一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        中班教案《雪花飄》反思

        《中班教案《雪花飄》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《雪花飄》反思

        1.中班教案《雪花飄》反思

        活動目標:

          1. 欣賞剪紙雪花,初步感受剪紙這種獨特的制作方法所表現(xiàn)出的美感。

          2. 通過折疊、繪畫、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟,嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。

          3.對剪紙活動感興趣,體驗剪紙的樂趣,發(fā)展幼兒手腕和手指動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

          4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動準備:

          1. 活動白板:歌曲《雪花和雨滴》第一段,《雪花和雨滴》伴奏,剪紙雪花成品,剪紙圖示。

          2.冰盆四個,內(nèi)有剪刀,正方形宣紙,鉛筆若干。

          3.展示板。

        活動過程:

          1. 歌曲《雪花和雨滴》,引出雪花。

          (1)演唱歌曲《雪花和雨滴》。

          (2)了解雪花的特征。

          教師:你們見過雪花嗎?是什么樣的?

          2. 觀察圖示,探索雪花折疊剪的方法。

          (1)觀看圖示,探索折疊雪花的方法。

          教師:這個雪花是怎么完成的?先要做什么?怎么來折?要準備一張什么形狀的紙?一共折了幾次?

          個別幼兒嘗試。

          (2)幼兒操作探索折疊的方法。

          (3)欣賞雪花,探索剪的方法。

          教師:雪花上有哪些圖案花紋?他們像什么?是怎么剪出來的?剪的時候我們的手握在哪里?(中心角)可以在三角形的哪一邊剪?

          教師:剪圖形時要注意什么?從什么地方剪?剪到什么位置才不會剪斷?

          3.教師交代用要求,幼兒操作。

          教師:現(xiàn)在我們用紙來剪雪花打扮我們的活動室吧!

          教師:剪窗花的時候,先折再畫后剪,可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊,注意不要把它剪斷了。

          幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          4.張貼幼兒的作品,感受作品的豐富和變化。

          (1)幼兒介紹自己的作品。

          (2)幼兒互相欣賞,講述自己喜歡的窗花。

        活動延伸:

          用剪好的雪花布置活動室。

        教學(xué)反思:

          這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達到了預(yù)期的效果,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中需要個別指導(dǎo)。

        2.大班健康優(yōu)秀教案《雪花飄飄》含反思

          活動目標:

          1 練習(xí)原地向上縱跳拋物。

          2 活動中會聽信號按要求活動。

          3 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          4 激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          活動準備:

          1 組織幼兒制作雪花。

          幼兒按意愿將紙(如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊,當作“雪花”,每人自制若干。

          2 教師使用的籮筐、鈴鼓等。

          活動過程:

          1 開展游戲“雪花飄飄”。

          (1)每個幼兒向上縱跳的同時,將“雪花”拋向空中,然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數(shù)多。

          (2)幼兒自由結(jié)伴,一人拋“雪花”,快思教案網(wǎng)一人接,然后互換角色進行游戲,看誰拋得高、接住的次數(shù)多。

          教師注意觀察體力教弱的幼兒,與其結(jié)伴游戲,鼓勵他們用力向上拋。

          2 師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”。

          (1)幼兒手持自制雪花,扮“小雪花”,教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,搖動鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化,在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走,隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

          (2)幼兒熟悉游戲后,可請個別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,幼兒繼續(xù)游戲。

          3 組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。

          教師扮“掃雪人”,幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”,哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi),留作下次用。

          活動反思:

          幼兒活動的積極性很高,孩子們都意猶未盡,但是教師準備的材料不夠充分,應(yīng)該大大小小都有,以免能力差的幼兒抓不到,教師還要多鼓勵孩子跳起來抓,發(fā)展跳躍能力。

        3.大班健康教案《雪花飄飄》含反思

          活動目標:

          1 練習(xí)原地向上縱跳拋物。

          2 活動中會聽信號按要求活動。

          活動準備:

          1 組織幼兒制作雪花。

          幼兒按意愿將紙(如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊,當作“雪花”,每人自制若干。

          2 教師使用的籮筐、鈴鼓等。

          活動過程:

