《中班教案《好玩的水》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.中班教案《好玩的水》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.過多種感官溝通參與活動(dòng),讓幼兒了解水的特性:水是無聲、無味、透明、流動(dòng)的液體。
2.幼兒懂得人和動(dòng)物、植物都離不開水,應(yīng)該節(jié)約用水。
3.使幼兒對(duì)探索水感興趣。
4.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.讓了解水的特性。
2.指導(dǎo)幼兒了解水的作用、顏色。
3.了解水的用途非常廣泛,知道節(jié)約用水。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.自來水、一壺涼開水、一杯牛奶、一杯醋、幾個(gè)透明玻璃杯、紙巾、抹布。
2.小盆子、小桶、塑料袋、積木、塑料玩具、小石子、鐵勺子等玩水用具。
活動(dòng)過程
一、讓小朋友通過玩水,了解水的性質(zhì)。
老師:小朋友看今天老師帶了水寶寶來和你們玩游戲,喜歡嗎?
小朋友:喜歡我們喜歡玩水。
老師:好,那我們和水寶寶玩游戲之前要聽老師的話,小桌子上有水和好玩的玩具現(xiàn)在我們來分組。
1.將幼兒分組,每組分半盆水。請(qǐng)幼兒圍在周圍玩水,老師指導(dǎo)。
老師:現(xiàn)在小朋友請(qǐng)伸出小手捧水,看看誰能用手抓住水?你們能用手抓住水嗎?小朋友你們抓水的時(shí)候水會(huì)怎么樣呀?
2.請(qǐng)小朋友拿起塑料袋裝水,在袋子下扎小孔,觀察水流。
二、小朋友在玩水的過程中觀察物品的浮沉現(xiàn)象。
老師:現(xiàn)在小朋友可以把玩具放到水里玩,看看會(huì)發(fā)生什么事情?怎么會(huì)這樣?
小朋友:老師宇宇把湯勺放到水里了,我的雪花片在水的上面。
老師:湯勺是鐵的實(shí)心的所以會(huì)沉下去,玩具是塑料的比較輕所以它會(huì)浮起來。
三、讓小朋友觀察、比較、發(fā)現(xiàn)水的特性。
1.老師拿出一杯水、一杯牛奶、請(qǐng)小朋友觀察,牛奶和水的顏色是一樣的嗎?它們是什么顏色的?水和醋的氣味又有什么區(qū)別?
2.請(qǐng)小朋友品嘗涼開水和醋,水喝醋是什么味道的呢?
3.水是什么顏色的,它會(huì)怎么樣?
四、水的用途。
1.老師問:請(qǐng)小朋友講一下水有什么作用,能和能洗澡還能干嘛呀?
2.人和動(dòng)物每天都離不開水,植物也需要水來供養(yǎng)。
3請(qǐng)小朋友自由玩水。
4跟老師念《節(jié)約用水》歌。
讓小朋友把剛剛玩剩下的水跟老師拿去澆花。知道節(jié)約用水。
教學(xué)反思
首先我以和水寶寶玩游戲來吸引小朋友的注意力,引起小朋友們感興趣想玩這個(gè)游戲。喜歡玩游戲的小朋友感興趣了會(huì)認(rèn)真專心地跟著玩,達(dá)到了在玩中學(xué)、學(xué)中玩的效果。在這個(gè)活動(dòng)中他們知道了水的重要性,人和動(dòng)物每天都離不開水。水是無色、無味,水是抓不住會(huì)流動(dòng)的。
需要改進(jìn)的是;1.活動(dòng)的人數(shù)不能太多,游戲小朋友不小心弄濕衣服。2.請(qǐng)幼兒觀察塑料袋裝水這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該老師示范,讓小朋友觀察水的流動(dòng)。
2.中班教案《好玩的磁鐵》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)磁鐵,并了解磁鐵的功能;
2、了解磁鐵與被它吸住物品的關(guān)系;
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)磁鐵的探索興趣。
4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):激發(fā)幼兒好奇心,引導(dǎo)幼兒了解磁鐵與鐵制品、磁鐵與非鐵制品的關(guān)系、奧秘。
活動(dòng)難點(diǎn):能用不同游戲,小結(jié)出磁鐵特點(diǎn);能運(yùn)用新學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、不同形狀(圓形、方形等等)的磁鐵若干。(多于幼兒人數(shù))
2、玩具小汽車一輛、自制放大公路地圖一份;
3、貓頭飾若干、充氣大盆、水、玩具“魚桿”、“魚”若干;
4、圖釘、回形針等鐵制品若干;
5、紙屑、橡皮、鉛筆、塑料瓶蓋等非鐵制品若干。
6、“喜羊羊”畫片若干;錄音機(jī)一臺(tái),喜羊羊與灰太狼磁帶一盒;
活動(dòng)流程:
看一看、認(rèn)一認(rèn)、做一做、說一說、玩一玩;
1、開始環(huán)節(jié):(看一看)
老師拿上自制放大地圖一份,玩具小汽車一輛,磁鐵一個(gè)。開始給幼兒玩起小游戲:一個(gè)磁鐵藏在公路地圖后面,前面放一輛玩具小汽車,小汽車自動(dòng)的跑來跑去,吸引了幼兒的注意力,激起了學(xué)習(xí)興趣。
幼兒目不轉(zhuǎn)睛的看著自由跑動(dòng)的小汽車,你一言,我一語說起來:“奇怪,小汽車怎么不會(huì)掉下來?”
