)
(1)鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)造多種走法。(小鴨子走、八字步走、老爺爺走、踮起腳尖走、蹲走等。)
(2)利用游戲—“請(qǐng)你跟我這樣做”,引導(dǎo)幼兒練習(xí)多種走法。
具體玩法:請(qǐng)一名幼兒作示范者邊做邊說:“請(qǐng)你跟我這樣做”,其他幼兒模仿并說:“我就跟你這樣做”當(dāng)示范幼兒說:“木頭人”時(shí),幼兒停止動(dòng)作并擺出一個(gè)漂亮的造型,依此類推,選出走法特別的幼兒作示范者,游戲繼續(xù)。
3、多媒體展示。(教師依次播放各種步法的課件,請(qǐng)幼兒說一說分別叫什么步并讓幼兒試著走一走,讓幼兒關(guān)注各種走法的特點(diǎn)。)
4、幼兒選擇自己喜歡的走法展示。(教師出示絲巾、綢子、軍帽、廢舊紙箱等道具,讓幼兒自由選擇道具裝扮自己,選擇喜歡的走法進(jìn)行配樂表演,模特步配合音樂《法國男孩》,秧歌步配合音樂《歡慶秧歌》,軍人正步走配音樂《我們是共產(chǎn)主義接班人》,機(jī)器人步配音樂《斗牛士》。)
5、合作行走擂臺(tái)賽。
(1)教師提供輔助材料呼啦圈等,鼓勵(lì)幼兒合作行走。
(2)選相同材料為一組舉行合作行走表演賽。
6、放松整理,活動(dòng)結(jié)束
(1)好朋友互相作放松運(yùn)動(dòng)。(幼兒自由組合,跟隨教師邊念兒歌邊做放松運(yùn)動(dòng)。自編兒歌《好朋友》—你幫我來捶捶背,我?guī)湍銇砣嗳嗉?,團(tuán)結(jié)友愛轉(zhuǎn)個(gè)圈,我們都是好朋友。兒歌內(nèi)容隨動(dòng)作的變化而變化。)
(2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小動(dòng)物走路走出活動(dòng)室,活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友到日常活動(dòng)中尋找好朋友可以一起做的事,體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)反思
在貫徹《綱要》精神的基礎(chǔ)上,本著幼兒活動(dòng)以游戲?yàn)橹髟O(shè)計(jì)了活動(dòng)《你走、我走、大家走》。
本活動(dòng)主要分三個(gè)環(huán)節(jié):幼兒自由探索、練習(xí)各種走法——多媒體展示并模仿表演喜歡的走法——幼兒自由探索、創(chuàng)造合作的走法。
在第一環(huán)節(jié)中,活動(dòng)開始模仿高人走、矮人走激發(fā)幼兒興趣。以人為本,讓幼兒充分探索各種走法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。并以幼兒耳熟能詳?shù)挠螒蜻M(jìn)行鞏固練習(xí)。第二環(huán)節(jié),利用生動(dòng)活潑、鮮明的課件,讓幼兒直觀形象的了解各種走法的特點(diǎn),調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,讓幼兒自由選擇喜歡的走法進(jìn)行表演,此時(shí)進(jìn)入活動(dòng)的高潮,充分張揚(yáng)了孩子的個(gè)性。第三環(huán)節(jié),幼兒自由選擇伙伴及道具體驗(yàn)合作游戲的快樂。
6.中班音樂公開課教案《拉個(gè)圓圈走走》含反思
音樂活動(dòng):
《拉個(gè)圓圈走走》
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)與同伴拉成一個(gè)圓圈朝一個(gè)方向邊唱邊走,并在歌曲的最后一小節(jié)立即停止不動(dòng)。
2、大膽想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作,快樂的游戲。
3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、對(duì)圓形有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、配套音樂。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
拉成圈朝一個(gè)方向走,并在最后一小節(jié)立即停止不動(dòng),大膽想出不動(dòng)的動(dòng)作。
教學(xué)方法與手段:
談話討論法、游戲教學(xué)法
活動(dòng)過程:
一、學(xué)習(xí)拉圈朝一個(gè)方向走。
1、師:小朋友們,想一想,我們?cè)鯓幼?,才能排列才能變成一個(gè)大圓圈呢。請(qǐng)大家討論一下。
2、師:再想一想,大圈怎樣才能轉(zhuǎn)起來呢。
3、教師指導(dǎo)幼兒走圈。
幼兒活動(dòng):
幼兒排成大圈幼兒排成圈轉(zhuǎn)起來手拉手,身體轉(zhuǎn)向同一方向并進(jìn)行(如,向右,則右腳開始走)
設(shè)計(jì)意圖:
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)走圈,為下面做鋪墊。
二、欣賞歌曲,學(xué)玩游戲。
1、老師唱歌?!罢?qǐng)小朋友聽一聽老師唱的歌,都唱了些什么?”