          1 開展游戲“雪花飄飄”。

          (1)每個幼兒向上縱跳的同時,將“雪花”拋向空中,然后盡力接住。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"比一比誰拋得高、接得準、接住的次數(shù)多。

          (2)幼兒自由結(jié)伴,一人拋“雪花”,一人接,然后互換角色進行游戲,看誰拋得高、接住的次數(shù)多。

          教師注意觀察體力教弱的幼兒,與其結(jié)伴游戲,鼓勵他們用力向上拋。

          2 師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”。

          (1)幼兒手持自制雪花,扮“小雪花”,教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,搖動鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化,在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走,隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

          (2)幼兒熟悉游戲后,可請個別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,幼兒繼續(xù)游戲。

          3 組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。

          教師扮“掃雪人”,幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”,哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi),留作下次用。

          活動反思:

          幼兒活動的積極性很高,孩子們都意猶未盡,但是教師準備的材料不夠充分,應(yīng)該大大小小都有,以免能力差的幼兒抓不到,教師還要多鼓勵孩子跳起來抓,發(fā)展跳躍能力。

        4.小班教案《雪花飄飄》含反思

        教學(xué)目標:

          1. 喜歡美麗的雪花,學(xué)習(xí)畫雪花。

          2. 初步體驗用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂趣。

          3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          4. 體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

        教學(xué)準備:

          白色油畫棒、淺灰色底板、《幼兒畫冊》。

          已經(jīng)觀察過雪花飄落的美景,或者看過錄像中的有關(guān)鏡頭。

        教學(xué)重難點:

          喜歡美麗的雪花,學(xué)習(xí)畫雪花。

          初步體驗用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂趣。

        教學(xué)方法與手段:

          示范法、練習(xí)法、討論法等。

        教學(xué)過程:

          一、激起幼兒作畫的興趣。

          1.師:今天老師帶來了一支筆,你看是什么筆?

          2.師:其實它是支海綿筆,你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎?(請個別幼兒嘗試用自己的方法畫雪花。)

          幼兒活動:

          1. 觀察老師手中的筆。

          2. 想象怎樣用老師手中的筆讓天空中變出雪花。

          設(shè)計意圖:通過筆激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。為下環(huán)節(jié)的開展做準備。

          二、討論畫雪花的方法

          教師活動:

          1.師:剛才他是怎么把雪花變出來的?(請其他幼兒講述。)

          2.教師小結(jié):他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸,然后和天空親一親,一朵一朵,雪花飄起來了,可別讓它們擠在一起了。(教師一邊小結(jié)一邊示范。)

          3.師:唉,怎么樣讓雪花變的更大一些呢?(請幼兒嘗試畫更大塊的雪花。)你是用什么方法讓雪花變大的?(鼓勵幼兒大膽講述自己的畫法。)

          4.教師示范:他的辦法真好,我也來試試。要讓雪花變得更大,可以用力的點。還可以把它們一點一點的圍在一起,一點、兩點變成了一朵大雪花。(示范時可以畫更多的方法,如用三點、五點等。)

          5.師:你們看,那里還有好多地方還沒下雪呢,我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。

          幼兒活動:

          1. 和老師一起討論畫雪花的方法。

          2. 傾聽老師的小結(jié)和老師介紹的方法。

          3. 嘗試怎樣把雪花變大。

          4. 觀看老師的畫畫過程。

          設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)為重點環(huán)節(jié),通過本環(huán)節(jié)的教學(xué)能讓幼兒了解學(xué)會畫雪花的方法,并能自己嘗試畫雪花,并能把它變成大的雪花。

          三、幼兒繪畫

          教師活動:

          1. 指導(dǎo)幼兒點畫雪花的方法,雪花不要都擠在一起,提醒幼兒作畫時應(yīng)用力點。

          2. 鼓勵幼兒用不同的方法點畫大小不一的雪花,點與點之間靠的緊點。

          幼兒活動:

          1. 幼兒親子進行畫畫。

          2. 在畫畫的同時,接受老師的指導(dǎo)。

          設(shè)計意圖:

          通過親自操作能把剛才學(xué)的知識運用到實際作畫中。知識得以運用。

          四、展示幼兒作品,互相欣賞雪花飄飄的美景。

          教師活動:

          1.將幼兒的作品布置成雪景。

          師:雪下的真大啊,雪娃娃也來了。

          2.師:你覺得哪里的雪下的最漂亮?為什么呢?