老師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表想法。
老師說:“孩子們,你們想知道原因嗎?”
“你們看到了什么?”老師邊說邊轉(zhuǎn)地圖,地圖后面露出磁鐵,孩子們異口同聲說:“一個(gè)黑圈圈?!?/p>
老師說:“這不是普通黑圈圈,這是有吸力的磁鐵,就是它,沒讓小汽車掉下來?!?/p>
2、基本環(huán)節(jié):
認(rèn)一認(rèn):
老師出示不同形狀的磁鐵,讓幼兒認(rèn)識(shí)磁鐵。
做一做:
老師讓幼兒拿上自己喜歡的磁鐵,分組做實(shí)驗(yàn)。
用磁鐵吸一吸圖釘、回形針、紙屑、橡皮、鉛筆、塑料瓶蓋等物品。
說一說:
你們用磁鐵吸住了哪些物品?(圖釘、回形針等鐵制品。)
哪些物品吸不住?(橡皮、紙屑、鉛筆、塑料瓶蓋等非鐵制品。)
小結(jié):磁鐵能吸住鐵制品,吸不住鐵制品之外的物品。
玩一玩:
玩“小貓釣魚”游戲。在活動(dòng)室地上,放幾個(gè)充氣大盆,里面倒入一部分水,水中有許多不同的小魚。幼兒頭戴貓頭飾,手握“魚桿”,釣起盆中的“小魚”......孩子們沉浸在釣魚、收魚、數(shù)魚的歡樂氣氛中,老師輕輕地問“小貓”們:“你們?yōu)槭裁磿?huì)釣到魚?”“小貓”們低下頭仔細(xì)的觀察自己的“魚桿 “和“小魚”,陸續(xù)的說:“魚鉤下方有磁鐵?!薄棒~嘴巴是鐵的?!薄耙?yàn)榇盆F能吸住鐵?!薄八晕覀儠?huì)釣上魚。”
老師說:“孩子們真聰明,用你們漂亮的眼睛、能干的手和嘴巴,看的好,做得好,說得更好。一人一張“喜羊羊”畫片送給你們,你們都是“喜羊羊”。
3、結(jié)束環(huán)節(jié):
總結(jié):磁鐵形狀多,能吸住鐵制品,真好玩。
孩子們?cè)谙惭蜓蚺c灰太狼音樂伴奏下,收拾好使用過的物品,歸類放好。在老師帶領(lǐng)下,有序走出活動(dòng)室。
延伸環(huán)節(jié):
請(qǐng)你們回家看一看,用磁鐵玩一玩,幫它找朋友,看它會(huì)吸住家里的什么物品?自己身上的什么物品?書包上什么物品?好嗎?
教學(xué)反思
磁鐵是幼兒生活中常見的和常玩的物品,如:文具盒上的磁鐵和書包扣上的磁鐵,家中的電磁爐等等。課程取材于這一生活題材,但是“磁鐵能吸住鐵的物品,不能吸住非鐵物品”對(duì)幼兒來說非常抽象,所以活動(dòng)選擇源于生活又高于生活。為幫助幼兒理解這一抽象概念,我由易到難地設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)環(huán)節(jié):先讓幼兒看一看,再認(rèn)一認(rèn),做一做,說一說,最后玩一玩中,總結(jié)出“磁鐵形狀多;能吸住鐵的物品,不能吸住非鐵物品;真好玩”的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。符合中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn),能使幼兒在玩中學(xué),有機(jī)會(huì)參與嘗試,無論如何,幼兒都會(huì)有自己的發(fā)現(xiàn),使他們?cè)谧约涸兴缴系玫襟w升,鼓勵(lì)幼兒不斷探索。
3.中班教案《好玩的水》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.過多種感官溝通參與活動(dòng),讓幼兒了解水的特性:水是無聲、無味、透明、流動(dòng)的液體。
2.幼兒懂得人和動(dòng)物、植物都離不開水,應(yīng)該節(jié)約用水。
3.使幼兒對(duì)探索水感興趣。
4.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.讓了解水的特性。
2.指導(dǎo)幼兒了解水的作用、顏色。
3.了解水的用途非常廣泛,知道節(jié)約用水。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.自來水、一壺涼開水、一杯牛奶、一杯醋、幾個(gè)透明玻璃杯、紙巾、抹布。
2.小盆子、小桶、塑料袋、積木、塑料玩具、小石子、鐵勺子等玩水用具。
活動(dòng)過程
一、讓小朋友通過玩水,了解水的性質(zhì)。
老師:小朋友看今天老師帶了水寶寶來和你們玩游戲,喜歡嗎?