2、老師唱歌,“老師來唱歌,請(qǐng)小朋友根據(jù)老師的歌來走圓圈,要記得最后蹲下不動(dòng)。”
3、帶領(lǐng)幼兒一起邊唱邊游戲。
“現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友一起來邊唱邊走圓圈。
幼兒活動(dòng):
聽老師唱歌,注意聽歌詞在老師的歌聲下,拉圓圈走,在歌曲最后一小節(jié)迅速蹲下不動(dòng)和老師一起邊唱邊走圓圈
設(shè)計(jì)意圖:
層層遞進(jìn),先了解詞意,為蹲下不動(dòng)做鋪墊。
然后熟悉旋律進(jìn)行走圓圈,最后達(dá)到邊唱邊走圈的目的。
三、想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作繼續(xù)游戲。
1、師:小朋友你們想一想,除了“蹲下”以外,我們還可以做什么動(dòng)作也不會(huì)動(dòng)?
大家可以先討論一下。
2、教師根據(jù)幼兒提出的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。(如,站好,叉腰等)
3、選擇某一種新動(dòng)作,完整的游戲。“現(xiàn)在我們來吧剛才的新動(dòng)作做一遍”
延伸:
逐步發(fā)展,如“拉個(gè)圈圈跑跑”等,當(dāng)熟悉游戲后,自由組成幾個(gè)圈游戲。
幼兒活動(dòng):
討論并想出新的動(dòng)作,練習(xí)新動(dòng)作,完整地把某種新動(dòng)作做一遍
設(shè)計(jì)意圖:
發(fā)展幼兒的創(chuàng)編能力,感受創(chuàng)編與成功的快樂。
教學(xué)反思:
《拉個(gè)圓圈走走》是一個(gè)集體游戲,幼兒參與的積極性很好。首先通過討論引導(dǎo)幼兒圍成一個(gè)圓圈,并學(xué)習(xí)朝一個(gè)方向走。在這個(gè)部分中有一個(gè)難點(diǎn),有的幼兒分不清方向,所以在游戲中,有些小朋友和別人的方向相反,總是會(huì)撞起來。需要教師用手勢(shì)引導(dǎo)。盡管如此,還是很難做到全部方向一致,如果在活動(dòng)前在他們的右手上都貼一個(gè)標(biāo)記,這樣更利于幼兒的辨別。整首歌曲演唱比較容易,幼兒學(xué)習(xí)的很快,并能根據(jù)歌曲內(nèi)容做動(dòng)作。但在創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒的思維有點(diǎn)局限,想出的都是模仿動(dòng)物的樣子,具體的動(dòng)作表現(xiàn)的不明顯。
7.中班體育課游戲教案《你走、我走、大家走》
設(shè)計(jì)思路:
這是中班的一個(gè)體育游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中我首先帶領(lǐng)孩子們模仿高人、矮人走路,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,并由此引入走路的不同方法,在此基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試多種走法。并借助多媒體讓孩子們感受各種不同的走法,增加孩子們的感性經(jīng)驗(yàn),通過表演自己喜歡的走法,允許孩子門自由發(fā)揮,張揚(yáng)孩子的個(gè)性。通過多種輔助材料的投放,引導(dǎo)幼兒合作,并通過擂臺(tái)賽,讓幼兒體驗(yàn)只有相互配合,才能取得成功。
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作能力以及平衡能力。
3、練習(xí)多種行走方法,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
中班體育課游戲教案《你走、我走、大家走》
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、花帶、呼啦圈、球、二人三足游戲鞋、小高蹺、平衡木等
2、多媒體課件(娃娃走路、老爺爺老奶奶走路、閱兵、秧歌步、圓場(chǎng)步等片段)
3、錄音機(jī)、磁帶(《矮人高人》、《小動(dòng)物走路》)
活動(dòng)過程:
1、激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)
播放《矮人高人》音樂教師帶領(lǐng)幼兒邊模仿高人、矮人走路邊進(jìn)入活動(dòng)室。讓我們坐下來休息一下。剛才,我們是怎樣走進(jìn)活動(dòng)室的?你還想怎樣走?開動(dòng)腦筋,我們比比誰走的方式最多。
2、幼兒自由創(chuàng)造并練習(xí)多種走法
讓我們一起來分享你的走法吧!坐到老師能看到你的地方。幼兒自由描述自己的走法,可請(qǐng)部分幼兒展示。你們真聰明,能想出這么多走的方法,我也帶來了一些走的方法,我們一起欣賞!