          3.師:雪下的真漂亮,我們拍照吧。

          幼兒活動:

          1. 互相欣賞各自的作品。

          2. 說說哪里的雪最漂亮,為什么?

          3. 和老師一起在雪景里拍照。

          設(shè)計意圖:通過相互欣賞,吸取對方作品中好的一面,以后能夠運用到自己的作品中,繪畫技巧得到提高。

        活動反思:

          因為已經(jīng)進入冬天了,在平時的談話中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對于冬天的雪花都有自己的看法。當我出示了范畫之后,孩子們就表現(xiàn)出了極大地興趣,都希望自己能夠來試一試。并且有過之前的《一串紅》和《小魚吐泡泡》的印畫經(jīng)驗,孩子們很快地就掌握了印的方法。但盡管如此,我還是覺得,書中所示雪花的點法有點難,思考再三,也始終找不到一種更簡便易教,學(xué)生易學(xué)的方法。

        5.小班音樂活動教案《小雪花飄飄》含反思

          活動目標:

          1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動作。

          2、學(xué)習(xí)走跑交替,并會聽信號做相應(yīng)的動作。

          3、鼓勵幼兒進行紙的多種玩法,體驗游戲與創(chuàng)造的樂趣。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動準備:

          1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

          2、廢報紙折好若干。

          3、錄音機及磁帶(快慢不同的音樂)。

          活動過程:

          (一)激發(fā)幼兒對雪花的興趣

          提問:(1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友,它們是誰?(小雪花)

          (2)小雪花,小雪花輕輕的從天空飄下來,飄到了我們的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么樣的?(本文.來源:快思.教案網(wǎng))(幼兒自由回答)

          (3)小雪花有幾個小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。

          (4)小雪花有六個瓣,跟著風(fēng)兒跑,飄到這兒,飄到那兒,可高興了,小朋友我們來學(xué)學(xué)小雪花飄起來好嗎?

          (5)小雪花飄的這段音樂好聽嗎?一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄?后面的音樂中小雪花又該怎么飄?

          (二)幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動作

          提問:(1)小耳朵聽的真仔細,讓小雪花跟著音樂飄起來吧!

          (2)誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,其他幼兒學(xué)習(xí)做)

          (三)幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動作

          提問:(1)千朵花、萬朵花,開在藍天下,飄飄灑灑(放音樂),哎呀!大風(fēng)吹來了,小雪花會怎樣飄呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。

          (2)誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,其他幼兒學(xué)習(xí))

          (3)學(xué)小雪花飄來飄去可真美,現(xiàn)在讓我們聽著音樂,學(xué)著小雪花飄起來吧!(完整表演音樂)

          (四)幼兒撕雪花

          提問:(1)師:小朋友學(xué)小雪花飄得真好看,想不想把自己變成一朵小雪花?

          (2)老師介紹玩法:老師給你們準備了小雪花的紙片,小朋友用你們的小手來撕一斯,撕成一朵小雪花,把它帶在自己的身上,讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,老師指導(dǎo)個別能力弱的幼兒)

          (五)和小雪花做的游戲

          提問:(1)小朋友你們都變好了嗎?準備游戲。

          (2)小雪花說:小朋友們,我非常喜歡你們,你們愿意和我一起游戲嗎?