小朋友:喜歡我們喜歡玩水。
老師:好,那我們和水寶寶玩游戲之前要聽老師的話,小桌子上有水和好玩的玩具現(xiàn)在我們來分組。
1.將幼兒分組,每組分半盆水。請(qǐng)幼兒圍在周圍玩水,老師指導(dǎo)。
老師:現(xiàn)在小朋友請(qǐng)伸出小手捧水,看看誰能用手抓住水?你們能用手抓住水嗎?小朋友你們抓水的時(shí)候水會(huì)怎么樣呀?
2.請(qǐng)小朋友拿起塑料袋裝水,在袋子下扎小孔,觀察水流。
二、小朋友在玩水的過程中觀察物品的浮沉現(xiàn)象。
老師:現(xiàn)在小朋友可以把玩具放到水里玩,看看會(huì)發(fā)生什么事情?怎么會(huì)這樣?
小朋友:老師宇宇把湯勺放到水里了,我的雪花片在水的上面。
老師:湯勺是鐵的實(shí)心的所以會(huì)沉下去,玩具是塑料的比較輕所以它會(huì)浮起來。
三、讓小朋友觀察、比較、發(fā)現(xiàn)水的特性。
1.老師拿出一杯水、一杯牛奶、請(qǐng)小朋友觀察,牛奶和水的顏色是一樣的嗎?它們是什么顏色的?水和醋的氣味又有什么區(qū)別?
2.請(qǐng)小朋友品嘗涼開水和醋,水喝醋是什么味道的呢?
3.水是什么顏色的,它會(huì)怎么樣?
四、水的用途。
1.老師問:請(qǐng)小朋友講一下水有什么作用,能和能洗澡還能干嘛呀?
2.人和動(dòng)物每天都離不開水,植物也需要水來供養(yǎng)。
3請(qǐng)小朋友自由玩水。
4跟老師念《節(jié)約用水》歌。
讓小朋友把剛剛玩剩下的水跟老師拿去澆花。知道節(jié)約用水。
教學(xué)反思
首先我以和水寶寶玩游戲來吸引小朋友的注意力,引起小朋友們感興趣想玩這個(gè)游戲。喜歡玩游戲的小朋友感興趣了會(huì)認(rèn)真專心地跟著玩,達(dá)到了在玩中學(xué)、學(xué)中玩的效果。在這個(gè)活動(dòng)中他們知道了水的重要性,人和動(dòng)物每天都離不開水。水是無色、無味,水是抓不住會(huì)流動(dòng)的。
需要改進(jìn)的是;1.活動(dòng)的人數(shù)不能太多,游戲小朋友不小心弄濕衣服。2.請(qǐng)幼兒觀察塑料袋裝水這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該老師示范,讓小朋友觀察水的流動(dòng)。
4.中班教案《好玩的報(bào)紙》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)報(bào)紙的好處和用途。
2.能利用廢舊報(bào)紙展開想象,變出各種好玩的東西。
3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)報(bào)紙的好處和用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備
廢舊報(bào)紙
活動(dòng)過程
1/教師出示報(bào)紙,引導(dǎo)幼兒觀察討論。
2/請(qǐng)幼兒討論玩報(bào)紙的方法。
3/展示報(bào)紙制作的作品。
教學(xué)反思
這節(jié)課能讓幼兒在玩的過程中認(rèn)識(shí)到報(bào)紙的用處,讓他們?cè)谕娴倪^程中學(xué)到知識(shí)。
5.中班教案《好玩的礦泉水瓶》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展繞障礙跑的能力。提高動(dòng)作的靈敏性。
2、訓(xùn)練奔跑速度。體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。
3、培養(yǎng)積極探索及合作的精神。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一只。
活動(dòng)過程
一、利用彩色水瓶跟著音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)
師:寶貝們,在我們的生活中有許多的水瓶,今天我們就和水瓶一起來做游戲吧!