3、多媒體展示多種走法,豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn)
你最喜歡那種走法,我準(zhǔn)備了音樂,咱們用花帶裝扮一下,走給老師們看。
4、幼兒選擇自己喜歡的走法進(jìn)行展示
小朋友們的表演真棒!那你們能不能和好朋友一起走?來試一試。那邊還有好多材料,也可以用花帶,你們自由選擇。小朋友一定要注意安全。
5、教師為幼兒提供各種輔助材料,鼓勵(lì)幼兒合作行走
你們覺得走地怎么樣?那我們就來擂臺(tái)賽吧!選相同材料的小朋友為一組進(jìn)行比試。你們商量好比賽的對(duì)手、規(guī)則,我來準(zhǔn)備場(chǎng)地。
6、合作行走"擂臺(tái)賽"
根據(jù)幼兒所選擇的輔助材料,引導(dǎo)各組組織幼兒進(jìn)行比賽。為幼兒頒發(fā)優(yōu)秀合作獎(jiǎng)?wù)隆,F(xiàn)在讓我們好朋友互相放松一下吧!揉揉肩、輕輕捶捶背、敲敲腿、活動(dòng)活動(dòng)腳腕,舒服了嗎?你們聽,走來一群小動(dòng)物,讓我們和它們一起走吧!
7、結(jié)束活動(dòng)
播放《小動(dòng)物走路》音樂,帶領(lǐng)幼兒邊模仿小動(dòng)物走路邊走出活動(dòng)室。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物不同的走路方式。
8.中班教案《有卡走天下》
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解生活中幾種常見的卡,知道它們的用途以及給我們的生活帶來的便利。
2. 愿意大膽交流自己對(duì)卡的認(rèn)識(shí),幼兒嘗試自己設(shè)計(jì)卡。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、卡片、水彩筆。
活動(dòng)過程:
一、觀察磁卡。
意圖:了解識(shí)別磁卡的方法識(shí)別交流
1.請(qǐng)幼兒找找認(rèn)識(shí)的卡講述卡的名稱,在哪里使用過?
2.怎樣識(shí)別這些卡?你是從哪里看出這是××卡?
3.小結(jié):卡的種類很多,我們可以從卡上的標(biāo)記、文字、圖案來了解這是一張什么卡。
二、認(rèn)識(shí)感知。
意圖:了解幾種常見的卡,感受卡在生活中的重要性了解用途。
1.逐一引導(dǎo)幼兒觀看實(shí)物磁卡這些卡的用處一樣嗎?它們都有什么用?
2.銀行卡--取款方便、便捷服務(wù)你看見爸爸媽媽在什么情況下會(huì)使用銀行卡?
銀行卡除了在銀行里用,還可以在什么地方使用?
3.交通卡--可以充值交通卡可以在哪些地方使用?(觀看卡后標(biāo)記)卡中的錢用光之后怎么辦?
4.手機(jī)充值卡--只能使用一次什么時(shí)候需要手機(jī)充值卡?充值結(jié)束后,卡還有用嗎?