          (3)鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。(即紙的多種玩法)

          活動反思:

          音樂教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂,生活中也經(jīng)常蘊含著音樂教育的因素,要多利用平時的各種機會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。所以,只要給孩子一個展示自我的舞臺,我想他們一定會學(xué)的更好。

        6.小班健康優(yōu)秀教案《雪花飄飄》含反思

          活動目標:

          1. 練習(xí)奔跑、跳躍、下蹲等動作,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高反應(yīng)能力,使動作更加敏捷。

          2. 促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          3. 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4. 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動準備:

          “雪花”(用紙煎成,數(shù)量多),大灰狼頭飾

          活動過程:

          1. 教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下,扭動身體和上肢,模仿冬天雪花飄的樣子。

          2. 游戲“抓雪花”。

          教師向高處拋撒雪花,幼兒在雪花落地之前,努力把雪花抓住,可以跳起抓頭頂?shù)难┗ǎ部勺ド磉叺难┗?,但不能撿地上的雪花。反?fù)游戲,比一比,誰抓到的雪花多。

          3. 游戲“撿雪花”。"出自:屈;老.師"聽音樂在規(guī)定時間里撿雪花,音樂停,把撿到的雪花交給老師,說說自己撿了多少。

          4. 趕走大灰狼。

          把雪花揉成雪團。配班教師戴上大灰狼頭飾,大家一起打大灰狼,大灰狼四處逃竄,直至被趕走。

          活動延伸:

          教師可更換其他材料進行該形式的游戲,如拾樹葉、撿花瓣等。

          活動反思:

          幼兒活動的積極性很高,孩子們都意猶未盡,但是教師準備的材料不夠充分,應(yīng)該大大小小都有,以免能力差的幼兒抓不到,教師還要多鼓勵孩子跳起來抓,發(fā)展跳躍能力。

        7.中班教案《雪花飄》含反思

        活動目標:

          1. 欣賞剪紙雪花,初步感受剪紙這種獨特的制作方法所表現(xiàn)出的美感。

          2. 通過折疊、繪畫、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟,嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。

          3.對剪紙活動感興趣,體驗剪紙的樂趣,發(fā)展幼兒手腕和手指動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

          4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動準備:

          1. 活動白板:歌曲《雪花和雨滴》第一段,《雪花和雨滴》伴奏,剪紙雪花成品,剪紙圖示。

          2.冰盆四個,內(nèi)有剪刀,正方形宣紙,鉛筆若干。

          3.展示板。

        活動過程:

          1. 歌曲《雪花和雨滴》,引出雪花。

          (1)演唱歌曲《雪花和雨滴》。

          (2)了解雪花的特征。

          教師:你們見過雪花嗎?是什么樣的?

          2. 觀察圖示,探索雪花折疊剪的方法。

          (1)觀看圖示,探索折疊雪花的方法。

          教師:這個雪花是怎么完成的?先要做什么?怎么來折?要準備一張什么形狀的紙?一共折了幾次?

          個別幼兒嘗試。

          (2)幼兒操作探索折疊的方法。

          (3)欣賞雪花,探索剪的方法。

          教師:雪花上有哪些圖案花紋?他們像什么?是怎么剪出來的?剪的時候我們的手握在哪里?(中心角)可以在三角形的哪一邊剪?

          教師:剪圖形時要注意什么?從什么地方剪?剪到什么位置才不會剪斷?

          3.教師交代用要求,幼兒操作。

          教師:現(xiàn)在我們用紙來剪雪花打扮我們的活動室吧!

          教師:剪窗花的時候,先折再畫后剪,可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊,注意不要把它剪斷了。

          幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          4.張貼幼兒的作品,感受作品的豐富和變化。

          (1)幼兒介紹自己的作品。

          (2)幼兒互相欣賞,講述自己喜歡的窗花。

        活動延伸:

          用剪好的雪花布置活動室。

        教學(xué)反思:

          這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達到了預(yù)期的效果,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中需要個別指導(dǎo)。

        8.中班教案《雪花輕輕飄》含反思

        活動目標:

          1、練習(xí)聽信號變換速度奔跑,發(fā)展動作的靈活性和敏捷性。

          2、體驗運動后身體變熱,培養(yǎng)幼兒的合作能力。

          3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

          4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

        活動準備:

          雪花頭飾。音樂磁帶、兒歌--冬天到

        活動過程:

          1、熱身運動:

          聽音樂,全體幼兒扮雪花分散在場地上,一邊念兒歌《冬天到》 冬天到,雪花飄。我們跟著雪花跑,不怕風(fēng),不怕冷。冬天鍛煉身體好。一邊跟著老師輕輕的飛。

          2、游戲:《雪花飄》

          師:把小朋友分成兩隊,一隊幼兒扮雪花,一隊幼兒扮北風(fēng)。游戲開始:扮北風(fēng)的幼兒跟著老師小步跑,同時發(fā)出呼呼的聲音。聲音小表示風(fēng)小,扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風(fēng)大,扮雪花的幼兒就快跑。老師說風(fēng)停了,大家就站著不動了。老師喊太陽出來了,扮雪花的幼兒馬上蹲下,表示雪化了。幼兒互換角色,在進行游戲。

        活動反思:

          本次活動,幼兒興趣濃厚,適合中班幼兒玩。幼兒在活動中體驗冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征和下雪時的情景,還了解到了雪花遇熱就化的特點。

        9.中班體育課教案反思《雪花輕輕飄》

          設(shè)計意圖:

          冬天來臨,幼兒會自然地感受到氣候的變冷,讓我們和幼兒一起去擁抱陽光的溫暖,聞聞陽光的香味,參與戶外活動,探索冰雪的形成和變化。在活動中,幼兒會充滿樂趣地、勇敢地面對環(huán)境,自覺地、主動地認識周圍的變化,他們的認識在生活化的情景中得到發(fā)展,積極的情感態(tài)度也隨之形成。

          活動目標:

          1、練習(xí)聽信號變換速度奔跑,發(fā)展動作的靈活性和敏捷性。

          2、體驗運動后身體變熱,培養(yǎng)幼兒的合作能力。

          3、體驗解決問題的成就感。

          4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

          活動準備:雪花頭飾。音樂磁帶、兒歌--冬天到

          活動過程:

          1、熱身運動:聽音樂,全體幼兒扮雪花分散在場地上,一邊念兒歌《冬天到》冬天到,雪花飄。我們跟著雪花跑,不怕風(fēng),不怕冷。冬天鍛煉身體好。一邊跟著老師輕輕的飛。

          2、游戲:《雪花飄》

          師:把小朋友分成兩隊,一隊幼兒扮雪花,一隊幼兒扮北風(fēng)。游戲開始:扮北風(fēng)的幼兒跟著老師小步跑,同時發(fā)出呼呼的聲音。聲音小表示風(fēng)小,扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風(fēng)大,扮雪花的幼兒就快跑。老師說風(fēng)停了,大家就站著不動了。老師喊太陽出來了,扮雪花的幼兒馬上蹲下,表示雪化了。幼兒互換角色,在進行游戲。

          活動反思:

          本次活動,幼兒興趣濃厚,適合中班幼兒玩。幼兒在活動中體驗冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征和下雪時的情景,還了解到了雪花遇熱就化的特點。

        10.中班游戲教案《雪花飄》含反思

          活動目標:

          1、練習(xí)聽信號變換速度奔跑,發(fā)展動作的靈活性和敏捷性。

          2、體驗運動后身體變熱,培養(yǎng)幼兒的合作能力。

          3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

          4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          活動準備:

          雪花頭飾。音樂磁帶、兒歌--冬天到

          活動過程:

          1、熱身運動:

          聽音樂,全體幼兒扮雪花分散在場地上,一邊念兒歌《冬天到》 冬天到,雪花飄。我們跟著雪花跑,不怕風(fēng),不怕冷。冬天鍛煉身體好。一邊跟著老師輕輕的飛。

          2、游戲:《雪花飄》

          師:把小朋友分成兩隊,一隊幼兒扮雪花,一隊幼兒扮北風(fēng)。游戲開始:扮北風(fēng)的幼兒跟著老師小步跑,同時發(fā)出呼呼的聲音。!.快思.教案網(wǎng)!聲音小表示風(fēng)小,扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風(fēng)大,扮雪花的幼兒就快跑。老師說風(fēng)停了,大家就站著不動了。老師喊太陽出來了,扮雪花的幼兒馬上蹲下,表示雪化了。幼兒互換角色,在進行游戲。

          活動反思:

          本次活動,幼兒興趣濃厚,適合中班幼兒玩。幼兒在活動中體驗冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征和下雪時的情景,還了解到了雪花遇熱就化的特點。