1、上肢運(yùn)動(dòng):雙手上舉頭頂換瓶。
2、下蹲運(yùn)動(dòng):雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶。
3、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng):雙手前平舉換瓶。
4、環(huán)臂運(yùn)動(dòng):分別單手甩瓶。
5、腹背運(yùn)動(dòng):分腿腹背繞雙腿換瓶。
6、手腕運(yùn)動(dòng):分別單手轉(zhuǎn)瓶。
7、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng):瓶倒置于地,活動(dòng)踝關(guān)節(jié),分別并腿向前跳、向后跳。
8、輔助練習(xí):握瓶原地?cái)[臂,高抬腿。
二、自由探索活動(dòng)
1,教師:今天我們一起來玩彩色水瓶,大家自己動(dòng)腦筋,試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。(幼兒自由玩瓶子,教師巡回指導(dǎo),讓幼兒充分發(fā)揮自主性,大膽地創(chuàng)造玩法。)
2,幼兒分成兩隊(duì)面對(duì)面站好。請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范,大家跟著學(xué)。(玩法舉例:玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。)
三、游戲
1、“種蘿卜”,巧妙布置場地。
2、“巡邏兵”,啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。
(1)組織幼兒參看示意圖并討論巡邏路徑;
(2)幼兒成一路縱隊(duì),讓提出方法的幼兒排頭,帶領(lǐng)隊(duì)伍繞“蘿卜地”進(jìn)行巡邏。
3、“接力跑”,訓(xùn)練曲線奔跑的速度(約2~3次)。
幼兒每人收一個(gè)“蘿卜”,成兩橫隊(duì)面對(duì)面站好,教師講解示范游戲玩法:游戲開始時(shí),幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前。聽到信號(hào)后兩組幼兒沿箭頭方向,繞瓶做S形向前跑,到最后一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回起點(diǎn)線。最先跑完的一組為贏。
4、摘蘋果
師:老師這里有一個(gè)非常好玩的游戲,想不想和小伙伴們一起來玩呢?
幼:好啊,老師我們玩什么游戲啊?
師:這個(gè)游戲啊,只有跑得快、有團(tuán)結(jié)精神和聰明的小朋友才會(huì)勝利喲!下面老師就來看看,是哪些小朋友最先完成任務(wù)。
玩法:組織幼兒站成兩列縱隊(duì),把瓶子放好,在瓶子的終點(diǎn)放一籃子蘋果(沙包)幼兒繞瓶呈“S”行跑,跑到最后一個(gè)水瓶,在筐里拿上一個(gè)蘋果(沙包)從兩邊的直線跑回起點(diǎn),拍下一位幼兒的手,下一位幼兒繼續(xù)。以幼兒全部跑回速度快,用時(shí)最少的一組為勝利。
四、放松活動(dòng)
做模仿動(dòng)作:穿衣服-刷牙-洗臉-梳頭等。
五、整理活動(dòng)場地
教師:我們一起用瓶子玩了那么多開心的游戲,現(xiàn)在我們?cè)撊バ菹⒁幌铝?把我們玩的東西都收起來。我們一起帶回教室去。
活動(dòng)延伸
自由探索活動(dòng)
1、讓幼兒探索彩色水瓶的其他玩法。 (幼兒自主探索,注意安全。)
2、幼兒分成兩隊(duì)面對(duì)面站好。請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范,大家跟著學(xué)。(玩法舉例:玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡等。)
活動(dòng)反思
礦泉水瓶是幼兒身邊常見又熟悉的物體,幼兒喜歡把喝完的礦泉水瓶扔掉,在幼兒的眼里就是一種不起眼的東西。在這次活動(dòng)中,我就是利用了幼兒的好奇心,讓他們自由探索。這不僅發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,同時(shí)也滿足了幼兒的好奇心。
活動(dòng)中,我讓孩子們自由探索水瓶的玩法,同時(shí)引導(dǎo)他們分組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)。在活動(dòng)中相互交流與合作,而且孩子們也積極參與到其中認(rèn)真的在思考。只是我覺得在幼兒自由探索的時(shí)候,我不能很快讓他們回到這次活動(dòng)中來,這點(diǎn)是我以后需要改進(jìn)的地方。總的來說,這堂課還是達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo),更是讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到了與同伴合作的重要性。明白了變廢為寶的道理。
總之,體育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的一項(xiàng)有意義的活動(dòng),幼兒在體育活動(dòng)中不僅提高了身體的素質(zhì)和動(dòng)作的發(fā)展,還培養(yǎng)了創(chuàng)新能力,提高了體育活動(dòng)的質(zhì)與量,充分實(shí)現(xiàn)了體育活動(dòng)對(duì)幼兒的教育作用。
6.中班教案《好玩的皺紙》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、在撕撕玩玩的過程中,感受皺紙的特性。
2、在游戲中,體會(huì)快樂的情緒。
3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大張的皺紙1張、彩色的皺紙若干、托盤和水瓶子人手1份
2、歡快的音樂CD1張
3、干毛巾若干
活動(dòng)過程:
一、以音樂游戲《許多小魚》的方式引出課題。
幼兒扮小魚,跟著教師邊玩音樂游戲《許多小魚》邊進(jìn)入活動(dòng)室。
師:小魚兒們,前面有個(gè)大魚網(wǎng),跟著媽媽要小心不要被網(wǎng)住了哦!