5.會(huì)員卡--可以積分和優(yōu)惠在什么情況下需要出示會(huì)員卡?
6.磁卡使用時(shí)應(yīng)注意什么?
不能彎曲、卷折,遠(yuǎn)離手機(jī)和火源,可使用保護(hù)套。
7.小結(jié):各種卡的用途都是不同的,但都能給我們的生活帶來方便。
三、自我設(shè)計(jì)。
意圖:引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己的卡并進(jìn)行交流表達(dá)表現(xiàn)。
1.幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)卡。
2.作品交流:這是我設(shè)計(jì)的×卡,有了這張卡我……
3.小結(jié):今天我們了解了許多卡的不同作用,在我們的生活中衣食住行都可以使用它,給我們帶來了很多方便,真是有卡走遍天下。
9.中班體育游戲《走》優(yōu)秀教案
設(shè)計(jì)思路:
這是中班的一個(gè)體育游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中我首先帶領(lǐng)孩子們模仿高人、矮人走路,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,并由此引入走路的不同方法,在此基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試多種走法。并借助多媒體讓孩子們感受各種不同的走法,增加孩子們的感性經(jīng)驗(yàn),通過表演自己喜歡的走法,允許孩子門自由發(fā)揮,張揚(yáng)孩子的個(gè)性。通過多種輔助材料的投放,引導(dǎo)幼兒合作,并通過擂臺(tái)賽,讓幼兒體驗(yàn)只有相互配合,才能取得成功。
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作能力以及平衡能力。
3、練習(xí)多種行走方法,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
6、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
7、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、花帶、呼啦圈、球、二人三足游戲鞋、小高蹺、平衡木等
2、多媒體課件(娃娃走路、老爺爺老奶奶走路、閱兵、秧歌步、圓場(chǎng)步等片段)
3、錄音機(jī)、磁帶(《矮人高人》、《小動(dòng)物走路》)
活動(dòng)過程:
1、激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)
播放《矮人高人》音樂教師帶領(lǐng)幼兒邊模仿高人、矮人走路邊進(jìn)入活動(dòng)室。讓我們坐下來休息一下。剛才,我們是怎樣走進(jìn)活動(dòng)室的?你還想怎樣走?開動(dòng)腦筋,我們比比誰走的方式最多。
2、幼兒自由創(chuàng)造并練習(xí)多種走法
讓我們一起來分享你的走法吧!坐到老師能看到你的地方。幼兒自由描述自己的走法,可請(qǐng)部分幼兒展示。你們真聰明,能想出這么多走的方法,我也帶來了一些走的方法,我們一起欣賞!
3、多媒體展示多種走法,豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn)
你最喜歡那種走法,我準(zhǔn)備了音樂,咱們用花帶裝扮一下,走給老師們看。
4、幼兒選擇自己喜歡的走法進(jìn)行展示
小朋友們的表演真棒!那你們能不能和好朋友一起走?來試一試。那邊還有好多材料,也可以用花帶,你們自由選擇。小朋友一定要注意安全。
5、教師為幼兒提供各種輔助材料,鼓勵(lì)幼兒合作行走
你們覺得走地怎么樣?那我們就來擂臺(tái)賽吧!選相同材料的小朋友為一組進(jìn)行比試。你們商量好比賽的對(duì)手、規(guī)則,我來準(zhǔn)備場(chǎng)地。
6、合作行走"擂臺(tái)賽"
根據(jù)幼兒所選擇的輔助材料,引導(dǎo)各組組織幼兒進(jìn)行比賽。為幼兒頒發(fā)優(yōu)秀合作獎(jiǎng)?wù)隆,F(xiàn)在讓我們好朋友互相放松一下吧!揉揉肩、輕輕捶捶背、敲敲腿、活動(dòng)活動(dòng)腳腕,舒服了嗎?你們聽,走來一群小動(dòng)物,讓我們和它們一起走吧!
7、結(jié)束活動(dòng)
播放《小動(dòng)物走路》音樂,帶領(lǐng)幼兒邊模仿小動(dòng)物走路邊走出活動(dòng)室。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物不同的走路方式。