二、認(rèn)識(shí)皺紙,大家一起來撕一撕、揉一揉。
1、師;剛才我們游戲中的魚網(wǎng)是用什么做的?(皺紙)
2、教師舞動(dòng)用皺紙做的彩帶,幼兒想象。
師:孩子們看,我這里還有許多五顏六色的皺紙。瞧,像什么?(幼兒自由想象并大膽回答)
3、幼兒嘗試著撕皺紙。
A、師:誰知道這細(xì)細(xì)長長的皺紙是怎么來的?(用小手撕出來的)
B、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試試。
C、教師提示:按照皺紙紋路撕出長條。
4、幼兒操作
A、師:老師為你們準(zhǔn)備了許多皺紙,請(qǐng)你們到后面的桌子上找個(gè)托盤來試試。
B、引導(dǎo)幼兒傾聽撕紙時(shí)發(fā)出的聲音。
C、幼兒帶著自己的彩帶隨音樂快樂的起舞。
師:快來快來,帶著你的彩帶動(dòng)起來吧!
5、將皺紙長條揉成一粒?!罢渲椤?。
師:看,皺紙還可以變,變出了一顆“珍珠”。你們也一起來吧!
三、游戲《小寶瓶的秘密》
1、幼兒將“珍珠”藏到小寶瓶的蓋子里去并快樂得跳起舞。
師:我呀把“珍珠”藏到寶瓶的蓋子里放好,你們也去藏起來吧!
2、發(fā)現(xiàn):小寶瓶里的水變色了。
師:你變出了什么顏色?為什么會(huì)變出顏色來呢?
四、活動(dòng)結(jié)束
原來,皺紙放在水里還會(huì)變出那么漂亮的顏色,我們把這個(gè)秘密告訴其他小朋友去吧!
活動(dòng)反思:
整節(jié)活動(dòng)下來大部分的幼兒參與性很強(qiáng),在探索皺紋紙的玩法時(shí),部分幼兒思維特別活躍,想出了很多的玩法,也有少部分幼兒沒有進(jìn)行充分的想象,只是在重復(fù)別人的玩法。
7.中班主題教案反思《好玩的水》
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
上中班后,為了提高幼兒的自理能力,喝完豆?jié){后,孩子們要自己洗杯子.在洗杯子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)小朋友很喜歡玩水.于是我設(shè)計(jì)了此次科學(xué)探索活動(dòng)--好玩的水,讓孩子們充分挖掘和感受水中隱藏的奇特奧秘。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道水在日常生活中的作用及水的變化。
2.有積極探索水的興趣。
3.激發(fā)幼兒保護(hù)水,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):知道水的變化,及水在日常生活中的作用.增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
難點(diǎn):有積極探索水的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.事先準(zhǔn)備一些干凈的水.
2.準(zhǔn)備不同形狀的的容器.彩色顏料.白糖.冰塊
3.記錄表.
活動(dòng)過程
1.感知了解水在日常生活中的作用,激發(fā)幼兒探索的興趣.
(1)今天老師帶來一位朋友和你們一起玩.
(2)你聽到水寶寶說什么了?
(3)水在我們的日常生活都有哪些作用?
2.用不同的方法探索水的變化.
(1)你們想用什么方法來玩水寶寶?
(2)用自己的方式玩水,并用筆畫的方式記錄下來.(.來源快思老師教案網(wǎng))
(3)探索:教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種顏料使水變成多彩的水.用白糖使水變成有味道的水.注意觀察并表揚(yáng)哪些積極探索的孩子,促進(jìn)幼兒相互學(xué)習(xí).
3.討論.了解水變化的特性.你覺得水寶寶是什么樣子的,為什么?討論如何保護(hù)水,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
總結(jié):原來水寶寶是無色.無味.透明的,通過加入顏料或白糖可使水變成多彩顏色的水和有味道的水.只有保護(hù)好環(huán)境我們才能更美好的生活.
4.做實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化.
(1)水還能結(jié)成冰塊.
(2)幼兒觀察冰塊融化的過程.
教學(xué)反思
水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西,目的讓幼兒通過親自動(dòng)手操作,讓幼兒了解水是無色透明的,是會(huì)流動(dòng)的,具有溶解性的特性。學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法,提高動(dòng)手動(dòng)腦能力,能仔細(xì)觀察、樂于嘗試。懂得保護(hù)水的重要性,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí).活動(dòng)分四個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒說一說,猜一猜活動(dòng),幼兒說的很多、很好。第二環(huán)節(jié)是操作活動(dòng),在活動(dòng)中我提供多種材料,幼兒自主選擇自己喜歡的材料、方式去探索、觀察,活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出主動(dòng)、自主選擇自己喜歡的操作材料。不足的是這個(gè)活動(dòng)留給孩子們操作的時(shí)間過于簡短,材料投放不科學(xué),在做溶解的實(shí)驗(yàn)中幼兒人手只有一杯水,幼兒把白糖放入杯里攪拌白糖溶解了,還可做鹽、黃豆放入水中有什么變化的實(shí)驗(yàn),可是我沒有準(zhǔn)備,但是整個(gè)活動(dòng)幼兒人人動(dòng)手,個(gè)個(gè)投入氣氛輕松活躍幼兒積極參與。第三個(gè)環(huán)節(jié)觀察水變化的特征,引導(dǎo)幼兒保護(hù)水,使幼兒了解水污染的危害,激發(fā)幼兒保護(hù)水,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。第四個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子發(fā)現(xiàn)冰的物理特征,激發(fā)幼兒自主探索學(xué)習(xí)的積極性.
本活動(dòng)不足的是,在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間把握上還比較欠缺,如:幼兒自主探索的時(shí)間可以適當(dāng)延長.材料準(zhǔn)備應(yīng)更充足些.通過這個(gè)活動(dòng),我覺到要上好一個(gè)活動(dòng),選材很重要,材料的投放和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也很重要,目標(biāo)的定位符合幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn),要符合幼兒的發(fā)展需要,只要教師掌握了幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中就能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動(dòng)地參與活動(dòng),比起教師生硬將知識(shí)塞給幼兒要好得多,而且教師組織活動(dòng)也相對(duì)會(huì)輕松些,有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng).
8.教案中班主題《好玩的雪花》反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
因我們本地方是處于南方,氣候相對(duì)比北方天氣較暖,即很少出現(xiàn)有下雪的現(xiàn)象,本土環(huán)境因素的影響讓幼兒沒能親眼目睹。為了激發(fā)和發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好和需要,根據(jù)幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn),學(xué)用剪刀將紙剪碎的向天上拋撒方法,來加深對(duì)雪花的情感,體驗(yàn)成功的喜悅?;顒?dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)正確使用剪刀的方法和技能,并能將紙剪成小段。
2、發(fā)展手腳協(xié)調(diào)以及手部肌肉動(dòng)作的靈活性。
3、加深對(duì)雪花的情感,體驗(yàn)成功的喜悅。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
7、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)
講解演示剪紙的技能和正確拿剪刀的方法,在幼兒操作的過程中用剪刀的安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備
雪花圖片、雪花范列 、每人一套(剪刀、白色紙張、籃子)
活動(dòng)過程
一:開始部分
師:今天,老師帶了一份在我們這里從來沒有見過的禮物,它是白色的,從天上飄下來,很美麗。可是它的到來使我們感到很冷、很冷。你們想知道它是誰嗎? (撒雪花,引起幼兒的注意。)
二:基本部分
1、請(qǐng)幼兒觀察雪花,并回答雪花是用什么材料做的,是怎樣做成的。教師逐一出示所需材料:剪刀、紙。重點(diǎn)講解演示剪紙的技能:請(qǐng)小朋友用左手拿著紙的一邊,右手握住剪刀在剪刀打開后將紙的一頭放入刀口用力剪一下,紙就剪下來了。
2、交待要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。師:請(qǐng)小朋友自己來做雪花好不好,剪的時(shí)候,注意剪下的紙要碎一些,多剪一些。幼兒操作, 教師重點(diǎn)提醒:幼兒注意安全,不要將手指放入刀口,也不能隨便剪其他東西,注意紙裝在籃子里,不要掉到地上。
3、教師總結(jié)。師;小朋友想不想下雪的感覺啊,請(qǐng)小朋友拿著自己的籃子走到空地來,將自己的小紙碎往上撒,這樣美麗的雪花就從天上飄下來了,真好看。
三:結(jié)束部分師:這里實(shí)在太冷了,老師帶你們出去曬曬太陽,活動(dòng)活動(dòng),好嗎?(組織幼兒排隊(duì))
活動(dòng)延伸:提供材料。
在美工區(qū)中參觀各個(gè)地方的雪景圖片,并說一說在圖片上看到了什么?
教學(xué)反思
1、在活動(dòng)教學(xué)過程中利用這一點(diǎn)幼兒雖不在北方,也很少看到雪花,即我就想到讓幼兒自己動(dòng)手操作的方法。讓幼兒認(rèn)識(shí)到雪花的認(rèn)知
2、活動(dòng)過程的反思:
(1) 站著幼兒的角度想想,對(duì)于沒有見過的東西都是很好奇、很想去了解的,從而讓幼兒得到很好的學(xué)習(xí)效果。通過自己動(dòng)手操作,以及教師的互動(dòng)下在一定的程度上對(duì)雪花的有較深的認(rèn)識(shí)。
(2) 當(dāng)然有的幼兒在年齡上有一些差異,在操作的過程中使用剪刀的方法掌握也不同。速度也不同。
(3) 在幼兒拋灑雪花時(shí)的紀(jì)律有些散亂,忽略了場地,由于幼兒人數(shù)著想應(yīng)選擇在操場較好。
3、能很好的介紹使用剪刀的方法,并講解注意事項(xiàng)。幼兒的積極性強(qiáng),喜歡去完成。在今后可以改善的話,在認(rèn)識(shí)雪花這一方面的知識(shí)可在豐富一些,效果可能會(huì)更好。
4、如果在進(jìn)一步完善的話,我會(huì)添加一些可以做成雪花的材料,利用好材料的話效果會(huì)更好。
9.中班主題《好玩的紙條》教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)和紙條游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造能力及動(dòng)手表現(xiàn)能力。
3、初步了解紙的相關(guān)特征,例如:易折、易碎、輕盈等性質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
6、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
7、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙條寶寶(用卡紙制作一個(gè)正在打招呼的紙條寶寶)、各種鮮艷(紅橙黃綠青)的紙條,各種材質(zhì)的紙條、塑料筐,音樂,錄音、透明膠,用紙條做的金色假發(fā)、用紙條打扮好的布娃娃、圣誕老人頭飾、沙包、玩具、系著長紙條的筷子等
活動(dòng)過程:
一、請(qǐng)客導(dǎo)入
1、請(qǐng)客導(dǎo)入,讓幼兒觀察老師的表情,看看哪一個(gè)是我們今天最受歡迎的客人,引起幼兒興趣,引出紙條。
2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,老師變出一筐一筐的五顏六色的紙條
二、我的紙條好玩。
1、親密接觸紙條。
(1)睜開眼睛,拿一根你喜歡的紙條(提醒幼兒,紙條容易斷,拿時(shí)不能搶,不能隨地亂扔)
A、你的紙條是什么顏色的?
B、摸一摸,有什么感覺?
(2)你的紙條像什么?讓幼兒發(fā)揮想象,充分講述。(老師給以獎(jiǎng)勵(lì))
2、紙條變變變。
(1)教師演示幾種讓紙條變形的方法,三角形、心形、圓形等吸引幼兒注意。 老師的紙條還會(huì)變魔術(shù)呢,
(2)幼兒自主來變魔術(shù)。(老師給以獎(jiǎng)勵(lì))
你們也來變變變,好不好?
(3)做成實(shí)物:金色假發(fā)
紙條和老師說,它想變成一個(gè)漂亮的禮物送給女孩,女孩想不想要?(出示金色假發(fā))鼓勵(lì)女孩來前面戴一戴,變成了芭比娃娃,并給小朋友們表演走模特。
紙條送給男孩什么禮物呢?紙條悄悄說,送你們個(gè)圣誕老人吧?那紙條能做老人的什么?(胡子)請(qǐng)一個(gè)男孩戴上圣誕帽到前面當(dāng)老爺爺,老師和小朋友一起給他貼胡子。(年紀(jì)一大把,胡子白花花)鼓勵(lì)男孩表演學(xué)老爺爺走路。
(4)請(qǐng)小朋友們想一想:紙條為什么能變成各種東西?(紙很軟具有易變形性)。
3、紙條會(huì)跳舞(播放音樂)
老師示范各種各樣的舞蹈,分發(fā)給每個(gè)小朋友一根系著長長的電光紙的筷子,分三組到前臺(tái)跳舞,可以是自創(chuàng)的,也可以即興表演。(老師給以獎(jiǎng)勵(lì))
三、我的紙條用途多
1、你們玩得真好呀!紙條給你們帶來了許多樂趣,有個(gè)小朋友在老師的包里聽見咱們班小朋友們玩得這么盡興,他可著急了,也想出來和紙條玩,你們聽:(放錄音)“快放我出來,我也想玩———”,(出示用紙條打扮好的布娃娃),布娃娃太漂亮了,孩子們哇聲一片。你們也用紙條打扮打扮自己,好不好?
2、幼兒動(dòng)手裝扮自己。
四、活動(dòng)延伸:
讓幼兒回家和爸爸媽媽玩紙條游戲,做降落傘等
活動(dòng)反思:
紙與幼兒的日常生活密切相關(guān),在這次活動(dòng)中,我首先讓紙條變成“寶寶”,以擬人化的形式與幼兒見面,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。其次,讓幼兒再一次親密接觸紙條,感知各種各樣鮮艷的紙條去了解紙的特性。并引發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)尋找生活中“像紙條”的美麗的形狀。孩子們很會(huì)找,什么彩虹,小橋長蟲,彩帶等,接著,讓幼兒拿著自己的紙條,讓紙條變形,他們基本上都能變出各種各樣的形狀,真所謂人多力量大,我們共同找到的有趣的形狀還真多,并以漂亮的實(shí)物引導(dǎo)孩子想像和動(dòng)手操作,真真切切地體驗(yàn)玩紙條的樂趣。再次,利用幼兒的對(duì)音樂節(jié)奏的敏感,播放不同的音樂讓幼兒自由地與紙條舞蹈起來,利用自己的肢體幼兒們?cè)俅螐?qiáng)烈地感受到了紙條帶來的快樂。最后,我用紙條讓幼兒裝扮自己,真正把紙條的用途運(yùn)用到實(shí)際中去了。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)很清楚,一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣,設(shè)計(jì)的問題十分新穎,能吸引幼兒的眼球,能開動(dòng)幼兒的小腦筋?;顒?dòng)過程中,幼兒與老師的互動(dòng),幼兒與幼兒的互動(dòng),幼兒與材料的互動(dòng)都顯得自然而然,隨意而來。所以,我覺得十分適合我班兒童,符合4—5歲中班幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展特點(diǎn)。孩子們能夠積極參與進(jìn)來,并成了活動(dòng)的小主人,熱情高漲,想象豐富,表演有致。但缺點(diǎn)也有存在,一些細(xì)節(jié)方面還要注意,有2個(gè)小朋友到臺(tái)前時(shí)有點(diǎn)扭捏,有缺乏自信的表現(xiàn),我會(huì)在以后的教學(xué)過程中多給這兩個(gè)孩子創(chuàng)造表演機(jī)會(huì)。
10.中班主題教案《好玩的水》教學(xué)反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
上中班后,為了提高幼兒的自理能力,喝完豆?jié){后,孩子們要自己洗杯子.在洗杯子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)小朋友很喜歡玩水.于是我設(shè)計(jì)了此次科學(xué)探索活動(dòng)--好玩的水,讓孩子們充分挖掘和感受水中隱藏的奇特奧秘。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道水在日常生活中的作用及水的變化。
2.有積極探索水的興趣。
3.激發(fā)幼兒保護(hù)水,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
6.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
7.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):知道水的變化,及水在日常生活中的作用.增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
難點(diǎn):有積極探索水的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.事先準(zhǔn)備一些干凈的水.
2.準(zhǔn)備不同形狀的的容器.彩色顏料.白糖.冰塊
3.記錄表.
活動(dòng)過程
1.感知了解水在日常生活中的作用,激發(fā)幼兒探索的興趣.
(1)今天老師帶來一位朋友和你們一起玩.(2)你聽到水寶寶說什么了?(3)水在我們的日常生活都有哪些作用?
2.用不同的方法探索水的變化.(1)你們想用什么方法來玩水寶寶?(2)用自己的方式玩水,并用筆畫的方式記錄下來.(3)探索:教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種顏料使水變成多彩的水.用白糖使水變成有味道的水.注意觀察并表揚(yáng)哪些積極探索的孩子,促進(jìn)幼兒相互學(xué)習(xí).
3.討論.了解水變化的特性.你覺得水寶寶是什么樣子的,為什么?討論如何保護(hù)水,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
總結(jié):原來水寶寶是無色.無味.透明的,通過加入顏料或白糖可使水變成多彩顏色的水和有味道的水.只有保護(hù)好環(huán)境我們才能更美好的生活.
4.做實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化.
(1)水還能結(jié)成冰塊.(2)幼兒觀察冰塊融化的過程.
教學(xué)反思
水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西,目的讓幼兒通過親自動(dòng)手操作,讓幼兒了解水是無色透明的,是會(huì)流動(dòng)的,具有溶解性的特性。學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法,提高動(dòng)手動(dòng)腦能力,能仔細(xì)觀察、樂于嘗試。懂得保護(hù)水的重要性,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí).活動(dòng)分四個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒說一說,猜一猜活動(dòng),幼兒說的很多、很好。第二環(huán)節(jié)是操作活動(dòng),在活動(dòng)中我提供多種材料,幼兒自主選擇自己喜歡的材料、方式去探索、觀察,活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出主動(dòng)、自主選擇自己喜歡的操作材料。不足的是這個(gè)活動(dòng)留給孩子們操作的時(shí)間過于簡短,材料投放不科學(xué),在做溶解的實(shí)驗(yàn)中幼兒人手只有一杯水,幼兒把白糖放入杯里攪拌白糖溶解了,還可做鹽、黃豆放入水中有什么變化的實(shí)驗(yàn),可是我沒有準(zhǔn)備,但是整個(gè)活動(dòng)幼兒人人動(dòng)手,個(gè)個(gè)投入氣氛輕松活躍幼兒積極參與。第三個(gè)環(huán)節(jié)觀察水變化的特征,引導(dǎo)幼兒保護(hù)水,使幼兒了解水污染的危害,激發(fā)幼兒保護(hù)水,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。第四個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子發(fā)現(xiàn)冰的物理特征,激發(fā)幼兒自主探索學(xué)習(xí)的積極性.
本活動(dòng)不足的是,在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間把握上還比較欠缺,如:幼兒自主探索的時(shí)間可以適當(dāng)延長.材料準(zhǔn)備應(yīng)更充足些.通過這個(gè)活動(dòng),我覺到要上好一個(gè)活動(dòng),選材很重要,材料的投放和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也很重要,目標(biāo)的定位符合幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn),要符合幼兒的發(fā)展需要,只要教師掌握了幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中就能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動(dòng)地參與活動(dòng),比起教師生硬將知識(shí)塞給幼兒要好得多,而且教師組織活動(dòng)也相對(duì)會(huì)輕松些,有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng).